量体裁衣自荐信

第一篇：量体裁衣自荐信

1、对不同的雇主和行业，你的自荐信要量体裁衣。

2、提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。

3、集中精力于具体的职业目标。

4、不要对你的求职情形或人生状况说任何消极的话。

5、直奔主题，不要唠叨。

6、不要写没有实力的空话。

7、不要超过一页，除非你的未来雇主索要进一步的信息。

8、对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。

9、在你发送之前先给其他人看一下。

10、所有发信copy存档，包括你的信件、传真、email。并把记录保存，以便进行下一步行动。

〈建议〉这是一篇相当值得推荐的文章，它详细地介绍了写自荐信的整个过程，注意要点，文章结构、思路，是求职人员必不可少的参考工具。在国外，自荐信与履历享有同等重要的地位，它们是一个事物的两个方面，都能给求职者创造良好的第一印象。在国内，其重要性正为人们了解。在某种意义上，自荐信比履历更难写，更需要技巧和不断练习。所以，我们应该花相当的篇幅来介绍写cover letter 的技巧，这很重要。

第二篇：八角镇量体裁衣工作总结

2011年八角镇残疾人工作总结

八角镇2011年残疾人量体裁衣工作，在县残联和乡领导的正确领导、关心支持下，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，求真务实，圆满完成了残疾人个性化服务工作。现将2011年残疾人量体裁衣工作总结如下：

一、为了做好残疾人量体裁衣的调查、计划及录入工作，县残联专门组织各乡镇残联进行“量体裁衣”培训会，高度重视残疾人工作。通过培训，宣传方针政策，切实把残疾人工作当做一项重要的任务来抓，保障残疾人的工作就业、改善残疾人生活，落到实处。真正的做到对残疾人的关心和尊重，充分保障残疾人的生活、工作等方面。

二、我镇残联求真务实，做好调查登记。通过调查核实模底，严格审核认定程序，对我镇残疾人以入户问卷的形式，调查了解残疾人的生活现状，掌握残疾人生活保障存在的主要问题，为录入残疾人网上系统，做好残疾人工作、提高残疾人生活水平、准确、及时的提供了第一手资料。做好残疾人代步车燃油补贴发放工作。将我镇享受“阳光家园”补助及生产资料补助的残疾人全部落实到系统内，确保每个人都要录入量体裁衣系统内。

三、镇残联巩固成果，深入开展康复服务。为满足更多残疾人康复需要，实现残疾人“人人享有康复服务”的目标，在助残日期间对本乡贫困残疾人进行了残疾人用品用具的免费配发。继续开展“助盲”、“助听”、“助行”、精神病康复等重点康复工程,让残疾人真正感受到关怀和温暖。

四、镇残联动员社会力量，真情帮扶残疾人，对本乡的生活困难残疾人献爱心，送去生活必须品并为他们做为所能及的家务清洁工作，为残疾人解决实际困难，用自己的实际行动为残疾人献一份爱心，办一件好事；希望能通过我们的努力增强人们理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好氛围。广泛开展残疾人事业宣传，营造良好社会氛围。提升残疾人自强、自立的形象。

在录入的过程中也存在一些问题，如：计划和落实的文字空格里需要将此人的享受已落实的补助等要全部填入，但由于很多村填的资料大部分都是空白，导致一些残疾人的落实情况不完善，系统里的有些选项还没有准确到位，但我们相信后期一定会将残疾人系统工作更好地完善，达到上级给予的标准。

八角镇2011年残疾人工作，在县残联和乡领导的关心支持下有了突破的进展，但残疾人工作的事业崇高而艰巨、任重而道远，相信通过我们不懈努力，残疾人工作会更加完善，残疾人的生活也会越来越美好。

二0一一年十二月二十一日

第三篇：量体裁衣个性化考核办法

三台县石安镇人民政府

关于为残疾人提供“量体裁衣”式个性化服务

工作考核办法

各村民(社区居)委员会：

为了认真贯彻落实三台县人民政府残疾人工作委员会，三残工委[2011]10号通知和三台县康复工作办公室三康办[2011]06号精神更好为残疾人“量体裁衣”式个性化服务，把以人为本的行动落实到每一位残疾人身上，结合我镇实际，特制订以下考核办法：

一、考核办法

使全面了解掌握残疾人基本情况的基础上，为每一个残疾人或残疾人家庭制定切实可行“量体裁衣”个性化服务的发展方案或帮扶方案，在帮助残疾人充分利用自身潜能的基础上，将各级各部门和社会各界为残疾人的各项保障，服务和帮扶与残疾人实行有效时接，并应用互联网技术进行管理。

二、工作目标

1、全面促进“量体裁衣”式个性化服务建设，认真了解残疾人基本情况，量身建立个性化服个性化服务平台，全面实行信息化管理。

2、加快促进“两个体系”建设，即社会保障体系和残疾人服务体系。整合残疾整体资源，搞好残疾人最低生活保障，住房保障和安居救助，教育保障扶残助学，城乡医疗求助等。

3、搞好残疾人基层组织建设，做到“六有”，有班子、有办公场所、有人做事、有人办事、有制度、有记录，及时完成各级下达的目标任务，评选残疾人“爱心家庭”。

4、做好残疾人信访维稳工作，发现问题及时解决，不能越级上访。

三、奖征办法

根据三台县人民政府残工委对我镇考核办法，对工作有特色、有亮点的村给予奖励。对工作不力检查不合格的将扣减村、居年终考核分值，并严格问责。

四、三台县石安镇村残疾人考核及评分细则(附后)

石安镇人民政府村残疾协会

2012年2月23日

第四篇：量体裁衣 打造自己的特色

量体裁衣 打造自己的特色

——浅谈农村小学的发展

二道湾子中心小学

内容摘要：

人人都在谈进步，校校都在谋发展。在这大张旗鼓，千军万马的改革大潮中，不免出现一些，别人摇旗，后面就跟着呐喊，万马齐喑，场面无不壮观。细心一看，千校一面，风景依旧。只有勇于找到自己的不足，承认自己的差距，这是解决问题的根本，是发展之道，是对科学发展观的最好的诠释。

关键词：谈现状

觅良策 全力打造

一、敢谈现状

1、地方财政困难，资金投入少，学校硬件设施差。一般的农村小学只能保证有地方上课，而一些相关的教学配套设施，如：音乐室、美术室、实验室等，只能出现在孩子的幻想里，有的甚至连起码的体育器材都不具备。

2、交通不便，信息不灵。师生对外界新生事物接触的少，对一些新的理念、知识接收的少，接收的晚，教学怕麻烦，固守着老模式，旧方法，教师讲，学生听的填鸭式教学模式。考试成绩决定一切。

3、师资严重匮乏。第一线的骨干老师依然是老师范毕业生，还有一部分是通过考试转正的民办教师。自从国家取消师范学校以后，学校基本没再补充新鲜血液,从农村走出去的师范类学生，认为自己读过大学,怎么也不能再回到农村教学了。年龄结构比较大，平均年龄在38——50之间。年轻教师少，高素质的教师难觅，体音美教师奇缺，学校的一些活动难搞。

4、农村家长文化素质普遍不高，没有足够的知识储备和相应的能力，致使教育水平不高，也造成了孩子不信任的态度。家庭文化氛围的营造力度不够，投资少，可利用的家庭教育资源十分匮乏。

5、随着我国计划生育的逐步深入，农村小学生数正逐年减少，不足100人的学校正在逐年增加，这么小的学校难以合理配置师资，不能保证正常开展各种规范有序的教学活动，不仅造成教育资源的浪费，而且造成教育效果大打折扣。

二、苦觅良策

1、加大学校的布局调整力度，实现教育资源优化配置。逐步撤并不足100人的学校，将有效的资源集中使用，优化配置，保证老中青结合，学历高低互补，集几村之力办一所学校，对学校的投入增加，逐步改善硬件设施。

2、加强教师队伍的建设，以人为本。学校的中心工作是教学，教学的行为人是教师和学生。

以教师的发展为本。树立现代的教育理念，进行民主管理，加强教师队伍建设，为教师提供一个了解社会发展的趋势、掌握最新教育理念、站在学科教学的前沿的空间。让教师的教育教学能力全面、协调发展。

以学生的发展为核心。真正做到一切为了学生，为了学生的一切。对学生信任、民主、关爱、引领，要有耐心，有恒心，长期坚持培养学生的优良品质，良好的行为习惯。

3、加大学校与家长沟通的力度。通过家园联系卡、家长通知书、家长会远远不够的，针对农村家长的素质状况，成立家长学校，定期为家长培训，提高其家庭教育质量，对学生的健康成长大有益处。

4、加大教育投入，多方筹资，改善办学条件，通过集资、引资、政府投入等方式，增加资金投入，完善教学设施。为农村小学提供可靠的物质保障。

5、开展教师支教活动，实施教师轮岗制。青年教师、骨干教师到偏僻的山区小学任教1——2年。设立教师特殊津贴，并及时兑现。

三、全力打造

几分耕耘，几分收获。没有春花，哪里来的秋果？只要付出了，就会有回报。几年的努力，学校颇具特色。

1、校园亮了。

加大布局调整力度，实现教育资源优化配置初见成效。集全乡之力重点打造几所小学，校园面积全县农村小学中最大，生均活动面积居全县首列。学校为凸现环境文化的教育魅力，还在绿化、美化、香化上下工夫。校园壁画、文化长廊，班级板报等无不透着丰富的文化内涵，浓厚的民族气息。园内绿草茵茵，鲜花盛开，伴着书香满校园。使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。这些别具匠心的安排达到“让每块墙壁都说话”，“每一处景物都传情”的效果。布局合理，清新宜人，具有花园式风格，达到了美丽的环境净化人，文明的环境熏陶人，健康的环境教育人的育人效果。布局调整后的学校，专用教室足了。除体音美、实验室外，远教接收室、光盘播放室、心理咨询室7室齐备，并且配齐相应的设施，做不到设备的一流，但做到设备齐全。师生笑了。

2、教师队伍壮了。

通过合校并点，支教等活动，老中青合理搭配。特别是“请进来，留得住。”政策，高薪诚聘高学历，高素质的专业人才。采取情感管理，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。真心换来诚心，热情换来激情。这样做，留住了教师，留住心。现在全乡取消了代课教师。聘请的8名专职幼儿园教师，使全乡的幼儿教育踏上规范化轨道，向标准化幼儿园迈进。全乡教育战线人气十足！

以教师的发展为本，提倡“学习型的学校文化”。加大教师培训力度，学校的“走出去，请进来。”策略，为教师搭建学习的平台。走进大学校园，提升学历。全乡取得的专科学历占全乡教师的87%，本科、本科在读的教师占全乡教师的45%。学校每学期都拿出一大笔经费，有计划，有步骤地安排教育培训。开展全员研读“纲要”、“课标”和“教材”的活动，举行新课改系列讲座，组织观看相关影像资料，开展全员交流，推荐优秀论文、课例让教师学习领会，组织分学科的教材过关考试。加大远教资源的整合力度，加快多媒体运用到教学的步伐。通过一系列的培训，教师的文化底蕴厚了。

加大教研力度。榜样的力量是无穷的，每学期，学校聘请市县级名师送交下乡，一股清新的教改之风，沁入乡村教师的心田。城乡互动，乡乡互动，为教师搭建一个学习的平台，增进了校校之间的经验交流与提升。开展校内擂台赛更是教师成长的舞台，教育的万花筒。通过讲课、听课、评课、课题研究、写反思、读好书，研中教，教中研，乡村教师的教育观念变了，教育教学水平提高了。

3学生习惯好了

著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。” 我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” “播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”。（威廉.詹姆斯）这句话是说习惯可以决定一个人的命运。

农村小学由于受地域人文、家庭教育的影响，决定他教育的独特性。如卫生习惯、语言文明习惯，学习习惯较差，安全意识薄弱等。

规范行为的形成要有一个过程，良好的习惯需要反复实践，长期进行严格的，甚至带有强制性训练才能养成，我校首先从学生的一日常规入手，对尊敬师长、停放自行车、校园卫生，课堂纪律，文明用语等诸多方面进行了有序的训练，具体做法是突击训练和长期训练相结合，一次性训练和反复训练相结合，尤其注意抓反复、反复抓，直到习惯成自然，通过以上的训练，我校学生的精神面貌有了明显的提高，校内打仗说脏话的没有了，尤其值得一提的是我校已经近半年都不进行校园卫生大扫除，每天早上和放学后每位同学都能自觉的清扫分担区、班级、而整个过程无需教师指导或安排，一切都是学生自行安排。

学校图书室全日为学生开放，教师指导推荐图书，通过一些活动，巩固学生的读书成果，提升学生的读书的兴趣。引导学生爱读书，勤读书，读好书，培养读书习惯。养成良好的学风，学生们的学风浓了。

学校安全无小事、安全涉及到每个学生，每个家庭。我们在抓习惯、重实效的同时，时刻不忘记学生的安全。开展富有成效的各种活动，加强学生的安全意识。几年来我们先后开展了“交通安全讲座”“安全联系你我他”主题队会，“交通规范知识竞赛”“小学生自救演示”“用电安全主题队会”“让危险远离我们”等一系列活动，学生的安全意识的增强了。

4家长重视了

每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。家长的助力可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。如果双方能够彼此融洽沟通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未来。所以成立家长学校，定期培训家长，提高农村家长素质。教会家长如何与学校沟通，如何做合格的家长，如何培养孩子良好行为习惯，“亲近课堂”家长开放。这样家长认识上去了，学校省力了，孩子的综合素质提高了，特别是留守儿童数量减少了。

总之，农村小学独特发展，是一种理想，是一种境界，更是教育改革的亮点。因时、因地、因校制宜，灵活运用策略，不千篇一律，东施效颦，走自己的路，相信前途一片辉煌。

第五篇：2013思想汇报：干部素质提升要“量体裁衣”

尊敬的党组织：

习近平主席在全国组织工作会议上提出，要建设一支宏大的高素质干部队伍。而要有效提高干部的素质，就要针对不同层次干部，进行“量体裁衣”。

“量体”，目的是通过针对性学习实现各层次干部素质的提高，坚持缺什么补什么。就是全面认识干部队伍的个体差异性，深入了解干部不同能力的构成情况，这是干部能力建设的基础。因为只要有全面、深入地了解干部的能力水平和能力构成，才能开展有针对性地教育和培训。要根据民意调查、内部考试、科室实况、个人能力自查材料等途径了解不同干部提升素质的需求，就是要缺什么学习什么。针对不同层次党员干部的特点和工作实际，科学制定培训方案，分门别类抓好教育培训，为他们的学习提高量体裁衣，确保党员干部受教育，能力水平有提高。

“裁衣”，目的是培养干部看、听、说、写、讲、做的能力，坚持干什么练什么。就是针对不同时期、不同阶段、不同岗位、不同层次、不同个体的特点，确定干部能力建设的内容和重点。要根据实际需要，探索开展分层、分类教育培训的机制和方法。“量体裁衣”的时候，既要防止忽视个体差异性，把干部当作“通才”和“全才”来培养，用一把“能力尺子”衡量所有干部;又要防止忽视岗位的特殊性，把干部当成“通才”和“全才”使用，导致干部与岗位不相适应。

“成衣”，目的是通过培养锻炼，真正成为组织工作的行家里手，坚持做什么强什么。经过深入了解和细心培养，使干部真正具有了岗位履职所必备的能力，并经受住了实际工作和群众工作的检验，从而实现干部能力建设的目标。当然，“成衣”不是干部能力建设的终点，而只是标志干部能力建设某个阶段的完成。随着当前各项工作的需求变化，干部能力建设也要与时俱进，不可懈怠。

汇报人：xiexiebang