第一篇:辽宁省丹东市七年级政治下册 第一课 第二框《创建新集体》教案 新人教版
课题名称:第一课 珍惜新起点 第二框《创建新集体》教案
备课时间:开学前第一周上课时间:第一周 教学目标
1、知识目标:认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力,了解良好的班集体对个人健康成长的作用。
2、能力目标:提高对问题的认识能力,以及交流合作、书面和口头表达能力。
3、情感、态度、价值观目标:激发学生热爱集体的情感,使他们体验到集体对于个人成长的作用,初步具有热爱集体、建设集体的自觉性,并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献,初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。教学重点:班集体的共同目标是每个同学前进的动力
教学难点:集体主义精神的培养 教学过程
1.引入新课:(约4~5分钟)
活动1: 一滴水与一杯水。将一滴水滴到地上,观察反应。(马上消失)而一杯水则不会消失。思考并讨论:
(1)为什么一滴水离开杯子后就会马上消失?
(2)如果说小水滴也有灵性,它不想在这个世界上消失,该怎么办?
(学生讨论,教师巡视,并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。)
教师:由此联想到人类自身,每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答)
2.讲授新课
活动1:我心目中的班集体
(1)用三个词来描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。
(2)我希望生活在________、________、________的班集体中,因为在这样的集体中,我们_________________________________。
小结:从刚才同学们的发言中可以看出,一个好的班集体对我们的成长非常重要。我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不能成为一个我们为之自豪的集体。因此,共同的目标是我们前进的动力。
活动2:共同创作《我心中的初一(××)班》
有了目标,也有了前进的动力,就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗?肯定不是,在进行下面的活动过程中,请同学们思考一个问题:建设优秀的班集体,还需要我们做哪些努力? 规则:
(1)先将全班分成4个小组,每组选出一名组长,负责组织活动和汇报结果,每个小组为自己的小组起一个好听的名字。
(2)小组全体成员共同绘制一幅画《我心中的初一(××)班》,要求每个成员都要动笔。
(3)时间5分钟,全部画好后,全班交流。
注意事项:有的同学具有绘画天赋,防止其“主宰”作品;有些同学绘画能力差,鼓励这些同学参与其中。问题:
(1)请组长介绍这幅画的内容和涵义,它寄托了本小组哪些愿望?
(2)请全体同学思考,从绘画的过程和4幅画中,你有什么感受和启发?
小结:彩虹的美丽在于它的气色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们。
从刚才同学们的讨论中,我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作,我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符,只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的乐章,在集体中不断成长。开放性评估题
(一)情景分析题(当你处在下列场合时,应当怎样做?把你的做法写在横线上)。
1.同班同学王红数学题做不出来时,________________________________
2.学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛,规定每班两位同学参加演讲,而自己班里只有一名同学报名参加时,___________________________________
3.班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时,____________________________
4.早晨,你走进教室,发现课桌椅排列得很不整齐,讲台上灰尘很厚时,_
5.同学邹建华生病在家,已有好几天没来上课时,____________________
6.当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时,3.课堂小结:今天的活动我们取得了圆满的成功,让我们一起欢呼与歌唱吧。
板书设计:
一、共同的目标,前进的动力
二、“各尽所能,发挥所长,奉献集体”
三、团结协作、互助前行
第二篇:辽宁省丹东市七年级政治下册 第四课 第二框《少年能自强》教案 新人教版
第四课 人生当自强 第二框少年能自强
一、学习目标
知识目标:让学生懂得自强要从少年开始。
能力目标:掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。
情感、态度价值观目标:让学生初步培养自强的生活态度,并且渴望做一个自强的人。
二、学习重难点
战胜自我,自强的关键
三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分
2、为什么理想是自强的航标?
3、为什么战胜自我是自强的关键?
4、为什么扬长避短是自强的捷径
五、课堂研讨部分
1、小辉遇到了来自哪些方面的困难?
2、理想起了什麽作用?
3、P52小梅在学习上的困难比谁都大,她为什么能实现自己的大学梦并事业有成?
4、如果牛顿对于自己的弱点无动于衷,结果会怎样?
5、说一说 你的弱点
对于自己的弱点,你是怎么做的?
6、小萍的经历对我们有什么启示?
7、说一说:你有何长处、天赋、兴趣?
8、爱迪生一天工作18个小时,却说一生从未做过一天工作,为什么?
9、为什么要扬长避短?
10、她究竟该听谁的意见?
11、P56、57相关链接
看看你的兴趣是哪一类型的?适合做哪些职业 ?
六、课堂交流展示部分
1、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳 拓展提升
请同学们总结本课时所学内容,相互点评。
第三篇:辽宁省丹东市七年级政治下册 第四课 第三框《祝福青春》教案 新人教版
课题名称:第四课欢快的青春节拍 第三框《祝福青春》教案 备课时间:第三周上课时间:第四周一、教学目标:
(1)知识目标:让学生了解拥有青春的幸福,寄语青春。
(2)能力目标:让学生体会青春的幸福,从而珍惜现在的幸福的青春生活。
(3)情感目标:让学生充实自己的青春生活,使青春生活更有意义和价值。
二、教学重点和难点
重点:让学生感知青春的绚丽;激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感,使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。
难点:激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感,使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。
三、教学方法:情景教学、小组合作探究
四、教学过程:
1、课前准备活动
学生:请家长给学生谈谈家长自己的青春年华是如何度过的,梦想和激情是如何点亮了家长自己的青春生活的?在已近中年的时候,如何看待那段岁月?如果有来生,将如何度过青春?
(让学生了解父母的过去,知道每个人都曾拥有青春,拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈谈青春,将会有更深刻、更理性的见解,让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。)
2、新课教学
(1)创设情景,谈话导入 青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志,同学们都亲身体验着青春的美,同时也为其中的困惑苦恼着,那么青春究竟代表着什么?
讨论:
① 你对青春的态度是怎样的?
② 在青春期你有苦恼吗?有快乐吗?
③ 你认为青春更多的代表什么?为什么?
(2)精讲点拨,质疑问难
1、青春的幸福
1)和你周围的人相比较,青春期的你在哪些方面比他们幸福? •与父母相比较,我们正值青春,正可以尽情放飞自己的梦想,青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比,我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此,我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。
•与儿童期相比较,我们拥有更多的„„„
•与老人相比较,我们拥有更多的„„„„„
2)你的青春幸福吗?请你说一说你的感受。教师活动:教师组织学生讨论,然后进行归纳讲解 在青春期,我们会有很多的苦恼,可能还会一个人悄悄地流泪,甚至怅然若失。但是,我们的青春更多的是梦想,是激情,是智慧,是勇气,是力量。我们的青春是幸福的,因为,我们拥有青春,每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;因为,我们拥有青春,尽情放飞自己的梦想,并努力拼搏、不断追寻;因为,我们拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来,青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
2、寄语青春 同学、老师互写寄语——P43(学生活动,在书上或本子上写青春寄语,教师巡视、指导或与个别学生交流,然后选出有代表性的寄语朗读给全班学生听,请个别学生点评。)教师:请全班齐读KP44“相关链接”诗句
3、新课小结
青春苦乐多,但青春是美丽的、是幸福的。我们应为青春祝福,但又要珍惜青春,敢于迎接新的挑战,不怕失败,努力拼搏,把拥有的青春创造出属于自己的天地。
五、作业: 基础训练
第四篇:辽宁省丹东市八年级政治下册 第八课 第二框《“维护消费者权益”》教案 新人教版
第八课 第二框“维护消费者权益”
一、教学目标:
1、知识目标:通过教学使学生了解《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者的权利;理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。
2、过程与方法:培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
3、情感态度与价值观:通过课堂教学及课下探究,初步培养学生的维权意识、自我保护意识,勇于依法维权。
教学重点:维权的途径和消费者协会受理消费者投诉程序及方法
教学难点:培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。教学手段:多媒体课
教学准备:
二、教学过程:
(一)、课前五分钟
(二)、导入新课:(用时3分钟)
在市场竞争中,由于经济利益的驱使,会使某些生产者和销售者抛开职业道德,违背经济原则,甚至置法律于不顾,采取不正当手段从事交易,严重损害消费者利益,为自己牟取暴利。因此,维护消费者权益是所有消费者关注的焦点。(出示课题:维护消费者的权益)
(三)、新课教学:
1、炼就一双“慧眼”(用时10分钟)(1)增强自己的判断能力和选择能力(2)炼就“慧眼”需要我们自身的努力
主动学习和掌握有关消费知识(商品、服务、市场以及消费心理)
掌握有关消费者权益保护的知识(有关的法律、法规的规定及消费者维权途径)
《中华人民共和国反不正当竞争法》 《中华人民共和国产品质量法》
《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国食品卫生法》 《中华人民共和国商标法》 《中华人民共和国广告法》 《中华人民共和国民法通则》
2、当消费者和经营者发生权益争议时,是不是非得上法庭?有哪些良好途径解决?(用时12分钟)
(1)与经营者协商和解(2)请求消费者协会调解(3)向有关行政部门申诉
(4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁(5)向人民法院提起诉讼
3、知识巩固:师生共同完成。(用3分钟)
4、课堂小结:由学生完成。(用时:2分钟)
5、课堂练习:(用时:5分钟)
三、板书设计:
第8课 第2框 维护消费者权益
1、炼就一双“慧眼”
2、当消费者和经营者发生权益争议时有哪些良好途径解决?
(1)与经营者协商和解(2)请求消费者协会调解(3)向有关行政部门申诉
(4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁(5)向人民法院提起诉讼 教学反思
第五篇:七年级政治创建新集体教案
第一单元 笑迎新生活 第一课
珍惜新起点 第二框
创建新集体
一、链接新课标
本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系,逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。
二、教学目标
[知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力,了解良好的班集体对个人健康成长的作用。
[能力目标] 提高对问题的认识能力,以及交流合作、书面和口头表达能力。[情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感,使他们体验到集体对于个人成长的作用,初步具有热爱集体、建设集体的自觉性,并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献,初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。
三、教学重点和难点
重点:班集体的共同目标是每个同学前进的动力 难点:集体主义精神的培养
四、教法及教具:探究式学习、活动教学法。
五、整体板书设计(见教学过程)
六、课时:1课时。
七、具体教学过程
1.引入新课:(约4~5分钟)活动1: 一滴水与一杯水。
将一滴水滴到地上,观察反应。(马上消失)而一杯水则不会消失。思考并讨论:
(1)为什么一滴水离开杯子后就会马上消失?(2)如果说小水滴也有灵性,它不想在这个世界上消失,该怎么办?(学生讨论,教师巡视,并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。)教师:由此联想到人类自身,每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答)2.讲授新课
活动1:我心目中的班集体
(1)用三个词来描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。
(2)我希望生活在________、________、________的班集体中,因为在这样的集体中,我们_________________________________。
小结:从刚才同学们的发言中可以看出,一个好的班集体对我们的成长非常重要。我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不能成为一个我们为之自豪的集体。因此,共同的目标是我们前进的动力。(板书:共同的目标,前进的动力)
活动2:共同创作《我心中的初一(××)班》
有了目标,也有了前进的动力,就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗?肯定不是,在进行下面的活动过程中,请同学们思考一个问题:建设优秀的班集体,还需要我们做哪些努力?
规则:
(1)先将全班分成4个小组,每组选出一名组长,负责组织活动和汇报结果,每个小组为自己的小组起一个好听的名字。
(2)小组全体成员共同绘制一幅画《我心中的初一(××)班》,要求每个成员都要动笔。
(3)时间5分钟,全部画好后,全班交流。
注意事项:有的同学具有绘画天赋,防止其“主宰”作品;有些同学绘画能力差,鼓励这些同学参与其中。
问题:
(1)请组长介绍这幅画的内容和涵义,它寄托了本小组哪些愿望?
(2)请全体同学思考,从绘画的过程和4幅画中,你有什么感受和启发? 小结:彩虹的美丽在于它的气色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们“各尽所能,发挥所长,奉献集体(板书)”。从刚才同学们的讨论中,我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作,我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符,只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的乐章,在集体中不断成长。(板书:团结协作、互助前行)
开放性评估题
(一)情景分析题(当你处在下列场合时,应当怎样做?把你的做法写在横线上)。1.同班同学王红数学题做不出来时,________________________________ 2.学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛,规定每班两位同学参加演讲,而自己班里只有一名同学报名参加时,___________________________________ 3.班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时,____________________________ 4.早晨,你走进教室,发现课桌椅排列得很不整齐,讲台上灰尘很厚时,_ 5.同学邹建华生病在家,已有好几天没来上课时,____________________ 6.当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时,3.课堂小结:今天的活动我们取得了圆满的成功,让我们一起欢呼与歌唱吧。
4.布置作业:(1)思考和行动:这一周我能为班级做的一件事是„„
(2)小组合作编“班级史册”,通过三年合作,把班集体的荣誉、大事与温馨美好永远载入史册。