黄泽磊社会实践日记[最终版]

第一篇：黄泽磊社会实践日记[最终版]

2012暑期社会实践日记

黄泽磊

6月26号晴

出发，起了个早，收拾行李，怀着激动的心情一路上有说有笑，期待我们将要一起生活十五天的地方。

很高兴因为我们拥有了一次小集体生活、工作的机会，在这里培养我们的感情，在这里我们将努力合作做好每一件事，不离不弃，我相信我门的团队永远是最棒的。

很快我们就到达了目的地，先开个小会然后认识一下这里的领导、老师，熟悉一下这里的环境，还挺好和想象中的没多大差距，我们要在这里奋斗一个月了！老师给我们安排了住的地方，刚到住的地方的时候那是一片狼藉，有些人见了可能要崩溃，但我们不会，发扬我们吃苦耐劳的精神，很快就打扫的干干净净，这样我们可以安心住下了。

一切安排就绪，学校管我们中午饭，下午校领导就给我们安排给学生上课，我第一节带的八年级四班的体育课，举行了篮球比赛，哈哈，挺开心的！第一次当老师！

6月27号晴

今天天气不错，已经是来的第二天了，一切也开始慢慢熟悉起来了。

今天的主要任务就是监考（小学六年级考初中的考试），哈哈，第一次当监考老师，感觉就是一个爽啊，终于可以看着别人考试而自己又不用考，哈哈当监考老师。

因为监考用不完我们所有团队的人，所以下午校领导又给我们安排了课，第二次上课了，心平静了许多，很轻松的就和他们打成了一片。有一个学生竟然问我一个很崩溃的问题：老师你恋爱了吗？

6月28号阴

第三天了，天气不太好，但是我们的心情依旧HAPPY。

今天呢主要任务就是批改昨天学生考试的试卷，哈哈，也是我第一次批改试

卷。吃过早饭我们在政教处听候安排，我分到的是批改《科学》试卷，看着学生

们答得试卷我能笑到崩溃，不得不承认学生们太有才了！想想当初的自己，哎自

愧不如啊！

改了一天的试卷，改的我是头昏脑胀，终于体会到老师的辛苦了。不容易啊！

6月29号晴

第四天了，哎，感觉时间过得有点慢，回想一下前几天过得还很充实。今天

没啥大任务，主要就是为去敬老院排练节目，大家出力，各自都展现出自己的才

华，让我门的表演能更加出色，因为我们是要上电台的哦，哈哈，加油。

各种节目各种排练，到下午的时候马华、高博士、陈乡长和慕老师一行人来

看望我们了，哈哈，给我们带来了东西，好感动，好亲切，我们在以后的工作学习中会更加努力的，加油、加油、加油！！

6月30号多云

第五天，忙活了这么几天了，大家野都有点累了，我们贴心的队长想要犒劳

一下大家，准备带我们大家去长葛逛街，哈哈这是好多女孩的心愿哦。

去逛街喽，我们起个大早，吃过早饭坐上二路汽车就去了长葛，刚去的时候

还下着蒙蒙细雨，这并不会影响我们逛街的心情，我们一行十八个人在长葛大街

有说有笑，逛了长葛各大超市，买了自己喜欢吃的东西，和自己用的东西。不知

哦不觉得就到中午了，我们在那吃的午饭，最幸运的是我们喝的饮料好几瓶都开

盖中奖了，呵呵幸运啊。茶足饭饱后我们又去逛了一个超市。吗，然后收队回家

（长葛十六中）。

满载而归！

7月1号晴

第六天了，我们该去敬老院看望老人们了，我们准备了节目和给老人打扫卫

生，我们还准备了自己亲手折的千纸鹤、星星和心，并串成串，代表我们的祝福，把美好带给老人们。在中午午饭的时候我们表演了节目，官亭乡的乡长在午饭的时候也来看望了老人们，并带来了丰盛的午餐。而且市电台都来采访我们了。

在这里我们感慨万千，看着老人们这个年龄本该在家让儿女侍候着，而他

们却在这里，虽然衣食无忧但却没有几个能真心笑的出来的。

7月2号

第七天了，忙了这么几天终于可以早上睡个懒觉了，我们商量好的连早饭都

不做了，当我醒来的时候已经快十一点了，我却发现我们这停水停电了，悲哀啊，洗脸刷牙的水都没得用了，做饭就更不用说了。

起来以后一时也没好办法，就和冯霄去了超市，每人抗了一大桶纯净水回去，哎呀，累的啊，还把衣服弄得好脏。为了让我们十八个忍能吃上口饭，喝上口水。

在这里我们都很开心，为了团队，自己吃点亏不算啥，我们是一个家，我多

干点，我的兄弟姐妹就少干点。

7月3号

第八天，我们迎来了官亭乡十六中学的散学典礼，我们也准备了代表演讲和

精彩的节目，虽然不是很精彩，学生们看的还是很开心的，让我想起了当时的我，在初中的时候啥也不会，啥也不懂，哎这的孩子们真的让我羡慕，他们又放假了，该升高的一级了，一步一步，祝福他们考个好高中，考个好大学，祖国未来的希

望啊，说不出的感觉。

表演完节目，我们挨批了，幕老师看了我们的节目很是生气，因为我们表演的确实不好，平时练得也不是太用心，我们也该好好反省反省了。

7月4号雨

第九天了，该表演的也表演了，支教也结束了，我们该调研了，哈哈第一次

调研这的不知道从何下手，今天任务就是要去的是花卉基地，如果有剩余时间就

去附近村庄调研。

吃过早饭，我们排好队伍步行就去了花卉基地，据说是十分钟就到，哎我们

走了半个多小时啊。到得时候大家也都有些累了，不过进去的时候大家眼前都亮

了，那家伙，各种花各种树，最漂亮的应该是种薰衣草那片地，我们也是各种拍，还有好多蝴蝶，很漂亮。基地还有梅花鹿、土鸡这些动物，也算是合理利用资源

吧。很快花卉基地就调研完毕，我们去了附近的一个叫铁炉的村子，对村民进行

了调研，第一次进行的还算顺利。

7月5号

第十天，在这我们什么困难都能解决，因为我们团队一条心，其利断金，哈

哈。今天的主要任务还是去调研，今天去的是鑫圣机械厂去调研，发现这个厂还

可以，没啥可挑剔的，调研还算顺利。

下午又去了几个村庄调研，吸取第一次的经验，我们在农村调研也很成功。

7月6号

第十一天了，今天应该是我们来着实践最开心的一天吧，自我认为啊，呵呵，今天我们是吃的最好的一天，晚上我们举行了篝火晚会，买了好多牛肉，好多鸡

翅，好多啤酒等等，好多好多吃的。我们也准备了节目，玩的非常开心，我想这

也是我们在这这么多天老师给我的犒劳吧，呵呵，谢谢！

因为开心我们喝了好多酒，说了好多话，也都各自谈了爱情观，人生观，世

界观，受益匪浅啊，我会记住你们说的，永远不会忘，我爱我的集体，我爱你们。

7月7号

第十二天，我们依旧在继续我们的生活，我们已经习惯了这种集体生活，再

想想也快该结束了，还真有点感觉小失落，我发现我已经离不开大家了，我多想

把这种生活一直延续下去。

因为昨天喝的有点高，所以今天起的有点晚，我们吃过午饭才出去才调研，又回到铁炉，依旧那个地方，不过感觉问卷有点大同小异。真的没啥好在一个地

方继续调研下去。

7月8号

第十三天啊，离分别越来越近了，今天休息一天，没啥可写的，我们在这写

写日记，休息休息，排排节目，因为我们还要去蜂产品基地去调研、表演节目。

傍晚的时候打打篮球，运动运动，大家伙在一起的日子就是开心，牙齿天天

晒太阳。

7月9号

第十四天，去蜂产品基地，说实话挺感动的，我们去的是长葛卓宇蜂产品公

司，两辆车去接我们，为了欢迎还拉上了横幅，而且董事长、主任亲自接见我们，并开了一个小型的座谈会，真的特别感动，我们还去了车间，换上工作服，我感

觉我们的接受能力非常强，不一会的功夫就学会了他们的工作，很有成就感。

在那吃过中午饭，休息了一会，我们在那为厂内员工表演了节目，我觉得这

是我们表演的最好的一次。回去的时候老板还送我们，每人两瓶蜂蜜，还有一箱

魔芋。呵呵真的很感动！

7月10号晴

第十五天，回家，我们的实践结束了，我们的感情依旧是未完……待续……

教育科学学院 11级学前教育美术2班 黄泽磊

第二篇：教学工作总结黄泽和

教学工作总结（2016——2017上）

黄泽和

一、教学任务

今年我担任的工作是七年级6个班的生物教学。大约370多学生，每个班每周两节课。

二、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前充分准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重 点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如； 充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进 行更有效的教学。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发 生在人身上的生命现象，引起的疾病等。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、提前选用教具 模型等。

⑵课堂上的情况。

本学期的内容与我们密切相关，学生对相应知识的学习有着很高 的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容 教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提 出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样 要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦 的毛病。

课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适 当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了 引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

2、积极参与听课、评课

虚心向师傅、简老师学习教学方法，博采众长，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为 一名优秀的生物教师而不懈努力。

三、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成 绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课，不听课，不思考，不做练习册；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时 我对课堂的控制和调动欠佳。本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格 要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调 动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本 人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是 参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的 探索、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没 有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2016年12月

第三篇：黄泽淳代理词

【关键词】贷款合同、国家机关担保、不良资产案件、债权转让

作者：黄泽淳

代

理

词

审判长、审判员：

我依法接受本案被告某某财政局的委托，担任其一审诉讼代理人。接案后，我通过了解案情及参加刚才的法庭调查，现依据代理人的职责，提出如下代理意见。

一、本案诉讼标的的贷款合同并没有转让，原告未取得债权，便没有诉权。

本案诉讼标的的贷款合同是1987年9月11日签订的惠工银技字第8702号《工业企业技术改造贷款合同》，约定贷款人民币180万元，实出贷是170万元，贷款方是中国工商银行某县支行，借款方是某县家用电器总厂，担保方是某县财政局。

可是，原告提交的证据，工商银行转让给金融资产公司及以后多次转让，直至转让给原告的不良资产是本金655万元。这655万元的不良资产是1988年1月14日的贷款（见原告提交的证据 3 《催收贷款

通知书》）。虽然贷款方是工商行，借款方是家电总厂，但没有担保人（见原告提交的证据 10，深圳某投资有限公司转让给原告的《债权转让协议书》及附件《某债权项目清单》之 1 项），特别是贷款时间不同，金额也不同，显然是二笔贷款。原告辩称本案讼争标的包含在这 655 万元中，太牵强附会了。所以，原告并未有受让讼争的这笔债权。

二、假设讼争债权已转让给原告，但债权转让协议无效，原告诉讼主体不适格。

1、《中国人民银行办公厅关于商业银行借款合同项下债权转让有关问题的批复》（银办函〔2001〕648号）明确规定：“由贷款而形成的债权及其他权利只能在具有贷款业务资格的金融机构之间转让。”本案原告等不具有贷款业务资格，因此原告与深圳某投资有限公司签订的《债权转让协议书》显然不合法，是无效协议，故原告不是债权合法受让人。

2、本案担保人——某县财政局是国家机关。《最高人民法院印发〈关于审理涉及金融不良债权转让案件工作座谈会纪要〉的通知》（法发〔2009〕19号）第六条规定：“„„。金融资产管理公司转让不良债权存在下列情形的，人民法院应当认定转让合同损害国家利益或社会公共利益或者违反法律、行政法规强制性规定而无效。(一)债务人或者担保人为国家机关的。„„。”

另外，《财政部关于进一步规范金融资产管理公司不良债权转让有关问题的通知》（财金〔2005〕74号第二条规定：“下列资产不得对外公开转让：债务人或担保人为国家机关的不良债权。”

3、原告等未尽债权转让通知义务，我国《合同法》第八十条规定：“债权人转让权利的，应当通知债务人。未经通知，该转让对债务人不发生效力。”本案原告与某公司虽然在2009年7月22日的揭阳日报刊登《债权转让暨催收通知》，但根据《最高人民法院关于审理涉及金融资产管理公司收购、管理、处置国有银行不良贷款形成的资产的案件选用法律若干问题的规定》（法释〔2001〕12 号）第六条规定：“金融资产管理公司受让国有银行债权后，原债权银行在全国或者省级有影响的报纸上发布转让公告或通知的，人民法院可以认定债权人履行了《中华人民共和国合同法》第八十条第一款规定的通知义务。”本案原告仅在市级报，未在全国或者省级有影响的报纸上刊登通知，故原告未履行通知义务，因此未获得该债权，从而也就没有诉权。

上述显见，本案债权转让协议无效，故原告没有取得讼争债权，原告诉讼主体不适格。

三、再退一步说债权转让协议有效，被告惠来县财政局也依法不承担担保责任

1、合同是1987年9月11日签订的，约定的最后还款时间是1990年9月11日前，诉讼时效二年应为1990年9月11日至1992年9月11日止；在此期间并未发生诉讼时效中止、中断的情事。中国工商银行广东省分行于2005年5月27日将债权转让给中国华融资产管理公司广州办事处即第一次转让时，该债权就已超过诉讼时效，故不对担保人发生法律效力；在以后的若干次转让乃至本案原告与中正恒公司的转让中债务人从未对超过诉讼时效的债务予以重新确认。故债权早已远远超过诉讼时效期间十多年，不受法律保护。

就是退一万步说，债务人在超过诉讼时效后与债权人重新对债务进行确认，但保证人并未对债务人重新确认的债务提供担保，根据《最高人民法院关于对中国银行中银发〔2002〕45号请示的答复》（2002年10月14日）规定：“在主债权已超过 2 年诉讼时效后，债权人和债务人又对原债务予以重新确认，„„如保证人未对重新确认后的债务提供担保，则保证人对该债务不再承担保证责任。”

2、本案的协议签订时间是1987年9月11日，即担保法实施前发生的保证行为，不应适用现行担保法的规定。《最高人民法院关于处理担保法生效前发生保证行为的保证期间问题的通知》（法〔2002〕144号）第一条明确规定：“对于当事人在担保法生效前签订的保证合同中没有约定保证期限或者约定不明确的，„„债权人可以自本通知发布之日起 6 个月（自2002年8月1日至2003年1月31日）内，向保证人主张权利。逾期不主张的，保证人不再承担责任。”显见，即使保证人对上述超过诉讼时效的债务依然要承担担保责任的话，债权人也必须在2003年1月31日前主张，本案债务人从未向保证人主张担保责任，而提起诉讼是2010年12月，拖迟了近七年，因此，担保人也依法不再承担担保责任。

3、就是在处理本案时按原告起诉书称的适用现行担保法的有关规定的话，担保人惠来县财政局依然不承担担保责任。根据《担保法》第26条以及《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国担保法〉若干问题的解释》（自2000年12月13日起施行）第三十二条之规定：“保证合同约定的保证期间早于或者等于主债务履行期限的，视为没有约定，保证期间为主债务履行期届满之日起六个月。保证合同约定保证人承担保证责任直至本息还清为止类似内容的，视为约定不明，保证期间为主债务履行期届满之日起二年。”另，该解释第三十一条规定：“担保期间不因任何事由发生中断、中止、延长的法律后果。”保证期限经过，引起的后果是保证人的保证责任永久性消灭。可见，即使按照现行的法律规定，财政局也不承担担保责任。

讼争贷款合同的保证条款约定：“借款方不履行本合同时，担保人应无条件地承担偿还借款本息责任。”显见，这是连带责任保证，不管是从当时的《借款合同条例》（1985年2月28日）还是《经济合同法》（1981年12月13日）看，只规定了连带责任担保，并没有一般担保的规定，这一点，原告起诉书与被告的意见是一致的，因为如果是一般担保，则应先起诉债务人，待胜诉后进入执行程序，再经人民法院强制执行后债务人仍无法清偿时方可起诉担保人，这就是众所周知的“先诉抗辩权”。如果是一般担保，原告就不会也不能现在起诉担保人，更不会在诉讼请求中要求担保人承担“连带清偿责任”。其次，关于担保法生效之前订立的保证合同中对保证责任方式的认定，司法解释也有明确的规定，《最高人民法院关于涉及担保纠纷案件的司法解释的适用和保证责任方式认定问题的批复》第二条：“„„保证合同中明确约定保证人在被保证人不履行债务时承担保证责任，且根据当事人订立合同的本意推定不出为一般保证责任的，视为连带责任保证。”本案的借款合同约定的正是“不”而不是“不能”且还是无条件的。根据《担保法》第36条的规定：“„„连带责任保证中，主债务诉讼时效中断，保证债务诉讼时效不中断。”

四、被告某县财政局作为经济合同担保人不当，今后要引以为戒。根据《最高人民法院关于国家机关能否作为经济合同担保人以及担保条款无效时经济合同是否有效的问题的批复》、《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》（试行）第106条第二款以及《担保法》第8条、最高人民法院关于《担保法解释 》第3条等均禁止国家机关作为担保人。惠来县财政局在八七年为本案的借款担保，虽是以前法律不健全，且前法人代表法律意识、客观所限，但现在应以本案为鉴，杜绝今后出现类似情况。以免涉及诉讼之累。

综上所述，本案债权转让协议无效，原告诉讼主体不适格，即使协议有效，现也早已超过诉讼时效和担保期间，某县财政局依法不承担担保责任。

以上意见请合议庭重视，谢谢大家！

代理人：黄泽淳

二0一一年四月十二日

第四篇：读书心得黄晓磊

读书伴我成长

黄晓磊

读书早已成为我生命中的重要组成部分。这学期，我读过了《小学语文教师》、《给教师的100条建议》两本书里的许多篇章，深有感触，并且明白了许多以前

一直都一知半解的道理。在学生的眼里，教师能够与他们平起平坐，他们从心理上也能获得一种平衡，这样的教师才能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

首先，教育事业是一个崇高的事业。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师应有独立思想，要经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。我们在工作过

程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生的同时，也要学会合理合法地给学生一定的约束，让学生正确对待是与非，学会做人的一些基本的道理。

作为一名小学语文教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高自己的业务水平。感悟之一：“微笑是一种艺术。”

给学生以微笑，可以消除师生间的紧张关系，又可以鼓励学生勇敢表达心中的奇妙想法，让他们不用被动的去接受老师的智慧，也是教师博大“胸怀”的体现。当学生上讲台紧张时，给他一个微笑，孩子会受到鼓舞而发挥自如；当学生在课堂上站起来回答问题时，给他一个微笑；当有学生向你问好的一刹那，给他一个微笑，如果课堂上教师多些微笑，上课时对学生多点鼓励和表扬的的话语，多主动与学生进行沟通，坚持课堂上让学生各抒己见，发表自己的见解或主张。

课堂上必然会出现积极举手发言，争抢回答的局面；这样一来，课堂气氛就会活

跃起来，学生的积极性就会被调动起来；课堂呈现教师乐教，学生乐学的氛围。

作为一名教师尤其要常常刷新赏识教育的思想，赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。在浇灌、培育与呵护中观察、发现并准确把握每个孩子的闪光点，使他们的闪光点得以升华。

感悟之二：成功教师应具备较高的综合素养

每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的教育良知，锻造我们的优秀品质，因此静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向成功不可或缺的要素之一。

感悟之三：成功教师应善于引领学生

兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。

因此，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感受到学习的乐趣，这样才能激发学习的动力；教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法，我们若能把带有游戏性质的作业、科技知识、百科知识、趣味故事、趣味实验等列入教师备课的内容，一定能激发学生的学习兴趣。

关于课堂提问。教师要能“对教材进行深思熟虑：找出因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点，因为正是在这些地方会出现疑问。而疑问则能够激发求知的愿望。”

课堂提问便是一种引领，课堂中提问的意义是要激发求知欲，提问点应该恰当到位，应该是铺垫学生获取知识的台阶，好的提问就像节奏明快的韵律操，流畅优美。想想自己的课堂上真正有效的问题有多少呢？想来觉得如芒在背！

感悟之四：成功教师应善于思考，勤于反思

善于思考才能有创新，读《给教师的建议》一书，看到苏霍姆林大师的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，郑重地审视着学校教育的每一细节，我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。

每呈现一种新的知识或材料时，要给学生提供大量的与此相关的感兴趣的内容让他们进行阅读，以使他们更好地去理解这些知识，并在阅读的过程中产生更多的疑问，从而进一步激起他们的求知愿望，提高他们的思维能力和对“知识的感受性”，教师要“尽力为学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景。”反观我们平常教学，不顾知识积累和学习体验过程，只顾死记硬背结论的做法简直就是一种摧残。

教育是一门艺术。读过这两本书，我暗下决心，一定要勤于读书、善于思考，做一名成功的教师。通过读书，提升教育素养；借助思考，使教育充满睿智。因为只有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。

第五篇：黄一磊敬业

我的职业精神观---浅谈敬业

单位：营销102

作者：黄一磊

当刚看到这个主题的时候觉得这是一个宽泛的概念：学习敬业模范，弘扬职业精神。多么的虚无。但是仔细想来并非如此。职业精神是一个比较宽泛的概念，它主要包括了四个内涵即敬业，勤业，创业，乐业。那么我们的主题就一下子变得简单易懂了。我们学习敬业模范，顾名思义学习的就是他们的“敬业”，而敬业又是职业精神内涵的一个方面。也就是说我们要做的就是弘扬敬业这一职业精神。那么我们又该如何做呢？

要敬业，首先要有业的存在。业是敬的基础，否则一切都是空谈，如无源之水，无根之木！当我们走出学校的时候，面对的第一件事情就是就业。当我们都有了业的时候，便可以来好好的谈论业，那么现在的我们就不可以了吗？不会的。现在社会是信息的社会，即使没有就业，我们依然可以通过客观的世界进行我们的主观思考。那么首先来看什么是敬呢？是尊敬吗？好像有些勉强，对于这个字，朱熹有精妙的解释，他说：“主一无适便是敬。”梁启超的一篇文章里面有深入的探讨，在此我要借用一下“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”说的真是太好了。但这又有多少人可以做到呢？

大学毕业生多的最多的事情就是跳槽。跳来跳去，浪费了宝贵的时间，等到自己的那些勤勤恳恳的同学都已经事业有成的时候，往往后悔莫及。为什么自己当初不呆在一家公司里面呢？或许现在已经可以怎么怎么了啊！对此我想起了以前看过的一幅漫画，一个人不停的挖井，挖了很多。而另一个一心一意，最终的结果不言而喻。敬业在某种程度上就是坚持不懈。

敬业我们需要什么？在我看来最重要的是两点莫过于责任心和乐趣。

一个有责任心的才会是一个可以令人信任的人。责任心对于一个职场中的人而言应该要像自己的尊严一样重要。对于工作的艰巨要有不怕困难的信心，这是我们的责任心。对于工作中的失误，要敢于担当，这是我们的责任心。对于自己并不是特别乐意做的事情有坚持做下去的决心，这是我们的责任心。假如拥有了这些，我们对于自己的前途还有什么可以担心的呢？所有的老板都不会亏待这样的员工，所有的同事也一定都会愿意和这样的人合作的吧？而如果没有责任心又会怎样呢？我已经不敢想像了。想不被开除都难。只有傻子才会要这种没有任何价值还拖后腿的人吧？

每个人的能力可能的确有差异，这点不好随便比较，但是责任心确是可以比较的吧！往往一件小事就显露无遗了。

梁启超先生谈到职业的时候将敬业与乐业分开来讲。他认为，敬业的最关键的一点就是责任心，而乐业的关键在于趣味。我认为这两者完全可以合二为一。敬业为什么要去敬呢？仅仅三个字责任心就可以让一个人对一件事情或者一职业坚持不懈并且为此付出自己的一切努力甚至牺牲自己的生命吗？不够的。一个人的责任心的强弱往往也会受“趣味”这一要素的影响。如果一个人对于自己的事业没有太多的爱好。甚至厌恶，怎么可能会尽心尽力。责任心几乎已经成为虚无飘渺的东西。对人没有任何的约束力。为此现代的管理理论里面有一条原理，就是把合适的人放到合适的位子上。这样才会感受到趣味才会激发创造力，完满的完成工作。也就达到了敬业的目的。

我们为什么要敬业？

不敬业其本质犹如失业，有的只是毫无意义的人生，如同行尸走肉的人生。对什么都得过且过，没有成就感，没有了意义。人的一生应该是一个寻求意义的过程。工作是其中最重要的途径，没有听说过一个游手好闲的人可以活的有意义。敬业就是升华自身的意义的有效途径。在敬业中发现乐趣，找到自身的价值所在，也就间接的实现了自己的社会价值。谁会想让自己的人生没有意义呢？

在我们有机会工作的时候学会敬业吧！学习敬业模范只是一种形式，弘扬职业精神也只是一种口号，它的最终的目的应该是一种真正的和谐，梁启超说是他深信的一种合理。我对此的观点是：我坚信！