七年级政治上册 第四课 第三框 祝福青春教学案 新人教版

第一篇：七年级政治上册 第四课 第三框 祝福青春教学案 新人教版

祝福青春

教学目的：

通过教学，能够客观、全面、发展地认识自我；并能够运用正确认识自我。教学重难点：

全面认识自己 认识自我的途径 教学方法：

搜集、观察、总结 教学过程：

导入 新课教学：

同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。

1、请仔细品味青春的幸福

1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？

•与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。•与儿童期相比较，我们拥有更多的 ……………

•与老人相比较，我们拥有更多的 ……………

2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）

在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。

2、青春的祝福

（请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福）（学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。老师也可以对自己的学生说出自己最想说的话，祝福他们走好自己的青春之旅。）•青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。

她充满着对明天的向往和追求； 奋斗就是她形影不离的伴侣。

我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会 愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！

•青春如火，热情奔放。青春似歌，激情悠扬。飞舞吧，青春！燃烧吧，青春！•青春的梦 青春的梦，像大海激起的浪花，那样美丽； 像巴金笔下的日出，那样奇妙； 像傍晚的火烧云，千变万化； 像海滩上的贝壳，千奇百怪。青春的梦，她更像一道菜，色香味俱全，只有细细地品尝，才能知道它的美味。•春天是播种的季节

在人生的春天里，许多聪明的年轻人不恋美景，不贪美酒，乘着旺盛的精力，刻意学习，苦练技能，为的是有一个丰收的秋季。自然的春天，今年过了明年依然来到；人生的春天，这次错过，以后再也找不回来，正如一支歌中唱的“太阳下山明天依然爬上来，花儿谢了明年一样开；美丽的小鸟飞去无踪影，我的青春小鸟还是不回来……”歌词中透露出淡淡地忧伤，这是因为作者在感慨人生的短暂，青春年华如流水逝去不返。

•要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！——高尔基

•真正的个性在于从内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

•青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流。

•岁月悠悠，衰微只及肌肤，热忱抛却，颓唐必至灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。

•无论年届古稀，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你从天上，人间追求美好，希望，欢乐，勇气和力量，你就青春永驻，风华长存。

•一旦追求消失，锐气如同冰雪覆盖，玩世不恭，自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已老矣。然坚持追求，你就有望在百岁高龄告别尘寰时仍觉年轻。

•我们要知道，信心、爱、梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。

•青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。•青春期不是播种爱情的季节

人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。尽管性生理在成熟，性意识在觉醒，可我们目前只是一株成长中的小树，脚下的土地是如此贫瘠——知识还很贫乏，身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待成熟。何况，“初恋时我们不懂得爱情！”建立在贫瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦涩的。爱，意味着责任和力量——那种使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量。除了感情外一无所有的我们，拿

什么来使爱人幸福？假若没有父母为我们解决基本的生存需求，我们的境况将是多么窘迫！因此，我们现在还不具备爱一个人的能力，没有能力解决所爱的人的生存和发展问题，最好把爱恋深藏在心里，把它化作促使自己奋进的力量，使自己成长为一棵高大结实可供爱情小鸟栖息的大树。

结束教学：我们应该怎样度过自己的青春期？

青春期是学习的黄金时期，智力发展的高峰期，是创造力发展的最佳时期，是人生的奠基时期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有强烈的好奇心和进取心，勇于探索和实践。我们要珍惜宝贵的青春年华，勤奋努力的读书学习，我们应该把学习看成是一种乐趣，一种幸福，而不是负担，合理安排时间，学会用科学的方法快乐地学习。只有这样度过自己的青春，将来我们才能更好的生活、学习、工作，才能更好的为国家、为集体、为人民多作贡献，我们的生命才更有价值和意义！

第二篇：七年级政治上册 第四课 欢快的青春节拍 第三框 祝福青春学案(无答案) 新人教版

祝福青春

【学习目标】

1、正确认识青春的幸福

2、理解为什么我们要珍惜青春之旅

3、培养学生以一种积极向上乐观的心态，迎接青春的到来 【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）

1、青春期我们会有很多______但青春更多的是____，是_____，是_____。

2、正因为______是美好的，所以需要我们更加____，开创出属于自己的_______。【合作探究】思考：

1、如何认识青春的幸福？

2、为什么我们要珍惜青春之旅？

【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来 【达标检测】

1、（明辨是非）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇气和意志。（）

2、（最佳选择）与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（）

A、理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验

B、身体优势，是感悟社会和人生的智者

C、拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力

D、思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多

3、要弹奏好青春协奏曲，中学生不能（）A、开放自己的心灵世界 B、提高自我控制能力 C、封闭自己 D、完善自己

4、青春是幸福的，青春是美丽的，但青春的时光也是短暂的，这就要求我们（）A.抓紧时间，及时享乐 B.珍惜时间，热爱生命 C.放飞梦想，迎接挑战 D.以上都不正确

5、青春意味着我们能够拥有许多的梦想，对于梦想我们应该这样理解（）A、只要我们敢于想象，一切梦想都是可以实现的 B、梦想都是不着边际的，不可能实现

C、梦想是基于现实生活的，经过努力才能实现 D、梦想与现实没有关系，比现实生活美好得多

6关于“青春”，下列理解正确的是（）1青春存在于青春期 ○2成功人士具有青春 ○3青春就是健美与优雅 ○4青春就是活力与精神

○1○4 B、○1○2 C、○1○3○4 D、○3○4 A、○

7、与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（）

A、理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验 B、身体优势，是感悟社会和人生的智者

C、拥有快乐、梦想与激情、好的社会条件和时代，可以充分发挥创造力 D、思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多

第三篇：七年级政治教学案

课题：8.2严守法律

犯罪要受到刑事制裁 刑事责任的年龄规定（第1课时）

班级

姓名

学号__________

一、自学、质疑、解疑

（一）学习目标（在书上划出“学习目标”的答案。）1.惩处犯罪分子有什么意义？

2.我国刑罚有哪些种类？各有什么特点？

3.我国刑法对刑事责任的年龄作了哪些明确规定？

（二）预习初探

1.惩处犯罪分子可以 ； 可以。2.我国刑罚的种类及特点：我国刑罚分为——主刑和附加刑。

主刑：、、、、。（主刑 运用）附加刑：、、。（附加刑既可作为 的附加刑适用，又可）3.我国刑法对刑事责任的年龄作了明确规定：

（1）已满 周岁的人犯罪，应当负。

（2）已满 周岁不满 周岁的人，犯、、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

（3）已满 周岁不满 周岁的人犯罪，应当 处罚。（4）不满 周岁的。

二、展示、反馈、导学 我能找

请找出下列三则犯罪案件的主刑或附加刑

1.南京市某区人民法院对李某因犯非法持有枪支罪判处拘役四个月。主刑：拘役四个月

2.福建某市中级人民法院对张某因犯故意毁坏公共财物罪判处罚金5000元。附加刑：罚金5000元

3.2014年8月7日，湖北省高级人民法院公开宣判了刘汉、刘维上诉案，认定刘汉、刘维所犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪，罪行极其严重，数罪并罚，对刘汉、刘维决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。主刑：死刑；附加刑：剥夺政治权利，没收财产。

我能说

观看视频《庭审直击》后，请你说出这个犯罪案件中主刑和附加刑,并说说你受到启示。

主刑：死刑 附加刑：剥夺政治权利 启示: 任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。

我能写

先根据课本 P81页，小组讨论“谁应当负刑事责任”,后写出答案。

1、小华骑自行车撞人致死案。15岁

小华不用负刑事责任。理由是：案发时小华不到16周岁，按照我国的刑事年龄的规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，才负刑事责任.其他的案件不用负刑事责任15岁的小华属于限制民事行为能力的人，但其家长要承担赔偿责任。

2、小文持刀抢劫案。14岁

小文要负刑事责任。虽然数额不大，但已经涉嫌抢劫罪。按照我国的刑事年龄规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。

3、小云故意破坏公物案。16岁

小云要负刑事责任。理由是：已满16周岁的小云故意毁坏学校的公共财物，严重影响教学秩序，已涉嫌故意毁坏财物罪。按照我国法律的刑事年龄的规定，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。

第四篇：辽宁省丹东市七年级政治下册 第四课 第三框《祝福青春》教案 新人教版

课题名称：第四课欢快的青春节拍 第三框《祝福青春》教案 备课时间：第三周上课时间：第四周一、教学目标：

（1）知识目标：让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。

（2）能力目标：让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。

（3）情感目标：让学生充实自己的青春生活，使青春生活更有意义和价值。

二、教学重点和难点

重点：让学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。

难点：激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。

三、教学方法：情景教学、小组合作探究

四、教学过程：

1、课前准备活动

学生：请家长给学生谈谈家长自己的青春年华是如何度过的，梦想和激情是如何点亮了家长自己的青春生活的？在已近中年的时候，如何看待那段岁月？如果有来生，将如何度过青春？

（让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。）

2、新课教学

（1）创设情景，谈话导入 青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志，同学们都亲身体验着青春的美，同时也为其中的困惑苦恼着，那么青春究竟代表着什么？

讨论：

① 你对青春的态度是怎样的？

② 在青春期你有苦恼吗？有快乐吗？

③ 你认为青春更多的代表什么？为什么？

（2）精讲点拨，质疑问难

1、青春的幸福

1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？ •与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。

•与儿童期相比较，我们拥有更多的„„„

•与老人相比较，我们拥有更多的„„„„„

2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。教师活动：教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解 在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。

2、寄语青春 同学、老师互写寄语——P43(学生活动，在书上或本子上写青春寄语，教师巡视、指导或与个别学生交流，然后选出有代表性的寄语朗读给全班学生听，请个别学生点评。)教师：请全班齐读KP44“相关链接”诗句

3、新课小结

青春苦乐多，但青春是美丽的、是幸福的。我们应为青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑战，不怕失败，努力拼搏，把拥有的青春创造出属于自己的天地。

五、作业: 基础训练

第五篇：七年级上册地图教学案

第一章 第二节 我们怎样学地理

总 课时 主备人：

学习目标：

1、了解我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面。

2、掌握地图的基本要素，学会在地图上查找所需的地理信息。

3、学会在地图上定方向、量距离、识图例、填注记的基本技能。学习重点：地图的要素

学习难点：根据经纬网确定方向。学习过程：

一、自主预习

学习任务一：地图的三要素为、、。

有指向标的地图，指向标箭头的指向一般为。没有指向标

通常采用“，”的规定确定方向。

学习任务二：

1、图上距离与实地距离之比，为。它有三种表示方法：、、。我们表示的范围越大，采用的比例尺越，反之，采用的比例尺越。

2、试写出下列地理事物的图例符号：国界 洲界

运河 长城 河湖

地图上的 说明，如山脉、河流等，以及标明山高、海深的 等叫做。

二、反思拓展

1、对图幅相同的①中国、② 山东省、③ 济宁市三幅地图的叙述，正确的是（）A、① 表示的地理事物比②、③详细 B、②表示的地理事物比①、③详细 C、比例尺由大到小的排列顺序是①②③ D、比例尺由大到小的排列顺序是③②①

2、下列关于比例尺的叙述中，正确的是（）A、比例尺越小，地图上反映的地理事物越详细 B、比例尺越大，地图上反映的地理事物越详细 C、图幅越大，说明比例尺越大

D、比例尺越大，地图上表示的范围越大

三、系统总结

四、达标测评

1、有“郁金香王国”之美称的国家是（）

2、阿拉伯男子的打扮是身着长袍、头戴头巾，这主要是受（）

A、民族习俗影响 B、气候因素影响 C、地理位置影响 D、地形因素影响

3、当你在一个城市旅游时，你应该选择下列哪一种地图作为导游图？（）

A、中国地图 B、世界地图 C、1：100000000地图 D、1：1000地图

4、长江全长6300千米，画在比例尺为1：30000000的中国地图上大约长：

A、21厘米 B、210厘米 C、31厘米 D、310厘米

5、当我们面朝初升的太阳（北半球），伸开双臂，我们的右手则指向（）

A、东北 B、西方 C、南方 D、北方

五、课上限时作业

1、关于图例的叙述，正确的是（）

A、图例就是用来表示各种地理事物的文字和数字 B、常用的图例符号有统一的规定 C、地图上表示居民点的符号是一样的 D、图例包括符号的说明文字和数字

2、绘制一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（）

A、1：1000 B、1/3000000 C、0 40千米 D、图上1厘米代表实地距离2千米

3、下列关于确定地平面方向的说法正确的是（）

A、用指南针定向，指南针总指向太阳

B、晴朗的夜空，不管位于地球何处，均可用北极星来定向

C、用太阳和手表也可定方向，一般来说，中高纬度地区，将手表平放，让时针对准太阳，时针和表盘上12点之间夹角的平分线所指的方向，大致是南方 D、北半球，树枝繁茂的一侧一般指示北方

4、阅读下面几段话，判断这几位同学分别需要选择什么样的地图？

A同学：我现在来到了西安动物园门口，我想进去游玩。

B同学：寒假里，我打算到郑州姨妈家探亲，想了解乘车路线。C同学：2003年3月20日，美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。D同学：北京真大，我想知道故宫在哪里。

A同学可以选用__________图;B同学可以选用_________图； C同学可以选用__________图： D同学可以选用__________图；