报刊问卷调查案例

第一篇：报刊问卷调查案例

1.报刊问卷案例

例1 现有一份“上海市民牛奶需求状况”调查问卷，准备采用报刊问卷法进行调查。请从下列选项中选择一种最适合传递这份问卷的报刊，并详细说明理由。（共16分）

① 中国家庭报② 中国广播电视报③ 申江导报④ 新民晚报最适合传递这份问卷的报刊是：＿＿④ 新民晚报＿＿＿＿（4分）

理由：（12分）

因为这是针对上海市民的调查问卷，主要调查上海人对牛奶的需求，以家庭为主购买，而新民晚报是以上海家庭为主要读者的报纸，所以是最适合传递这份问卷的报刊。

第二篇：报刊营销策划案例

报刊营销策划案例《某都市报》市场营销方略三

应该注意，以上自我宣传手段大多数时候是通过纯粹的信息交流或者情感交流层面来实现与消费者的沟通的，当这类手段运用过于频繁时，这种双向沟通的力度就会有所下降，因为如果报业组织仅仅把自己作为宣传对象的话，就会被视为缺乏社会责任感的自我标榜，与大众传媒向来提倡的“社会公器”或“为社会服务”宗旨不符，因此，要与消费者之间形成更为紧密的双向沟通，进而改变其态度与行为还必须在整体公关策划的基础上，同消费者进行公共关系沟通，在这方面可资采用的措施包括：

A．深入生活，聆听读者心声。

积极参与各种社区活动，才能够有效提升社会形象。因此，条件允可的情况下，可以要求每位采编人员以生活小区为单位建立基层联系点，采编人员主动担任学校校长助理、街道主任助理、派出所长助理、商场老总助理等，通过联系点的形式，了解百姓冷暖与需求，联系点的形式不仅能够让新闻采编人员出新闻、出报道，更重要的是通过这种方式加深了报纸和群众的感情，密切了报纸和读者的联系。

B．办报过程互动，树立亲民形象。

加强与读者、广告商的联谊活动。可以通过邀请政府各部门、社会各界人士到报社，为报纸出谋划策，提出批评意见；也可以请部分读者当评报员，对每天的新闻报道评头论足，并根据读者的意见改进新闻报道；同时还可以向广告商印发宣传册等，适当介绍报纸经营的近期业绩和需要相互协调的地方。

C.精心策划活动，真心为读者服务。

从产业发展的角度看，报业组织策划与组织活动能够立竿见影地树立媒介形象，而社会公益活动的策划在这方面收效尤其显著，往往能够取得政治宣传与媒介公关双重效果，如举办大型的公益活动，赞助社会公益事业（希望工程、优秀学生奖学金、贫困学生资助计划等），或者通过与学校联办“高考志愿填报咨询会”，与当地有影响的强势媒介（如电视台、网站等）合办各种文体活动等方式都可以进一步突出其真诚服务、热心奉献的报纸形象。

D.提供读者与广告商交流的平台。

将有特定购买需求的报纸读者组织起来参加“团购”活动等，一方面可以让老百姓得到真正实惠，另一方面也很受广告商的青睐。遵循公关原则搞好活动的策划和组织并根据新闻规律对活动加以把关。

第三篇：英语报刊阅读课教学案例

英语报刊阅读课教学案例

本课是全国教育科学“十一五”规划重点课题“英语报刊教学综合研究”教学实验成果展示活动中的优秀实验成果观摩课。

《Teens Issue 339 Junior 3》

一、教学总体设计及其设计意图 本节课是以21世纪英语报初三的总第339期为题材，教师选取了其中4篇

文章，课堂以学生为主体，体现了报刊阅读课的特点：以获取信息为目的，拓宽学生视野，整节课设计了多种活动，给学生提供了更多的语言实践机会，尤其是各环节、个文章之间的衔接和过度，自然流畅。

活动设计

（一）导入：给学生展示几张徐娇的图片，让学生找到她在本期报纸的位置并回答一些相关问题，再引导学生在报纸中找到其他明星的信息，形式以自然流畅的师生对话为主。

设计意图：引起学生兴趣，引导学生实践并总结英语报纸的阅读方法和报纸的功能，即获取信息，了解新鲜的事情。

英语报刊信息量大、内容丰富、贴近时代、语言鲜活、能适应不同层次和水平的学生学习和欣赏。《英语课程标准》明确提出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。” 而英语报刊以它独特的优势满足了《英语课程标准》提出的这些要求。

与学生谈论他们感兴趣的明星话题，并给予正确的思想教育：做明星也不是很容易的，除了表明的风光，更需要努力的工作和认真的付出。同时一起总结报刊的作用：获取信息，知道周围的新闻，还要学会英语报刊的阅读方法：看主、For Junior 3Issue 339 1 副标题、图片等，并与人交流，这些都是教师引导学生去做并发现规律，教师给予总结。

这其中要注意的是，与学生进行交流的时候要给予积极的评价。在英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用，是教学过程中的有机组成部分，报刊教学中更是如此。如果学生在学习中得到了正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性便会渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。

所以教师在提问时，对学习积极性不高的学生，要提些稍加思考就能回答出的问题，并及时给予表扬和鼓励，以加强其自信心；对成绩较好的学生，可以提些稍难的问题，在表扬的同时要指出其不足，以防止产生骄傲情绪。要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬、少批评，多肯定、少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下学习和掌握英语基础知识。活动设计

（二）在谈论第二篇有关日本动漫的文章时，设计下面的课堂活动：

讨论在本期报纸中你最喜欢的内容，大部分学生会说是动漫，然后让学生猜老师会喜欢吗？再说：老师也想喜欢，你能给我介绍一下吗？然后播放一个有关日本动漫的短片，让学生讨论，然后进行题为：中学生看动漫好还是不好的辩论。引导学生总结正确处理学习与娱乐的关系，并从中吸取友谊、拼搏、正义等正能量。

设计意图：培养阅读兴趣以及在阅读过程中用英语获取和处理信息的能力，使学生能够较快把握文章脉络和结构，理解和体会报刊文字传达的主旨大意和深刻内涵，拓展话题，锻炼口头表达能力。

教师可以选取一些文章作为课上集体阅读的篇章，毕竟一堂课的时间有限，要想读完所有的文章也不现实，选取一些学生很感兴趣的又有一些指导意义的可 2 读性强的文章很有必要，一堂课可以有一个主线。比如第七年级336期，主题是Love爱, 390期主题是positive energy正能量等等，然后全部文章围绕这个关键词来展开，运用不同的活动，如填表格、判断正误、快速问答、讨论、辩论新闻播报等，写作部分让学生在阅读多篇文章的过程中学会总结和归纳的能力。当然，也不必牵强地每期报纸都找一个主题。

余下的文章留给学生课后自行阅读。读前老师会布置一些任务，阅读完之后来讨论，这样的任务可以是概括文章大概，也可以是复述某个故事，并在此基础上进行评论，发表自己的见解，实际上这样做是为了让学生边阅读边动脑思考，带着问题有针对性的阅读，实际上也是为下一个步骤作准备。交流通常以小组为单位交流各自所读的感兴趣的文章，他们可以畅所欲言，发表自己不同的看法，短短的时间里同学不可能对每一篇文章都进行阅读，通过这一步骤学生在短时间内除了对报纸上至少一篇文章有了深刻的理解之外，也能通过同伴的介绍了解到自己没读的文章，获取了更多的信息，也锻炼了他们的口头表达能力。

阅读时有必要让学生记下或划下认为对自己有用的或者感兴趣的词、短语、句子或段落，比如一些名言警句，写得精彩的段落等等，留给他们读后去交流或者课后记忆背诵，但不要很多，否则违背了阅读课的初衷。

另外老师还可以根据布置的任务来检测他们的阅读能力。测试报刊阅读能力方式很多，我常用的有概括大意，复述故事，正误判断，多项选择，简答题，写读后感等，其中用得最多的是概括大意、回答问题、多项选择题，简答题是测试阅读能力的一种常见的方法。简答题有时要求学生写或回答一两个完整的句子。这种测试方法比较自然，因此效率较高。它可以真实地反映学生对原文理解的情况，因为它能排除猜测的因素。至于报纸中的词汇和语法，不必要求学生完全掌握，甚至考试，因为这样会增加学生负担，降低兴趣，只要他能看懂就行。

第四篇：“英语报刊阅读课”教学案例一则

“英语报刊阅读课”教学案例一则

一、课程背景简说

校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个重要部分，是指学校自行规划、设计、实施的课程。“英语报刊阅读”是校本课程的一部分，根据学生英语学习情况而开设。阅读往往是学生英语学习的难点，也是考试的难点，因此，培养学生的阅读兴趣，让其快乐阅读尤为重要。报刊阅读区别于传统的教材阅读，报刊上的文章与时俱进，题材丰富多彩，难易适中，再加上精美的插图，学生阅读时热情高涨，兴趣和主动性也有了明显的提高。报刊阅读课程的选材主要来源于21世纪英文报，根据中学生的兴趣特点、接受能力和表达能力，精选一些贴近他们生活的文章作为阅读材料；同时也放手让学生自己去寻找感兴趣的英语文章，作为课堂阅读材料与大家分享。“英语报刊阅读”课程旨在以学生的兴趣为出发点，从学生喜欢的话题入手，激发学生求知欲望，同时通过课堂上各种活动情境的创设，给学生营造积极、开放的英语学习氛围，让学生在参与活动中不知不觉得学习，既孵化学生学习英语的愿望，又激发了学生英语阅读的兴趣。

二、课程案例描述

英语报刊阅读本节案例课的精读材料选取有关电子阅读器的文章。选择了学生们比较感兴趣的话题。教学过程如下；

第一部分：快速阅读 Fast reading

Step1.根据图片，找出与图片相关的新闻标题。在学生已经提前预习报纸内容的情况下，本环节以自由抢答的方式进行，检查他们是否对报纸的内容有整体的认知。

Step2.给出五篇时事新闻，规定了阅读的时间，然后以4人一小组的形式抽一组题回答。选出的这五篇新闻的趣味性比较强。题目形式包括连线搭配，判断正误，翻译等，题目不是很难，都是有关新闻中一些重要的信息，比如时间，地点，人物等等。以小组抽取题目的形式增加了悬念及小组竞争性。小组成员在拿到题目后，需要互相之间合作完成，此时，学生的状态都很积极。

第二部分：细节阅读 Detailed reading

Step1.阅读文章，找到关于四种电子阅读器的信息，越快越好。本环节的任务是填写一份表格，表格中内容包括了四种电子阅读器的重量，大小和特点，同时也清晰的展示了四种阅读器性能的比较。这为后面的环节做好了铺垫，让同学们选择自己喜欢的阅读器并阐述理由时，学生们就会有话可说，理由也比较充分。

Step2 再读文章，回答问题。问题关于电子阅读器的定义，用途和家长与学生对它的不同看法。更深层次的让学生理解电子阅读器的作用，以及其优缺点，让学生能更理性的看待电子阅读器。

Step3小组合作。在前面的环节中学生们已经理解了电子阅读器的优缺点，以及家长为什么会与学生持有不同的观点。本环节需要组内2名学生分别扮演孩子与家长，就需不需要购买电子阅读器的话题，自编自演一段对话，分别陈述自己的理由，并且达成共识。

本环节需要学生整合之前练习中的知识，并且表达自己观点。小组成员之间要讨论并达成解决问题的共识。在前面几个环节的层层推进下，这个环节有了复习整合及提高的作用。

三、课程反思追叙

要选用合适的阅读材料，激发学生阅读兴趣，正如苏霍姆林斯基曾说过的那样：“只有能激发学生进行自我的教育才是真正的教育。”兴趣是人乐于接触认识事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。每周一次的报刊阅读课，时间有限，如何在短时间里促使学生主动高效地去阅读英语报刊文章，在阅读材料的选择上，教师一定要深思熟虑，尽量选择学生熟悉的、感兴趣的，难易适中的文章。让学生们自己寻找课堂上的阅读材料，也是提高学生学习积极性的一个好方法。和同学们及老师一起解决自己挑选的英语报刊文章上的阅读障碍，不仅让学生充分感受到了成功的乐趣，还更好的发挥了学生的主动性和创造性，最大限度展现学习者的学习潜能。但这样操作的同时，教师事先应该过目学生所推荐的阅读材料，并根据内容做好教学设计或教学拓展，在老师的引导下，会让学生觉得英语的阅读其实没有想象的那么难，那么学生自然会发现英语阅读的乐趣，英语阅读能力必然能够提高。

创设情境，交流互动。情景教学意在给学生创设一种真实的学习生活情景，让学生在真实的情景中学习并使用英语。完整逼真、易操作的情景有利于吸引学生的注意力，同时也起到了活跃课堂气氛的作用，还锻炼了学生的语言能力，培养学生的思维能力和想象能力。其次，创设情景要注意其整体性，呈现的内容要与中心内容相关，避免创设单个情景。教师创设的情景应具备真实性，不能是不切实际的。这节课所创设的情景就是根据学生都会遇到的电子产品的使用问题，安排学生自编自演与父母间的对话，简单易行的情景，对学生交际语言起到了辅助的作用。

组织小组活动，拓展思维。很多学生在面对新内容时，都会有点望而却步，小组讨论完后，明显感觉可以提高他们解决问题的自信。通过小组合作，学生与学生之间就可以展开沟通与交流，过滤出精华，同时也提高了学生的分析能力。小组活动让每个同学都参与到学习中来，养成互帮互助的习惯，营造出和谐融洽的学习氛围。

英语报刊阅读课程对于师生来说是一个新生事物，因为没有现成教材，从选材到教学设计，完全是一个创造过程。这就要求每位英语教师要不断提高自身的专业素养，挖掘教学资源，合理构思，优化教学设计。通过每周一节英语报刊阅读课，帮助学生们养成认真阅读报纸并做好摘抄的好习惯，在培养学生阅读兴趣的同时，提高他们英语阅读能力。

第五篇：报刊材料

1、我所圆满完成军区党委十届十五次全体会议服务保障任务

7月3日上午，云南省军区党委十届十五次全体会议在我所八楼大报告厅召开。军区政委、司令员、纪委及省委书记秦光荣出席会议并作重要讲话，军区政委代表军区党委常委作工作报告，军区司令员主持会议并讲话。会议认真听取军区第十一次党代会筹备工作情况报告，传达了军区政治部《原则同意云南省军区党委确定的出席军区第十一次党代表大会代表候选人预备人选》的通知。会议选举产生了我区出席成都军区第十一次党代表大会代表及军区第十届党委委员、省军区纪委员。

此次会议规格高、人员多、时间长，所领导对此会议的服务保障工作高度重视，为了高标准、高质量、严要求完成好会议服务保障任务，召集各部门负责人制定出详细、周密的服务保障方案，并进行具体详细的工作部署安排。会议期间，所领导及客房部主管亲临一线，带领会议服务员认真负责、精心准备，确保了会议的各项议程得到圆满的落实。客房部为与会代表们营造了一个舒适、整洁、温馨、安全的住宿环境；餐饮部严格按照“食品安全质量标准”要求，根据会议代表的饮食习惯，注重营养健康的需要，为代表们提供了绿色卫生、营养丰富、安全可口的就餐服务；总务科对设施设备进行全面严格地检查维护，确保水、电的正常运行；保卫科加强安全巡逻，严格规范车辆停放，从安全上保证了会议的顺利圆满。

在广大员工的共同努力下，我所圆满完成军区党委十届十五次全体会议的服务保障任务，并得到了军区首长和与会代表们的一致好评。

2、成都军区艾虎生副司令员一行下榻我所

5月15日，成都军区艾虎生副司令员一行下榻我所。云南省军区首长来所看望并陪同就餐，各部门紧密配合，齐心协力，优质高效地做好首长一行的服务保障工作，员工们热情、主动、礼貌、细致的服务，受到首长一行的好评。

3、成都军区舒副司令员工作组一行下榻我所

7月22日，成都军区舒副司令员率工作组一行下榻我所培训基地，云南省军区首长前往看望并陪同就餐。

此次工作组一行入住时间长，规格高，加之“7.19”特大暴雨灾害，4、圆满完成兰州军区刘粤军司令员一行的服务保障

7月25日，成都军区朱政委陪同兰州军区刘粤军司令员一行下榻我所培训基地。云南省军区首长来所看望并陪同共进晚餐，当晚李纪恒省长看望并陪同吃夜宵。

5、原南京军区雷政委工作组一行下榻我所

7月26日，原南京军区雷政委工作组下榻我所培训基地，云南省军区杨政委来所看望并陪同就餐。

6、领导竞聘（续聘）工作

7、我所全体员工万众一心、众志成城、不怕困难，全力奋战“7.19”特大暴雨灾害（文字结合图片）

◆抗洪精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。

◆受灾情况、安全转移客人、安抚客人、机关饮食保障、灾后修建。

接待工作简讯： 1、1月9日—12日，云南省军区党委扩大会议在我所召开。2、1月17日—19日，总政主任助理年福纯中将一行下榻我所。3、2月7日—3月1日，森林公安局在我所举办全国森林公安信息化建设业务培训班。4、3月20日—3月22日，省人防在我所召开云南省人民防空工作会议。5、3月28日—30日，接待了省教育厅主办地方挂职干部培训会，参加领导有教育部部长及高峰副省长。6、4月8日—10日，云南省军区军事经济管理会议在我所召开。7、4月14日—16日，成都军区军事交通基础建设与管理集训在我所举行。8、4月16日—17日，中国人民解放军军事检察院检察长少将一行下榻所。9、5月15日，沈阳军区现代经济学院院长少将一行下榻我所。10、6月30日—7月1日，动员处在我所召开2013年征兵工作会议。11、7月29日，云南省军区常委在我所培训基地一楼大餐厅宴请舒副司令员工作组一行。