天气说变就变的句子

第一篇：天气说变就变的句子

天气就像小孩的脸说变就变，刚才还是晴空万里、艳阳高照、风和日丽，现在却实昏天黑地，电闪雷鸣，狂风大作，暴风骤雨。今天就让小编带大家一起来欣赏一下天气说变就变的句子吧，希望你们能够喜欢！

（一）无锡的天气说变就变，被困车里出不去了，破天气预报。

（二）今天一大早就下雨，神烦，这天气说变就变，简直了…只能淋着雨跑着回去了

（三）英国的大风吹翻了街上路人不知多少把伞这天气说变就变真的让人害怕唯一值得庆幸的是letter终于可以在学校collect了万幸万幸希望琐事都可以顺顺利利的处理完然后平平安安的回国休养生息

（四）买东西随手拿的糖没想到还挺好吃六月的天气说变就变啊不知不觉躺床上听了半天的雨

（五）莫斯科的6月，天气说变就变，一会大雨交加，一会艳阳高照，云势汹涌变幻，最低温零下4度，感觉天大地大，旧城帝国时代的气象还在。

（六）现在的天气说变就变，风雨来的快走的也快。你要在单位多放把伞，走路回家避开漏水井，开车回家一定注意安全，下雨了就早点回家吧，把阳台门窗关好，还是不要洗澡了，那样容易感冒，把爸爸妈妈安顿好，看看综艺，刷刷微博，玩玩游戏就早些睡吧。

（七）现在的天气说变就变的喽，前几天热的要死，今天冷的要死不说还刮风，害的我返程的时候穿着短袖短裙等公交车，旁边的高中生用异样的眼神看着我，很奇怪吗不，我很热的好吗。麻烦让风刮的更猛烈些。

（八）玉林的天气说变就变，前一刻晴空万里，后一刻乌云密布。烫nong的屁股一下子就冷却了，嗯，很爽。

（九）兰州的天气说变就变，就像“变色龙”一样，适应了就好了。

（十）天气说变就变，今天穿着短袖快冻死了！就想着今晚游泳的人肯定少，果断过来了！果然…就是感觉动作好像还是不太对，游起来好费劲啊

（十一）武汉的天气说变就变，早上出门差点准备穿长袖长裤了，一天什么都没做，看了场电影，果然还是比较喜欢科幻片

（十二）台北的天气说变就变，白天艳阳高照，都快中暑了，晚上的西门町下起了大雨，没来得及拍照留念

（十三）天气说变就变，下雨放晴天晴下雨，看似复杂，其实简单。出门带好雨具

（十四）五月记忆，旷朗户外清凉峰，全队15人，出发天气好，到半山腰就云雾缭绕，感觉不是很好，加快速度到山顶风依然很大，雾气腾腾，天气说变就变，来不及多拍照，到山脚开始落下雨，中间溪沟偶遇蚂蝗，又多一颗记忆的伤口。传统登山的驴友越来越少。可是，山野处处是风景！我们还会再去吗？

（十五）夏天的天气说变就变，前一刻还是倾盆大雨，转眼间却晴空万里。爸爸们的心情却丝毫不受影响，一早就带孩子来体验木作啦

（十六）大山里的天气说变就变，刚刚艳阳高照，现在乌云密布，狂风大作！宝宝还是安静的躺屋里吧！

（十七）今天去了亚龙湾热带雨林，之前阳光明媚，还怕被暴晒，可三亚的天气说变就变，迎来了两场大雨。对兰花谷有印象，其余的没啥可玩的，倒幸亏这大雨，让过程没那么枯燥。

（十八）这天气说变就变本来是可以风雨无阻的但是打雷就算了还是不跑了吧

（十九）这天气说变就变，一会怎么去火车站，最重要的是还穿了个裙子，还是短裙

（二十）天气说变就变，阴雨绵绵中泡温泉再合适不过了~

（二十一）天气说变就变，在家里懒了一天说下午三点去逛街看电影，睡醒午觉发现打雷下雨了，家里也没电了，李烨拿着我的一直被他嫌弃的小黄鸡去交电费，中午订的外卖还剩两块披萨幸亏没扔，晚上很有可能我俩一人一块来填饱肚子

（二十二）夏天的天气说变就变，刚刚阳光烤着大地，又见乌云密布，清凉的雨落在工程大里，驱散热浪，也驱散我们躁动的心。持续工作的时候，也试着给自己下场雨，看看窗外的风景，驱散浊浊的热浪。

（二十三）那拉提草原上的天气说变就变，但不变的是永恒的爱的主题。由于景区旅游车的限制，不能随时停车拍照，错过了不少精彩美景

（二十四）四姑娘，只有在晴天云雾散去的时候才能看到终年不化的积雪。无论哪个季节，请务必带厚衣服，因为山里的天气说变就变。四姑娘的三条沟，分别是双桥沟，长坪沟和海子沟。

（二十五）今天去了鲁朗林海。因为昨天晚上下雨的原因，山上有雪。去的路上沿途云雾缭绕，满树被雪。不过西藏的天气说变就变，下午已然蓝天白云，晴空万里。最后一张图片需要特别说明，因为路过南迦巴瓦峰的时候，拍到了神女的前胸

（二十六）天气说变就变了、漫天灰蒙和偶尔的沉雷，心也阴郁了

（二十七）太原的天气说变就变，风可以刮到我跑，太高兴了

（二十八）夏日炎炎，仅限白天……就是这座美丽的城市。天气说变就变，被誉为“全世界最冷的夏天”。

（二十九）成都的天气说变就变，这么凉连风扇都不用开了。

（三十）天气说变就变，下起雨来也是任性！但国外的网络达人反而好像很喜欢下雨天？原来，他们正流行着樱花伞的潮流，秀一下这把高颜值伞~不论晴天或雨天，只要把伞打开，就可以感受到头顶开满满樱花飘落的感觉~好想唱一句，最美不是下雨天，是和你一起撑起的樱花伞！

（三十一）天气说变就变，心情也说变就变，这个尴尬的年纪，越走越迷茫，该不该回头望一望，当初我们说好的？

第二篇：句子变 教案

句子小魔术

——三年级语文句子变换复习课

教学目标：

1．复习本年级要求掌握的句式，以《课堂作业本》出现的句式为主。

2．通过复习，让学生更加明白“为了收到表达的最佳效果，可以用不同的句式来表达”。教学过程：

一、谈话导入。

1．听说我们班的小朋友聪明伶俐，惹人喜爱，今天一见面，果真如此。我姓朱，你们可以叫我朱老师。我相信跟聪明的你们合作，一定会非常愉快！好，咱们上课。

2.谈话导入

秋天到了，满园的果子成熟了，今天中午，我收到花果山大王孙悟空寄来的照片，你们看！

（1）出示水果图片 你看到了什么啊？说话练习

果园里的水果真多，有

，有

，还有。

果园里的水果

，有

，有

，还有。

你们真了不起，知道可以用不同的句子来形容水果。孙悟空听了很高兴，给老师捎来了一封信，写着什么呢，让我们打开来看看吧！

出示信：亲爱的小朋友们，你们好！我是孙悟空，秋天到了，俺花果山的果子成熟了，欢迎大家来做客！不过，想吃香甜的水果，得帮果子里的句子变魔术！变对了，就会得到一根金箍棒，点开水果吃一吃！

原来孙悟空带来的水果里还藏着句子小魔术呢！

3.板书课题：句子小魔术

想不想吃到美味可口的水果呢？那就赶紧来看看孙悟空给我们带来的第一个水果吧！

二、句子小魔术。

（一）第一只水果小魔术。（把句子变长）师：孙悟空带来了第一个水果，打开一看，出示要求：把句子变变长

1．出示例子1：石头上长着青苔。

（那边的）石头上长着（一层黑里透绿的）青苔。你发现了什么？

（给一个简单的句子添上一些适当的修饰词，使原句变得更具体，更形象。）独立练习： ①燕子掠过湖面。

（）燕子掠过（）湖面。②王华看小说。

王华()看()小说。2．出示例子2：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花（就像我们的手掌），可以张开、合上。你又发现了什么？

（把原来的句子改成比喻句，使原句变得更具体，更生动。）独立练习：

①盛开的牵牛花可爱极了。

盛开的牵牛花（），可爱极了。②荷叶在水池里挨挨挤挤的。

荷叶（），在水池里挨挨挤挤的。

（二）第二个水果变。（把句子变短）

1．师：刚才我们把句子变长了，现在我们要把句子变短，你有什么窍门？（就是把一个比较复杂句子的修饰词语统统删去，使原句变得更简洁、更扼要。）2．怎么变短？讨论，师小结。

（把句子变成“什么是什么”“什么怎么样”“谁干什么”“谁怎么样”，但不可以将语句中“主干”部分的任何一个词语去掉，否则，句子的意思不完整。）一只大雁从远处慢慢地飞来。3．你会变吗？（抢答）

（1）他仔细地观看那幅栩栩如生的油画。（2）天上的星星快活地眨着眼睛。

（三）第三个水果变。（换一种说法，变一种句式）◆改成把字句、被字句

1．师：如果让你给句子加上“把”或“被”，你能完成吗？（学生讨论方法，师小结：只要调换句中某些词语的位置就行了）2．出示句子：他钓到了一条大鱼。（指名作答）把字句

被字句 3．独立练习：小红翻开了书本。把字句 被字句 ◆改成感叹句

1．师：我想把自己的感情融入句子中，你能帮我想一个好办法吗？

（学生讨论方法，师小结方法：加感叹词：真、太、多么。加语气助词：啊，呀。标点换成叹号。）

2．出示句子：这里的景色很美。（读句子，指名回答。）3．指名（优等生）出题，全班学生书面作答。◆反问句改陈述句 1．出示例子：

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离出国就越远了。2．生读句子，师：你发现了什么？

（引导学生找出两个句子的相同点和不同点，师小结。）3．你会改吗？（口头作答）

①从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

②用这样的方法表示骆驼多，不是一个很好的方法吗？ ③翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ ④你站到高处不就看得更远了吗？

句子小魔术大闯关

班级 姓名

一．第一关： 我会变得长

例：亮 漂亮 花园里的花儿真漂亮！

绿 _____ ______________________________________ 二．第二关：我会变位置

例：羊又一次丢失了，是因为那个人不接受别人的劝告。

因为那个人不接受别人的劝告，所以羊又一次丢失了。我没有来上学，是因为生病了。

三．第三关：我会72变

1．商店里漂亮的玩具把我吸引住了。（改成“被”字句）

2．看到壮观的场景，观众怎能不激动呢？（改陈述句）

3．满池的荷叶挨挨挤挤的。（改成打比方的句子）

4．小河翻腾着浪花。（将句子写具体）

5．寒风吹到脸上很痛。（写出“痛”的程度）

6．难道这个问题还需要讨论吗？（换一种说法，不改变句意）7．西湖的景色很美。（改成感叹句）

四、课堂小结。

第三篇：句子变_教案

句子小魔术

——三年级语文句子变换复习课

教学目标：

1．复习本年级要求掌握的句式，以《课堂作业本》出现的句式为主。

2．通过复习，让学生更加明白“为了收到表达的最佳效果，可以用不同的句式来表达”。教学过程：

一、谈话导入。

今天，我收到花果山大王孙悟空寄来的照片，你们看！（1）出示水果图片

你看到了什么啊？说话练习

果园里的水果真多，有

，有

，还有。

果园里的水果

，有

，有

，还有。

你们真了不起，知道可以用不同的句子来形容水果。孙悟空听了很高兴，给老师捎来了一封信，写着什么呢，让我们打开来看看吧！

出示信：亲爱的小朋友们，你们好！我是孙悟空，秋天到了，俺花果山的果子成熟了，欢迎大家来做客！不过，想吃香甜的水果，得帮果子里的句子变魔术！

原来孙悟空带来的水果里还藏着句子小魔术呢！3.板书课题：句子小魔术

想不想吃到美味可口的水果呢？那就赶紧来看看孙悟空给我们带来的第一个水果吧！

二、句子小魔术。

（一）第一只水果小魔术。（把句子变长）师：孙悟空带来了第一个水果，打开一看，出示要求：把句子变变长 1．石头上长着青苔。

（那边的）石头上长着（一层黑里透绿的）青苔。蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花（就像我们的手掌），可以张开、合上。你发现了什么？

总结：简单的句子加上一些修饰词语以后，就具体多了。如第一个例子它告诉了我们“是什么样的”石头，长着“是什么样的”的青苔。第二个例子蒲公英的花比喻成人的手掌，运用比喻句使原句变得更具体，更生动。）但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。

独立练习：

①燕子掠过湖面。

（）燕子掠过（）湖面。②鱼儿在游来游去。

()鱼儿在()游来游去。独立练习： ①盛开的牵牛花可爱极了。

盛开的牵牛花（），可爱极了。②荷叶在水池里挨挨挤挤的。

荷叶（），在水池里挨挨挤挤的。

（二）第二个水果变。（换一种说法，变一种句式）◆反问句改陈述句

1.不改变句子的原意，你会用陈述句来表示下面句子的意思吗？

它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（《蜜蜂》）周围的一切，不是都在起变化吗？

（《科利亚的木匣》）2.指名说。

反问句和陈述句有什么共同点和不同点？ 生：

共同点：意思表达一致 不同点：句式不一致

反问句带有：怎么……呢

能

？不是······吗

？ 陈述句带有：

不能

是。

二、方法总结

（一）反问句改陈述句

1、通过以上两个例子，我们总结出了反问句与陈述句的异同，那么如果把反问句改为陈述句的话应该怎样改？ 生小组讨论 交流

师梳理总结

• 第一步是:去掉反问词----“难道......吗”或“怎么.....呢”吧

• 第二步是:加（减）否定词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信” 改为“不相信”,“能”改为“不能”等。• 第三步是: “?” 改为“。”

第四步是；查

即检查修改后的句子意思应和原来的一样。

2、运用方法检测一下自己是否真正掌握方法了。出示句子，学生口头练说。

①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ _____________________________________________________________。②敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

____________________________________________________________。③我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？________________________________________。

④她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？_________________________________________。7.谁来改第一个句子？指名说

（二）陈述句改反问句

1通过以上训练我们掌握了反问句改陈述句的方法，会做反问句改陈述句的题目，那么反过来，怎样把陈述句改回反问句呢？你会根据以上总结的方法，总结陈述句改反问句的方法吗？ 生讨论 交流

师梳理板书

• 第一步是:添加反问词----“难道......吗”或“怎么.....呢” • 第二步是:加（减）否定词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信”改为“不相信”。

• 第三步是:把 “。” 改为“?”

第四步是；查

即检查修改后的句子意思应和原来的一样。

.运用方法检测一下自己是否真正掌握方法了。出示句子，学生拿出练习本完成练习。

指名回答 师讲解解题要点

4、句式训练：

（三）陈述句反问句互改的方法总结

1陈述句改反问句的方法我们会了，反问句改陈述句的方法我们也会了，你们发现两套方法有什么异同？ 生交流

2、你能总结一套他们之间互改的方法吗？ 生讨论 交流 总结：

• 第一步是:加（减）反问词----“难道......吗”或“怎么.....呢”。

• 第二步是:加（减）否定词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信”改为“不相信”。

• 第三步是:把 “。” “?”互改。

第四步是；查

即检查修改后的句子意思应和原来的一样。

3、句式训练

相机板书：反问句

陈述句

互换 5

看看你的熟悉程度。

句子小魔术大闯关

班级 姓名

一．第一关： 我会变得长

例：亮 漂亮 花园里的花儿真漂亮！

绿 _____ ______________________________________ 二．第二关：我会变位置

例：羊又一次丢失了，是因为那个人不接受别人的劝告。

因为那个人不接受别人的劝告，所以羊又一次丢失了。我没有来上学，是因为生病了。

三．第三关：我会72变

1．商店里漂亮的玩具把我吸引住了。（改成“被”字句）

2．看到壮观的场景，观众怎能不激动呢？（改陈述句）

3．满池的荷叶挨挨挤挤的。（改成打比方的句子）

4．小河翻腾着浪花。（将句子写具体）

5．寒风吹到脸上很痛。（写出“痛”的程度）

6．难道这个问题还需要讨论吗？（换一种说法，不改变句意）

7．西湖的景色很美。（改成感叹句）

四、课堂小结。

第四篇：句子变变变教案

句子变变变

--四年级句子修辞专项复习教案

潍坊高新区东明学校 季慧芹

教学目标：

1.能够正确判断比喻句，认识排比句。

2.会写较生动的排比句，会把普通的句子改写成生动的比喻句、拟人句。3.生活中会运用比喻句、拟人句和排比句进行说话和写作。教学重难点：

1.会写较生动的排比句。

2.生活中会运用比喻句、拟人句、排比句进行说话和写作。

课前准备：学习任务单：生从本册课文中对学过的修辞手法进行归类，每一类找一个例句并自己写一个句子写在A4纸上。

教学过程：

一、直接导入

同学们，我们已经进入了句子的专项复习。周末我们对本册的句子修辞进行了归类复习。快快把你自己整理的资料拿出来与组员们一起交流分享吧。（时间3分钟）

师：哪个小组来说说你们归纳出的修辞类型？ 生说，师板书。

二、分类复习

（一）比喻句

师：今天我们先来复习比喻、拟人、排比这三种修辞手法。我们先来复习比喻。请一位同学读一下本环节的学习目标。

指名读。

师：目标明确了，现在让我们一起睁大火眼金睛来辩比喻。请四个组的四号同学来回答。

师：大家表现不错，现在老师请大家欣赏昆明湖的美景。看到后我忍不住发出感叹：昆明湖真绿呀！但老师的这句话还没有把昆明湖的绿写具体写生动。谁来帮帮老师？

指名说。（昆明湖绿得像一块碧玉！）师：谢谢你的帮助。下面谁能把雪花也写的生动具体些。指名说。

师：你的话让雪花变得更可爱了。这是我们正在盼望的春天。现在和你的同桌一起为春天写一个比喻句吧！

同桌交流。（1分钟）指名说。

（二）拟人句

师：你们说得真棒！比喻就像一个魔术师，把我们描写的景物变得更美了。现在让我们赶紧进入下一个环节吧，拟人已经等不及了。请同学们看一下这个环节的学习目标。

出示拟人句的两种类型，让生简单了解。（这一小环节是否有必要？）师：请你说一个拟人句让自己身边的事物活起来吧。指名说。

师：接下来让我们拿起小练笔，改写两个拟人句。（2分钟）改完同桌交流，指名说。

（三）排比句

师：拟人的作用真神奇，把事物都变活了。接下来让我们认识下一种修辞手法----排比。出示学习目标。生默读。

师：排比是把3个或3个以上结构相似，内容相关，语气一致的语句排列在一起。把你从课本上整理的排比句读一读吧。

生自读，指名读，出示两个排比句齐读。师：读完之后，你有什么感觉？

指名说：鸟的场面很壮观。云的变化很多。

师：是啊！排比给人留下了鲜明的印象。老师给大家带来一组对话。请大家认真读，分别给“小草，风，树”续写三句话，组成一个排比句。

指名说。

师：你的话让我们喜欢上了这几种事物。刚才老师发现我们班的一位同学写的排比句是这样的：图片出示。

师：我们观察这个句子有什么问题？ 指名说：不规范，不生动。

师：现在让我们一起帮帮他，把这个排比句变得规范生动起来。（3分钟）小组合作改写。指名交流。

三、拓展运用

师：看来要想用好排比句，不仅要做到规范，还要把句子尽量写具体写生动。复习完了三种修辞手法，现在让我们好好来利用吧！

出示快乐实践园：（二选一）

1.同学们：用我们刚才学过的修辞方法把下面一段话打扮得美美的吧。

我家旁边的小花园非常漂亮，里面有植物，动物也很多。春天鲜花都开了，夏天植物长得茂盛，秋天有落叶，冬天还有小动物。

2.以下面的句子为开头，运用三种修辞手法，描写一个片段。清晨，我来到小公园„„ 生自主写（8分钟）指名交流。

师：今天我们重点复习了三种修辞手法：比喻、拟人和排比。剩下的我们下节课再继续。同学们，学的目的在于运用，希望我们在生活中能够做到活学活用。

第五篇：天气变化了(日记)作文300字

今天天气突然变化了，从很冷的天气变成了一个阳光灿烂的天气。有些女孩子穿上漂亮的裙子，男孩们也穿上自己喜欢的T血衫和短裤。更高兴的是我们可以吃冰淇淋啦。天气真神奇呀，让我们去发现吧。