初二调查报告总结阅读：思想的碰撞,情感的交流

第一篇：初二调查报告总结阅读：思想的碰撞,情感的交流

阅读：思想的碰撞，情感的交流 《中国大百科全书－教育卷》将阅读定义为“一种从印的或鸟的语言符号中获得意义的心理过程；其实，语文教材占绝大部分的是文学作品，其包含的人文精神之丰富乃为其他形式的文字材料所不及，高尔基说过：“读书这个我们可以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。因此，我认为阅读也是一种进行着人与人之间思想撞击，情感交流的能任意跨越时空的对话，且在我们之前，我们的教学过程中时刻进行着的活动，那么，学生们的阅读现状又如何呢？为此，我们对学校初二学年的学生进行了问卷调查，分析结果如下：

1、在调查中，我们发现中学生的阅读兴趣逐渐减退，是什么原因致使他们越来越不喜欢阅读？大概与当下的语文阅读教学是脱不开干系的。学生的被动接受导致的一个结果是厌恶语文阅读学习或无积极意识学习，只是课堂上为学习而阅读，课外根本不涉及阅读知识，又导致了学生阅读、写作水平极低的效果。许多老师也常常无奈地表示，在日益激烈的中考压力下，语文课教学已经在很大程度上束缚了学生的个性自由，而往往阅读教学也未能使学生真正实现对文本的深入阅读。这才导致了学生缺乏学习的愿望和兴趣。

2、课内外阅读的目的呈现“功利性”，现在学生的课内外阅读仍然受到了“应试教育”的“压迫”。应试教育的方式策略已是根深蒂固，在提出“应试教育向素质教育全面转轨”以后，转变缓慢，应试教育的阴影仍有影响。尽管近些年来一直强调素质教育。然而大家 1

渐渐发现，中考也变得举足轻重起来了。中考，决定进什么样的高中，意味着高考的命运。因此，初中生同高中生一样，时间变得弥足珍贵。几乎除了吃饭睡觉，所有一切时间都是用来学习的。学生的实际阅读时间与他们的阅读心理需求是不成正比的。不少学生都在抱怨，作业太多了，没有时间阅读了。

3、学生在阅读时，无正确的阅读方法。大多数学生在阅读中走马观花、随便翻翻，不专注书的整体构思及写作方法，只是看自己喜欢的某一章节，无良好的阅读习惯与方法。因此，要想真正地指导好学生阅读，必须培养其良好的阅读习惯与阅读方法。

那么作为一名语文教师该如何进行阅读的指导呢？

一、运用各种手段培养学生良好的阅读兴趣

新课程的基本理念中明确提出“努力建设开放而有活力的语文课程，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同的内容和方法上相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”的大阅读策略。现代心理学之父皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是学生学习的最直接的动力。只要感兴趣的事，他们就会不厌其烦地做。因此，我们首先要做的是培养学生良好的阅读兴趣。

1、推荐不同的阅读作品，培养学生的阅读兴趣。学生阅读兴趣有显著年龄差异。一般说来，初二学生对战争题材，英雄模范人物、惊险神秘之类的故事感兴趣，且随着年龄增加兴趣递增。因此，教师宜在讲授完相关课文之后，向学生推荐一些这类题材的阅读作

品，对于成绩优异的学生，可根据他们的特点推荐一些文学和自然知识内容的文章，对学习成绩差的学生，则可推荐层次较低一点的童话故事和侦探内容方面的文章。这样，循序渐进，培养他们的阅读兴趣。

2、在阅读过程中，我们教师应充分肯定学生阅读的成功，让学生体会到阅读成功之喜悦。比如，掌握一个字，一个词，学会了一种写法，懂得了一个道理„„都是阅读成功的表现，教师应给予表扬，特别是缺乏阅读动机的学生更应如此。

二、教给学生正确的阅读方法，变盲目阅读为有益的阅读。

1、朗读、背诵法。朗读法就是化无声的文字为有声的语言，领会和理解文章内容的一种阅读方法。听一个人朗读文章，往往可以看出他对文章的理解、领会的程度。读得流畅、自然、有节奏、抑扬顿挫、富有感情，这说明他理解了文章的内容，而且领会了文章的语言特点，这样他阅读的收获是多方面的；如果读起来结结巴巴，停顿不当，语气不对，这就很难说他对文章有了正确的理解。因此反复朗读是理解文章的好方法。背诵法是指定一些篇目去背诵，识记学习文章的内容和形式技巧的一种阅读方法。如朱自清的《春》，就是一篇优秀的散文，要求学生背下来后，对于指导学生抓住景物特征，运用多种修辞方法作文就大有好处。古人说的好：“读书百遍，其义自现。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”书读的多了，熟了，就能增强语感，逐步理解文章内容，掌握知识的有关规律，对提高阅读写作能力，无疑大有裨益。

2、测读法。测读法就是读书时把自己摆进去，站在作者的立场上，设身处地去想，边读边推测、揣摩作者的构思、文章的主要内容及结构等的一种阅读方法。在教学《孔乙己》时，让学生给孔乙己写个结局，学生结合实际体验，给他设计了中举的喜剧结局，在挫折后自谋生路的结局。

3、抓住“文眼”精读法。戏有戏眼，文有文眼。文眼是文章的窗户，正像眼睛是心灵的窗户一样，打开这扇窗户就能窥见全课，带起对文章的理解，更好地把握全文的中心。如在阅读散文时，最要紧的一步就是抓住文章的“线索，”即文眼。抓住“文眼”，举纲张目，既是精讲的主要用途，又是提高阅读能力的有效方法。

4、巧妙设疑导读法。对学生阅读能力的训练，应在“导”字上狠下功夫。“导”，就是引导，就是要以学生为主体，运用富于启发性的好方法进行恰如其分的指点引领。如选读前言、后记或者内容提要，再择其所需阅读，抛弃与自己所需无关的东西，专读所需要的材料。如读《最后一课》，感受小弗朗士的心理历程。巧妙的多方设疑，“一石投水”的阅读指导，往往会取得“推波助澜”的良好效果。

5、比较细读法。所谓比较，就是两种或两种以上的同类事物辨别异同或高下。“比”是熟悉事物、分析事物、认识事物的好方法。语文阅读教学中的比较细读法，就是用由此及彼、由表及里，对比观察、综合分析的手段，达到启发思维，加深理解、巩固记忆、提高语文教学效果的目的。鲁迅的《孔乙己》和吴敬梓《范进中举》，他们都写了封建科举制度对读书人的毒害，但是他们的结局是不同。总之比较细读法是提高阅读能力的行之有效的方法。

6、不求甚解速读法。读书的方法，还可以采用速读的方法。在科技迅猛发展的今天，图书出版量成倍增长，读书要都“求甚解”，一辈子能读几本书？对于应该泛读的一些书就应采取“不求甚解速读法”，就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本上。注意分门别类粘贴，最好在本子前面加上目录、封面，作为资料库。做到广泛博览，开拓视野，为专攻某项知识学问打下雄厚的基础。我们必须教会学生把握速读这一比较高层次的阅读方式。

7、编写提纲法：看一篇文章或读一本书的时候，把文中的主要意思拟定成提纲，这样可以帮助我们抓住一本书或一篇文章的要点。达到一目了然的目的，也方便记忆和查找。

8、积累评点法。在阅读中觉得有用的东西，自然可以“拿来”。比如典型人物的语言、心理、行动和肖像描写；绝妙细节、精彩场景、名人名言，精妙的论辩等都是有益的资料，都可以作摘录。每节上课前利用2分钟的时间进行名句好段赏析。要求背诵，并能从语言、写作的角度分析；并定期对学生积累情况进行检查，鼓励他们记“读书笔记”，时常进行“读书心得”交流，相信，天长日久，他们的阅读能力终会提高。

总之，学生的课内外阅读要激发学生阅读兴趣，教给学生正确的阅读方法，扩大阅读面，增加阅读量，这对于学生语文综合素质的提高有着至关重要的作用，切不可等闲视之。

第二篇：神秘礼物思想碰撞

我的日志

神秘礼物思想碰撞

2013年2月28日（周四），二月的最后一天，我们亲亲一族又相聚在一起，其乐融融，畅谈着彼此寒假的美好生活，互诉着彼此想念的点点滴滴，收获着梁姐的温馨小礼物，倾听着每一位学员完成陈镇虎导师送来的神秘寒假礼物。

怀着兴奋的心情，倾听所有学员交流好，才真正明白了陈镇虎导师的深刻用意。原来他的礼物是让我们自己准备好，每个人把自己的礼物和学员们分享，那么我们就同时拥有了17份礼物。

神秘礼物就是每位学员都用自己喜欢的方式阅读一本或几本自己喜欢的书籍，然后写下读书笔记，用PPt的形式和大家分享。在彼此的交流中，我感慨于侯红梅带来的《中国人的批判思维》；感动于厉海燕的读《第56号教室的奇迹》的爱与热情；被范影婵介绍的《滚蛋吧！肿瘤君》和《看见》所震动；被何春莲的《教师不可不知的哲学》所打动；回味于杨海慧的《我们台湾这些年》；重温阿杜的《梳理课堂》；学了范莉带来的《社会转型与师生文化冲突》的理念；翻看了老郭推崇的《学生第一》；领悟着姚瑜洁对于《有效主题班会八讲》的思考。最后，分享了梁莉老师的《我眼中的美国教育》讲座。崇尚简朴、不追求奢华的实用主义风格；松散，自由的课堂，培养有自信的人；重视、鼓励阅读，培养有思考力的人等等美国教育的理念如春风拂面般吹入心灵，也让我一个德育工作者不断思索着……

每一次名师基地活动总是让我充满期待，活动后又信心百倍投入到新的工作中去，感谢我们的亲亲一族，播撒无限正能量！

上海市长宁区愚园路第一小学

高壁茹

第三篇：情感调查报告

2010年大学生“情感现状”的调查报告

前言

当代大学生肩负着中华民族崛起和伟大复兴的历史使命。大学生的情感状况,不仅关系到个体的学习、生活和身心健康的全面发展,也关系到全民族的素质和民族的兴亡。爱是人类永恒不变的主题，对朋友、对爱人、对亲人都是如此。爱情、友情、亲情是学生情感方面的三个重要问题。本调查报告主要以亲情、友情、爱情三个方面，以了解当下湖南水利水电职业技术学院2010级学生的情感现状、问题、趋势等概况。

第一部分 基本情况

1.调查时间：2010年12月14日——19日

2.调查地点：XXXX学院

3.调查对象：杨艳、彭超、陈彩云、毛紫薇、彭婷、吴宁、刘浩、伍倩妮、李波、刘碧兰、毛阿杰、周勇、薛颖祥、张晓慧、张清、吴勇、朱博、孙琼、刘练、杨绍波、刘丹、杨露、昌萍、李媛妮、刘伟

4.调查人： 罗勇、彭康、李泽豪、肖梦霞、张良

5.调查目的：了解本院2010级学生的“三情观”

6.调查内容：本调查主要包括父母子女的交流、沟通以及对二老的了解程度、朋友之间的相处、学生恋爱情况、学生的情感特点、恋爱结果状况、大学生对当下社会的看法等方面。

7.调查方式：通过小组分工发放问卷的形式作调查，其中每人调查对象为5人，并在回收问卷后作系统的分析和小结，然后交给组长，由组长与其成员作概况总结。所以本调查方式具备机动灵活，分工明确，联系密切的优势特点，不失为一种调查报告的好方法。（附调查报告）

第二部分 基本内容

一.亲情是在外大学生心灵的憩息地父母子女互动频繁

调查显示，每周给父母打一次电话的比例是80%，只有2%左右的同学很少跟父母打电话，另外几乎每天都打回家的比例几乎为0，而随时有可能打电话回家的学生约占18%。

通过上面一组数据，可以说明与父母主动沟通是子女差点常态，这或许与通讯的方便、对父母亲的关心、以及思念等因素相关联，此外，在关于“你有过与父母斗嘴的经历吗？”的调查中，被调查者对该问题回答“很少”的同学的所占比例为52.1%，“偶尔”的是42.4%，“从未”的有5%，“经常”的占0.5%，“，这也是对父母子女互动性强，遇时能沟通，良好亲情的一个佐证。

二.近八成的大学生越来越懂得向父母感恩

调查显示，在父亲节、母亲节和感恩节到来之际，有78.9%的同学会给家人打电话或送礼物，有20.1%的同学有时会有这个想法，只有1%的同学从未想过要去祝福他们的父母。

都说“90后”是“垮掉的一代”，其实不然，从对该项问题的调查情况来看，他们是懂得亲情，懂得去感恩，懂得去关心、体贴父母的，他们的心智日趋成熟，是有自己的独立思考能力的，他们用行动证明了他们这一代的非极端自私。

三.有九成多的学生认为自己能与朋友和谐、自然相处

调查显示，有92%的同学认为自己能与朋友相处好，其中对其持“不能”、“搞不清”和“其他”看法的约占8%。这也就证明了，当代大学生能够理性地对待问题，能更宽容和设身处地的思考问题，他们懂得通过用各种合理的途径去解决矛盾，从而营造一个和谐、自然的同学关系。

四.当遇到烦恼时，六成学生认为倾诉的合适对象是朋友

调查显示，当遇到烦恼时，有59.6%的同学会找朋友进行倾诉，选择亲人的是21%，而选择老师和憋在心里的分别站19%和1.4%。这组调查结果表明：师生之间、亲子之间可能由于高校师生交流不如中小学密切、父母与学生相隔遥远以及两代人思想上的差异导致咯彼此间的冷漠。

五.近五成学生对现阶段爱情的真实性持怀疑态度

调查显示，有47.5%的学生对现阶段爱情的真是性吃“难说”态度，而对其持“肯定”态度的有15.7%，持“不真实”和“不知道”态度的分别有10.8%和26%。这则说明了大学生对现阶段的爱情状况呈惘然的状态。

六.人文品质是大学生择侣的重要因素

调查显示，在关于“你在选择男女朋友是，你最看重以下几点中的哪几点？”的问题中，有75%的学生认为学识修养、志同道合方面是酔 重要的，而相貌，其他则分别占有21%和45.这也就说明了大学校园中的爱情还是较纯洁的，金钱、学历不是拦路虎。

七.大学生在追求爱情方面还欠缺主动和勇气

调查显示，在“如果你暗恋一个人，你会选择怎么做？”的调查中，有75%的同学表现出“通过他人代为转达”和“暗藏心底”的心理，只有24%的同学选择主动表白，另外约有1%的同学不再不存好意，想通过各种手段把对方弄到手，玩过以后边继续寻找新目标，如此的反复。这说明，之所以出现上述现象，一是因为学生没有正确的爱情观，把感情交流与个人自尊对立起来，往往是自尊重过一

切，害怕被拒绝，没面子，这其实也是自卑的体现，二是深受传统思想文化以及家长等方面的熏陶教育，表现甚为拘谨。

八.近六成学生恋爱是盲目的调查显示，在“你恋爱的目的是什么”的回答中，持“消遣空虚和寂寞”、“跟风也想试试”的共占62.2%，而持“相互间爱慕”和“想找一个可以将来结为伴侣”的分别为30%和7.8%。这说明当代大部分大学生的思想开放的过了头，对恋爱方面是抱着“宁滥勿缺”的态度，只有少数一部分的人是为爱而恋。

第三部分 总结与建议

通过以上分析，使我们认识到，当代大学生在各种环境的影响下，都会呈现出不同类型、不同情况的情感问题。他们处于青少年向成年的过渡时期。在这一阶段中，易出现自尊感与自卑感、强烈的交往需要与孤独感等之间的矛盾。在调查中，独生子女占了很大的比例，他们常常有强烈的自我中心意识，心理较为脆弱，易引发上述问题。“少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球”。所以加强大学生心理教育是很有必要的。

大学生情感危机及抵触，无论对大学生本人还是对社会都会产生消极的影响，应适当地对大学生的情感危机进行调适，以减少其对各方面的伤害性。

第四篇：思想交流

亲爱的同学们：

下午好，我是来自广设一班的陈谦。我想跟大家交流的是我这段时间在党课学习上的一些感想。在这段集中学习的日子里，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。

党的发展道路时曲折而多难的，每每在最困难的时候，是对党的坚定的信念与坚定的追求，使共产党员咬紧牙关，度过难关，使党能继续前行。而在党的旗帜下，共产党员们也在曲折中得到成长。如同红军两万五千里长征时，就算环境恶劣，就算粮食短缺，就算前有险境后有追兵，面对这巨大的困难，不都是因为有着对党坚定的信念和坚定的追求才走过来了吗？

通过老师的生动讲述，让我们认识党史党性党纪，并深深体会到中国共产党的伟大及信念力量的强大。

文化大革命，是中国的一场浩劫，也是中国共产党在建设新中国时所遇到的重大挫折。那时，许多知识分子和共产党员无辜获罪，遭受非人的折磨。然而，此时像刘少奇、黄光美一样的共产党员却仍没有对党失去信心，他们坚定的信念使他们坚信党最终会认识自身错误，并纠正它。最终，党果然通过自身力量纠正了自身错误，使自己重新步上前进的道路。而正是那些坚持相信党的知识分子，在信念的伟大力量下熬过十年浩劫，并为中国改革开放建设做出了贡献。

今天，中国发展局面令人可喜，中国共产党表现出其旺盛的活力和先进性。十七大胜利召开，许多具有前瞻性的决策被提出，我们可以欣喜预见新中国的美好前景。十七大给我们对社会主义、共产主义有更大的信心，使我们对党更无怨无悔的追求。

通过党校的学习，我的思想再次有了巨大的变化。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民作想、从大局作眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。如果在学生会工作，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美；如果在班上组织同学们积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不 忘体现先锋作用；在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系。在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就象一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定！

在党课学习里，指导老师为我们详解了“为何要坚定共产主义信念”、“如何充分发挥先锋模范作用”、“中国共产党的宗旨”、“我党的组织原则和纪律”、“树立正确的入党动机”和“党的性质”，强调了党章的重要性。首先要树立正确的入党动机。在党组织指导下加强学习，巩固自身知识，在实践中锻炼成材。其次，作为一名入党积极分子，要在“三个代表”重要思想的指导下，做任何事上应该身先士卒，起模范带头作用，把人民群众放在首位，牢记党的宗旨，使自己在平凡的岗位上能有不平凡的贡献，要深刻认识到党的宗旨是全心全意为人民服务。再次，通过党课培训，接受党的教育后，将自己投入到实践中，逐步认识中国共产党的先锋模范作用。

这次学习对于我来讲是一次灵魂的洗礼，现在我认识到入党不仅是一种光荣，更

重要的是应该有坚定的信仰，要坦率真诚，相信党组织。参加党训课是对党的了解的必修课。通过党培训课的学习，令我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党。坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。经常开展批评和自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为起优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导我的行动。在学习中，我了解了党的性质和重要性。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。共产主义社会是人类历史上最理想的社会制度，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。我们要认真学习党的章程，遵守党章。作为一名入党积极分子，除了接受理论和知识的教育之外，更要在实践中得到锻炼，以实际行动争取早日入党。

我们要以实际行动争取做一名合格的共产党员，时时刻刻记着党的宗旨，确立良好的工作态度，有强烈的组织观念和组织原则，接受组织考察和培养的自觉性，向革命领袖、革命党员学习，如张思德、雷锋、任长霞、宁鱼水、王顺友等。我在培训的基础上对这些优秀党员的事迹和他们的思想有了更充分的认识。

现在，我还不是共产党员，但应积极向党组织靠拢。应努力做到先在思想上、行动上入党，然后争取组织上入党。因此，第一要务使更坚定党的信念和对党的追求。通过对党史和对党实行的政策的了解，认识到党的伟大，自觉在党的旗帜下确定自己各阶段目标。在党课学习，讲究与时俱进，把党的思想落实到学习中；讲究与时俱进，把党的思想落实到工作中，踏踏实实在党的领导下获得进步。

身为一个中国人，我同样热爱自己的祖国，希望为同胞的安居乐业尽自己的一份力量，这是我志愿加入中国共产党最朴素的动机。参加党校培训后，我深刻认识到党是一个先进的集体，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，在马克思列宁主义理论和新的理论指导下，作为一名入党积极分子，我将在自己的实践工作中奋发进取，开拓创新，无私奉献，表现出应有的先锋模范作用，以自己的实际行动为党旗增添光彩。我将选择这条道路并为之奋斗终身。

陈谦

2011年4月23日

第五篇：农用船碰撞事故调查报告

农用船碰撞事故调查报告

2009年*月××日××*时,××机××*，由××*载至××，途经××*镇港××弯道处，遇××*鱼饲料船对驶相遇；由于各方疏忽了望、避让不力，造成发生碰撞，致小船沉没，××小落水死亡。××市地方海事处接警后,立即赶赴现场,对事故展开调查,调查报告如下:

一、船舶概况及主要技术

数据

1、××机1809，船舶总长33米、船舶最大宽度6.5米、型深2.2米。船体材料钢质，主机功率6135aca/96.5kw，总吨124、净吨69。船舶有效期：2009年10月12日。当班驾驶××（四等驾驶员，证号：××××××××××××××*）。

2、苏盐货××*，船舶总长31.70米、船舶最大宽度5.90米、型深2.15米。船舶材料钢质，主机功率6135aca/99.3kw，总吨99、净吨55。船舶有效期2010年5月30止。当班驾驶××*（四等驾驶员，证号：××*××××××××*）。

3、××小1吨水泥自备农用船，船舶总长5.7米、宽1.5米、深0.55米。

二、船舶所属情况

1、××机××所属××*运输有限公司。船舶所有人、经营人：××*运输有限公司。地点：××市××镇。

2、*盐货××*，所属××××运输有限公司。船舶所有人、经营人：××××运输有限公司。地点：××*市郊。

3、××小1吨农用船所属××市*镇*港*村××组。

三、船舶签证情况

1、××机××从兴化空载签至六合，签证时间2009年9月13日。

2、苏盐货92810从南通装载饲料至兴化，签证时间2009年9月12日。

四、船员情况

1、××机××该航次在船人员2人，当班驾驶××，四等驾驶员，证号：***473。当班轮机员房桂银，四等轮机员、证号***52x。

2、苏盐货92810该航次在船人员2人。当班驾驶仇金官，四等驾驶员，证号：***050。当班轮机员王桂华，四等轮机员、证号：***623。

五、气象、水文及航道情况

缓流，水流由南向北。当日的风向东南风3—4级，视线情况良好，事发段为航道弯道水域，航道水深5米。

六、救助情况

事发后，××机1809、苏盐货92810均离开现场，××市地方海事处接警后，立即赶赴现场，一方面上航拦截肇事船舶，一方面救助落水人员，半小时后，将落水人员救助上岸，经抢救无效死亡。同时在当地村民的协助下，将两肇事船舶追查归案。

七、事故经过

2009年9月14日11：00时，我处接到“110”转来的报警，称鲁汀河华港镇港北村水域发生人员落水，事故船舶驶离现场。接警后，我处立即派员和海巡艇一方面赶赴现场，一方面追找驶离现场船舶。据群众反映的船舶特征，于11：30时，在泰州迎江桥南侧将××机××拦截、12：30时许将苏盐货92810在老阁段拦截后进行询问调查。经过与当事人及目击证人的情况反映。10：40时许，××机××由兴化陈堡空载至六合，途经鲁汀河华港镇港北村弯道处，遇苏盐货92810装载202吨鱼饲料至兴化对驶相遇；华港镇港北村26组村民××小撑1吨水泥农用船从田间返回家中横越鲁汀河航道。由于各方疏忽了望、避让不力，造成××机××与××小农用船发生碰撞。

八、事故损害情况

××小（女、78岁），落水死亡，1吨水泥农用船沉没。

九、事故原因及分析

1、××机××在航行过程中，疏于了望；在拐弯时未能随时注意周围环境和来船动态；未能采取安全航速行驶，是事故发生的主要原因。

2、苏盐货92810在航行过程中虽然是下行航行，在交会过程中应该注意让路船的行动，采取协助避让。乙方在该事故中占据航道一定的位置，未能积极协助避让。是事故的发生次要原因。

3、××小在此次事故中，缺泛交通安全知识，在通过主航道横越时，未能加强了望，注意来往船舶的动态。是事故发生的次要原因。

十、事故结论

1、××机××在此起事故中违反了《中华人民共和国内河避碰规则》第六条、第七条、第九条之规定，是事故发生的主要原因，依据《江苏省内河交通事故处理办法》第二十七条之规定，负此起事故的主要责任。

2、苏盐货92810在此起事故中违反了《中华人民共和国内河避碰规则》第七条、第九条之规定是事故发生的次要原

因，依据《江苏省内河交通事故处理办法》第二十七条之规定，负此起事故的次要责任。

3、××小在此起事故中违反了《中华人民共和国内河避碰规则》第二十一条之规定，是事故发生的次要原因，依据《江苏省内河交通事故处理办法》第二十七条之规定，负此起事故的次要责任。

十一、事故教训及建议

1、此起事故的教训是深刻的，给社会带来了不好的影响以及他人家庭带来了伤痛和损失。希望各方能从中吸取教训，增强安全意识和法制观念，提高操作水平，按章航行，以确保船舶的安全运输。

2、××机××船舶所有人应加强船员的法律、法规及安全教育，经常对船员的安全态度、行为进行检查，发现不安全因素要及时纠正。坚决贯彻“安全第一”的方针，牢固树立“安全第一”的思想，摆正安全与生产的关系，即只有重视了安全，才能搞好生产，才能出效益。

3、××机××、苏盐货92810在航行中要遵章守纪，加强了望，注意周围环境，做到“宁停三分不抢一秒”，切记：“十起事故九起快”，“一时疏忽，终身遗憾”。

4、××小所属村委会，要加强对本村村民的安全知识的学习，教育村民遵章守纪，安全第一。

××市地方海事处

二00九年九月十六日