职高语文复习模拟题（精选五篇）

第一篇：职高语文复习模拟题

职高语文复习模拟题

（一）一、选择题（24分）

1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）

Ａ、匹（pǐ）配镌（juān）刻沮丧（sāng）煤屑（xiè）

Ｂ、给（jǐ）予阴霾（mái）勉强（qiǎng）桎梏（kù）

Ｃ、裨（pí）将虔（qián）诚悭（qiān）吝整畦（qí）

Ｄ诡（guǐ）奇整饬（chì）角（jiǎo）色冠（guān）冕

2、下列词语中没有错别字的一组是（）

Ａ、暴涨辨驳被水一战争闯名牌

Ｂ、牟利葱笼崭露头脚感情不合Ｃ、爆满泊位声如宏钟既往不究

Ｄ、赡养彩排姗姗来迟故计重演

3、下列句子中标点符号使用不当的一组是（）

Ａ、从一些考古中发现，可知史前文明的存在。然而这些文明根源于何处？来自地球本身？还是来自太空人？疑惑来自更神秘的地方！

Ｂ、外界，似乎入冬以来一直在下着大雪。大雪正统治着这座城市（我突然明白俄国人喜欢穿长筒皮靴的道理了）。

Ｃ、京城的商业企业使尽了浑身解术求生存，但是商家的转轨模式化问题依然未解决；千店一面、人有超市我也开超市、人家打折我也打折。

Ｄ、《塑料大棚保险协议》规定：每座大棚（含蔬菜）投保金额为1、2万元，半年投保费为376元；凡因暴风、暴雨等造成的损失，有保险公司负责赔偿。

4、选出成语运用恰当的一组是（）

Ａ、于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都从班上的一二名开始退步。Ｂ、多穗高粱成熟参差不齐，多次分别收割，很不方便。Ｃ、学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。Ｄ、有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯、习以为常了。

5、下列各句中没有语病的一组是（）

Ａ、其实，看现在已经成名的童星们，家庭的影响不无决定因素。

Ｂ、人类曾经凭借理想、信念、希望和对未来的追求而创造文化文明，并以此自豪； 但在物欲横流的物化世界里，却常常迷失自己。

Ｃ、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪和坚定的信心深深的感染了

Ｄ、这里，我要替以学生为主要对象的买书者呼吁：书价涨得太快了，太狠了。

6、选出下列各句中不是比喻句的一句是（）

A、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。

B、前面的天空露出一片金色阳光，象横着一条腰带。

C、每一树梅花就是一首诗。

D、他进精心培育着祖国的花朵。

7、下面句子没有歧义的一句是（）

A、老师看到我们很高兴，就把我们拉到他的家里去坐坐。

B、天很晚了，自行车还没有修好，修车的急坏了。

C、爱护人民的政府，永远得到人民的拥护。

D、小红和小华的妈妈到学校来了。

8、下面各句的说法正确的一组是（）

A、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共有305篇。

B、《红楼梦》的作者曹雪芹是明末清初的人。

C、《茶馆》这篇小说的作者是老舍，他是我国现代著名作家。

D、《窦娥冤》的作者是关汉卿，明代著名的戏剧家。

二、填空题

在横线处补出下列名句的上句或下句(任选三句)。(5分)

①___________,金石可镂。②项庄舞剑，__________③别有幽愁暗恨生，________________。④___________，千金散尽还复来。⑤会当凌绝顶，____________

三、阅读理解（38分）

（一）（19分）

①啊！雄关！②这固若金汤的雄关！③这“一夫当关，万夫莫开”的雄关！

④在我国古老的中华民族的伟大历史上，在那些干戈扰攘征战频仍的岁月里，这雄关，巍然屹立于华夏大地之上，山海之间，咽喉要地，一次又一次地抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土。这高耸云天的坚固的城墙上的一块块砖石，哪一处没洒上我们英雄祖先的殷红鲜血？这雄关外面的乱石纵横野草丛生的一片片土地上，哪一处没埋过入侵者的累累白骨！

⑤啊，雄关，它就是我们伟大的民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾顶天立地的英雄好汉！

⑥如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却以它那雄伟庄严的风貌，可歌可泣的历史，鼓舞着人民的坚强意志，激励着人民的爱国感情。

⑦我相信：假若一旦我们的神圣的国土再一次遭受到异族的入侵的话，那位手执大刀的青年小伙子，还有我们的现代花木兰，以及所有登临这雄关的公民，全都会毫不犹豫地拿起武器，奔赴杀敌卫国的战场！

1． 解释下面加点的词。（2分）

干戈扰攘．．―

征战频仍．．―

2． 仿照前三个自然段（即划线部分）写话，句式和语气必须一致。（3分）。

3． 下列说法正确的项是（）（6分）

A.第④段作者触景生情，既肯定了山海关在捍卫祖国疆土的斗争中的作用，歌颂了先辈的伟大爱国主义精神，又对侵略者的失败进行了嘲讽。（）

B.第⑦段中的“那位手执大刀的青年小伙子”指的是古代的一位英雄豪杰，“现代花木兰”和“所有登临这雄关的公民”指的是当代人。（）

C.第⑦段表现了全民族捍卫神圣领土的坚强意志。（）

D.节选文字以抒情为主，基本内容是歌颂雄关。（）

4、第④和第⑤两段，哪一段主要运用了想象？哪一段主要运用了联想？（2分）

5、节选文字运用了哪些修辞方法？举例说明他们的作用（6分）

答：

（二）（19分）

新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上，老人又低头看着地面，几个比他自己更加绝望的生命飞向他们的归宿--坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中,他除了有过失和懊悔之外，再也没得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。

年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两 条道路的入口--一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条路却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。

老人仰望昊天，苦恼地失声喊着：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。

他看见阴暗的沼泽地上闪着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福而作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再看父母居住的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然而下，他绝望地大声呼唤：“回来，我的青春！回来啊！”老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年青。他虔诚地感谢上苍，时光仍然是属于他自己的,他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。

依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们不要在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：“青春啊，回来！

还我韶华！”那时只能是徒劳的了。

1.对前五段解说正确的一项是（）（3分）

A.用时光倒流法，按老年、青年、童年的顺序，表现了一个年届花甲老人的追悔。

B.用倒叙手法，通过对年青时代生活道路选择的回忆，表现了一个六十岁老人的觉醒。

C.用倒叙手法，按老年、青年的顺序，表现了一个年届花甲的老人的苦恼和希望。

D.运用想象手法，通过一个年逾 古稀的老人的自悔自责，表现了他对父亲的怀念。

2.概括第六段的内容。（限15字以内）（3分）

3.文中画线句子表达的意思是什么?(不超过16字)(4分)

4.本文的中心意思是（3分）

A.回忆年少时，懊悔无休止。

B.人生多坎坷，知错仍可为。

C.人生两条路，抉择在自己。

D.少壮不努力，老大徒伤悲。

5.结合第六段的作用，写出本文采用的写作方法及其好处(限45字内)（6分）

四、文言文知识（15分）

1、解释下面加点字词的意思。（6）

假舟楫者，非能水也，而绝江河。．．．

求木之长。．．．者，必固其根本．．

2、辨析下列加点字的古今意义。（4分）

璧有暇，请指示．．王。

君子博学．．而日参省乎己

而从六国破亡之故事因为长句，歌以赠之．．

3、翻译：

（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（3分）

（2）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（2分）

五、语言运用：（8分）

1．仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句，组成一个排比句。（4分）人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；。

2．把一组短句改写成一个长句（4分）

①大模板施工是采用大模板在施工现场浇筑混凝土墙体的施工。

②大模板建筑法是采用大模板施工的现代建筑成套技术。

③大模板建筑法正在北京三五一七公司实施。

④大模板是一种多功能的新型建筑材料。

六、作文。（60分）

“风”既是一种自然现象，也是一种社会现象，就有春风、龙卷风、台风等，也有追明星风、流行风等。有的“风”给人们带来好处，有的“风”使人感到不愉快。不同的人对于“风”有不同的看法和理解。

请以“风”为话题，写一篇作文。

要求：字数800以上；题目自拟，立意自定，体裁不限，字迹工整，卷面整洁。

第二篇：职高高考模拟题

职高高考模拟题

一、选择题（每个2分，共20分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）。

A.禅师（chán）旁骛(wù)亵渎(xiâ)怠工(dài)

B.纶巾(lún)青荇(xìng)斡旋(wò)长篙(hāo)

C.喘气(chuǎi)伺候(cì)赦免(shâ)句读(dú)

D.譬如(bì)赡养(shàn)窘迫(jiǒng)犀利(xī)

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。

A．侦查立案侦察代劳以逸待劳

B．漫延火势蔓延一般略见一斑

C．往返流连忘返牟取谋取暴利

D．清秀山青水秀奋发意气风发

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①老师和同学的误解让班长感到十分，他把头扭向一边，不愿让同学们看见自己的眼泪。

②发言人当即表示，中国政府愿意与台湾当局早日接触，在一个中国的，什么问题都可以谈。

③他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和的彩色，但也有一些内容健康，格调明朗。④该公司去年曾有过一次违规不论，单说这一次查出的偷税款竟达几十万元，就该依法制裁。

A、委屈基础上神秘尚且B、委屈前提下神秘姑且

C、委曲基础上神奇尚且D、委曲前提下神奇姑且

4.下列词语中加点字使用得体的一项是（）。

A.我们渝州宾馆一定提供最好的服务，欢迎各位惠顾。

B.听说你生病了，我准备明天来看望你，你可以在家恭候我。

C.先父今年八十有七，身体健康，精神矍铄。

D.王老师，听了你的心理健康教育讲座，我深受教育，能把你的讲稿让我过目一下吗？

5.下列各句中，加点成语使用不恰当的是()。

A.一个公司的决策者要雷厉风行，速战速决，不宜迟缓，否则给人的可信度会不高。

B.在沉寂已久的中国文坛，一批青年作家异军突起，写出了大量鲜活的作品。

C．他无视老师的存在，管自己跑出教师，真是个明目张胆的人。

D.参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。

6.下列各句中，没有语病的一句是（）。

A.当前，科学技术迅猛发展，我们有必要广泛开展科普普及活动，以适应社会发展的需要。

B.这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。

C.为庆祝十七大召开，由华夏未来艺术团举办专场演出，将于周日上演，目前仍在紧张排练中。

D.中央人民广播电台和中央电视台将在上午10点发布重要新闻，请各位观众听众准时收听收看。

7.下列句子标点符号的使用，正确的一项是（）。

A.你是参加电子计算机培训班呢？还是参加茶艺培训班呢？

B.澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实在参加过悉尼奥运会和2002年盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。

C.金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

8.下列表述不正确的一项是（）。

A.《石缝间的生命》告诉我们，越是困厄的境遇，越能发现生命，生命的尊严和辉煌不容忽视

B.《我的母亲》作者是现代作家茅盾，其代表作有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

C.《迎接挑战》一通过父亲给儿子的信，让我们更加了解工作的内涵、方法、要求和价值，鼓励我们勇敢地迎接挑战。

D.《再别康桥》以其精致而优美的文字，让我们不仅欣赏到康桥妩媚迷人的风光，还能触摸到诗人轻柔而缠绵的心跳。

9、下列加点字用法不同于其他三项的是（）

A、小学而大遗B、是故圣益圣，愚益愚

C、骤雨初歇D、樯橹灰飞烟灭

10、下列从句式上看，不同于其他三项的是（A、樯橹灰飞烟灭B、不拘于时

C、为国者无使为积威之所劫哉D、多情自古伤离别

二、阅读理解题：（共53分）

（一）阅读下列文段，完成11～16题。（15分）

“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Ｑ，饶命！’谁听他！第一个该死的是小Ｄ和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，„„留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。„„

“东西，„„直走进去打开箱子来：元宝，洋钱，洋纱衫，„„秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。自己是不动手的了，叫小Ｄ来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。„„“赵司晨的妹子真丑。邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼胞上有疤的。„„吴妈长久不见了，不知道在那里，——可惜脚太大。”

11、根据以上文字，指出阿Ｑ的革命目的是什么？（3分）

12、阿Ｑ的革命目标中哪些是合理的，哪些是荒谬应当否定的？（4分）

13、以上文字属于（）

A 语言描写B 心理描写 C 动作描写 D 肖像描写

14、这几段文字有两处用破折号，它们都表示（）

A.文意转折B.下文对上文的注释C.文意递进D.文意的延续

15、下列哪一项不属于本段文字所揭示的阿Q的思想性格（）

A 愚昧无知 B自私偏狭C 怀不平、求反抗 D 怯懦、保守

16、对鲁迅塑造阿Q这个人物形象的意图判断错误的是（）

A批判辛亥革命的妥协性、不彻底性，脱离群众

B说明中国人如此愚昧落后，实在没什么希望。

C要“画出这样沉默的国民的魂灵来”，以激励其觉醒；是想暴露国民的弱点的，以引起疗救的注意。

D 反映农民的革命要求及革命观念的落后，提出中国革命中的农民问题。

（二）回忆《词二首》的内容，完成下列17-20题（共11分）

17、对 “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 理解正确的一项。（）

A.“羽扇纶巾”，指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

C.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

18、“故国神游，多情应笑我，早生华发” 理解正确的一项。（）

A.周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，头发早已白了。

B.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，头发早已白了。

C.周瑜神游当年周瑜破曹的战场，应该笑我倾慕他的破曹伟业，头发早已白了。

D.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑我自己倾慕周瑜的破曹伟业，头发早已白了。

19、“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 理解正确的一项（）

A.这是词人的送行情人的心理的描写。她想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍让词人离去。

B.这是两人的心理活动。两人想到词人离去，将孤独地漂流在遥远浩渺江面，更不舍分离。

C.这是词人的心理活动。词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面，更加不舍得离开情人。

D.这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。

20、具体指出下列句子中运用的修辞方法。

（1）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

3％

（三）阅读下面文段，完成21～24题。（8分，每题2分）

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

21.与“师道之不存也久矣”中的“道”字的用法相同的一项是（）。

A.师道之不复，可知矣

B.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

C.道之所存，师之所存也

D.其闻道也亦先乎吾

22.下面判断有误的一项是（）。

A.《师说》选自《昌黎先生集》，“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。

B.作者韩愈，字退之，自谓君望昌黎，世称韩昌黎，著名文学家、哲学家、唐代古文运动的倡导者。

C.唐宋散文八大家指唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

D.《师说》用了六个字——传其道解其惑，就把老师的职能作用给概括出来了。

23.“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（）。

A.那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

B.那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

C.对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。

D.那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

24.下列“师”的用法不同于其他三项的是（）。

A.古之学者必有师B.择师而教之

C.而耻学于师 D.师道之不传也久矣！

（四)阅读下面的一篇小说，完成练习（19分）

一枚铁戒指的故事

我叫刘冰。到日本留学的第二年，我租住的公寓到期，房东再也不肯把房子续租给我。由于当时日本电视新闻刻意夸大了中国留学生犯罪的事实，越来越多的日本人不愿意把房子租给中国人。1999年2月的一天，寒风料峭，东京的天空下起了小雪。我找了一天的房子仍无着落。我在车站的长椅上呆坐了一个小时，走投无路的我把手捂在脸上，呜咽起来。

有人拍着我的肩膀，是一位脸上布满皱纹然而极其慈爱的妇人。她说：“孩子，不哭，你这么年轻，有什么伤心事一定会过去的。”我点了点头：“谢谢您，阿巴桑，不过我马上就没地方住，要沦落街头了。”我又继续哭了起来。老人在旁边不住地安慰我，最后见我怎么也止不住哭，她就扯起我的手要带我离开车站。我像受了催眠术一样跟着她，直到她家的楼下，才发现那是一座破旧的市民住宅楼，入住的人只要每月交2万日元的房租就可以。老人的家具破旧不堪，都是年代久远的东西，连电视遥控器都没有。老人说，如果不嫌弃，就在她那儿住几天，等找到了房子再搬出去，总比流落街头要好。我瞪大了眼睛吃惊地看着她，简直不相信自己的耳朵。心想：老人真是上帝派来救我的啊！

凭直觉看得出老人的经济状况并不好。她从不提及自己的丈夫，她告诉我她只有一个儿子，一年才看她一次。

老人患有糖尿病，腿脚不便，总拄着拐杖。我劝她要经常去医院复查，她不肯。在我百般追问下她才吐出真情：她已经很久没有交国民健康保险了。我不由为她感到揪心，每月3000日元的健康保险费都出不起的可怜老人。我去川崎市原山区役所偷偷地为她办理了国民健康保险。当我把黄色的国民健康保险证交到她的手中时，她捧住我的手像孩子一样哭了起来。第二天，我请假陪她去医院复查糖尿病。医生请我进去，问我是她的什么人，我说是她的孙女。医生责备我说，她的糖尿病综合症已经到了相当严重的地步，眼底毛细血管破裂，马上就要双目失明，而且就要转为尿毒症了，必须马上住院。

我回家思索一宿，第二天一大早我就把我仅有的78万日元（相当于5万元人民币）的存折放在她的面前，说“阿巴桑，用这钱去住院吧。”她打开存折看到上面的数字惊慌了，忙不迭地把存折还给我，说这简直要杀死她了。我无论如何请求她收下，老人死活不肯。我不由分说，当天上午就帮她去医院办好了住院手续，并预交了50万日元的住院费。老人住院后就再也没有出来，我那78万日元只够她全部住院费的4/5的开销。

2000年7月，病重的老人特意请了律师代她起草了一份遗嘱，将自己仅有的一些旧书、旧家具、旧照片及一枚她戴在手上的铁戒指全部留给我，说是报答我的“恩情”。律师认为这些遗产不值钱，只不过是老人的一个心愿罢了，也就公事公办了。等人走后，老人拉过我的手让我坐在她身边，然后从她那瘦骨嶙峋的左手食指上把一个丑陋笨重的铁戒指退下来，一定要亲自戴到我的右手中指上。老人语重心长地告诫我：“别看它丑陋，孩子，记住，最珍贵的东西不要从表面来判断它。”

老人又说，这枚戒指跟了我54年，它就是“他”生命的再现。老人的他是日本最著名的华族（即贵族）的军人。他刚刚从京都大学法律系毕业就去了中国战场，我想他一定做了许多违背天良的事。战败后他从大连乘船返回日本，看到战败后满目疮痍、道德沧丧的日本，他的心碎了。他一下子陷入了一种癫狂状态，他承受不了这场战争给他带来的创伤。他自甘堕落，每日流连于艺妓中间。我就是在那个时候结识他的，那时我是一个艺妓，我是卖艺不卖身的。我疯狂地爱上了他。他说他会永远爱我，并把他一直戴着的这枚戒指摘下来给了我。后来他自杀了。

不久，老人去世了，还欠下20万日元治疗费。

律师把老人的儿子叫来，当着他的面清点了遗产。老人的儿子不屑一顾，同意全部东西给我，自己放弃继承权，并声称，既然刘小姐接受了遗产，那么刘小姐来偿还欠资。大家没有异议。

2002年6月，在东京港区王子饭店有一个二战老兵的聚会，我在那个聚会上当服务生赚零工钱，就在我为一位老人端橙汁的时候，那位老人握住我戴铁戒指的手不肯松开。他抑制不住内心的激动对我说：“我曾在遥远的学生时代见过它。那时候我在京都，我的一位好友戴过一个与它非常相似的戒指，后来我们都上了战场。”老人告诉我，这枚戒指是贵族家庭的传家宝。几天之后我忍不住到东京最权威、最老的古董店“神田二天门店”，把戒指拿给店主看。店主用放大镜端详了老半天，然后意味深长地说：“小姐，恕我冒昧，这的确是一枚老戒指，但我说不出来历，因为从重量上看它比铁要轻。”得到我的允许，店主打开了那层“铁皮”。氧化铁被去掉之后，里面是一颗硕大的钻石，有3克拉大小，镶在白金之中，我们都惊呆了。我问店主，它价值多少？店主在测量了钻石的清晰度和色泽之后，轻轻地对我说：“小姐，你已经是一个富人了。”

我用手帕将那枚戒指包好，在恍惚之中回到了公寓。我想老人一生贫困，为了爱始终不肯出卖这枚戒指，宁可在贫病中老死。可怜的老人！然而我有一个疑团一直不解，为什么她在临终前不对我说明真相？有一天我路过律师事务所的时候，忽然明白了，老人是怕我知道真相后，在与她儿子发生财产纠纷时露出破绽，老人知道我是个不善于撒谎的人„„

25、本文的主要情节是什么？（3分）

26、这枚外表“丑陋笨重”的铁戒指究竟隐藏了一个什么秘密？（4分）

27、“别看它丑陋，孩子，记住，最珍贵的东西不要从表面来判断它。” 老人语重心长地告诫“我”的这句话有什么深刻含义？（4分）

28、你认为文章中老人的“儿子”是一个什么样的形象？作为中国留学生的“我”具有什么美德？（4分）

29、本文于平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量，产生很强的艺术效果，你觉得文章由此表现了一个什么主题？（4分）

三、语言运用（17分）

30、填空题（每个填空1分，共7分）

（1），或之不解，或师焉，，吾未见其明也。

（2），是夕阳中的新娘；，在我的心头荡漾。

（3）人生如梦。

（4）今宵酒醒何处？。

31、下面是某书店拟写的一则广告词。请你仿照其句式，续写两个句子，使之与前两句组成意义相关的广告词。（4分）

例句：交情再浅也要送书

空间再小也要藏书

32.下面是某中职学校对一个班46名学生心态做的调查，请你用一句话对下列调查写出结论。（不超过10个字）（3分）

A.你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。

B.你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。

C.你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。

D.你对家长的最大希望是什么？17人选答“该自己做的事让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。答：

33、下面是培英职业学校向校友李晶发出的一封邀请信，信中有三处错误，请按要求找出错处（3分）李晶女士：

①在我校第五十个生日来临之际，②我校定于9月15日举行“建校五十周年”纪念活动，③当日上午9时整在学校大礼堂召开纪念大会，④请你务必准时参加，⑤并在礼堂主席台就座。

此致

敬礼！

培英中学

2007年9月1日

（1）要删去的一句（只填序号）：____________

（2）标点符号使用不当的一句（只填序号）：_________________

（3）表达不得体的一句（只填序号）：____________________

四、作文：（60分）

34、阅读下面的材料，按照要求作文。

有个鲁国人擅长编织麻鞋，他的妻子擅长纺织白绢。他们想把家搬到越国去，就有人对他说：“你们一定穷困不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人却赤脚走路；白绢是做帽子用的，而越人却披头散发，你们夫妻的特长，在越国没有用武之地，怎么会不穷困呢?”乍一听，“那人”的话是有道理的，但细想，正因为越人的赤脚、散发，也许会给鲁人更多的机会。

请以“眼光”为话题写一篇不少于600字文章。题目自拟、文体不限。

一、选择题

1、A2.B3、B4、A5、C6、.B7、B（A、第一个问号改为逗号。C、“嘛”应从单引号中拿出来。

D、概数中间不能用顿号）

8、B9、C10、D

二、阅读理解

11、报复杀人、抢夺财物、挑选女人

12、合理：阿Ｑ想通过革命改变自己受剥削和欺凌的地位

否定：想报复，想胡乱地杀，想把财产据为己有，想女人也由他来挑，成为未庄的统治者。

13、B14、A15、D16、B17、B18、D19、C20、（1）借代，樯橹借代曹操的水军

（2）穿－夸张，拍－拟人，雪－比喻

21、A22、D23、B24、D

25．本文的主要情节可归纳为：救助——报恩——回赠。

26．它是一枚用铁皮包了外表的白金镶钻石的戒指，它的价值连城；这枚戒指是老人的丈夫生前留给她的象征着忠贞爱情的信物。

27．这是一句富有哲理的话。从字面上理解，类似于我国格言“人不可貌相，水不可斗量。”说明我们认识事物不能只看表象而不看实质；结合这枚戒指来理解，老人似乎是在暗示这枚戒指虽然外表丑陋，可里面却是价值连城的钻石；其实，老人说的“最珍贵的东西”是指人间真情，所谓“真情无价”，它的珍贵超越了一切财富乃至生命。

28．老人的“儿子”是一个自私而没有良心、冷漠而缺失真情的值得谴责和批判的反面人物；文中的“我” 具有中华民族的许多传统美德，如知恩图报、尊敬老人、真诚善良、富有爱心等。

29．这篇佳作用平缓的语气，叙述了老人两次“呼唤真情” 的故事：一次是在困顿中关心救助“我”；一次是在临终前将她诊视一生的铁戒指送给“我”。文章叙事一板一眼、从容不迫，写人含而不露、平中见奇，全文围绕着一枚不同寻常的铁戒指的馈赠与传递，讴歌了人间真情，呼唤人们献出爱心，拥有人间真情。

三、语言运用题

30、句读之不知或不焉小学而大遗那河畔的金柳波光里的艳影一尊还酹江月杨柳岸晓风残月 31：例：收入再少也要买书工作再忙也要读书

32、中学生渴望沟通和独立

33、①③④⑤

四、34、略

第三篇：职高语文教学计划

职高一年级语文教学计划

一、指导思想：

切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素质。

在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。

二、基本情况分析：

本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。

鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养

三、目标任务：

1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。

2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。

3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。

4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。

5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。

6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。

四、措施与方法：

1、落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。

3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。

4、教师之间加强交流、学习和研究。

5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。

6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

8、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。

9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。

五、时间安排和教学内容

课时教学内容

8第一单元 3第一单元作文 2活动课 8第二单元 3第二单元作文 2活动课 8第三单元 3

9第三单元作文活动课段考第四单元 第四单元作文活动课 第五单元 第五单元作文活动课 第六单元第六单元作文活动课 第七单元第七单元作文活动课 总复习

第四篇：职高语文教学计划

2012-2013学年第一学期物理教学计划

李福勇、根据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》的要求，结合我校实际情况，改进教师的教育观念和教学行为，改进学生的学习方式，倡导自主学习、合作学习和探究学习，减轻学生的学习负担，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现

一、总的教学指导思想：

本学期我担任综合二（2）、综合一（2）、综合一（4）班物理课教学，对于教学活动的安排，以教学内容为依据，应以学生为本，以提高学生的科学素养，促进每一位学生的健康成长为根本目的，以教师本人以及本班学生的实际情况和所在学校的现实条件为基础。在“知识与技能”维度，要根据知识的内在逻辑联系有度又有序地安排教学活动。在“过程与方法”维度，留有足够的时间和空间，让学生经历科学探究过程，尝试运用实验方法、模型方法和数学工具来研究物理间题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际间题，让学生有机会发表自己的见解、并与他人论、交流、合作，逐步形成一定的自主学习能力。在“情感态度与价值观”维度，要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲，激发他们参与科技活动的热清，鼓励他们主动与他人合作，并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。

二、基本情况分析：

本学期所教的学生为综合二（2）、综合一（2）、综合一（4）班，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。

鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养。

三、目标任务：

1、以课本范文为依托，加强学生基础知识的积累，掌握各种文体特点，丰富学生语言表达，提升学生的语文素养。

2、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。

3、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。

4、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。

5、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。

6、加强学生口语训练，培养学生交际能力。

四、措施与方法：

1、落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。

3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。

4、教师之间加强交流、学习和研究。

5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。

6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

8、认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。

9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。

第五篇：职高一年级语文

察右后旗职业中学2014-2015学第二学期

高一年级语文期中测试题

班级： 姓名：

一．选择题（每题5分 共30分）

1注音错误的一项是（）

A、形貌佚(yì)丽 B、朝（cháo）服衣冠 C、期（jī）年之后

D、弗（fÚ）如远甚

2与原文不一致的一项是（）

A、窥镜，谓其妻曰、“我孰与城北徐公美？” B、忌不自信，而复问其妾曰、“吾孰与徐公美？” C、问之客曰、“吾与徐公孰美？” D、入朝见威王，曰、“臣诚不如徐公美。”

3、“皆以美于徐公”中的“以”的意思是（）A、可以 B、以前 C、以后 D、任务

4、下列说法错误的一项是（）

A、《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策。齐策》。

B、《战国策》主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。

C、“邹忌讽齐王纳谏”的讽是“讥讽”的意思》。D、“邹忌讽齐王纳谏”的“纳”是采纳的意思。

5、下面句子中有互为反义的词，判定正确的一项是（）“凡百元首，承天景命，善始者实繁，克综者盖寡”

A 元首——承天 B 繁——寡 C 善——克 D 实——盖

6、臣之进退中的进退意思是（）

A、进攻和退却 B进来出来 C 前进和后退 D 指做官或不做官 二 文学常识、默写填空题(每空2分，共32分）

7、李白和杜甫是盛唐时期的两颗巨星，他们的诗作代表着唐诗创作的高峰。李白是继屈原之后的又一位伟大的（）诗人，他被称作（）；杜甫是我国文学史上伟大的（）诗人，他被称作（），他的诗成为唐代社会的真实写照，历来被称为（）。

8、词，又称曲、杂曲、曲子词或长短句。

唐、五代已经出现，盛行于（）。起初它是一种可配乐歌唱的诗体按字数多少分为（）、（）、（）。

9、宋词按内容和风格分为、（）和（）两大类。其代表词人分别是柳永、李淸照和词史上并称苏辛的（）、（）。

10、《念奴娇。赤壁怀古》一篇（），（），（）尽显豪放气概，把奔腾浩荡的长江与波澜壮阔的历史风云、千百年来的英雄豪杰融为一副漫长的画卷。

三 阅读与理解（48分）

（一）明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝

而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

11、解释下列词语(每空2分共6分)孰： 美： 私：

12、用现代汉语翻译下面的句子（4分）窥镜而自视，又弗如远甚。译文：。

13、邹忌承认自己“弗如远甚”，而且能“暮寝而思之”，这表明他具

有： 的精神。（3分）

（二）诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑雍蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身一黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏玆九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？

14、解释下列词语（每空2分共10分）

乐： 度： 黜：

宏：

简：

15、找出一个排比句、一个对偶句、一个疑问句。（每句3分）

排比句。

对偶句。

疑问句。

16、十思的核心内容是什么？（2分）

（三）伏唯圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矝育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矝名节。今臣亡国贱俘，至陋至微，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

17、解释加点的词语。（每空2分）

图： 至： 薄： 是以：

18、用现代汉语翻译下面的句子。（每句3分）

A、今臣亡国贱俘。

译文：。

B、岂敢盘桓，有所希冀

译文：。

四、写作训练（40分）

1、题目 我的朋友

2、写作要求

A、以事写人，以事载情，突显人物主要性格

B、叙事详略得当，条理清晰

C、字数600字