一年级上学期主题阅读教学训练计划

第一篇：一年级上学期主题阅读教学训练计划

一年级语文主题阅读教学训练计划

为了全面落实小学语文主题丛书的阅读，切实达到增加学生语文阅读量，丰富学生的语言，提高学生阅读能力的目的，真正使读书为学生的一种习惯，根据扎赉特旗教研室关于推进小学语文 “主题阅读”教学的实施意见和本校阅读教学的实施方案，并结合一年级的实际情况制定了如下计划：

一、以识字和记忆训练为主

二、阅读目标：

保证学生有读本，足够的阅读时间，以课内阅读带动课外阅读，保证阅读的数量和质量。根据阅读内容进行阅读方法的指导，并开展专题性的读书展示活动，真正提高学生的语文素养和阅读能力。

三、阅读内容:主题丛书、经典童话，儿童故事系列等。

四、实施措施

1、组织本组三名教师集体备课形成预案。

2、继续采用一篇带多篇的方式，根据课文内容适当延伸拓展，将课外阅读带到课堂，提高课堂效率和阅读效果。

3、充分利用好在校时间，扎实指导学生有效阅读。

4、发挥家校联合的作用促进学生阅读。充分发挥家长的作用，倡导亲子阅读，通过邮箱、电话指导家长了解阅读的重要性，怎样为孩子选择适当的课外读本，5、采取丰富多彩的评价机制激发学生阅读的兴趣。将阅读纳入到学生综合素质评价当中，定期评选“读书明星”

6、成立“读书小组”开展小交流会，让学生说说阅读感受，开展小故事会，评比“故事大王”，建立读书光荣，不读书可耻的班级氛围，让每一个孩子都喜欢上读书，读有所得。

7、利用早读、课前五分钟、朗读指导课和语文活动课，将阅读指导贯穿于学生在校的各个时间段。

一年级语文组 2013年10 月27日

第二篇：五年级上学期主题阅读教学训练计划.doc都

五年级上学期语文主题阅读教学训练计划

语文课改推动了学生素质教育的进程，使小学语文从理论到实践进行一次大的飞跃，本次课改着重学生语言、思维能力的培养，课改的特点是：内容多，重点明，读为主，节奏快！面对新课改我们组的态度是：积极响应，不断学习与探索，课型向新课改靠拢，为提高学生的素质而不断努力！我们组根据扎赉特旗教研室文件精神，根据我校教务处制定的语文主题阅读教学实验实施方案，结合学生的现状，特制定小学五年级语文学期训练计划如下：

一、我们组首先要端正思想，积极投入到新课改的行列之中，建立与“主题阅读”教学相适应的备课模式，要根据教学需要从整体出发，通过考虑一个单元的主体教材，两翼教材，习作等各个方面，我们将进行单元备课，集体研究一个单元的教学形成通案，摸索着前进，心中只有一个目的，就是促进学生阅读，加大阅读量，使学生在不断地积累中提高语文素养，让学生与好书为伴，丰富自己的文化底蕴，涵养健全人格。

二、在整合语文学科教学的过程中，我们也要在实践中对学生进行能力的培养，每一单元计划有14课时，第一课时是引路，最后一课时是分享展示，中间部分大量阅读，但宗旨是一个，促进学生海量阅读，在学习中培养能力，怎么培养能力？要培养哪些能力？让我们具体说一说。（1）加强朗读，背诵能力训练，其实在平时我们也抓这方面的训练，但力度不够大，量也不多，从今以后，我们采取多练的方法。针对性地指导，在班级举办多项节目中促进学生朗读能力的培养，（2）复述能力训练，这种训练平时也有，但只是少数人才做的最好，本次课改的实行，我们组将抓大力度，促进学生归纳总结形式的训练，采取多鼓励，多表扬的方式，以促进全体学生能力的表达！（3）演讲与小主持人：这是培养学生口语表达的重要途径，我们将利用课前3---5分钟安排学生进行说话训练，周而复始，要求逐渐加大，以促进学生这方面能力的培养！（4）预习与批注。既然要搞课改，“预习与批注”这一环节非常重要，学生的预习与批注是学好主题阅读的前提，因此我们要教会学生怎么做，久而久之学生就会形成习惯，我们就会做到了培养学生自学能力，对学生学习其他科目也是个促进作用，因此我们一定加大力度对学生这方面的培养。

三、在语文课改的实行过程中，我们组一定做好以下几项作业。（1）预习作业。（2）写字本（3）作文本（4）读书笔记。以促进课改的顺利进行！

四、本次课改要我们更新观念，多学习一些先进理念，坚持一多三少的原则，即：读书多，少提问；多读书，少讲解；多读书，少做题。让学生在书海中遨游，领略读书给我们带来的快乐！

有人说：“培养一种习惯，收获一种性格，培养一种性格，收获一种命运，”孩子习惯的培养不能一蹴而就，课改势在必行，让我们的孩子与书为伴，沐浴在书香的春风里！我们坚信课改一定能圆满成功！

五年级语文组

2013年10月27日

第三篇：一年级语文上学期教学总计划

一年级语文2014-2015上学年教学总计划

一（7）盛洁羽

一、班级学情分析

一（7）班共有61人，其中男生34人，女生27人。这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学，年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣，在教学中注重写字教学。

二、教材分析

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

（一）、10篇课文，识字

（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

三、教学重点

1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生。

2、重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

3、汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。

4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

四、教学措施

培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。

（一）拼音方面

对于6、7岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

（二）识字方面

1、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

2、采用各种形式的教学手段进行识字教学，如“加一加”““减一减”猜字谜”、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。

3、举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围，让学生有兴趣学。

4、勤于实践，在生活中识字。鼓励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。

5、走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及其事物的变化，认识生字、生词，说一句完整的话。

（三）阅读方面

1、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

2、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。

3、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

4、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。

五、教学进度安排

第1周 入学教育（2课时）

第2周

1、a o e（2课时）

2、i u ü(3课时)3、b p m f(3课时)机动课（1课时）

第3周

4、d t n i(3课时)复习一(3课时)

5、g k h(3课时)第4周

6、j q x(3课时)

7、z c s(3课时)

8、zh ch sh r(3课时)第5周（国庆假）复习二

9、ai ei ui(2课时)

10、ao ou iu(3课时)第6周（国庆假）

11、ie üe er(2课时)复习三

12、an en in un ün(3课时)第7周

13、ang eng ing ong(3课时)机动课(1课时)复习四拼音总复习(3课时)第8周 拼音部分测试并讲评(3课时)

1、一去二三里(2课时)

2、口耳目(3课时)第9周

3、在家里(3课时)

4、操场上(2课时)语文园地一(2课时)有趣的游戏(1课时)第10周 课时单元复习(2课时)单元测试及讲评(3课时)

1、画(2课时)第11周 期中考试复习期中考试

第12周

2、四季(2课时)

3、小小竹排画中游(2课时)

4、哪座房子最漂亮(3课时)第13周

5、爷爷和小树(2课时)语文园地二(2课时)我们的画(1课时)单元复习测试及讲评(3课时)

第14周

6、静夜思(2课时)

7、小小的船(2课时)

8、阳光(2课时)

9、影子(2课时)

10、比尾巴(2课时)第15周 语文园地三（2课时）这样做不好(1课时)单元复习及检测讲评(3课时)

1、比一比（2课时）

第16周

2、自选商场（2课时）

3、菜园里（2课时）

4、日月明（2课第17周 第18周 13第19周 第20周 18第21周 第22周 第23周 时）

5、语文园地四（2课时）

6、我会拼图（1课时）

单元复习及检测讲评（3课时）

11、我多想去看看（3课时）

12、雨点儿（2课时）、平平搭积木(2课时)

14、自己去吧（2课时）

15、一次比一次有进步（2课时）语文园地五该怎么办（2课时）

单元复习（2课时）

16、小松鼠找花生（3课时）

17、雪地里的小画家（2课时）、借生日（3课时）

19、雪孩子（3课时）20、小熊住山洞3课时）语文园地六（2课时）

小兔运南瓜（1课时）期终复习（9课时）期终复习并考试 放寒假 2014-9-9（

第四篇：一年级上学期读书计划

一年级上学期读书计划

九月：一年级：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》 十月：一年级：《一只孤独的乌鸦》、《达尼的故事》 十一月：一年级：《青蛙弗洛格的成长故事》 十二月：一年级：《小海豚心灵成长故事》 一年级上学期古诗背诵计划 九月：

一年级：

1、江南

2、敕勒歌

3、咏鹅

《三字经》人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。十月

一年级：

4、风

5、咏柳

6、凉州词

《三字经》曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。寒燠均，霜露改。右高原，左大海。曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。古九州，今改制。称行省，三十五。曰士农，曰工商。此四民，国之良。地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。十一月

一年级：

7、登鹳雀楼

8、春晓

《三字经》曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。青赤黄，及白黑。此五色，目所识。酸甘甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。宫商角，及徵羽。此五音，耳所取。匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四声，宜调叶。九族者，序宗亲。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至曾玄。五伦者，始夫妇。父子先，君臣后。次兄弟，及朋友。当顺叙，勿违背。有伯叔，有舅甥。婿妇翁，三党名。凡训蒙，须讲究。详训故，明句读。礼乐射，御书数。古六艺，今不具。十二月：

一年级：

9、凉州词（王翰）

10、出塞

《三字经》帷书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆。隶草继，不可乱。若广学，惧其繁。但略说，能知源。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。辨王载，说仁义。中庸者，子思笔。中不偏，庸不易。大学者，乃曾子。自修齐，至治平。此二篇，在礼记。今单行，至治平。四书通，孝经熟。如六经，始可读。六经者，统儒术。文作周，孔子述。易诗书，礼春秋。乐经亡，馀可求。有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。有国风，有雅颂。号四诗，当讽诵。

第五篇：一年级语文上学期计划

一年级语文上学期教学计划

一、班级情况分析

本班学生20人，其中男生12人，女生8人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

（一），10篇课文，识字

（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

（一）、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

（二）、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整 1

体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。③、学习借助读物中的图画阅读。④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排周 教学内容：入学教育a o e I u y w周教学内容：B p m f d t n l复习一周 教学内容：G k h j q x z c s周 教学内容：Zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu周 教学内容：Ie ue er

6周庆祝国庆

7周 教学内容：复习三

8周 教学内容：An en in un ,ang eng ing ong 复习四

9周教学内容：一去二三里,口耳目,10周教学内容：1.观察人体识汉子2.看画识字真有趣 3.我在家里贴字画 语文园地一期中考试

11周 教学内容：1.花朵2.共同的家 3.学校是乐园 4.雨后的森林 语文百花园二周 教学内容：5.江南6.小小的船7.风 8.树叶 语文园地三 13 周 教学内容：9.看书 10.绿色的金鱼11.自己去吧 1周 教学内容：2.轻轻地 语文园地四

15周 教学内容：边看电视边识字 我在街上识汉字 我读对联识汉字语文百花园五

16周教学内容：13.静夜思 14十二月歌 15石榴笑了16浪花语文百花园六周教学内容：17司马光 18乌鸦喝水庆祝元旦周 教学内容：19聪明的小白兔一20聪明的小白兔二语文百花园七——20周总复习

分水垅小学刘金玲

2014年9月