在充满阳光的生活中 作文800字

第一篇：在充满阳光的生活中 作文800字

在充满阳光的生活中

①阳光关照了人间，世界才如此缤纷多彩。阳光洋溢，映红了那一一张张微笑的脸庞。生活中，那一回哞，那一微笑，那一谦让，不都是阳光的化身么？

______题记②童年的阳光生活被匆匆的时光所冲刷，记入了史册。但小时侯的阳光生活仍然是记忆犹新。记得那时，妈妈每天早晨把我送到学校门口，放学爸爸把我接。睡觉前，妈妈为我讲述一个又一个动人故事，让我进入梦乡。星期天，爸爸妈妈牵着我的小手，散步在公园幽静的小道上，整条小道打破了以往的宁静，充满了欢声笑语。那时，我的生活充满阳光。童年生活充满阳光！

③渐渐的我成为一个小学生，还记得一天早上，我正在教室看书，同桌小洋把书包往桌面一甩，擦了擦汗对我说：“嗨，吓死我了，还以为迟到了，连早餐都没吃，就跑来，饿死我了，看来今天早上，我的肚子又得受苦了！”我猛然想起我还有两个包子，我便拿一个出来，放在同桌的桌面上，对他说：“小洋，我有两个包子，给一个你”。小洋回答道：“不用了，你这样吃不饱的。”我说“我在家里吃过面条了，不会饿的。”“那我们一起吃吧！谢谢你！”。同桌高兴地回答道。于是，我就和小洋一起分享这份早餐之乐。此刻，我的心是暖暖的，觉得无比地快乐，这就是充满阳光的快乐吗？是的，这快乐的感觉是无法用语言来表达的。小学生活充满阳光！

④我的阳光生活不仅只限于此，我虽然不断成长但充满阳光的生活仍陪伴着我！

⑤步入初中我们的学习负担加重，面对那复杂数学题，我无时不绞尽脑汁，一次我正在为解不了一道数学题发愁。这时同学小李便主动和我讲解，最后解出了这道数学题。初中生活充满阳光！

⑥请与我一同想象：想象那一支在阴云密布的海上迷途的船队，在绝望之时，突然看到阳光的激动。想象阴雨连绵数天，在你心情沉闷的时候，突然停雨出现灿烂的阳光，你心里那份欣喜。心里那份情感，是无法用语言来表达的。青春，不能没有阳光。看着太阳跃过地平线，我的笑容浮上脸庞，我知道那就预示着下一刻将会阳光灿烂。

⑦充满阳光的生活是重要的；充满阳光的生活是美好的；充满阳光的生活是惬意的！我在充满阳光的生活中。我在充满阳光的生活中。

第二篇：生活中充满阳光

【篇一：我们的生活充满阳光】 飞鸟充满了幻想，大海充满了激情，而我们的生活充满了阳光。我们中学生的生活，七彩四射，律动着阳光之歌。清晨的校园，操场里蝉声不绝于耳，与此同时，琅琅的读书声从教室里传出。那声音在空中飘荡，四射的阳光把声音照的金光闪闪，好似在阳光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，挥洒出我们心中的阳光之歌。五彩缤纷的秋日里，我们来到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斓的树林里，阳光从那红粉、金红的叶丛中射了过来，像似一个五彩光环的梦幻城堡。那缕缕阳光融化了我们的悠、愁、悲、哀，把这些乌七八糟变成了七彩光。于是，我们的心灵就像阳光一样温暖而又妩媚。阳光在我们脸上跳动，为我们补充了青春的能量。我们从晨梦中醒来，回味一下梦中的甜蜜，洗去满脸的困意。走到窗前，一缕新鲜的阳光射进眼帘，我们就好比蜜蜂寻蜜一样，寻找我们的幸福生活。生活就是一个万花筒，那里面闪射着心灵的花朵和阳光的味道。下课的钟声一阵阵飘进我的耳朵，我在钟声里成长；时间的钟声一阵阵飘进我的耳朵，嘀嗒的声音在我心中飘荡，为我们送来了幸福吉祥。你看，那斑马线上，一群群忙绿的人们匆匆而过，老人，小孩，大人，多得数不清。我们看到了这样一幅图画：小孩被大人送过马路时露出了阳光般的微笑；当小孩送老人过了马路的时候，老人笑得像花朵一样烂漫。欢欢喜喜一年年，开开心心每一天。我们的生活，就是那阳光，灿烂，幸福，欢快，流光溢彩，流出了一条梦幻般的五彩河。阳光的洗礼让我们更加光彩，让我们感谢阳光吧。阳光好似一条金色的飘带，托起我们一起飞，飞上了蓝天，飞到了理想的国度。阳光的生活，生活的阳光，太阳永远是新的。阳光下的感觉是那么微妙，阳光下的成长是那么温馨。是啊，一道道耀眼的光线射进了我的心房&& 【篇二：我的生活充满阳光】 生活，会让你感到温馨；生活，会让你感到每天都过得很充实；生活，会让你感到无限乐趣&&当然，我的生活到处都充满了阳光。那么的幸福。记得一次，我坐在窗前，看着外面下起的小雨，路上面没有多少行人，安静的很，仿佛老天也在为我哭泣，而我的心里也无比失落。就在这不久，外公因为疲劳过度被送进了医院，当我赶到的时候，便听到了一个令我非常惊讶的消息——外公去世了。天啊！怎么会这样，一向最疼我、最爱我的人，竟然一声不响的走了，甚至连一句话也没来得及说。有好多事没有去做。想到这里，我沉默了。直到现在我一直无法忘记那段悲痛。我突然觉得我是那样的无助，仿佛身边全是黑暗，在这么黑的环境中我把不到方向，我不知该往哪里走。就在我无助的时候，一双温暖的手放在了我的肩上，告诉我说：孩子，你们不是学过一首吗？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。人世间哪有十全十美的事儿呢？何不让自己的生活变得阳光一点呢？对，阳光，会指引你走前方的路，会让自己的身边不会再有黑暗。我要创造出阳光，我一定要让我的生活充满阳光。丰富多彩的生活，本就应该快快乐乐的。而我却把自己关在一个笼子里，不出来看看这么美丽的世界呢！一家人生活在一起，多么幸福，多么温暖，我又为何去破灭呢？ 就这样，我振作起来了，我要好好生活，给家人带来快乐，给同学带来欢笑，给世界增添一缕温暖的阳光随时随地都可以听见我的笑声，是那样的真实，那样的幸福。一家人甜甜美美的生活在那间不大却很温馨的房子里。从此我的生活到处都充满了阳光。让这世界更美好，更幸福！【篇三：我们的生活充满阳光】 阳光普照大地，阳光照耀着我们的生活，我们的生活处处充满着阳光（）。阳光照耀着我的校园生活 有一个上午，我胃疼，我忍着胃痛，捂着肚子去办公室寻找物理老师换卷子，老师见我捂着肚子，便问：肚子疼了？我摇摇头，然后说：不是，是胃痛。老师又问：要紧吗？能坚持住吗？老师的话语令我温暖，那一刻我觉得我们的生活充满阳光。阳光照耀在我的家庭之中 清晨，太阳还未升起，妈妈已经起床了，妈妈忙碌在厨房为我准备早饭，我起床后走进餐厅，看到餐桌上摆放着一碗热气腾腾的米粥，两个黄澄澄香腾腾的鸡蛋，看起来即丰富又营养，这是，这一刻，我的双眼被泪水朦胧，这是感动的泪，这是感谢的泪，这是温暖的泪。这一刻，阳光照耀着我。阳光照耀着我们间的友谊 有一是人生当中最重要的，不可缺少的东西，在你委屈的时候，他们会给你安慰，在你烦恼的时候，他们会为你排忧；在你困难的时候，他们会为你分担&&这就是朋友，这就是友谊。每当我遇到困难时，小池总是不怕困难，不怕累的帮助我。有一次我的一道数学题不会，我就问她，他为我讲解，讲了一遍我没听懂，又讲一遍，又讲一遍&&我终于明白了，她却口干舌燥了，那一次我感到阳光照耀着我们的友谊。阳光照耀着&& 师生情、亲情、友情&&让我们的身边充满阳光，阳光挥洒满地，阳光挥洒入我的生活，阳光挥洒在每个人的心中，温暖、美好。【篇四：让生活充满阳光】 啊，生活多么美好！甜蜜、温馨，处处充满阳光与欢笑。在我看来心情是我们生活中的阳光。不信，你看！初春了，地里的雪还是那么洁白，一位心情郁闷的农民抱怨道：唉！这该死的学，还不化这是害怕他耽误了麦子返青。乐观且心情舒畅的农民却解说你没有看到天上那么灿烂的阳光吗？仔细看，这血液在漫漫的熔化呢！果然，不出一个星期雪化完了，小麦开始返青。事实上，我们又何尝不是向那两位农民一样呢？当我们心情好的时候，一切都那么美好，做事也信心十足 很容易成功。其实仔细想想坏心情常给我们戴上墨镜，于是一切都变得漆黑、暗淡。记得七年级时，老师选人参加数学竞赛。我们班需要十五人参加，首先起中考试得满分的必须去，可考满分的仅有十二个同学，于是我有幸入选。一位考满分的同学胆怯地说：要是不要我迷迷糊蒙对一个大题，怎么能得满分呢？唉！早知道老师要这样选，我要不如少写个单位，少考一分，躲避此难。而此时我都快得意忘形了，高兴的说我早想参加了！只是等不到机会，我想我会考好的。考试时，我信心百倍，仔细思考每一道题，结果的了满分。要知道全年级仅有两个靠满分的呀！而那个有畏难情趣的同学成绩很糟糕，几乎是全年级到第一。现在想想，他只要稍微乐观一点也许能考的更好些。是啊，生活总是有希望的，好心情就像无色水晶眼镜，让我们看清生活的美好。让我们摘掉坏心情的墨镜一起唱阳光总在我心中，风雨后有彩虹&& 【篇五：我们的生活充满阳光】 阳光透过树叶滑落指间，碎了一地，照亮世界。——题记 冬天的晨很冷。坐在书桌前的我抬头看看窗外，摇摇头：冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，还让太阳出来‘普照大地’。要不是听了天气预报，还真看不出今天零下二十多度，嘶.....冷啊！若有所觉地打了个哆嗦，我继续我的发呆大业。不知过了多久，一束阳光照了进来，晃到了眼，记忆中似乎有另一个人，也笑得如此灿烂。那是一个炎热的夏，开着窗坐在桌前，桌旁放着风扇，桌上放着一本具有浓郁古典气息的唐诗宋词，可我人觉得一阵阵闷热，好像有一块被烧灼得很烫的石头压在身上，热得汗流浃背，压得人喘不过气来。那时的我还小，虽人在书边，心却已飞远。你站在门口，手里拿着一杯香茗，静静的，没有言语。不知过了多久，你缓缓走了进来，轻轻放下那杯轻轻放下那杯温热。我不着痕迹地轻皱了一下眉，说：天这么热，还喝热的东西呀！你淡笑，然后又拿起香茗递给我，休息一下吧，我无奈地眨眨眼接过温热的茶一口喝光，然后你的笑加深了，加深了，然后你转过头走开。我愣住！我想，每一个善良温柔的母亲都是天使转世，上帝赐予了她温存、和善、温暖，却带走了时光。妈妈的那抹笑，我至今难忘，像阳光般温暖，如阳光般耀眼。突然感觉不那么热了，因为心头被风吹走了闷热，可我不知那风来自电扇，还是那抹阳关般的笑。蓦地记起从前遇到的一个小男孩说的话 阳光就在你身边啊，它无形无色，但又无处不在。你不能看见它，但能感受到它，太阳发出的光叫阳光，爸爸妈妈的爱也是阳光啊！那个只有七岁亦或是八岁的小男孩竟然懂得比我多，而我直到现在才有所悟。原来，阳光，阳光就在我的身边啊！我们的生活，充满阳光！冰心说：爱在左同情在右，走在生命的两旁随时撒种，随时开花，将这一径长途缀得香花弥漫，使穿杖指叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落却不是悲凉。所以她用阳光的心打开阳光的窗，打开人生的窗，让屋内洒满阳光。阳光透过指间散落湖边，撩起丝丝涟漪，原来，面朝大海，真的可以春暖花开；原来，打开心窗，真的可以让生活，充满阳光！【篇六：我的生活充满阳光】 阳光穿透树枝，照进窗户，洒在桌子上，照亮了心里的每个角落。午后的阳光，暖暖的，明媚的，耀眼的，午后的太阳，火红的，热烈的，充满力量的，午后的天空，没有一片云彩，澄澈的，蓝得有些假假的感觉。空气中浮动的尘埃，就像是自己洋洋洒洒的心情。阳光下，每个人都洋溢着幸福的微笑，开心的，向每个人都问一声好，心情无比舒畅！春天里，万事万物都生机勃勃的样子，精神焕发的样子，为了自己的目标奋斗，向上，进取！空气中，弥漫着阳光的味道，和煦的春风将花香带到各地！是的，在这无忧无虑的时光里，在这青葱朦胧的岁月里，我希望自己还是那个傻傻的有点可爱的女孩，拨开心头的乌云，让心灵重见太阳，抛开所有的烦恼，让快乐与幸福将自己包围。没有什么烦恼是挥之不去的，生活如此美好，我要跟随快乐的脚步，想起快乐的节奏，奏出快乐的音符！跌到了，有可爱善良的朋友们将我扶起；受伤了，有将自己视为宝的爸妈为我疗伤；伤心了，有人安慰；失意了，有人鼓励。他们就是雨后的阳光，带给我无限的光明，和七色的彩虹，永远都能让我像阳光一样明朗，像彩虹一样灿烂。大街小巷，斑斑驳驳的树影，总能有阳光洒到心上&& 来来往往，忙忙碌碌的生活，总能有阳光洒到心上&& 阳光照耀下的我，在自由、快乐地生活着！【篇七：初一叙事作文：我们的生活充满阳光】 我们的生活充满阳光我们每天都被温暖的阳光抚爱着。万物生长靠太阳，每天，太阳都关怀着大地上的一切，关爱着我们。所以，我们生活的每一天都充满了阳光。上个寒假，我和伙伴们乘公共汽车去玩。上车后，只见车上坐满人，我俩只好站着。不一会儿，一个急刹车，我俩都差点摔倒了。胡佳欣可能是抓得不牢，头还在侧边的拉杆上还碰了个包。看他那要哭的样子，我赶紧安慰她。这时，一个叔叔拉着一位阿姨从我们邻近的座位上站了起来，亲切地说：你们两个小男孩在这儿来坐吧！不然一会儿又会摔倒的。我俩不好意思。便说：叔叔，还是你们坐吧！我们没事的。来坐吧！我们马上就下车了。于是，我们谢过叔叔和阿姨，便坐下了。此时，灿烂的阳光透过车窗洒进车厢，让人感到暖洋洋的。车到了一个站，给我们让座的叔叔和阿姨朝我俩笑了笑，下车去了。我赶紧向他们挥手告别。这时上来了一位白发苍苍，脸上布满了许多皱纹的老爷爷。他望望车内，见没有空座位，便准备靠扶手站着。我想我们摔一下到无所谓，、但老爷爷摔一下可不行！于是刚站起来给老爷爷让座，只见一位大哥哥站了起来，走上前去，扶着老爷爷走向了自己的座位。只听老爷爷不住地说：谢谢你，谢谢你！你真是个好孩子。大哥哥说：大伯，您坐。不用谢。这是我们年轻人应该做的的。不一会儿，车到了。我和伙伴们下车了。沐浴着冬日的阳光，看着人们的张张笑脸，我俩怀着愉快的心情融入和谐而快乐的人流爱心是冬日里的一片阳光，使人感到温暖，爱心是沙漠里的一泓清泉，让人感到充满了力量和希望。我们的生活中时刻都充满了爱，正因为有了爱，我们的生活才充满了阳光。【篇八：生活中的阳光】 岁月如流，转眼间，我们已迈步走进了初中生活，在我们的生活中到处都是阳光。这里，将会是一支歌，它唱出我们的心声；这里，是一首诗，它将会写出我们的情；这里是一幅画，它将会绘出我们的脚印&&只要你留心，就会发现我们的生活到处充满阳光。走进教学楼一楼，你就会闻到一股浓浓的学习味，这就是正进入初中一年级的新生。瞧，他们多学习多带劲儿！因为刚进入中学时的不适应，有时连早饭也顾不上吃，课余时间更是抱着书本不放。饿了，啃几口面包；累了，抱着桌上的书就睡。就这样，小小的空间里添了些紧张的气氛。那不仅是一种自豪，更是一种力量，一种精神。一到操场，我们就觉得那儿有一种宏大.豪迈的气势。男同学就别提了，球瘾早就发了，忍不住跳而往之，准备大显身手。看，他们那花花绿绿的球服，敏捷矫健的动作，痛快地跑，纵情地踢，多威风啊！那帅气的形象；连低年级的朋友也为之喝彩。操场上，踢足球的，打篮球的，还有体训的&&构成了一曲优美的运动交响曲。哇！太爽了！在这里我们做运动，唱歌，跳舞。在这里，今后我们会留下辉煌，也会留下遗憾。我们曾因获得荣誉而欣喜。67个同学，67朵花，67个兄弟姐妹是一家。我爱这里，因为，这里将会有我的青春时代的歌；因为，这里是我人生的转折，是我青春的驿站。

第三篇：在阳光中生活

在阳光中生活在自信中成长

——谷城县第三中学发展纪略

姚海旭刘一苇

题记：千年之交，三中建焉。临汉江之滨，居谷伯山前。百亩风水佳地，一方宁静幽园。有良师百名，教弟子三千。（引自《三中赋》）

建校八年就荣升为“襄樊市示范高中”，为高一级学校和现代化建设输送了近4000名优秀毕业生，其中有一大批学生考取中科大、国防科大、兰州大学、华中科大、武汉大学、华中师大、空军工程大学、武汉理工大、深圳大学、哈尔滨医科大学等国家名校。

承担了两个国家级“十一五”规划教育科研重点课题——中央教科所组织的《传统文化与中学语文教学》、中国教育学会组织的《现代化进程对地方传统美术文化的影响及其美术资源拓展途径》，并被中央教科所和湖北省教育学研究室命名为“十一五”规划重点科研课题实验学校，在全市同类学校中只此一家。

2006年，受省教育杂志社委托，组编全省九年级语文《综合阅读》教材，是全省唯一一所参与编写的高中学校。

2007年元旦，《中国教育报》刊发了 “在阳光中生活，在自信中成长”的办学理念解读，公开向全国推介。

2005至2007，向国家知识产权局上传学生发明创造作品达150余件，其中25项获国家专利，襄樊电视台《奇思妙想》栏目曾进行专题报道。

八年来，先后荣获中国西部教育顾问单位、省级档案管理先进单位、安全文明校园，市级现代教育技术先进单位、绿色学校、发明创造教育示范学校，县级最佳文明单位、科教兴县先进单位、花园式单位、群众最满意学校等荣誉称号。2005年春学校网站入选湖北省百佳校园网站。2007年春又荣获全国“希望杯”书画写作大赛“优秀组织奖”。

这就是1999年才成立的谷城三中！目前校园面积66700平米，教职工170人，学生3088人。学校图书室藏书近10万册，阅览室有报刊200多种，另设有音乐、美术教室。拥有闭路电视系统、校内程控电话系统和校园宽带网、社会反响热烈的校园网站，三中电视台、演播厅在筹建之中，一个信息化、数字化的谷城三中正日益呈现在社会民众面前。或许有人会问：是什么力量使谷城三中以令人难以置信的速度发展到今天？

践行“阳光自信”理念，奠定学生终身发展的基石

谷城三中是在原成教中心的基础上改建而成立的普通高中,是襄樊市高中家族的一个新成员。成立之初，学校面临着高中竞争日益激烈和教学资源十分有限等方面的压力，从零起步的三中如何才能快速发展成长？

面对学校生源基础薄弱的状况和高中教育的主要任务，三中人认识到，学校教育不仅要教会学生掌握科学文化知识，而且还应该让学生学会做人，学会生活，并逐渐形成正确的人生观、价值观、世界观。通过几年的探索，他们提出了“在阳光中生活，在自信中成长”的办学理念。

这一理念的核心就是：学校要营造良好的人文环境，教师要对学生充满爱，给学生阳光

般的温暖，阳光般的鼓励，培养阳光的心态，让学生憧憬阳光的生活，创造阳光的生活。阳光才能健康，阳光才能宽容，阳光才能克难，阳光才能关爱，阳光才能合作，阳光才能和谐；自信才能自强，自信才能自律，自信才能奋斗，自信才能创新，自信才能快乐，自信才能成功。

“阳光自信”是一笔财富，它不一定能使你获取成功，但可以使你快乐的生活。只要拥有阳光自信的心态，用真诚、坦荡、友爱、互助的心理对待每个人，就能除去生命中的阴霾，实现个体内在的和谐；就能保持一种豁达、乐观的心态，微笑、从容面对生活的挫折乃至苦难；就能扬起理想的风帆，创新生活每一天，成就生活每一天，享受生活每一天。

为了践行这一办学理念，学校每周确定一个国旗下讲话的主题，结合国内外时事及身边事例精心准备讲话内容，把国旗下讲话变成激励学生的演讲，激发学生的热情，振奋学生的斗志；根据学生知识面狭隘、选择余地有限，市场上高中辅导资料侧重点、难易度不符合三中学生实际的现实，因时、因地制宜地组编了校本教材——《经典阅读》；每月举办一次大型主题活动，为学生搭建张扬个性、崭露头角的平台；开展形式多样地道德教育、恒心教育、自信教育、感恩教育、励志教育，培养学生健康地性格和心态；根据学生的愿望和要求，举办音乐、美术特长班等。通过这些活动，“阳光自信”教育在三中这片热土，开出一支艳丽的奇葩。

打造精品教师队伍，让学生因钦佩而“倾心向学”

一所名校不在于有多少高楼，关键在于有多少优秀教师。教师的综合素质、整体形象和丰富的知识是影响学生一生的最重要因素。

正是基于这种认识，谷城三中着力建设一支高素质的教师队伍。通过不断地对教师进行考核、培训和强化，一支德才兼备的教师队伍逐步形成，并涌现出一批又一批学生爱戴、风格多姿多彩、教育质量突出的优秀教师。

让我们举几个例子，看看谷城三中的教师是怎样教育学生的吧。

以美感吸引学生

英语教师曾平，把英语演绎的如同花一般的绚丽。听她的讲课，学生会全身心地沉浸到英语世界里。她那充满魅力的语音，在教室里袅袅盘桓，使学生无法置身课外，不由自主地随着她那曼妙如歌的语言自由飞翔。

以成果激发学生

贺斌老师一直从事数学教学，教学作风民主，授课深入浅出。他的学习精神和数学教学研究成果让学生佩服不已。近年来他在《中学数学》、《数学通报》、《数学教学》等数学教育期刊上发表论文50多篇。其中，发表于《中学数学》2003年第10期的《破析不等式证明中的一个典型错误》一文，不仅纠正了六年多来中学数学界对一个条件不等式的错误证明，而且其相应题目被选作2003年国家奥赛集训队训练题。发表于《数学通报》2005年第8期的《对“习题引申”的两点补充》，其所举例题和结论，在中学数学界广为引用和流传。

以爱心折服学生

李运老师从教七年，当了六年的班主任，每年接手新生，他就立即查阅学生档案，并通过问卷调查、个别谈心、重点家访等多种形式综合掌握学生情况（比如性格、爱好、家境、成绩等），建立新生档案，然后根据学生的实际困难给予帮助，让他们心中充满温暖。

这是一名学生写给李运老师的一封信，录文如下：

李老师：

您好！在这感恩节之际，我想把我的感恩之心融进文字，呈递给您，表达我美好的祝愿。扬起高三的风帆„„我们面对的不是刻板严肃的苦训，而是似春风拂面的笑容，那笑容融化了冰冻已久的心，„„你的微笑，就是你心灵的最好诠释。我感恩，感谢你的微笑，那是我心灵最好的调和剂。

你学识似海，却还在不断的学习„„我们的点滴进步和些许成绩全都凝聚着老师辛勤的汗水。你为了我们化学成绩得提高，每天披星戴月不辞辛劳毫无怨言，使我感谢您„„我感恩，感谢您传授知识，那是使我大脑丰富的营养液„„

还有以温暖感化学生的邓来勇老师、以诱导启发学生的姚志新老师„„

什么样的教师是优秀教师？

这样的教师就是优秀教师！

他们不仅仅给学生以知识，而更重视给学生一种思想，一种精神，一种价值观；他们不仅仅用语言教育学生，而更重视用自身的精神风貌、丰富知识和道德修养去影响学生、去感染学生。

创造散发书卷气息的文化氛围，为滋润学生心灵开掘甘泉

学校是弘扬文化、传播文明的重要场所。从文化的角度来认识，办学校其实就是“办文化”。因此谷城三中始终注重校园文化建设，以校园空间为背景，围绕教学活动和学生生活而创制了一整套共享的文化系统。让学生在移步换景中受到熏陶和感染，在举手投足中受到教育和启迪，让校园的每一个细节、每一滴水露都映射出文化的光芒,使之融化在每一个人的血液之中，成为终生奋斗的精神资源。

今天的三中已成为一个“会说话的校园”，每一栋建筑、每一棵树木、每一个景点都蕴含着丰富的文化信息，都能引起联想和思考，让人在潜移默化中受到启迪和陶冶：

以“修身、养德”为主题的德育园里，大型雕塑 “思想者”，启示学生独立思考；以“惜时、勤学”为主题的智育园里，巨石上刻写的“学海”取“书山有路勤为径，学海无涯苦作”之意；以“健身、拼搏”为主题的体美园中，配饰的体育图标和运动标语，激发学生张扬个性、追求卓越、敢于争先。

让我们在校园里随意走走吧！

学校门口的不锈钢语录牌：

“到此处才行一步，望诸君莫废半途”

„„

校园墙壁的名言警句：

“奋斗成就辉煌，性格决定命运，自信走向成功。”

„„

还有，根据自然环境生发的联想，广场西侧蓬勃向上的两丛翠竹旁写着：

“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。”

以及学生自创的格言：

只有在充满泥泞的道路上行走，才会留下醒目的脚印。——2005级同学 魏琳

人生没有彩排，每天都在现场直播。——2004级同学 詹晶

用10岁的眼睛看待世界，用40岁的头脑思考人生。——2003级同学 甘丽妮

我们不能因为外界的邪恶而放弃自己善良的本性。——2003级同学 杨选鹏

„„

这些都是你能随处可见的，还有一些虽然看不见，但是的的确确能感受到的：文质彬彬、礼貌友善的举止、公平科学、充满人文的管理、还有谷城三中师生脸上洋溢的阳光般的笑容和充满进取创新的精神。三中的校园，不仅是生活、学习的地方，更是全体师生的一片乐土。

这就是谷城三中八年来取得的丰硕成果！

学校从无到有、从小到大，办学条件从不完善到日益完善，教学质量从低到高，不断攀升，达到同类学校前列。学校始终以一种人文的情怀、发展的眼光、积极的姿态来教育、引导学生，让学生一身阳光、充满自信。

“我欲登临险峰，我欲畅游大海；我欲翱翔蓝天，我欲阔步宇宙。”三中虽年轻，但有大鹏之志，在“阳光自信”这一正确理念的引领下，将会继续努力，不断探索，真正让阳光涤荡每一个学生的灵魂，让自信撑起每一个学生的脊梁，为新的时代培养出更多更优更有特色的栋梁之才。

第四篇：在阳光中奔跑(800字)作文

精选作文:在阳光中奔跑(800字)作文

有人说：父爱是路，母爱是灯，父母为你照亮前方的路；有人说；父爱是赞许，母爱是鼓励，父母让你有跌倒再站起的勇气；有人说：父爱是海，母爱是舟，父母给你锻炼自己的机会。我认为，父母的爱是一缕阳光，而我正在这缕阳光中奔跑！

小时候，爸爸教我骑自行车。刚开始，感觉很简单，坐在上面有爸爸在后面扶着，一点都不怕。爸爸让我尝试着自己骑，我试了试，感觉不行。没有爸爸的帮助，自己向前骑，对我来说，好像是不可能的事。我让爸爸在后面推着我，我在前面骑。知道有爸爸在后面保护着我，所以，我能很放心的向前骑。慢慢的，爸爸悄悄地放手了，而我却全然不知。回头一看，爸爸不在，心一慌，跌倒了。腿蹭破了皮，流了血。这个时候，妈妈拿着糖果，鼓励我，还帮我包扎伤口。经过爸爸的帮助和妈妈的鼓励，我最终学会了骑车。

长大些后，学习有些紧张，作业也要写到很晚。爸爸对我越来越严格，妈妈也变得越来越唠叨

一次考试前，我一直在房间里复习。妈妈在厨房喊着：吃饭了，快出来吃饭。我一心只想着要快点复习复习，再好好看看知识点便应付着回答道：你们先吃吧，不饿妈妈一听我不想吃，就到我房间，想劝我吃去吃点欣欣，知道你要复习，但是也不能饿坏了自己啊，多少出来吃点吧。我正在背书，被她这么一吵，思路彻底乱了。就有些心烦，把她赶了出去。

过了一会儿，爸爸进来了，说要和我谈谈，说；妈妈也是为你好，也是担心你是不是？你自己好好想想&&我仔细想了想，妈妈也是担心我饿坏了自己，担心我的身体。想明白了，推开了我房间的门，我用余光扫了一下厨房，没发现妈妈，刚要去妈妈的房间，就看见妈妈在沙发上睡着了。在丝丝灯光下，我能清楚的看见妈妈那浓密而又乌黑的秀发中藏着几根银丝。我的眼泪不知不觉的流了下来。我回到房间，拿了条被子，走到客厅，为妈妈盖上，便回到房间了。

这个世界上的所有人，都是父母给的生命。我们就像在灿烂阳光下的花朵，而我们的父母就是一直守护着我们的那缕阳光。黑龙江哈尔滨哈尔滨市道里区爱建学校二年级:林佳欣 篇一：在阳光下奔跑

在阳光下奔跑

柏城中学宫进宝 情感是一种极柔弱的东西，经常会因自然界的风花雪月或是人世间的阴晴冷暖，而剧烈的地波动着，蛛丝般震颤飘荡，无所依傍。

情感，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候心情恣意飞扬舞动，自信而快乐，即使在黑暗中徜徉，也会绽放出如花笑颜；而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦的境界，霎时间天昏地暗，即使身在睡梦里，也会洒落泪滴数行。

情 感不是一成不变的，它天生就具备变幻多端的本领。如果你一蹶不振，你将面临猥琐和一事无成，如果你落落寡合，总喜欢孑然地面对孤灯，不愿重视苦难，只是一 味的逃避，难么你将在无形中失去很多宝贵的东西；如果你昂扬向前，希望就永远微茫地闪动着，不断激励你前行；如果你百折不回，尽管生活可能会百般压挤你，你也会充满了韧性和幽默的弹跳而起，大呼一声，我又来了！并且螺旋而上，东山再起！

一道闪光一阵雷，尘世中你横空出世；一个信念一种坚忍，生命中你奋进不屈；一抹流华一声长叹，历史中你虽逝犹生！

在如梭的时光中，你如饥似渴的吮吸着华夏的精髓。烛光中，是你稚气未脱的脸庞；胸怀中，是你豪气的抱负。然而生命是狂风与泥沙、暴雨与闪电交织的浑浊！但，生命如诗，让我们且行且歌，笑迎风雨!

篇二：向着太阳奔跑作文

命题作文“向着太阳奔跑”

相关素材：

1．近年全球大灾难频发，于是“世界末日”之说又引发媒体关注与讨论。关于人类的命运和前途，乐观派与悲观派都有自己的理由和市场。我们的价值判断与价值导向是：只要全世界携起手来，用“人类命运共同体”思维对待所发生的一切，人类的前途将一片光明。

2．中华民族的崛起，需要有中华民族精神的支撑，需要有中华文化的弘扬。中华民族伟大复兴的源泉就在于用中华文化及其民族精神凝聚起来的向心力，它如太阳般的温暖、光明，指引我们满怀信心地向着21世纪中华民族的光辉前程奔跑。

3．当今世界，物欲横流。技术与物质已严重影响到了人的精神世界。青少年的人生观、世界观、价值观在多元中出现偏移。以“向着太阳奔跑”为本届大赛总主题，就要引导人们特别是青少年向往美好的精神世界，如向往博爱、自由，懂得敬畏、感恩，追求崇高理想、高尚人格，塑造真、善、美的心灵等等。

4．“向着太阳奔跑”亦意在引导青少年崇尚健康的生活方式，养成良好的学习与生活习惯。

5．无论是人类，还是一个国家、一个民族，或是每一个人，在发展或成长的道路上一定会遇到许多困难。正确的态度应当是，带着微笑出发，以勇气与智慧战胜困难，向着光明阔步前行，永不停下脚步。

“向着太阳奔跑”学生优秀作文

（我修改整理了几个班的优秀作文，希望大家好好学习借鉴！括号内的内容有的为正确的写法，有的是指明改正之处。）

向着太阳奔跑 左洪涛 56分（17班）

小草因为阳光更绿，花儿因为阳光更鲜，鸟儿因为阳光歌唱，大地因为阳光复苏。阳光给

我们温暖，给我们希望，照亮人生前方的路。

太阳无私地温暖着大地，温暖着我们，它照亮黑暗，带来光明。只要心中充满阳光，你的

生命里就不会有黑暗，（；）只要你向着太阳奔跑（，）你的路会一直充满阳光。海伦·凯勒在别人看来是一个不幸的人，她的生命没有阳光，没有声音，甚至无比（法）感知世界。但她的心中充满阳光，她不放弃，坚持向着太阳奔跑。最后她真的被阳光点亮了生命。她用事实证明了只要心中有阳光人生的路就不会黑暗。她的坚持和执着使她成为了作家，让她的生命不在（再）孤独。因为她一直在向着太阳奔跑。向着太阳黑暗永远在你的背后，向着太阳你的前方永远光明。（删掉）有了太阳就有了方向，有了方向就有了希望，有了希望就有了动力，人生就不会虚无，时光将会变得如此美好。我们对生活也会充满期待，创造属于自己的美好生活。向着太阳奔跑黑暗永远在你的背后，前方则永远光明无限。人应积极地面对生活，无论遇到怎样的困难或挫折，只要心中充满阳光，以积极乐观的心态面对就一定会战胜困难。霍金一个看似植物人的人成为了著名的物理学家。（，）他是怎么做到的。（？）他最大的心得就是对自己不放弃，相信自己（、）认可自己（，）心中充满阳光，以积极的心态面对生活。再大的困难都经不起太阳的照射。太阳将一切黑暗驱逐，它用它强大的光芒温暖着人们。心中充满阳光是多么的重要，它有一种强大的魔力，它使人不害怕，不畏惧勇往直前，直到实现目标。

霍金（正）因为有了心中的阳光才有了生存的希望，有了生存的希望才有了科研的动力，有了动力生命就不会虚无，所以他的自信和积极的心态把他推向了成功。在他的生活中已经没有黑暗，因为他是向着太阳奔跑的孩子。黑暗永远在他的身后，他的前途无限光明。（和后一句对调了顺序）太阳是指引我们人生道路上的灯，是自信之灯，是希望之灯。（，）它一步步引领我们走向光明。（整段和上一段内容分开后，另起了一段。）

黑暗与光明永远是相背的，黑暗磨难着人们而光明则温暖着人们。光明使人看到希望，我

们为什么不做一个向太阳奔跑的孩子，让黑暗永远留在身后，让前方充满光明。做一个向着太阳奔跑的孩子吧！让你的人生充满希望！

向着太阳奔跑 于双云 53分（18班）

我认为光下的人生是最美的，我尤爱太阳光下的人生。

每当我站在太阳底下，洋洋得意地享受着阳光的沐浴，便感觉到生命是美好的，仿佛世界

一片光明，不曾有过黑暗的阴影。

零碎的阳光透过那皙白的指尖，翻阅着昨日的欢笑与悲伤。

又是阳光明媚的一天，就像是孩子纯净的心灵，光线那样清澈透明，影射着绿茵草地上逐

打（追打）的身影。我们紧握着手中的轴线，仿佛就能永远让我们的风筝一起飞翔，我们的生命就像那风筝一样，始于同一起点，却不知被什么样的风吹到什么样的地方，仿佛两条射线，一直延伸着迷茫。

遇见她也是阳光明媚的一天，生命中有一根线把我们紧紧地拴在了一起。我们俩成为形影

不离的好朋友，教室里、操场上充满了那灵动的身影和欢笑。一起捉弄过隔壁班的男生，一起听着情歌流眼泪，一起躲在被窝里窃窃私语，也曾逃过晚自习。大冬天的晚上，冰冻的街道，我们就像海燕那样欢快地滑翔，被老师逮到，我们会相视一笑，然后手牵手地大步跑开，最后才说“好险”，但我们是不后悔的，批评、惩罚在那紧牵的双手中什么都不是?? 后来，谁的作业本遗留在台阶上，风呼呼地浏览着，漫开了泪水的芬芳。

不知何时，谁说了声再见，我的童年，我的好友便真的不见了，她们是我生命中最质朴的

感动，我无法忘却。

相见时难别亦难，东风无力百花残。郭敬明说：“青春是一道明媚的忧伤。”是啊，有多少

人羡慕我们风华正茂，但是思念却带着伤。

我消沉过很长的一段时间，我不敢面对一些人或事，就是因为我忍受不了离别的苦痛。因

为我不是她们的中心，她们迟早会离我而去，留我一个人在孤单的季节里忧伤。

列车缓缓始（驶）动，那首《很爱很爱你》让我流泪了。“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，风在树梢，鸟在叫，不知怎么睡着了，梦里花落知

多少。（”划线两段删掉，引用太多了。）

树叶的离去，不是树的不挽留，也不是对风的追求。（和后一句调整了顺序）我终于在眼

泪中明白，我们活着不是为谁而伤也不是为了伤害谁，而是我们都在向着太阳奔跑，那是理想，那是热情，（和前文的中心关于友情联系不大，改成“那是真诚，那是感动”）我明白了飞蛾扑火的执著，那是生命存在的意义和价值。

当我颓废慵懒时，想到你们都在向着太阳奔跑，冥冥中也就有了一股力量，原来，你们一

直在我身边，我们一直都在相互扶持，我们并不孤单，我们都在向着太阳奔跑！

向着太阳奔跑 杨紫薇 52分（17班）

每天，太阳从东方冉冉升起，做好了一天的奔跑准备。而你呢，是否也抖擞精神，做好了

向着太阳奔跑的准备。每一天，向着太阳奔跑，跑向光明的未来。

向着太阳奔跑，投入成功的怀抱。

张海迪，中国优秀的作家。首先说她是向着太阳奔跑的，哪怕她的经历不同寻常。海迪从

小时候生病开始，命运便被牢笼紧紧锁住，她瘫痪了，脖子以下似乎都脱离了控制，此后只能与床相依为命。她不甘命运如此，在床上开始了常人难以想象的学习，用镜子看书，用嘴巴刁（叼）笔写字。终于，她凭借顽强的毅力及乐观的心态发表了一篇又一篇优秀文章，成为读者们心中的楷模。

是什么让张海迪克服种种困难取得成功？是顽强，是毅力，更是那份每天追着太阳跑的乐

观。太阳，象征着光明与希望，象征着一切美好与渴望。追随着太阳，像是在随着一切一切（删掉一个“一切”）（奔跑）。向着太阳奔跑，是乐观的表现，是自信顽强的表现。向着太阳奔跑可以让自己充满力量，战胜一切困难；向着太阳奔跑，可以借助阳光，让一切黑暗与冰雪融化，折射出耀眼的光芒?? 相反地，不向着太阳奔跑，背离阳光，则会坠入失败的冰窖。

当今社会，大学生工作问题成为焦点。找工作难，找满意的工作更难，这使刚踏入社会的

大学生饱尝失败的滋味儿（去掉“儿”），挫伤了对未来美好的积极渴望。有些不愿吃苦的大学生便选择了逃避的方式，上了几年学的他们回到家，成为啃老一族。在家网游、娱乐。（，）无视父母的哀（唉）声叹气。就这样，机会一溜而过。（，）机遇不去寻找，何谈会主动敲你的门？

这些胆小的大学生选择了背离阳光，不去奋斗努力，让自己最终成为彻头彻尾的失败者。

背离阳光，不去追赶太阳，会让自己意志消沉，无所追求；不去追赶太阳，会让自己忘掉目标，忘却理想。这些都会导致自己被社会抛弃。

因此，我们该怎样做呢？每天起床，对着蓝天，对着太阳，对着自己说“加油”；每天，对着困难怒吼，勇敢地站出来迎接挑战；每天，感受着温暖的阳光，向着太阳奔跑！

向着太阳奔跑，尽显青春无限活力！

向着太阳奔跑 王恒宇 52分（20班）每个人都像夸父一样,拥有一颗属于自己的太阳,无限的散发着暖暖的光，耀人的色，激励着你去奔跑，去追求。这颗太阳的另一个名子（字）叫“目标”。

向着太阳奔跑，享受太阳给你的光。

小时候，妈妈对我说：一个萝卜一个坑，如果一个萝卜没有坑，那就努力找一个坑，（；）找不到，就变成萝卜干。长大后，我明白了。（：）这个坑是个温暖的大太阳。每个人都有自己的太阳。保尔·柯查（察）金的太阳是为人类解放事业而献身，奥斯特洛夫斯基也是如此，他追逐着，在追逐的过程中欣喜着，他（他们）知道也许他再也不能同昔日战友并肩做（作）战，去保卫祖国（家园）。可他不愿放弃。失明了，算什么？残疾了，算什么？只要还有思想，只要灵魂不止，（只要）生命亦不息。在如此艰苦的条件下，他完成了《钢铁是怎样炼成的》这部著作。向着太阳奔跑，张开双臂，享受太阳给你的光，这光是因为你的努力而给你的赞美。雷锋，是党的一颗（永不生锈的）螺丝钉，哪里需要往哪钉。他原名雷正兴，为了表示对党忠实（忠诚），积极响应号召到鞍山“打冲锋”，并改名雷锋。他平凡，他只是一个普通的汽车兵，只拥有一颗每个人都拥有的太阳，只是向着自己的太阳努力奔跑，做了一些平凡事：扶老大娘过马路，送大嫂回家，给少先队员做义务辅导员??可他又不平凡。毛泽东主席亲笔（为他）题词：向雷锋同志学习。在全社会掀起一股学习雷锋做好事的热潮。爱之花盛开的地方，生命都欣欣向荣。雷锋向着自己的太阳奔跑，撒下爱的种子，开出绚烂的生命之花，使他的精神永垂不朽，它的养料是太阳给的热。

向着太阳奔跑，享受太阳给你的拥抱。

童

向着太阳奔跑，向着成功奔跑，不着迷于脚下的花花草草。它们在向你招摇，让它们躺

在你的怀里睡觉，你必须坚定地摆摆手，你的胸怀要拥抱太阳！你的人生可能有多个选择，却只有一个结果，选你所爱，爱你所选，便是心中的太阳。脚下的花花草草是你必须放弃的，不要患得患失，电子在得失之间形成了电流，你在取舍之间拥抱了成功。纷繁的商品，有限的金钱，现实只容许你适度消费，放开无意义的花草，收获成功的太阳。

向着太阳奔跑，向着成功奔跑，坚守作为“夸父”的逐日角色。人生如戏，谁都不允许

你一直作主角，放开“他方唱罢我登唱”（场）的不切实际的幻想，即使是替补，也要把龙套跑好。坚守自己的角色，不仅要守旧，更要坚持。逐日之路的艰辛不能避免，你必须在这深水谈（潭）里摸爬滚打，驾驶着人生之船在大海里沉浮。夸父为他的太阳创造万物，你也要坚守你唯一的成功角色。

向着太阳奔跑，向着成功奔跑，即使等待你的事月亮。“达人知命”，但我们不是。我永

远不知道下一秒会发生什么，（。）我正在写字时楼突然倒了，谁都不能说不可能。你也一样，你不知道主观的太阳客观会是怎样，拥有飞蛾扑火的必死之心，等待你的会比想象好得多。如果前方是月亮，你还是收获了心里的颗颗小太阳，多一挂月亮岂不更好？抱着乐观旷达的心态向着成功奔跑，即使早晚都会失败。

向着太阳奔跑，往前一步，就能嗅到阳光。攀上高山之巅，面对太阳大笑。

向着太阳奔跑 丁贞燕 55分（20班）

每天早晨起床时,我总会对太阳微笑,我总会感觉到太阳回馈我的是全世界的笑脸。太阳就

像魔术师。仅（尽）管每天都是它，但它每天给人的感觉都不一样。面向太阳，太阳给（我指明）了前进的方向，给了我前进的动力。

向着太阳奔跑，你才会反败为胜。越王勾践被吴国俘虏后过着奴隶般的生活，受到了非人的待遇，但是他并没有因此倒下，相反被他人踩踏过的脊背更加结实了，被人侮辱过的心（灵）更加坚定，（。）“推翻了吴王”，还是“打败了吴国”？）为勾践的心中有一个太阳，一个充满了希望的太阳。这个太阳让他反败为胜。

向着太阳奔跑，你才会自信自强。洛克·胡佛（应为“力克·胡哲！），澳大利亚著名的演说家。他短小的身材，下半身像丫（鸭）子的脚丫一样。洛克·胡佛（力克·胡哲）是一个残疾人，但他身残志坚。他没有被自己的困难打垮，他上学的时候同学们都嘲笑他，走在大街上他的回头率总是百分之百。但没有因为这样，他放弃自己的梦想。他现在自修了三门外国语言，并且他拿到了美国的商业管理硕士学位。洛克·胡佛（力克·胡哲）的成功不是偶然的，而是必然的，（。）因为他要向着太阳奔跑，他相信太阳也是为他升起的。﹝这一段论述语言不顺畅,甚至于粘粘乎乎!﹞

向着太阳奔跑，你才能不断地完善自我。邓亚萍是我国的乒乓球冠军（何止是我国！人家可是著名的乒乓球大满贯获得者），（。）但是在打球之前（之初），她是很不被人看好的。（，）因为她的身高（身材）太矮。但是邓亚萍没有服输，她拼命的（地）练球，手磨了泡，出了血她全然不在乎，终于她赢得了冠军，（。）可是现在面临的问题时（是），邓亚萍年龄大了，她要退午（她又不是现役军人，会“退伍”，还是退役？）了，（。）对于小学学历的邓亚萍来说，她退了午（退役）只能做教练。这时她看到了新的太阳，她走进了清华大学。她曾说过：我很自豪，我是清华大学里年龄最大的学生。（博士学位），邓亚萍奔着心中的那个太阳，不断地完善自我。

向着太阳奔跑，是我们的幸福，它给予了我们坚强的毅力。向着太阳奔跑，是我们的心愿，它给予了我们自信。向着太阳奔跑，是我们的快乐，它给予我们能量。向着太阳奔跑吧！

向着太阳奔跑 宋瑞瑞 53分（23班）

勾践在面对国家灭亡时，选择了忍辱负重，等待再度雄起；汶川的人们在面对灾难时，选

择了坚强勇敢，重建家园。他们的人生虽然有着不同的遭遇，但都毅然决然地选择了同一个方向，同一个目标：向着希望奔跑，向着太阳奔跑。

向着太阳奔跑，坚强面对，成就自己。当过惯了养尊处优生活的勾践知道自己的国家已灭亡，没有了豪华奢侈的生活，没有了臣民，他没有放弃，而是心中有了复国的壮志。在异国他乡他甘心给人家当奴隶，忍辱负重时刻不忘“卧薪尝胆”，提醒自己不忘亡国之耻，最终他率领军队打败了吴国。他将亡国之耻化为雄心壮志，坚强面对，成就了自己，也成就了他的传奇人生。人应该向着希望奔跑，因为有了希望，才会有动力，你才能勇敢面对一切。面对我们不能自暴自弃，我们要变被动为主动，化失败为力量激励自己勇敢向前，一直向前。

向着太阳奔跑，挑战自己，突破自己。刘翔在雅典奥运会满载荣誉而归，回国后的他被大家推到了一个前所未有的高度，各种商演、采访、邀约不断；甚至有人建议他去做明星，就在我们猜测他是否会更加忙碌时；就在我们疑惑他是否真的会做明星时，他用一句话让我们知道的他的决心：目前我的精力只能去做一件事，那就是跨栏。所以，他依旧出现在赛场上，训练场上，因为他想成为世界上篇三：让灵魂在太阳下奔跑起舞作文700字

让灵魂在太阳下奔跑起舞作文700字

让灵魂在太阳下奔跑起舞作文700字 穿越漫漫历史长河，总是被那些可歌可泣的故事所感染，被那些英雄画面所震撼，更让我久久不能释怀的是他们崇高而的灵魂所深深折服，那饱含热情、真挚充满阳光的灵魂闪耀着圣洁无瑕的光芒，让我无法忘怀，只希望去摘取那属于自己的光彩！

梦回时，总会隐约听见谭嗣同血洒菜市口时，面对茫茫苍穹发出的一声悲慨与雄浑；时不时虚见黄继光用胸膛堵住机枪口时滚热的血光带给视觉的全新震撼„„无一不使我感到灵魂的崇高，崇拜与敬仰之情油然而生。慷慨激昂之余又仅觉得自己的无知与可笑。

幼时经常仰望蓝天，看着朵朵白云飘动，脑海里却浮想着一段段神奇之旅，最大胆的想法就是希望在我的有生之年，我的灵魂境界能够有一个巨大的腾飞。为此，我不断努力，因而曾夸下海口：无论有多么困难，多么艰辛，我也要不达目的誓不罢休，因而骨子里常透露着不服输的倔强之气。

然而，就当我离成功越来越近的时候，我渐渐变得松懈起来。久而久之，我意识到当今世界变化日新月异，稍不注意就会落后，人与人之间的竞争也日益激烈，面对如此大的压力不禁让我不战而栗，而那最初的理想也不得不被残酷的现实摧残。

但是当我想起那些英雄、革命前辈们在那艰苦的岁月里吃树根、啃皮带，翻雪山、过草地，也毫无怨言，他们宁愿饱受战争之苦、饱受骨肉分离之痛，饱尝饥寒交迫之味，只为给中国带来光明未来，此刻，他们的灵魂因而得到升华，也让我无地自容。

在那个动荡的年月里，他们能为祖国，为千千万万中国人作出如此大的牺牲；而在今天这样一个和谐美好的社会里，为什么我不能为祖国的巨大腾飞而献一份力呢？

我呼吁：广大的中学生们，和我一起让灵魂在太阳下起舞，去实现它们的巨大飞跃吧！

篇四：阳光下,向它奔跑

阳光下，向它奔跑

阳光洒下来，薄荷绿绿的叶子泛着浅浅的光芒，脉络清晰而绵长。和着悠悠的轻风，薄荷轻轻摇摆，暖暖的热流从心底窜上来，看着阳光的绚丽灿烂，眼眶不禁浮现泪光。

我知道我永远抵挡不了阳光的诱惑，从小我就那么疯狂的向往刺眼的阳光，尽管别人说它太张扬太不懂掩饰太不会谦虚，但我始终坚定的认定，阳光就是阳光，它和月亮不一样，它如果会收起张扬学会掩饰学会谦虚就不会是真正的阳光。而我又是那么认真的相信，终有一天我会像阳光那样肆无忌惮的热烈释放。

我很喜欢唱歌，我曾经想像自己在一座很漂亮很漂亮的古堡里，一个人弹着钢琴，一个人轻轻的唱着自己的歌。但很可笑的是，我根本就不会弹钢琴，家里也没有这个条件让我拥有属于自己的钢琴。我只会唱歌，常常莫名的我就会哼起不知名的歌曲，然后一个人趴在桌子上看窗外面大朵大朵飘过的云朵，嘴里唱着唱着就不觉地莫名掉下泪。我的歌声只能淹没在灰暗的天空灰暗的街角灰暗的桌角。

我是耀眼的阳光，只是一个遥不可及的曾经的梦想，一个现在让自己被自己弄笑的玩笑。小木那么懂我，在我鼓起勇气在舞台上绽放的时候，都只是淡淡的笑一下而已。她的眼光跟随着那些散发无限妩媚的身影转，而我终究只是一个灰姑娘，即使站在可令人千娇百媚的舞台，我也成不了童话中的公主，吸引不了别人的目光。

薄荷终究是不起眼的，吸引不了太多的留恋目光。淡淡的馨香淡淡的心绪，很难有人能真正用心去聆听。小木说，我们都太忙，怎么能什么都留意呢？时间是很短暂的。我望着小木，脸上带着淡淡的笑，有些许的无奈。或许你是对的吧。时间让我们都改变了，黄花落了就落了，谁还会想起李清照呢？我也不会。回去吧，就考试了呢。

小木深深看了我一眼，慢慢的转身，回去了。我看着她的背影，微笑，转身，掸落一身悲哀的尘埃。十几年的友情原来也会在不知不觉中被时间带走感觉。她一直都知道我喜欢蝴蝶，喜欢飞翔，喜欢刺眼的阳光，但她却不知道，我最喜欢她7岁时，在热烈灿烂的阳光中，她脸泛着红晕手指着阳光兴奋地对我说，冉冉，将来你一定是耀眼的阳光，你一定要做耀眼的阳光，而我，就在你身边，永远的哦。那样我也会发光咯。但，现在什么都不是，我不是阳光，小木也已经在我的身后，我们都轻易的转身了。

我握不紧钢笔，信纸在臂膀下缓缓脱离轨迹往下落。我那么热爱写作，现在我捂住肩膀，什么都不能写。这是我的失败。小木，如果我那时叫你，你会不会回头呢？会不会？眼泪像断了的线，滴滴落在信纸上，湮出一团团水晕。

小木，外面的阳光真的很灿烂，我知道我依然很热爱阳光，即使我成不了阳光，我还是希望你会在我身旁。

有人说，向着阳光奔跑，其实我们都能耀眼的绽放。小木，如果你听到我的话，可不可以来这里看看我们最爱的薄荷，听听我们曾经那么爱的歌，我会很认真很认真的唱首歌给你听，然后我们一起向阳光奔跑。

小木，那是一个梦想吗？你会回来的，我知道。在璀璨的阳光中，我一直在等待。

第五篇：让生活充满阳光

让生活充满阳光

活动目的：

根据学生在日常的生活和学习中存在着一些不健康的心理：自傲，盲目自大，自卑，不能正常与父母、老师、同学交流沟通„„，所以提出让学生拥有一个积极、健康、向上的心理的主题活动，通过这次主题活动来帮助学生在日常的生活学习中，知道哪些是积极的心理情绪，哪些是消极的心理情绪。让学生知道如何克服消极的心理情绪的方法，从而让每一位学生的生活都充满阳光。

活动时间：2006年5月26日 上午第一节 活动准备：

（1）根据班级学生情况，确定活动主题。（2）班级动员，学生查找资料。（3）确定主持人和活动时间。

（3）确定活动内容和形式，并落实内容负责人。

活动步骤：

（1）提出问题：在我们的生活中哪些是积极、健康、向上心理状态，哪些是消极、不好的心理情绪。

（2）讨论问题：为什么一个人要具有一个积极、健康、向上的心理。（3）解决问题：怎样具有一个积极、健康、向上的心理。

活动纪实

【播放音乐《迎宾曲》】 〈幻灯片『标语“welcome”』〉 A：各位老师、各位同学 A,B：大家早上好！

B：欢迎大家走进我们温馨的高一（2）班。

A,B：高一（2）班，《让生活充满阳光》主题班会现在开始。【播放视频和背景音乐】

A：风，扬起，抚过春的大地。B：雨，飘洒，沐浴新的希望。

A：风雨的洗礼，让空气更加清新，让阳光更加灿烂。日新月异的上海，飞速发展的浦东，我们的生活也因此更加多姿多彩！

B：可是生活中仍然存在着一些不和谐的音符，摄像机的视角定格于菁菁校园中，下面让我们一起来听一听、看一看！

【观看小品《考场你我他》】 〈幻灯片〉：『小品《考场你我他》

导演：洪苏徽 编剧：何婵 演员：倪佳驹 饰演 乔子辛

唐绿璐 饰演 陆之昂 靳知吟 饰演 王佳 洪苏徽 饰演 刘姗姗 邢维静 饰演 班主任 袁骏 饰演 乔的父亲 何婵 饰演 陆的母亲 芦漪婷 饰演 王的母亲 杜月明 饰演 刘的母亲 唐晶 饰演 旁白』

A：看了同学们自编自演的小品，你是否感受颇多呢？不如我们就来讨论一下，不仅仅是在考试前后，特别是在我们学习和生活中，哪些是阳光、积极、健康的心灵音符？而又有哪些是隐藏于我们身后的不好的因素呢！

【同学讨论〈放背景音乐〉】 〈幻灯片〉：

『▲学会肯定自己（天生我才必有用），懂得欣赏别人的长处（取长补短），正确面对挫折，营造快乐心情，学会与父母、朋友正常沟通和交流„„

▲自卑不自信，过分自信、骄傲，黑色的嫉妒，逃避责任，无法正确听取别人的意见或建议，不能与长辈或朋友正常交流，对生活失去信心„„』 B：通过激烈的讨论，想必同学们也有了自己的收获吧。美国著名心理学家马斯洛和密特尔曼也针对这一问题，提出了十条权威的心理健康标准，来看看吧。

【〈幻灯片〉】：

『(1)是否有充分的安全感；

(2)是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力；

(3)自己的生活理想和目标能否切合实际；

(4)能否与周围环境保持良好的接触；

(5)能否保持自身人格的完整与和谐；

(6)是杏具备从经验中学习的能力；

(7)能否保持适当和良好的人际关系；

(8)能否适度地表达和控制启己的情绪；

(9)能否在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性；

(10)能否在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需要。』

B：同学们，你们是否想过，为什么具有良好的心理素质是那么的重要？

【请同学回答】 1.建立良好的人际关系 2.提升生活质量 3.提高学习生活的效率 4.面对挫折 „„

A：是的，鲜花不因弃置阳光而怒放，青春不因弃置理想而勃发，怎样才能具有良好的心理素质？我们该如何调节呢？我们一起来讨论。【同学讨论〈准备人〉】〈放背景音乐〉 1.用名人名言鼓励自己 2.向长辈或朋友倾诉 3.适当的发泄 4.看一些立志的书籍 5.咨询心理老师

„„

B：一个心理健康的人，应该是一个能够自我实现其潜在人生价值的人，应该是一个充分挖掘他人的个人潜力对社会有充分贡献的人！A：阳光总在风雨后。

B：不经历风雨又怎能见彩虹！

A：爱上我们的生活，爱上我们的祖国，我们的心胸将更加宽阔，我们的生活也会更加美好！

【朗诵《大爱无言——丛飞》〈背景音乐〉】

B：看，带着妹妹上大学的洪占辉，无声的舞者邰丽华„„ A：听，他们强而有力的心跳声；他们在用生命谱写着华美的篇章。

B：他们用双手将生活变得美好！我们要像他们一样，去热爱生活，积极地面对生活，也让我们的生活充满灿烂的阳光！

【颁奖词〈背景音乐〉】

A：挫折也好，磨难也罢，无论生活给了我们什么，我们都应该坚信生活会更好，明天会更好。

B：现在就让我们一起唱响心中的旋律——《明天会更好》

【唱歌《明天会更好》〈唱第一段〉】 【第一段结束，音量放轻„„】

A：美丽的世界需要用美丽的心，才能欣赏它的芬芳。B：请相信自己，请磨练自己。

A：拥有健康心理是幸福生活的源泉。让我们的生活充满阳光！A,B：高一（2）班，《让生活充满阳光》主题班会到此结束。B：让我们以热烈的掌声，再一次对老师们的光临表示衷心地感谢！

活动反思：

这节主题活动，基本达到了预期的设计目标。但是在以下几个方面如果加以改进，可能效果会更好。（1）学生讨论结果如果多找一些学生回答，结论会更加全面，这样时间不会剩余5分钟。（2）学生讨论的结果如果现场输入，效果会更好。

活动附录： 一 小品

考场你我他

导演：洪苏徽 编剧：何婵 演员：

倪佳驹 饰 乔子辛 袁 骏 饰 乔的父亲 唐绿璐 饰 陆之昂 何 婵 饰 陆的母亲 靳知吟 饰 王 佳 芦漪婷 饰 王的母亲 洪苏徽 饰 刘姗姗 杜月明 饰 刘的母亲 邢维静 饰 班主任 唐 晶 饰 旁白

剧本： 第一幕：考试

白：这一节正是数学考试，同学们都在紧张的做题。

（邢来回走动，其他人埋头做题，刘、王第一排，乔、陆第二排）邢：还有十五分钟就下课了，请大家抓紧时间。

（四人抬头，刘环顾四周，起身交卷，朝后面同学轻蔑地笑了笑, 乔笑，相继交卷，头也不回，陆把头低得更低了）

（此时打铃，王转身收卷，陆仍奋笔疾书，邢上前收试卷）邢：时间到了，该交卷了，别再写了。

（陆还想写，试卷被收后又将头深深低下，轻叹）（刘，乔回到教室，脸上带有笑容，王转身问陆）王:哎，选择题第四题你选什么啊？

陆：我也不知道，我都不确定，这次肯定又考砸了。(王转向乔)王：那你呢？

（乔低着头，不看王）乔：不知道，别来问我。

刘：我选C、D。肯定的，标答。这么简单的卷子，又要考满分喽！（刘得意）（乔低头看东西）乔：哼，看你考几分！刘：比就比，谁怕谁阿！

（王、刘转身，四人理书包。邢站在教室门口）邢：值日的同学留下来劳动，其他同学可以回家了。（各自背起书包）乔：回家喽！

第二幕:在各自家中

（教室四角防四把椅子，每个家庭分一个角落）（乔家在右上方，乔进门，表情得意，乔父看报）乔：爸，我回来了！

父：哦，回来啦！今天考试考得怎么样啊？

乔：你放心，没问题的。就是前面的人考完试还问题目，烦死人了。父;哦，不用理他，你管你好好学习就是了。乔：我知道了。这次考好有什么奖励阿？（父从口袋拿出MP3）

父：喏，拿去用吧。自己的东西，可别借给别人啊，弄坏了可不好。乔：知道了，谢谢老爸！我去做作业了！

父：嗯，去吧。（乔先走，父合上报纸，起身离开）

（王走进教室，走向左上角座位，王母先站在讲台后）王：妈妈，我回来了。

（将书包放在桌上，王母手拿酸奶走过来）

母：哦，佳佳回来啦！来，喝杯酸奶，补充一下营养。（王母递酸奶，王双手接）王：哦，谢谢妈妈。母：佳佳，今天考得样？

王：嗯，还不错吧。发挥挺正常的。母：那好，只要尽力就好！喝完酸奶就抓紧时间做作业吧。王:哦，我知道了。

（刘走进教室，走向左下方的课桌.刘母正在翻杂志）

刘：妈，我回来了！真是渴死我了。(刘冲向“冰箱”——另一个课桌，课桌上摆放着一瓶饮料)母：哎，今天考试了吧？考得怎么样？（刘得意，手拿饮料，自信满满）

刘：卷子很简单的，我都做出来了，肯定满分！妈，到时候别忘了发张卡来用用啊！

母：没问题，只要你考得好，什么条件都可以提。走，吃饭去吧。（刘，刘母离开）

（陆垂头丧气地走进教室，表情很难过。刘母在右下方的桌子前擦桌子）陆：妈„„

(刘母放下抹布，擦擦手)母：哦，回来啦。怎么好象不太开心，是不是又没考好啊？ 陆：嗯，我也不知道怎么搞得，一到考试就心慌，脑子里一片空白。母：那这次能考几分阿？ 陆：不知道，估计不会太好吧。

母：算了，你先去做作业吧，一会儿饭就做好了。（陆低头离开，仍闷闷不乐）

（刘母转身又擦了两下桌子，口中轻叹，随即离开）

第三幕：发试卷

（全体就座，邢手拿试卷走进教室）

邢：这次的考试，总体上来说还可以，最高分94，但还是有2个不及格。我们班的成绩里还算不错，但也有班级是没有人不及格的。所以也请不及格的同学反省一下自己的不足之处，争取在下次考试中，能够及格。但是，这次也有一个平时成绩一直很好的同学考得不太理想。（邢看着刘，刘来回转头）也希望能够找找原因，也可以和同学交流交流。

好了，我现在开始发试卷。（邢发试卷。大家互相看同桌的试卷。刘拿到试卷目瞪口呆，乔有些得意。陆拿到试卷立即塞进桌肚，沉默不已。好，我们先来看一下第一题。（停顿数秒，铃声响起）好，试卷大家带回去订正，先下课吧。（王看自己卷子，转身问乔）

王: 哎，乔子辛，这道题到底该怎么做的阿？ 乔：这么简单的，别来问我，自己想。（王转向陆）

王：你怎么了？又考得不好吗？(陆摇摇头，仍沉默不语)刘：你难过什么呀，该伤心的是我才对。哎，这次真是失误，都是太粗心了。这么简单的卷子。

王: 没关系的，下次仔细点就行了。走，出去上体育课吧。（王拉着刘出去，乔、陆跟在后面）

全剧终

二 诗歌 大爱无言

正如烛光和太阳所展示的 光明是人类基本的渴望之一 从我知道了你

我才相信世界上还有像你这样的人： 一个在很多议论声中被称为傻子的人；

一个只顾忙着热爱这个世界而忽略家庭的人。爱在你的心中扎根

所以你一直不会改变自己 你是爱神的儿子 你来到这里

带着我们并不知晓的使命 播洒着人间所缺失的温暖 你的名字叫丛飞

可以在荆棘的丛林中坚强地腾飞 你飞到的地方 遍地是欢声笑语

你给了我们一个爱的世界 而你从不要求世界的馈赠 但整个世界却知道了你 你并不知道你会病倒

你病倒的姿势如一块巨石般站立 你是一百七十八个孩子心中的神话 你点亮了幽暗的山村

孩子们因你而多了另一双眼睛 在万家灯火里

都留下你温暖的记忆。你是大地的儿子

你重复地说热爱深圳这片土地 生命中精彩的画面 有你重重的一笔 是什么样的使命 让你肩负了几十年

几十年里你几乎忘记了自己 却从没忘记一双双因为渴望 而凝固的眼神

你就这样站立在我们心里

以你的富有把生活变得简单而明亮 人类的骄傲也因此不朽 天空也因此美丽起来 再过一千年 一个老人

唱一曲延续着爱的老歌 将以一个老友的身份 梦见你

梦见这片温暖的天空下 每一件令人幸福的往事

它是你的历史，也是我们的。

丛飞！深圳人！