少先队学期总结

第一篇：少先队学期总结

少先队学期总结

在全面实行素质教育的同时，我特别注意调动全体队员的积极性，培养自主意识，让小队员以小主人的状态置身于活动中，不断地完善自己，调节自己，使队员们的积极性、主动性在活动中得到最大限度的发挥。

在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，既是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，同时也是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。以下结合工作实践，谈谈自己在培养少先队干部的自主意识方面的一些想法和做法。

一、在竞争中树立民主意识。通过竞争选拔少先队干部，可以使所有队员明确自己的自主权，树立自主的意识，即每个队员都有权利参与竞争，每个队员都有权利投票选出自己认为合适的队干部。这时，辅导员起到引导、辅助的作用，使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。

（一）注意培养队员们的自主意识

一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任，所以相当一部分队员包括队干部自己，都将“队干部”等同于荣誉称号。因此在队干部改选之前，我召开队会，组织队员们讨论：什么样的人适合当队干部？在队会上队员们畅所欲言，充分发表自己的看法。有的认为，学习好才能当选；有的认为，纪律好能管住自己的才行；还有的认为，不自私，热心为大家服务的最好……一时间大家争论得十分激烈。这时辅导员不要忙于下结论，而是让大家找出几条主要的条件。最后大家一致认为，热爱集体，在各方面有积极进取的精神，能热心为集体服务，公正无私，这样的人才能当选小干部。这样在讨论中得到结论，培养了队员们的自主意识。

（二）竞选前明确队干部的职责。

标准明确了，还要让队员们知道，当选队干部，固然是对这名队员各方面的肯定，但更多的时候，队干部需要牺牲自己的时间和精力，去为少先队、为其他队员服务。因此，在竞选活动之前我又组织队员们讨论，进一步明确少先队干部的职责，正确认识到队干部意味着什么，这样才有可能尽职、主动地投入到少先队工作中。

在正式竞选之前，我让队员们自己回家先写竞选演说稿，结合自己的自身特点谈自己的特长适于竞选那个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。据统计每学年三——六年级的每个中队都有近50%的同学参加班级竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。此后，在各中队竞选的基础上再由各中队选派两名代表参加学校少先队大队部组织的大队委竞选，事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。

（三）竞选中接受全体队员的考察。

所谓竞选，不是简单的投票，而是要让每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察，这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想

工作的好，切实为同学服务，不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，树立自己是管理和服务的主体意识。

（四）竞选后及时了解全体队员的评价。

竞选结果公布后，我除了对当选、落选的队员分别进行鼓励、安慰、开导外，还努力创造条件让这些队员及时了解其他队员对他们的评价。例如六（1）中队的一名队员，在竞选中其他方面表现都挺好，可是班中有些同学没有投他的票。这些同学真诚的表示：“我之所以没有选他，是因为他在某一方面做的还不够好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意态度和方法。”这样，让竞选成功的队员正确认识到，自己并不是十全十美的，并真心地感谢没选我的同学为我指出不足。这样在竞选中潜移默化的培养了队员们的主体意识。

二、在工作中体现主体意识。

培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部心中有自主，工作中体现自主。

（一）确定少先队干部工作的指导思想。

在队干部进行工作时，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的“方针”来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作就有了依据，工作起来就比较主动、自如。

1、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在班中实行今天我值日的制度，按学号进行值日，管理班级的日常工作，这对于每一个队员都是一种挑战和锻炼，当然每个队员的工作能力不同，成效也不同。作为辅导员，对于那些能力差的队员，不要责怪，对于工作中出现的问题要耐心地帮助他们解决。对于工作做得好的队员要及时鼓励表扬。这样，班中就会有更多的同学得到锻炼。

2、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。

3、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。

4、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。

例如：有一件事非常令我感动，四（1）中队有一名学生，经常不完成作业，听写成绩很差，经常是听写十个字词，他能错九个，经常给本小队扣分。留他，他跑，老师找他谈话，他答应得好，但没行动。就是这样一个同学，他们小队的同学并没有歧视他，而是主动想办法帮助他，小队长组织召开小队会，和他谈心，帮他解决困难，并利用周末邀请他的家长到紫竹院公园一起参加他们的小队活动，主动争取家长的支持，帮助他一起进步。这样的队干部，不愧为老师的小帮手。

5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。

6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。

例如：五（1）中队成立了图书角，棋类小组，开阔了同学们的眼界，丰富了同学们的课余生活。队干部利用大课间时间组织同学进行象棋、围棋比赛，获胜者还发奖状呢，深受

大家欢迎。队干部能开动脑筋针对班级的实际情况，确定主题，准备召开中队会。在短短的几天的准备中，队员们围绕了“从小事做起，为集体争光”的主题，自编自导自演了许多精彩节目。召开了一次别开生面的主题队会。在活动中充分展示了队员们的创新精神。另外，在学校开设的心理导向课上，队员们大胆尝试，自愿结成小组，自选课题，自己利用课余时间查找资料，学着老师的样子备课，写出简单的教案。课上积极组织同学围绕课本上的问题展开讨论。别说，气氛还相当热烈呢！有的“小老师”还自己制作了小奖品发给同学，更是受到大家的喜爱。这样一堂课下来，不但锻炼了队员们的自主意识，还培养了他们的创新精神。

（二）在工作中主动管理，热心为队员服务。

在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督。

例如：每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性，如举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的“手拉手”朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。

三、在阶段总结中强化自主意识。

除了在日常工作中注意培养队干部的自主意识外，还要定期进行阶段性的工作，汇报、总结，为干部与队员之间沟通感情，交换看法，也是强化干部自主意识的重要环节。

工作实践证明，培养少先队小干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有抓好小干部队伍的培养，少先队工作才能得到基本保证，才能顺利开展下去。

第二篇：2014秋季学期少先队总结

昙华完小2014年秋季学期少先队

工作总结

辅导员：沙丽红

自从我担任大队辅导员以来，紧紧围绕学校德育工作、行为习惯、感恩教育、每月系列主题教育，结合本校特点，切实有效地开展了一系列的活动。现总结如下：

1．组建一支热心为学校服务且有一定工作能力的班队干部。开学之初，我就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的队队委，分工明确，职责到人，并定期对少先队干部的工作进行小结，肯定成绩提出不足，不称职的班干部可以改选。实践证明，大队部责任心增强了，同学们也觉得很公平很公正，有利于少先队工作的开展。2．继续狠抓养成教育。小学生活泼好动，自律性较差。我十分重视学生的学习习惯和行为习惯的养成教育，力求把工作做得细致入微。我尤其重视学校少先队“四岗”课间执勤活动，时刻把学生安全放在首位，每天我都特意安排几名班干部，配合值勤的“红领巾监督岗”，一起负责维持教室内外的活动秩序，防止学生追逐打闹、高声喧哗。我还组织学生讨论，怎样玩才利于健康、利于安全、利于发展。由于管理和引导得法，我校学生在课间能够安全、健康、文明地活动。

3、坚持德育为首，培养队员品德。

本学期，少先队部仍坚持以德育为先，把德育全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。每周一正常举行升旗仪式，进行国旗下的讲话。围绕新教育课题《每月一事》，规范学生的日常行为习惯。结合每月的教育重点，安排中队主题队会，整个过程通过道理的剖析，故事的讲解，方法的演示等多渠道、多层面、多方位地强化了对广大队员的教育。

4、发挥教育合力，抓好学生常规。

习惯决定性格，性格决定命运，品质成就未来。开学初，大队部制定班主任考核制度、班级文化建设工作方案，大队部制订了文明班级、文明宿舍管理制度，各班也根据本班特色和实际制定了班级管理制度等。大队部发动各中队辅导员利用晨班队会组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。少先队大队部安排了红领巾值日执勤，红领巾监督岗的同学每日进行检查，并作好记录，而且每周进行考核评比，评出获得流动红旗的班级。同时加强红领巾值日执勤力度，使得违纪违规的学生极少，把养成教育落到实处。

5、积极开展活动，增强育人效果。

（一）班队教育活动

各中队能否开展好班队活动，是让队员在队旗下快乐成长的保证。本学期队部要求各中队在制订好班队计划的基础上做到有效落实，每周队部对各班的班队活动的开展情况进行检查，确保活动开展

达到常规化。结合班级文化建设，队部要求各中队在施行《少先队辅导员工作纲要》的基础上，做到活动有主题，有内容，有评价。

（二）主题教育

（1）、开展建队节64年庆祝教育活动。让新队员了解少先队组织，让同学们了解少先队的有关知识及礼仪，知道11月13日是少先队建队日并庆祝建队64年教育活动。同时还发展37名品学兼优的新少先队员。

（2）、利用队主题队会活动时间，由校长、安全员、大队辅导员主持，全校师生配合开展“安全专题”活动大获成功，从而使师生增强了安全意识，提高了安全防范能力。

（3）、开展了法制手抄报评比活动，设立法制教育专栏等，让学生了解了更多的法律知识。

（4）、组织少先队队员参加课外科技活动，让队员们积极参加，培养了队员的实践能力和创新能力。

（5）、组织优秀少先队员参加义务送水和法制宣传。同时也是对学生进行加入少先队组织光荣的教育。

（6）、以节假日为契机，开展各种系列主题教育。利用教师节、中秋节、国庆节、元旦节、文明礼貌月、母亲节等节日，各中队有计

划有选择地组织开展形式多样的系列主题教育，全面提升学生的综合素质。

（7）、带领学生参加学校各项活动，让学生综合能力得到提升。我校德育活动异彩纷呈，我把每次的活动都当作一项重要任务，在学生大力宣传，鼓励人人参与，耐心具体指导。由于落实到位，我班各项活动成绩斐然。如参加学校“三八感恩母亲”、“学雷锋演讲大赛”、“六一”活动等，不仅紧凑而且质量优良。活动能锻炼人，造就人，如今，我校少先队干部能很好的为学校的一日学习、生活服务，学校各项活动尽然有序。

（8）．安全教育时刻不放松。为提高学生自我保护意识，我利用晨会、班队会、卫生与健康课，加强学生的安全教育、卫生教育、法制教育，教育学生要珍惜生命，学会保护自己，做一名遵纪守法的小公民。让安全意识深深植根在学生的心中。

（9）．积极开展社会实践活动。在活动中队员们深深感受到了作为一名队员的光荣感与责任。

总之，本学年所做的这些工作，丰富了师生的课余生活,增加了学生的知识面。队员们健康快乐的成长，使每个老师都收获着幸福。当然我校的少先队工作还有些方面做得不够完好，今后我也要不断地学习，努力提高自身的业务水平，及时总结经验，不断探索创新。希望通过今后的学习和努力，学校的少先队工作将走向一个更高的台阶。

第三篇：少先队 2016第一学期总结

2016年-2017第一学期少先队工作总结

本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。

1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯

本次活动历时较长，从学期初开始，大队部就将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛活动的相关要求进行了布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记“守则”和“规范”的洪流中。学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

2、坚持两课两操，增强学生体质。

积极配合学校的工作，以传、帮、带的形式，大队委对中队委和小队委进行手把手的辅导，得到了学校和家长的一致认可。

三、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。培训内容丰富多彩。这一次次的培训和交流让我们所有的班主任老师都受益匪浅。

四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。各班主任积极配合，成功召开了家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。

总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足。所以，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新。期待明年的工作更精彩！

2017、1

第四篇：2013第一学期少先队学期总结

2013少先队工作

2013第一学期即将结束，少先队大队部在学校领导的指导下，在全体辅导员、大队部和其它少先队员的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了全体学生的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使少先队工作稳步向前推进。一年来我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在快乐中成长着，现将少先队工作作以下总结：

一、狠抓少先队常规，落实各项基础建设

1、大队部队干部的培训与检查。为了给全校师生创造一个和谐、安宁的学习生活环境，督促孩子们养成良好的学习生活习惯，大队部利用每周五少先大队干部的例会时间，由大队辅导员对全体大队干部进行干部工作培训和指导，教会他们学会文明、严格执勤，为全体行知少先队员树立一个优良的榜样，然后进行部门工作的汇报，让我们的队干部走在少先队工作的前沿，让他们成为真正的主人，管理少先队员，监督帮助少先队员，共同维护良好的行为规范。

2、做好每周一升旗仪式活动。每周一，不管刮风还是下雨，一大早行知校园内，伴随着嘹亮的国歌声，五星红旗总会冉冉升起，我们的家长辅导员们总是精心准备“国旗下讲话”，结合安全、禁毒、环保等主题的教育，让我们的行知娃每周都能学到做人的常识，做事的准则，通过庄重严肃的升旗仪式，培养学生热爱国旗、热爱祖国的情感。

3、主题班会活动。我们中队辅导员根据少先队计划和各中队的实际情况，上好每一节队会课，拓宽学生知识视野，提高学生安全意识，使学生在活动中习得相关队知识。

4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况，教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任反映和沟通。我们还利用晨会，及时把学生的日常行为进行反馈和教育，以起到监督和整改的有效性。

二、完善少先队工作体制，凸显亮点工作

1、加强辅导员的队伍建设，规范“大手牵小手 家校社共育”模式。

我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备,选拔,培训工作,为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，特别值得推崇的是，我们行知小学历年来一直和嘉兴学院党、团支部合作，每年10月建队节前夕在嘉兴学院公开招聘校外辅导员，让更多有责任感、有爱心的优秀党团员加入到我们少先队员辅导员队伍中来。今年我们更加注重校外辅导员队伍的组织和建设，我们聘请了21位家委会成员担任我们的家长辅导员，让我们的优秀家长共同担任培养新一代的任务。我们的队伍庞大而又干练，每月的校外辅导员例会，在交流沟通中实现“以团带队”工作模式，每月的家长辅导员例会，更加融洽了家教和学教之间的关系，我们共同制定了《校外辅导员工作制度》《家长辅导员工作制度》，是辅导员工作有形化、规范化，真正从基础落实“大手牵小手 家校社共育”的教育模式。

2、以大中队主题活动为载体，完善“大手牵小手 家校社共育”模式。

本学期，我们充分利用辅导员资源，开展了系列主题活动。9月，教师节，大队部发起“绿色教师节 关爱在身边”倡议活动，为了感恩老师，报答老师，行知小学大队部号召向全体少先队员切实的行动起来，过一个绿色教师节，大队部向全体队员发出倡议，上好每一节课，刻苦学习，争取以优异成绩来报答老师。

10月，建队节，我们大队部组织开展了“红领巾中国梦”系列主题活动，本次建队节分三个环节，首先是行知大队委员的换届选举，由大队委候选人给一年级新生上队知识课，关注他们的言行，帮助他们尽快地加入到少先队。在这期间，各中队还推荐一名家长辅导员，要求热爱少先队工作，有责任心。另外，我们也组织开展了校外辅导员的招聘，我们联合嘉兴学院团支部，在大学生中选拔优秀的党团员，加入到我们的辅导员队伍。建队节当天新一届大队部成立仪式。并有160位一年级同学光荣地加入少先队，同时我们聘任了中队辅导员，家长辅导员，校外大学生辅导员。我们的中队辅导员将进行每月的队活动，我们的校外辅导员将带领我们的队员开展小手牵大手的系列活动，而家长辅导员将带给队员们更多的社会实践活动。

11月读书节，本次活动主题与口号： 多读书，读好书，会读书。活动为期一个月，在这一个月中全体师生将开展：经典诵读活动，班级图书角共建活动，读书为主题的黑板报评比、书签制作活动、优秀读书手抄报展评活动等。最有意义的是好书推荐会。这个活动由每个家长辅导员进中队，用解读的形式，向全体学生介绍经典书籍，同时向同学们推荐适合他们年龄的书籍，并说明推荐理由。为了这次授课，21位家长辅导员足足准备了一星期，从选书、读书到推荐书，从备课、做PPT到讲课，每一位辅导员都精心准备，认真执教，看着他们在讲台亲切自然、声情并茂的姿态，真替我们行知的队员高兴，我们的辅导员队伍素质高、责任强、爱心足，他们的辛勤付出，让我们全体队员受益！真是“大手牵小手 快乐一起走”。

3、深化“雏鹰争章”活动。

本次雏鹰争章由校外辅导员为我们行知小学的同学上班队课，辅导员很认真的准备上课的教案，翻阅各种资料。我们的辅导员略显紧张，可是行知的少先队员热情感染了她，让他们很快融入到了上课的氛围中。从一开始介绍基础章到提问和互动，小朋友都很积极的配合，辅导员也很耐心的解答。本次活动我们结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》，组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各辅导员在工作中，既能简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又能使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。

三、“大手牵小手 家校社共建”模式初定

要重视家长辅导员和校外辅导员队伍的建设，继续以“大手牵小手”的形式组织开展各种有利于队员身心健康的实践体验活动，以实现“党团队”共建的红色之旅。同时与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动，以实现少先队工作上交流与互助。

一学期下来，我们组建了一支优秀的校外辅导员队伍，制定了相关的工作制度，形成了较规范的工作机制；我们借助家庭、社会和学校三方的教育力量，开展了一系列“大手牵小手 你我共成长”活动，整合教育资源，发挥“社家校”教育合力；让家庭教育融入我们学校的德育少先队教育，使家长更关注孩子的成长；让大学生优秀的党团员携手少先队员，共同走在红色成长的康庄大道上，共同感受党、团、队的红色接力意义，共同体验大手牵小手的成长乐趣。

第五篇：2013—2014第一学期少先队总结

城关一小2013-2014学第一学期

少先队工作总结

这一学期，我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，现将工作总结如下：

一、抓好常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：

1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话每周都有主题，如：《爱国，是民族的灵魂》、《勤俭节约，热爱劳动从我做起》、《自觉遵守常规，培养良好习惯》、《我自豪，我是少先队员》、《弘扬民族精神，争做好少年》等主题，内容生动，达到了良好的教育效果。

3、主题板报和橱窗评比：每月一主题，如：“感恩老师”、“祖国在我心中”、“节粮节水节电”等，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

主题班队会：各中队每周一下午课外活动时间召开主题班队会，加强对学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成教育以及安全教育。

二、开展丰富多彩的活动，提高学生优秀的综合素质

本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。

1、开展常规知识竞赛，培养学生良好行为习惯

从学期初开始，大队部就将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛活动的相关要求进行了布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记“守则”和“规范”的洪流中。学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

2、开办红领巾广播站，丰富学生的课余生活

通过开办红领巾广播站，选拔小主持人小记者，发挥学生特长，培养学生兴趣。红领巾广播站开设有《校园新闻》、《校园新雷锋》、《知识乐园》、《名人故事》《每月一歌》等栏目，用健康向上的思想引导学生，开阔学生视野，丰富学生课余生活，达到寓教于乐的教育效果。

3、举行新队员入队仪式，增强红领巾的光荣感和使命感

为庆祝“10.13”建队日，我校都会举行新队员入队仪式，引导新队员学习队史，认识队旗，队徽，会唱队歌，会敬队礼，会整齐佩戴红领巾，会宣誓入队誓词，从而增强少先队员的光荣感和使命感。

4、举办冬季运动会，提高学生身体素质

为了全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养全体学生德、智、体、美、劳等全面发展，提高学生身心健康水平，塑造学生良好的精神风貌，培养学生团结、合作、创新、发展的精神以及更充分地展现少先队员的丰彩，我校与12月29日成功举办了2013年冬季运动会。全体师生热情参与，极大地丰富了学生的课余生活，同时也增强了学生的身体素质，加强了对体育锻炼的重视，也树立了良好的竞争意识。

5、开展丰富的主题教育，提高学生道德素养

本学期，少先大队组织开展了“弘扬和培育民族精神月——中华美德颂”、“祖国在我心中”、“我爱白龟湖”、“节粮节水节电”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题教育，通过开展以上主题教育，学生们了解到我们中华民族是个伟大的民族，感受到生活在中华大家庭中快乐和自豪，培养了学生的爱国主义情感和高尚的思想品质以及道德情操操，同时，也使学生清醒地认识到自己将肩负振兴中华的历史重任，努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。

6、开展“争做环保小卫士”社会实践活动，增强学生环保意识 学校经常组织学生开展“争做环保小卫士”活动。在全体队员中组织开展绿化、环保活动。组织学生到河滨公园捡拾白色垃圾，清除西街社区街头小广告，义务打扫校外社区街道卫生，用实际行动宣传环保，感染周围的人。

7、开展“学雷锋树新风”社会实践活动，坚持对学生进行爱心教育

学校结合“学雷锋，树新风，星星火炬，代代相传”的传统教育，引导学生“学雷锋”从身边的小事做起。积极倡导全校队员学雷锋应该从小事情做起.学校经常组织各中队学雷锋小组在班内开展“关爱留守儿童”活动，在生活上和学习上，关心帮助身边的留守儿童，让他们感受到集体的快乐，城关一小形成了浓浓的关爱氛围。

新学期开始，全校师生，自发组成多个学雷锋小组，不定时的利用课余时间，走出校门，走上社会，走进社区，开展关爱残疾人、关爱空巢老人、关爱特殊群体儿童等学雷锋献爱心活动，使每名同学都在活动中感受到奉献的快乐，体会到对社会的责任。学期期末，学校都会对学雷锋活动中涌现的先进集体及个人进行总结表彰，评选出“学雷锋优秀中队”和“雷锋式好少年”，为广大师生树立身边的榜样。

三、抓好心理健康教育,形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，为此，学校定期开展心理健康主题讲座及交流活动，开放阳光心理咨询室、沙盘游戏室、情绪宣泄室，为学生提供心理咨询和情绪宣泄的场所，并设立知心姐姐信箱，倾听学生的心声，并及时采用回信、个体访谈等方式，解决学生的心理问题，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展，将心理健康教育真正落在实处。

四、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥

及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。

五、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各年级组长负责落实，各班主任积极配合，成功开展了多次家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。

总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。在平顶山市教育局举办的“中小学校园心理剧”大赛活动中，我校参加的心理剧《我的未来不是梦》获得集体表演一等奖，编剧二等奖，我校获得优秀组织奖；六（3）班李小一同学被共青团平顶山市委、平顶山市教育、平顶山市少工委评委授予“优秀少先队员”称号；六（3）班李佳鑫同学在县关工委、县教育局联合举办的“中华魂”（中华美德颂）演讲比赛中获得一等奖。虽然，这个学期，我校的少先队工作又迈向了一个

新台阶，然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足。所以，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，期待明年的工作更精彩！

宝丰县城关镇第一小学 少先大队

2014年1月20日