简报例文及格式展示

第一篇：简报例文及格式展示

铁道通信信息有限责任公司×××分公司

情况简报

(第12期)

铁道××分公司办公室

铁通××分公司党支部二OO一年六月十四日

编者按:6月13日铁通公司总部召开了贯彻信息产业部精神文明建设及行风建设领导党小组会议精神的电视电话会议这是铁通公司成立以来召开的精神文明建设和行风建设的第一次电话会议，会议内容很重要。本期《期情况简报》转发××副书记的讲话要点，望各单位接到《情况简报》立即着手这方面的工作，待公司总部正式发文后，分公司再根据实际情况做出具体安排。

提高认识，统一思想搞好精神建设

６月１３日铁通公司总部召开了“贯彻信息产业部精神文明建设及行风建设领导党小组会议精神”电视电话会议。

会上铁通公司副总经理××××传达了会议精神及信息产业部精神文明建设领导党小组和行风建设领导党小组下发的关于规范市场秩序，深化创建活动的文件。

铁通公司党委副书记×××就如何贯彻会议精神做了重要讲-1-

话，他提出四点意见：

一． 提高认识，统一思想，把精神文明建设当作企业的一项重要任务。

二． 结合实际，突出重点，抓好当前精神文明建设的重要任务。

三． 运用媒体，抓住典型，把精神文明创建活动引向深入。

四． 加强领导，形成机制，所精神文明活动落到实处。最后再强调，开展这项活动，一定要和建党８０周看报活动以及公司上下正在开展的主动结合起来，统一起来。在全路通信工作会议上已形成了这样的共识，即铁通公司的思想政治工作要紧密地围绕企业效益最大化来展开，所以，凡属政治工作的内容，都要紧密地结合企业经营、生产与管理活动，避免“两张皮”，克服“假、大、空”。

抄送：××办公室，公司各部。

（共印３０份）

第二篇：20170608简报(区级和声展示)

以研促教 着眼未来

——渝中区小学英语学科和声课堂研讨活动

2017年6月8日下午，“渝中区小学英语学科和声课堂研讨活动”在我校天地校区如期举行。市、区小学英语教研员王若语和代欣老师，以及渝中区小学英语教育同仁们共聚一堂，展开了一场教研盛宴。

活动前期，在我校张婕副校长和英语学科分管行政汪涛主任的带领下，我们全组老师就这次和声课堂展示活动进行了多次研讨和磨课。最终确定了以“和声课堂”的四原则、五步骤为指导，以《Shopping》为主题，从一个全新的视角构建了一堂以学促思、培养学生英语核心素养的和声教学课例，并向全区老师进行展示。

活动当天，首先由学校和声课堂教学研究学术委员会田伶俐老师向到场的所有老师介绍我校英语和声课堂教学研究的理念及研究情况。从而创设出整个研讨活动的主题情境，使同行们对我校英语和声课堂有了基本了解，为大家听课做了有效的引导。

接着，由罗欣、卢翎婧和刘小菁老师组成和声课堂“说、讲、评”三人团队向与会的老师们呈现了一次以四年级教材《Shopping》为话题的英语对话课展示。罗欣老师通过说教材内容、说教学目标、说教学环节几方面，简明扼要地将本课教学设计的亮点和意图，向大家做了介绍。卢翎婧老师通过情境导入本课主题，通过what to buy发现差异，在尊重学生差异的基础上激发总结学生旧知，为学生完成后面的任务铺垫。在how to buy聚焦疑点，让学生议价来寻求突破，最后让学生知道where to buy的三个维度实地，线上，线下购买，最后达成Shopping is sharing goods together.Shopping is a happy buy and pay的共识。课后，刘小菁老师巧用“和声课堂”的理念对本课进行了点评。从和声课堂尊重差异，寻求共识，人人发展三理念对这堂课进行深入剖析。

随后，渝中区其他学校的教育同仁们也纷纷就这堂课进行了点评，展开了非常走心的现场互动。来自巴蜀小学的宋老师提到，通过参与人和街小学和声课堂教研展示，了解和声背景，和声是来自师生之间五彩编织之声，通过说课环节理解和声理念如何落实课堂，在卢老师现场展示环节从横向和纵向上可以看到对和声理念的植入。在评课环节让我更明晰和声课巧妙渗透于教学的过程。与会的人民小学杨帆老师也指出，此次教研活动的展示，更是看到人和街小学老师们的和而不同，各展风采。中华路小学王筱玲老师谈观后感提到，见证和声课堂后与自己学校倡导的民主课堂很相似。其它与会老师也充分肯定了老师和学生的能力。

最后，重庆市小学英语教研员王若语老师做了精彩的点评发言。她充分肯定了渝中区英语教育的成绩，并高度赞扬了我校英语教研团队的实力。她认为我校一次又一次的现场课例展示将小学英语课堂推向了一个新高度。“和声课堂”理念指导下的英语课堂也充分体现了以学生为主体的课堂，在尊重差异、适当留白的环节设计中使学生得以人人发展，是紧扣核心素养的课堂。她希望我们能继续以《英语课程标准》为契合点，将“和声课堂”教学实践聚焦于发展学生的英语核心素养，并在“互联网+”的时代，将最前沿的信息技术与英语教学相结合，建构更加开放高效、人人发展的英语和声课堂。

渝中区小学英语教研员代欣老师也对本次活动进行了总结。她对我校英语团队合作能力给予了肯定和感谢。并用一位教育者的话激励了在场所有老师：“我们的课堂应该着眼于培养未来的人才。”

整个研讨活动在专家、同行们主动发声、相互倾听、思维碰撞、人人受益的融洽氛围中画上了圆满的句号。我校英语教研团队的每一位成员也在一次又一次的研讨活动中收获着、成长着。我们深信：此次的教学研讨展示活动并不是终点，而是我们着眼未来的新起点。在英语“和声课堂”教学研究的道路上，我们还需砥砺前行！

文：朱胜男 刘小菁

图：王磊

审：张婕 汪涛

第三篇：陈雷英语展示活动简报

陈雷英语展示活动简报

“放飞梦想 展望未来”第三届陈雷英语展示汇报活动于10月28日在光明路小学举行，本次活动是采取英语短剧表演、才艺展示、英语诗朗诵、童谣展示等内容进行汇报演出，县教育局教研室赵树清主任一行人和全县其他兄弟学校相关负责人参与观摩研讨。

在活动中，学生们各展其艺、各显其能。学生们大胆的说、唱、表演赢得了老师们的阵阵掌声。三年级的歌曲悦耳动听、四年级的童谣展示表情丰富、动作到位，五年级的快板朗朗上口，都给观摩的教师留下了深刻的印象，取得了很好的反响。

最后，县教研室赵树清主任对这次活动进行了小结。她首先充分肯定了陈雷英语在本校所取得的明显进步。她指出：课堂的主体是学生，陈雷英语正是抓住这一原则充分调动学生积极性，让学生在玩中学，有效的提高了教学效率，激发了学生学习英语的兴趣

近几年来，光明路小学十分重视小学英语教学工作，尤其是陈雷英语特色教学，经常开展全校的英语教学交流活动，与此同时，全校英语老师通过集体备课和互相听课等形式进行教学交流与讨论，达到了教学相长的目的，切实提升了英语教学教研的水平。领导的高度重视、大力支持和教师们的积极参与确保了陈雷英语的有效开展。

第四篇：卓越课堂展示活动简报

卓越课堂展示活动简报

初夏的早晨空气清新，初夏的状元小学绿意浓浓，初夏的课堂异彩纷呈。今天，我感受着市级骨干教师的学识，佩服着市级骨干教师的涵养，敬仰着市级骨干教师的学养，更体会着市级骨干教师课堂的快乐。

美术课——想象的快乐

当一个个活灵活现的手形出现在大屏幕时，龙老师的《手形变变变》课已经开始沸腾了，孩子不仅仅是在动手，更重要是在动脑。动脑思考：我们的小手能变出什么有趣的图形呢？作为听课老师的我，也在下面开始动起来，这时我不再是一位听课教师，而是一名上美术课的学生。接着，龙老师带领孩子们将有趣的手形描画下来。孩子们参与积极，描画认真。上到这里，我觉得这节课一定是要结束了，因为孩子们说了、看了、动了、也画了。可没想到龙老师却让孩子观察自己描画的手形，想象这些手形是什么？老师不断的调整图片的方向，孩子们也争先恐后地抢着说“袜子”、“鞋子”、“熨斗”„„，我不得不惊叹于孩子们丰富的想象力，更惊叹于老师精妙的引导，有时候引导不是一句充满诗意的话语，一个简单的动作就足矣。龙老师带着孩子们想象的步伐没有停止，她引导孩子们将自己描画下来的手形添画成有趣的新图形。这时学生们开始自由创作起来，不足十分钟，我们就看到了一幅幅生动有趣、栩栩如生的学生作品展现在了黑板上。这真是手指的魔力，想象的魅力呀！美术课让我感受到了想象的快乐。

体育课——运动的快乐

今天的第二节体育课，让我感受到了运动的快乐。整节课黄老师借助一根跳绳设计了丰富多彩的跳绳活动，孩子们虽然忙碌，但是很快乐！老师虽然很累，但是也很快乐。我想这快乐就是源于运动吧！运动让人年轻、运动让人健壮、运动更让人快乐！我们要为孩子增强恩泽一生的体质，这样的课堂我们能够感受到。

语文课——超越的快乐

赵老师的语文课犹如林徽因笔下的《人间四月天》清新、淡雅，让人回味无穷。我们在与时间的赛跑中，感受时间的流逝，体会超越的快乐。两次小组合作学习，给予了学生充分的自主学习的时间，在开放轻松的课堂氛围中，孩子们开始了对文章梗概的梳理，进行着阅读感受的交流。就像赵老师说的那样，我们的阅读课就是阅读自我，超越自我。我也在这阅读课堂的过程中，开始重新思考自己对课的理解，那就是要超越。

数学课——思辨的快乐

早就耳闻邵老师的数学课上得非常好，真心感谢今天的活动让我有了切身的感受。著名教育家朱永新说：让孩子情绪高涨、带着感情学习，是帮助孩子提高学习效率的重要手段。邵老师幽默诙谐的语言能让孩子情绪高涨，课堂中不约而同的笑声不少于五次，学生带着愉快的情感学习，没有收获都很难的。邵老师为孩子们设计了小组合作学习，让孩子们在合作探究中寻找平面图形之间的关系。最后，邵

老师将课堂让给了学生，让学生在课堂中大胆地展示自己对数学的理解，在和谐的氛围中学生向学生质疑、提问、解答，时时刻刻都闪现着学生智慧的火花。只有将课堂真正还给了学生，才能呈现出课堂的精彩。数学课堂中学生思辨的精彩背后其实是老师智慧的精彩。

爱因斯坦说：对于一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。我想四位市级骨干教师的课堂充分说明了他们对教学的热爱，对教育的热爱。因为热爱，所以课堂异彩纷呈；因为热爱，所以快乐无处不在。

第五篇：第二届毕业班复习样板课堂展示教研简报

教研简报

2018 秋

绵阳市游仙职业技术学校

2018-11-22 在示范引领下共研共享

在展评互动中 乐教乐学

——第二届毕业班复习样板课堂展示纪实 以对口高考的时代要求为大背景，根据学校发展对口升学教育“抓教提质”的管理需要，结合职教升学教育教研资源相对匮乏的实际和教学管理常态化推进的需要，我校为期两天的第二届毕业班复习样板课堂展示教研活动圆满落幕。现将活动实施的具体情况及效果作如下总结：

一、安排早、布置细，得到了区、校各级领导的高度重视和大力支持。

继去年首届毕业班复习样板课堂展示教研活动成功开展后，部上于 11 月上旬例行性做了安排和部署，并专门召开了动员安排会议和展示前的预备会议，对整个活动过程进行了精细筹划。本届毕业班复

习样板课堂展示活动更得到了区教研室和学校的大力支持。首先、游仙区教研室主动关怀，将活动升格为区级教研课，面向全区发文件、发简报，给参与展示的老师计规范学时，并评奖，极大地提高了老师们参与活动的积极性和成就感。第二、学校校长蒲元聪、分管升学部校级领导贾天孝对本次活动给予了高度肯定和大力支持。第三、学校协助分管教学的党委委员张强、教务处主任陈兴贵、教科室主任蒲建军在繁忙的创建和教学工作中抽出时间全程听课、评课。第四、以赵树林主任为主的升学部管理团队，精心策划、周密安排、积极落实、主动协调，对毕业班复习样板课堂的效果在对口升学工作中的重要性，把握精准，认识透彻。

二、展示准备充分、展示成效显著，示范性很强。

首先，参与展示的八位老师的教案制作都很精心、对口，与课题 相关性很强。同时还制作了 PPT、导学案等。

第二、参与展示的老教师示范性显著增强、辐射和带动作用十分明显。尤其是魏晓红老师、秦现勇老师、肖玲老师、胥小东老师和彭静老师，乐于承担，务实展示，形式和效果并重，轻松驾驭课堂。提质量的初心坚定，练内功的态度沉稳。在准备过程中，魏晓红老师抽空余时间提前演练教学环节与时间的合理分配；秦现勇老师根据不同专业学生语文学习能力的差异，精心选题，务实备课；胥小东老师主动战胜自己现代教育技术使用不熟练的短板；肖玲老师积极研究学生学法，多次调整导学案的设计与制作；特别是临近退休的彭静老师还积极主动地请年轻教师辅导多媒体的便捷使用等。

第三、参与展示的年轻教师“不年轻”，个个都是富有潜在教学能力的希望所在。总体表现为教学创新性强、前瞻性高和沉稳性重。王庆杰老师的课堂，语言组织精炼，普通话水平高，教学环节有机性强，师生互动恰到好处，课件制作更是精细完美，使听课人产生愉悦而难忘的感觉。走进魏玉英老师的课堂，你一定会被她的激情感染，特别是她根据旅游专业的特征，制作的课件很适应学生需求，使听课人留恋难移；何振华老师的英语课使人对对口升学充满希望，不由自主的对对口高考产生一种必胜的信心。

三、展示内容丰富，展示 创意 新颖，借鉴性很强。

考点、重点、难点、得分点、易混点，点点突破；难题、真题、考题、综合题、易错题，题题疏通。这是本次展示内容之精华所在。

整个过程中突出体现了（1）、有讲有练，例证拓展。特别是胥小东老师的平面立体的截交线的三个例题，紧扣展题，层层递进，步步拓展，直至难点突破。（2）、激情引入、壮丽收关。魏晓红老师的课从引入到收关，始终紧紧围绕是什么、为什么、怎么解决三个问题进行展示，效果特别好。（3）、师生互动、问题反转。老师引导学生在考点不变，只变条件的情况下自主命题，现场解答，其效果不言而喻。（4）、迎考复习，务实全面。这次活动正值本届毕业班第一轮全面复习的黄金时间，老师们的展示与学段、学生、学情高度吻合，务实全面。

四、参与面广，共 研共享的教研理念和氛围正在悄然形成。

绝大部分老师积极参与，主动听课、务实评课。不以任务的形式 求完成，而以学习的心态求成长。这在职业学校是最难能可贵的一种教研精神。部分中老年教师在无需求名求利的现实条件下，依然对活动的参与报以十分积极的心态。部分年轻教师，比如何青峰、季瑞雪、李万、赵冰倩、王攀等更是活动赖以成功推动的内在动力和潜在因素。

同时，评课展现出了积极的共研氛围。热炒热卖，第一时间就进行了评课。展示老师虚心接受，听课老师积极建言献计，相互取长补短，并结合自己的课堂，现场交流得失，反思悟出心得。

五、反观活动全程，正视存在的不足。

1、在展示课的时间安排上，没有缜密考虑评课时间的合理性和

科学性。导致无法让所有听课老师和领导都参与评课。

2、学生层面的辅助研学没能跟上。教师在全面参与教研的同时，应该以展板的形式将学生在学习过程的不同学法进行展示，使教与学有机融合起来。

3、个别教师参与听课、评课环节的主动性不强，导致相互学习收益不大，共研共享的机会流失。

4、活动宣传力度不大，范围不广，不利于推陈出新，不利于培 养老师的成就感和荣誉感。

六、客观公正量化，揭晓展示结果。

根据评委的全面量化和评估，对本次参加展示的八位老师的课堂 做出了相对公正合理的成果评价：

“示范引领”型样板课堂：魏晓红、王庆杰 “创新发展”型样板课堂：何振华、魏玉英 “务实高效”型样板课堂：秦现勇、肖玲、胥小东、彭静

绵阳市游仙职业技术学校

二零一八年十一月二十二日（供稿：蔡跃华）