七年级政治上册 第二课 第一框 学习新天地教学案 新人教版

第一篇：七年级政治上册 第二课 第一框 学习新天地教学案 新人教版

学习新天地

教学目标

知识目标：了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法

能力目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。

情感态度价值目标： 培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。教学方法

交流、启发、讲授参与 教学重点和难点

找出适应自己的方法 教学过程：

下面是几位同学进入初中后遇到的烦恼，请你给他们提一些建议吧

1、虽然已经是中学生，但在学习上我总是希望父母能多帮助我，如催促我写作业，给我制定学习计划等。为此，父母总是批评我。

2、我在学习上很努力，很忙碌，经常大量做练习题，还要做老师布置的作业，手忙脚乱结果成绩也没有提高。

第二篇：第二课 把握学习新节奏 第一框教学案

第二课 把握学习新节奏 第1课时 学习新天地

【教学目标】

1、知识与技能：认识初中新的学习特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点，寻找到适合自己的学习方法。

2、过程与方法：通过创设问题情境，讨论探究活动使学生感受到学习方法的重要性，进而提高学习兴趣。

3、情感、态度与价值观：帮助学生形成热爱学习，乐观向上，勇于竞争的价值取向，使学生乐于和善于学习【教学重难点】

教学重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式 教学难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点 【导学过程】

一、引入新课：

教师：七年级，不仅意味着我们进入了新学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门，我们将以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？

（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。）齐读一遍，告诉我们什么道理？

出示课题：第二课

把握学习新节奏

学习新天地

二、引导学习：

（一）、学习新特点

【活动探究一】烦恼大本营 进入中学后，学校生活跟自己想的一样吗？下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来

① 初中课堂上涉及的课外知识增多了，自己努力了成绩没提高； ② 初中的知识要理解运用的多了，在课堂上精力集中不起来； ③ 初中更强调自主学习，自己不知道怎样记笔记，学习效率低； ④ 初中更强调个性发展；等等

讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？

强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等 【活动探究二】我来支招

教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响到我们以后的学习，我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法，让我们听听他们的建议吧

学生相互交流，各抒己见教师归纳小结

师：面对这么多新的课程，时间短，门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度加大了。这么多头绪，如何搞好学习呢？

（二）、做学习的管理者 【活动探究三】：分角色表演

1、阅读教材第12页材料中三个小朋友对初中学习生活的感受，请同学们谈谈对初中的学习生活有什么新的感受？

提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。

师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。

2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？

3、介绍学习方法

A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。

B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。

师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。

（三）、了解自己的学习方式

反思自己的学习方式属于何种类型？ 按教材第14-15页表达的方式填在书上。

除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。【活动探究五】：了解教师的教学风格

1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。

（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？（2）如果李明这样下去，会有什么后果？（3）如果你是李明，你会怎么办？

2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。＿＿老师 上课特别有热情，很能感染我。

＿＿老师 上课幽默、风趣，很能吸引我们的注意力 ＿＿老师 上课鼓动性强，让我们跃跃欲试

＿＿老师 上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得牢固 ＿＿老师 上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模仿，提高书写水平

师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。

三、知识小结：

（一）、学习新特点

1、在课堂上能学到很多知识

2、运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识

（二）、如何做学习的管理者

1、学会自主学习

2、提高学习效率

3、科学安排时间

（三）、了解自己的学习方式

1、每个人都有自己的学习方式

2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方法

3、教师教学各有特点

四、课堂检测：

（一）、单项选择题。

1．上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿。进入初中后，王晓成为一名普通的同学，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。对此，你的认识是

A．王晓感情丰富，情绪多变

B．怀念过去，这是人之常情，无可厚非

C．王晓尚未适应新环境，应及时调整自己 D．新环境不利于王晓成长，她应选择新的环境

（二）、辨析题：

2．在新的学习生活中，我要加强自己的自理和自制能力，安排好自己的学习和生活。

判断：（）理由：

（三）、情境分析

3．进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问她原因，他说数学老师讲课很有意思，自己非常喜欢；而语文老师的上课方式她不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢的对语文课也没有什么兴趣了。于是，李明的妈妈便到学校找到了语文老师，要求老师的讲课适应自己的孩子。

你如何评价李明和李明妈妈的做法？

五、教后感悟：

第三篇：七年级政治教学案

课题：8.2严守法律

犯罪要受到刑事制裁 刑事责任的年龄规定（第1课时）

班级

姓名

学号__________

一、自学、质疑、解疑

（一）学习目标（在书上划出“学习目标”的答案。）1.惩处犯罪分子有什么意义？

2.我国刑罚有哪些种类？各有什么特点？

3.我国刑法对刑事责任的年龄作了哪些明确规定？

（二）预习初探

1.惩处犯罪分子可以 ； 可以。2.我国刑罚的种类及特点：我国刑罚分为——主刑和附加刑。

主刑：、、、、。（主刑 运用）附加刑：、、。（附加刑既可作为 的附加刑适用，又可）3.我国刑法对刑事责任的年龄作了明确规定：

（1）已满 周岁的人犯罪，应当负。

（2）已满 周岁不满 周岁的人，犯、、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

（3）已满 周岁不满 周岁的人犯罪，应当 处罚。（4）不满 周岁的。

二、展示、反馈、导学 我能找

请找出下列三则犯罪案件的主刑或附加刑

1.南京市某区人民法院对李某因犯非法持有枪支罪判处拘役四个月。主刑：拘役四个月

2.福建某市中级人民法院对张某因犯故意毁坏公共财物罪判处罚金5000元。附加刑：罚金5000元

3.2014年8月7日，湖北省高级人民法院公开宣判了刘汉、刘维上诉案，认定刘汉、刘维所犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪，罪行极其严重，数罪并罚，对刘汉、刘维决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。主刑：死刑；附加刑：剥夺政治权利，没收财产。

我能说

观看视频《庭审直击》后，请你说出这个犯罪案件中主刑和附加刑,并说说你受到启示。

主刑：死刑 附加刑：剥夺政治权利 启示: 任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。

我能写

先根据课本 P81页，小组讨论“谁应当负刑事责任”,后写出答案。

1、小华骑自行车撞人致死案。15岁

小华不用负刑事责任。理由是：案发时小华不到16周岁，按照我国的刑事年龄的规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，才负刑事责任.其他的案件不用负刑事责任15岁的小华属于限制民事行为能力的人，但其家长要承担赔偿责任。

2、小文持刀抢劫案。14岁

小文要负刑事责任。虽然数额不大，但已经涉嫌抢劫罪。按照我国的刑事年龄规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。

3、小云故意破坏公物案。16岁

小云要负刑事责任。理由是：已满16周岁的小云故意毁坏学校的公共财物，严重影响教学秩序，已涉嫌故意毁坏财物罪。按照我国法律的刑事年龄的规定，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。

第四篇：鲁教版初一政治上册教学案第二课

第二课 第一课时热爱生活从点滴做起

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

1、人生的价值在于。

2、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们，否则，人类将，社会将。

3、一个真正懂得珍爱的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地。人生的价值，也就体现在

4、一个人的能力有大小，但只要能，他的生命就有。是社会发展的需要，也是实现的要求。

5、奉献使人。

6、生命的价值靠。①②

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：

1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义

2、知道生命的价值在于创造和奉献

3、懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起

(二)、学习重难点：

1、教学重点：“生命的价值在于创造和奉献”

2、教学难点：“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

1、读一读，想一想（阅读课本P13-14材料），讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？

2、读一读（阅读课本P14材料），说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？

3、思考讨论：为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？

4、辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？

5、看P15漫画，思考讨论：

①说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？

②这些平凡的小事能体现人生的价值吗？ ③这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？

6、做一做（写在课本P16上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？

7、读一读（课本P16），思考讨论：

①你对第一、二个同学的言论有何评价？ ②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？

8、读一读，辩一辩（阅读课本P16—17材料）：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？

9、说一说，填一填（课本P17）

（五）、巩固训练，提升课堂:

1、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就给世界创造价值。”这句话说明（）A．人生的价值体现在喜欢自己 B．人生的价值体现在不喜欢自己

C．人生的价值体现在对他人和社会的贡献 D．人生的价值体现在享受生活 2、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们

①人生是短暂的，要多替自己着想 ②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸

③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起

A．①②③

B．①③④ C．②③④ D．①②④

3、人活着要有价值，实现人生价值的重要途径是（）

A、做几项轰轰烈烈的大事B、从生命中平反的小事做起C、考上大学，成为高级人才D、助人为乐，赢得社会的赞成票

4、.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明

A社会的发展和进步，需要每个人有所创造

B实现个人生命价值，就要对社会有所贡献

C一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D创造会使人感到生活的美好

5、喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要

①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华②努力学习，完善自我③创建良好的班集体④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

6、生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有

①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③

7、雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

结合所学知识，谈谈自己将怎样实现自己的人生价值。

三、课后自主练习，应用提高：

第二课 第二课时迈好青春的第一步

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

1、青春时节，是的最佳时期；青春时节，是的关键时期；青春时节，是的美好时光。

2、理想，是人生的，是。树立远大的，追求积极向上的，将使我们的，使我们的。

3、我们珍爱生命就要，莫让。

4、一个人要提升生命的价值，就必须。

5、我们要从做起，从做起。

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：

1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情

2、知道青春是美好的

3、懂得如何珍惜美好的青春年华(二)、学习重难点：让青春更美丽

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

1、看图片，体会青春的美好。想一想：为什么说青春是美好的？

2、阅读课本P18杨乐的事迹，讨论回答问题：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

3、名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”

4、议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

说一说：自己的理想追求是什么？

5、阅读课本P20材料，讨论回答问题：三位建筑工人的故事对你有什么启发？

6、阅读课本P21材料，讨论回答问题 ①这份材料说明了什么？

②对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

（五）、巩固训练，提升课堂:

1、爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁„„这些事例充分说明

A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人

B.青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期

C.生命的价值需要一点一点去创造 D.有理想的人心想事成

2、“花有重开日，人无再少年”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们

A． 青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光

B． 生命是最可贵的，要珍爱生命

C． 年少时，应尽情享受生活的给予 D．青春时代，应注意仪表，讲究穿戴

3、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是 ①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会做贡献 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

4、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们 ①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活

③奉献使人充实，使人快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生

A.①②③

B.①②③④

C.①③④ D.②③④

世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

------毛泽东

青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。------邓小平（1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第五篇：七年级政治上册 第二课 把握学习新节奏 第一框 学习新天地教案1 新人教版

学习新天地

授课时间：

一、教学目标

学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。

二、教学重难点

做学习的管理者是本课的学习重点和难点。

“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。

三、教学过程 导入新课

师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：

孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。这段话告诉了我们什么道理？

生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。

师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。

（一）讲授新课

师：初中需要学的东西多了，压力也大了。一片新的学习天地展现在我们面前，那它新在哪里呢？四人小组讨论后，我们一起来分享一下大家的感受。活动一：青梅煮酒——畅谈新学习

将全班分成四人一小组，畅谈大家进入初中后学习的新感受，并派小组组长总结你们的各种想法。

教师活动：教师认真聆听学生的各种想法，并通过列表的方式进行归纳总结（主要通过与小学学习的比较）

师总结： 项 目

小 学

初 中

课程门类 比较简单，学科相对简化 学科门类较多，内容较为复杂

成绩波动 成绩波动小，相差不大 波动很大，出现较为明显的分化

学习方法 较为简单，主要听老师讲 需要将听讲与自学相结合

意志品质 依赖性强 自觉性、主动性增强

学习目标 按照老师要求做，目标欠明确 较明确

活动二：各个击破——三人行，必有我师

师：我们常说，一个篱笆，三个桩；一个好汉三个帮，在这一环节中我们集思广益，充分发挥班集体的力量，对上一环节遇到的烦恼，进行各个击破，并概括出初中学习的新特点。

师：教师建议

学好语文，语文老师这样说：平时注重积累，多阅读，提高我们的阅读、理解和表达能力。

学好数学，数学老师的建议是: 多动脑，勤思考，独立完成作业，不懂就要及时请教老师。

学好英语，英语老师这样说: 多记、多读、多背。地理、生物老师这样说：上课需认真，课后多复习。

活动三：高屋建瓴——做学习的管理者

师：学习是一个系统工程，作为学习的主人要“会当凌绝顶，一览众山小“。那么如何高屋建瓴，你的管理方法有哪些呢？集思广益，共同分享你的管理经验。

教师活动：根据学生的回答，做一个归纳总结，也提出老师对这些管理者的几点建议： 1.学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）

爱因斯坦的学习方法

爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。

爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。2.提高学习效率（事半功倍）“爱宾浩斯”遗忘曲线

图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

下面是有关记忆的一些方法,同学们可以参考:（1）给自己规定记忆的一些任务,明确记忆的目标,提出记忆的要求,这是有意记忆的首要条件.认为“书上什么都有,不去记”.当然什么也不会记住:一切都很重要,实际上做不到.（2）理解的基础上记忆

知其然不知其所以然,死记硬背只能事倍功半,即使当时你记得很熟,也不会保持很长时间.（3）用思考加强记忆

思考,要付出你的心血,特别是当你百思不得其解时,虽然这样的思考很辛苦,但它带来的,却是领悟的快乐,这样所学的东西就不容易遗忘.（4）在记忆过程中不断尝试回忆

曾有个中学生,他记忆东西非常快,一般3遍就记住了一 段文章, 奥秘在哪里?其实很简单,每当他拿到索要记忆的材料靠过之后放到一边,试图回忆所记内容;接着再回过头来重点看一次没有记住的东西,这样反复几次,基本上就能完整记住所学的内容.（5）及时复习

知识并非一劳永逸地保留在你的脑海中,随着时间的推移,你头脑中记着的内容会越来越少,只有在遗忘以前,及时复习你所记忆的内容.复习可以安排:记忆后的两个小时,记忆后的一天之内,记忆后的第二天,记忆后的第一次周末等,这样的复习效果最好!3.科学安排时间

要有弹性：留出部分时间，机动灵活。适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。

自我激励：遇到困难仍坚持完成计划，适当给自己一些奖励。活动四：取长补短——寻找自己的水晶鞋

师：我们每个人的成长环境、个性特点不同，也必然决定了每个人学习方式各有其特点，我们来一起谈谈自己的学习方式，给自己的学习方式起个特殊的名字。

如：学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂起型、早起型、长夜漫漫型……

是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型…… 学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型…… 学习环境上：安静型、菜市场型、毛主席型……

四、课堂小结

刚刚进入初中，我们需要一定的时间适应新的环境，接触新的学习内容，摸索新的学习方式，这样才能适应新的学习节奏。初中阶段是我们人生中学习的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论是对我们进一步的学习还是走向社会，都会打下良好的基础。希望同学们在学习的新起跑线上，开好第一枪。

五、教学小结：