七年级政治上册 第一单元 第一课 珍惜新起点教学案

第一篇：七年级政治上册 第一单元 第一课 珍惜新起点教学案

第一课 《珍惜新起点.》

[学习目标]

1、知识目标

帮助学生认识新的学习环境，包括外在的自然环境和人文环境。

2、能力目标

使学生具备适应新的学习生活环境的能力。

3、情感态度与价值观目标

帮助学生融入新生活，培养学生的主人公意识，与同学友好相处，对新学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满向往和热爱之情。

[学习重点与难点] 如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊？

[教学时数] 2课时

[教学过程]

第一课时 新学校，新同学

一、导入新课

二、预习初探：认真阅读课本，完成预习自测题

（一）辨别正误

1、成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（）

2、只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，才能在集体中快乐健康地成长。（）

（二）最佳选择

1、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友 B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友

C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊 D、万事不求人，有没有朋友无所谓

2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是（）A、一个优秀集体要有共同目标 B、建成优秀班集体需要很多人

C、班集体成员人心各异，照样能成大事

D、只要人人都是学习尖子，就能建成优秀班集体

3、进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（）A、新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体 B、进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好 C、集体与个人没有多大的关系 D、只需努力发挥个人的特长

（三）辨析

1、我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能建成优秀的班集体。

三、师生互动进行活动探究

（一）阅读课本第5页材料，完成以下任务

1、自我介绍，要体现出自己的个性（来自哪个地方，毕业学校，生日，兴趣爱好和性格）

2、看看自己记住了多少新同学的名字，自己已经和多少人比较熟悉或了解

小结：当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，我们应该尽量扩展自己的人际交往圈子。

（二）阅读课本第4页材料，思考后回答问题

1、新学校，新鲜事（说说新学校，对学校的印象包括进入中学之前和进入中学之后的印象）

2、你最喜欢学校的什么地方

3、进入新的环境，你有什么样的体验或感受？

（三）阅读课本第6页材料，填一填

1、看看我和同学有哪些相同之处

彼此交流后，我们发现这个小小的班集体里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。

（四）阅读第6页相关链接内容

1、谈谈友情的魅力与价值

四、巩固练习：（参考导航）

五、成长写真

学习了这一课后，你有哪些方面的收获与提高？（从情感、态度、价值观方面还可结合自身实际谈）

第二篇：第一课 珍惜新起点 学案(第一框题)

第一课 珍惜新起点 学案

1.1珍惜新起点（第一课时）

一、学习目标

1.热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感。

2.逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调试、自我控制的能力。

3.了解自己学习环境的变化。

二、学法指导

1.学习中要积极参与，与同学合作讨论问题，阐述自己的认识和想法。

2.在学习中要注重阅读和思考，要联系生活实际。

三、学习过程

(一)自主学习：

预习课本，内容问题

单选题：

1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）

A、拿新学校的不足与小学比较

B、积极结交新朋友，珍视新友谊

C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔

D、只有等同学主动来结交时再与之交往

2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（）

A、表示支持，防人之心不可无

B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦

C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长

D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度

（二）合作探究：

初中生活新体验——观察交流活动

从报到到今天上课，同学们对学校已经有了一定的了解，请同学们根据自己的观察了解，填写课本中第四页表格。（三分钟后，请同学们谈谈自己观察了解的结果）

（三）讨论展示：

认识你，记住我——个性展示活动（小组交流）：

请同学们介绍自己，并相互交流，写在下面。（五分钟后再小组交流）

[姓名、住址、生日、属相、性格特征、兴趣、特长、交友意向、电话、追

求（理想）]

珍视新友谊——讨论交流活动

请同学们对以往交友经验进行回顾与反思，概括自己的“好伙伴”特点，对

“好伙伴”形成共识，总结朋友在生活中的重要性，强调珍视新友谊。（三分钟小组讨论，三分钟后小组代表发言）

与新朋友结伴成长——调查归纳活动

阅读P6，看看我和同学有哪些相同之处并填写表格。

（四）练习巩固：

最佳选择：

1.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）

A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友

B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友

C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊

D、万事不求人，有没有朋友无所谓

“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。据此回答1、2题。

2．下面属于我们中学生活新变化的是()

①学习科目比小学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学里那

样关心我们了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

3．面对这些变化，我们要从自身做出改变，以下这些有助于我们很好地适应这种变化的想法有()

①以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢②这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会③面对变化我要勇于迎接挑战④环境变了，我也要积极做出自我调整⑤别人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

4．面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是()

①珍惜初中生活新起点②先和老师搞好关系，当个班干部③好好体验做一名初中生的快乐④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

5.“今天我毕业了，对学校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友谊，我一刻不曾淡忘那些美好的时光。迈向中学生活，我总有些陌生，不知如何交朋友。我该怎么办？”看了这位小学生的留言，你想告诉他什么()

①初中生活是人生最美好的时光②初中同学比小学同学好交往③要主动和同学们“让我认识你，让你也认识我”④要努力结交新的朋友，珍视新友谊

A．①②④B．③④C．①②D．①②③

6．“从跨入中学校门的那一刻起，我就意识到我是一名真正的初中生了。前方的路有些陌生，但是我已经是个初中生了，我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始，我必须去面对新的挑战。”摆在这位同学面前的挑战有()①适应新的学习环境②结交新朋友③建立新友谊④搞好学习，超过其他同学

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

7.升入初中，面对全新的面孔，最好的选择应该是()

A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B．主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D．不让同学伤害到自己

8．七年级（1）班的王玲说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”其实她的正确做法应该是

()

A．让家长给她换个老同学多的学校

B．换一个老同学多的班级

C．主动去认识新的同学，结交更多的新朋友

D．把学习搞好就行，不用认识那么多人

（五）小结：

新学校，新同学：

1、初中生活新体验——热爱新的学习环境

2、珍视新友谊，如何去与同学交朋友

3、与新朋友结伴成长

名言警句：

蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。——荀子

有很多良友，胜于很多财富。——莎士比亚

自我评价：

本节课你有哪些收获，还有哪些不足？

第三篇：七年级政治上册 第一单元 第一课 珍惜新起点 创建新集体教学设计示例(二)

创建新集体 教学设计示例

（二）一、链接新课标

新课标“我与他人的关系“中的”交往和沟通部分，以及“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分，对本框提出了如下的要求与建议：在与人的积极交往过程中养成团结合作、乐于助人的品质；能正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能自觉维护集体的荣誉与利益。

二、教学总体设想及依据

第一课时：利用小品、故事创设教学情境，使学生在活动及讨论中懂得集体必须有一个共同的目标，认识到目标对集体发展的重要性；然后通过同学之间协作，制定出班级的奋斗目标，作为集体成员努力的方向。

第二课时：在已形成班级统一目标的基础上，能过活动使学生认识到良好的集体仅有目标是不够的，目标的实现还需要集体成员的奉献以及集体成员之间的团结合作。在懂得道理的基础上携手共创新集体。在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己、团结合作的机会，通过活动、巩固性的练习，使学生课内的合作、奉献意识转化为平时的自觉行动。

三、本教案的特色和风格

以学生参与活动为载体，使学生在活动中领悟，通过知识转化为行动，在动中悟，引导学生自主地学习。

四、教学目标

情感、态度价值观目标：对新集体产生归属感受，热爱集体，具有集体荣誉感，自觉地参与集体建设；在集体生活中具有责任感、奉献精神和团队意识。

能力目标：提高分析问题、解决问题的能力；提高对材料的综合归纳以及口头表达能力；培养学生在集体活动中的组织、协作能力。

知识目标：认识到集体必须有共同的目标；懂得集体的发展离不开个人的贡献，在集体中必须具有起码的奉献精神与合作意识，并能把这些认识上升为自觉的行为。

五、教学重点和难点

重点：新的班集体目标的确立。良好的班级氛围对学生的成长是很重要的，新的班集体目标的确立关系到整个班集体的发展，关系到每个学生的身心发展。

难点：如何把建设良好班集体的要求转化为具体的行动，防止出现言行脱节的现象。学生能认识到如何建设好班集体的重要性，但知易行难，同时初一学生的心智发育还不健全，容易做语言上的巨人，行动上的矮子，所以把要求落实到以后的行动中是整个教学的难点。

六、教学及教具

教法：角色表演，小组合作，情境教学 教具：多媒体、表演道具，纸做的奖杯一个。

七、整体板书或课件流程设计

创建新集体

（一）我们生活在一个新集体中

1．集体必须有一个共同的目标 2．我们班级的奋斗目标

（二）你我齐努力，携手共创新集体

1．创建良好的班集体，离不开每人成员的贡献（各尽所能）2．创建良好的班集体，离不开每个成员的团结协作

八、课时： 两课时

九、具体教学过程：

第一课时 共同的目标 前进的动力 导入新课：

教师：同学们，我们已经结束了小学生活，进入新阶段的学习，重新组成一个新的集体，生活在一个新的集体中。这个集体将伴随我们度过三年的时间，直接关系着我们个人的成长，我们该如何创建好新集体呢？

１．我们生活在一个新集体中（板书）

教师：下面我们一起看一则小品：《拔萝卜》（教师也可采用其他的小品）

（因为新学期伊始，师生间、学生间还不够熟悉，为打破拘谨的局面，让学生积极参与课堂教学，用与教学内容有关的小品，引发学生思考，用利于激活课堂教学）

故事最后的小老鼠说是他拔出了萝卜，你认为萝卜是怎样拔出来的？

（学生可能会想到人多力量大，集体的力量等，至于人多力量是否一定大的问题可能不会考虑到。假如学生不能想到是他们有一个共同的目标上来的话，教师可继续发问）

是不是人多就能拔出萝卜呢？为什么？（学生思考、回答）

教师总结并导入课题：他们在拔萝卜时必须方向一致，同时用力。没有一个统一的目标，集体的力量就会相互内耗，集体成员就会失去前进的动力，达不到目的。共同的目标，对一个集体来说是很重要的。所以创建新集体，首先要有一个共同的目标。

教师讲宏志班的故事（故事可看备课资料）

教师：这个班的学生生活在非常艰苦，是什么样激励他们克服重重困难，发奋读书呢？这个故事，对创建我们的新集体有何启示。（讨论）教师：这个秘密在于他们都有着远大的志缶。他们的班主任说这个班的学生有着：“我志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的精神。对于一个新集体来说，首先要有一个共同的目标，对班级未来的蓝图有一个美好的构想，刚升入初中，同学们对小学的学校、班级有几分留恋，对新的集体又带着几分憧憬，下面请同学们说一说小学期间你所在的班集体有哪些好的地方，对现在的新集体有什么美好的期望，并说说你的理由。

你说我说大家说

教师引导学生对同学的各种想法加以归纳，指出学生的各种美好的期望就是班级集体的奋斗目标，并把有代表性的想法写到黑板上。

2．我们班级的奋斗目标：（板书）

在学生形成共识后，进行小组合作，把班级的共同目标用标语、口号、图画的形式展示

出来。

新课小结：

教师：任何集体都必须有一个共同的目标，有了目标才会有前进的动力，通过本节课的学习，我们为新集体制定了目标，这是前进的动力，前进的方向。同学们讲得都很好，如果我们把这些期望都实现，那我们班集体一定会非常棒，让我们一起为了这个共同的目标发奋努力吧！

作业布置：

教师：把上课时的标语、口号写成条幅，布置教室。（小组合作完成）

第二课时 你我齐努力 协手共创新集体

导入新课：

教师：上节课通过我们同学的集体合作，形成了我们班级共同的目标，有了目标，是不是一定就实现班级的理想呢？

你我齐努力 协手共创新集体（板书）新课教学：

教师：上课之前，我们先请几个同学为我们表演节目。（上来一位带手风琴的同学）同学们，你们想一想，在所有音符中，你最喜欢琴键上的哪个音？

（根据同学的回答，让其演奏。类似提问几个学生后，再由上面的学生演奏完整的曲子，表演完，学生下去）

教师：刚才的演奏，到底哪一种好听？为什么？（学生回答）

教师：是啊，一个音符唱不出一首优美的曲子，一朵鲜花打扮不出一个美丽的春天，同样就像我们的集体，它是由我们众多的同学组成的，只有每个同学都积极行动起来，我们的集体才是一个富有生命的集体。

1．创建成优良班集体离不开每个成员的贡献（板书）

在我们这个班集体中，每一个同学就如一个个音符，每一个人都有是独一无二的，用你这一个音符，能为我们的班集体弹奏出什么声音？

（1）我有哪些优点？我能为班级做什么？能担任什么职务？

学生思考讨论（10分钟）学生回答后，老师把学生所报的班级工作岗位定在黑板上。（副板书）

教师：大家都十分热爱自己的集体，都具有为班级做实事的打算的决心，但是不是每个人发挥了自己的特长就能把班级建设好呢？或许下面的表演会给我们一些启示。

（2）小品表演：五位学生表演小品《五兄弟吵架》（六名学生，一名幕后独白，五名学生表演）

讨论：（1）五个手指兄弟都很能干，却为什么一个都扫不了地？（2）这则寓言故事对你有何启示？

教师：集体成绩的取得，离不开集体每一成员的团结协作。许多事情，靠个人的单打独斗是完成不了的。今天我们已经进入了知识经济时代，经济全球化，国际间的分工合作不断加深，所以专家指出21世纪的人才不仅需要扎实的专业技术，更需要有强烈的合作意识和

团队精神，比如：反恐、拯救全球环境、抗击非典等都需要国际间的合作与共同努力，再如我国“神舟五号”发射成功、各项科研成就的取得，都是广大专家、科技人员分工协作的结果，所以在集体中，我人除了发挥个人的特长之外，还需要一种协作和精神或者说是一种团队意识。所以我们从小就要有一种合作意识。

2．创建优良的班集体离不开每个成员的团结协作（板书）合作操练场：

活动：每大组出六人进行接力比赛，二人为一组，二人的腿绑在一起进行接力比赛（其他同学为后方啦啦队）评出优胜组为最佳合作奖并发给奖杯。活动后，各组谈得失。

新课小结：

教师：同学们，一个优良的集体离不开每一个集体成员的努力，更离不开集体成员彼此之间的团结协作。刚才的活动仅仅是个开始，老师希望你们把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中，用我们的每一个音符为我们所在的集体奏出最优美、最感人的乐曲。

作业布置：

每个学生发挥特长并与他人合作，出一期“创建新集体”为主题的黑板报，参与年级组黑板报评比。

第四篇：七年级上册第二单元教学案

七年级（上）语文讲学稿

课题：9我的信念 课型：自读 时间： 执笔：贾树林 审核： 学习目标： ①理解课文内容。

②了解居里夫人的人格魅力。③品味平实而富于哲理的语言

学习重难点:②了解居里夫人的人格魅力。③品味平实而富于哲理的语言

学法指导:以自读为主线，通过多种方式来感知文章的内容，品味平实而富于哲理的语言，并获得对人生的有益启示：要努力做“语文学习的主人”逐渐养成自主、合作、探究的学习方式，开展个性化的阅读。

学习过程： 一．预习·导学

1．查字典，给下列词语中黑体字注音，并读一读。

盛名（）报酬（）奢望（）呵责（）猝然（）蹂躏（）粗糙（）弥漫（）

★请用楷书把上面的的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。

2．查字典或词典，弄清楚下列的词语的含义，在此基础上，可用这些词语试着造句或写段话。蹂躏： 造句： 奢望： 造句： 问心无愧： 造句： 迷醉：

3．查阅资料与工具书，了解居里夫人的情况，把你认为重要的信息写在下面。

4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，居里夫人是个怎样的人（可用一个四字短语）？梳理一下文章的结构可并说说这样划分的理由。除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面。

二．学习·研讨

1．导入（由预习．导学导入），简介作者有关知识（学生答，师做适当补充）。2．朗读课文，整体感知课文内容。

Ａ、默读课文，找出各段中的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章内容。（梳理的方法，第一步是概括要点，第二步是分析归纳，第三步是整理排列，概括要点只要抓住关键词语就行）

坚忍不拔宗旨探讨真理，不图财富

信心沉醉于科学之美

勤奋

目标

探讨真理

献身科学 环境自由

安静安静

时间

不谋利

自由工作

克制目标

坚忍不拔

信心

科学之美勤奋努力

２、通过归纳：我们可以看到一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品格魅力：献身科学，追求真理；专心致志，坚忍不拔；甘于寂寞，淡泊名利，温和沉静，兴趣多样。

B读后讨论 作者认为，“人类也需要梦想家”“梦想家”最基本的特征是什么？ 从哪一件事看出作者就是这样的梦想家？对此你有什么感想？ 为什么作者说：科学家也应当是“一个小孩儿?”这反映作者怎样的心态？ 3．研读课文，探究问题。

在理解了课文的内容后，你对这篇文章的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，生答或师点拨，培养其合作学习能力）。

示例：１

“人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是人类也需要梦想家”居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？

讲究现实，是通过工作取得物质利益，居里夫人是肯定的。因生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益，他们为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。从居里夫人放弃申请镭的专利，抛弃了一笔财富，可以看出她就是这样的梦想家。

2、探究质疑：“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”这句话是什么意思？ “世界的优美”不是只自然景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是只物质运动规律以及物质内部结构。研究物理、化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。

3、居里夫人对“蚕正在结茧”感兴趣的原因是什么？（轻巧夺冠31

4、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？（同上）

5、文中“奢望”可以换成“希望”吗？为什么？（第一提案29）

6、“我从没把这种权益视为理所当然 ”中的“这种权益”指的是什么？

7第三自然段第二句说“我有许多美好快乐的记忆”，可接着却说“孤独的过着求学的岁月”，“坐在简陋的书房里艰辛地研究”，是否前后矛盾，为什么？（典点25）

课堂小结：本文为我们展示了一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品质和人格魅力：献身科学追求真理；专心致志坚忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；温和沉静兴趣多样等。同时也使我们认识到，科学研究最需要的是现身精神，把探讨真理当作自己的天职，此外，科学工作需要自由、宁静和时间、坚忍不拔、勤奋努力。

4．回读课文，根据你对这篇文章的理解，选择你最欣赏或喜欢的一段或一句抄在读书笔记上，谢谢你的体会。

同学们当这堂课结束的时候你一定会有所收获吧，请将你的所得记录下来，等日后你定会收获更多的惊喜。三．拓展延伸

1．检查“读一读，写一写”内容。

2、根据释义写出相应的词语。

⑴ 得到很多。（）⑵ 大醉，多用于比喻。（）

⑶ 迷恋，陶醉。（）⑷ 比喻督促。（）

3、选词境空。

⑴ 我之所以如此，或许是因为有某种力量在着我，正如蚕被＿着去结它的茧子一般。（鞭策。鞭答）

⑵ 我的推一

，是在一个自由国家 中，以一个自由学者的身份从事研究工作。（希望。奢望）

⑶ 因为在24岁以前，找一直居住在被

和

的波兰。（蹂躏、占领）

4、居里夫人没有申请镭的专利，却两次获得诺贝尔金，写出你是怎样看待这件事的。（第一提案29）

巩固提高：

在居里的帮助下，玛丽找到了理化学校一间十分简陋的棚屋，搬进了自己的实验仪器。实验证明，铀射线与化合物的含铀量成正比；其强度可以准确测量。她认为，这种现象只能解释为是量子的一个特性。可是，为什么别的化学元素没有发现这种现象呢？难道这只是一种偶然吗？不，应该检查已知的所有化学物质。不久，钍元素的射线就被她发现了。居里夫人把这些具有放射性的物质叫做放射性元素，开始像一位打猎的神枪手一样，钻进元素世界的丛林，忘怀一切地要猎捕新的放射性物质。在检验铀沥青矿石的时候，一种奇异的现象使居里夫人惊愕不已：测量表明，这里有一种比纯铀强大得多的放射性。这是为什么呢？一定是有一种比铀的放射性强得多的新元素在向人们召唤！一定！居里夫人这样判断着，并把这件事告诉了居里。居里也感到这一发现的重要，决定暂时放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉这个未知的放射性元素。

１８９８年７月居里夫妇向理科博士学院报告，他们发现了放射性很强的两种元素的一种，为纪念玛丽的祖国，取名为“钋”紧接着，他们历尽千辛万苦，又发现了另一种放射性元素，取名为“镭”。

１、读拼音，写汉字。一定是有一种比铀的放射性强得多的新元素在向人们召 huàn _____ ２、解释词语：惊愕不已：

3、“其强度可以准确测量”一句中的“其”是指____

4、与“难道这只是一种偶然吗？”一句句意相同的是（）A、这只是一种偶然；Ｂ、这不是一种偶然；Ｃ、这是不是一种偶然呢？

5、“玛丽找到了理化学校一间十分简陋的棚屋。”句中“十分简陋的棚屋”的作用是：

⑴。

⑵。

6、居里夫人“开始像一位打猎的神枪手一样，钻进元素世界的丛林，忘怀一切地要猎捕新的放射性物质。”这一句运用了

修辞手法，它的作用是。

7、用简洁的语言概括居里夫人的伟大贡献。

8、居里夫人具有

的思想品质。

9、文中三个问句的作用是什么？

１0、文中生动描写居里夫人全身心投入科学研究的句子是：

１

1、具有居里夫人这种精神品质的科学家还有谁？你能举出一两个来吗？

〖答案〗 １唤2使人非常惊讶

3、铀射线

4、Ｂ

5、⑴ 玛丽工作环境简陋

⑵ 突出她的伟大发现更加可贵

6、比喻生动地写出了居里夫人全身心投入科学研究的状态

7、她发现了两个放射性元素钋和镭

8、为科学而奋斗终生热爱祖国。

9、表现居里夫人的疑惑与思考，且承上启下。１0、开始像一位打猎„„放射性物质 １

1、李四光、钱学森、邓稼先等。

考点链接：

1．依次在下列语句中的横线上填入句子，最恰当的一项是（D）（2分）

那霏霏的春雨，像蚕丝那么柔和，给人一种神清气爽的感觉；那霏霏的春雨，像轻烟那么迷濛，使所有的景物若隐若现，若幻若真。

A． ①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 B． ①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家的笔墨能如此飘逸 C． ①软绵绵的，飘在脸上

②恐怕没有哪位国画家的笔墨能如此飘逸 D． ①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

（2006扬州）课题：论语十则

课型：教读 时间：

执笔：贾树林 审核： 学习目标：

1、掌握本文中出现的生字词。

2、朗读背诵《论语》十则。

3、了解孔子及其思想以及《论语》的一般知识。

4、掌握文言虚词“而”与“之”的基本用法，重点实词的用法及意义，在此基础上疏通文意。

5、培养学生正确的学习方法与待人接物的良好态度。

学习重点：

目标2、4 学法指导：通过大声朗读课文，发现自己把握不好的字音，并通过查字典注音，参考课下注释，自己疏通文意，不懂的地方划出来，课堂上问老师或者同学讨论。

预习导学：

1、查阅资料，了解一些孔子和论语的资料，写在下面。

2、大声朗读课文三遍.3、给下列加点的字注音

论（）语

不亦说（）乎

人不知而不愠（）吾日 吾日三省(xǐng)吾身

传（）不习乎

学而不思则罔（）

思而不学则殆（）

诲（）女（）知之乎

是知（）也。”

见不贤而内自省（）也

士不可以不弘（）毅

然后知松柏之后凋（）也

4、查阅资料，解释下列加点的字。

（1）曾子曰：“吾日（）三（）省（）吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（）不习乎?”（2）人不知而不愠（），不亦君子乎?（3）学而不思则罔（），思而不学则殆（）

（4）见贤思齐（）焉，见不贤而内自省也（5）死而后已（），不亦远乎？”

5、参考课下注释，尝试用自己的语言疏通课文大意，不懂得地方做出标记，课堂问老师。

第一课时

一、导入新课

联合国教课文组织确定了世界上十位最伟大的思想家，这十位思想家谁排名第一位？他又有怎样伟大的思想体系呢？他就是今天我们所要认识的孔子，今天，让我们一起走进孔子和他的《论语》十则。

二、找一找，说一说。

三、读一读，议一议。（检查自主学习的效果）

1、找一名同学读。

2、老师范读

3、齐声读

4、老师纠正。

5、个别同学读

四、疏通文意

1、检查预习情况，纠正个别字的解释。

2、一名同学一句，疏通文意。同学补充，老师点拨。

五、找出本文中出现的“而”与“之”，归纳文言虚词的用法。

六、大声读课文，力争背诵

第二课时

一、问题研讨

1、《论语》十则里有的是探求知态度的，有的是谈学习方法的，有的谈修身做人，请分别找出来。（学生分组讨论，代表发言，互相补充，老师点拨确定）（中华一题33）

2、《论语》里有许多成语至今我们仍然运用着，找一找本文里有多少成语，你理解他们的意义及用法吗？（学生分组讨论，代表发言，互相补充，老师点拨确定）

3、学一学，用一用。

《论语》里边有许多话告诉我们学习和做人的道理，下边老师举几个例子，同学们想一想应该怎样做才对

i.有位同学每天回家都急着把作业写完，但老师发现他的作业质量不高，好像没有经过思考，不会的空着就交上来了；还有一位觉得自己都会了可以自己思考问题了，上课都不注意听，你们觉得这样做对不对，我们应该怎样教育他们呢？

ii.有位同学不喜欢别人开他的玩笑，自己却喜欢捉弄别人，甚至对同学动手动脚的，面对这种情况，你觉得他应该怎样要求自己呢？

iii.你觉得自己哪几条做得还不够，今后应该怎样

二、拓展延伸

1、背诵课文。

2、“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列语句中“而”的不同用法。（1）学而时习之,（）

（2）人不知而不愠（）（3）温故而知新（）

（4）学而不思则罔（）

（5）任重而道远（）

（5）择其善者而从之（）（作业本29）

3、记住本文中出现的成语。

三、巩固提高

阅读下列文章，做后边的练习题。

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：《诗》云：“如切如磋，如琢如磨。”其斯之谓与？未若贫而乐，富而好礼者！子曰：赐也，始可与言诗已矣！告诸往而未知者。

（1）翻译

贫而无谄，富而无骄，何如？（2）解释下列句中加点的词语

未若（）贫而乐，富而好（）礼者 其（）斯（）之谓与（3）由“如切如磋，如琢如磨”这句话产生了一个成语，这个成语是（）

附练习题答案：

1、贫穷而不谄媚猥琐，富贵而不骄奢淫逸，怎么样？

2、若：如

好：喜爱

其：大概、恐怕

斯：这

3、切磋琢磨

四、中考链接：

1、子曰：“三人行，必有我师焉。---------------------，-------------------------。”（论语述而）

2、《论语》中论述“学”与“思”之间辩证关系的句子是：---------------，----------------。

3、如果人人都能为他人着想，做到“------------，------------”，那么，构建和谐社会的愿望 就能早日实现。

4、孔文子被称为“文”的原因是：----------。（2006年中考题）（2006安徽课改）《论语》四则

①子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

(《述而》)②孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。”(《季氏》)③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

(《为政》)④子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”

(《子张》)【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。谅，诚信。②[便辟]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。③[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。④[便佞]善于花言巧语，而言不符实。⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。

5．解释下列加点词在文中的意思。

(3分)(1)择其善者而从之

(2)学而不思则罔

(3)可谓好学也已矣

6、翻译下面的句子。

(4分)(1)友直，友谅，友多闻，益矣。

(2)思而不学则殆。

7．结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。

(4分)（中华一题34 ：

课题：综合性学习写作口语交际---漫游语文世界 时间： 执笔：贾树林 审核： 活动目标：

①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。

③通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

活动重点

①搜集语言现象并归类整理。②表达自己的独特感受。课前准备

1、布置任务，学生分组。学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。

2、分组活动，各组按照选定的方向，组员分工合作，深入周围的世界，寻找生活中语文的足迹，获得对语文的直接体验。

3、搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。（成果的形式可以是：报告、图片展览、网页、动画、幻灯片、相声、小册子等等）○活动过程

一、导入

通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文。有这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”

这则广告从反面人手，从具体的制作过程人手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷。

二、1、各小组展示综合性学习成果，进行学习情况汇报和自我评价。

2、投票评选“最受欢迎成果”。

3、教师评价。

4、在下列题目中任选一题，分组展开讨论 a、怎样在其他课程中学习语文？ b、你从街头语文中学到了什么？

c、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？ 小结；充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。在此基础上引入写作练习。

五、写作实践（课内1课时）

以话题作文的形式，课内完成以“漫游语文世界”为主题的写作实践。如；“生活处处有语文”给我的启示 我从--------中学到了语文等等

第五篇：第一课《珍惜新起点》第一框教案

第一课《珍惜新起点》第一框教案

教学目标

（一）知识目标：、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

（二）能力目标、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）情感态度与价值观目标、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

教法

事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

课时：1课时

教学过程

第一课

珍惜新起点（板书）

第一框

新学校、新同学（板书）

（一）初中生活新体验（板书）

活动1：校园里的新鲜事

通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

（二）珍视新友谊（板书）

活动2：“认识你，记住我！”

为了增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

（三）“与新朋友结伴同行”（板书）

活动3：短剧表演

为了帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。

课堂小结：

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。

布置作业：

活动：我的新面貌

在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。

在中学，我将出现的新面貌是：