涟水县岔庙中心小学电教工作计划（本站推荐）

第一篇：涟水县岔庙中心小学电教工作计划（本站推荐）

涟水县岔庙中心小学电教工作计划

（2011—2012学年度第一学期）

一、指导思想：

以县电教馆及学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术工作，树立全心全意为教学服务、为教师服务、为学生着想的意识。将信息技术融入我校的教育教学改革之中，以营造数字化校园为目标，深入开展信息技术与学科整合研究，把信息技术与学科整合作为一项常规活动，加强学校资源库建设，完善制度管理，开展卓有成效的教育信息化工作。

二、重点工作：

1、不断更新学校网站内容，使校园网成为我校对外宣传的一个窗口。

2、继续做好校内教育资源库的建设工作。

3、进一步完善学校网站建设，加强校园网管理，提升办公自动化水平。

4、管理好全校计算机资源，加强管理，提高使用效率。

5、做好电子教材、课件与资料的配置和管理。

6、开展信息技术与学科整合活动。

7、利用资源上好计算机课，培养学生学习计算机兴趣

三、具体措施：

(一)常规管理方面：

1、建立信息中心领导小组。明确分工，定期对信息中心成员进行

业务指导、督促他们做好网站内容的及时发布、更新工作。

2、定期检查各专用教室的设备运行情况，使专用教室真正服务于

为广大教师和学生。

3、定期检查各专用教室的清洁卫生、电源安全、散热措施、防盗

设施等，并做好记录。

4、加强校园网安全管理。

（1）及时做好教师办公室杀毒软件升级工作；

（2）上班时间要求每位教师能严格上照相关规定上网；

（3）要求教师不随意下载或安装来历不明的软件；

（4）让教师明白电脑出现异常一定第一时间向电教中心报告。

5、及时协助相关部门做好资料的备份工作，做好学校机房电脑的日志记录。

(二)教育教学方面：

1、针对教师，以各种形式进行有层次、有针对性的信息技术培训，使教师掌握常用的计算机操作方法、多媒体设备的作方法及课件制作技能，并在课堂教学中进行实践和应用，不断提高教师的信息技术素养和水平，以适应现代教育教学的需要。

2、针对学生，进一步提高课堂学习质量，培养学生自主、探究、合作的学习方法。

3、做好信息技术学科第二课堂的开展工作，重点抓好学生的打字练习、电子小报制作、电脑绘画和简单的网页制作课外辅导工作。

4、加强辅助教学力度，做好资源的搜集、整理、利用等工作，促进信息技术和学科的优化与整合，完善教学资源库，使其高效、安全地为教育教学服务。

(三)校园信息化建设方面：

1、加强校园网络的基础性建设和规范化管理，合理利用我校现有网络资源，使网络确实起到为教育教学服务的作用。

2、规范学校信息化设备管理工作，重点做好学校计算机、多媒体设备、服务器、交换机、路由器等固定资产的使用情况及管理。

3、开展教学资源的收集和积累。电教中心继续将好的资源整理到学校资源库中去，并重视教师在教学一线收集和制作的教学资源的积累，以便更好的做到资源共享。

教师注意搜集自己日常教学中所用的资源。这些资源都是教师教学的精华，是学校资源库不可或缺的重要资源，也是日后对教学最有帮助的。信息中心要做好集中保存工作，及时上传学校网站资源库中。

（四）其它方面工作：

1、加强设备的日常维护和管理。经常性检查校内机器的使用情况，机器的硬件采取分组负责制，期初、期中普查一次，确保设备完好，能够正常上课。加强对微机室的安全管理。

2、加强网络安全管理，严防黑、黄等有害信息，防止学校计算机网络大面积出现中毒现象，确保网络安全畅通。

3、配合学校其他部门做好各种创建验收工作。

4、加强服务意识，进一步提高服务的效率和质量

四、具体工作安排

九月份

1、完成学校所有电脑、交换机等设备的检查和修理工作，保证现有设备均能正常使用；

2、制订好本学期信息中心工作计划及相关考核制度；

3、正常更新学校网站内容。

十月份

1、龙芯教室使用讲座暨课件制作使用培训；

2、正常更新学校网站内容。

十一月份

1、选拔论文、课件参加县市竞赛

2、正常更新学校网站内容。

十二月份

1、学科教学与多媒体整合赛课活动

2、正常更新学校网站内容。

一月份

1、对一学期来的各种教育教学资料进行收集整理

2、全面总结信息中心一学期来的工作，完成考核评估工作。

3、正常更新学校网站内容。

第二篇：岔庙职业中学教育技术装备工作计划

岔庙职业中学教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照江苏省教育技术装备配备的标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，为当前“五严”背景下，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂教育的有效性提供科学有效的保障。

一、思想重视、领会精神。

思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

明确分工，组建专门的领导小组。

我校成立以阚正俊校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。

严格按照江苏省教育技术装备二类标准，在配置教育技术装备时，要 1

注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到江苏省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到江苏省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

四、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，到2011年底，各类功能部室建设要达到江苏省教育技术装备标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。争取在2010至2011两年内，使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到江苏省教育技术装备标准，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要。

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体

制，学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平，把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

4、建立学校网站和信息管理平台，实现校园办公自动化。凭借学校、市联网的教育技术信息网络体系，积极建设学校网站，加强网站管理，丰富网络资源；利用每位教师都能操作电脑。实现网络资源共享，提高教师办公自动化水平。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。

第三篇：岔庙中心小学视导反馈交流报告

岔庙中心小学视导反馈交流报告

各位领导、各位同仁：

我们视导组经过短短的一天时间，顺利完成了现场视导任务。现在根据规定的程序，就现场视导的情况交换意见。

一、整体印象

岔庙中心小学能紧紧围绕工作目标、工作重点，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指导，以抓好常规管理为突破口，以质量兴校为主线，集中全力抓教学，凝神专注谋质量，解放思想，与时俱进，以求真务实的工作态度、科学创新的工作方法做好每一天的工作。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，让我们感受到岔庙中心小学人的不平凡。以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，继续强化教师对新课程标准的学习，加强教学研究，不断解决教学中出现的问题，努力提高学校教学管理水平。严格执行 “五严”规定；进一步规范和强化教学“七认真”工作；着力抓好学生的“规范”教育；重视学生良好学习习惯的培养。校园整洁美观，设施齐全，教学区与生活、学生活动区规划合理，错落有致。让我们充分感受到岔庙中心小学人追求内涵发展、科学发展、和谐发展的气魄和卓见。

二、主要成绩

（一）德育工作拓展途径，注重实效

岔庙中心小学充分利用少先队活动，以活动为载体，开展形式多样的教育活动，提升教育内涵，促进德育工作步入健康、有效发展的轨道。

1.学校德育网络、理念

岔庙中心小学能秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，遵循学生思想品德形成规律和社会发展的要求，以习惯养成为切入点口，以校园规范规管理为抓手，完善德育方法，充实德育内容，打造“净、静、敬、竞、精”的五字校园。

学校建立和完善校内“一点三线”的德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，少先队大队通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标内容、健全各岗位职责，形成齐抓共管的德育新局面。2.学校加强德育阵地建设

岔庙中心小学德育内容丰富，能有计划地开展了爱国主义教育、集体主义教育、道德养成和行为规范教育、心理健康教育等。能巧妙地将教育的内容渗透到学校工作的各个环节中去，努力拓宽和加强德育的阵地建设。办好红领巾广播站，宣传学校的新人新事新发展；定期更换橱窗内容，对学生进行卫生、安全教育，展出学生的手抄报、书画作品等，让学生展示自己的才华，培养审美观念，增强荣誉感；用足用好校园板报和班级板报，定期开展评比活动，既培养学生动手操作能力，也培养了学生的集体主义精神；注重浓厚的文化环境氛围的育人功能，屏风上的“四好少年”标准，楼梯拐角处的一句句提醒，显眼位置的标语牌，如“今天你微笑了吗？今天你问候了吗？今天你礼让了吗？今天你帮助别人了吗？”亲切而真诚的提醒，给了学生潜移默化的教育；岔庙中心小学做到墙面会说话，花草能育人，一幅幅墙标，教室门前富有个性的班报，花池里小花小草的自述，无不引导孩子自律，规范自己的言行。岔庙中心小学还十分重视班主任工作在德育中的地位，定期召开班主任会议，开展班主任培训，提高教育的水平和效果，邱兆梅、周海平、纪月霞、吕亚红、尚蕾、孙霞、朱霞、张小艳、高亮等班主任能在工作中发挥自己的经验优势，有条不紊地开展班务管理工作，所任的班级班风正、学风浓。3.德育活动系列化、经常化

岔庙中心小学能精选德育活动，重点工作不放松，做到德育活动系列化、经常化。首先是积极开展主题教育：坚持每周的升旗制度，认真开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，树立社会主义荣辱观，形成常态化。举行两歌竞赛，培养学生集体荣誉感，举行“爱护环境，从我做起”的签名仪式，教育学生保护环境，爱护我们美好的家园，举行感恩教师节活动，教育学生弘扬尊师重教的传统美德，从而学会感恩，感恩父母，感恩社会。举行新生入队仪式，进行队史队知教育，帮助新生树立远大的理想。开展“送温暖，献爱心”活动，教育学生乐于助人，团结友爱。举行校内武术操比赛，通过训练、比赛，即增强了学生体质，又培养了团队意识。

其次，岔庙中心小学还重点做好学生的文明礼仪教育。大力开展“五小”系列活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升了讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

再次，学校德育处发出12345倡议，“一心”：一门心思忙学习。“二轻”：说话轻声慢语；走路轻脚慢步。“三随手”：随手关灯；随手关水龙头；随手捡废纸杂物。“四个一”：一遇老师就问好；一早到校就晨读；一进校门不喧闹；一听铃声就静息。“五个不”：不乱涂乱画；不乱丢乱扔；不追逐打闹；不讲脏话粗话；不进游戏机室。不仅规范了学生学习行为，也规范了学生生活行为，促进学生养成良好的行为习惯。

（二）常规管理规范引领，科学有序

1.学校进一步细化制度

岔庙中心小学为了学校管理上轨道，上水平，促进学校各项工作沿着健康的方向发展，出台并完善了《绩效工资考核制度》《教学常规管理制度》、《教干考核方案》、《教师综合评估方案》、《班主任评估细则》、《后勤人员考核细则》、《教师请假制度》《教职工学习与会议制度》《教师课堂常规》《调代课制度》《课程计划执行情况检查制度》《学籍管理制度》《教研活动制度》《值日领导、值周老师值班制度》《班级常规管理细则》《红领巾检查站扣分细则》等制度，并形成资料汇编，条理性强。从项目上看，制度全，能涵盖学校工作的方方面面，从制度内容翔实，操作性强，措施得力。从制定的这些制度看出，岔庙小教和中心小学领导人办好学校，抓好教学的责任心和事业心。2.各项计划齐全。

岔庙中心小学制定了各种计划，从具体内容看，项目齐全，格式规范，目标明确，措施得力，为进一步做好工作奠定了基础。最主要的是，从各种行政簿册的记录看，这些计划不是摆设，而是落实到位，没有随意性。让我们感受到岔庙中心小学的工作思路清晰，一丝不苟的工作态度。

3.一日常规的管理井井有条。

岔庙中心小学加大常规管理的力度，规范学生的日常行为习惯，实行值周工作专人专管，做到制度到位，检查到位，不留死角，消除真空。细化值周制度，全天监控，加强巡视督查，每日一份的值日领导检查记录表，即时总结反馈，完善偶发事件的处理机制。实行红领巾检 2

查站常规检查制度，从红领巾佩戴、晨读、广播操、眼保健操、课间纪律、文明礼貌、放学路队和卫生等各方面进行检查评分；做到服装整齐，到位及时，礼仪规范，用语文明，评分公正，记录准确，总结及时；结果一周一公布，评定星级班级，发放流动红旗。4.抓实教学过程管理(课程计划执行、查课制度、领导深入第一线)岔庙中心小学能把教学工作当作中心工作来抓，狠抓教学常规管理，构建和谐人文课堂，向管理要质量，向课堂要质量。（1）规范教学行为。

学校能根据上级要求对备、上、批、辅、考、研等工作提出了明确的要求，和各位教师签订了《不搞有偿家教承诺书》和《不体罚和变相体罚承诺书》，严格遵守“五严”规定。杜绝利用课余、节假日、双休日给学生集体补课，不依学生成绩调整、变动学生座位及班级。作业布置适量，学生轻松、愉快地学习。（2）严格执行课程计划检查制度。

能严格执行课程计划，开齐各类课程，上足课时，从一日课表执行情况看，严格按表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时上课，按时下课，没有随意调课、挤占现象，做到执行课程计划不走样。岔庙中心小学教务处能坚持查课制度，做到做到日日查、课课查，杜绝老师上课迟到、早退、中途离开课堂、不按表上课、私自调课现象，同时看老师课堂常规的执行情况、有无体罚和变相体罚现象等，检查中发现邱兆梅、周海平、纪月霞、王姝娅、孙朝阳、朱霞、周建华、张磊、张波、周媛媛等老师每节新课都从分准备，精心二次备课，写好小黑板或准备好课件，使用多媒体教学。（3）抓好教学“七认真”过程管理。

岔庙中心小学坚持“一月一重点”的检查制度，到每次检查有记载、有等第、有反馈。从检查的记录看，王姝娅、马利平、尚蕾、孙霞、张小艳、周建华、陈燕等老师的二次备课有很强的实用性；邱兆梅、周海平、吕亚红、颜娟、孙朝阳、尚蕾、朱霞、张磊、张波、高亮、苗婧等老师的作业批改认真及时；邓爱华、马利平、万亚芹、刘泽海、左丽丽、赵金红、徐霞、周媛媛等老师对学困生辅导耐心细致。对“七认真”工作中存在问题的教师，做到查后及时交流，限期补救并进行了复查。

学校还认真做好教学质量的监测工作，组织形式多样的知识过关、检测、竞赛、质量调研，及时反馈学生知识掌握情况。同时还组织语文默字、数学口算、英语默写单词比赛。通过这些教学活动的开展有力的夯实了学生的“双基”，促进了教学质量的提高。（4）领导深入教学第一线情况。

岔庙小教和中心小学领导把教学工作放在心上，抓在手中。听课多，检查多，指导多。经常深入课堂，检查七认真工作，帮老师改思想，换方法。岔庙中心小学的各位领导始终以教学工作为中心，沉下心来办教学，沉得深，沉得细，从数字看，王传山教研员听课30多节，孙腾蛟校长，韩书强主任听课达20节，检查教学都达到了20多次，随意抽取其中一次，王传山的随感10条，课堂评价近200字，韩书强主任随感8条，课堂评价仔细详实，他们的评价既总结成功之处，又提出存在问题，指出改进措施，富有指导性，在检查月报中，在教学讲座中，在教研活动中，处处都有他们的身影。

（三）教学七认真实实在在，亮点纷呈

1.课堂教学

一甲数学，执教人：纪月霞，教师在课堂教学中渗透了新课改的理念，处处以学生为本，重视对学生学习习惯的培养。教师有较强的调控与应变能力，教学设计适合低年级学生的认知特点，做到了循序渐近，由易而难，教学过程中，以直观、形象的思维代替了抽象、枯燥的计算，既锻炼了学生动手操作的能力，又调动了学生的积极性。

六乙数学，执教人：张波，教师基本功非常扎实，普通话纯正，板书工整、美观。教师

对教材的理解与把握准确，教学目标明确，教学设计新颖、严谨，大胆地创造性使用教材，取得了很好的课堂教学效果。在教学过程中，教师循循善诱，能够及时发现问题并解决问题，师生间形成了良好的互动交流。教师与学生精神饱满，课堂氛围严肃认真，如果能创造出活泼轻松的环境，教学效果会更好。

卜海平老师执教的是6A第七单元单词部分。本节课教师能认真专研教材，教学目标明确，能运用多媒体、卡片等教学手段引导学生逐步学习并练习新句型，能注重学生读与写的训练，学生学习积极性高，能认真思考老师的问题并参与到课堂教学的各个环节。

周媛媛老师执教的是3A第十单元单词部分。本节课教师能根据学生的心理年龄特点创造性的使用教材，运用实物杯子、牛奶、果汁等直观教具教学，便于学生理解记忆，读单词喝饮料的教学活动更是激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。

尚蕾老师执教的是三年级语文课《每逢佳节倍思亲》。教师能认真钻研教材，准备充分。在教学中教师带领学生循序渐进读准字音，读通课文。教师特别注重写字的指导，指导学生先仔细观察生字的间架结构，再描红、仿写。另外教师注意培养学生良好的学习习惯。

赵金红老师执教的是五年级语文《少年王冕》。教师具有较好的素养，语言清新、亲切、流畅。课堂语言组织好、小结语、指导语富有激情，带有指导性。教师课前准备充分，教材钻研透彻，对文本的中心把握较为准确。教学中教学环节清晰、过渡自然、流畅。在文字感悟中能带着学生一步一步逐层分析解读文本，抓住关键点、体悟情感，体会人物的内心活动，挖掘人物内心深处的想法，并能注意语言训练。

孙素芹老师执教的是六年级语文《大自然的文字》。教师能认真钻研教材，挖掘教材内涵，并做了充分的准备。教师课堂用语、沉稳、简洁、总结、指导的作用较为突出。教学中教师能抓住教材的核心，精心设计好每一个教学环节。教学中注意带领学生披文解读，了解教材中的知识而分析文章的写作方法。教师还用几首小诗串联文章中的几个知识点，使较为严谨的文本变成灵动，而且训练了学生的语言表达能力。

徐霞老师执教的《求一个数是另一个数的几分之几》：本节课老师在课堂教学中渗透了新课改的理念，教师对教材的理解与把握准确，教学目标明确。本节课老师还能注重合作交流，让全体学生都主动参与到学习中，学生能够自学的内容，老师让学生自学，学生能够自己表达的，老师鼓励学生去表达，效果较好！

颜娟老师执教的《时、分的认识》：本节课颜老师能利用多媒体创设一个个生动的情境，将数学知识与学生生活紧密联系起来，降低了学习的难度，颜老师还能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成了知识和技能等基础性目标，效果较好！建议：以后课堂导入再直接些，能让学生一下子就明确探究的方向，则效果会更好！

朱霞老师执教的四年级科学《身体的结构》。教师课前能认真钻研教材，准备充分，并制作了课件。教师应变能力、导学能力较强，能运用做游戏、表演等不同形式来激发学生的学习兴趣。学生思维活跃，气氛热烈，效果较好。

2.备课

三（甲）语文教案采用集体备课，已全部备完。教学目标明确，教学过程思路清晰，结构严谨。，二次备课详实，能贴近课堂实际情况给出自己的教学方法，教学反思每课时一次，部分反思有一定实用性。

五（甲）语文教案采用集体备课，已全部备完。教案基本要素齐全，有二次备课，教学反思每课时一次，反思质量高。

六（乙）语文教案采用集体备课，已全部备完。学期教学计划项目齐全，二次备课详实，能贴近课堂实际情况给出自己的教学方法，教学反思是每课时一次，能根据课堂实际情况来撰写教后反思，反思问题有一定深度。

二（丙）班颜娟老师的备课：教案基本要素齐全，教学内容处理得当，教学过程思路清 4

晰，板书设计紧扣教材，特别是能根据班情、学情进行教学反思，反思问题有深度，建议：以后按单元备课。

六（丙）班徐霞老师的备课：教学目标明确合理，教案基本要素齐全，教学过程结构严谨，二次备课详细，教学反思数量足，且有一定深度。建议：以后按单元备课。

一甲数学，教学计划项目齐全，教学目标明确合理，教学过程思路清晰，结构严谨，体现知识形成过程，二次备课详细，教学后记数量足，且有一定深度。

六乙数学，教学计划项目齐全，学生基本情况分析详细，目标制订合理，教学措施具有实用性。采用集体备课，有二次备课，每篇教案都有教学后记，反思有一定深度。

卜海平老师的教案采用集体备课，已备至第七单元结束，与进度相符，教学计划项目齐全，教学内容处理得当，能按要求进行二次备课，按课时进行教学反思，反思质量高。

周媛媛老师的教案教学计划项目齐全，课时分配合理，内容能突出重难点。二次备课与反思符合要求，反思质量较高。

四（丙）科学教案是书头教案，教学目标明确，符合课标、学情要求，教学内容处理得当，能突出重难点。3.作业

三（甲）、五（甲）、六（乙）语文作业本面书写统一、规范、项目全，课堂作业次数足，与进度吻合，所有作业均批改及时、认真，错题有更正。特别是五（甲）、六（乙）语文作业，能恰当地运用激励性符号。（如五角星）

六（丙）班数学作业：学生作业数量足，质量高，老师批改及时、规范，错题有更正，能恰当使用评语。建议：以后用钢笔书写《补充习题》

二（丙）班数学作业：作业次数符合教学进度，校备本学生书写认真，老师批改及时、规范，错题有更正，老师能用五角星对书写认真的学生加以鼓励。

六乙数学，课堂作业做49次，全部批改完，符合教学进度，学生书写认真，教师批改及时，错题有订正、有复批。

一甲数学，学生作业数量足，正确率较高，与教学进度吻合，学生书写认真，教师批改及时，有激励性评语。

六（丙）英语作业本面书写规范，项目齐全，进度与计划相符合，批改细致并多处运用鼓励性评语。

三（丙）英语作业次数与进度相符，批改及时，学生书写工整、美观，质量较高。四（丙）科学作业本面书写统一、规范、项目全，课堂作业次数足，与进度吻合，批改及时、认真。4.过关题使用情况

本次视导抽查的是五年级语、数、英单元测试卷，能够按要求使用过关卷，进度统一。批改认真，错题能及时订正，有回批。

（四）强化研讨意识，扎实推行校本教研

1.教师职业道德教育

岔庙中心小学特别重视教师的职业道德教育，加强政治学习，把《教师日常行为规范》《义务教育法》《教师法》中小学教师职业道德规范》《江苏省中小学管理规范》、《江苏省“五严”规定》为学习的主要内容，让教师明白作为一名光荣的人民教师的标准。同时还学习《何云平老师的先进事迹》，用先进模范人物来影响教师。开学时，学校还开展教师的述职活动，让教师找榜样，找差距，找到工作的出发点和自己努力的方向。领导更能做老师的坐标，刘伯群助理能以身作则，带头遵守单位的各项纪律制度。经常深入教学第一线督查指导工作，听课、查教案、看作业，参与教研组活动，指导青年教师课题研究。小教办其他成员也都能经常深入教学第一线，牢牢把握教学这根主线。孙腾蛟校长合理安排，统筹兼顾，检查指导 5

教育教学工作。韩书能、纪天益为了学校的工作熬了一个个不眠之夜，放弃一个个休息日，不叫苦，不喊累。通过学习、教育、感染，涌现出一批爱岗敬业，工作勤恳，默默奉献的老师，如邱兆梅、纪月霞、吕亚红、马利平、尚蕾、孙朝阳、万亚芹、朱霞、张小艳、周建华、高亮、张波、苗婧等。2.教师业务能力的培养

岔庙中心小学能认真组织教师的业务学习，学期初，为了让教师的七认真工作上轨道，上档次，开展了“七认真基本要求”“课件制作”“网络电子备课”的培训活动，让教师心中有目标，手中有方法，课堂更灵活。还立足课堂，带领教师学习一些指导课堂教学的实例文章，引导教师让课堂更有效，更高效。学校还抓在县“三项技能大赛”、“教师素养大赛”的契机，开展校级培训，鼓励教师走出去，长见识，展风采。同时还组织了课件制作培训和说上评、撰写论文、教案设计等系列培训，通过培训，教师的教学能力和教学水平有了全面提高。扎实做好教师基本功工作，大练“三字一画”规定书写内容，粉笔字一律用小黑板写好摆在教学楼前展示，那端正的字形，苍劲有力的笔画，给人一种美的享受。学校同一设计毛笔字、钢笔字、简笔画的练习纸，装订成册，老师的练习作业做到一丝不苟，让我们感受到老师们的成长和进步，从字的背后看到的是他们的高素质。学校还经常组织讲座，小教刘伯群助理，王传山教研员，以及学校的教学能手、学科带头人能把教学经验、心得送进每一个教师的心田。3.备课组活动

岔庙中心小学扎扎实实地做好集体备课工作，他们按年级、按学科成立备课组、订计划、定制度、拿方案，并仔细认真地做好实施工作。他们利用开学前、放暑假的时间于8月23日—8月26日，集中所有老师开展集体备课，要求各位老师分组讨论，认真做好记录。从集体备课记录表看，既有教材分析，又有重难点的剖析，并且对教材的每一部分内容都给出明确的教学建议和需要重点关注的地方。他们更注重教师对教案在集体备课的基础上的二次备课，对二次备课情况按月检查，评价到人，记录详实，体现集体备课的充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，资源共享的目的。4.积极展示教学成果

岔庙中心小学在教学方面取得了骄人的成绩，他们不是让这些成绩成为历史，而是想方设法将这些成绩加以展示，发挥更大的促进作用。学校举行了教师“教学大比武”教研活动，促进“展岔小名师风采，显岔小新秀本色，促岔小人人提高”良好氛围的形成。收集参赛老师颜娟、徐霞、朱蕾、赵金红、桑爱伦等老师的教案，课件，形成《优秀教案集》、《精品课件集》，展示教学的丰硕成果。学校组织各种形式的公开教学活动，三位教研组长赵金红、徐霞、卜海平上好放样子课、马利平、张波、苗婧外出学习汇报课、王吉瑞龙芯电脑室多媒体教学电子白板演示课、朱蕾语文阅读教学高效课堂展示课、张小明精品课件展示课、邓爱华、周媛媛、周建华研讨课。这些都向我们展示了岔庙中心小学教师很强教学能力。5.课题研究及课堂教学模式的研究情况

岔庙中心小学始终坚持以科研为先导，以课题研究为依托，以教育教学工作为载体，以科研实验为突破口，实施科研兴校的战略，加大校本教研研发，加快教师专业成长。首先，扎实搞好教研工作，建立健全教研组织，形成教研网络，以中心教研组辐射学科教研组，积极开展主题式的教研活动，整理、归纳、提炼、筛选教学中的问题，引领教研活动，加以研究、解决，教研活动内容丰富，形式多样，统一印制评课表，听课者记录详细，分析透彻，有见地，让我们看出岔庙中心小学是真教研，想科研，是真抓实干。其次，能认认真真做好课题研究工作，岔庙中心小学在前两年，有两个课题顺利结题的基础上，又有市级立项课题《基于农村小学学生心理的教学行为改进研究》目前正在研究过程中，有望于明年结题。今年还申报一项国家级课题《小学语文个性化阅读教学的研究》实验课题，已立项批复，正展 6

开研究。更可喜的是刘伯群助理、桑爱伦校长申报的国家级课题《传统文化语语文教学》的课题已经批发，站在历史的高度，文化传承的高度，寻求传统文化与语文教学的结合点。一个个课题的背后，是岔庙中心小学人科研兴校的决心，探索教学方法，走内涵发展道路智慧。

（五）特色建设，打造品牌

1.加强校园文化建设，优化育人环境。

岔庙中心小学能让一草一木一墙一砖都能说话，注重环境育人的功能。一行行墙字、精美的文化长廊，一个个橱窗，一块块板报，都凝聚着岔庙中心小学人心血，学生制作精美的手抄报，周恩来的生平事迹材料，每周一星的评比，历史上的今天，四好少年的要求，卫生知识的宣传，等等，都渗透着对学生品德、行为的教育。教学楼走廊墙壁上悬挂了领袖、英雄人物、知名人士的画像及格言语录，每个班级教室外都有一块素质展示板，每月一个主题，先后围绕《秋》、《祖国在我心中》、《安全伴我行》、《冬季防寒》四个主题出了四期，形式多样、构思奇特、新颖别致，成为一道亮丽的风景线。2.建立班级种植园。

学校充分利用学校现有的土地，划块到班，种植着各种蔬菜，这在学校中少见。这种做法，把学生的学习与生活相结合，不仅让学生学到了农业知识，劳动的知识，培养了劳动的观念，更人学生体验到了劳动的快乐。3.集体备课成特色。

集体备课形成网络，加强领导，讲求备课质量，落实“五定六备七统一”，备课形式有创新，资料整理规范，质量高。

4.资料规范化、系列化，记录详细，栏目齐全。1.集体备课格式统一，过程详细。2，各种制度汇编成册。3，各种计划制定规范并且很多的措施，操作性强。4，“七认真”实行月查月报制度，要求格式内容栏目统一。

三、存在的问题

四、整改建议

第四篇：赵庙乡中心小学工作计划

赵庙乡中心小学工作计划

一、指导思想:

以党的十六大精神为指针,以“三个代表”思想为统帅,紧紧围绕科教局工作部署,坚持“依法治校,以德立校,科研兴校,质量强校”的办学目标,坚持“以人为本”的办学理念,进一步探索科学化,规范化,民主化,人本化学校管理的新路子.与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,以活动为载体,面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,力争工作再上新台阶.二、工作策略:

工作思路:抓稳定,促发展,创特色,求提高

工作作风:求实,求精,求深,求新

工作方法:日事日毕,周清月结

工作原则:一切为了学校的建设和发展,一切为了学生的进步和健康三,工作目标:

1、学科建设:注意围绕特长抓竞赛,围绕课堂抓考核,围绕质量抓教研,围绕科研抓提高,使学科建设初步形成;课堂有特色,常规有特点,科研有成果.2、班级工作:初步形成自主管理,协调发展,诚信互助,全员提高

3、常规工作:规范,有序,高效

4、思想工作:以诚待人,以情感人,以理服人

5、总务工作:一切服务于学生,一切服务于教学

6、教师管理:培养教师的五种意识:服务意识,为人师表意识,廉洁从教意识,教学质量意识,团队凝聚意识,使年轻教师,年轻班主任快速走向成熟.四,工作任务和要求:

(一)德育工作

积极探索新时期学校德育新路,努力培养学生的创新精神和实践能力,塑造健康人格,提高德育工作的针对性和实效性。

1、坚持把德育工作放在首位

(1)健全德育工作领导机构.以党,团支部委员,少先队总辅导员,工会委员,班主任代表兼任组成德育工作领导小组.认真制订并指导落实各项措施,使德育

工作起到导向,动力作用.(2)认真组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规.坚持依法治校,依法行政,加强师生德育工作.(3)结合上级党委所布置和学校中心工作,积极开展各项活动,特别是重大节日活动,深入开展学英模,学雷锋活动,继续实施有益于学生身心健康的文娱,体育等活动,培养学生的爱好,兴趣,发挥特长,增长才干.2,加强德育工作

(1)大力倡导“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的基本道德规范和行为准则,把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置.进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用,将思品与生活,思想与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合,加强爱国主义和社会主义教育.以为人民服务为核心,集体主义为原则,诚实守信为重点,提高思想道德水准.(2)加强对德育工作的领导,发挥德育优势,做好特色项目,用好校外德育基地提供的优质资源.有计划,有步骤地组织学生开展实践体验活动.丰富学生的研究内容,拓宽学生的研究领域,引导学生自主探索,合作交流,在丰富多彩的研究活动中接受教育,塑造自我,培养学生的实践能力,科学素养和创新精神.(3)学生良好行为习惯的养成教育要继续以《小学生行为规范》为训练的主要内容,学校要充分利用橱窗专栏创设育人环境,各班要抓好班队活动阵地,积极开展做“集体的小主人”,“学习的小主人”等宣传教育活动,提高学生自我教育,自我管理能力,为学生的和谐发展,生动活泼和主动全面发展营造良好的氛围.同时也让同学们用自己的双手为学校种出花草,美化校园.(4)深入开展德育教研,完善德育教育的网络,层层落实参与,要抓好各个部门教育职责的落实:每周一进行升国旗例会的讲话,对学生进行教育;大队辅导员抓好每天行为规范检查;对全级学生进行教育.同时加强家长学校的建设,做好“三结合”教育工作.(5)加强和完善少先队建设,培养队干能力.本学年继续完善少先队自我管理模式.在队委中,成立队员的自我检查小队.抓好大队委,中队长例会和佩戴标志工作;继续抓自主活动.在队委中规定,每个队干必须积极参与大队部组织的活动.加强自治,自主的训练,提高队员的能力,加强队干的监督管理,使学校纪律严

明,排队有序,早晨书声琅琅,安全事故无发生;继续开展读书竞赛活动,丰富学生知识,活跃学生身心,陶冶学生品格.3,加强安全教育:

建立健全学生安全教育制度,落实好安全教育工作责任制,定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查,推行校方责任险工作,采取合法手段,不断增强学生和学生家长的保险意识,防患于未然.着重抓好交通,防火,游泳等方面的安全教育和安全措施的落实,坚持全面抓安全,全员抓安全,全过程落实安全措施.4,继续开展好评先,评优竞赛活动.开展以班级为单位,每周量化评分,评出星级班级,颁发小红旗.期末进行师生的各类评优活动,并给予奖励.(二)教学和教研工作

1,进一步加大课改的宣传力度,让每位教师接受新课程的理念,自觉地加入到课改行列中去,研究课改中的教材教法,优化课堂教学过程,使课堂成为师生互动的舞台,成为师生共同探索知识,发展素质,展示智慧的场所.2,积极开展 “优化课堂教学设计和实施”活动.教学设计与实施活动是长期任务,通过活动全面提高教师的教学业务水平,教学技能.做到三重视.一是重视理论指导;二是重视全员参与;三是重视点面结合.具体要做好: 继续加强现代教学理论和方法的学习;继续抓好集体备课活动;继续积极开展“课堂教学结构模式”的实践活动.语文科要求教师把教学的重点从“教”转移到指导学生的“学”上来 ,创建“自学预习,整体感知;朗读课文,理清思路;导学新知,深探部分;总结提高,整体理解;巩固练习,强化训练”的新模式.数学科继续尝试实践“探究发现法”课堂教学模式.英语科的教学,要根据学科的特点,从师生的实际出发,研究学生的“最近发展区”,制定出适合不同层次的同学的达成目标和发展目标.3,以课改为中心,深入进行教学研究和教育科研.努力将创新思维,创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去.以课题研究为依托,以课堂教学为平台,通过公开课展示,论文评选等活动,全面提高教师的教育理论和教学业务水平.教研组长和骨干教师要率先垂范,做课改实验的领头人,青年教师要积极参与市,县组织的各项竞赛,评比活动,提高自身的综合素质.4,抓龙头课题的研究,推出经验.进一步加强教研组的建设,建立一支高素质的教科研队伍，组织,实施,指导教科研工作,进行课题研究指导,充分发挥其作用.进一步规范实验课题的立项与管理工作,加强研究过程的指导,注重材料积累完善.5,加强信息技术教育.一是对教师进行课件制作的培训;二是充分发挥互联网的功能;三是探索信息技术与学科教育的整合,鼓励教师用网络进行学科教学;四是加强对学生的网络知识教育,使学生能够更好地进行自主性学习.6,要确立以学生发展为本的质量关,不仅要关注学生的学业成绩,更要关注学生的探索,实践和创新能力,关注学生的情感和态度;不仅要对学生的考试进行评价,还要对学生的学习过程和方法进行评价.课堂教学中要引导学生积极思维,培养学生自主学习的良好学习习惯,让每一个学生都学有所获,努力提高课堂教学质量,同时,应关注不同层次学生的需要,认真抓好培优补差工作.根据科教局加强对小学教学质量监控的精神,学校将不定期地进行教学质量抽测调研,并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督,为高一级学校输送合格的毕业生.(三)体卫艺劳科工作

切实抓好体育,卫生,艺术,劳技,科技科普教育,要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》精神.体育学科要注重提高课堂教学水平,抓好“两操”,“两课”,“两活动”的工作,体育特色项目的训练要责任到人.卫生工作要落实学生防近措施,控制近视率,防止新发病率,要加强学生传染病的预防,学生饮食饮水卫生。艺术学科要充分挖掘校内外教育资源,因地制宜开展经常性,丰富多彩的艺术活动,让学生去亲身体验,去感悟,培养学生的动手能力和科学素养.(四)教师队伍建设

1,进一步提高教师的思想道德素质,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚于人民教育事业的责任感,使命感,提高实施素质教育的自觉性.2, 继续深化教育人事制度改革,创造有利于教师队伍建设的制度环境,调整和完善学校教师考核方案及各项规章制度,加大考核力度,奖勤罚懒,奖优罚劣,按章办事.加强骨干教师和名师的培养,实行向骨干名师倾斜的分配政策,稳定骨干教师队伍.3,继续抓好教师的业务培训和学历提高的全程管理,积极组织教师参加新课程后续培训,现代教育技术培训和转岗培训,帮助教师向一专多能复合型教师发

展.(五)后勤,安全管理工作

总务后勤,安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障.为此,学校要加强总务后勤,安全管理工作,做到帐目清楚,收支平衡,合理开支,供给及时,管理规范,科学.1,总务后勤人员要努力学习党的方针政策,学习财务工作有关法规,法令,坚持正确的政治方向,坚持为学校,为师生服务的宗旨.2,严格财务管理制度,财会人员要当好学校领导的参谋,帐目做到日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,每月向校长报告一次收支情况,校长每学期向教代会或教师大会汇报财务情况.3,购物要履行审批手续,购物单据需正式发票,应有经手人,证明人,校长批示方可有效.4,搞好团结,加强协作,勤请示,勤汇报,管好财,努力提高资金的使用率.5,后勤组人员应服从学校的分配,服从需要,尽职尽责做好本职工作,为教育,教学第一线服务,保质保量地完成突出性任务.6,严格执行“一费制”的收费制度,切实减轻学生家长的负担.7,继续抓好校园建设和“四化”工作,为师生营造一个良好的教学环境.8,购好教育,教学的必须品并及时发放,确保教学工作的顺利进行.9,严格学校财产的管理制度:

(1)对学校财产全部登记,建账.(2)严格出借手续,损坏照价赔偿.(3)及时添置和维修教学设施设备,以免影响教学工作,避免学校财产的损失.(4)继续实行班级财产的登记,管理制度.(5)为确保学校财产的安全,尽可能安装好各功能室的防盗网,防盗门.10,继续抓好安全教育工作,防患于未然:

(1)贯彻执行《微山县中小学安全工作规定(试行)》

(2)继续会同综治,公安等部门,整治好校园及周边治安秩序,形成学校安全防范体系.(3)坚持门卫制度,做好来访登记工作.(4)继续深入开展防水,防盗,防火,饮食,交通及安全使用煤气的宣传教育活动,做到安全工作时时讲,天天讲,处处讲,确保师生的人身安全.(5)经常对校舍设施,消防设施的检查,消除隐患.

第五篇：古城中心小学2011年电教工作计划

古城中心小学2011年电教工作计划

一、指导思想

结合我校的发展现状，加快学校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平，全面实施素质教育。我校电化教育工作，要坚持统筹规划，协调发展；注重实效、逐步到位的原则。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。

二、工作目标：

1、师资队伍建设目标 教师是实现教育信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，初步使全校老师提高制作课件和应用网络技术进行办公、教育教学的教师队伍。

2、信息技术教育的目标 做好“信息技术教育”的落实工作，切实加强信息技术课的教研教学工作。将“上有趣味的课、上有价值的课、上有文化的课”作为我们课堂教学的探索目标。

三、主要任务：

电教工作计划的主要任务是：充分利用教学资源库、提高教师队伍电教素质、完成信息技术教学工作、完善电教管理制度和电教设备教材的维护保养工作。做好学校电化教育的各项组织工作，建立良好的运行机制，切实抓好队伍建设，争取多方支持是实现上述目标 的保障。为实现上述目标，2011年着重做好以下几项工作：

（一）、加强对电化教学常规工作的管理

1、电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。在设备及资源的利用方面安排每位教师每学期上电教课不少于十节。骨干教师及学科带头人帮扶年轻教师制作课件不少于5件。电教管理员要为年轻教师自主开发教学课件提供必要的帮助，让他们在制作光盘多媒体辅助教学教中不断地成长，提高自己的教学本领。

2、电教管理员要积极配合各位老师做好通讯员的工作，把学校的管理经验、少先队活动，留守儿童等具有交流价值的信息及时上传至“天祝县教育信息网”。还要在学校的多媒体教师的电脑中建立电子资源库，及时分类收集各年级的教学案例、课件、经验总结及试题，做到择优整理，建立具有本校特色的教学资源库，供各位教师在教学中共享。

3、电教管理员要配合远程教育管理员为本地的农牧民做好培训工作，要积极联系村支书，热情的为他们提供农业、职业、计生教育等方面的培训工作，并做好相关的记录。

4、电教管理员要及时与总务处做好电教设施的登记、注销工作。作好网络设施、专用教室（多媒体教室）使用情况、问题记录。

5、电教管理员要做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100%。

（二）、开展多种形式的培训活动

1、组织骨干教师对制作课件的疑难问题进行一次培训，使每位老师能够更好的制作适合本班学生的课件。

2、积极进行信息技术课的教学研究，做好信息技术教研工作，提高信息技术教研能力，为教育教学服务。

（三）、做好教学服务工作

在完成份内任务的同时，还要为学校的教育教学工作给予服务，如电教设备的调试与维护、教师的课件制作、校园网络的维护及建设等，为学校教育教学现代化水平的提升提供最优的保障。