框锯使用的心得体会

第一篇：框锯使用的心得体会

框锯使用的心得体会

一、框锯要好用。

工欲善其事，必先利其器。首先要有好用的框锯，锯子不称手，老鸟也头疼，何况新手。框锯可以买现成的，也可以买优质锯条自制（劣质的千万别买）。新锯子一般需要自己拨料路（锯路）、锉锯齿，老锯子用久了，料路也会变窄，锯齿会变钝（俗称“白头”），也需要重新拨料路、锉锯齿。

1.拨料路

锯齿左右拨动后的形成的宽度称为料路。拨料路可用简易拨料器，在钢板或刨刃上用钢锯条锯出小口做成。

拨料路首先要分清锯子的用途，顺锯还是截锯。

顺锯也叫纵割锯，用于顺木纹锯切和开板。顺锯齿形略前倾，在90°—95°之间。料路宽度一般为锯条厚度的1.7～2倍。料 路常用“左中右中左中右中”式。

截锯也叫横截锯，用于与木纹垂直的锯切或断料。齿形略后倾，在80°—85°之间，料路宽度一般为锯条厚度的2～2.5倍，料路常用“左右左右”式。

拨料前应修整锯刃高度，用板锉在齿面上平锉几刀，使各齿伸出长度一致，呈一条直线。拨齿时，要注意两边对称，角度一致，左右两路齿尖应平直，无凹进凸出或扭曲齿，否则会出现锯子蹦跳或“跑线”。

整根锯条的锯路最好呈“鱼肚”形，即中间大两头小（中段略宽，两端略窄），但过渡要平滑，这样下锯有力，提锯轻松。

锯割软质或潮湿木材锯料路宜大，硬质或干燥木材料路宜小。

2.锉锯齿

锉齿用三角锉（或棱形锉），大小可按齿的大小选择。

锉齿时应将锯条固定好，固定锯条可用台钳或其他夹具，最简单的方法是在一段方材端头锯一道深约锯条三分之二的锯口，把锯条放入锯口中后固定方材。

锉齿时自下而上，逐个把锯齿锉锋利，出现“白头”的齿应多锉几刀。锉刀往前用力推，往后轻拉。锯齿是否已经锉锋利，看齿尖有无明点，有明点钝，无明点锐。

锉齿时锉刀应执平，力求锯齿两个尖角方正，不可一侧高，一侧低。要保证锯齿角度正确，齿形相同，齿距相等，齿尖同高，齿尖锋利。

二、要有正确的姿势和用法

1.锯前检查

在使用框锯前，先用锯钮将锯条角度调整好，常规是与锯手（锯拐）平面成45°角，特殊情况也可以改变。锯条应在一个平面上，不可扭曲。

用锯绞把锯绳绞紧。框锯不使用时，应该放松锯绳，避免损坏。

2.姿势

使用框锯，工件一般放在板凳上，用脚踩住，居高临下，有利操作。也可用台钳夹住工件，工件位置较高，便于观察。纵割用右脚踩住工件，横割用左脚，姿势有区别。

左手大拇指（或者用一块木片）靠着锯片用以定位，右手持锯，小指和无名指夹住锯钮，先拉后推，短抽轻锯，开出路子。推拉时尽量用锯条的两端, 因为锯条两端紧挨锯钮,晃动小。切入木料后，可以两手并用。提锯要轻，送锯要重，锯条不能左右摇摆。手、肩、腰要同时用力，有节奏地进行。

锯子切进去后，先把锯子朝后压，顺墨线先锯出上平面的一段路子，再把锯子拉直，锯出垂直面的路子，然后顺着这两条路子斜着锯下去。

工件快锯断时，用左手扶住，同时放慢速度，直到锯断。

纵割。右脚踩住工件，眼、手与锯条在一条直线上, 不要偏斜。锯条上端略向后倾斜，与工件面夹角约75°—90°角。

横割。左脚踩住工件，锯条上端明显向后倾斜，锯条与工件面的夹角约30°—45°角。3.纠正“跑线”。

一边锯要一边检查是否偏离墨线，如果发生“跑线”，不要强扭锯条，防止卡锯甚至折断锯条。发现“跑线”时应打空锯，将锯条整个偏向不跑线的一边抽拉刮擦, 使木料锯缝变大，然后慢慢纠正回来。

第二篇：钳工锯教案

讲授、实习

钳工实习

锯 削

掌握正确的锯削姿势和动作，学会锯条的安装、正确的起锯方法，能运用正确的方法进行锯削 锯削姿势和动作，锯削方法。同上

锯弓﹑锯片、角尺、钢板尺

Ⅰ 组织教学 Ⅱ 复习引入 Ⅲ 讲授新课及演示

锯削 Ⅳ 组织练习Ⅴ 巡回指导 Ⅵ 小结

Ⅰ、组织教学

1、整队进入实习场；

2、检查出勤情况；

3、检查学生着装是否符合要求；

Ⅱ、复习引入

划线时出现的主要问题

Ⅲ、讲授新课及演示

一、基础知识

用手锯把材料切削开或在工件上锯出沟槽的操作。1．手锯构造

手锯由锯弓和锯条构成，锯弓是用来安装锯条的，它有可调式和固定式两种。2．锯条的选用

一般长312mm，宽12mm，厚0.7mm,(两孔之间的中心距为300 mm)。一般用冷轧钢渗碳制成经热处理淬硬。锯齿的粗细是以锯条每25mm长度内的齿数来表示的，一般分为：粗（14~18齿）、中（18~22齿）、细（32齿）。

3．手锯握法、锯削速度、压力及速度(1)握法

为右手满握锯柄，左手轻扶在锯弓前端。锯削时推力和压力主要由右手控制,左手的作用主要是扶正。(2)姿势

锯削时的站立位置和身体摆动姿势与锉削基本相似，摆动要自然(3)压力

推出时为切削行程施加压力，返回行程不切削不施加压力。(4)运动和速度

为40次左右/分钟，返回行程速度相对快一些。二．锯削操作

1．工件的夹持

⑴ 工件一般应夹持在台虎钳的左面，以便操作；

⑵ 工件伸出钳口不应过长，防止工件在锯削时产生振动(应保持锯缝距离钳口侧面20 mm左右)；

⑶ 锯缝线要与钳口侧面保持平行，便于控制锯缝不偏离划线线条；

⑷ 夹紧要牢靠，同时要避免将工件夹变形和夹坏已加工表面。

2．锯条的安装

⑴ 锯齿向前,因为手锯向前推时进行切削,向后返回是空行程； ⑵ 锯条松紧要适当,太紧失去了应有的弹性,锯条容易崩断;太松会使锯条扭曲,锯缝歪斜,锯条也容易崩断。

⑶ 起锯方法

分为远起锯和近起锯两种,起锯角15°左右。3．锯条折断原因 ⑴ 工件未夹紧；

⑵ 锯条安装的过松或过紧；

⑶ 锯削压力过大或用力突然偏离锯缝方向；

⑷ 强行纠正歪斜的锯缝或调换新锯条后仍在 原锯缝过猛地锯下；

⑸ 锯削时锯条的中间局部磨损，当拉长锯削时而被卡住引起折断；

⑹ 中途停止使用，手锯未从工件中取出而碰断。4．锯齿崩裂的原因 ⑴ 锯齿选择不当； ⑵ 起锯是起锯角度太大；

⑶ 锯削运动突然摆动过大以及锯齿有过猛的撞击。5．锯缝产生歪斜的原因

⑴ 装夹工件时，锯缝线没有按竖直线放置； ⑵ 锯条安装太松或相对锯弓平面扭曲； ⑶ 锯削时用力不正确和锯削速度、频率太快； ⑷ 使用磨损不均的锯条；

⑸ 起锯时起锯位置控制不准确或起锯时锯路发生歪斜； ⑹ 锯削过程中眼睛视线没有观察锯条是否与加工线重合。

Ⅳ、组织练习

1．实习课题

锯削长方体 实习件材料：Q235。

备料：75 mm ×65 mm ×8 mm。

2．生产实习图

0.640.720.70.78750,8650,8

3．实习步骤

⑴ 按图样尺寸在在实习件划出锯削线条。

⑵ 锯削出工件，达到各自的尺寸及平面度、平行度、垂直度，并保证锯痕整齐，锯面平整。4．锯削时注意事项

⑴ 工件装夹要牢固，即将被锯断时，要防止断料掉下，同时防止用力过猛，将手撞到工件或台虎钳上受伤。

⑵ 注意工件的安装、锯条的安装，起锯方法、起锯角度的正确，以免一开始锯削就造成废品和锯条损坏。

⑶ 要适时注意锯缝的平直情况，及时纠正。

⑷ 在锯削钢件时，可加些机油，以减少锯条与锯削断面的摩擦并冷却锯条，提高锯条的使用寿命。

⑸ 要防止锯条折断后弹出锯弓伤人。

⑹ 锯削完毕，应将锯弓上张紧螺母适当放松，并将其妥善放好。

Ⅴ、巡回指导

1．及时发现、纠正学生的不正确操作； 2．对掌握比较慢的学生单独进行指导；

3．对普遍存在的问题集中指导，可请动作规范和不规范的学生分别操作，进行比较，给予纠正，并重新示范演示。

Ⅵ、小结

在本课题中，通过基本的锯削练习，掌握握锯的方法、锯削站立姿势、起锯的方法和注意事项，锯削的用力、动作姿势等以及获得锯削技能并能达到一定的锯削精度。在操作中要注意通过测量并根据测量结果分析锯削中存在的问题，对照锯削问题分改进锯削动作、姿势，以逐步提高锯削的质量和效率。

第三篇：VB教案-组合框的使用

VB6.0----结构化程序设计

[14-2] 组合框的使用

【教学目标】

1.了解组合框的组成及其主要属性 2.掌握组合框添加删除项目的方法

3.掌握通过改变组合框选项来改变文本框字体属性的方法 【教学重点】

1.在组合框添加删除项目的2种方法

2.组合框的Click事件用法

3.字体各种属性的回顾 【教学难点】

根据组合框的选项来更换字体颜色 【教学手段】

情境教学法、任务驱动法、演示法、讨论法 【教学过程】

一、引入

让学生看已经编好的程序，激发学生兴趣，并引出VB的编程游戏。再让学生上来操作，进入创设的情境中，提高学生的注意力。

[激发学生的学习兴趣，让学生参与课堂中来]

二、正课

1.建立如下图所示界面.能根据组合框选择的字体和字体大小来改变文本框中的文字属性.Page 1

VB6.0----结构化程序设计

Private Sub Combo1_Click()Text1.FontName = Combo1.Text End Sub

Private Sub Combo2_Click()Text1.FontSize = Combo2.Text End Sub

2.建立如下图所示界面,要求文本框中的字体属性能根据组合框选项的变化而变化.要求B,I,U这些按钮按下去之后文本框中字体变为粗体或斜体或下划线 要求能根据字体颜色”红色””绿色”等改变文本框字体的颜色

Private Sub Combo1_Click()Text1.FontName = Combo1.Text End Sub

Private Sub Combo2_Click()Text1.FontSize = Combo2.Text End Sub

Private Sub Combo3_Click()If Combo3.Text = “红色” Then Text1.ForeColor = vbRed

Page 2

VB6.0----结构化程序设计

End If If Combo3.Text = “绿色” Then Text1.ForeColor = vbGreen End If If Combo3.Text = “蓝色” Then Text1.ForeColor = vbBlue End If End Sub

Private Sub Command1_Click()Text1.FontUnderline = Not Text1.FontUnderline End Sub

Private Sub Command2_Click()Text1.FontBold = Not Text1.FontBold End Sub

Private Sub Command3_Click()Text1.FontItalic = Not Text1.FontItalic End Sub

Private Sub Command4_Click()End End Sub

三、总结.为理清这节课所学的知识结构，教师进行引导，让学生自己归纳总结，完成课堂小结部分。

四、课堂作业

B, I ,U这些按钮, 如何做到当文本框字体已经为粗体或斜体或下划线格式时按下他们, 字体恢复正常.Page 3

第四篇：拓展心得体会：拉大锯心得

拉大锯心得

上周我们一家来到明阳天下拓展训练中心参加拓展训练活动，活动一之——“拉大锯”。给我们带来了许许多多愉快的回忆。

蹲马步，喊口号。二十多分钟声嘶力竭的喊口号、二十多分钟拉大锯般的大幅度动作，消耗体力，使人疲惫。在极度的疲惫下，我们才能够真正的静下心来，什么都不想，静静的聆听。联想家长、师友为了自己的工作，为了儿女、学生的成长，日复一日，年复一年的“拉大锯”般的生活，感受父母之爱，师长之爱。静静的聆听配乐朗诵，在身心疲惫下，静静的反思自己的成长历程。

活动二之——亲子活动。

父母静静的进入场地，站在儿女的身旁，在主训师动情朗诵的感染下，孩子们一个一个的真情告白，悲咽的声音、激动地热泪，诉说着我们在本次活动中的收获，将今天活动的的收获联系、应用到今后的学习生活当中。主训师精彩的点评、总结、升华，我们有这样的儿女而骄傲，有这样的活动而骄傲，没有错过这样的机会而荣幸！

感悟：

1、服从、投入！

2、一切不好的，都是可以改变的！

3、想到和得到之间，必须有一个做到！

4、学生没做好，责任在老师！正因为这个，今天多做了一半的俯卧撑，所以，在以后的岁月中，身体力行，要求别人做到的，首先自己要能够做到！

5、主训师对发言孩子的关注，真正关注了没有，我不知道，但，说出孩子在活动中的一二三，就是关注了，对家长而言，孩子受到老师的关注，是一件多么自豪的事啊！

6、做了一百多个俯卧撑，是，把这几年没有做过的都做了，胳膊也软了、酸了，也没一点力气了。什么都不想想了，有这么一次身心疲惫未尝不是好事！不管是通过跑，是跳，还是爬，用身体的疲惫来换取心灵的沉静！

7、不管怎样，这样的潜能拓展活动，如果能够早些年参加的话，或许今天又是不一样的人生！如果说以后还会有这样的机会，希望是以第一参与者的身份参加！

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第五篇：钳工锯削教案

《锯削》教案

教学课时：4学时。

教学目的：

1、了解锯削相关知识，掌握锯削过程中的注意事项。

2、培养学生的吃苦耐劳的精神和安全责任意识。

教学重点：

1、锯条的安装。

2、锯割过程中的运动方式和用力方法。

教学难点：锯割过程中的锯姿，锯割过程中运动的方式和用力的方法。教学方法：现场实物教学。教学过程：

【组织教学】

1、工具：手锯、港直尺、划针等。

2、材料：旧工件。

3、任务：在旧工件上划线，沿线锯割，断面平面度

0.5㎜。

【讲解演练】

一、讲解

1、手锯的构造。

可调节式、固定式。

2、锯条的选用。

锯条锯齿的粗细应根据材料的性质及形状合理选用。

二、演示

1、手锯的握法。

2、锯削姿势、压力及速度。

3、工件的夹持。

4、锯条的安装。

锯齿朝前，张紧度适宜。

5、起锯方法。

方法：近起锯、远起锯。要领：压力小、行程短、速度慢。

6、锯弓的运动形式。

直线式、摆动式。

三、强调安全注意事项。

1、锯条装得松紧适当，锯削时不要突然用力过猛，以免锯条折断后弹出伤人。

2、工件装夹要牢固，在工件即将被锯断时要用左手扶住工件，以防断料掉下伤脚。

3、工件即将锯断时，应减小压力，避免使工件突然断开，造成身体前冲发生事故。

4、操作时要避免用力过大，以防手碰到工件或台虎钳上受伤。

【巡回指导】

学生练习，教师指导、纠正错误。

【检查评分】

根据姿势、动作及断面情况评分。

【清理小结】

整理现场，小结实习情况，分析存在的问题。