让长征精神永存心间

第一篇：让长征精神永存心间

让长征精神永存心间

常州市雕庄中心小学陶雯——弘扬和培育民族精神活动案例

活动提出：

弘扬和培育民族精神意义深远，责任重大。老一辈革命家舍生取义、坚贞不屈、不怕困难的精神实在是一笔不可多得的宝贵的精神财富。但是，现在的少年儿童过多地享受着幸福、甜蜜，缺乏挫折的磨练，对诸如长征之类的人类历史的创举更是知之甚少。长征应该成为一种精神的象征，通过对长征这段历史的了解，让学生从中汲取历史知识，激发他们学习老一辈革命家的不屈不挠，为胜利斗争到底的精神。

活动目标：

1、了解有关长征的历史知识，感人的故事。

2、能从各种途径搜集资料，并合理地运用资料。

3、学习老一辈革命家不怕困难、坚持到底的精神。

活动准备（准备时间为一周）

教师准备：

1.告知学生本次活动的主题并提出要求：在熟悉长征路线及途中重大事件的基础上，全班将分成四组，各组就其感兴趣的某一历史事件、故事等以不同的方式加以再现，全班同学通过合作，资源共享获得有关长征的知识。同学将选举一名主持人，每组将选一组长，统筹协调各项工作。

2.给予学生所需要的帮助，对各组设计的方案提出合理的建议，在各组排练时进行适当的指导，将学生收集的图片资料和音像资料加以整理做成课件。学生准备：

1.各组组员自主收集资料，组内进行整合交流，组长组织组员在讨论的基础上设计方案，并推选一人或多人编写草案。

2.结合教师建议，各组对草案进行修改并送交教师审核，最后成文。

3.各组组长根据组员的特长落实各项工作；主持人熟悉各组方案并写好衔接词；评委商讨评判规则并在全班公布。

活动过程：

（上课铃响，多媒体课件播放七律《长征》的歌曲，同时用flash动画在屏幕上显示“让长征精神永存心间”几个大字。）

主持人： 听着这熟悉的旋律，大家会想起那件重大的历史事件呢？学生 ：长征!

主持人：对！长征这次人类历史上空前未有的战略大转移，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。红军长征所到之处，播下了中国革命

1的星星火种，留下了一个个感人的故事，创造了人类历史上的一大奇迹。今天，我班的四组同学将分别以他们特有的方式带领我们重温长征事，让长征的精神永存心间！有请第一组同学!

（生1：在屏幕上显示召开遵义会议的楼房图片，并指图讲解）

欢迎来到遵义!我是你们的导游。今天我将带领大家参观遵义会议会址。这是一个砖木结构的两层楼的洋房，由主楼和跨楼组成，主楼座北朝南，门窗皆为赭色。这座房子现在看来毫不起眼而且有点破旧，在二十世纪三十年代它可是遵义城内首屈一指的宏伟建筑，原是军阀柏辉章的府邸，著名的遵义会议就是在这里召开的.现在让我们一起走进这高墙重楼的主楼里面。

这是一楼，红军当年把这当作休息场所。大家仔细的观察周围的墙壁，可以看到上面有多处当年红军写下的标语。来!我们一起看看，到底写的是什么呢？（屏幕显示三张从网上下载的楼房内写在墙壁上的标语的图片，其他学生进行辨认。）

从这里，我们可以感受到当年红军战士们即使是在休息的时候都在播撒革命的种子，这种时刻不忘革命的精神确实令人敬佩。

代表2：出示遵义会议的会议室图片

这就是著名的遵义会议的会议室，房间面积是27平方米。大家可看出这个房间是长方形的，房顶中央吊有一盏旧式煤油灯，中间放一张赭色长方体桌，四周围有一圈折叠靠背椅。1935年1月15日到17日参加中央政治局扩大会议的代表们就是坐在这张桌子周围，作出了挽救党、挽救红军、挽救革命的重大决择。毛泽东在会上批评了博古、李德等人在军事上的错误指挥，指出正是这种错误才导致了第五次反“围剿”的失败和长征初期红军在途中的重大牺牲，毛泽东的发言得到了周恩来、朱德等绝大多数代表的支持。这次会议集中力量解决了当时具有决定性意义的军事问题和组织问题，取消了王明“左倾”冒险主义在中央的统治，确立了毛泽东在党中央和红军中的领导地位，使红军和共产党转危为安。它是中国共产党历史上一个生死悠关的转折点。

主持人：谢谢带领我们参观遵义会议会址的第一组！自遵义会议后，红军在毛泽东的指挥下，取得了一次次的胜利。如果说长征中的党和红军是一艘航船，那么，毛泽东就是驾驭这航船驶向胜利彼岸的舵手；如果说长征是一座永恒的精神丰碑，那么，毛泽东就是缔造这座丰碑的不朽巨匠。领袖毛主席起到了决定性的作用。第二组同学带给我们的将是哪一重大事件呢？

生1：红军长征途中经历了无数次的战役。我们组就搜集了著名的几个战役。（歌曲《四渡赤水出奇兵》作为背景音乐）这首歌所描写的就是红军四渡赤水之战，赤水河蜿蜒曲折，两岸峰峦嶂，沟壑纵横，自古以险要著称。1935年遵义会议后，1月27、28日中央红军从遵义向西在土城一渡赤水河，转战云南扎西地区。鉴于蒋介石军队四面逼近，红军当机立断，掉头东征。2月18日、19日在二郎滩、太平渡二渡赤水河，攻克娄山关，重占遵义城，歼灭和击溃敌军两个师又八个团，取得了长征以来第一个大胜利。红军为了在运动中捕捉战机，于3月16日、17日在茅台三渡赤水河，进入四川古蔺县境，敌军急调各部围堵。红军出敌不意回师东进，于3月21日晚至22日，从二郎滩、太平渡四渡赤水河。红军兼程南下，再渡乌江，逼近贵阳，急进云南，佯攻昆明。四渡赤水之战打破了蒋介石妄图在川滇黔围歼红军的计划、取得了红军战略转移中从被动走向主动的决定性胜利，为完成伟大的长征奠定了胜利的基础。

红军四渡赤水之战，极其生动地体现了毛泽东军事思想和灵活机动的战略战术，是我军战争史上的伟大奇迹，是世界军事史上以少胜多的光辉范例。

生2：自四渡赤水后，英雄的红军战士在战场上创造了一个又一个奇迹。我们暂且不说他们怎样凭借七艘小船在九天九夜里渡过金沙江，跳出了敌人的包围圈；也不说一叶扁舟上十八勇士怎样在安顺场强渡大渡河；单单就说说飞夺泸定桥吧，那可是水流湍急、险象环生啊！泸定桥位于四川省泸定县，是一座著名的铁索桥，长100多米，宽28米，由13根碗口粗的铁链组成。桥身有铁索9根，上铺木板作为桥面，其余4根作为两侧的扶手，桥下是汹涌的河水，对岸就是泸定城。在红军赶到之前，敌人已抽掉了桥的木板，泸定桥只剩下光溜溜的铁索，在泸定城中，敌军早已筑好工事，把黑洞洞的枪口指向泸定桥，无畏的红军战士在这又创造了一个奇迹。请欣赏我们特地为你剪辑的电影片段！

（放映摘自电视剧《长征》中关于飞夺泸定桥的战争场面）

主持人：硝烟弥漫的战场似乎把我们带到了那战火纷飞的年代，让我们再一次感受到革命先辈们的英勇顽强，谢谢第三组同学！如果说四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥红军主要是与人斗的话，那么在红军爬雪山过草地时就是和地斗、和天斗！人斗不过天这句话在我们伟大的红军战士面前不得不改写！有请第四组同学！

生1：中央红军占领泸定桥后继续北上，开始了爬雪山的艰难历程。长征路上第一座要翻越的大雪山是夹金山（屏幕展示夹金山的图片），夹金山被当地老百姓叫做神仙山，意思是只有神仙才能登越，如果你能在山上张开嘴，山神就会把你掐死。总之，大金山是一座不可思议的山，鸟儿都飞不过去，人最好是别靠近它。战士们来到夹金山的脚下，只见白雪皑皑，一片银色，雪连天，天连雪，全是雪的世界，雪山刺得人的眼睛都睁不开，只好在冰上滑行，许多战士摔倒了，想要站起来，但浑身无力，有的就这样永远地躺倒在雪山的怀抱里了！请听我们组为大家准备的故事：《永远的丰碑》。（故事略）

生1：红军翻过雪山后，进入茫茫的毛儿盖大草原，这又是人类历史上的一次大挑战。美国著名作家史沫特莱在她的著作《伟大的道路》中勾画了这一令人毛骨悚然的可怕地带：“大草地位于康藏交界地区的高地上，一

望无垠，广袤达数百英里，全是没有路的沼泽地带。走了一天又一天，极目四顾，红军所看到的，除了无边无际的野草外，没有别的东西，而野草下面则是浑水深达数英尺的沼泽。死草堆上又长出了大片野草，谁也说不上是不是几百年来就如此。大树小树一概没有，看不到鸟类飞翔，听不到虫声唧唧，甚至连一块石头都找不到。这里什么东西都没有，只有无边无际的野草，夏天任凭狂风暴雨冲打，冬天任凭大雪覆盖。天空永远密布乌云，把大地衬托成灰暗而阴沉的地狱。”在这“地狱”中，红军战士演绎了一幕幕感天地，泣鬼神的故事。这里我们再现给大家的是《七根火柴》的故事。（第四组三位同学上台表演小品《七根火柴》，剧本略）

主持人：谢谢第四组同学带给我们的感人故事！正是由于有许许多多红军战士的无私奉献，大部队最终走出了草地。（屏幕出示七律《长征》的全诗）让我们一起怀着无比崇敬的心情，慷慨激昂地朗诵这首诗。

长 征

毛泽东

一九六二年四月

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

在纪念长征胜利60周年的大会上，江泽民主席曾说：长征留给我们的最宝贵财富是长征精神，你认为什么是长征精神？

（学生自由发言，课堂气氛活跃）

主持人：长征胜利已经60多年了，21世纪的我们不需要实际意义上的长征，但我们却不能忘记长征留给我们的长征精神，我们必须更好地继承和弘杨这种精神，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗，实现“新长征”的胜利！

（屏幕出现：推荐读物：《倔强的小红军》、《艰苦岁月》、《飞夺泸淀桥》、《金色的鱼钩》）

延续活动：

有了这节课的铺垫和情景的创设，学生对长征的了解进一步加深了，拉近了学生与历史，与革命前辈的距离，接下来就可以水到渠成地开展一系列的活动。

1、举行故事竞赛，讲讲长征中的小故事。

2、举行诗歌朗诵比赛，鼓励原创作品。

3、举行读后感，观后感的征文评比活动。

4、制作展板，向全校宣传长征的历史、故事，以及比赛中涌现的好的诗歌作品和征文。

第二篇：巴山精神永存心间

巴山精神，永存心间

第二批党的群众路线教育实践活动正在我们党支部积极开展，为了更好的参与和了解本次活动，我部组织观看了电视专题片《巴山魂.西铁人》。

“吃苦为荣，艰苦奋斗，无私奉献，奋发进取”，看完影片，这十六个字久久围绕在我的脑海中。简简单单的几个字，是一代又一代的巴山铁路人用自己的艰辛劳动，无私奉献铸就的铁血精神，值得我们去学习，去体会，去传承。

影片一开始就介绍了巴山的地理环境，用恶劣来形容一点也不为过。管内这段仅仅81公里的铁路线就有多达78座桥梁和58座隧道，让人感到惊讶。老一辈的巴山铁路人在科技并不发达，自然条件又如此恶劣的情况下养护，维修这段线路，需要付出的艰辛和克服的困难可想而知，让我对他们产生了深深的敬佩之情。就在这样的艰苦环境中，一代又一代的巴山人远离家乡，告别喧嚣，来到这个流淌着艰苦奋斗血液的地方，用全身心的投入，无私的奉献，不怕吃苦的精神创造了35年无行车事故、人身事故的伟大记录，激励着每一个巴山人继续书写奇迹。

影片中硕士研究生刘玲让我印象深刻，拥有良好学历背景的她完全可以选择一份轻松的工作，但是她去毅然决然的来到了条件恶劣的巴山。因为对老一辈巴山人的崇敬，对年轻不服输，不怕吃苦的挑战，为了巴山精神的传承等等，这都在影响着我，作为一个刚参加工作的年经人，同时也是一名共产党员，更需要有这样一种巴山精神作为动力，不怕吃苦，勇于奉献，在生产作业第一线，用自己的知识，行动为铁路事业带来新鲜血液。让大家看到，共产党员就是永远不服输，肯吃苦。作为一名铁路建设第一线的工作人员，作为一名年轻的共产党员，我们只有用心体会，用实际行动去探索，才能真正领会巴山铁路人的精神。在踏实肯干、不怕吃苦的基础上还要有积极创新的精神，把我们学到的专业技能知识带到工作当中，同时一步一个脚印，积极积累和学习前辈们的丰富经验，早日上手，在工作岗位上立足。

看到巴山人那样艰苦的工作和生活环境中展现出来的巴山精神，很受感动。今后在自己的岗位上要象巴山人那样，发扬艰苦奋斗、无私奉献、务实创新的精神，要用自己的青春和汗水实现自己的价值，在平凡的岗位上争取做出不平凡的成绩。巴山精神，永存心间，实现伟大的“中国梦”需要我们的共同努力，让我们一起努力，一起巴山精神。

杭州线桥二分公司 史月科

2014年3月25日

第三篇：让感恩之心永存孩子心间

让感恩之心永存孩子心间

“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源远流长，“知恩不报非君子” ①“滴水之恩当涌泉相报”② “一日为师，终身为父”“吃水不忘挖井人”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的智慧，也是人之常情。

一、小学阶段实施感恩教育的必要性

我国实行独生子女政策多年，许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱，导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行。他们在校轻视同学情、师生情，在家漠视亲情，在社会蔑视公德。感恩教育是以一种合乎人类情感的方式，对学生进行的有针对性的教育，可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机，因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。

1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求

在新的德育课程设置的科目中，如:热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强，保护自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源，孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信等，都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。要达此目的，就必须对学生进行有效的感恩教育。

2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段

中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族，对蜂拥而至的现代文明，人们对物质欲望无限追求，更显露出我们在传统道德传承上的缺失。感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具，是弘扬我国传统美德的重要途径。当然，随着时代的进步，感恩教育的内容与形式也要与时俱进。

3.感恩教育是构建和谐社会的重要基础

建设和谐社会同样需要感恩教育。对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，如果在儿童阶段没有产生感恩情怀，成人后也必将缺少感恩意识，缺少与社会、与伙伴的团结友爱，当然，和谐社会的建设也就成了一句空话。感恩情怀是现代社会公民的起码素质，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和谐的个人，进而构建和谐家庭、和谐社会。

4.感恩教育是促使学生形成健康心理的重要途径

感恩情感的形成要经过一个自我认识与超越的过程。现代社会提供了丰富的消费品，却没有提供充足的信仰与追求，古人说：“饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。”③现代人说：“穷得只剩下钱了。”都是对人们感恩情感缺失的真实写照。须知，人与动物的最大不同就在于，人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界，而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。

二、对小学生如何实施感恩教育呢？

1、认识家庭，感恩父母是感恩教育的基础

家，是孩子成长的港湾、欢乐的源泉；家，烙印着童年多少回忆，洋溢着父

母多少关爱。在感恩教育的纵轴中，感恩家庭、感恩父母是感恩教育的基础。因为家庭是一个小社会，特别是对小学阶段的学生来说，家庭与他们的生活态度、生活能力的形成有着最直接、最密切的联系。我班一名留守儿童苏孙波，父母到外地打工，他常年跟随年迈的奶奶在家生活，放学回家，因常做家务，耽误学习，我总是这样教导孩子：要感谢奶奶、父母，他们给自己创造了学习的机会，只有学会自立，刻苦努力学习，才是对他们最好的报达。其中一名小女孩，父母早在三年前双亡，这个孩子只得寄宿在姑妈家，我时常鼓励道：你可要坚强些，更要感谢姑妈为自己付出的一切。所谓鱼知水恩，乃幸福之源也。另外，班上的少数独生子女，我则利用品德课上一些相关的事例对其进行教育，如教学《父母的难处》一课时，让学生在课前开展调查、采访活动，了解父母经济、身体、工作方面的难处，学生体察到了父母的辛劳，他们对于家庭的责任，也感受到了父母对于自己的关爱。意识到自己也是家庭的一分子，要主动为父母分忧，从而培养、建立他们对家庭、对父母的责任感，并在课后安排了实践活动：做一天临时家长，让学生代替父母考虑一天的柴米油盐和家务安排。由此使学生真正明白：“一粥一饭，当思来之不易。”真正感悟父母之恩深似海。

通过学习使学生进一步体会家庭亲情，感受父母的关爱、抚育的辛劳，学会初步的自立，具有初步的家庭责任感。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心人类以至整个社会。

2、让感恩教育融入学校的整体活动

感恩教育不但贯穿于品德与生活、品德与社会课堂教学的全过程，同时也要注意课前的铺垫和课后的延伸。通过班级主题队会、体验实践活动、学科人文渗透等渠道，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩。施恩就是开导学生做人要像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。只有“用爱来交换爱”学生才会真正地学会感恩，快乐生活。

如：学习了三年级上册第三单元“我的成长与家庭”中《父母的疼爱》《现在的我能做什么》等几课后，可以组织学生开展“感谢父母养育我”的感恩主题系列活动：

（1）布置爱心家庭作业。

①父母的生日，送父母一句温馨的祝福；②给父母讲一个开心的故事；③假日离开父母时给父母打一次电话，送去一声问候； ⑤偶尔给父母端洗脚水、梳梳头、捶捶背、搓搓手(握握手)；⑥做一些力所能及的家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

（2）开展征文活动：《我的父亲母亲》《写给父母的话》《父母的手》《还给父母一个吻》、《感恩老师》等等。

（3）举行主题队会：“算算亲情账，感知父母恩”。

①将自己的生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。②计算学习投资的成本。③假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

（4）体验教育活动：

① “一日护蛋”(开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦。)② 观看剖腹产手术录像(通过画面直观、生动、形象地展示了一位母亲勇敢地接受剖腹产手术的全过程。这一生动的画面告诉学生：这就是我们的母亲。天下所有的母亲为了养育儿女都承受

了巨大的痛苦与艰辛。让学生看到：创造一个生命还仅仅是一个开始，要把这小小的生命培养成一个真正的人还要历尽千辛万苦。)

(5)听感恩教育讲座：今年四月中旬，我校组织全体学生听感恩父母、感恩亲人、感恩老师讲座。演讲者声情并茂，故事情节牵动着每个孩子的心灵，孩子们感动得潸然泪下。通过这次活动，我想孩子们在以后的生活中也会学着知恩图报，报答父母、感恩亲人、感恩老师、感恩朋友，以致感恩所有帮助过自己的人。正如鲁迅所言：感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。④(6)观看感恩视频。孩子怎样回报父母，如：妈妈生病了，我该怎么办错误！未找到引用源。爸爸从外地打工回来了，我应该怎样做；我为姥姥做一些力所能及的事 „„

3、心有博爱，感恩社会是感恩教育的升华

人总是生活在一定的社会环境中，而社会交往是生活中不可避免的事。我们的孩子离开学校、离开家庭，同样需要走进这个多姿多彩的社会。在课堂教学中,需要教师运用丰富多变的教学方法，引导学生不断丰富和发展自己的经验、情感能力和认识，以此来加深对自己、对他人、对社会的认识和理解,懂得用自己的宽容心、关爱心去融入社会，感恩社会。

如今党的春风送温暖，政府给予了孩子们很多很多幸福和关爱。孩子们每天除了在宽敞、明亮的教室里学习，还能吃到到各种营养中餐，路途遥远的学生也能在学校里就餐。贫困生每学期能领到300——500元生活费。每年“六一”这天，每位小朋友都能收到政府送给的一份礼物。进而在教学中进一步加强感恩教育。如：教学《有多少人为了我》这一课时,可以先播放 “感动中国”的颁奖典礼视频资料。以这种具有震撼力的、直观的教学方式让学生对于具有代表性的、有影响力的“英雄”有一初步的认识，由此同时激发孩子内心深处那份最真、最纯的感恩他人,感恩社会的美好愿望。接着，展示学生收集的许多普通工人辛苦工作的图片和资料，直观地了解工作没有贵贱之分，只是分工的不同，每个劳动者都值得尊敬。最后组织学生当小记者去采访社会上不同行业的劳动者，了解他们的工作,知道他们的成就，明白他们的付出。让同学们深深地懂得：社会上有许多人需要我们的付出和帮助，只有心存博爱，才能感恩社会。

三、施恩不求报的教育

正如华罗庚所说：人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。施恩不求回报是更高层次的品质，是学生对自我价值的重新认识，是自我价值实现的重要途径。学生不但能知恩图报，还能在不受恩的前提下广泛施恩，更重要的是，在此过程中主体行为是从内心发出的，甚至根本就没有意识到这是施恩行为，这才是人类最高的情感，是社会文明的表现。

感恩教育不是一蹴而就的，它需要一个长时间的潜移默化的过程，更需要学校、家庭、社会各方面的努力和配合。小学感恩教育的具体活动也应该走实践道路，让学生在活动中加深认识，接受考验，得到锻炼，唤醒感恩心，激起责任感，从而为他们一生的发展奠定基础。

感恩是一束金色的阳光，能化解冰雪，启迪智慧,产生力量。拥有一颗感恩的心，会懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，会懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，会懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，珍爱自己；拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福„„用感恩的心做人做事，我们的世界会变得更加美好。作为教师，我们在拥有一颗感恩的心的同时，更要关注感恩教育，在学生

心中栽下一棵棵枝繁叶茂的“感恩树”!

【论文字数：3837】

参考文献：①《现代汉语词典》

②《增广贤文·朱子家训》

③《孟子•滕文公上》。④鲁迅文集《感恩的心》

第四篇：雷锋精神永存心间

雷锋精神永存心间

正值学雷锋活动月，信科1201班于2013年3月9日在玉湖公园举办了以“雷锋精神永存心间”为主题的团辅活动。

同学们有序的分组，每一组在组长的安排下各自负责打扫自己的区域，在完成任务后有秩序的集合，然后在公园门口为路人发放雷锋精神的传单和带有雷锋标志的气球。党旗飘扬，院旗飞舞。虽然活动当天天气恶劣，但是同学们都冒着风沙坚持完成任务，并与居民进行了良好的沟通。不仅是雷锋精神有了更好地诠释，更建立了居民与学生之间的深厚友谊。此次活动不仅完成了学校的任务，更使每一位同学在学习雷锋精神的同时体会了劳动的光荣与付出的收获。

记者：谷成奇

第五篇：长征精神永存 “长征”读后感

摘自于桑纪念文集第72至74页：

长征精神永存

____“长征”读后感

毛毛

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矗立于四川松潘地区的红军长征总纪念园中的红军长征纪念雕塑群像

父亲走后，出于思念，强烈的渴望了解父亲不平凡的一生，于是找出有关“长征”的书籍及DVD，希望从中探寻到父亲百炼成钢的点滴，长征精神永存 “长征”读后感。

青少年时代，正值文革期间，“长征”如同一个政治宣言，铺天盖地的通过课本，报刊杂志向我们袭来。至今仍可张口背诵那滚瓜烂熟的几句：“‘长征’是宣传队，‘长征’是播种机，‘长征’以敌人的失败和我们的胜利宣告结束。”这句话的意义何在，从不关心，只是机械地，被动地理解字面上的意思。那时对说教式的宣传很反感。如今读了“长征”这本书，不禁心潮澎湃。首先得感谢作者王树增，其文字生动流畅，煽情感人，扣人心弦。许多场景的描写使人犹如身临其境，随着事态的发展，情感动荡起伏，常常不能自己。抛开政治因素，就长征本身而言，这是一场人类挑战自我体能极限，生存极限的抗争；一个精神战胜物质的奇迹；它向世人展示了支撑生命最可靠的力量不是物质而是精神。长征同时也是一场极其残酷的汰弱留强的抗争；只有那些身体强壮，运气奇佳，意志坚强的斗士得以存活。红一方面军开始长征时共8万多人，一年后到达吴起镇时，只剩8千多，读后感《长征精神永存 “长征”读后感》。据书中记载，活下来的多数是红军干部。长征途中，再苦再难，红军也要先保干部。红军战士的生存几率远远低过干部。了解到这一点后，对父亲生出了更深的敬意。长征时，父亲只是一个18岁的红小鬼，过草地时，身患伤寒，不得以被部队留在了一块高地上。那时的红军战士个个都具有无私的献身精神，“一人为大家，大家为一人”；常常是走不动的战士干部怕拖累大家，请求部队先走。部队给父亲留下了一碗水和一把炒面，要知道这一碗水和一把炒面贵重过世界上任何一块钻石，因为它们救了父亲的命。也许那些给父亲匀出水和炒面的同志之后因为断粮断水，而命丧草地。在此，我要向那些给父亲留下水和炒面的无名英雄致以最崇高的敬意，因为没有他们的无私，就没有我的存在。

一次家人聚在一起聊起父亲，哥哥提到他曾问过父亲，长征时，什么事让父亲印象最深刻？父亲居然说是每次打下一个镇后，大家一起吃红烧肉。读了“长征”之后，我明白了父亲为什么那么爱吃肉。自从长征开始的那天起，饥饿就成了红军最忠实的伴侣，形影不离。红军为了摆脱国民党的追击，走的净是人烟稀少的荒凉地区，选择过草地，也是因为那里是国民党认为根本不可能通过的人间地狱。过草地前，红军需要储备5至7天的口粮，周边藏民的青稞麦还没熟红军便收了，即使这样，粮食还是不够。结果有一个红军女战士发现牲口的粪便中还有残留的没消化的青稞麦，结果红军居然从粪便中又掏出了不少青稞。红军官兵同甘共苦，大家一起分享最后一口饭，甚至分享烟叶，因为有人提到烟叶可挺饿。彭德怀为了战士不饿死，竟亲手射杀了自己心爱的战马，书中感人至深的例子不胜枚举。而最震撼我的确是当红军经过千辛万苦走出草地，来到陕甘的一个古老的小镇进行修整时，红军最高领导下达的指示是“大家吃好”。于是，晚上6点钟之后，在县城的小河旁，红军战士7000多人，围坐在桌旁开始大块朵颐。但在会餐之前，还有一个仪式，那就是7000多人共同高唱“国际歌”。想象一下当时的情景吧，在空旷的夜空之下，7000多名幸存者，怀着对逝去战友的思念，对未来的憧憬，引喉高歌，嘹亮的歌声必会直冲云霄。也许明天，他们中的某些人就会去那个未知的世界与倒下的战友会合。但此时此刻，他们是世界上最幸运的人，因为他们来了，他们看到了，他们征服了。

长征精神永存

2008年5月12日