观《幸福的向日葵》有感

第一篇：观《幸福的向日葵》有感

观《幸福的向日葵》有感

《幸福的向日葵》是2011年上映，由中国天山电影制片厂制作的，这部电影不像我们平时观看的外国片，它是西藏题材的电影，平时我们比较少观看这类型的题材电影，但是，我觉得这部电影十分有意义，虽然朴素平凡简单，但是观看之后不仅让我内心受到震撼，而且也觉得在我们当今社会，我们应该要做到对自己的目标有所坚持，做人不忘恩负义，心存感恩，助人为乐，幸福很简单，而不应该为了不切实际的事情而忘了本我，倡导朴素生活，踏实生活。整部电影以主人公的小孙女要坚持寻找自己的父亲为主旋律，但寻找的途中发生不同的故事，故事情节的发生同时，里面的对话不得不让我们进行反思。我在观看这部电影的时候，会不断的得到反省和思考，由于目前没有下载，所以就没有进行课程贡献，但是，我觉得这部电影值得被推荐，倡导周围的人进行观看。同时在我们今学期选修的《组织行为学》中，我觉得这部电影在很多角度都体现了我们学到的知识。

这部电影主要描述了一位维吾尔族的老奶奶带着她的小孙女寻找父亲的故事。一路上，祖孙两人走了很多路，见了很多人，发生了很多故事，发生的故事主要有：民间老艺人对民间艺术传承的爱和执著；兽医战胜心理障碍重塑阳光性格；葡萄园园主学科学、谋富裕的渴望；青春靓丽的姑娘对爱情的真诚追求；老库尔班一家幸福美满的生活，以及主人公的小孙女找到自己亲生父亲。但是，同时我们从《组织行为学》这门科目来进行分析，也可以得到如下的结论：

（一）个性的概述—个性的性质来分析

个性是导致行为以及使一个人区别与其他人的各种特征和属性的动态组合。本部电影中，也体现到了个性的独特性，整体性以及倾向性。

1、个性的独特性

个性的独特性是指人与人之间在个性上的差异性和不同性。由于人的先天遗传素质的不同和后天的生活环境、社会实践及所受教育的不同，就形成了彼此之间在心理活动过程和表现方式上的个别差异，构成了每个人的独特风格。举例来说，本部电影里，每个人都有其独特的个性，就如小阿曼古丽，她就是因为后天的生活环境，其亲生母亲的教育以及存在她脑海里父亲的好人印象，让她宁可不吃也要找到她的父亲，为了找父亲而和她姥姥闹别扭，这部电影对话简朴踏实，小孩子也很聪明懂事，也正因为其心理活动过程和表现方式上的个别差异，构成了其独特的性格。还有老艺人对传统乐器的不放弃，并说现在的年轻人都不玩这种淘汰的乐器了，唯独他依旧坚持自己对民间艺术传承的爱和执著，青春靓丽的姑娘对爱情的执着，跟着石油大队一同去寻找其男友等等，每一个故事都反映到他们的不同个性。

2、个性的整体性

个性是一个人在行为中的所有心理特征的整合体。也就是说人的各种心理现象和心理过程，都是有机地相互联系、相互制约并完整地从一个人身上表现出来的。个性不是支离破碎的特征的简单拼合，而是有机的组合，体现为人的思想、情感、行为之间的协调性、统一性。这部电影，从每一个小故事中，如老阿曼古丽对其女婿的态度，由于其思想对其印象不好，而不允许其孙女去找其父亲，并说其父亲是“贼娃子”，并做出的一系列想让她孙女死心的行为等。

3、个性的倾向性

个性的倾向性是指人们对现实事物所持有的一定的看法和态度，它既体现出个体的需要、动机、信念、理想、兴趣和价值观等，又体现出每个人对事物都有自己的选择和特定的行为方式。这部电影的每个人，都在为自己的生活而努力，为自己的追求而努力，他们的生活简单，对所追求的事物虽简单平凡，但却对他们来说是大大的幸福，也是他们每一个追求的事物都有自己的选择和特定的行为方式。小阿曼古丽想找到父亲所表现的各种性格，脾气，每一个故事的主人公对他们追求的事物的看法等，都表现他们个性的倾向性。

（二）态度与行为-

1、个体的态度是由认知、情感和行为倾向三要素构成的。这些要素不是孤立的，它们往往相互协调、相互作用。态度决定个体选择什么样的客观事物作为自己的认知对象，对与客观事物相关的信息做出何种反应，以及对与客观事物相关的信息如何进行处理。态度的对象是极其广泛的，既包括自然界的事物与想象，也包括人类社会想象。人们对这些对象往往持赞成或反对，喜欢或厌恶，羡慕或妒忌，肯定或否定接纳或排斥等不同的情绪。这些情绪就是我们所说的态度。态度与行为一方面具有一致性，另一方面这种一致性又受到其他各种因素的影响。不仅态度会影响行为，而且行为反过来也会影响态度。

在这部电影里面，小阿曼古丽对寻找父亲的不放弃，老艺人对传统乐器的守护与对音乐的爱，兽医对自己因为曾经遭受失误而害怕接生的情绪，靓丽女孩对与男友的爱情的追求，老阿曼古丽对年轻时候与其老相好的感情所表现的愤恨到最后的感慨，无一不显示了不同人的态度决定他们不同的选择方式及表达方式。

（三）从社会知觉与知觉误差来分析：

社会知觉一般分为四种知觉，其分别为对他人知觉、人际知觉、自我知觉、角色知觉。

1、对他人的知觉。这是单向知觉，主要通过对对象外表特征的知觉，进而取得对该对象的动机、感情和意图等的认识。对他人知觉依赖两个方面：一方面是知觉对象的外表特征；另一方面，依赖知觉者的观点、态度，因为每个知觉者总是用自己的观点、态度来观察人，不同的观点、态度必然影响对人的知觉。这部电影的主人公老阿曼古丽就是因为自己女儿与小阿曼古丽的父亲结婚，后来其父亲一直不在家没有回来看过自己女儿，并因为自己女儿日夜思念其丈夫，加之生病，导致病情严重，临终都没有看见自己的丈夫，老阿曼古丽对其女婿十分痛恨，认为其女儿的死就是女婿害死，不肯认其女婿并称呼其女婿是“贼娃子”，不让其孙女去找自己的亲生父亲，不想自己的孙女和其女婿一起，并且在自己孙女面前说其父亲的坏事，实际上，其女婿并非坏人，只是老阿曼古丽对他人的知觉的误解罢了。

2、人际知觉。这是双向知觉，是人与人之间相互关系的知觉。这种知觉有明显的感情因素，人们彼此之间的接近程度、交往频率、相似多少等都对人际知觉产生很大影响。在整部电影中，总共发生了六个故事，都反映了人与人之间互相关系的知觉，因为艾合买提（主人公女婿）在外工作，一路上帮助很多人，恰巧主人公与其孙女一路上遇上了其女婿曾经帮助过的人，一路上，其女婿因为做好事，对大家的影响尤其深刻，因此，只要主人公提到其女婿的名字时，每个人都十分感谢其女婿，并声称要找他，并给与这祖孙两人很多的帮助。

3、角色知觉。对社会上所扮演的角色的认识及判断。人民在社会上从事各种各样的工作，各有特点，也各有难处。角色知觉就是要使人能够设身处地为别人想，善于理解非自己扮演角色的特点和困难，也就是通常意义的换位思考。这部电影，虽然看似平凡，但是却每一处都体现了角色知觉，民间老艺人的角色，兽医的角色，老阿曼古丽好奶奶，好母亲的角色等等。他们在自己的角色中，各有困难，他们对幸福在追求，对未来在追求，并不是一切顺利，但也要学会理解他人的情况。

（四）从群体规模与结构分析—群体结构

1、角色冲突

当个体面临多种角色期待时，就可能会产生角色冲突。这时，如果个体服从一种角色要求，那么就很难服从另一种，这就产生了角色冲突。在极端的情况下，个体可能面临两个或多个相互矛盾的角色期待。本部影片中，主人公开始对其女婿的误解，认为要当好一个母亲就不能让其孙女受伤，坚决不让其找父亲，但是，又想扮演好一个好姥姥的角色，看到孙女在自家庭院，对着空气说话，说要给她父亲做面条，倒茶等动作的时候，生怕其孙女想念父亲到会出事，因此心里一直矛盾不已。正因为这个角色冲突，导致其姥姥不得不深深思考，为了让孙女死心，知道结果，还是走上了寻找其女婿的道路，也好让自己知道为什么其女婿不回家，为什么抛弃她女儿和她的孙女。

这部电影不仅围绕着我们生活中的事情来讲述，生动而且真实，还从侧面反映了当今幸福很简单，这部电影对于小阿曼古丽来说，幸福的定义就是她寻找到了自己期盼已久的父亲；对于民间老艺人艾合买提大叔来说，是对民间艺术传承的爱和执著；对于兽医艾合买提，幸福就是战胜心理障碍重塑阳光性格。幸福是一件平平常常的事，但它却可以为我们带来很多喜悦、平和和满足。生活中充满了幸福，就像阿曼古丽想念自己的父亲一样，幸福代表着的是一种含义，你认为幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古丽为了维护爸爸的尊严一样。

同时我们不应忘了自我，在生活中，我们不仅有亲人，也有快乐的事情发生，生活的身边，乐于助人的道德一直存在。我们不应该只为了自己而忘记他人，也不该因为社会的发展，而忘记我们传统的事物，在当今社会，又有多少人懂得去思考，我们的社会为什么会变得越来越不近人情，大家变得冷漠，人与人之间会变得冷淡？现在连老婆婆摔倒，我们是该去扶起来还是不扶起来？最近网络又有多少这类似的事情在探讨，而我们，是否又去深刻反省，我们的社会究竟存在什么的问题导致这样的？传统的教育方式是否又真的到位？家庭的教育是否又存在缺陷？在外国，这些事情，大多不会发生。就像最新微博转的很红火的一个微

博，就是有个乞讨的老婆婆，坐在麦当劳门口，外国人进去买了两袋薯条，然后一起坐在门口品尝，一起谈话。就是这样的微博，也引起很多人的评论，认为我们是该买东西她吃呢，还是直接给予钱而离开。就是一个简单的事情，也产生了很多不同的看法，自己看了别人的评论，还是觉得我们的社会逐渐变得冷漠，很多人都认为少管这些事情，如果买东西给这个婆婆吃，等下假装生病就等于害自己，有些人认为该婆婆是假装的，不该给钱等等。

我觉得这部电影对于我们来说，每一个侧面都可以反映到很多事情，我们不该被书本所束缚，也不该被传统的思想所束缚，也不该因为社会的发展而忘记我们本该弘扬的事情，更不应该变得冷漠，我们同是生活在这一时代，我们就不该对自己的同胞变得冷漠，冷淡，并且对于幸福的追求我们也应该从实际出发，不要忘了自我。

第二篇：幸福——观《开学第一课》有感

幸福——观《开学第一课》有感

幸福像沙漠里的一丝清泉，给人们带来希望；幸福像节日里的一场焰火，给人们带来快乐；幸福像冬日里的一缕阳光，给人们带来温暖。

在《开学第一课》节目中，我们的老师是一位位名人，他们为我们讲述了一个个真实、动人的故事，通过那些故事让我们领悟其中的道理，这节令我难忘的课使我从中学习到了真正的幸福是什么。

刘浩是一个热爱生活和对生活充满希望的孩子。

刘浩从很小的时候就双目失明了，而他却从未因此绝望过，没有自暴自弃。他十分热爱弹钢琴，但因双目失明而无法看琴谱，他的妈妈就用针在牛皮纸上刺盲文。他用他微小的力量为自己创造了希望，带给自己幸福。

王忠华是一位认真教学和热爱学生的好老师。

王忠华是在乡村教学的老师。他常常为学生搞活动，有一次竟教学生们学习M·J的舞蹈《dangerous》。并举行了600名学生一起起舞的活动。三年后，他的学生毕业了，都对他依依不舍，在家里天天跳《dangerous》。他用他独特的方式为学生创造了快乐，带给学生幸福。

孟佩杰是一位十分孝顺和不怕困难的姑娘。

十五年前，仅仅5岁的孟佩杰失去了双亲，由养父母带着成长，可是后来养母因病瘫痪在床上，养父也因此离开了家庭。小小年纪的孟佩杰就要背起这么重的担子，她边照顾养母，边上学。她用她细心的照顾为母亲挽回了温暖，带给母亲幸福。

幸福不在于金钱而在于汗水；幸福不在于富裕而在于努力；幸福不在于享受而在于付出。让我们为这个世界创造更多幸福

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第三篇：幸福是什么-观《开学第一课》有感

幸福

——观《开学第一课》有感

以前，我认为幸福就是接受别人的爱，幸福就是过生日有礼物„„今天我观看了《开学第一课》，其主题讲的就是幸福，内容更是让人潸然泪下，并使得我对幸福有了更深的理解，幸福是分享、创造、珍惜和传递。

刘浩是个双目失明的孩子，他看不见花花绿绿的世界，也看不见钢琴的黑白键，但他凭着超出常人的自信与毅力，最终成为了世界著名的小钢琴家；约翰虽然是个残疾人，但他也成为了家喻户晓的演说家。王老师是一个阳光的老师，不仅传授给山区孩子们科学知识，而且还让他们紧跟时代潮流，尽一切努力把欢乐带给孩子们。

只要今天比昨天好，你就是第一。于丹老师说：“成长比成绩更重要。”每一个人都应该珍惜今天的幸福。

杨利伟叔叔曾说过，帮助别人就是自己的快乐。有一次，我在公交车上给一位年迈的老奶奶让座位，老奶奶慈祥和蔼地看着我说：“谢谢你，好孩子。”虽然站在车里很拥挤，但是我很幸福，我给老奶奶传递了幸福。

幸福需要找到、得到、感受到！给予的越多，幸福得到的就会越多。总之，幸福就是靠自己去创造，再传递给大家，用心去分享，珍惜我们所拥有的一切！

第四篇：幸福——观《开学第一课》有感

幸福——观《开学第一课》有感

幸福是什么？怎样才算幸福？千百年来人人都在追求幸福，不同经历的人对幸福有着不同的感悟，但是幸福的方式有很多种，幸福的感觉都是一样的。古人说“知足而常乐”就是一种幸福，只要快乐的在平淡中生活，这就是最大的幸福。罗曼-罗兰在《约翰-克里斯朵夫》中有这样的一句话：“幸福是一种灵魂的香味。”其实，我们每个人都生活在幸福的香味之中。

有很多人对生活不满足，认为自己不幸福，总是羡慕别人的生活，当我看完了满怀感动《开学第一课》，我才真正的明白：幸福就在平淡的生活之中。其实幸福就在我们的身边，但它常常点点滴滴地出现，等我们把它一粒一粒地聚集起来。

幸福或许是一段让你感动的旋律。一段流畅的钢琴音从年仅10岁一个小男孩的手中传出，这个小男孩叫刘浩。他曾经参加过德国舒曼国际青少年钢琴大赛，并且获得了最后总决赛第三名。但是刘浩，和其他学钢琴的孩子有一点不太一样，那就是他没有办法去看那些黑白键，没有办法去看见自己面前的五线谱。这样一个孩子仅用了两天的时间就背下了10页的奏鸣曲。一个永远只能面对黑暗的男孩，正因为他自信、开朗、坚强，还有一个在背后默默支持他的人——刘浩的妈妈，之所以他能站上国际大赛的领奖台上，取的如此优秀的成绩。因为刘浩看不见五线谱，所以他的妈妈给他翻译成盲文，一针一针地扎在牛皮纸上„„这是多么的感人啊！一段令人感动的旋律，一段令人感动的故事„„想着刘浩的故事，心中不由的泛滥起来„„这是耳边想起了林宥嘉唱的《你是我的眼》，“如果我能看得见„„我望向你的脸，却只能看见一片虚无，是不是上帝在我眼前遮住了帘，忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换，你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海，因为你是我的眼„„”

其实，幸福就是一种拥有、一种追求、一种对生活的审视和发现。每个人都拥有属于自己的幸福，很多时候，幸福就在我们手中，只是我们没注意而已。幸福就在身边，前途就是光明的。要好好把握手中的幸福，不让它溜走„„

福建省厦门市瑞景小学六年级:蓝琳婷

第五篇：幸福——观《开学第一课》有感范文

幸福——观《开学第一课》有感

每个人都渴望幸福，喜欢幸福的感觉，可是，有预报天气的，预报温度的，唯独没有预报幸福的，它犹如一个漂浮不定的仙人，谁也不知道它什么时候来叩响自己的心门。

这一次的《开学第一课》主要讲了3个催人泪下的故事。一件事是说一个盲童在母爱支撑下获得了朗朗举办的“世界钢琴大赛”的一等奖。他是幸福的。一件事是一群孩子向老师学时尚潮舞并从中培养了感情，他们是幸福的。还有一件事说被收养5年的养女照顾了养母一辈子，她们亦是幸福的。

幸福能给我们带来什么？使每个人都为之渴望。看了这部片子后，我明白了，其实幸福的意义很简单，他犹如一件驱风的暖衣，在任何时候轻轻包裹着你，发出爱的温暖，怪不得别人说，幸福的人好像光圈环绕着的天使。它可以使我们的心产生共鸣，在心里弹奏出快乐而满足的曲子。它也是一种触动，使我们的心微微颤抖，快乐地蹦跳着，留恋着这一刻。它温暖地包裹着你、我、她，温暖着冷却了的心。正如片子中的那一对母子一样，当儿子失明时，母亲并没有对他丧失希望，而是做起了他的眼睛。母亲为了让儿子感知乐谱，竟用一针一线把音符缝了下来，为了让儿子有一个好的学习环境，母亲带着儿子去到了北京，窘困的环境让儿子只能在琴行里练习弹琴，但他们仍没有放弃。这一串串脚印是浓缩的母爱，一个个手茧是无限的关爱。母亲是幸福的，她对儿子来说很重要；儿子是幸福的，他的母亲是如此伟大，幸福久久地停留在他们地心头，爱的力量使他们获得了最后的成功。

幸福在哪儿？它不一定是惊天动地的，它在平平淡淡中闪烁着，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父亲怜爱的眼神，母亲温暖的手，老师装满笑意的酒窝，同学安慰的话语，我们的心一下子就被填充得满满的了。当然，幸福不是偏心的，它从来不理会你的什么条件，它也在富贵中彰显，红十字箱里的大钞，免费的医护团，商场上互相的鼓励。。。就像那一对养母女，养母对失去父母的养女照顾了5年，5年后，养女独自一人挑起家庭重担，义无反顾地照顾起瘫痪了的养母，一天下来的时间过得很紧，晚上最早也得9：30才开始做作业。加之高考的压力，甚至让她有一些吃不消，她却无怨无悔，最令人泪如雨下的莫过于背养母上大学了，当她背着养母并笑着向大学所在地那座城市的时候，我被她深深地感动了。这么多年了，她早已把自己和养母联系在一起了，这是普普通通中的幸福，这幸福是在平凡中的伟大，普通中的辉煌。

幸福的意义是什么？幸福的意义很广泛，它是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，它就是这样，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足。幸福很朦胧，它的到来不是大肆宣扬，而是默默的站在你身边，慢慢散发出自己的光彩，它要你静下心来，慢慢的去感受它，珍惜它，偶尔它也会和你开一场小玩笑，隐蔽着，让你感受到它的气息，满心欢喜地去寻找它，最后累了，它又出现了，轻轻来到你身边。幸福也要你珍惜，你无法截拦它轻盈地逃去，就只有当它存在时好好地爱惜，珍惜。就如

山区里的那个幸福的集体，老师来到了集体，关心着每一个学生，还让学生学会了麦克尔杰逊跳的世界潮舞，他的默默而又细致入微的关心让每一个学生都感受到了那份幸福，可惜，天下没有不散的筵席，他们要分别了，那一张张泪如泉涌的脸颊表明了他们的心境。虽然这段幸福过去了，但这段让他们如此珍惜的幸福，将会成为他们日后幸福的回忆。

幸福是什么？它可以温暖地包裹着每个人，包裹着你、我、他。幸福在哪儿？幸福在平凡中跳跃着，闪烁着。

幸福的意义是什么？它的意义很广泛，它也许是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足；它也很朦胧，需要我们认真地去感受，轻轻地去爱护，好好地去珍惜。

桂江一中初一:林思颖