庙岔基层调研报告

第一篇：庙岔基层调研报告

庙岔村基层组织建设调研报告

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，切实加强农村基层党组织建设，有力推动社会主义新农村建设各项工作顺利开展，该村的基层党组织建设状况进行了全面的调查，现将基本情况报告如下。

一、基本情况

庙岔村位于义正镇南面，东接永宁镇圪捞树台村，南至甘肃省华池县张岔村，西到义正稠树梁村，北邻义正小寨村，离义正镇驻地23公里。辖域面积41.9平方公里，以“山岭”为主要地貌特征，现有耕地总面积达8730亩，人均约10亩耕地。该村共有6个村小组，198户，914人，2011年人均纯收入5480元，低收入28户63人，五保户2户4人，参加养老保险603人，参加合疗684人。该村劳力428人，其中常年在外打工28人，全村发展党员26人。本村经济收入比较单一，主要靠种植小杂粮和外出打工，近年来发展“一村一品”养羊68户2308只。水、电、路实现了村组通，有两条砂石路贯穿全村，电视、电话入户率达到100%。

近年来，庙岔村党支在镇党委的正确领导下，带领广大党员和群众，紧紧围绕党委、政府的中心工作，积极开展“三个代表”学习实践活动、党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、“三级联创”、基层党组织和党员“创先争优”等活动，认真组织农村党员进行公开承诺、无职党员设岗定责、结对帮扶、农业科技培训、，不断完善党组织制度建设，按照《党章》和《农村基层组织工作条例》认

1真开展各项工作，充分发挥党员的先锋模范作用和基层党支部的战斗堡垒作用，为庙岔村的经济社会全面发展作出了积极的努力和贡献。

二、存在的主要问题和困难

（一）党员队伍存在“四多”的问题

从庙岔村党员队伍的现状来看，存在“年龄大的多、文化低的多、缺少致富技能的多、外出流动党员多”的问题，这些党员从能力和精力上都很难再在村里起到较好的“带头致富、带领致富”作用，不能较好地为村里的发展直接服务。以上“四多”的存在，致使党员队伍的整体功能得不到有效发挥，带领群众发展的信心和力量有局限。

（二）村民小组党组织活动场所建设有待加强

支部基础建设落后，有些活动很难开展，支部活动一般都在支部书记家里开展，这样的现实条件，给基层党组织正常开展活动带来了很大的困难。根据农村基层党组织建设的有关精神，要逐步完善基层党组织活动场所建设，困难依然存在。

（三）村集体经济薄弱，基层党组织活动较难开展

村集体经济十分薄弱，多年来，支部活动无工作经费，支部活动开展困难，各项制度无法有效落实，甚至出现了边临瘫痪的状况。随着党建工作会议的贯彻落实，基层党组织开展活动将得到改善，但从自身的全面发展来看，还需进一步探索发展壮大集体经济的有效办法。

三、对加强庙岔村基层党组织建设的几点建议

（一）加强教育培训，切实提高农村党员干部的思想觉悟及带领群众致富的能力

认真开展农村党员素质教育工程，积极开展党员思想教育、实用技术培训、创业致富引导培训、劳动力转移技能培训等，采取现代远程教育、知识讲座、短期集中培训、实地参观学习等形式，不断提高农村党员的综合素质和带头致富、带领群众致富的能力，切实发挥好党员的模范作用，树立农村党员的良好形象。与此同时，要加强入党积极分子队伍建设，吸收个人素质高、致富能力强、政治意识好的优秀青年进入党组织，不断优化党员队伍结构。

（二）积极发展壮大村集体经济，切实加强基层组织阵地建设没有一定的经济基础作保障，加强基层党组织建设就只能是一句空话，而只依靠上级的政策性补助，也不能解决根本问题。发展壮大村集体经济是我们解决好基层组织陈地建设及正常开展工作的重要途径，也是基层党组织的一项重要工作。党支部要充分利用本村的现实条件和潜力，与村组认真研究壮大集体经济的方案，采取土地流转、发展产业等办法，调动党员和群众的积极性，不断发展壮大集体经济，积极创造条件，加强村民小组和党支部阵地建设，为基层组织正常开展活动提供一定的物质基础。

（三）建立健全基层党组织各项制度，切实做到基层组织活动正常化、规范化

由于长期以来农村基层党组织建设的硬件设施不完善，条件较差的个别党支部活动无法正常开展，很多党内的规章制度得不到有效的落实和完善。要按照《党章》和各级党委的有关要求，进一步加强制度建设，改变过去有制度而不认真执行的现象，认真抓好党内各项规

章制度的落实，使村支部活动正常化、规范化，切实起到党在农村工作中的领导核心作用。

第二篇：岔庙中心小学视导反馈交流报告

岔庙中心小学视导反馈交流报告

各位领导、各位同仁：

我们视导组经过短短的一天时间，顺利完成了现场视导任务。现在根据规定的程序，就现场视导的情况交换意见。

一、整体印象

岔庙中心小学能紧紧围绕工作目标、工作重点，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指导，以抓好常规管理为突破口，以质量兴校为主线，集中全力抓教学，凝神专注谋质量，解放思想，与时俱进，以求真务实的工作态度、科学创新的工作方法做好每一天的工作。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，让我们感受到岔庙中心小学人的不平凡。以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，继续强化教师对新课程标准的学习，加强教学研究，不断解决教学中出现的问题，努力提高学校教学管理水平。严格执行 “五严”规定；进一步规范和强化教学“七认真”工作；着力抓好学生的“规范”教育；重视学生良好学习习惯的培养。校园整洁美观，设施齐全，教学区与生活、学生活动区规划合理，错落有致。让我们充分感受到岔庙中心小学人追求内涵发展、科学发展、和谐发展的气魄和卓见。

二、主要成绩

（一）德育工作拓展途径，注重实效

岔庙中心小学充分利用少先队活动，以活动为载体，开展形式多样的教育活动，提升教育内涵，促进德育工作步入健康、有效发展的轨道。

1.学校德育网络、理念

岔庙中心小学能秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，遵循学生思想品德形成规律和社会发展的要求，以习惯养成为切入点口，以校园规范规管理为抓手，完善德育方法，充实德育内容，打造“净、静、敬、竞、精”的五字校园。

学校建立和完善校内“一点三线”的德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，少先队大队通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标内容、健全各岗位职责，形成齐抓共管的德育新局面。2.学校加强德育阵地建设

岔庙中心小学德育内容丰富，能有计划地开展了爱国主义教育、集体主义教育、道德养成和行为规范教育、心理健康教育等。能巧妙地将教育的内容渗透到学校工作的各个环节中去，努力拓宽和加强德育的阵地建设。办好红领巾广播站，宣传学校的新人新事新发展；定期更换橱窗内容，对学生进行卫生、安全教育，展出学生的手抄报、书画作品等，让学生展示自己的才华，培养审美观念，增强荣誉感；用足用好校园板报和班级板报，定期开展评比活动，既培养学生动手操作能力，也培养了学生的集体主义精神；注重浓厚的文化环境氛围的育人功能，屏风上的“四好少年”标准，楼梯拐角处的一句句提醒，显眼位置的标语牌，如“今天你微笑了吗？今天你问候了吗？今天你礼让了吗？今天你帮助别人了吗？”亲切而真诚的提醒，给了学生潜移默化的教育；岔庙中心小学做到墙面会说话，花草能育人，一幅幅墙标，教室门前富有个性的班报，花池里小花小草的自述，无不引导孩子自律，规范自己的言行。岔庙中心小学还十分重视班主任工作在德育中的地位，定期召开班主任会议，开展班主任培训，提高教育的水平和效果，邱兆梅、周海平、纪月霞、吕亚红、尚蕾、孙霞、朱霞、张小艳、高亮等班主任能在工作中发挥自己的经验优势，有条不紊地开展班务管理工作，所任的班级班风正、学风浓。3.德育活动系列化、经常化

岔庙中心小学能精选德育活动，重点工作不放松，做到德育活动系列化、经常化。首先是积极开展主题教育：坚持每周的升旗制度，认真开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，树立社会主义荣辱观，形成常态化。举行两歌竞赛，培养学生集体荣誉感，举行“爱护环境，从我做起”的签名仪式，教育学生保护环境，爱护我们美好的家园，举行感恩教师节活动，教育学生弘扬尊师重教的传统美德，从而学会感恩，感恩父母，感恩社会。举行新生入队仪式，进行队史队知教育，帮助新生树立远大的理想。开展“送温暖，献爱心”活动，教育学生乐于助人，团结友爱。举行校内武术操比赛，通过训练、比赛，即增强了学生体质，又培养了团队意识。

其次，岔庙中心小学还重点做好学生的文明礼仪教育。大力开展“五小”系列活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升了讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

再次，学校德育处发出12345倡议，“一心”：一门心思忙学习。“二轻”：说话轻声慢语；走路轻脚慢步。“三随手”：随手关灯；随手关水龙头；随手捡废纸杂物。“四个一”：一遇老师就问好；一早到校就晨读；一进校门不喧闹；一听铃声就静息。“五个不”：不乱涂乱画；不乱丢乱扔；不追逐打闹；不讲脏话粗话；不进游戏机室。不仅规范了学生学习行为，也规范了学生生活行为，促进学生养成良好的行为习惯。

（二）常规管理规范引领，科学有序

1.学校进一步细化制度

岔庙中心小学为了学校管理上轨道，上水平，促进学校各项工作沿着健康的方向发展，出台并完善了《绩效工资考核制度》《教学常规管理制度》、《教干考核方案》、《教师综合评估方案》、《班主任评估细则》、《后勤人员考核细则》、《教师请假制度》《教职工学习与会议制度》《教师课堂常规》《调代课制度》《课程计划执行情况检查制度》《学籍管理制度》《教研活动制度》《值日领导、值周老师值班制度》《班级常规管理细则》《红领巾检查站扣分细则》等制度，并形成资料汇编，条理性强。从项目上看，制度全，能涵盖学校工作的方方面面，从制度内容翔实，操作性强，措施得力。从制定的这些制度看出，岔庙小教和中心小学领导人办好学校，抓好教学的责任心和事业心。2.各项计划齐全。

岔庙中心小学制定了各种计划，从具体内容看，项目齐全，格式规范，目标明确，措施得力，为进一步做好工作奠定了基础。最主要的是，从各种行政簿册的记录看，这些计划不是摆设，而是落实到位，没有随意性。让我们感受到岔庙中心小学的工作思路清晰，一丝不苟的工作态度。

3.一日常规的管理井井有条。

岔庙中心小学加大常规管理的力度，规范学生的日常行为习惯，实行值周工作专人专管，做到制度到位，检查到位，不留死角，消除真空。细化值周制度，全天监控，加强巡视督查，每日一份的值日领导检查记录表，即时总结反馈，完善偶发事件的处理机制。实行红领巾检 2

查站常规检查制度，从红领巾佩戴、晨读、广播操、眼保健操、课间纪律、文明礼貌、放学路队和卫生等各方面进行检查评分；做到服装整齐，到位及时，礼仪规范，用语文明，评分公正，记录准确，总结及时；结果一周一公布，评定星级班级，发放流动红旗。4.抓实教学过程管理(课程计划执行、查课制度、领导深入第一线)岔庙中心小学能把教学工作当作中心工作来抓，狠抓教学常规管理，构建和谐人文课堂，向管理要质量，向课堂要质量。（1）规范教学行为。

学校能根据上级要求对备、上、批、辅、考、研等工作提出了明确的要求，和各位教师签订了《不搞有偿家教承诺书》和《不体罚和变相体罚承诺书》，严格遵守“五严”规定。杜绝利用课余、节假日、双休日给学生集体补课，不依学生成绩调整、变动学生座位及班级。作业布置适量，学生轻松、愉快地学习。（2）严格执行课程计划检查制度。

能严格执行课程计划，开齐各类课程，上足课时，从一日课表执行情况看，严格按表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时上课，按时下课，没有随意调课、挤占现象，做到执行课程计划不走样。岔庙中心小学教务处能坚持查课制度，做到做到日日查、课课查，杜绝老师上课迟到、早退、中途离开课堂、不按表上课、私自调课现象，同时看老师课堂常规的执行情况、有无体罚和变相体罚现象等，检查中发现邱兆梅、周海平、纪月霞、王姝娅、孙朝阳、朱霞、周建华、张磊、张波、周媛媛等老师每节新课都从分准备，精心二次备课，写好小黑板或准备好课件，使用多媒体教学。（3）抓好教学“七认真”过程管理。

岔庙中心小学坚持“一月一重点”的检查制度，到每次检查有记载、有等第、有反馈。从检查的记录看，王姝娅、马利平、尚蕾、孙霞、张小艳、周建华、陈燕等老师的二次备课有很强的实用性；邱兆梅、周海平、吕亚红、颜娟、孙朝阳、尚蕾、朱霞、张磊、张波、高亮、苗婧等老师的作业批改认真及时；邓爱华、马利平、万亚芹、刘泽海、左丽丽、赵金红、徐霞、周媛媛等老师对学困生辅导耐心细致。对“七认真”工作中存在问题的教师，做到查后及时交流，限期补救并进行了复查。

学校还认真做好教学质量的监测工作，组织形式多样的知识过关、检测、竞赛、质量调研，及时反馈学生知识掌握情况。同时还组织语文默字、数学口算、英语默写单词比赛。通过这些教学活动的开展有力的夯实了学生的“双基”，促进了教学质量的提高。（4）领导深入教学第一线情况。

岔庙小教和中心小学领导把教学工作放在心上，抓在手中。听课多，检查多，指导多。经常深入课堂，检查七认真工作，帮老师改思想，换方法。岔庙中心小学的各位领导始终以教学工作为中心，沉下心来办教学，沉得深，沉得细，从数字看，王传山教研员听课30多节，孙腾蛟校长，韩书强主任听课达20节，检查教学都达到了20多次，随意抽取其中一次，王传山的随感10条，课堂评价近200字，韩书强主任随感8条，课堂评价仔细详实，他们的评价既总结成功之处，又提出存在问题，指出改进措施，富有指导性，在检查月报中，在教学讲座中，在教研活动中，处处都有他们的身影。

（三）教学七认真实实在在，亮点纷呈

1.课堂教学

一甲数学，执教人：纪月霞，教师在课堂教学中渗透了新课改的理念，处处以学生为本，重视对学生学习习惯的培养。教师有较强的调控与应变能力，教学设计适合低年级学生的认知特点，做到了循序渐近，由易而难，教学过程中，以直观、形象的思维代替了抽象、枯燥的计算，既锻炼了学生动手操作的能力，又调动了学生的积极性。

六乙数学，执教人：张波，教师基本功非常扎实，普通话纯正，板书工整、美观。教师

对教材的理解与把握准确，教学目标明确，教学设计新颖、严谨，大胆地创造性使用教材，取得了很好的课堂教学效果。在教学过程中，教师循循善诱，能够及时发现问题并解决问题，师生间形成了良好的互动交流。教师与学生精神饱满，课堂氛围严肃认真，如果能创造出活泼轻松的环境，教学效果会更好。

卜海平老师执教的是6A第七单元单词部分。本节课教师能认真专研教材，教学目标明确，能运用多媒体、卡片等教学手段引导学生逐步学习并练习新句型，能注重学生读与写的训练，学生学习积极性高，能认真思考老师的问题并参与到课堂教学的各个环节。

周媛媛老师执教的是3A第十单元单词部分。本节课教师能根据学生的心理年龄特点创造性的使用教材，运用实物杯子、牛奶、果汁等直观教具教学，便于学生理解记忆，读单词喝饮料的教学活动更是激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。

尚蕾老师执教的是三年级语文课《每逢佳节倍思亲》。教师能认真钻研教材，准备充分。在教学中教师带领学生循序渐进读准字音，读通课文。教师特别注重写字的指导，指导学生先仔细观察生字的间架结构，再描红、仿写。另外教师注意培养学生良好的学习习惯。

赵金红老师执教的是五年级语文《少年王冕》。教师具有较好的素养，语言清新、亲切、流畅。课堂语言组织好、小结语、指导语富有激情，带有指导性。教师课前准备充分，教材钻研透彻，对文本的中心把握较为准确。教学中教学环节清晰、过渡自然、流畅。在文字感悟中能带着学生一步一步逐层分析解读文本，抓住关键点、体悟情感，体会人物的内心活动，挖掘人物内心深处的想法，并能注意语言训练。

孙素芹老师执教的是六年级语文《大自然的文字》。教师能认真钻研教材，挖掘教材内涵，并做了充分的准备。教师课堂用语、沉稳、简洁、总结、指导的作用较为突出。教学中教师能抓住教材的核心，精心设计好每一个教学环节。教学中注意带领学生披文解读，了解教材中的知识而分析文章的写作方法。教师还用几首小诗串联文章中的几个知识点，使较为严谨的文本变成灵动，而且训练了学生的语言表达能力。

徐霞老师执教的《求一个数是另一个数的几分之几》：本节课老师在课堂教学中渗透了新课改的理念，教师对教材的理解与把握准确，教学目标明确。本节课老师还能注重合作交流，让全体学生都主动参与到学习中，学生能够自学的内容，老师让学生自学，学生能够自己表达的，老师鼓励学生去表达，效果较好！

颜娟老师执教的《时、分的认识》：本节课颜老师能利用多媒体创设一个个生动的情境，将数学知识与学生生活紧密联系起来，降低了学习的难度，颜老师还能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成了知识和技能等基础性目标，效果较好！建议：以后课堂导入再直接些，能让学生一下子就明确探究的方向，则效果会更好！

朱霞老师执教的四年级科学《身体的结构》。教师课前能认真钻研教材，准备充分，并制作了课件。教师应变能力、导学能力较强，能运用做游戏、表演等不同形式来激发学生的学习兴趣。学生思维活跃，气氛热烈，效果较好。

2.备课

三（甲）语文教案采用集体备课，已全部备完。教学目标明确，教学过程思路清晰，结构严谨。，二次备课详实，能贴近课堂实际情况给出自己的教学方法，教学反思每课时一次，部分反思有一定实用性。

五（甲）语文教案采用集体备课，已全部备完。教案基本要素齐全，有二次备课，教学反思每课时一次，反思质量高。

六（乙）语文教案采用集体备课，已全部备完。学期教学计划项目齐全，二次备课详实，能贴近课堂实际情况给出自己的教学方法，教学反思是每课时一次，能根据课堂实际情况来撰写教后反思，反思问题有一定深度。

二（丙）班颜娟老师的备课：教案基本要素齐全，教学内容处理得当，教学过程思路清 4

晰，板书设计紧扣教材，特别是能根据班情、学情进行教学反思，反思问题有深度，建议：以后按单元备课。

六（丙）班徐霞老师的备课：教学目标明确合理，教案基本要素齐全，教学过程结构严谨，二次备课详细，教学反思数量足，且有一定深度。建议：以后按单元备课。

一甲数学，教学计划项目齐全，教学目标明确合理，教学过程思路清晰，结构严谨，体现知识形成过程，二次备课详细，教学后记数量足，且有一定深度。

六乙数学，教学计划项目齐全，学生基本情况分析详细，目标制订合理，教学措施具有实用性。采用集体备课，有二次备课，每篇教案都有教学后记，反思有一定深度。

卜海平老师的教案采用集体备课，已备至第七单元结束，与进度相符，教学计划项目齐全，教学内容处理得当，能按要求进行二次备课，按课时进行教学反思，反思质量高。

周媛媛老师的教案教学计划项目齐全，课时分配合理，内容能突出重难点。二次备课与反思符合要求，反思质量较高。

四（丙）科学教案是书头教案，教学目标明确，符合课标、学情要求，教学内容处理得当，能突出重难点。3.作业

三（甲）、五（甲）、六（乙）语文作业本面书写统一、规范、项目全，课堂作业次数足，与进度吻合，所有作业均批改及时、认真，错题有更正。特别是五（甲）、六（乙）语文作业，能恰当地运用激励性符号。（如五角星）

六（丙）班数学作业：学生作业数量足，质量高，老师批改及时、规范，错题有更正，能恰当使用评语。建议：以后用钢笔书写《补充习题》

二（丙）班数学作业：作业次数符合教学进度，校备本学生书写认真，老师批改及时、规范，错题有更正，老师能用五角星对书写认真的学生加以鼓励。

六乙数学，课堂作业做49次，全部批改完，符合教学进度，学生书写认真，教师批改及时，错题有订正、有复批。

一甲数学，学生作业数量足，正确率较高，与教学进度吻合，学生书写认真，教师批改及时，有激励性评语。

六（丙）英语作业本面书写规范，项目齐全，进度与计划相符合，批改细致并多处运用鼓励性评语。

三（丙）英语作业次数与进度相符，批改及时，学生书写工整、美观，质量较高。四（丙）科学作业本面书写统一、规范、项目全，课堂作业次数足，与进度吻合，批改及时、认真。4.过关题使用情况

本次视导抽查的是五年级语、数、英单元测试卷，能够按要求使用过关卷，进度统一。批改认真，错题能及时订正，有回批。

（四）强化研讨意识，扎实推行校本教研

1.教师职业道德教育

岔庙中心小学特别重视教师的职业道德教育，加强政治学习，把《教师日常行为规范》《义务教育法》《教师法》中小学教师职业道德规范》《江苏省中小学管理规范》、《江苏省“五严”规定》为学习的主要内容，让教师明白作为一名光荣的人民教师的标准。同时还学习《何云平老师的先进事迹》，用先进模范人物来影响教师。开学时，学校还开展教师的述职活动，让教师找榜样，找差距，找到工作的出发点和自己努力的方向。领导更能做老师的坐标，刘伯群助理能以身作则，带头遵守单位的各项纪律制度。经常深入教学第一线督查指导工作，听课、查教案、看作业，参与教研组活动，指导青年教师课题研究。小教办其他成员也都能经常深入教学第一线，牢牢把握教学这根主线。孙腾蛟校长合理安排，统筹兼顾，检查指导 5

教育教学工作。韩书能、纪天益为了学校的工作熬了一个个不眠之夜，放弃一个个休息日，不叫苦，不喊累。通过学习、教育、感染，涌现出一批爱岗敬业，工作勤恳，默默奉献的老师，如邱兆梅、纪月霞、吕亚红、马利平、尚蕾、孙朝阳、万亚芹、朱霞、张小艳、周建华、高亮、张波、苗婧等。2.教师业务能力的培养

岔庙中心小学能认真组织教师的业务学习，学期初，为了让教师的七认真工作上轨道，上档次，开展了“七认真基本要求”“课件制作”“网络电子备课”的培训活动，让教师心中有目标，手中有方法，课堂更灵活。还立足课堂，带领教师学习一些指导课堂教学的实例文章，引导教师让课堂更有效，更高效。学校还抓在县“三项技能大赛”、“教师素养大赛”的契机，开展校级培训，鼓励教师走出去，长见识，展风采。同时还组织了课件制作培训和说上评、撰写论文、教案设计等系列培训，通过培训，教师的教学能力和教学水平有了全面提高。扎实做好教师基本功工作，大练“三字一画”规定书写内容，粉笔字一律用小黑板写好摆在教学楼前展示，那端正的字形，苍劲有力的笔画，给人一种美的享受。学校同一设计毛笔字、钢笔字、简笔画的练习纸，装订成册，老师的练习作业做到一丝不苟，让我们感受到老师们的成长和进步，从字的背后看到的是他们的高素质。学校还经常组织讲座，小教刘伯群助理，王传山教研员，以及学校的教学能手、学科带头人能把教学经验、心得送进每一个教师的心田。3.备课组活动

岔庙中心小学扎扎实实地做好集体备课工作，他们按年级、按学科成立备课组、订计划、定制度、拿方案，并仔细认真地做好实施工作。他们利用开学前、放暑假的时间于8月23日—8月26日，集中所有老师开展集体备课，要求各位老师分组讨论，认真做好记录。从集体备课记录表看，既有教材分析，又有重难点的剖析，并且对教材的每一部分内容都给出明确的教学建议和需要重点关注的地方。他们更注重教师对教案在集体备课的基础上的二次备课，对二次备课情况按月检查，评价到人，记录详实，体现集体备课的充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，资源共享的目的。4.积极展示教学成果

岔庙中心小学在教学方面取得了骄人的成绩，他们不是让这些成绩成为历史，而是想方设法将这些成绩加以展示，发挥更大的促进作用。学校举行了教师“教学大比武”教研活动，促进“展岔小名师风采，显岔小新秀本色，促岔小人人提高”良好氛围的形成。收集参赛老师颜娟、徐霞、朱蕾、赵金红、桑爱伦等老师的教案，课件，形成《优秀教案集》、《精品课件集》，展示教学的丰硕成果。学校组织各种形式的公开教学活动，三位教研组长赵金红、徐霞、卜海平上好放样子课、马利平、张波、苗婧外出学习汇报课、王吉瑞龙芯电脑室多媒体教学电子白板演示课、朱蕾语文阅读教学高效课堂展示课、张小明精品课件展示课、邓爱华、周媛媛、周建华研讨课。这些都向我们展示了岔庙中心小学教师很强教学能力。5.课题研究及课堂教学模式的研究情况

岔庙中心小学始终坚持以科研为先导，以课题研究为依托，以教育教学工作为载体，以科研实验为突破口，实施科研兴校的战略，加大校本教研研发，加快教师专业成长。首先，扎实搞好教研工作，建立健全教研组织，形成教研网络，以中心教研组辐射学科教研组，积极开展主题式的教研活动，整理、归纳、提炼、筛选教学中的问题，引领教研活动，加以研究、解决，教研活动内容丰富，形式多样，统一印制评课表，听课者记录详细，分析透彻，有见地，让我们看出岔庙中心小学是真教研，想科研，是真抓实干。其次，能认认真真做好课题研究工作，岔庙中心小学在前两年，有两个课题顺利结题的基础上，又有市级立项课题《基于农村小学学生心理的教学行为改进研究》目前正在研究过程中，有望于明年结题。今年还申报一项国家级课题《小学语文个性化阅读教学的研究》实验课题，已立项批复，正展 6

开研究。更可喜的是刘伯群助理、桑爱伦校长申报的国家级课题《传统文化语语文教学》的课题已经批发，站在历史的高度，文化传承的高度，寻求传统文化与语文教学的结合点。一个个课题的背后，是岔庙中心小学人科研兴校的决心，探索教学方法，走内涵发展道路智慧。

（五）特色建设，打造品牌

1.加强校园文化建设，优化育人环境。

岔庙中心小学能让一草一木一墙一砖都能说话，注重环境育人的功能。一行行墙字、精美的文化长廊，一个个橱窗，一块块板报，都凝聚着岔庙中心小学人心血，学生制作精美的手抄报，周恩来的生平事迹材料，每周一星的评比，历史上的今天，四好少年的要求，卫生知识的宣传，等等，都渗透着对学生品德、行为的教育。教学楼走廊墙壁上悬挂了领袖、英雄人物、知名人士的画像及格言语录，每个班级教室外都有一块素质展示板，每月一个主题，先后围绕《秋》、《祖国在我心中》、《安全伴我行》、《冬季防寒》四个主题出了四期，形式多样、构思奇特、新颖别致，成为一道亮丽的风景线。2.建立班级种植园。

学校充分利用学校现有的土地，划块到班，种植着各种蔬菜，这在学校中少见。这种做法，把学生的学习与生活相结合，不仅让学生学到了农业知识，劳动的知识，培养了劳动的观念，更人学生体验到了劳动的快乐。3.集体备课成特色。

集体备课形成网络，加强领导，讲求备课质量，落实“五定六备七统一”，备课形式有创新，资料整理规范，质量高。

4.资料规范化、系列化，记录详细，栏目齐全。1.集体备课格式统一，过程详细。2，各种制度汇编成册。3，各种计划制定规范并且很多的措施，操作性强。4，“七认真”实行月查月报制度，要求格式内容栏目统一。

三、存在的问题

四、整改建议

第三篇：岔庙职业中学教育技术装备工作计划

岔庙职业中学教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照江苏省教育技术装备配备的标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，为当前“五严”背景下，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂教育的有效性提供科学有效的保障。

一、思想重视、领会精神。

思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

明确分工，组建专门的领导小组。

我校成立以阚正俊校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。

严格按照江苏省教育技术装备二类标准，在配置教育技术装备时，要 1

注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到江苏省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到江苏省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

四、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，到2011年底，各类功能部室建设要达到江苏省教育技术装备标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。争取在2010至2011两年内，使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到江苏省教育技术装备标准，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要。

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体

制，学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平，把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

4、建立学校网站和信息管理平台，实现校园办公自动化。凭借学校、市联网的教育技术信息网络体系，积极建设学校网站，加强网站管理，丰富网络资源；利用每位教师都能操作电脑。实现网络资源共享，提高教师办公自动化水平。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。

第四篇：庙岭中学德育工作调研报告

庙岭中学中学德育工作调研报告

为及时全面地掌握新形势下我校德育工作的新情况，进一步探索学校德育工作的新思路、新办法，在接到市、区教育局《关于对学校德育工作进行调研的通知》后，我们通过召开由学校教职工、学生家长和学生参加的座谈会，发放问卷调查，个别交流等形式，重点对通知要求的四方面内容进行了调研。现将调研情况综合如下：

一、学校德育工作的基本情况

1、我校现有学生数598人，15个教学班，其中七年五个班、八年五个班、九年五个班，女生有269人，男生329人。其中对学习保持兴趣的学生只占总数的1/2强。大部分学生能遵守各项法律法规，思想健康，具有一定的理想信念，有正确的价值取向，能遵守学校的规章制度和社会公德，有较强的法律法纪仪式，每年的升学率平均控制在62.2%。

2、今学校共有15位班主任，其中男性9人，女性6人，其中25岁以下2人、25-35岁9人、36-45岁4人，男女比例及年龄结构合理；大学本科以上学历13人，大专2人均系本科即将毕业，学历达标率100%；中三职称2人，中二职称8人，中一职称5人，中级以上职称占总数86.67%，职称结构搭配恰当；其中语数英老师担任班主任的共有14人，其他1人，年富力强再加上认真负责，我校建成了一支有战斗力善打硬仗的德育队伍。学校每学期都能定期召开班主任工作例会、期末召开班主任经验交流会，选送优秀班主任参加各级各类培训，均取得显著效果。每都能通过学生问卷调查、行政问卷调查、班主任量化评估等多种形式对班主任开展科学合理而又行之有效的考评工作，定出优秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近几年的班主任考核中，所有班主任都通过了合格及以上的考评。

我校共有德育课专任教师（思想品德教师）4人，已有2人取得本科学历，均处于中年，德育课教育经验丰富。

我校有德育管理干部5人，都是从基层干起的优秀人才，在担任班主任或年段长期间都取得骄人的成绩，拥有较丰富的德育管理经验。

3、德育课程建设情况。我校能立足校情开足开齐德育必修课。每学期在期初时间能利用“开学第一课”的契机，组织全体教师上好德育（安全、法纪）第一课，变德育必修为全员育人。

4、德育活动开展情况。我校都能利用每年的寒暑假开展四个一活动（即参加一次社会实践活动、为自己读一本好书、为父母做一件孝事、为社会做一件好事），开展“志愿者在行动”等活动，均取得较好的德育成效，赢得了较好的社会反响。学校每年都能结合时政节日开展丰富多彩的活动，如一年一度的校运会和文化艺术节，结合建国63年和建党90年而开展的“辉煌63年”红歌比赛和“永远跟党走”的歌咏比赛。

5、班级建设与宿舍管理的情况

我校能利用每学期初的德育环境评比活动促进班级德育氛围建设，通过建立“书香班级”营造了浓厚文化氛围，通过对学生德育常规、集会两操、班级卫生等方面进行班级管理工作评估，促进了班级各项工作的顺利有序开展。

通过“平安宿舍”评比工作，促进寄宿生的个人行为习惯的养成；同时军事化的全封闭管理，提高了学生的集体意识和行为的自觉养成。

6、学校德育管理工作机制状况。

发挥班级阵地作用，加强德育教育。学校努力提高学生的道德发展水平，充分发挥班级的阵地作用，搞好校内校外活动。1.每个班级充分利用黑板报、宣传栏，办起了“德育活动专栏”，宣传道德法规知识、名人名言、班级中的好人好事等。2.班主任经常召开主题班会，把古今名人勤俭自强，明礼诚信，孝

敬老人等方面的故事讲给学生听，使学生明辨是非，知耻明礼。

采取多种措施对学生进行法制教育。为增强学生遵纪守法的自觉性，培养合格的跨世纪人才，学校经常结合法制报刊上的文章及本地区发生的一些违法乱纪事实，指导学生弄清事实真相，辨析起因及恶果，写出心得体会。校宣传栏增设法制教育专栏，定期刊登法律常识，案例分析，醒世警钟和遵纪守法模范人物事迹等内容。通过举办征文演讲比赛、知识竞赛等青少年喜闻乐见的教育活动，提高学生的法律认知水平，强化他们的法制观念。

二、学校德育工作的特色及取得的成效和主要经验

近年来，我们把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，扎实有效地进行学生学习、行为习惯养成教育。我们根据学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出了十项具体要求，把学习、行为习惯目标细化，并强化监督力抓落实，这里重点谈行为习惯的培养情况。

组建学生“德育督查队”。以班级为单位，组建学生“德育督查队”。组织团员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。各班成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督周围同学养成良好的行为习惯。

抓好常规、规范的落实情况。学校在日常管理中注重抓好常规、规范的落实情况，做到“三个常规”（课间操常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、全体教职工、德育侦察队）同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

三、问题与分析

在调研中，我们也发现虽然多数老师及学生家长已经认识到加强德育工作对学生健康成长具有重要意义，但也有部分教师、家长和学生对学校的德育工作认识不够到位，致使我校德育工作在实践中还存在不少问题，不论从工作开展的广度、深度上，还是工作实效上，都存在不尽人意之处，主要表现在：

制度建设有待进一步完善，有的学生不能按时完成作业，学习成绩不理想；有个别学生遵规守纪意识比较差，对学校正常教育教学秩序造成不良影响。

四、对策与建议

更新德育观念，提高德育认识。明确学生智育不合格走向社会可能是“次品”，学生体育不合格走向社会可能是“废品”，而学生德育不合格，道德品质差，走向社会就可能是“危险品”，危害人民，危害社会。要努力适应课程改革，教育学生学会做人，促进学生全面发展。

综上所述。我校德育工作取得了一定成绩，同时也还存在一些实际问题。相信只要认真落实上级的各种指示精神，切实加强和改进德育工作，我校的德育工作将会更上一层楼。

庙岭中学

2012年5年22日

第五篇：基层组织建设调研报告

基层组织建设调研报告

基层组织建设调研报告

某某镇基层组织建设调查报告 二00年三月

某某镇基层组织建设调查报告

二00年年初，某某镇七个行政村进行了两委班子换届选举工作，选出了一批具有一定的理论素养、政策水平和较强群众观念及工作能力的村组干部，配备了具有一定带动能力和凝聚能力的两委班子。当前，农村工作任务十分繁重，村组干部和两委班子成员能否把广大党员和农民群众紧紧团结在党组织的周围，充分发挥他们的积极性和创造性，对于开展农村各项工作的意义是非常重大的。为了切实加强农村基层组织建设，充分发挥两委班子的凝聚和带动力，我

们进行了一次农村基层组织建设调查，并就目前农村的实际情况提出了一些解决的办法，不妥之处，请上级领导指正。

一、某某镇村组干部及两委班子现状 目前，某某村七个行政村共有村27人，35岁以下的有11人。支部班子共45人，从性别看，男41名，占%，女4名，占%；从年龄看，支部班子平均年龄岁，较上届降低岁，其中40岁以上的33人，占%，3539岁的8人，占%，34岁以下的4人，占%；从文化程度看，大专以上1名，占%，中专1名，占%，高中13名，占%，初中26名，占%，小学4名，占%；支部班子中，任村党支部书记以上的1人，任村党支部书记69年的3人。村委会班子共46人，从性别看，男41名，占%，女5名，占%；从年龄看，村委会班子平均年龄岁，较上届降低3岁，其中40岁以上的22人，占%，3539岁的13人，占%，34岁以下的11人，占%；从文化程度看，中专1人，占%，高中5名，占%；初中36名，占%，小学4名，占%；村委会班子中，任村委会主任以上的4人，任村委会主任69年的6人，任村委会副主任69年的1人。总体上看，新的村两委班子开展工作以来，很好地维持了农村社会秩序，村里的各项事业稳步推进，能够发挥应有的作用。但是，仍然存在部分党员缺乏带领群众共同致富的奉献精神，不能很好地发挥先锋模范作用。两委班子成员仍然存在文化水平不高，平均年龄较高等现象。还有个别党员的生活水平不如一般群众，先锋模范作用无从谈起。更为突出的是个别村中党员发展缓慢，积极分子队伍薄弱，有的村改选甚至找不到一个合适的村主任接班人。

二、税费改革后，村组干部报酬现状及基层组织建设中存在的问题，我市按照中央、省委的统一部署，全面推行农村税费改革。这次税费改革，对于减轻农民负担、改善党群干群关系、维护农村社会稳定无疑起到了积极作用。但税费改革后，农村基层组织建设

工作中，出现了一些新的问题，亟需重视和解决。、机构难运转。改革后，农民负担明显减轻，减负率在30%左右，但与此相伴的是镇村两级财力大幅度减少。以村级财力为例，改革前，我市村级财力是102万元，村平6万元；改革后，村级财力为45万元，村平万元，比改革前减少57%，使得本来就捉襟见肘的镇村组织越发显得窘迫。、队伍难稳定。一是得失不相称，心理难平衡。改革后，为了弥补收入上的减少，各镇相继采取精简干部的办法以减少支出，使得基层组织人少事多的矛盾更加突出。随着农村改革的进一步深入，村组管理幅度增大，工作难度增强，使基层干部面临前所未有的压力。按照嘉郊办字45号文件精神，村干部正职每月400元，副职每月350元，队长每月120元。按照农村税费改革后，村组干部定岗、定编及精简工作的原则，村级干部交叉兼职，每个村干部必须兼任一个小

组的村民小组长。但是某某镇目前有84眼机井，每名组长平均管理两眼机井，到农忙浇井水时组长需要全天候的管理，不可能真正精简掉，从而造成实际在职的组干部多于编制规定的组干部人数。如某某村9个组仅有6个组长编制，中沟村6个组仅有3个组长编制，给村上的工作造成了很大的不便。面对当前繁重的农村工作，村组干部都快成了脱产干部，很难顾及自已家里的事，干得再好，一年也就是三四千元，等于或少于种一亩地洋葱的收入。二是激励无手段，后顾之忧难解决。村干部在村任职，最多干到村支书，既不能进事业单位，又不能进入公务员序列，青春都奉献了，离任后却没有保障。普遍反映村干部“劳多酬少，前无出路，后无退路”，现实的反差不可避免地导致村干部心理的失落感和不平衡，因而工作积极性不高，使得有些村干部得过且过，个别村基层干部干脆“摞挑子”。、实事难兴办。随着税费改革后村级财

力的下降，“无钱办事”的问题日显突出，群众思想难于统一，在实际操作中难度很大。村里在搞集体建设项目时举步维艰，一些有利于村民的科技项目、公益建设项目也难以落实，搞农村基础建设缺少可调动的资金。、地位难巩固。应该说，税费改革对农村基层组织建设带来的影响还很多，比如，农村党员干部的培训经费如何解决；合村并组管理幅度增大后，如何加强对党员的教育管理，党组织如何有效地开展活动；农村干部如何进一步提高能力素质，改进领导方式和工作方法，以适应新形势的需要等。这些影响，集中反映一点，就是税费改革使得农村基层组织建设原有的困难和矛盾更凸显出来，构成了对农村基层组织的生存威胁。在农村基层组织赖以生存的物质条件不具备、农村干部队伍不稳定、农村党组织难以发挥应有作用的情况下，党在农村的领导地位和执政地位已在现实中受到了威胁。

当前，农村基层组织建设的矛盾增多、难度增大，归根结底是由于农村经济的落后所引起的。从实际来看，不少村班子之所以软弱涣散，在群众中没有威信，绝大多数都是缺乏带领群众共同致富的必要物质基础，群众长期不能得到任何实惠，必然对干部缺乏认同感、信任感，班子必然失去凝聚力、战斗力；农村经济长期停滞不前。出现基层干部难选、难当、难留的“三难”问题；农村基层组织长期局限于财力的限制，必然导致党群、干群之间容易滋生矛盾。因此，农村税费改革后基层组织建设遇到的种种问题，发展不够是关键的症结所在。根据目前农村的实际情况，要解决这些问题，必须从以下几方开展工作。、必须突出加快发展这个主题。解决好“三农”问题，不仅要通过税费改革减负增收，更重要的要通过加快发展致富。只有农业增效、农民增收，只有村级集体经济发展壮大了，农村和农村基层组织建设中的问题才能迎刃而解。在抓发

展问题上，基层组织要着力解决好两个问题。一是认识问题，只坚持紧扣发展这一主题，把发展作为第一要务来抓，才是解决农村问题的唯一出路。二是思路问题，即发展经济要有正确的思路，思路决定着出路，如何形成正确的思路？第一，必须看准市场抓调整。坚持以市场为导向进行结构调查，力争把品种调优、规模调大、层次调高、机构调活，走农业产业化、集约化发展的路子。第二，必须因地制宜，发展特色。发展农村经济各村有各村的实际，要结合各地实际，充分挖掘自身优势，扬长避短，趋利避害，因地制宜。第三，必须发展科技强后劲。发展农村经济也要朝高科技含量方向发展，坚持积极引进先进技术、引进农业专家型人才，走科技兴农、科技兴企的道路。第四，必须在富群众的同时富集体。在鼓励、带领群众致富的同时，基层党组织必须考虑和抓好村级集体的发展。各村应发挥资源及劳动力优势，扩大招商引资的力度，创建适

合当地实际情况的乡镇企业和民营企业，将本地的种植、养殖产品加工成半成品或成品再推向市场。这样，既可以积累集体资金，又可以发挥农村致富带头人的作用，消化个别存在的隐形失业人员。只有集体有了积累，有了为群众办实事，好事的物质基础，各项工作才能真正落到实处。、要夯实配套改革这个基础。农村改革是一项系统工程，但目前一些配套的改革制度还考虑得不够，带来了基层组织建设上的难度。财政转移支付的改革力度太小，乡镇部门机构改革，尤其是“七站八所”的改革不到位；教育体制改革严重滞后；农村基层民主政治建设还处于一个低水平上，等等。由于这些配套改革没有及时跟上，农村基层组织建设就处在了“夹缝”中，暴露出不的问题难以有效解决。要加快乡镇机构改革的步伐，必须切实理顺权责关系，努力形成一个上下联动的改革氛围，利用节约下来的有限资金，为群众兴办实事，让群众看

到改革的成效，从而自觉地支持改革、参与改革。、改善村组干部待遇。村干部作为村上各项工作的带头人，工作辛苦，待遇不高，为了保护他们的积极性，激励他们保持良好的精神状态，上级党委和政府应该实事求是地评价干部的功过是非，公道地对待每一位干部，对那些公正清廉、奋力工作，时时处处把群众利益群众冷暖放在心上，为改变本地落后面貌，做出了突出贡献的优秀村干部，要充分肯定、表彰、宣传他们的先进事迹，激发他们努力工作，不断提高自我，完善自我，全面加强自身素质的修养，为农村的改革和发展乐于奉献，多作贡献。将目标、考核、评议、激励有机地结合起来，开展“三级联创”活动。对先进班组、优秀村干部、先进帮扶单位、优秀驻村干部和村干部“贤内助”进行大张旗鼓的奖励，坚持每年春节、“七一”前慰问老党员、贫困党员和先进典型，开展送温暖活动。进一步加强财政转移支付

工作，认真落实村办公经费和干部报酬，使村干部的收入与所付出的劳动成正比，与本村经济发展水平相适应，也与村民收入的水平相协调。通过建立离任村干部养老保险、补贴制度，这样即能激发村组干部创业的积极性，也能得到广大农户的拥护。

三、基层班子建设及作风建设工作中存在的问题及解决办法 目前，农村基层班子建设及作风建设工作中还存在以下问题：、村级班子整体素质没有达到目前工作的要求。首先反映个别村组干部对政治理论的学习不够，缺少学习资料积累，没有学习的记录，致使政治理论素养不高，在执行党的基本路线时缺乏应有自觉性和坚定性；其二是党建理论知识较贫乏。许多干部对党建基本知识的学习没有兴趣，在遇到党建工作中的实际问题时不能妥善处理。个别村党支部在两委会的核心作用不够突出，对本村发展没有长远的考虑。村组的组织生活也不

正常。有的党支部一年组织不了几次学习，即便开展活动也是流于形式，缺1 2 3 下一页