用英语说天气

第一篇：用英语说天气

Clear = 晴朗

Cloudy = 多云

Drizzle = 毛毛雨

Fair = 晴

Fog = 雾

Haze = 薄雾

Hail = 冰雹

Heavy Rain = 大雨

Heavy Snow = 大雪

Light Snow = 小雪

Light Snow Fall = 小降雪

Light Snow Grains = 小粒雪

Light Snow Shower = 小阵雪

Lightening = 雷电

Mist = 薄雾

Rain = 雨

Rain Shower = 阵雨

Rain Shower/ Windy = 阵雨/有风Rain / Snow Showers = 雨或阵雪

Rain / Snow Showers Early = 下雨/早间阵雪Rain / Wind = 雨时有风

Rain and Snow = 雨夹雪

Scattered Showers = 零星阵雨

Scattered Showers / Wind = 零星阵雨时有风Scattered Snow Showers = 零星阵雪

Scattered Snow Showers / Wind = 零星阵雪时有风Scattered Strong Storms = 零星强烈暴风雨Scattered T-Storms = 零星雷雨

Showers = 阵雨

Showers Early = 早有阵雨

Showers Late = 晚有阵雨

Showers / Wind = 阵雨时有风

Showers in the Vicinity = 周围有阵雨

Smoke = 烟雾

Snow = 雪

Snow / Rain Icy Mix = 冰雨夹雪

Snow and Fog = 雾夹雪

Snow Shower = 阵雪

Snowflakes = 雪花

Sunny = 阳光

Sunny / Wind = 晴时有风

Sunny Day = 晴天

Windy = 有风

meteorology 气象学atmosphere 大气

climate 气候

elements 自然力量(风、雨)temperature 气温

to be warm, to be hot 天气热to be cold 天气冷season 季节

spring 春

summer 夏

autumn 秋(美作:fall)winter 冬

frost 霜

hail 冰雹

snow 雪

thunder 雷

wind 风

mist 雾

cloud 云

haze 霾

rain 雨

downpour, shower 暴雨storm, tempest 暴风雨lightning 闪电land wind 陆风hurricane 飓风cyclone 旋风typhoon 台风whirlwind 龙卷风gale 季节风

gust of wind 阵风breeze 微风

fog 浓雾

dew 露水

humidity 潮湿freeze 冰冻

snowflake 雪花snowfall 降雪

waterspout 水龙卷dead calm 风平浪静Indian summer 小阳春drought 干旱

第二篇：用英语说菜单

初级英语培训系列

第一节课first class：早餐breakfast

1．要求requestion：

1．Speak loudly.Never be shame.2． Give somebody a hand.3． Team work.（分组）

Words:

Set menubreakfastbuffetAmericanDanishFruitchilledApplepineappleorangegrapefruitjuiceegghash brown potatobaconsausagebreadMilkskimmed milk low fat milkyogurtPlain congeefried noodleschivesdough sticksalted egg

Jasmine teasteamed buns/dim sumcoffeeteablack teacerealMuesliall bran cerealcornflakescoco/rice bubblesChickenbeefporkfreshmuffincroissantwaffles syrupfried egg: sunny side up/turn over/over easy/over hardboiled eggsscrambled eggs Omelet eggspoached eggs

2．早餐常用短语common sentence：

Good morning, sir/lady.May I have you room NO.?

Would you like smoking area or non-smoking area?

Would you like coffee or tea?(latte espresso capuccino)

This way please.How about this table?

3．黄金短语golden sentence：

I am sorry I don’t understand.Please wait, I will call my captain to help you.Please go ahead and turn right.Here is the menu.Please take your time.I will be back to take your order.Excuse me, sir.May I take your order?(重复客人点单怎么说呢)

It will take about 15 minutes.Enjoy it.4．练习exercise：

1． 分组PK单词。

2． 用would you like...may I …how about造句。要求：用到刚刚学到的单词。

3． 分组练习散点美式早餐。咨客引位-示坐-展示菜单-点单

5．作业homework：

准备个人英文自我介绍。时间1-2分钟。第二堂课抽查。

第三篇：多变的天气说课稿说课用123

第一节 多变的天气

尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的内容是人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》的第一节 《多变的天气》第一课时。本次说课，我将从教材分析、教法与学法、教学 流程、板书设计、教学反思五个方面来说明。

一、教材分析

1、教材中的地位和作用

本节内容密切联系生活和生产实际，以生活中的天气为切入点，通过多种感性材料，使学生在活动过程中体会、认识有关概念的内涵及基本原理，并在学习过程中初步学会一些基本技能，体现了新课改的新理念。是学好气温、降水、气候知识的基础。所以教材把本节内容放在第一节作了重点讲解。

2、教学目标

根据新课程标准和教学内容，确定本节课的教学目标如下：(1)知识与技能目标：

能在生活中正确使用“天气”这一术语，能识别常用的天气符号，使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图的技能。(2)过程与方法目标：

通过收听、收看天气预报节目，讨论当地天气情况，学会根据天气预报合理安排自己的活动，养成用所学地理知识解决生活中具体问题的能力。(3)情感态度与价值观目标: 通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育。

3、重点和难点

根据新课程标准和教学目标确立以下教学重难点。教学重点：

识别天气预报中常用天气符号所表示的各种天气现象，学会收看天气预报。教学难点：

识别天气图及其应用。

二、教法与学法

1、学情分析

根据七年级学生活泼好动的特点，我利用其心理发展规律，注意利用学生已有经验和媒体资源，联系实际安排教学内容。

2、教法选择与学法指导

依据新课程理念、教学内容、学生特点确立如下：

教

法：导学法、合作探究法、讨论法、创设地理情境法。学法指导：看图分析法和小组讨论归纳法。

3、课前准备

教师准备：多媒体课件。

三、教学流程 按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，我把本课教学流程设计了八个环节：

第一环节：导入新课(1分钟)俗话说：“好的开始是成功的一半”，为了激发学生的学习兴趣，我在课前播放一些天气图片，让学生感到身临其境并说出大气状况，提升学生对生活中地理现象的关注。（板书课题）

第二环节：自主学习

(10分钟)依据本节课的教学重点，我设计了六个题（体现在讲学稿上），小组交流合作完成，教师随堂指导。然后五个小组各一道填空题分别出一名代表到黑板上展示，其他学生当评委，发现错误及时改正。教材中没有体现的理性材料我借住了多媒体。通过自主学习培养学生的读图能力和发现问题、提出问题、解决问题的能力，学会自主学习。

第三环节：合作探究

(10分钟)为了完成教学目标，我设计了四个问题（体现在讲学稿上），小组讨论完成后进行抢答，其他同学当评委，发现错误及时给改正，对回答准确的同学自发的用掌声表扬。然后借助多媒体全体齐声总结。通过讨论来展现自我，学会与他人合作，让学生感受到探究真理的快乐，并在智慧的碰撞中产生“火花”-------形成或发现新的知识。

第四环节：成果展示

(4分钟)为了突破教学重点，我设计了“看符号，识天气”的游戏活动。要求五个小组各出一人到自己的板面准备写天气符号名称，五个小组再各出一人到不同的板面贴自制天气符号图片。其他同学当评委，评出写得又对又快又好的小组奖励红旗一展。游戏规则借助多媒体。通过小组比赛，让每个学生都积极参与活动。培养学生分工合作、团体意识及动手能力，促进学生个性发展。

第五环节：大显身手

(5分钟)先播放一段天气预报视频，要求学生认真观看，使学生学会收看天气预报，培养学生的思维能力。然后请两名同学上台来当“天气预报”节目主持人，播报一些城市天气情况，要求仪态端庄，声音洪亮，其他同学当评委，用掌声鼓励。借助多媒体播放城市天气图，将文字、声音、图形、动画多种媒体综合一体化，激发学生的学习兴趣。通过模拟主持人的活动，使学生看懂城市天气预报图，提高学生的综合能力和自信心，让学生感受到学习地理对生活和终身发展有重要意义。从而突破难点。

第六环节：巩固练习

(5分钟)依据教学重难点，从实际生活出发，设计了选择、填空、判断三类练习题，小组合作完成，然后进行抢答，培养学生的竞争意识。通过课堂练习，反馈教学，达成教学目标。选择和填空体现在讲学稿上，判断题借助多媒体。第七环节：拓展提升

(3分钟)我设计了两个问题（体现在讲学稿上），小组讨论后进行抢答，教师对每一个参与回答的学生给予恰当的鼓励性评价。这一环节提升了学生的个人能力和社会实践能力，增强了学生的创新意识。

1、同学们你们的父母、长辈怎样识天气？

2、如果天气预报再增加哪些要素，会更加贴近我们的生活，为人民服务？ 第八环节：学后反思

(7分钟)

小组内自由谈论本节课的收获和不足，发挥学生的主体地位，培养他们的归纳总结能力。讨论交流后各小组分别展示反思结果，锻炼学生的语言表达能力。教师给予恰当的评价和鼓励，增强学生对地理学的兴趣。

四、板书设计

根据新课程标准，培养每一个学生的全面发展，板书设计只写课题，使学生带着好奇心和探究新知的欲望进行学习。把授课内容贯穿于整个课堂活动中，最后让学生自己归纳总结，培养学生的总结能力并加深记忆。

五、教学反思

本节课我以学生的现实生活和社会实践为基础，发挥多媒体的作用，利用讲学稿，设计的每个活动都是一个有机整体，随着活动开展，新的目标，新的主题不断生成，认识经验不断加深，创造性火花不断迸发。把评价贯穿于活动的每一个环节，充分调动学生的积极性，使师生之间和学生之间互动得非常密切，在活跃的氛围中突破了教学重难点，完成了教学目标。培养了每一个学生的全面发展。我这节课的教学非常有效，今后我会不断的思索有没有比我更有效的教学？我会时刻的学习并改进，使新课程改革全面完美地进行。

第四篇：怎么用英语说圣诞祝福语

平安夜，南京*沃*尔*得圣诞节最美的8句英文祝福语

1、Warm greetings and best wishes for Christmas and the New Year!

致以热烈的祝贺和良好的祝福，圣诞快乐，新年快乐。

2、Hope you enjoy the happiness of Christmas and all the trimmings.祝你享尽圣诞佳节的快乐和圣诞的礼品。

3、A cheery Christmas and the New Year hold lots of happiness for you!

给你特别的祝福，愿圣诞和新年带给你无边的幸福、如意。

4、Wishing you a Christmas of happy time and a New Year of happy days.愿圣诞是你快乐的时节，愿新年是你幸福的日子。

5、Christmas comes but once a year.But when it comes it brings good cheer.圣诞节一年只有一次，但每次来临都带来喜悦。

6、Numerous loving wishes for my wife who will always be my valuable Christmas gift and everything to me.无尽的爱恋与祝福，献给我的爱妻，你永远是我珍贵的圣诞礼物和我的一切!

7、Christmas is the most human and kindly of season, as the month of June with sunshine and the balmy breath of roses.圣诞最有人情味，充满仁爱的时节，它如同阳光明媚、玫瑰吐露芬芳的六月。

8、Wishing you a Christmas of happy time and a New Year of happy days.愿圣诞是你快乐的时节，愿新年是你幸福的日子

第五篇：六一儿童节用英语说来历（定稿）

六一儿童节用英语说来历

六一儿童节马上就要到了，可能很多人都不知道六一儿童节的来历，所以，今天益智堂小编就给大家解说一下中英版本的六一儿童节的来历。因为很多人都比较关注六一儿童节用英语说来历这一话题。

六一儿童节用英语说来历：

The World Conference for the Well-being of Children in Geneva, Switzerland proclaimed June 1 to be International Children's Day in1925.It is not clear as to why June 1 was chosen as the International Children's Day: one theory has it that the Chinese consul-general in San Francisco(USA)gathered a number of Chinese orphans to celebrate the Dragon Boat Festival in 1925, which happened to be on June 1 that year.1925年的时候，瑞士日内瓦国际会议上将6月1日设为“国际儿童节”。为什么是6月1日这个日子呢？事实上并没有一个相对准确的答案。一种说法认为：由于1925年，位于美国旧金山的中国总领事将一群中国孤儿召集在一起庆祝端午节，而当天正好是6月1日。

The holiday is celebrated on 1 June each year.It is usually marked with speeches on children's rights and wellbeing, children TV programs, parties, various actions involving or dedicated to children, families going out, etc.每年的6.1儿童节，会以发表关于儿童权利、福利的演说，播放儿童电视节目、举办各种派对、活动，举家出游等方式来进行庆祝。

国际儿童日

Universal Children's Day takes place on November 20 annually.First proclaimed by the United Nations General Assembly in 1954, it was established to encourage all countries to institute a day, firstly to promote mutual exchange and understanding among children and secondly to initiate action to benefit and promote the welfare of the world's children.国际儿童日是每年的11月20日，1954年的联合国大会上，这个节日的提出是为了推动所有国家都设立一个专门的日子来：首先，促进各国儿童之间的交流和沟通；其次，通过采取行动来提升各国儿童的福利。

六一儿童节用英语说来历，现在大家都有所了解了吧，所以，孩子们可以练习一下，然后告诉别的小朋友哦。