高考话题作文全程辅导篇

第一篇：高考话题作文全程辅导篇

执一卷诗词，觅一缕春愁，从陆放翁的满城春色里缓缓走来。他心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”与唐婉表妹的错误，成了铁血男儿一生的柔软的遗憾。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。或许，这个凄美的错误用天各一方的距离让他们的心紧贴在一起。“错错错！”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。那个在沈园，在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛。掬一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来。他眼中的赤壁，是个壮美的错误。东坡的一生，本来就受到许多错误的对待。释舟楫之安，而服车马之劳，弃雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命运里，他尚且吟啸徐行，这小小的赤鼻矶，又何足挂齿？错误的地点遇上不错的人，错误的地点引发不错的诗情。很多时候，我们只是在为情感找一个载体。不必太在意载体的对错，只要能让你向着天地高昂起灵魂的旗帜，便已足够。你还在为小小错误纠缠不清吗？且看东坡壮怀激烈，歌大江东去。在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽。美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分。生命，本是一潭静水，小小的错误，像是照影的鸿雁，只用羽翼轻轻一点，便留下了美丽的涟漪。【作文点评】文质兼美、情文并茂的文章总是富有磁性，充满魅力的。本文的作者有深厚的文学积淀，并深知经典的诗文是人类多彩情感最好的代言，所以选取了文化长廊中最富情韵的三个片断来诠释美丽的错误，角度各异，却又气韵贯通。【话题作文四】请以“细节”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，字数800 字。

【写作提示】生活中的细节千千万万，写什么细节好呢？怎样选才能呢？原则只有一个：那就是写自己有真情实感的，能反映自己的内心世界的，反映一定社会内涵的。但是一定要注意，必须是细节，不能拿时间来代替细节，文章的主要写法应该是以小见大，通过具体的细节来反映大的内涵。【例文赏析】爱的细微什么是爱？现在生活节奏越来越快，人们越来越远，不知何时起，人们的生活越来越迷茫，爱似乎也离人们越来越远，2003 年网上十个什么中，“爱是什么，什么是爱”是频率最高的问题。爱不到细微之处，叫非真爱。听过这句话后，我就再也没有忘记过它。姐姐上大学后，每天晚上的《天气预报》，妈妈都会多看一会儿，为的是看西宁那边天气证明样，这是自从姐姐到西宁上大去后，妈妈才养成的习惯。每星期六，姐姐都会打电话回家，妈妈总会长长短短地说些：“你那儿过两天要下雪，过两天去给自己买件大衣，别着凉噢„„”不知姐姐是什么反应，但每当看到西宁天气，或听到妈妈对姐姐讲那些话时，我的心就一阵暖暖的气流充满心间，真幸运我和姐姐有这样好妈妈。爱的细微处是真爱，它很温暖，但却像是荔枝的粗皮一样，外表不怎么样。会很

第二篇：全程高考

《全城高考》观后感

先不说这部电影，就先来讲讲高考的事儿。08年第一次参加高考，已经是5年前的事情了。那时候的我们十七八岁，和电影里的主人公一样，也经历了高考前的迷茫彷徨与紧张焦虑。希望考上让自己，但更多是让父母老师满意，身边同学朋友羡慕的大学。我没有四位主人公那样的考前经历，我的备考除了学习还是学习，除了紧张还是紧张。不敢在考前一个月和班主任顶嘴，没有想过上不起大学，也没经历父母离异的打击。当然，如果真有一个可以出国的机会，我想我会抓住的，不管是学什么专业。能有多少孩子敢在高考面前，在前途面前紧紧抓住兴趣不放？

电影总归是电影，总要有理想化的一面，范老师多才多艺能文能武，四位主人公也是美貌帅气有才情。电影在考前一个月展开，那个时候正是二模结束，冲刺到最关键的时候。让人也忍不住去回想一下自己在考前一个月都在干嘛。秦鹏帮老奶奶推车那段，我想即使是在生活中，即使正在经历高三的孩子见到，也会上前帮一把，因为我们的教育从小就在教导我们要助人为乐。而弹吉他唱歌写毛笔字以及和老师斗诗的那些片段，虽然有些理想化，但不可否认，在唯高考论的今天，同学们也是在多才多艺的全面发展着。现在的高中生是要比十年前高中生的综合素质高很多。当然，范老师认真负责的镜头，总是会让我想起自己高中时的班主任，也会在考前给大家加油鼓劲，在考后鼓励加辅导，有威严的一面也有慈爱的一面。

这部电影以高考为背景，青春的主线贯穿其中，父母老师的关爱、同学的互相鼓励、紧张的学习以及暗生的情愫可能会是每一个经历过高考的人都能感同身受的。同学写在纸条上一句鼓励的话，会让自己感动半天。上自习的时候，偷偷的看一眼自己喜欢的人，就会满满的充满动力。晚上放学回家看到父母已经端上桌的饭菜亦或者把饭菜送到校门口，也会暗暗的告诉自己，要加油！要努力拼过高考！谢谢这部电影，又让自己回忆起了五年前复习备考的艰苦岁月，以及高考过后的兴奋，当然还有成绩出来后的哭泣与无奈。

五年前，最后一次班会，班主任告诉我们：你们现在可能感受不到，可当你们上了大学，有了工作，成家立业之后再回头看，会发现高中同学才是最亲近的。五年前，我不理解，五年后因为这部电影，才发现一起并肩战斗过的同学真是最可爱的人。以片尾主人公唱的结尾。

十年之后，我们还会不会是朋友

再聚也许会哭 笑

至少我们回忆中

有快乐的时光

不快乐的时光

我们无可阻挡

一起过五关斩六将

有快乐的时光

不快乐的时光

每次都在身旁

有快乐的时光

不快乐的时光

为何热泪盈眶

是你填满我的行囊

有无聊的课堂

有喜欢的对象

和全世界打仗

输给同桌姑娘 多荒唐

我们快乐的时光

第三篇：话题作文全程记录

话题作文“关心”全程训练记录

一、题目要求

联合国教科文组织在《学会关心：21世纪的教育》中提出：青少年要“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。

请以“关心”为话题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于800字。

二、训练目标：

1、引导学生学会关心家庭，老师、朋友、社会、国家、其他物种乃至地球。培养抒发真情实感的文风和关爱他人的做人原则，提升学生人文素养和健康的心理，并同时促进学生作文的人文内涵。

2、从生活中提取有价值的写作素材，用敏锐的眼光观察生活，用灵动的心感悟生活，选取那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章，表达思想感情，真正体现写作的价值，写出好文章来。

三、习作准备：

1、调查：

调查主要是设计了两个方面的问题：一是学生对父母的了解程度，如对父母的生日、工作时间长度、工作压力、兴趣爱好等方面的了解；二是学生与父母沟通的方式、时间、效果等问题。

调查的结果是令人痛心的，学生对父母的了解仅仅是停留在父母很爱自己，生活上很关心并且了解自己的喜好这一层面，而其他方面几乎为零，只有三名同学或多或少的知道些父母的情况。而学生几乎都认为父母不了解自己，不愿意与父母沟通，交流时间少，效果很差。

2、交流

小组阅读相关亲情文章，结合自己情况交流父母对自己的关爱。

3、片段感悟

例：“爸爸的脚很普通，但在我看来却是十分不平凡，他的脚并不大，甚至比我的还略小些，但是脚掌很硬，不光是前脚掌起茧的地方，而是整个脚板就像门前山路上的石头一样，冰冷而坚硬，在热水中浸泡了很久很久，才逐渐有了温度。两个大脚趾很大而且很扁，脚趾甲很黄而且很厚，边缘破破烂烂，很不整齐。就是这样一双普通的脚，在我眼中便有了踩地都能入地三分的神能，有了游过千山万水的经历。

也许是隐藏在心底的孝心被唤起了吧，我觉得眼睛酸酸的，几欲哭出来，我不知爸爸是什么感觉，他一直没有说话。我没有福尔摩斯那样善于推理，他在笑，我到底仍猜不透他笑的含义，但我相信我的感觉，我很欣慰，我心安理得，我甚至觉得已无憾事了，‘我是个孝子’，我心里想，我也第一次为‘孝子’感到骄傲。”

四、相关材料

材料一：（打出幻灯片）

——1989年11月在北京召开的“面向二十一世纪的教育”的国际研讨会上，中外教育专家普遍认为：将来人们不仅要学会生存，更要学会关心。

——新闻照片《我要上学》中的“大眼睛”渴求上学的目光打动了无数人的心，人们纷纷向“希望工程”捐款，向失学儿童伸出了关爱之手

材料二（几组镜头）

——（中央电视台公益广告）[随着一声声枪响，各种珍稀动物的鲜血从画面上方流下，人类生活的地球变成了一块没有任何生命的干裂的黄土。]（推出字幕）：关心动物就是关心人类自己

——（中央电视台公益广告）[老太太做好一桌子的饭菜等着孩子们回家，等呀，等呀，等到的却是一个个孩子因为忙不能回家的电话，老人无奈地说：“忙，忙，你们都忙！”]

材料三：小品：

[小品大意]：某跨国公司的老板想招聘一个高级管理人才，在招聘过程中，老板在门口故意放了一把拖把。这一天来了许多应聘者，其中有高学历、能力强的，但老板却招聘了一个毕业于普通大学的应聘者，原因是他路过门口见到倒地的那把拖把时，能为别人着想，主动弯腰把他扶起来

师总结：亲人、朋友、同学、同事之间需要互相关心，互不相识的人们之间也需要互相关心；与我们共同生活的地球上动物、植物需要我们的关心，我们人类赖以生存的地球也需要我们的关心。关心是人类最基本的情感之一，今天让我们把对“关心”的理解和感悟诉诸我们的笔下。

五、写作指导

写作文解决的问题实际上只有两个：一个是写什么，一个是怎么写。现在我们先来解决写什么的问题：

1、解决写什么(拓宽思路)

学生讨论，教师总结：

A关心家庭生活：

1、一笑一颦总关情——父母亲人，2、一窗一几亦留连——家庭环境，3、冷暖酸甜我自知——苦乐家庭事，4、为伊消得人憔悴——透视家庭伦理。

B关心校园生活：

1、一扇待开启的门——走近教师，2、同桌的你——走近同学，3、风景这边独好——观察学习环境，4、给我一双慧眼——观察学习活动。C关心社会生活：

1、没有调查就没有发言权——了解社会现状，2、众人拾柴火焰高——参与社会活动，3、指点江山，激扬文字——评说社会热点。

D关心课本阅读：

1、村村皆画本，处处有诗材——文海拾贝，2、言近而旨远，辞浅而义深——言语品味。

E关心名著阅读：

1、读其文，观其人——了解和亲近大师，2、走进缤纷的世界——阅读名著，3、一杯浓浓的清茶——揣摩体悟。

F关心自然地球：

1、倾听大地的呼吸——人与植物，2、关爱自然的精灵——人与动物，3、呵护自然的生命——人与环境。

4、美丽的音符在跳动——触摸身边的文化，5、指点江山——天下事，事事关心。

G关心艺术生活：

1、寻觅我们的文化院落——走进古迹，2、聆听历史深处的回响——重读经典，3、真美啊，请停留一下——身临画境，4、开放在琴弦上的花朵——静听天籁。

H关心自我：

1、我的心中下着雨——自我的烦恼，2、唱一首歌给自己——自我的肯定，3、掌声响起来——自我的挑战，4、找寻心中的阳光——自我的展望。I关心他人：倾听风铃声——学会关心他人，J关心母语：

1、从祖先心灵中飞来的语言——感悟神奇的文字，2、横看成岭侧成峰——旧词别解作新注，3、汲古采今，铸就新我——个性写真词典的编撰，4、阳春白雪美，下里巴人亦可爱——方言俚语的解读。

2、解决怎么写的问题

话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤：

1、围绕话题，选取材料。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。而与此相对的材料作文的主题则必须从材料中提炼。

选材要求：①材料要新颖。新颖的题材不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓题材新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。②材料要生动典型。要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好象记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子。这样，笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作。③材料要有积极意义。如《散步》写一家三代人散步的情景，这一题材本很平常，但作者选取并描述了歧路之争和“我”背母亲，妻背儿子的细节，因而表现出一家人之间的互敬互爱的精神，中年一代对生活的使命感，体现了中华民族的传统美德。材料真实新颖生动典型，很有积极意义。

2、围绕材料，布局谋篇。（立意）

可以用这样的方法来拓宽思路：

（1）追问法（由浅入深）。是什么，为什么，怎么样。追问究竟什么是关心，为什么关心，为什么不关心，怎么样关心，关心的内涵、本质就挖掘出来了，就有话可说了。

（2）添加法（化大为小）。以话题为中心，添补成分,扩展语意。最初我们可能只从自己学生的角度出发来看待快乐，思路就窄了，选材就少了，运用添加法，可以添加为“关心他人，我快乐”„„思路就打开了。

（3）联想法（由此及彼）。可以由话题联想到相似的或相反的，由现象及本质，由表现及结果„„如由关心联想不关心，这就又辟出了一个新的选材立意的角度。

3、取一个吸引人的标题，写好开头和结尾

开头、结尾举例：

开头：关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。

结尾：学会关心别人，他会使你的人生更加有价值。“人”字的结构就是互相支持，人生本来就应该互相关心，因为没有一个人可以独立生存。人与人之间只有互相关心，才会更好地为社会服务。这样，当我们都到了古稀之年，回想自己的存在，才会发现生命是有价值的。

4、写自己最擅长的文体（形式）

话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的机会。一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。

六、例文评说

别让我们的心变成橡皮

生活就像大海，而地球上所有的生命是海中的朵朵浪花，你推我，我拥你，共同涌出美丽的浪潮。——题记

“学会关心”这四个字眼，让我想起一个故事：一位出租车司机每天笑脸迎客，亲人般的关爱每一位乘客，当乘客感谢他时，他却说：“这没什么，我只希望我的亲人在坐车时也能得到同样的关爱。”如此简单的一句话，却温暖了无数颗心，我想他的愿望想必能实现。

同样一个令人感动的故事：一个青年在某位老先生的花店买过一束鲜花送给自己的女友。青年只去过花店两次，而店主热情地接待了他。由于某种原因青年后来入狱，女友弃他而去，在狱中，失去亲人，失去情人的青年几乎要崩溃了，他悲痛欲绝，孤寂难忍。就在此时有人来看他，青年甚感疑惑，不晓得谁会来看他。当他看到那捧着一束鲜花的店主时，他的眼泪禁不住簌簌地落下来。他没想到店主竟还记着他。正是店主对他的关心，使他感受到人间尚存的温暖，最终他得以提前出狱，并将狱中学到的电子技术用于开创自己的事业，创下了百万元的业绩。于是他千方百计寻找店主，并以店主的名义建立了“陌生人爱心捐助”基金。在这个青年身上我们看到，点点滴滴的爱心会改变一个人的一生，反过来，他又会用自己的关爱改变着另一些人。我们真希望所有的人都能献出一份爱，那样世界会变成美好的明天。

关爱是一句绵绵的爱语，一次摔倒时的搀扶，一杯并没有浓香却及时的热茶，一封并不厚重却感情真挚的来信，一个热情的微笑......总之，不要让你的心变成橡皮，橡皮虽然碰不破，却会使你的心灵麻木，珍惜每一次小小的感动，献出点点滴滴的爱心，关心每个人每个小动物，也许你的小小的帮助，会成为别人生命的转折。

别再让那渴求的大眼睛流泪，别再让那可爱的动物流血，别再让母亲流露出失望的眼神，伸出援助之手，掬起爱的清泉，让阳光笑在每个人的掌心，温暖每个人。

大海不能失去每朵浪花，浪花与浪花也只有互相携助才能激起浪潮，为大海搏击出顽强的生命力。

别让我们的心麻木，也不必给每一座山取一个温暖的名字，只是别让我们的心变成橡皮。

[师点评]

有一种手法是触景生情，小作者是见话题而生事，起笔虽俗，却能开篇扣题。接着用复叠式的故事，而且故事里套着故事（用自己的关心让别人学会关心），这种复叠式材料强化了作者所要表达的“学会关心”主旨。文章倒数第三段，暗扣提供的导引材料，倒数第二段又呼应题记，可见作者构思的巧妙。

关心我们的地球家园

从月球上看，我们所生活的地球，是一个拥有美丽蓝衣的圆形球体，这当然是那占全球十分之七的海洋。众所周知，海洋是蕴育生命的摇篮。在那深邃广阔的水下世界，生活着成千上万的生物，它们自由的生活，繁衍后代。正是由于它们的存在，我们家园才会更加美丽。

上帝将地球交给人类管理，但人类又是怎样回报的呢？自古以来，不断的战争，杀戮、涂炭生灵，人类为了满足自身的私欲，不择手段地要挖尽地球所有的宝藏。直至今日，仍

然战火不断，为了石油、为了土地、为了„„这难道就是所谓的“文明世界”吗？

随着工业的发展，大自然所面临的威胁与日俱增，人类所制造出的那山一般的垃圾、有害气体无时无刻不在撕扯着她。北极上空已经出现臭氧层空洞，全球温度逐年上升，土地日日夜夜被沙漠一点一滴地侵吞着„„忍耐毕竟是有限度的，大自然已经开始对我们进行惩罚。飞禽走兽、虫鱼药草莫名其妙地失去了与生俱来的天性和灵气，无缘无故地疯狂和消沉，留下些奇形怪状的后裔。盲目的开垦、毁林伐木带来了洪水的泛滥，山体的滑坡，水土的流失，草皮植被的破坏，土地的沙化：地球一次又一次对我们发出强烈的抗议、警告！

然而人类仍不知悔改，仍非法捕杀稀有动物，发展生化武器等等，虽然目前已有法律保护，但仍然隐忧重重。尼尔群岛荒凉地沙滩上，四处散乱的雏鸥残骸、不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢。卡特加特峡的霍尔特岛，四处漂荡着海豹尸体„„曾经那样美丽的海湾，如今却成了可怕的地狱。“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，长此以往，这样的景致，怕是只能在梦里才得见到。

面对由人类自己造成的一幕幕惊心动魄的画面，怎能不让人震惊，困惑？怎能不让人产生无穷的忧虑？

今天，我们要为自己所做的一切负责，“知错能改，善莫大焉”。地球是我们赖以生存的惟一空间，而我们却不是地球上的惟一生物，当地球上只剩下人类时，便是人类灭亡之日，所以请爱护我们的地球。

今天，又将有一个岛屿从地平线上消失；明天，又将有一个物种从地球上灭绝。面对合成化学物质将有可能毁灭人类和地球的危机，愚昧无知和麻木不仁只意味着坐以待毙，我们需要的是：由忧患产生的积极果断和切实有效的行动。

请珍惜我们美好的家园，否则地球上的最后一滴水将是人类的眼泪！

[师点评]

本文标题直接醒目，立意明晰。除标题点明“关心”以及几个直接呼吁的句子外，文章很少直接提到“关心”地球家园，但却通过揭示人类对地球的过度开垦破坏和肆意污染等行为警示人们要关心、爱护我们的地球家园。本文从字里行间透露出作者极强的社会责任感和环保意识，几个反问句的运用更是加强了警示力量。另外，文章用语精当生动，结尾在直接呼吁之后，更是以广告语“否则地球上的最后一滴水将是人类的眼泪！”引起大家的共鸣。

七、教后一得

此次作文训练设计较详细，给学生准备和写作的时间都较充分，加上经过较为细致的指导，学生的参与积极性有所提高，写作范围也有所拓宽，内容也不再局限单一，立意也有所加深。相较于以前，这是一次较有所得的训练。要不是教学课时有限，这样的训练镇该多进行几次。

第四篇：高考独词式话题作文写作辅导

独词式话题作文写作辅导

一、独词式话题作文的题型特点

独词式作文，指话题或文题是一个词语，这是一种比较热的命题方式，在近几年高考中频频出现。

2001年全国卷的“诚信”、2002年北京卷的“规则”、2005年江西卷“脸”、2006年辽宁卷“肩膀”、2006年天津卷“愿景”是名词性话题；

2003年北京卷的“转折”、2004年北京卷“包容”、2005年广东卷“纪念”、2006年安徽卷“读”、四川卷“问”等是动词性话题；

2003年上海卷的“杂”、2004年上海卷“忙”是形容词性话题。

这三大实词性概念话题，高考均考过。

名词性话题的优点是限制作文内容，对于矫正话题作文开放过度，防止宿构和套作有一定作用。

动词性话题是提供动作行为和心理状态，在“过程”上做文章，内容又有一定的选择性。形容词性话题是提供事物的特点，既有包容性，又有开放性：人，事，物；情，理，法；正，对，反，等等，均可巧意为文。

二、独词式话题作文的审题

不可否认，独词式作文比起一般的话题作文和材料作文来，审题的难度降低了许多，但这并不意味着不审题。

那么，这种类型的作文如何审题呢？

这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。

这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；

有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；

有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。

有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；

有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。

还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。

1、话题或题目是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。

如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？

首先应该确定词语的内涵和外延。

习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。

2、话题或题目是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加枝干，使它的动作性更加明确。

如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。

3、话题或题目是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。

如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。

4、话题或题目是具体的，如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。

如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。

5、话题或题目是抽象的，我们要把这个词语具体化。

如话题作文“新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。

归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点：

①审读词语含义

②化实为虚、化虚为实法

③大题小作、小题大作法。

三、独词式话题作文“ 超越”的审题

（一）、作文题目：

有一种勇气，让人激情勃发；有一种自信，让人昂然奋起；有一种力量，让人一飞冲天。这就是超越，它给人以勇气、自信和力量。有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。生命在超越中进化，人类在超越中进步。超越朋友，超越对手，超越老师……你超越我，你就将站得更高，看得更远，思得更深；我超越你，你就将永不自满，永不懈怠，永不停步。请以“超越”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章，文体不限。

（二）、写作提示

本题中的提示语阐明了“超越”的对象、结果及意义等。写作时可选取某一方面，深入开掘，不必贪多求全。

写散文，要热情讴歌超越者的胆量、勇气、精神；

写议论文，宜用事例和道理来论证为什么超越、怎样超越；

写记叙文，可描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。

除了文题中所列举的，还可写超越金钱、超越感情（亲情、爱情、友情），超越自己，等等。如写议论文，论据的选择很广泛，名人、伟人甚至凡人均可入文。

（三）、审题

A、动词性话题“超越” ：

添枝加叶法：

1、超越自己、他人（前人、朋友、对手、老师……）

2、超越痛苦、失败、脆弱、耻辱、自卑……

3、超越历史（伟大的人物孔子、伟大的精神）、超越空间（地区、国界）的爱……

4、超越金钱、超越感情（亲情、爱情、友情）

……

B、名词性话题“超越” ：

1、前面加定语

生命的超越、历史的超越……

2、作主语

超越是一种勇气，让人激情勃发。

超越是一种自信，让人昂然奋起。

超越是一种力量，让人一飞冲天。

超越能给人以勇气、自信和力量。

超越能启迪心扉。

超越催人进步。

超越促人成功。

……

3、作宾语

生命在超越中进化。

人类在超越中进步。

诠释超越

解读超越

……

4、做定语

超越的意义……

（此类可归入动词类，不另举例）

附12月月考学生考场作文：

超越自己

高二B8班吴丽平

生命在超越中进化，人类在超越中进步。超越是对能力的一种挑战，是对成功的一种自信。人，在迈向成功的途中，不可缺少的是自信。我们要超越自己，用满怀的自信迎接成功的来临。

在我们身边就有许许多多的成功者，他们勇于超越自己，为自己的人生画上了一个个成功的感叹号！

著名的“喜剧大师”——卓别林，她的身世真可谓是悲惨至极。小小年纪就挑起了养家并照顾母亲和弟弟的重担。年纪小她只好在街头讨钱。虽然卓别林曾沦为街边的小乞丐，但她勇于超越自己乞丐的身份，自信自强。最终，她利用自己滑稽的外表、精湛的表演而走红于世界。中国的京剧大师梅兰芳，他的人生之路也是坎坷的。他天生眼皮下垂，口吃。这天生的不足对于一心热衷于京剧的他来说简直是致命的弱点。但他并没有灰心丧气，而是满怀自信，每天早起练目，含沙练唱。皇天不负有心人，梅兰芳勇敢地超越了自己，终于把这一系列的天生不足给画上了句号，推翻了“没有学戏天赋”的结论，成为现代中国京剧界的一代大师。妇孺皆知的“千手观音”邰丽华，不过是一个普通的残疾人。虽然她身存缺陷，但她相信自己，勇于超越自己。最终，她以顽强不屈的意志，刻苦的训练，超越了自身的不足，舞出了令世人惊叹的“千手观音”！

每一个人都不是完美的。也许你自身的缺点或不足是你走向成功的障碍，但只要你相信自己，勇于超越自己，成功就一定属于你。

超越自己，让我们在超越中走向成功吧！

第五篇：作文辅导话题作文2

象达中学作文培训班资料

话题作文

（二）一、什么是话题作文

先看一个2000年陕西西安市的中考作文题目：

树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。

这就是一道话题作文的典型例题。所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。

在上述例题中，只要所写作文与“树”有关，都算切题。记叙文可写自己亲历的或看到或想到的有关“植树”或“毁树”的人、事，也可以记叙以“树”所喻之人、所喻之物、所喻之抽象的文化现象，又可以是畅想未来社会的人与树之间的生存关系；说明文可说明树（也可以是一种树）的种类、特点、作用、栽植等知识，也可以说明植树(或毁树)的作用（或危害）；如果写议论文,可由树的自然特点谈起，由物及人，引发对一些社会现象的议论，如树木与“树”人，如由“树木、树林与气候”引发的生活、社会现象思考。此外，还可写成戏剧。

把握话题内容的实质，追求与话题内容“神似”，行文中可能没有提到与“树”的字眼，但也算切题。

二、话题作文有以下几个特点：

1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。例如所举例题，不管是写有形的树，还是写无形的树，但都应该与树有关，这样的作文才算切题。

2、自由性。这是话题作文最大的特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了考生在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下具体表现为以下几点：

（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。

（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。

（4）想象自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予的广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中学生在拟题、立意、选材、布局、行文的创新——想一般他人所未想，写一般人所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

总之，话题作文的自由性的含义是作文给了我们更多的选择权：自己选题；选适合自己的。就这一点而言，话题作文缩少了对我们作文限制的空间。我们可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

三、如何写好话题作文

话题作文是近几年中考、高考作文的热点题型，此类作文限定小，自由度大，要使自己的文章在千人一面似曾相识的文章中脱颖而出，除了较强的文字功底以外，写作技巧也是十分重要的。

首先，入题的角度要小。话题作文作为开放性作文，它所提供的“话题”是写作的一个“引子”，规定了作文的范围，提示了作文的思考方向，更多地注重了学生创造性能力地考查。但是，我们不少学生面对话题往往有一种茫然而无从下手的感觉，怎么办？对提供的“母话题”进行切分，化大为小，化虚为实，将其分解成若干个“子话题”，如此缩小入题角度，不但能够在审题上化难为易，而且能够有效拓宽选材的渠道。

比如：以“难题”为话题作文，我们可以这样分解——

从人际关系看：1）我用宽容之心化解了朋友的误解这一“难题”；2）老师、同学的鼓励和帮助使我战 1

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胜了自卑这一“难题”；3）我巧用智谋，使爸爸妈妈重归于好，扫除了家庭阴影这个“难题”……

从人生经历看：1）在父母出差的日子里，我解决了生活的“难题”；2）我不畏“难题”，在与商店的索赔谈判中维护了自身的权益；3）邻里纠纷，不可开交，解决难题，却原来只要一个微笑……

从自然现象看：全球气候变暖的难题，警示人们要与自然和平相处。从社会现象看：有下岗再就业的难题、送礼拒礼的难题、面对行凶歹徒是挺身而出还是视而不见的难题……

其次，构思的角度要新。考场作文立新意出新语，往往能够以其“新”而使阅卷老师精神为之一振，中考、高考的话题作文更需要我们有一个新的构思。某市2001年中考作文题是：以“水”为话题，作文。“水”是具体的，“水”又是一个宽泛的话题，所以，任何单一的描述与赞美或议论都会显得肤浅而单薄。在笔者所教班级的作文训练中，有近一半学生构思“珍惜水资源”，经过讨论、指导，学生普遍理解了“借水写事、借水喻人、借水寓理、借水抒情”的构思原则，接下来的作文实践中，出现了许多富有创意的习作：水浒新传；从大禹治水所想到的；河水、井水、自来水的变迁看党的富民政策；水能载舟也能覆舟的启示；如果火星上有水；地球上最后一滴水是人类的眼泪；水中救人与岸边旁观；“这下面无水”漫画启示录；半壶水的故事……诸如此类的作文得优秀无不得益于“新”的构思角度。

再次，体裁的运用要活。我们平时的作文训练多数规定了体裁，这样，我们不少同学就形成了思维定势，觉得话题作文不外乎记叙文、议论文等，其实，绝大多数话题作文都要求“体裁不限”，如此，我们就可以根据选材和立意来选择最适合、最有效的文章体裁。比如：2001年高考作文以“诚信”为话题，《赤兔之死》用的是寓言；《一份病历》以丧失了诚信的一位病人的就诊记录的形式；《诚信的自述》用的是自我介绍的形式；《小白兔的朋友们》用的是童话。以上四篇作文在高考阅卷中受到了一致好评，试想，如果一律写成“谈诚信的重要性”之类的议论文（事实上，不少考生确实是这样做的），怎么可能拿高分呢？当然，除了上述几种体裁之外，还有书信体、日记、游记、网络聊天记录等多种形式，只要我们运用得当，对于主题的表达将大有裨益。

最后，主题的挖掘要深。主题思想深刻与否是衡量一篇作文成败的关键，由于大多数学生与社会生活接触较少，因此写出的文章多是同一种学生腔。如果能够在平时多观察、多积累、多思考，那么，在面对“话题”时，就能跳出学生腔，写出见解深刻、文笔犀利的作文来。比如：话题作文“假如记忆可以移植”，有一篇高分作文《伤心儿女》，写的是三个不孝儿女希望能够移植母亲的记忆，从而了解母亲存款的下落，但是，在母亲的记忆里，找到的却是母亲含辛茹苦拉扯三个儿女的点点滴滴……母爱，净化了三个儿女的丑恶灵魂。在问及为什么能够将母爱的主题写得如此深刻时，该文的作者告诉我说，这篇文章得益于寒假的一段见闻：在他的老家，有兄弟俩，不知听谁说，他们的母亲去世时，留下了一笔钱，但不知道这笔钱放在了哪里。兄弟俩一合计，就请了一个神汉，又是烧香又是磕头，想请菩萨去问问讯，没想到，神汉一把鼻涕一把眼泪就哭开了，哭诉的全是老娘拉扯兄弟俩的辛苦事儿，兄弟俩愧疚万分。再比如：在完成话题作文“冷与热”时，有位同学从他爸爸接上司电话与接下属电话截然不同的态度上受到启发，刻画了一个小科长对上“热”对下“冷”的嘴脸，活脱脱一篇新官场现形记。由此可知，联系现实，关注社会，勤记，善思，话题作文的主题挖掘也许就深了。

四、如何给话题作文定一个题目

怎样选取最利于自己的角度切入话题，拟出一个较新颖的题目呢这里谈几种尝试方法：

一是补题，以小见大。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。如以“语文课”为话题，可拟为《多味的语文课》、《语文课剪影》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》等。

二是妙修辞，匠心独运。根据语言环境、文体和内容，灵活地使用修辞手法，如，以“音乐”为话题，拟为《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》等。

三是巧点化，妙趣横生。如，以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《最近比较烦、比较烦》作题；以“同学”为话题，可用《长相忆》，取“聚也不容易、散也不容易”之意；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然。