第一篇：儿童对学习用品的安全使用问题
儿童对学习用品的安全使用问题
生活中，成年人都难免会被一些日用品伤害，由于儿童好奇、多动，而且自控能力和抵御外来伤害的能力比成人弱，所以危险系数更高些，威胁儿童安全的，有时候往往不是什么重大的灾难，只是一些司空见惯的日常用品，比如铅笔所导致的意外伤害。
故事一：
轩轩是成都市某区某小学的学前班学生，父母都是进城务工人员，工作比较忙，平时很少照顾轩轩。一天放学，轩轩买了一直木杆铅笔插放在衬衫左胸前的口袋里，随后坐上了五年级某同学的自行车。快到家了，轩轩从自行车后架上跳下来，不料悲惨的一幕发生了，铅笔扎进了他的左眼睛......后来，经过医院抢救，轩轩左眼球被摘除了。
专家点评：这是一件令人痛惜的事件，罪魁祸首是一支铅笔。但是其中的隐忧也令人反思：一个7岁的孩子需要自己照顾自己，每天放学靠搭乘比自己大一些的同学的自行车回家，以至于买了铅笔顾不上放进书包，就坐上了别人的自行车。如果父母在每天的繁忙中抽出一点时间接他上下学的话，就不至于发生如此惨剧了。总之一句话，未成年人的生活起居、衣食住行，都需要家长留心照顾。故事二：
某小学的一名低年级学生在削铅笔时，不慎将手划伤，造成左手拇指根处一条静脉血管被隔断，幸好及时送去北京儿童医院挂号后并进行了包扎，并无大碍。但是此事引起了该校老师对学生日常安全的重视。
专家点评：又是一起由铅笔引起的事故，好在没有大碍。
有些学习用品存在一些潜在的威胁孩子身心健康的隐患，比如削笔刀，家长一定要注意，最好事先准备好削好的铅笔刀刃不外露的转笔刀等，以保证家长不在身边时孩子能安全地使用。
防范措施：
1.给孩子买学生用具时，避免有棱角、有毛边的物品，做手工使用的剪刀必须是圆头的等，同时要教孩子正确的使用方法。
2.不要购买有香味的学习用品。价格便宜、造型奇特等，且散发出各种香味的文具大多数都含有害物质，对孩子的健康造成潜在的危害。
3.涂改液含有毒物质，儿童尽可能不要使用。
整理发布：北京儿童医院网上挂号
第二篇：1 安全使用学习用品
安全使用学习用品（1）
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备 教学挂图 活动过程
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看学生用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）学生根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。（3）教师出示挂图，引导学生讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导学生观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组学生一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的学生，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
1（3）学生分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导学生用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导学生回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
安全使用学习用品（2）
教学目标：
知识目标：让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。技能目标：让学生能选择安全的文具并正确使用。
情感、态度、价值观目标：使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。
教学重难点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。教学过程：
一、激趣导入，初步认知
师：同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。
在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。
二、质疑深入，丰富认知
1、课件出示：小刀的自述。
2、在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。听了小刀的自述，你们有什么问题吗？学生自由提问，老师把这些问题进行整理、综合如下。全班交流。
三、联想融入，提升认知
1、师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们造成伤害。
2、师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学们阅读老师准备的资料，并想想文具中有哪几类潜在的危害。
3、指名回答，交流总结。（师板书：）
四、合作探究，实践认知
1、师：知道了哪些文具有毒、有害，我们应该如何选择文具呢？请同学阅读资料，并试着说说正确选择文具的方法。
2、小组讨论。
3、全班交流，归纳总结。（师板书）
五、课堂小结
师：通过今天的学习，我们了解到颜色鲜艳，有香味的文具有可能会使我们受到伤害。我们应该选择一些健康安全的文具。并且掌握了一些怎样选择文具的方法。希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去。
第三篇：使用学习用品时的安全常识
第四节、使用学习用品时的安全常识
教学目标;
1、让学生知道使用学习用品时应注意的事项，确保安全。
2、提高学生的安全防范意识。
教学重点;知道使用学习用品时应注意的事项。教学过程：
一、谈话导入
小朋友在使用学习用品时，一定要规范，否则极易影响我们的健康和安全。那么，在使用学习用品时怎样安全呢？今天我们一起来学习第四节使用学习用品时的安全常识（板书）
二、新授
（一）讲故事《一支铅笔惹的祸》思考：怎样才能 不让类似的事情发生呢？
（二）使用学习用品时的安全常识
1、使用铅笔时不乱咬铅笔头。
2、不乱咬、乱闻橡皮。
3、不乱咬、吮吸笔杆。
4、不玩弄水彩笔里的液体。
三、判断对错（教材21页画一画）
四、说一说
在削铅笔时应注意哪些事项呢？
五、反馈总结;
这节课你有何收获？ 第五节、活动课
活动内容;校园内安全
活动目标：小朋友在亲身体验中，感受安全的重要性。活动步骤：
一、以教室为起点，绕校园走一圈，找一找校园里的安全隐患。
1、教室内外安全隐患。
2、校园周边安全隐患。
二、讨论：针对校园内外安全隐患，你该怎么做？
三、活动总结：小朋友，通过这次亲身体验，我们以后要把安全牢牢记在心中，不到那些危险的地方玩哦。
第四篇：关于学习用品的儿童谜语及答案
关于学习用品的儿童谜语大全及答案
儿童谜语大全及答案
1、脑袋圆又扁，身子小而尖（打一文具）
答案及解析：图钉（用于固定图纸、字画的产品，一般作临时固定，使用方便、安拆均省力。帽大针短的钉子，把纸或布钉在木板或墙壁上的一种生活用品）
2、七彩小伙排排站，用它绘图却不难（打一文具）
答案及解析：蜡笔（将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具）
3、课本文具里边塞，款式不同人人爱（打一物品）答案及解析：书包（它是一种能够盛放书本或者文具的包，款式更是五花八门，以普通的布料或者是帆布等制成。学生用来携带课本、文具用品）
4、小瓶子，装白液，遮错字，勿吸食（打一文具）
答案及解析：涂改液（这是一种有毒的文具。小瓶子里面装有白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。应该谨慎使用）
5、单脚跳舞（打一文具）答案及解析：圆规（在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图）
6、色鲜艳，水分足，头圆圆，长身体（打一文具）答案及解析：水彩笔（这是儿童的一种绘画工具，可以当作记号笔，笔头一般是圆圆的。它的优点是水分足，色彩丰富，鲜艳，缺点是水分不均匀，过渡不自然）
7、四四方方一张纸，有图有章还有字（打一物品）
答案及解析：奖状（它是授予获奖单位或个人的奖励证明书，用来表示对单位或者个人获得成绩的一种认可和表扬。一张奖状一般应该包括以下几个方面的内容：获奖人姓名（或获奖单位名称）、获奖时间、获得何种奖项、颁奖单位名称、颁奖单位公章、颁奖时间等）
8、小小三角飘胸前，颜色似火暖心间（打一物品）
答案及解析：红领巾（中国少年先锋队队员佩戴的红色的三角形领巾，代表红旗的一角，象征无产阶级的革命传统）
9、铅笔整齐放，长方图案多（打一物品）
答案及解析：文具盒（这是学生必备的一样文具，可用用它来装笔或者橡皮擦。一般是长方形，款式很多）
10、有个东西真奇怪，铁嘴钢牙爱吃纸（打一物品）
答案及解析：订书机（它为我们提供了把许多页纸装订在一起加以保存的理想手段，相信许多同学的家里也有订书机）
11、有个东西真奇怪，把人鼻子当马骑，每天还要把它戴（打一物品）
答案及解析：眼镜（它是以矫正视力或保护眼睛而制作的简单光学器件，由镜片和镜架组成。矫正视力用的眼镜有近视眼镜和远视眼镜、老花眼镜以及散光眼镜四种）
12、色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏（打一学习用品）
答案及解析：橡皮擦（用橡胶制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕迹。
橡皮的种类繁多，形状和色彩各异）
13、小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳（打一学习用品）
答案及解析：铅笔（一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，包括由笔杆和笔帽组成。目前，主要分为：‘带帽铅笔’和‘不带帽铅笔’两种）
14、端端正正小胖子，最爱把那文字吃（打一学习用品）
答案及解析：字典（为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。它以收字为主，亦会收词）
15、颊（打一学习用品）
答案及解析：书签（从谜面上看，“颊”字可拆分为“夹、页”二字，在学习用品中，书签正是标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿）
16、我有一个好帮手，书本文具帮我拿（打一物品）
答案及解析：书包（布或皮革等制成的，主要供学生上学时装书籍、文具用的袋）
第五篇：2013最新关于学习用品的儿童谜语及答1
2013最新关于学习用品的儿童谜语大全及答案 —— 谜底: 千里眼儿把物瞧，万物变得不再小（打一物品）—— 谜底: 望远镜 皮肤发紫，身材扁圆，掉在地上梆梆响（打一水果）—— 谜底: 山竹 小小飞机有尾翼，身子活似磁感器（打一气象用具）—— 谜底: 风向标 排排蜂窝方中坐，高低音律多又多（打一乐器）—— 谜底: 口琴
圆圆脑袋一身黄，最爱织辫晒太阳（打一生活用品）—— 谜底: 草帽 一只鸟儿没有毛，却在空中随风摇（打一玩具）—— 谜底: 风筝
长长耳朵大暴牙，有了萝卜笑哈哈（打一卡通人物）—— 谜底: 兔八哥 底部钝形像朵花，西餐配菜营养多（打一蔬菜）—— 谜底: 花菜 各种造型娃娃爱，小手一松看不见（打一玩具）—— 谜底: 氢气球 外壳长刺不刺人，六至八月把果摘（打一水果）—— 谜底: 红毛丹
毛茸茸，吸奶嘴，总是微笑看着你（打一卡通形象）—— 谜底: 蒙奇奇 益母果儿青黄色，切片泡水解渴喝（打一水果）—— 谜底: 柠檬 体形巨大不会飞，脖长无毛腿很长（打一鸟类）—— 谜底: 鸵鸟 一笔轻轻点，书本能开口（打一教学工具）—— 谜底: 点读机
小女生，很平凡，活泼懒惰日本产（打一卡通片）—— 谜底: 樱桃小丸子 拿起锄头除除草，活动筋骨不会老（打一节日）—— 谜底: 劳动节 夜空挂满小眼睛，明日天气必定晴（打一自然物）—— 谜底: 星星 满身刺，种类多，吃阳光，少开花（打一植物）—— 谜底: 仙人掌 圆圆形状似龙睛，一颗朱红值千金（打一水果）—— 谜底: 杨梅
银白发，吃泡面，穿红衣，可穿越（打一动漫人物）—— 谜底: 犬夜叉 帅气王子篮球手，超级新星不服输（打一动漫人物）—— 谜底: 流川枫 朋友爱把它来抢，鼻子抹点更漂亮（打一食品）—— 谜底: 蛋糕 土黄外皮包白果，岭南佳果易上火（打一水果）—— 谜底: 龙眼
红果子像打了蜡，美丽玛瑙树上挂，人人吃了笑哈哈（打一水果）—— 谜底: 樱桃 两男女（打一成语）—— 谜底: 男男女女
双手摇，双脚跳。穿过门，跳过桥（猜一健身运动）—— 谜底: 跳绳 浑身是毛一条腿，土怕它来它怕水。(打一用具)—— 谜底: 鸡毛掸 头顶长须长过身，幼时钻木是害虫（打一昆虫）—— 谜底: 天牛 青青果子浑身毛，绿色果肉味佳肴（打一水果）—— 谜底: 猕猴桃 颜色深黄把它摘，百益果王美女爱（打一水果）—— 谜底: 木瓜 小小古月有黑白，若要用时将它拍（打一植物）—— 谜底: 胡椒 身披黄袍营养高，热带果王味道好（打一水果）—— 谜底: 芒果 身材细又长，头上长着毛（打一日用品）—— 谜底: 牙刷
色鲜艳，水分足，头圆圆，长身体（打一文具）—— 谜底: 水彩笔 圆圆个头呈黄色，剥去外衣露白肉（打一水果）—— 谜底: 龙眼 歪嘴姑娘一身毛，芳香诱人味道好（打一水果）—— 谜底: 桃子 青青猪尾巴，龙须出嫩芽（打一蔬菜）—— 谜底: 芦笋
饱满圆润小布霖，玲珑剔透口感行（打一水果）—— 谜底: 李子 小小甜梅金黄色，味道香甜像桃肉（打一水果）—— 谜底: 杏
五颜六色小宝宝，味儿清香冒泡泡（打一生活用品）—— 谜底: 肥皂 浓稠体，白白的，浑浊的，黏黏的（打一食品）—— 谜底: 酸奶
靓妹子，很专情，不劈腿，惹人爱（打一动漫人物）—— 谜底: 美人鱼 方方豆腐块，功能各不同。指尖下跳舞，电脑好帮手。（打一物）—— 谜底: 电脑键盘
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