赞家园

第一篇：赞家园

赞家园

打竹板，响连天，我们几个台上站，想想今天说点啥？咦？咱们来把家乡赞！

俺家住在新郑南，梨河镇上建家园，要问我家什么样，请听俺来谈一谈。镇区人人讲卫生，大街小巷都干净，空气新鲜环境好，身体健康乐陶陶。新型社区高楼房，规划合理又宽敞，室内整洁又漂亮，光照充足亮堂堂。政府门前长江路，车来车往畅无阻，路边生意忙乐乎，店铺天天增收入。东有示范幼儿园，学前教育最超前，西有梨河派出所，警官为民保平安。挨着有个文化站，娱乐活动项目全，吹拉弹唱又锻炼，精神生活充实满。往西就是卫生院，医德高尚美名传，中小学校在路边，绿化美化满校园。道路两边有饭店，色香俱佳菜新鲜，超市里面品种全，天然物美价格廉。工商管理规有序，维护百姓保权益，镇中政府所在地，肯为百姓谋福利。大门两侧便民厅，随叫随到随办公，领导接待在厅中，专为百姓办事情，勤俭节约严履行，执政为民不放松，保持优良好作风，镇上人民喜心中。西头路南是银行，存款取款排队忙，挨着还有电信厅，确保电话都畅通。镇上建有幸福院，老有所养享晚年，土地流转产值升，增收减负心高兴。国道公路宽又广，大车小车运输忙，北到郑州南许昌，四通八达交通畅。全镇实行网格化，方便管理作用大，养老保险人人夸，保证老了有钱花。农业特色促收成，工业经济效益增，人均收入年年升，社会和谐百业兴。要夸俺的家园好，多亏党的好领导，全镇人民一条心，梨河梦想变成真。

第二篇：赞老师

土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨．老师的恩情，我们做学生的最能体会．细致的讲解，淳淳的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱．

一块旧黑板，是您辛勤耕耘的土地．在这里，您播种下知识，播种下智慧，播种下理想，播种下祖国明天的希望．

您讲的课，是那样丰富多彩，每讲一篇课文都好象在我们面前打开了一扇心灵的窗户，让我们看见了一个色彩斑斓的新世界；每讲一篇课文，都好象给我们了一把智慧的钥匙，让我们开启那智慧的大门；每讲一篇课文，好象是告诉我们一个人生的警句，告诉我们人生路还很长很长．．．．．．

每当我倾听着您的慷慨陈词，您的生动比喻，让我感到了知识的浪涛澎湃．．．．．．老师，正是您送我们走向未来．

老师，您的爱，象太阳一般温暖，春风一般和驯，清泉一般甘甜．您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁．．．．．．

老师，我的心灵丰富，那是您汗水浇灌；我的志向远大，那是您激情勉励．我今日的一切，都是您辛勤培育的结果!

老师像什么？ 老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像什么？ 老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？ 老师像园丁，把幼小的我们培育成一个懂得知识的学生。老师像什么？ 老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

—— 老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

在我读五年级的时候，您——新的一任语文老师走进了我的学习生活。第一眼看到您时，就有种亲切、温暖的感觉，那目光既蕴含着慈母般的温柔，又闪烁着严父般的严厉，那能说会道的嘴上常常挂着迷人的笑容，看上去是那样的和蔼可亲。在您的教育下，我第一单元就考了94分的好成绩。您那么辛勤地辅导我，您的付出，换来我的成绩，您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人！谢谢您，老师！

小小的树苗，有了第一次的好收获，就会有更多的收获。记得那次，县开展“国土杯”作文大赛，起初我不敢参加，认为自己的实力远远不够，您见了我那没信心的样子，信任得对我说：“„骏马是跑出来的，强兵是打出来的‟„ 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌‟！文琳，相信自己！山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌！”经过您的开导，我有信心了，我敢挑战自我了！

我仔细写好后交给您，您接过我手中的草稿，一下课，顾不上喝一口水就马不停蹄地为我修改作文。豆大的汗珠像一群调皮的孩子，纷纷从您的额头上滚下来，您用手一抹，继续修改作文……那天，您就修改好了我的作文，您那慈祥的脸上绽放出一朵朵美丽的菊花，您看了看我，高兴地说道：“真棒！这次写作文进步可不少！真行！”我按您的指示写好了作文。皇天不负有心人，结果揭晓了——我得了三等奖！这不仅是我的努力，也是老师的辛劳！老师，谢谢您！

老师，您的讲课十分生动，有时听着听着就觉得仿佛已陷入老师您所讲的那个情节中的环境里，就拿您教我们《开国大典》这一课来讲吧。讲课时，您用那种充满激动、自豪的语调来给我们讲解课文，使我们好像身处于那首都北京的天安门广场上，听着毛主席的声音，欢呼着，尽情地跳着；看到那迎风招展的五星红旗，我的心沸腾着，久久不能平静下来……“叮铃铃——”下课了，咦，那么快就下课啦？同学们似乎还在那1949.10.1的天安门广场上举行群众游行的活动呢！假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

如果没有三味书屋里先生的严厉教导，鲁迅也许不会有气壮山河的伟大诗篇;如果没有安妮·莎利文老师的真情开导，海伦凯勒也许早已忧郁而终！如果没有老师的淳淳教导，我可能没有今天的成绩！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的心中

有人说，老师是翅膀，能让学子在天空翱翔；有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，光芒别人；有人说，老师是轮船，带我们遨游知识的海洋；有人说，老师是阶梯，让我们登的高，望的远……

老师是夏天中的一丝凉风，老师是骄阳中的一块绿荫，老师是沙漠中的一片绿洲。

我们是祖国竞相开放的花朵，老师是太阳，温暖着我们；老师是雨露，滋润着我们。老师是河蚌，孕育出了一颗颗光彩夺目的珍珠；老师是漆黑夜晚中闪烁在夜空中，那颗最明亮的星，照耀着我们，指引着我们。向前，向前……

老师，在课堂上为我们讲课，他们是那么一丝不苟，他们微笑着，和蔼可亲的为我们讲课。可是，谁知道老师的辛苦？当我们快乐玩耍时，老师呢？当我们进入了甜蜜梦乡，老师呢？他（她）在睁着疲倦的双眼，为我们批改作业；他在为我们备课，绞尽脑汁的想着，用怎样的方式，才能让我们，学得快，记得牢。他在为我们辛苦着，希望我们将来能够成才，成为祖国的栋梁！

啊，这就是老师。为了我们从风华正茂到桑榆暮景。他们是祖国的园丁，那么辛勤的园丁。没有了他们，怎会有得那科技发展的今天？

夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。

您像亲爱的母亲，那样和蔼、可亲。每当我做错了事，您用亲切的话语，使我改正错误。给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。

老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长，您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。

老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。

第三篇：赞兰

赞兰

如果可以，我希望有梅的坚贞不屈，荷的正直不阿，菊的淡然脱俗，牡丹的倾国倾城色……但如果上天只赐予我一种生活，或许我会选择做个像兰那样是谦谦君子。

父亲喜绿，于是房内、阳台上便到处都是一派生机勃勃之景。略算一番，家中少说也有十五、六盆植物，这其中，竟有小半都是兰。

吊兰兴许是最常见的了。它叶子细长，从根到尖呈剑状，叶子外边是翠绿，中间也夹杂着黄。那黄也不是病态当蔫黄，而是那充满生机，如同三月阳光般的金黄。抽出的枝一直从桌上垂到地下，枝上的叶更是绿的一发不可收拾，抱成团儿。等到花开时节，枝上便零星开着纯白的小花。不媚，不妖，只是白净，朴质无华。那小小的花若是不仔细观察，便真要被埋没在绿叶之中了，全无大朵牡丹的招摇之势。

吊兰之所以在我家占位之多，主要还是因为好打发。爸爸虽喜欢侍弄些花花草草，却也无暇照料。这隆冬季节已经过去大半，那阳台上的花草也九死一生，死伤过半。爸爸心疼着后悔莫及。但那兰却躲在角落里，用自己仅存的绿叫喧着，吼叫着，倾诉着自己对生的渴望。不招摇，不乞怜，不哀伤。只是一个人，默默生长：只是一个人，独自战斗。那叶，从未黄过，那枝从未曲折，那兰从未屈服。我不知道在缺水少阳的角落里，它是怎么熬过漫漫寒冬：我只知道，折下枝头就能存活这绝不是偶然。

自古以来，人们就给予兰不同的含义。“君子兰”，只是人们对兰的赞美，不，倒不如说是这兰为君子增色不少。它淡漠名利、顽强、朴质、纯洁、谦和、正直、美丽、充满生机，是大自然最伟大的杰作之一，你说，把它与君子作比，是不是有过之而无不及？

且不说梅、荷，菊，牡丹有多么令人为之着迷，若此生能与兰相伴，能与如兰者为伍，能成为兰一般的谦谦君子，倒也不枉此生了。

第四篇：赞菊

赞菊

花，人们把它当作美好的象征。不同的花有不同的特点。荷花出污泥页不染；牡丹在百花中独占鳌头；茉莉清香淡雅；月季妩媚动人。那菊花呢？我们带着这个问题，有幸随妈妈参观了新公园的菊花展。

来的新公园，一阵清香沁人心脾。我们迫不及待地走进花坞。姿态各异的迎宾菊，好像张着快乐的笑脸欢迎我们的到来。一盆蘑菇状的黄、白两色的菊花，就像几支黄色的牡丹卧在白雪皑皑的的原野上，故名“金牡丹搂白花卧雪”。“心中的太阳”中间是一朵娇嫩的红色大花，四周积蓄着红色的小花，多如繁星，底面是绿色。我想“它的作者”大概是把党的领导比做了人民心中的太阳，照到哪里哪里亮吧。

花坞中部花团锦簇，颜色各异，姿态万千。由殴、白、红、紫四色花组成的大型彩色“瀑布”，其势真如直泻而下，势不可挡。这些花中，黄的如金色麦子，白的洁如冰霜，红的如成熟的硕果，紫的高雅而华贵。

花坞尽头是“松鹤延年”、“长治久安”都是由菊花组成。那里的“松鹤”栩栩如生，展翅欲飞，它们要飞向未来寻找美满、幸福。它表达了全国人民建设祖国的愿望。

我要赞美菊花。赞美它的美丽，更赞美它刚强的性格。

第五篇：仙人掌赞

仙人掌赞

建湖县冈东小学

三（2）严瑾

有人赞美白杨的伟岸正直，毛竹的坚贞不屈，松树的不畏风霜，而我却要赞美那貌不惊人十分平凡的仙人掌。

当你走在一望无际的沙滩上，看到滚滚黄沙，一种难以言说的感觉就会涌上你的心头。这时如果在你的眼前突然出现一株或几株绿色的仙人掌，你的眼前就会一亮，萌生新的希望。她会像导游一样指引你前进。在繁华的大城市你也许并不注意那朴素无华的仙人掌，你也许因为她身上长满刺而对她抱有成见。但此时此刻，在这人迹罕至的沙漠里，仙人掌不仅仅是沙漠中少见的植物，而且还让你看到新的希望。

据说有经验的沙漠探险者往往把沙漠中的仙人掌看着“救星”，甚至是“神”。因为顺着仙人掌生长的方向可以找到绿洲。当你人困马乏时，还可以在仙人掌的下面挖掘到可贵的地下水。只要你坚持不懈在仙人掌的引导下，那生命之水就是属于你的，所以对于探险家来说，仙人掌是“救星”、“神”不是没有道理的。

我爱仙人掌那无私奉献的精神，爱她那默默无闻毫无怨言的品质。无论在恶劣的环境中，还是在滚滚而来的沙丘中，她都能坚强地生长，顽强地拼搏，永不被困难吓到，永不屈服于恶劣的环境。我要高声赞美仙人掌。

（指导老师：

周正）