开展防爆演练 共创校园安全

第一篇：开展防爆演练 共创校园安全

开展防爆演练 共创校园安全

后港镇校园反恐防暴现场会在田桥小学召开

为确保校园安全，提高校园反恐防爆预控自救应急反应能力，5月29日，后港镇安置办在田桥小学组织召开校园反恐防暴专项工作现场会。后港镇党委、后港镇教育总支班子成员、后港镇各中小学幼儿园（园）长参加。

演练在预设有一名暴徒(恐怖分子)强闯校园升级为恐怖暴力事件情况下展开。反恐防暴警报响起时，学生首先是紧急关闭门窗，在老师的保护下紧急躲避，与此同时在校老师听到反恐防暴警报响起时，迅速集合并奋力对抗暴徒(恐怖分子)，并将其捉获使事件得到及时有效控防和妥善处置，进而达到反恐防爆预控自救的目的。

区教育局副局长鲍海兵主持会议并作讲话，要求各学校要认真做好校园反恐防暴专项工作，并按照近期省市区各级要求，就全区校园反恐防暴工作作了安排，提出三点意见。

一是充分认识大力开展校园反恐防暴工作对维护校园师生生命财产安全的极端重要性。鲍海兵指出，目前我国正处于深化社会改革的深水区、攻坚期，国际国内安全形势较为复杂，恐怖事件处于活跃期和扩散期，形势非常严峻。各中小学生、幼儿作为抵抗力、防御力相对较弱的群体，特别容易受到恐怖分子暴力侵害，特别容易成为反社会人员作案目标。我区各学校及周边环境还存在较多安全隐患，各校园长务必要从讲政治、讲大局、讲稳定的高度，切实增强反恐防暴的危机感、责任感和使命感，充分认识大力开展校园反恐防暴工作对维护校园师生生命财产安全的极端重要性，从思想上坚决筑牢反恐防暴的坚强防线，与当地党委政府、派出所、职能部门、全社会形成合力，齐抓共管，坚决杜绝暴力恐怖袭击事件在我区各校园发生。

二是切实做好校园反恐防暴相关工作。一要迅速开展校园反恐防暴“五个一”活动，即立即组织一次反恐防暴专项演练、立即制定一个反恐防暴专项预案、立即开展一次反恐防暴专项讲座、立即召开一次反恐防暴护卫人员专门培训、立即进行一次校园周边环境综合整治。二要切实做好校园“三防”工作。在人防上，要进一步强化学校门卫管理，要立即建立应急处突护校队，要积极联系、协调、依靠学校当地村社。在物防上，要按相关要求配齐安保器材，同时自行配备必要的木棒、钢叉、防刺衣、辣椒水等器材。在技防上，要积极筹资，妥善解决监控设备管理维护问题，提高科技防范水平，确保校园平安。三要全面开展反恐防暴安全隐患排查工作。要加强重点人员和学校安全隐患的排查，要加强安全教育、法制教育和心理健康教育，落实对学校电线线路、天然气、实验室危险化学药品的监管措施，进一步增强广大师生员工的安全防范意识，提高自我救护能力。

三是加强组织领导。一要强化责任抓落实。要将安全责任逐条细化，分解落实到人、落实到学校日常教育，要完善安全防控和应急管理体系，提高安全防范水平，确保校园安全稳定。二要确保畅通报信息。要强化反恐防暴信息报送工作，建立完善的信息收集、处理和报送制度，做到急事急报、特事特报、大事快报，确保信息渠道畅通无阻。三要全面督查严追究。要实施领导责任追究制、责任倒查制、一票否决制。

鲍海兵强调，学校安全稳定工作责任重大，要将校园安全工作特别是反恐防暴工作摆在更加突出的位置，认真落实各项规定和措施，有效防范和坚决防止重特大事故的发生，确保广大师生安全和学校稳定。

第二篇：防爆演练预案

星湖中学防恐防暴应急演练方案

【设计意图】

恐怖袭击是极端分子人为制造的针对但不仅限于平民及民用设施的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以来，有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。昆明‚3•01‛事件，再次用血淋淋的事实提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。【演练目标】

（一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。

（二）增强学生‚生命第一‛的意识，提升防恐防暴意识。

（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。【演练准备】

成立领导小组和五个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。

（一）领导小组：由正、副校长以及各部门干部组成。

（二）工作小组职责及任务分工：

1.应急指挥组：校长、副校长组成

工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥

2.应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组成

工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。

3.医疗救助组：校医室医生，心理健康教育老师

工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

4.应急联络组：学校办公室

工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文

字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。

5.学生工作组：教务处、德育处、全体班主任、科任教师

工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到 ‚警报‛后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。

6.后勤保障组：学校后勤工作人员

工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、等防护器具，为应急防暴组配备棍子、等防护器具。

（三）暴恐分子扮演者：由保安人员或是志愿者担任，根据演练预设难度，可设置一名或多名。

（四）其他准备工作：

1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程；

2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、学校电子显示屏等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的‚灾情警报‛为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传；

3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时教职员工届时到岗；全员参与，包括物业、食堂工作人员，行政人员由处室安排；男教师55岁以上，女教师50岁以上在办公室躲避，年级领导小组按照男女合理搭配的原则安排其余教师到班上协助班主任组织学生；

4.班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门；

5.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅。

6.如有人员受伤，应立即通知校医进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。【演练流程】

（一）先期处置：门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门。

（二）发出警报：报告学校值班领导、分管安全工作的处室干部、学校分管安全工作的校级干部、校长。负责安全的校级干部接到警报后第一时间拨打‚110‛或派出所联系电话报警。

（三）应急指挥到位：校长听到警报后，立即前往应急指挥室（监控室）统一协调指挥，并发出提示‚老师们同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥‛。副校长或分管领导到应急指挥室协助校长协调指挥。

（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学生集中的教学楼区域楼下。按演练前的分工分别据守对应楼道，阻止暴恐分子进入教学楼。

（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，但每个关键入口或楼道务必有人把守。最终制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来抓获暴恐分子）

（六）教师到岗：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教室。班主任和科任教师立即赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。

（七）第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告，准确告知保安教室方位，应急指挥组调动力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演练结束：暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束，并总结：‚老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布星湖中学校防恐防暴应急演练圆满结束。请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。‛

（九）恢复正常教育教学秩序。【反思总结】

演练结束后，学校各工作组总结、各班同学展开讨论和交流，最终由学校和各班分别整理记录，将有效经验补充进学校以及班级的防恐防暴手册。

星湖中学

星湖中学防恐防暴应急演练方案

第三篇：反恐防爆演练范文

门卫反恐防爆演练实施方案

一、演练目的

突出预防为主，防暴有备，反恐有力的原则，进一步增强保卫人员反恐防暴的心理素质和应变处置能力。

二、应急事故演练组织策划小组 组 长：金学尊 副组长：司学栋

成 员：安全环保部全体人员

三、演练主题

西门值守人员发现2名持刀不法分子试图闯入公司西大门，进行阻拦，再阻拦过程中西门卫被不法分子使用刀具划伤，西门卫立即关闭大门并及时通知安环部。安环部调动保卫力量，集中力量到西门，对持刀不法分子采取措施，最终制服不法分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。

四、演练类型 门卫反恐防爆演练

五、演练地点及波及范围 ㈠演练地点：公司西大门

六、演练时间

2018年9月25日16∶00～17∶00（有特殊情况需延期时，另行通知）。

七、参加演练单位 安环部全体人员

八、演练指挥部、指挥机构及测评机构 ㈠演练指挥部

指挥部设在安环部（演练当天如遇风向等因素影响，指挥部可临时改变设置地点）

总 指 挥：金学尊 副总指挥：司学栋

成 员：许军莱、余茹月、陈 智、何志兴 ㈡演练测评组： 组 长：金学尊 副组长：司学栋

成 员：许军莱、余茹月、陈 智、何志兴

九、演练组织机构职责

（一）事故应急救援指挥机构职责

1、贯彻执行国家、当地政府、上级有关部门关于安全的方针、政策及规定；

2、组织制定反恐防爆应急预案；

3、组建反恐防爆演练队伍；

4、负责应急防范设施（备）（如配备安防警棍，安防强光手电筒，安防头盔，安防盾牌、防暴叉、防刺穿背心等）的建设，以及应急救援物资，特别是应急医疗药品储备；

5、检查、督促做好反恐防爆演练的各项准备工作；

6、负责组织预案的审批与更新；

7、负责组织外部评审；

8、批准预案的启动与终止；

9、确定现场指挥人员；

10、协调事故现场有关工作；

11、负责应急队伍的调动和资源配置；

12、负责应急状态下请求外部救援力量的决策；

14、负责保护事故现场及相关数据；

15、有计划地组织实施反恐防爆演练的培训，根据应急预案进行演练。

（二）总指挥职责

1、领导反恐防爆应急响应和处理工作，担负反恐防爆应急处置的最高指挥；

2、下达预警指令和解除指令；

3、主持应急处理会议，宣布进入应急响应状态，立即组织人员赶赴事故现场，部署反恐防爆工作；

4、向太阳山派出所报告，并落实指令及请求支援；

5、发布应急状态解除命令，宣布应急状态解除；

6、审定并签发反恐防爆演练应急预案、专项应急预案和现场处置方案；

7、确定对外信息发布相关事宜。

（三）副总指挥职责

1、协同总指挥领导公反恐防爆演练应急响应和处理工作；当总指挥不在现场时，副总指挥行使组长职责；

2、要求有关人员执行总指挥下达的预警和解除指令；

3、积极向反恐防爆演练有关人员传达应急处理会议的指示精神，立即组织人员赶赴事故现场，协同部署应急救援工作；

4、向太阳山派出所报告，并落实指令及请求支援；

5、随时掌握事故现场的动态，及时将现场情况向指挥部最高领导予以汇报。

（三）演练测评组：

⑴负责收集应急处理过程中的参考数据、信息； ⑵检测各反恐防爆演练人员职责履行、发挥情况；

⑶总结预案、演练中存在的不足及缺陷；

⑷组织对演练情况汇总、研讨并下发修改指令及意见书（包括不足项、整改项、改进项）。

十、演练前的准备工作

１、演练前一天由安环部下发通知向各单位通报，以免引起不必要的恐慌。

２、演练前准备如下抢救物资：防刺穿背心4件、防暴叉2支、防暴棍2支、防爆盾2面、安全帽4顶、安防警棍2支。

３、确定专人（由当天岗位下白班人员）负责岗位运行，保证演练中不影响门卫查车、放车的正常运行。参加演练人员在演练中应注意安全，避免演练过程中发生各类事故。

十一、演练预案具体执行过程（讨论后下发）

十二、演练现场要求：

1、所有消息应以“这是一次演练”作为开头语或结束语；

2、不得采取超越安全保证的行动，不得进入禁止进入的区域，不得接触不必要的危险。事故模拟，事先必须考虑可能影响设施安全运行的所有问题；

3、如遇气候（下雨或大风等）或其他因素影响演练正常进行的（停车或个别岗位大修等），演练时间另行通知；

4、演练过程中对可能真正的紧急情况保持警惕，发现真正紧急事件时，按程序立即终止、取消演练，迅速转入真正应急；

5、最后由演练总指挥金学尊同志下达“本次演练结束”的指令。

第四篇：防爆演练总结

程岗小学

突发暴力事件应急演练活动总结

为进一步认真落实学校安全管理工作，检验应急预案的合理性和科学性。2016年4月20日学校组织了一次应对突发暴力事件的应急演练。

当天下午2：00学校发生了“歹徒”闯入校园，伤害师生的突发事件。

事件发生后，门卫及时向校长室报告。校长室立即通知门卫打一分钟长铃报警信号，校长办公室立即通知学校防暴队老师（各班主任及科任）赶赴现场，校长办公室立即广播，组织学生开始疏散、做好逃生各自卫；向 “110报警”。

学校防暴队赶到现场时，有一名“歹徒”已经将一名学生劫持为人质，班主任正努力保护其他学生的安全，一面稳定“歹徒”情绪，一面组织学生撤离班级。学校防暴队老师赶到后，有人组织班级学生撤离，有人与“歹徒”周旋，以稳定“歹徒”的情绪。警-察到达后，学校老师进一步接近“歹徒”，最终说服“歹徒”放弃暴力，放开学生，愿意在警察的介入下解决问题，“歹徒”由警方带走。

与此同时，学校校长办公室及时通过广播请同学撤离教学大楼，各班级同学在班主任的组织下，按照学校原有的逃生紧急疏散示意图有序撤离，各楼层的转弯口和关键部位都有学校老师在疏导学生们安全撤离。整个撤离过程用时3分40秒，学生全部进入教室并做好自卫准备。

最后，全校师生集合在操场，校长为本次应急预案演练作总结讲话，校长概括了应急预案演练的重要性和必要性，指出了本次演练过程中组织工作的周密，感谢老师们为了学生的安全付出的辛勤劳动，指出了演练中学生们的重视和配合，使得本次演练能够圆满成功，同时对在本次演练过程中暴露出来的一些问题也进行了点评。校长最后对全校师生提出了几点要求。

总结本次应急预案演练的成功与不足，学校有以下几点体会。

成功之处：

本次演练学校领导重视，校长亲自召开了筹备会议，全面安排和部署演练工作，为本次演练的成功，提供了必要的思想保证。

学校制定了详尽的，又便于操作的演练方案、紧急疏散示意图，且方案和示意图在演练前一天发到有关老师手中，为本次演练的成功，提供了组织保证。

学校校长办公室、班主任老师、学校防暴队老师、各楼层负责老师、大家通力合作、各施其责，为本次演练提供了必要的人员保证。

通过学校和各位班主任老师的教育，学生能自觉遵守演练纪律，各楼层楼梯口负责老师到位维持好学生的秩序，随时提醒学生注意安全。杜绝了挤压、跌倒、踩踏事件的发生。

通过本次演练，为学生熟悉学校应急预案、紧急疏散示意图提供了实践的机会，同时加强了全校师生安全防范的意识和紧急情况下实施自卫、自救、互救的能力。

不足之处：

演练过程中有极个别学生不当会事，有“不当一回事”的情况，以至影响演练速度。

整改措施：

要进一步加强学生的安全意识教育，提高学生正确面对演习与安

全的关系，自觉参加学校的每一次安全演练。

第五篇：校园防爆恐安全小常识

校园防爆恐安全小常识

一、可能引发学校暴力事件的主要原因：

恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。

二、事件的预防：

1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。

2、加强对校内有精神病症状的人员的管理。为确保学校安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，学校应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。

3．对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。

4．加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

5．积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。

三、事件的处理：

一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：

1、报警。可按紧急报警按钮或110报警电话。

2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人进行劝说，以拖

延时间。

3．保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。

4．一日发生伤害事故,以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。

5．保护现场，做好当事人和见证人的书面材料的收集和整理，配合警方调查。

6．在警方的指导下维持秩序、作善后处理。

四、学校发生恐怖性挟持的应急避险指引

1、教师尽力安抚学生情绪，使其保持镇静。

2、顺从挟持者，不要做无谓的反抗，以免触发挟持者的伤害行为。

3、不要随便触摸周围物品。

4、学生无论有什么事都要向老师报告，不准自己直接跟挟持者交涉。

5、教师设法与挟持者交涉，争取逐步释放学生，优先释放幼小体弱的学生，并设法让被释放的学生把里面的有关情况信息传递出去（如写纸条，用手机发信息等）。

6、教师要关注挟持者，察言观色，寻觅挟持者控制中的薄弱处，及时准确配合营救人员组织学生撤离。

7、学生家长不要擅自采取营救行动。