小学一年级下册健康教育试卷

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第一篇:小学一年级下册健康教育试卷

小学一年级下册健康教育试卷

班级姓名 等第一、判断题(80分)错的打×,对的打√

1、春天是呼吸道传染病的流行季节,常见的呼吸道传染病有上呼吸道感染(感冒)、百日咳、白喉、麻疹等。()

2、打防疫针可以有效预防很多种传染病的发生,所以我们每个同学都应该积极地打预防针。()

3、下课时,我们不应该在教室里追跑打闹、喊叫,下课时,我们应该经常开开窗子,换换空气。()

4、下课了,我们要走出教室,到操场上去呼吸新鲜空气,散散步,做做游戏,让大脑得到休息。()

5、随地吐痰、乱扔果皮、乱刻乱画都是很小的坏习惯。只要别随地大小便就没关系的,不需要改正。()

6、看电视时,电视机放置的位置应与人距离2米——3米,屏幕越大,距离越要远些。()

7、手帕的用途有擦汗、擦手、擦鼻涕、擦眼睛、捂住口和鼻子,即使脏了也可以一直使用,不用清洗。()

8、预防病从口入应该做到饭前便后洗手,不喝生水,生吃瓜果要洗净利,食物要保存防止变质与苍蝇叮咬。()

二、选择题(20分)

1、看电视的时间不能太长,一般是()

A、2小时B、不超过1小时C、不超过3小时

2、为了保护教室环境干净整洁,废纸、杂物应该()

A、放在地上B、放在桌子上C、放进废纸篓里

第二篇:一年级下册小学健康教育试卷

一年级下册小学健康教育试卷

班级姓名学号

一、填空

1、红灯,绿灯

2、过马路要走

3、看见老师要主动。

二、选择

1、小学生上课要认真,下面的哪个选项是错误的(A、积极动脑B、不乱动

C、两耳专心听D、插嘴

2、你知道我们的身体是由哪几部分组成的(A、头B、颈

C、躯干D、四肢

3、嘴巴的作用是(A、能尝出味道,嚼碎食物。B、看清东西

C、听物体发出的声音D、能嗅出气味

4、眼睛的作用是(A、能尝出味道,嚼碎食物。B、看清东西

C、听物体发出的声音D、能嗅出气味

5、鼻子的作用是(A、能尝出味道,嚼碎食物。B、看清东西

C、听物体发出的声音D、能嗅出气味

三、判断题

1、清晨到校,师生问好。(2、上课时,积极举手发言。(3、下课时,追逐打闹。(4、睡觉时蒙头睡觉。(5、保持良好的睡姿,最好右侧身睡,不宜伏卧。(6、晚上10点了,还在玩电脑游戏。(7、放学后,打扫卫生。())))))))))))

第三篇:小学三年级下册健康教育试卷

小学三年级下册健康教育试卷

班级姓名成绩

一、选择题:(每题5分)

1、夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时,为预防中暑应多喝()。

A、糖水B、淡盐水C、白开水

2肠道传染病是由于()引起的。

A、别人与你接触传染B、遗传C、吃了不清洁的食物

3.流感流行的季节,你应该()。

A、外出戴好口罩,在家时关好门窗B、自己吃感冒药预防

C、少去公共场所,锻炼身体,提高抵抗力

4.半夜,你所住的大楼底层突然起火,你该怎么办?()

A、关闭门窗,躲在室内,等待救援。

B、用湿毛巾捂住口鼻,放低姿势从安全通道逃离火灾现场,然后拨打电话119报火警。C、迅速跳窗逃生。

5.、不在街边小铺吃未经严格消毒的食品,有利于预防()疾病。

A、甲型肝炎B、乙型肝炎C、肾炎

6.水是人体必需的营养素之一。我们在口渴时,应该喝下列哪种水最好?()A、白开水B、自来水C、纯净水

7、当你心情不好或碰到自己难以解决的问题时,应该怎么做?()

A、不上课,痛痛快快出去玩。B、一个人默默忍受,生闷气。

C、去和老师、父母、同学说,请求帮助

二、判断题:

1、肺结核病的典型症状是咳嗽、高烧或头疼()。

2流行性感冒是空气传播的.()

3.如果有人触电,首先应该采取用手把他拉开措施()

4.预防蛔虫病的方法有不咬手指及笔头()

5.肺结核病主要是通过呼吸道途径传播的()

6.被自家的猫或狗咬伤、抓伤后,不需要注射狂犬病疫苗()

7.、如果手或脚被轻度烫伤,应立即用冷水冲洗或浸泡()

8.当你口中有痰时,随便吐在地上()

三.简答题

1.传染病有哪几种传播途径?

1.青少年每天需要的热能包括哪四个方面?

第四篇:一年级下册健康教育教案

保护眼睛

教学目标:指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。

教学重点:指导学生认识近视眼形成的原因。

教学难点:教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。

课前准备:有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

教学过程

一、导入新课

1.提问前边学习有关人体的知识。

2.讲述:

大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗?这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗?所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学习“保护眼睛”。(板书课题)

二、学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用

(1)看图: 出示图

(2)分小组讨论:这 图说的是什么?

(3)全班讨论。

(4)教师讲述:这图告诉我们:工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛,预防近视。

(1)看图: 这幅图告诉我们什么?(2)提问:

①为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近?(一市尺)

②看书写字时间长了,向远处眺望一会儿有什么好处?

③为什么要认真做眼保健操?

(3)看图:这幅图告诉我们什么?

(4)提问:

①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?

②为什么走路和躺着看书都不好?

③趴在桌子上,近距离的看书写字有什么害处?

(5)全班讨论:

①为什么要保护眼睛?

②少年儿童的眼睛容易得什么病?

③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?

④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

(6)小结

同学们,少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好,读书、写字的姿势不正确,书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗,以及常在颠簸晃动的汽车上看书等,日久天长,慢慢形成了近视眼。

要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”。

“三注意”:

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时,要休息几分钟。

③字要写大些,要清楚整齐。

“两不看”: ①光线太暗不看书。②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

眼睛是我们的“侦察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,学习也受影响。小学生要特别注意预防近视,看书、写字的姿势要正确(身体要坐直,距离桌子一拳,眼要距离书本一市尺);看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩游戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。此外,还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用自己的毛巾洗脸。

4.巩固(1)提问:近视眼是怎么形成的?怎样预防近视眼?你哪些地方做的不好?(2)讨论:有的同学说:“我的坐姿不好,写字看书时眼睛离书本很近,可是我的眼睛并没有得近视眼?”这种说法对吗?

三、布置作业

预防近视,保护视力,同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

正确的学习姿势

教学目标

知道养成正确的读写姿势才能保护视力,教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势,初步养成良好的学习习惯。

教学过程

一、讲故事导入

同学们,今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?

二、听故事明理

原来,这个男孩叫明明,本来他有一双明亮的大眼睛,可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜,也有的大人戴着眼镜,觉得很好看,他很是羡慕,也想戴眼镜,可是他妈妈告诉他说,眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼,那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是,他故意躺着看书,读书写字时故意趴的很近,终于有一天,他发现看什么东西都模模忽忽,他妈妈带他到医院一检查,果然成了近视眼。明明这下可高兴了,他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久,他就不喜欢带眼镜了,因为他发现带眼镜时很不方便,比如别的小朋友可以随便跑着玩,可他不能,一跑眼镜会掉,而且一出汗镜片就模糊了,什么也看不见。可是一但摘掉眼镜,又什么都看不清楚了。这不,今天他就在为这事哭呢!

同学们,你们想像明明那样吗?{不想} 是呀,眼睛对我们每个人都非常重要,我们要爱护我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

三、演示导行

(1)出示读书姿势挂图

请同学们看挂图。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头正肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)

教师示范,学生跟着做。

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。

过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。

(2)请学生看写字姿势挂图

看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)

教师示范,学生跟着做

①人坐正,身体坐直。②把书本放平。③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

④眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台试范。

过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为有用的人才。

提出其他的注意事项不要躺着看书 不能在昏暗的光线下看书写字。

不能走路时看书,更不能做在车上看书。不能长时间看电视,看电视时还要注意保持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五 巩固和延伸

同桌竞赛,互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。

正确的刷牙方法

教学目标

①通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯,对健康成长的促进作用。

④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康,养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点

通过资料分析,关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前准备

教师:准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

教学过程:

一:新课引言:通过找同学说一说牙齿的作用,指出美味的食物能够使我们成长,而食物在进入我们的胃之前,要先经过牙齿的嚼碎,才能保证食物正常的消化吸收。

二:创设问题情境。提问生活常识,我们为什么每天要刷牙?

刷牙的意义:通过说出牙齿的作用,懂得每天刷牙的意义:清洁牙齿,减少牙菌斑(虫牙)的发生,还对牙床起到按摩作用,促进牙龈的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢,增强抗病能力,使牙齿更加坚固。

通过阅读课文,掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

进行图片观看,讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?

引导学生运用生活经验,试着说出每天刷牙的好处。

引导学生进行资料观察与讨论

三:怎样正确的刷牙?

思考分析:

①掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷。

交流所知道的有关刷牙的资料。

②饮食好习惯包括:

进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷,刷牙时要上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。

通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。

提问:我们为什么要掌握正确的刷牙方法??(横刷法,不但不能刷净牙缝,有时还可能将食物残渣推入牙缝,而且往往用力不均匀,造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血,牙龈萎缩等疾病。)找到解释问题的突破口。

组织学生进行体验,从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收,还能保持牙齿表面的光华。

组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

提出问题:怎样正确的刷牙?引导学生思考保护牙齿的重要意义。

四、小结:说一说刷牙的意义;怎样正确的刷牙?培养自己养成良好的刷牙习惯。

我又交了新朋友

教学目标:学会与人交往,愿意与别人交流,朋友间互相了解。

教学过程:

一、唱一唱。

1、学生齐唱《找朋友》,边唱边与前后左右的小朋友一起表演。(多唱几次,多找几个好朋友。)

2、说说你交到了几个好朋友,分别是谁?

二、填一填。

1、先说自己的好朋友是谁,你们是怎样成为好朋友的?你们最喜欢一起做什么事?

2、完成书中的表格,为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。

3、展示自己为好朋友填写的档案。

4、说说你还知道关于好朋友的什么事,说完后可以补充在表格的后面。

三、读一读。

1、先读一读,再说一说你最近交了几个好朋友?你打算把他们介绍给你的老朋友吗?

2、请新同学说说自己已经认识了几个同学,或者和谁成了好朋友?

四、做一做。

1、几个人讨论一下,要怎么制作“友谊卡”。

2、讨论之后,一起合作完成这张“友谊卡”,然后评一评谁做得好,最后再把它送给你的新朋友。

沟通化解小矛盾

教学目标:引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

教学过程:

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁做得对吗?他应该怎么做?

2、你是否也遇到过这样的事,说说你是怎样处理的?

3、你认为你这样做对吗?如果错了,你认为应该怎样做?

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么办?各同桌配合演一演,看谁处理得最好。

2、学生评一评,选出处理得最好的一组,进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读,说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。

2、说说你从中得到的启发。

自己的事情自己做

教学目标:培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。

教学过程:

一、议一议。

两个小朋友做值日,一个说“我不会扫地,我叫爷爷来。”另一个说:“我叫奶奶来帮我。”

两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗?应该怎样做?

2、平时在家时,你都做了哪些事?你自己的事情有没有自己做?

3、如果没有,今后要怎样做?

二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的。

2、同学互相交流,评一评谁做得最好。

三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友?说说你在学校,在家中能做些什么?

2、这些事情你有没有自己做,为什么?

四、评一评。

1、根据书上的资料说说你喜欢谁?为什么?你应该怎么做?

2、说说学习这课后,你有什么收获?

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌声与微笑》。

家庭小帮手

教学目标:通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。

教学过程:

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2、你们家平时的家务都是谁做的,你觉得他们累不累?

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩,说说他们做得好不好,为什么?

2、我们应该向他们学习什么?

3、怎样向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活?

2、以小组为单位,进行汇报。

四、评一评。

根据同学在家的表现,比一比看谁最能干?评出班级的“优秀家庭小帮手”。

幸福家庭

教学目标:通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。

教学过程:

一、唱一唱。

1、学唱歌,唱《可爱的家》。

2、说说你家里有什么人,平时你们是怎样相片,你爱他们吗?

二、做一做。

1、贴上自己的全家福照片,或自己动手画一张“全家福”贴上。

2、向同学介绍照片上或图画上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗?

1、以小组为单位与同学交流。

2、在课本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。

四、画一画。

1、画一画爸爸妈妈的长相。

2、填一填。

爸爸的工作:______________ 妈妈的工作:______________ 爸爸在家最爱做的事:______________ 妈妈在家最爱做的事:______________ 爸爸妈妈对我的期望:______________ 爸爸妈妈对我的关爱:______________ 全家最快乐的时候是:______________

3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。

做一个勇敢的好孩子

教学目的

1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

2、用辨证法的观点理解“勇敢”,从而树立正确的人生观。教学过程

一、认识、理解“勇敢”。

1、你对勇敢的理解。

2、说一说你经历的自认为勇敢的一件事。

3、讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?

教师根据同学们的理解与讨论,阐述“勇敢”的定义。

勇敢:不怕危险,不怕困难。

二、角色扮演:教师出示事先准备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并思考:你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?

故事小品一:某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助,终于逃脱了魔掌。

故事小品二:某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称他真勇敢。

故事小品三:小红在写作业,小明叫她去玩。小红有一道题解不出,不去,小明同意让其抄他的作业,小红拒绝。小红经过自己的努力,终于做出来啦!

三、学生结合表演和讨论:勇敢不仅表现在不怕危险,更应该表现在不怕困难上。古有李时珍,现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命,保护国家财产,抗洪抢险;警察叔叔与坏人博斗;科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

四、回答测试问题,判断“勇敢”程度

五、讨论:如何学会“勇敢”,如何培养自己的“勇敢”

1、自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心的事,这称为分散法。

2、平时多看健康、有益的书籍和电视,并加强身体锻炼,我们称之为健康法。

3、战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法。

六、全课小结:今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事,在学习上也会遇到困难,但只要我们敢于面对,学好知识,学会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到的事情,相信自己,我会勇敢的!

做一些力所能及的家务劳动

教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。

教学过程:

一、导言

同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明

三、表演具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

四、小品

具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?

五、判断

1.小明帮助爸爸抱柴。()

2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。()

3.妈妈不在家,小红自己做饭。()

4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。()

5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。()

六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?

七、竞赛:1.整理书包比赛;

八、总结:

第五篇:一年级下册健康教育教案

1、正确的读写姿势

教学目的:使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,就要养成正确的读写姿势。

教学重点:正确的读写姿势。

教学难点:自己要养成正确的读写姿势。教学用具:教学挂图 教学内容及过程:

一、介绍正确的读写姿势的好处

1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动,因此,要养成正确的读写姿势。

2、介绍读书的正确姿势。

3、介绍写字的正确姿势。

二、做一做,比一比

请同学们分别做一下自己平时的读写姿势,让大家来指出哪些地方是正确的,哪些地方是错误的。

2、洗手的好处与正确的洗手方法 教学目的:使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。教学重点:从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点:自己正确洗手。教学用具:教学挂图 教学内容及过程:

一、介绍手的作用

1、介绍手的作用。

可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌

让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法

分三步,并示范给学生看。

4、勤洗手

饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。

二、做一做

请同学们在前面做一做,看谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

3、坐姿与读书的姿势.教学目标:

通过本课学习,使学生知道坐要有坐样,站要有站样,只有这样我们的身体才能更茁壮的成长。教学用具:教学挂图

教学重难点:学生知道坐要有坐样,站要有站样。教学过程:

一、导入新课

小朋友,我们上节课学习了人身体个部位的名称以及这些器官的作用。今天老师想和大家说一说我们平时读书、写字时的正确姿势。

二、教授新课

1、出示图片1 提问:你认为这个小朋友他坐得好吗?好在哪?

小结:她坐得非常好。头正肩平身挺直,两腿靠拢脚放平。我们要向她学习这种正确的姿势。

2、请一位学生上台做模特表演。

3、出示图2 提问:图上的这个小朋友他看书的姿势对吗?为什么? 小结:书要斜立身前探,眼离书本一尺远。

请大家比一比谁的读书、写字姿势最标准。

1、练习。

出示图3 提问:看看图上的小朋友读书姿势对不对?为什么?

6、请学生练习正确的读书、写字姿势。

三、总结全文

4、握笔与书写姿势

教学目标:

通过本课学习,使学生了解握笔写字的正确姿势。教学重难点:学生了解握笔写字的正确姿势。教学用具:教学挂图 教学过程:

一、导入新课

小朋友,我们上节课学习了小朋友坐姿和读书的姿势。今天老师想和大家说一说我们平时握笔与书写的正确姿势。

二、教授新课

1、出示图片1 提问:你认为这个小朋友他坐得好吗?好在哪?

教授儿歌:

写字做到三个一,一寸一拳和一尺,身正肩平头不歪,姿势正确要牢记。

2、教给学生正确的书写姿势。

3、请学生上台表演。

4、出示图2 填空:(1)眼离书本()市尺。

(2)手离笔尖()寸。

(3)胸离桌沿()拳头。

5、练习正确的书写姿势。

三、总结全文

5、眼睛的功用

教学目标:

通过本课学习,使学生了解眼睛的作用。教学重难点:学生了解眼睛的作用。教学用具:教学挂图 教学过程:

一、导入新课 一双眼睛一对宝,生活学习离不了,爱护眼睛讲卫生,预防近视和眼病。

二、教授新课

1、出示图片1 提问:图上你看到什么?怎样保护眼睛? 小结:眼睛可以帮助我们看到美好的大自然。

2、出示图片2 提问:看图说说眼睛有哪些功用? 小结:眼睛可以看到红绿灯。眼睛可以看到太阳、月亮、星星。眼睛可以看到美丽的花朵。眼睛可以看到绿色的植物。眼睛可以看到电视。

我们要有合理的休息时间,保护眼睛

三、总结全文

6、吃好早饭

教学目标:通过本课学习,让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。

教学重难点:学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。教学用具:图片 教学过程:

一、导入新课

小朋友,我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害,可是想要有一个健康的身体还需要小朋友们注意饮食,尤其是吃好我们的早饭。

二、教授新课

1、出示图片1 提问:你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗?

小结:早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭,会影响同学们的身体正常发展。

2、教儿歌 同学每天要早起,吃好早饭再学习,干稀搭配质量好,身体学习大提高。

3、出示图2 提问:知道图上这些叫什么吗?

你每天吃早饭吗?经常吃哪几种?

四、总结全文

五、作业

你今天吃早饭了吗?吃好了就用彩笔画一朵花。

7、开窗通风好处多

教学目标:

1、让学生知道为什么要经常开窗通风,经常通风有什么好处。

2、教育学生养成开窗通风的良好习惯。教学重难点:

教育学生养成开窗通风的良好习惯。教学准备:图片 教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们知道经常开窗通风有什么好处吗?今天我们学习了健康教育第11课就知道了。二:学习课文:

1、听师范读课文。

2、生自由读文。

3、读后说说你知道了什么?

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说。

6、师小结。三:巩固:

经常开窗通风有什么好处?

8、看电视要讲卫生

教学目标:

1、让学生知道看电视要注意些什么?

2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学重难点:

养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学准备:图片 教学过程:

1、谈话导入

师:同学们,你们喜欢看电视吗? 生:喜欢。

师:那你平时是怎么样看电视的? 让学生同桌相互说说。说后指名说一说。

师:那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。

2、学习课文 听老师范读课文。听后说说你知道了什么?

3、说一说

看电视要注意什么?你平时做到了吗?

4、全课总结。

9、身体的外形

教学目的:

通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学重点:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学难点:认识身体的各部份。

教学准备:酒精、水、醋 电化教学 教学过程 :

一、你认识我们的身体吗?

看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四 肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部 分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢?(说说做做)

1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。(说说眼睛有什么用。)

2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。(说说鼻子的作用。)

3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。

10、计划免疫好

教学目的:

使学生懂得大预防针可以预防多种传染病,使之消除对打针的恐惧心理,做到按时打预防针。

教学重点:懂得大预防针可以预防多种传染病。教学难点:消除对打针的恐惧心理。教学准备:教学挂图 教学过程 :

一、板书课题。

同学们,你们都打过预防针了,谁能说一说打预防针 的感觉呢?

表扬勇敢地打预防针的同学。

二、为什么我们要打预防针呢?

打预防针可以预防多种疾病:卡介苗可以预防结核 病;白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎;麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。

三、打预防针要注意什么?

1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目 的;而有些则需接种3次,并不断强化。至于那些人该届中,那些人不该接种,一定要遵从卫生部门的安排。

2、打预防针前要洗澡或洗胳膊,保持皮肤清洁。

3、切勿空腹接种,以防晕针。

4、打预防针后,一般3天内部做剧烈运动,不吃辣 食物。

5、打针处发痒时不要用手抓,以免感染。

四、作业:为什么要打预防针?

11、礼貌大方

教学目的 :

要求学生学会社会交往的简单技巧,学会与同龄人交朋友,更好的适应学校的集体生活。

教学重点:学会社会交往的简单技巧,学会与同龄人交朋友。教学难点:学会与同龄人交朋友。教学准备: 挂图 教学过程 :

一、导课,板书课题。

为什么说同学都是好朋友?你在班里跟同学相处得好 吗?

讨论同学之间互相帮助的事。

二、朗读课文。

三、看图。

图上的两位同学相处得好吗?

四、你是怎样跟同学相处的?

五、“角色扮演”游戏。分小组扮演,评比。

1、早上上学路上,两位同学相遇,互相问候。

2、课间时,一位同学生病,送他去医务室看病。

3、学习中遇到困难,没有笔写作业,主动把文具借 给别人。

一位同学的奶奶生病了,同学关心询问。

六、总结:在集体中,大家要亲密相处,像兄弟姐妹 一样,互相关心爱护,使自己有很多好朋友,使同年更快乐。

12、行路安全

教学目标:

通过本课学习,使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

教学用具:教学挂图

教学重难点:学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

教学过程:

一、导入新课

小朋友,你们知道上学、放学时是高峰时期,所以大家要注意交通安全。

板书课题:行路安全

二、教授新课

1、出示图片1 提问:小朋友你们认识这些标志吗?

小结:马路上,车多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打闹。过马路时,先看左,后看右,要走人行道。

2、出示图片2 提问:图上的小朋友做得对吗? 小结:他做得不对,不能翻越栏杆。

3、出示图片3 提问:图上的小朋友做得对吗? 小结:他做得对,要和妈妈一起过马路。

4、出示图片4 提问:图上的小朋友做得对吗? 小结:他做得不对,骑车时不能打伞。

5、出示图片5 提问:图上的小朋友做得对吗? 小结:他做得不对,不能在马路上踢球。

二、总结全文

13、不玩火

教学目标:

通过本课学习,使学生知道不能玩火。教学重难点:学生知道不能玩火。教学用具:教学挂图 教学过程:

一、导入新课

小朋友,你们知道火灾是怎样引起的吗?我们小朋友能做到的就是不能玩火。板书课题:不玩火

二、教授新课

1、看一看,做一做 出示图片1 提问:图上的哪些做法会引起火灾?

图上哪些做法会引起火灾,将它和救火场面连起来。小结:不能在床上吸烟;不能点蜡烛找东西;不能在没人的情况下开煤气;不能在木柴旁玩鞭炮。

2、出示图片2 提问:图上的小朋友在干什么?

小结:图上的小朋友在认真地做值日,有的小朋友受伤了要及时到医务室治疗。

3、儿歌

火能发光还散热,合理利用好处多,柴边纸旁不放炮,室内料场不玩火。

三、总结全文 自己不玩火,还要劝别人不玩火。

14、课题:求助电话110、120、119 教学目的:明白生活中遇到某些特殊的情况该拨打求助电话。教学重点:明白各求助电话的不同作用。

教学难点:怎样拨打求助电话,该怎样最快速地把话说清楚.教学用具:教学挂图 教学过程:

一、求助电话知多少

1、生答师板书

报警电话 110 救护电话 120 火警电话 119

2、说说各求助电话的功能

二、紧急问题的解决

1、什么时候要拨打110电话,你该怎样像电话里的警察讲清楚情况?

2、什么时候要拨打120电话,你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚?特别说清:你所在的地址

3、什么时候要拨打119电话,你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚?

三、情景应急表演

1、如果遇到这些情况,你会怎么做?(指名上台演)(1)一个小朋友用湿手碰电器,触电躺地上不能动了。(2)小明在家玩火柴,不小心点燃了被子,大火慢慢地少起来了。

2、总结:临危不乱,沉着应对,及时打电话求助。

15、课题 :挖鼻孔不是好习惯

教学目的:使学生知道挖鼻孔不是好习惯,有害身体健康 教学重点:从小养成讲卫生的良好习惯。教学难点:能对挖鼻孔的现象指出。教学准备:黑板 教学过程:

一、说说生活中挖鼻孔的现象

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过谁挖鼻孔的时候吗?

2、这样的行为好吗?我们应该怎样?

二、了解挖鼻孔的坏处

1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往,又影响自己的形象。

2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志,也显示了一个人的文明程度,也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做?(1不能在任何地方挖鼻孔(2)要用餐巾纸等来清理鼻孔

2、到挖鼻孔又该怎么做

16、怎样睡得好

教学目标:

1、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。

2、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。教学重点:

学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。教学难点:

1、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。

2、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。教学准备:图片 教学过程:

一、导入新课

表演引入:教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学生精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡,教师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出笑声。

教师:今天我们就来研究一下,为什么说“睡眠好,身体好“。

二、学习新课

(1)学生汇报并交流:自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有没有养成按时睡觉,按时起床的好习惯。1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。2)早起有利于锻炼身体。

3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说:“早起三光,迟起三慌。”

2、怎样才能睡眠好?提高睡眠质量很重要。

3、认识睡眠的重要性。(1)讲述:睡眠的重要性。

(2)讨论:小学生每天应该保证10小时的睡眠时间,这是为什么?

(3)提问:你晚上睡觉会做噩梦吗?做了噩梦有什么样的感受?这对你第二天的学习有影响吗?(让学生有足够的谈自己感受的时间)

(4)讨论:怎样才能睡得足,睡得好?请围绕小黑板上的这段话议一议。(出示内容)1)为什么睡觉前不能吃得过饱?

2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料?

3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事? 4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳?

4、了解睡姿与睡眠的关系。(1)讲述:蒙头睡觉害处多。

看图说话:哪种睡姿好?

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