珠固乡中心学校锅炉房管理制度

第一篇：珠固乡中心学校锅炉房管理制度

珠固乡中心学校 锅炉房管理制度

1、锅炉房实行班长负责制，其成员必须服从其指挥。

2、锅炉工要坚持政治学习和业务学习，不断提高操作技能，在搞好供应保障的前提下，厉行节约（水、煤、电等），降低消耗。

3、自觉遵守校内的各项规章制度，坚守工作岗位，不得擅离职守，有事外出要请假，按时到岗，勤恳工作。

4、对机器、办公设施、各类工具，要加强爱护和保管，一切物具不得私自外借，丢失要照价赔偿。严禁在锅炉房内及其附近堆放易燃、易爆品，不允许在锅炉房内洗晒衣物。

5、认真负责，积极工作，按作息时间做好供水、供暖工作，并负责锅炉房内外、煤场、浴池等场所的清扫工作。

6、锅炉房内应保持整洁卫生，每班列行打扫。煤场、渣场做到堆放清洁，场地每次取煤、倒渣打扫干净。锅炉房顶、四周保持整洁，无杂物堆放，每周大扫除一次。配合学校定期进行卫生检查，检查不合格及时改正。

7、上班时间不得擅自离开工作岗位，不许喝酒上岗。严格面对面交班制度，交班时要交待前班工作的详细情况，并作好记录。

8、严禁在锅炉房打麻将、喝酒，不留外人在锅炉房住宿，非工作人员不得随意摆弄锅炉电机等设备，否则，造成后果和损失一概自负。

第二篇：珠固乡中心学校开展庆祝教师节活动

珠固寄宿制小学开展庆祝教师节活动

在第三十个教师节来临之际，为了弘扬中华民族尊师重教的传统美德，激发广大教师教书育人的热情，我校本着“节约、热烈、求实、和谐”的原则，于9月15日开展了一系列庆祝活动。

9月，我校通过主办专题橱窗、黑板报等多种丰富多彩的形式，大力宣传讴歌教师崇高的形象和光辉的职业，特别是宣传学校教师在教育教学工作中所做的奉献，营造尊师重教的浓郁氛围；9月15日，学校开展了庆祝教师节暨表彰优秀教职工活动，对本涌现出来的先进教师及优秀后勤工作者进行了表彰，珠固乡吴小云副乡长参加表彰大会并致辞，校长蒋海同志表态发言他代表学校党支部对全体教职员工致以节日的问候！向获得表彰的优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师表示崇高的敬意！然后回顾了学校过去一年以来所取得的成绩，指出由于全体教师的共同努力，学校各项工作得到了上级部门和社会各界以及学生家长的肯定。改善了办学环境和办学条件，教学质量得到了提高，办学品位得到了提升增强了教师的自信心，教师的幸福指数得到了提升。希望全体教职工要加强自身修养，提高教师为人师表的品德，提高教师的业务水平，提升教师的自身综合素质，加强与学生的沟通能力。自我加压、努力学习、愉快工作，在各自工作岗位上为学校作出新的贡献。

第三篇：2011珠固乡人民政府2011 4月7日

珠固乡人民政府“两基”工作宣传材料

“两基”迎国检宣传标语

一、普及九年义务教育，巩固提高“普九”成果

二、加强农村教育工作，全面建设和谐社会

“两基”迎国检知识问答

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是中华民族历史上最大范围的教育普及，是最宏伟的计划、最伟大的壮举、最艰巨的工程，也是实施科教兴国和人才强国战略的具体体现，具有十分重大而深远的意义。“两基”国检是目前国家在基础教育方面最全面、最权威、最高规格的检查。根据全国、省、州、“两基”工作整体部署，我县“两基”工作将于2011年接受国家督导检查。根据县“两基”办公室召开的会议及文件精神，我乡认真总结，结合实际，为全乡各族群众印制了迎国检知识问答等工作宣传材料，希望全乡各族群众认真学习，高度重视，为我县及我乡两基工作顺利通过国家督导检查打下良好的基础。“两基”国检，是对我县“两基”实施水平的一次整体验收，是对全县各级政府和相关部门履行义务教育职责情况的一次全面检查，更是我们进一步总结工作、寻找差距、弥补不足、提高水平、办人民满意教育的一个重大契机。

为了普及“两基”知识，帮助全乡各级人民群众及全校师生正确理解和贯彻执行国家、省、州、县政府“两基”工作的有关政策，认真做好“两基”迎国检工作，确保如期实现“两基”工作目标，我们依据国家、省、州、县政府有关文件精神和珠固乡实际情况，编写了“两基”迎国检知识问答，供全乡各族人民群众及全校师生学习

一、“两基”知识

1、什么叫“两基”？ 答：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，简称“两基”。

2、什么是九年义务教育? 答：包括初等和初级中等义务教育，在现阶段实施的小学六年、初中三年的九年义务教育。

3、什么是“普九”对象？

答：指小学、初中适龄儿童、少年。

4、国家规定有关教育的法律主要有哪些？ 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

5、《中华人民共和国义务教育法》是什么时间颁布的？

第一部《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过，共有18条。2006年6月29日，十届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议审议通过了新的《中华人民共和国义务教育法》，新法共有十章84条。从2006年9月1日开始施行。

6、为什么要保证适龄儿童少年完成九年义务教育，而不能中途辍学？

保证适龄儿童、少年完成九年义务教育，这是依法保护儿童、少年享有平等接受义务教育的权利。适龄儿童、少年应该履行接受义务教育的义务，所以，不能中途辍学。

7、我国义务教育的特征是什么？

我国义务教育具有强制性：一是适龄儿童必须接受教育；二是国家必须予以保障。我国义务教育具有普及性：原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年。我国义务教育具有公共性：义务教育是由国家保障实施的公益性事业，其本质是国民教育。我国义务教育具有免费性：义务教育法明确规定了“实施义务教育不收学费、杂费”。

8、我国义务教育管理体制是什么？

我国义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

9、国家、家庭、学校、社会在实施义务教育中都有哪些义务？

（一）国家有保障义务教育权利实现的义务国家的保障义务主要分为以下几个方面：第一、总体保障义务；第二、经费保障义务；第三、校舍保障义务；第四、教师保障义务；第五、教学保障义务；第六、就近免试入学保障义务；第七、其他保障义务。

（二）家庭有保障义务教育权利实现的义务父母或者其他法定监护人对其适龄的被监护人的义务教育权利的保障负有基本的义务。主要体现为：保证适龄的子女或者其他被监护的适龄儿童、少年按时入学接受义务教育，并应督促、保证他们完成规定年限的义务教育；适龄儿童、少年因特殊情况需要延缓入学或者休学的，由其父母或者其他法定监护人向有关部门提出申请；为接受义务教育的儿童、少年创造必要的家庭条件，关心他们的学习，与学校建立经常性的联系，帮助解决和反映儿童、少年在学习方面的问题；不得因家庭原因指使其在校接受义务教育的适龄子女或者被监护人中途辍学，或对他们中途辍学行为予以默认。

（三）学校有保障义务教育权利实现的义务适龄儿童、少年所接受的义务教育是通过学校的教育教学活动实现的。学校是保障适龄儿童、少年所接受的义务教育权利的重要主体之一。学校的主要责任在于尊重和保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，依法接纳其免试就近入学。学校和教师应按照确定的教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。学校应把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动；保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。学校应当建立健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，预防发生事故。教师在教育教学中应当平等对待学生，尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。学校不得违反规定收取费用，不得向学生推销或者变相推销商品、服务。

（四）社会有保障义务教育权利实现的义务社会各方面的力量应该为适龄儿童、少年的义务教育提供良好的社会条件。从积极的角度讲，国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励依照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。社会组织或者个人可以依法举办民办学校实施义务教育。从消极的角度讲，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。根据国家有关规定招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，必须经有关部门批准，并保证其接受义务教育。

10、什么是“两免一补”？

“两免一补”是指对接受义务教育阶段的学生由国家免除学杂费，免费教科书，对农村寄宿制贫困生补助生活费。

11、什么是“双高”普九和扫盲？

是指高水平高质量普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。省政府将于2010年对我市“双高”巩固提高“两基”成果工作进行验收。

二、“两基”迎国检工作

12、什么是“两基”国检？

国家教育督导团在一个省级行政区域内所有县全部验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导检查，是国家依法组织的对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基”国检。

13、“两基”国检的主要目的是什么？

“两基”国检的过程是检验政府行为是否到位、督促各级政府认真履行教育职责的过程。是各省（区、市）总结工作、寻找差距、弥补不足、继续前进的过程，也是落实科学发展观和正确的政绩观、办人民满意的教育的过程。

14、“两基”国检的意义是什么？

“两基”国检既是对我省“两基”工作水平和成果的认定，也是对省政府和全省各级政府全面实施义务教育法、依法行政的考核；既是对各地贯彻落实国家“两基”工作部署和措施的全面检查，也是对各级政府贯彻科学发展观、建设社会主义和谐社会的全面考查；既是对青海基础教育整体水平的一次检阅，也是对青海形象的一次显示。因此各地要站在讲政治、顾大局，维护青海整体形象的高度，坚持把“两基”迎国检抓实抓好。

15、“两基”国检的指导思想是什么？

“两基”国检的指导思想是：以全面提高全省“两基”水平为目标，坚持实事求是的思想路线和“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，以“两基”国检为契机，进一步调动各级政府及广大人民群众办教育的积极性。

16、“两基”国检的基本原则是什么？ 国检的基本原则是：随机抽样，点面结合；硬件从实，软件从严；实事求是，总体评价。

17、“两基”国检有什么特点？

⑴严肃性：依法督导，坚持标准，严格程序。

⑵权威性：由省部级领导带队，国家督学组成检查组。

⑶公开公正性：检查前公告，检查中随机抽查乡（镇、办）和学校，检查后公报。

⑷指导性：既肯定成绩又指出问题，同时提出整改意见。

18、“两基”国检的主要内容有哪些？

“两基”国检的主要内容有：普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、教育管理、教育质量、扫盲及成人教育等。

门源县珠固乡人民政府

“两基”迎国检工作领导小组

2011年3月

第四篇：2011年珠固乡自查报告1

门珠政【2011】28号

关于上报《珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作自查自评报告》的报告

县“两基”迎检办公室：

现将《珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作自查自评的报告》随文呈报，妥否，请审示。

附：珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作自查自评的报告

二0一一年三月二十八日

珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作

自查自评的报告

根据县“两基”迎检办《转发海北州“两基”迎检办<关于对全州“两基”迎国检工作进行预检的通知>的通知》(北迎检办字【2011】3号)文件精神，乡党委、政府组织召开了“两基”攻坚大会，精心组织、周密部署，充分发动和依靠全乡干部群众，有计划、有步骤、有条不紊地开展了“两基”的各项工作。经过强力攻坚，“两基”工作主要指标现已达到评估验收标准，并依照“两基”评估验收标准，对全乡“两基”攻坚工作进展、各项措施落实等情况，进行了认真的自查自评。现将自查自评情况呈报如下：

一、基本情况

近年来，我乡在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，教育事业得到了长足发展，二、“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度。

1、适龄儿童入学率

2008年，全乡7—12周岁儿童共3337人（其中女童1629人），已入学3325人（其中女童1620人），小学入学率为99.64%，其中女童入学率为99.45%；2009年，全镇7—12周岁儿童共3392人（其中女童1678人），已入学3359人（其中女童1657人），小学入学率为99.03%，其中女童入学率为98.75%；2010年，全镇7—12周岁儿童共3309人（其中女童1570人），已入学3296人（其中女童1559人），小学入学率为99.61%，其中女童入学率为99.30%；

2、适龄少年入学率

2008年，全镇13—15周岁少年共1424人（其中女少年664人），初中阶段在校生965人，初中阶段入学率为98.53%； 2009年，全镇13—15周岁少年共1388人（其中女少年656人），初中阶段在校生1428人，初中阶段入学率为97.08%；2010年，全镇13—15周岁少年共1589人（其中女少年671人），初中阶段在校生1495人，初中阶段入学率为99.69%。

3、残疾儿童、少年入学率

2008年，全镇共有7—15周岁残疾儿童、少年16人，已入学14人，入学率为87.5%；2009年，全镇共有7—15周岁残疾儿童、少年24人，已入学23人，入学率为95.8%；2010年，全镇共有7—15周岁残疾儿童、少年24人，已入学24人，入学率为100%。4、16、18周岁完成率

2008年，全镇共有16周岁总人数481人，已完成初等教育478人，完成率为99.38%。18周岁人口504人，已完成初级中等教育476人，完成率94.44%。2009年，全镇共有16周岁总人数482人，已完成初等教育481人，完成率为99.79%。18周岁人口508人，已完成初级中等教育474人，完成率93.31%；2010年，全镇共有16周岁总人数431人，已完成初等教育431人，完成率为100%。18周岁人口472人，已完成初级中等教育435人，完成率92.2%。

（二）师资水平。

我镇有小学教职工130人，其中专任教师130人，持证上岗率为100%，学历合格率为100 %，取得本科以上学历28人，2001年起补充新教师11人，学历合格11人，合格率为100%；有初中教职工37人，其中专任教师 37人，持证上岗率为100%，学历合格率为100 %，取得本科以上学历37人，2001年起补充新教师11人，学历合格11人，合格率为 100 %；全镇共有中小学校长3人，参加校长岗位培训并取得了校长岗位合格证书3人，合格率为100%。

（三）办学条件

2010年小学在校生4342人，校舍建筑面积9789.5平方米，生均建筑面积2.25平方米；危房总面积34平方米，无D级危房，校舍危房率为0.35%；初中在校生2517人，校舍建筑面积22520平方米，生均建筑面积8.95平方米；危房总面积170平方米，无校舍危房，校舍危房率为0.75%。

（四）教育经费。

自2008年后的三年来，我乡教育经费落实到位；教职工工资按时足额发放；教育总支出以财政拨款为主。教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长；生均教育事业费逐步增长；教师工资和生均公用经费也逐年增长。

（五）教育质量 1、2010年小学毕业班人数422人，毕业415人，毕业率为98.34%；体育合格率为100%、行为规范合格率为100%。初中毕业班人数262人，毕业262人，毕业率为100%。

（六）学校安全工作

长期以来，我们始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校安全无小事，责任重于泰山”做到学校安全工作的安全意识，做到学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈，保证了校园平安，多年来在学校中未发生一起重大安全事故。

1、统一思想，提高认识，成立学校安全整治工作领导小组，层层落实责任，做到工作有人管、有人抓。

2、加强学校内部管理。严格实行门卫登记、值周老师巡

查等制度。

3、积极开展学生森林防火、交通安全、食品卫生、防疾病、师生心理健康等安全教育活动。

（七）扫盲和成人教育工作 1、2008年，全镇15—50周岁人口共有15058人，非文盲人口数为14971人，非文盲率为99.42%；2009年，全镇15—50周岁人口共有15255人，非文盲人口数为15170人，非文盲率为99.4%；2010年全镇15—50周岁人口15517人，非文盲15438人，非文盲率99.49%。2、2008年以来镇政府共落实扫盲提高后巩固提高专项经费13万元，镇农民文化技术学校1所，村农民文化技术学校16所，参加培训人员24112人次。利用农民文化技术学校和远教设备，因地制宜开展农业技术培训，举办牛羊育肥、青稞油菜等作物的种植等实用技术培训，把扫盲培训与帮助脱贫致富有机结合。

三、主要措施

（一）落实政府行为，突出教育优先发展的地位 乡党委、政府始终突出教育优先发展的战略地位不动摇，重视教育、支持教育，加强领导，健全机构，成立了“两基”攻坚工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的工作机制和“一级抓一级、层层抓落实”的工作局面。为“两基”攻坚工作顺利实施创造了良好的政策环境。实行“双线三级”(乡政府、村民委员会为一条线，教育行政部门、学校、教师为一条线)目标责任制，落实工作责任，强化巩固提高“普九”成果、加大“两基”攻坚力度。近年来，乡党委、政府相继召开了“两基”攻坚动员会、“两基”攻坚启动会。2010年5月17日又召开了大规模、高规格的全乡教育工作暨“两基”攻坚推进大会，扎实安排部署了2010年教育工作和“两基”攻坚工作，把“两基”攻坚纳入“一把手”工程，列入到全镇工作的重要议事日程，有力地促进了“两基”攻坚进程。为确保我乡“两基”工作高标准、高质量顺利通过省级验收，乡政府和学校主要领导通过听、查、看、访、议、评等方式，从学校维护稳定、学校管理、教育教学常规、教学质量、领导班子、教师队伍建设、校园安全、规范“两基”档案、检查扫盲工作、进行了全面细致地安排部署，并及时召开了由乡主要领导、分管领导、“两基”专干及部分教职工参加的反馈培训会议。

(二)多方筹资，加大投入，努力改善办学条件 县委、县政府主要领导和分管领导多次深入学校检查指导工作，全面了解学校实情，针对学校切实存在的困难，当场提出解决问题的办法，并想方设法解决实际困难。

（三）教育教学工作井然有序，安全防范措施得力 各学校认真执行省、州、县有关教育工作会议精神和工作部署，工作开展有序。对个别未到校报名的学生，学校及时通知上报乡政府，乡政府工作人员迅速进村入户动员，部分学生按时返校。同时，各学校在搞好维稳工作的基础上，认真贯彻落实县教育局开学工作会议和有关文件精神，牢固树立 “安全第一”、“学校安全无小事”的思想，充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，充实安全工作领导小组成员，全面落实安全工作责任制，加强安全工作的管理，确保安全工作有章可循，加大宣传力度，并对校舍、消防设施、食品卫生、周边环境等安全隐患进行了排查，发现问题立即整改。同时，建立健全了各项安全制度，强化了责任，措施落实到位，增强了安全防范意识，做到时时刻刻想

安全，尽心尽责抓安全，千方百计保安全。镇政府与学校、学校与教师层层签订《安全目标责任书》，落实责任，上下齐抓共管，开展了法制教育、国防教育、消防安全等主题教育，增进了广大师生的安全意识。

（四）加强学校管理，努力提高教育教学质量

学校领导分工明确，责任落实到人，并将提高教育教学质量作为学校的工作重心。狠抓学校常规管理和教师队伍建设。学校与任课教师签定《责任书》，并把奖惩工作落到实处，领导深入课堂寻找存在的问题及时探讨解决的方法措施，力争向管理要质量、向40分钟要质量。

(五)落实措施，加大扫盲力度

树立“有盲必扫、扫盲脱贫、脱盲致富”的思想，严格按照“一堵、二扫、三提高”的扫盲计划，贯彻落实《扫除青壮年文盲工作条例》。乡政府深入各户全面细致在摸底排查文盲和复盲人员，今年年初对2002年验收以来脱盲进行了统一的命题考试，制定了切实可行的扫盲工作计划，进一步加大了扫盲工作力度，做到了扫盲对象、教学场地、经费、教师、教材、课时、作业、试卷的“八落实”和教学质量的“一保证”，使全乡文盲率进一步降低。

(六)多措并举，加大控辍保学、扶贫助学的力度 一是乡政府及学校分别成立了控辍保学领导小组，建立了工作机制，细化了工作措施，明确了工作责任，为控辍保学工作提供了组织保障和机制保障。二是认真查找“两基”工作中的薄弱环节，以狠抓“控辍保学”为突破口，核查流失生的劝返情况，核对表、册、卡相关数据，指导扫盲工作，及时召开由乡、校领导“两基”人员参加的反馈会，将督查中发现的问题一一指出，分析原因，提出解决的办法及建议，从而使全乡“两基”工作取得了新的突破。三是乡党委、政府形成了学校有困难就解决，有活动就参与，有资金就支持，有成绩就奖励的良好局面。四是乡、学校克服地广人稀，居住分散，交通不便等困难，深入农户，宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育政策法规，对经说服动员仍不送子女入学的家长及其监护人，以法律、经济、行政等多种手段强制其送子女入学。五是乡、各学校建立了流失学生跟踪管理制度、义务教育入学通知书、劝返复学通知书发放制度和家访制度。六是通过多种渠道，采取各种措施帮扶救助贫困学生，有效地解决了学生因家庭贫困而失辍学的问题。

四、存在的问题

（一）控辍保学难度较大，学生流辍时有发生

一是在外借读生人数不断增加，造成人户分离情况严重，给适龄儿童少年入学管理和对在外借读生的监控工作带来了很大难度，相关档案信息掌握不全，跟踪不力；二是部分村社普遍存在适龄儿童不能按时入学，在校学生流动性大、稳定性差，导致小学四、五、六年级学生超龄多，小学、初中学生流失较多，直接影响到7-12周岁儿童入学率和初中阶段入学率两项指标的达标。三是个别学校对在校学生的巩固重视不够，学校只重视教书，不关注学生“留得住”的问题。

（二）教辅材料偏少，教育教学质量亟待提高 绝大部分学校教辅材料偏少，给教师业务能力的提高和学生的自学复习带来了较大的困难，导致教师眼界狭窄，教学思路不畅，学生学法死板，教学成效不明显。各学校对校本教研和校本培训活动开展不够及时，特别是在提高学生听、说、读、写能力方面研究不够，效果不佳，直接影响了教育教学质量的整体提高。

（三）学校文化氛围、办学特色不浓厚

学校发展不均衡，各学校在办学条件、教师能力、管理水平、教学质量等方面差距较大。各学校对校园文化建设的要求基本还停留在干净、整洁的层面，没有充分考虑环境育人的功效，普遍采用较为传统的学校管理和教育教学方式，无与众不同的创新，仍然无法突破传统观念的束缚，办学特色化，无从谈起。

五、今后的打算

(一)加强领导，进一步明确责任

进一步加强对“两基”工作的领导，将“两基”工作提到重要议事日程，作为首要任务抓紧抓好。落实好“两基”工作的“一把手”工程，明确责任，把工作落到实处，建立工作责任制，落实到部门和个人，形成“事事有人管，件件有人抓”的工作格局。

（二）加大宣传力度，营造浓厚的“两基”攻坚氛围 通过各种有效的宣传手段和途径，广泛宣传《义务教育法》和《珠固乡控辍保学管理办法》，宣传“两基”工作，提高全社会对“两基”攻坚工作重要性和紧迫性的认识，增强家长按时送子女入学的意识，努力营造“两基”攻坚的浓厚氛围。

（三）规范档案资料，完善表册之间的数据逻辑关系 “两基”档案资料是“两基”验收的重要依据，加大“两基”建档等的培训和指导力度，高度重视“两基”档案资料建设，数据要真实、有效、可信、合法。严格按照统一要求，将资料整理完善，归卷进档，有序存放，做到“一看就懂、一查就实、一核就准”的要求。

（四）狠抓普及程度，确保适龄儿童少年接受教育

实行“一把手”负责制，严格落实“双线三级”（县政府—乡政府—村委会；教育局—学校—班级）承包责任制，采取各种有效措施，使该入学的一个不能少、已入学的一个不能跑，把小学和初中辍学率严格控制在规定的指标以内。同时，严格落实小学送中学接制度，确保小学毕业生全部升入初中就读。加强统筹管理，责任到人，收齐印证材料，确保印证材料真实有效。

（五）多措并举，全力加强扫盲及控辍保学工作

基本扫除青壮年文盲是“两基”巩固提高的一个重要方面，也是我乡“两基”工作的一个薄弱环节。乡党委、政府要加强组织领导，抓好扫盲工作，大力开展“实用语文、实用数学”和实用技术培训，既要有氛围、有声势，又要产生实实在在的效果，及时更改脱盲人员户口本上的文化程度。在做好扫盲工作的同时，切实做好控辍保学工作，镇“两基”办、学校、相关负责人层层签订《责任书》，提前行动，做好学龄前儿童和未入学人员的动员工作并及时下发《入学通知书》。

（六）努力改善办学条件，加强校园文化建设 协助学校制定出具体建设规划，实施好今年各项建设任务，对运动场、围墙、旗台、厕所，校园绿化、美化、硬化等附属设施建设要按要求实施，一切建设规划都要以“学生学会求知、学会做人、学会做事”为目的，努力挖掘环境育人素材，精心设置好校园的每一个角落，布置好每一块墙壁、种好每一株树、每一根草，让每个角落都会说话，每一块绿地、墙壁都能育人，使校园真正成为学生的“精神家园”，让学生在富有启发性的优美环境中健康快乐成长。

（七）抓和谐，切实加强学校安全和稳定工作

2010年的重大活动多、敏感期相对集中，维稳工作任务繁重。从改革发展稳定的大局出发，牢固树立安全责任重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，采取积极有效的措施和方法加以预防和应对。要切实加强学校思想政治教育工作，扎实开展深入学习实践科学发展观活动和法制教育、爱国主义教育、“三个离不开”教育、“反分裂、保稳定、促和谐”主题教育。全县上下要齐心抓好学校校舍、公共卫生、交通等的安全管理和校园及周边环境整治，积极推进平安校园建设，再创教育佳绩。

（八）加强校长、教师队伍建设，不断提高整体素质

校长是学校的灵魂，直接关系学校的各个方面。学校校长必须树立终生学习的观念，强化全面发展和竞争意识，增强自我发展的能力，更新理念不断提高综合素质和办学水平，在教育教学改革中发挥示范带头作用，坚持走“管理创新、特色发展、质量提升”的内涵发展之路，不断开创学校教育教学管理工作的新局面。

建设一支数量足够、结构合理、素质精良的教师队伍是提高义务教育实施水平的关键所在，也是验收“两基”工作的重要指标。各学校要通过制定和实施校本培训计划、业务学习计划等，并有效利用社会各界对师德教风的监督作用，加大师德教风在考核中的比重，形成多层次培训、多渠道监管的教师管理机制，提升教师队伍整体素质。

（九）抓难点，确保实现“两基”目标

紧紧抓住“两基”攻坚的有利时机，狠抓工作重点和薄弱环节，保障和落实各项政策措施和经费投入。进一步加大控辍保学力度，乡政府要将辍学学生复学工作纳入村委会考核内容，形成逐级考核落实机制。乡政府和学校要分工

合作，建立流失生报告制度和巩固学额目标责任制，进行分类指导，分级管理，促使流辍学学生和其他学生共同进步。学校要实行校长包校、班主任包班、教师包学生的“三包”责任制，进一步加大工作力度，创新工作思路，采取强有力的措施和办法，形成县、乡、村、校四级联动，领导包抓，部门帮扶，全民参与，合力攻坚的良好态势和工作机制，全力推进“两基”攻坚工作。要按照“软件硬抓、硬件强攻”的思路，大力提高教育管理水平，强化对学校的管理，努力提高义务教育质量，坚决打赢“两基”攻坚战，确保2011年高标准、高质量地顺利实现“两基”达标目标。

第五篇：学校锅炉房安全管理制度

学校锅炉房安全管理制度

1、司炉工应对锅炉的结构、性能和操作方法有深刻的2、司炉工不得随便离开工作岗位，如果要离开时，应有合格司炉工代替。

3、在工作时间内，司炉工应集中思想，注意仪表，不得做私活。

4、非本单位人员，未经司炉人员同意，不得随意进入锅炉房。

5、司炉工应该阻止非锅炉人员触及锅炉上各种阀门和一切附件。

6、锅炉房一切仪器仪表应有足够的照明和保持完整，一旦发现损坏及时报告，并对损坏部件及时更换。

7、为了确保锅炉能正常工作，锅炉上面和四周不得堆置任何易燃杂物，严禁在锅炉上烘烤衣服、食品等，以防意

8、生火前，必须根据操作规程做好安全检查，长期停

9、司炉工必须配合修理人员做好每年锅炉保养年检工

10、司炉工空余时间必须认真学习业务知识，为做好安

11、司炉工须保证工作时间，确保各室温度达到15度左右。