创新案例[5篇]

第一篇：创新案例

北大方正是我国率先创新的典型。1976年，他们跳过第二代、第三代，直接研制激光照排系统，一到市场上就显示了旺盛的生命力，占领了国内外中文照排的大部分市场，使我国印刷行业告别了铅与火而进入信息时代。北大方正的成功不是偶然的。他们得到中央领导的重视和直接关怀，国家投入巨资，在北大建立了文字信息处理国家重点实验室和电子出版新技术国家工程研究中心、聚集了一批市场观念强、水平高的科学家，一批有科学头脑的企业家，艰苦创业20载，终于使我国的印刷技术在汉字领域称雄世界。

韩国作为后起的工业化国家，其科技和经济发展不可避免地经历了“引进--消化--创新”的演变过程。纵观韩国科技、经济发展历程和现状，果敢引进、苦心钻研、大胆创新，是其显著特点；不甘落后、敢于冒险、争创一流，是其一贯的经营理念。这里仅就CDMA、钢铁和高速铁等有代表性的几个行业创新发展典型案例，来了解韩国在创新发展过程中积累的经验和做法。

一、创新案例之一：CDMA

CDMA技术是上世纪由美国高通公司最先研发出的世界上最先进的移动通信技术，在美国本身尚未对此进行产业化和商业化尝试、前途未卜、风险很大的情况下，韩国政府在详细调查和充分论证的基础上，于1993年做出了引进该项技术并努力实现产业化的战略抉择，结果取得了巨大成功。

韩国政府和企业在消化、吸收乃至创新方面付出的不懈努力，是CDMA成功的关键所在：

（一）政府在创新方面给予全方位强有力的支持

政府作为决策者，在CDMA开发的全过程中起到主导性作用。它把CDMA列入“国策性”研发项目，明确提出了要创世界一流产业和一流产品的发展目标。为此，政府制定并实施了发展CDMA的一系列相关政策和措施，其中包括技术开发、标准化和服务运营商许可等一系列系统集成政策，集中国家财力、物力和人力，全力支持研发机构和企业开展技术消化、吸收和创新活动，为CDMA的成功开发提供了有力的政策保障。

（二）内外合作，官民协同，全力攻关

在高通公司开发的总计53项CDMA技术专利中，韩国仅引进7项，其余大部分靠自己完成。开发初期，韩国与美国高通公司开展合作研究，重点从事终端机及MTSO的设计和开发。同时，由官方研发机构“韩国电子通信研究院”牵头，以招标方式吸收三星电子、LG通信和现代电子等企业组成联合攻关组，形成官民互动、风险共担的联合开发体系，重点进行商业应用技术开发，从而加速了对引进技术的消化吸收，攻克了一个又一个技术难关，并培养了自己的创新人才。在强力的攻关阶段，情报通信部长官经常深入现场考察、指导，发现问题及时解决；研究院、所长与研究人员同吃、同住，亲自参与研发活动，极大地鼓舞了士气，保障了研发活动的顺利进行。

（三）强化对研发活动的组织、管理和协调

情报通信部通盘掌管和指导研发活动；由政府、研发机构和企业人士组成“项目管理组”，监控研发进程和质量；吸收TDX程控交换机研发人员参与，使其研发经验和诀窍在CDMA研发中得到应用，研发少走了不少弯路；诱导生产企业和服务运营商参与，使研发活动和生产及服务结合紧密，加速了产业化和商业化进程；与产业资源部主导下同期进行的GSM终端机开发形成竞争关系，在“比比谁更快、更好”的压力下加速研发，大大提高了研发效率并缩短了研发周期。CDMA进入商业化运作后，政府引入竞争机制，选定5家公司开展商业化服务。政府还前瞻性地选定了同步式IMT--2000的运营商，为CDMA产业的持续发展创造了条件。

（四）扩大资金和人才投入，大力推动CDMA技术及产品进入国际市场

据不完全统计，迄今，韩国政府和民间对CDMA投入的资金已高达6兆韩元。研发过程中投入的人才超过千人，参与研发企业的人力投入甚至占雇员总数的15--20%。政府支持企业开辟国外市场，在努力扩大产品出口的同时，官民合作开展CDMA外交，诱导其它国家采用CDMA方式，借以扩大市场空间。在国外市场营销方面，由单纯的手机等设备出口转向网络设计和商业化服务运营，营业范围不断拓宽。

武钢原有的生产技术与引进的一米七轧机相比落后20年，通过技术攻关、技术开发，大胆创新，使

洋设备“中国化”，取得了热轧计算机模型、硅钢连铸等一批高水平的专利和科研成果，出口发达国家，成功地走出了一条“局部引进，整体提高”的科技进步之路，成为模仿创新的样板，既缓解了我国薄钢板的供需矛盾，又使我国钢铁工业的生产技术水平与发达国家的差距缩短了20年，获得国家科技进步特等奖。湖北建筑机械厂1990年处于亏损边缘，通过引进日本的混凝土泵车技术，组织科技人员进行攻关，在消化原设计和生产工艺的基础上，结合中国国情和企业的生产条件进行创新，开发出系列混凝土泵车及施工机械，替代进口，占领了国内大部分市场。1994年产值达到2.1亿元，比1990年增长10倍，利税3000万元，比1990年增长50倍。事实说明，模仿创新是我国现阶段的优选战略

北京交通大学与青藏铁路公司合作研

发GSM-R系统2006中国高校与大型企业合作

科技创新十大案例之一

建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的重大战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。一流的高原铁路，需要一流的技术和一流的服务。经过多方考察论证，专家一致认为GSM-R完全可以解决这个难题。GSM-R是一种基于目前世界最成熟、最通用的公共无线通信系统GSM平台上的、专门为满足铁路应用而开发的数字式无线通信系统。比起传统的通信系统，GSM-R提供的解决方案拥有许多得天独厚的优势。青藏铁路开通后，由于全线路段地质结构非常复杂，行车时对通信要求非常高，要求整条铁路通信实现“少维修、免维护、争取无人值守”，GSM-R正好可以提供这样的功能。在规划蓝图中，使用GSM-R系统的青藏线全程有人值守的车站总共才11个。整条线路不需传统的信号灯，自动搬道岔，列车可根据行车速度和前方路况自动调整行进速度。可以说GSM-R使中国铁路在迈向信息化、自动化的进程中走了一大步。

北京交通大学GSM－R研究团队为青藏线GSM－R工程的成功建设付出了艰辛的劳动，取得了丰硕的成果。经过十年的拼搏奉献，北京交通大学GSM－R团队从一个20平米的小办公室到筹建中300平米的国家重点实验室；从实验室的演示到青藏铁路的现场测试；从一个人到上百人的队伍；从跟踪这项技术到推动并扶持一个产业的兴起，他们用汗水和智慧，为青藏线钢铁巨龙绘就了画龙点睛之笔——GSM-R。除了GSM-R系统在青藏线成功应用，北京交通大学还承担了以下主要任务：

1.青藏铁路冻土区工程长期监测系统：课题组制作测温元件，在现场布置观测断面，埋设数据采集仪器，并在两个完整的冻融循环周期内观测了三年，为青藏线建设提供了了大量的观测数据。

2.青藏线格尔木至拉萨段水土流失监测：按照水保监测规范及青藏线水保方案的要求,对青藏线格尔木至拉萨段施工期的水土流失进行了监测。

3.青藏铁路运营管理模式与运输组织特殊性深化的研究：课题组对青藏铁路运输组织特殊性进行了背景分析，做出了客货运输需求特殊性及运量预测分析，提供了青藏铁路运营模式及运输生产力合理布局需求研究报告及青藏铁路特殊性对运输组织的要求及应对方案。

4.青藏线列车卫星定位技术及信息传输系统的试验：在国内首次系统地将卫星定位与信息传输技术应用于高原铁路，首次试验卫星定位技术用于辅助列车完整性检查。

5.青藏铁路计算机管理系统：完成了青藏铁路网络改造与完善、青藏铁路计算机建设管理系统的开发与完善。

6.青藏铁路信息系统工程——地理信息系统：为青藏线提供地理信息系统，统一管理数据，支持各级各类铁路GIS应用。

在项目实施的过程中项目组的老师和同学多次奔赴青藏线的建设现场，与青藏铁路公司进行充分的交流和沟通，建立了长期友好的合作关系，共同为青藏铁路建设作出了突出的贡献，如今，经过多年的努力终于结出硕果，青藏铁路全线顺利通车，的确是十年汗水铸，天堑变通途。

陕鼓集团依托知识产权，走自主创新之路（陕西）

陕西鼓风机（集团）有限公司，集团始建于1968年，是中国设计制造以透平机械为核心的大型成套设备的集团企业。

多年来，陕鼓以市场为先导，以技术创新为手段，通过深入贯彻以“陕鼓模式”营销战略为核心的企业发展战略，使企业从一个从事风机制造的传统机械工业企业逐步转变为以透平机械为核心，为用户提供系统集成和系统服务的大型工业企业集团，并逐步走上了一条高端发展的路子。

在发展企业的同时，陕鼓依托知识产权，开劈出了一条自主创新之路。04年底，集团的技术线进行了流程再造，成立了专门的研发中心，结合市场销售，开发新产品，在此基础上，陕鼓加强自我保护，对专利的申请提出全年的考核指标，并纳入月份计划任务书，以提高专利申请量。

集团首先结合自身特点，完善现有的知识产权管理制度，形成了有效的专利工作机制。根据《企业专利工作管理办法》要求，结合自身的发展特点，制定《陕西鼓风机（集团）有限公司专利工作管理办法》和《陕西鼓风机（集团）有限公司知识产权管理制度》。还建立“知识产权管理委员会”，由公司总工程师担任委员会主任，并且对委员会的工作进行制度化，每年要召开会议，对公司本年的知识产权工作进行总结，找出存在的问题，并提出改进意见，讨论制定下年的工作计划，在实际工作中对有关具体问题进行全面指导。

集团在日常研发过程中注重运用专利制度规则，全面开展了企业专利战略。陕鼓集团是设计制造大型透平鼓风机、压缩机、能量回收装置并成套供货的国家大型专业骨干企业，企业产品主要有轴流压缩机、能量回收透平装置（TRT）、离心压缩机、离心鼓风机、通风机五大类30个系列近500个品种规格，技术领域涉及流体力学、机械制造、机械设计、自动化控制等专业知识。因此，加强专利战略研究，是陕鼓集团知识产权工作的一个重要内容。在工作中，研发人员充分利用各种信息，并运用对专利文献的检索，为企业的科研、生产、经营提供决策。

在集团制定的知识产权管理制度及专利工作管理办法中，对专利申请项目都有明确的奖励制度，在申请的专利取得专利证书后，公司给予发明人或设计人一定奖励金额；并将专利工作纳入对单位的工作考核，以激励科技创新。在公司内部结合产品特点开展多科专利技术研究，并将具体要求同本职工作相结合，提高专利申请量。

同时，集团还不断进行专利知识宣传，提高员工意识，以加强企业自身保护。利用公司广播、电视、报纸等宣传工具，对员工进行有关知识产权的法律知识宣传，提高大家的专利意识，增强员工的自我保护能力。并组织员工签定个人承诺书，增强员工对公司知识产权保护的责任，加强员工的思想认识。邀请专利代理公司及专家对公司管理人员及科技人员进行专利知识培训，并结合企业自身实际，研讨有关对策，进行适合企业发展的战略研究。

2004年陕鼓集团被确定为全国第二批企事业专利试点工作单位，为确保公司专利试点工作的顺利开展，公司专门成立了专利试点工作领导小组，由总经理任组长，总工程师任副组长，组员由总经办、总师办、技术线各处室、财务管理处、人力资源部等单位负责人及公司法律顾问、知识产权管理员组成，负责试点期间的各项管理工作，并对工作中遇到的问题进行协调处理，

第二篇：创新案例

南宁市未成年人思想道德建设工作创新案例材料

开心农场

——让文明之花在校园盛开

创意单位：南宁市邕宁区城关第一小学 试点单位：学校、家庭、社会

“开心农场”是一款以种植为主的师生比较熟悉的社交游戏。游戏模拟了作物的成长过程，玩家在经营农场的同时，也可以感受“作物养成”带来的乐趣。明代大思想家王守仁《传习录》中说的“种树者必培其根,种德者必养其心。”说明道德修养要从心底开始。班级文化专栏是育德培心的地方，与“开心农场”有相似之处，故以“开心农场”来命名。学生们在“开心农场”播种丰富的知识、优秀的品质和良好的习惯，同时也收获了“真、善、美”。

开设开心农场的背景

在新形势下，未成年人思想道德建设面临着许多新问题、新挑战。今天的孩子从小就不是“一张白纸”，环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染；家庭教育的缺失或者家庭教育的误导，学校启蒙教育力度不够，方法单一，对青少年儿童的约束力越来越少，造成了学生的不明理，不守纪，不礼让，不文明，不感恩……这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了培养广大未成年人爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的道德操行，我校自2013年以来，开拓出符合城镇学校特色的德育工作新途径，开设了“开心农场”班级文化活动平台，促使学生健康全面发展。

开展活动的主要做法

1．经典诵读，传承传统文化

切实把党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园 的战略部署落到实处，我校从2013年起开展了以“诵读经典美文，传承传统文化”为主题的系列活动。2013年开发校本课程《弟子规》，利用每周星期一升旗仪式中进行诵读。期末评出诵读能手；2014年经典诵读更为细化和人性化，分中高年级和低年级进行。中高年级诵读主要以名言警语为内容，低年级主要以三字经和弟子规为内容。另外，学校在重大节日来临之际，都要开展经典诵读比赛。如“红领巾相约中国梦经典诵读比赛”“中华好诗词诵读比赛”近2年来，我们欣喜地感受着经典文化带给未成年人的种种欢娱和教益。

可以说，诵读文化经典已成为校园文化建设的一道亮丽风景线。

2.稚手绘蓝图，知行合一

地里种菜不长草，心里种德不生恶。我校在班级文化建设上下了很大的功夫。几年来一直坚持利用假期开展“六个一”实践活动和“我们的节日”手抄报评比活动。学生通过为父母做一件家务，写给父母的一封信，制作一张贺卡，制作一份安全画报，制作一张“阅读卡”记录学习心得，给社区写一份“告别陋习”的倡议书等活动，优秀作品分歧在“开心农场”展出。学生在学习中明理，在实践中成长。

3.科技引领，放飞想象翅膀。

用科学武装起来的头脑是最强大的。我校一贯非常重视对学生科技创新的指导。利用学校充足的教师资源，编写校本教材，结合《运用科学幻想画特色教育培养学生的创新精神和创造能力》的课题，开展科技创新活动。以“节能教育从娃娃抓起”为主题，每年开展科技活动月，指导学生变废为宝进行科学小制作和科学幻想画制作，选出优秀作品在“开心农场”展出。

4.思想引领，牵手文明齐步走

围绕着思想道德建设，学校每周都开设有班队会的主题，班主任利用班队会开展主题班会，每周评选文明之星，当选的学生都张榜在“开心农场”，学生以榜样引领，每日自省。提高觉悟。

道德讲堂洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德。自2013年以来，我 2 校一直认真贯彻“每月一讲”的道德宣讲活动。2014年秋季学期我校抓住世锦赛在南宁举行的契机，开展了以“文明”为主题的道德讲堂，主要内容有“文明出行”“餐桌上的文明”“社交礼仪”“公共场合礼仪”等。收集学生的承诺书，放在“开心农场”用来约束学生的言行。

5．增强安全法治意识，规范文明交通行为

为了强化学校安全工作落到实处，学校制定常规管理条例，每周开展流动红旗评比活动，做到值日教师时时查看、值日领导天天记载、周一例会总结、月月安全上报，彻底消除校内不安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。学校宣传用文字形式开辟了安全法制教育宣传专栏，政教处有组织，有方案开展防火、防地震演练，让师生学到防火、防水、防车、防电、防盗等知识和自救能力。学校每期邀请司法机关同志交警大队的给师生上法制教育课，和交通法制知识的宣传，指导学生把守法与遵纪结合起来，有效地增强了学生的法制意识、安全意识。各班主任根据学校安全教育的内容，在“开心农场”里写上醒目的警示语。

开展活动的基本成效

一份辛勤耕耘，就有一分收获。几年来，我校举全校之力，就校情，想办法，定举措，强管理，德育工作初见成效，得到学生家长认可。2013年科技绘画比赛获得全国一等奖；2014年参加经典诵读荣获教师个人，学生个人一等奖和集体二等奖的好成绩；2015年经典诵读节目又荣获一等奖，被选送到广西电视台进行录制；学生参加南宁市节水宣传漫画比赛获得了一个特等奖、三个一等奖和一个二等奖的好成绩。在获得诸多荣誉的同时，学生的行为也在悄悄地改变着。大部分学生已经摒弃陋习，告别不文明的行为。校道变得干净整洁；操场变得一尘不染；楼道没有嬉戏，教室没有打闹；随着各班“开心农场”内容的更迭，学生变得文明守信，知书达理。

第三篇：德育创新案例

每个心灵都需要呵护与引领

xx市xx学校 xx

“学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。

说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位来。当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。因为学生会让我们逐渐走向成熟。让我们体会到了成功带来的喜悦。

班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。

案例分析：

蔡俊，本人很机灵聪明，接受能力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人;老师、同学讲话时喜欢插嘴，就是发言也是从不举手大声乱吼，对所学的知识也掌握不扎实，总是一知半解。有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评，只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨。而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。其表现出了明显的自私自利。

自从五年级时接这个班开始，就发现该学生不是很“听话”，上课时他居然无视我的存在，随意的站起、离开座位走动，还随意地动别人的东西，找别人讲话，别人不与他讲话时，还大打出手，恶语相向。此时我甭提有多生气，但要是不制止了，那以后的课堂还不知道会怎样呢?于是就把他“请”出了教室，但是突然他好像意识到了什么一样，就扑通一声坐回到了位置上，还用无辜的眼神看着我，此时为了不耽误其他学生，我也就只好装作什么也没发生，压住心头的怒火继续上课。课后，我及时找他谈话，让他知道自己的行为给课堂造成了怎样的影响，并表示我对他能积极发言、思考的欣赏和肯定，不

过要注意方法和课堂纪律。后来我让他当上了一个小组长，还时常地表扬、鼓励他，督促他学习。功夫不负有心人，渐渐的他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，发言也较以往积极，知道举手，而且作业也能及时完成。看到他的进步，我感很欣慰，对他的看法也在不断改变中。

没有差的学生，只有不当的教育方式。教师要学会热爱学生，对每一个孩子在充分了解的基础上进行不同的激励方式，做到因材施教。所以对于该学生我经常关心他，经常鼓励、挖掘孩子的优点，用他的优点去消除他自身的弱点，使其感觉到他也是受人重视的，苏联教育家赞可夫曾说过：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。这就是爱和宽容带来的美妙与和谐啊!教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。在实际工作中，我深刻体会到，作为一名教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。

第四篇：德育创新案例

小学德育工作创新案例

——教育的嫁接

教育的嫁接如春天正待开放的树木，在需要生命重新生长的枝上，进行嫁接，让它重新焕发生命的光彩。“十年树木，百年树人”，可见德育工作是一个漫长而艰巨的任务。作为一名教师的我们不能只让学生学会知识，更要探察学生的心理，详细了解每个孩子的特征、个性、爱好、优点、缺点等……及时掌握学生的思想动态，与学生融为一体，产生心灵的碰撞。因为这样才能在对学生的教育过程中，采用针对性的方法，进行有效的嫁接，让德育教育起到良好的效果。打开孩子们的心结，让孩子们快乐的学习，健康的生活，拥有顽强的意志，德育教育就取得了真正意义上的成功。而我在十几年的班主任工作的探索中也积累了一些经验，我把它形象的比喻为教育的嫁接，现在拿出来和大家一起分享。教育嫁接的前提是教师能全面把握学生的思想和行为动态，在充分信任的基础上放手让适合的人接过你手中的“接力棒”，去达到你想实现的目标。这时我们就会看到一个个身心健康，阳光灿烂，努力拼搏的学生们。教育的嫁接让我们内心充满了喜悦与成就的自豪感！

一、把教师和学校对学生的教育嫁接到家长身上。良好的学习与生活习惯对成功起着很大作用，从小养成良好的行为习惯，健康的性格会使孩子终身受益。孩子的成长离不开家庭教育的影响和帮助。著名教育家苏或姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。案例一

陈xx，女12岁，六年级学生，成绩突出，文静，能完成老师布置的各项任务。但却缺乏独立思考，积极进取，勇往直前的精神。记得一次，学校安排写作的任务，我在班级中宣布后，希望有学生能自动请缨，结果没有一个同学举手，我失望之余把眼睛投向了她，她却不自然的低下了头。我是多么期待她能站出来说：“我来。”我不禁迷惑：是羞于表现，还是缺乏用去。为了能培养这孩子的性格，我主动与家长取得了联系，把这件事详细的告诉了她的父母，并说出我自己想培养孩子性格的愿望。父母得知我的初衷，非常支持，赞同我的想法，我和他们进行了细致的分析和拟定了周密的措施。结果是下午孩子便主动找到了我，请求让她来完成这个任务。最终孩子在这次比赛中获得了一等奖。

我们的孩子需要家长正确的引导，也需要教师的呵护。家校联手，工作效率会大大提高，让我们有意想不到的收获。

二、把教师对学生的教育嫁接到学生的朋友身上。朋友往往能与我们产生心灵上的共鸣，更易与我们心意相通，更能理解我们的内心，也能在我们最需要时伸出友谊之手。

案例二

晋xx，男，12岁，六年级学生，成绩不够理想，为人却很豁达，不拘小节，善于交往，所以朋友很多，良莠不齐，其中还有一些经常违规乱纪的学生，甚至和他们拜了“把子”。但他却成为别人的“替罪羊”，替那些同学“背黑锅，做先锋”。我几次暗示，而他却全然听不进去，把全部心思放在了那帮人身上，学习成绩迅速下滑。我压抑住内心的恼火，苦口婆心的给他分析其中的利害关系，及可能产生的不良后果，让他看清问题。甚至告诉他长大后，有分辨是非，好坏能力时，可以从新选择。而他却一言不发，身体笔直的立在那里，犹如一位“勇士“。我知道他舍不得放弃那些所谓的朋友，一副哪怕为他们上刀山，下火海都无所畏惧的样子。这让我不敢继续往前，不能再期望得到一句明确的答复，否则的话只会“崩盘”，让事情更加糟糕。思虑再三，我采用了缓兵之计——给他充分的时间让他认真的考虑，而我思考新的对策。当我看到班上和他关系很不错的一位学生，我有了办法。这位学生和他一样是“把兄弟”，但却很少和那些违纪的学生来往。我叫来他，倾听了他内心的想法，并让他协助我去做佳豪的思想工作。没想到第二天我便得到了令人欣喜的答案。漫漫长路，朋友是前方明亮的路灯，给我们指明前进的方向，引领我们走向通往成长之路的阳光大道，并且在这条道路上越走越宽，越走越远；同时也让我明白，让同学或朋友间去做思想工作，往往比教师更方便，更高效。

三、把教师对学生的教育嫁接到学生的对手上。

人的自尊是十分强烈的，自尊受到伤害，人们往往会奋起反抗，自尊产生的动力是难以估量的。曾经又一位伟人说：“你90%的成就是你的敌人促成的。”而我把这句话运用到学生的教育中。

案例三

王xx，女，12岁，六年级学生，不爱运动，不爱说话，不愿与人交往，自我封闭，上下课都是一个人在教室里读书，同学们主动邀请她，却遭到了她的拒绝。看到她小组讨论时孤单的身影，我心理很不是滋味，决定扭转她的性格。多次的关爱和思想教育收效甚微。该怎么办呢？我一筹莫展。偶然的一次在网络上的一篇文章让我想到了对策。我把她最不喜欢的一位女生叫到宿舍给她布置了一项特殊的任务，让她向雨筝发起挑战，如果不应战就用言语刺激她。如:有本事赛一场，你敢不敢来呀，怕输吧等等。就这样校园里每天都有他们比赛的身影——第一天踢毽子比赛，第二天打羽毛球比赛，第三天和同学们比赛跳舞……就这样日子一天天过去了，一个月以后我发现，不让她出去玩都不行了。看着她的变化，脸上灿烂的笑容，再多的付出都是值得的。

朋友给予我们的是支持，是信赖；而敌人却能随时触动你的心弦，刺激我们内心，激发出我们前进的动力。

德育是教育的基础，是社会的根基，是一门艺术，我们只有在不断的实践和探索中去总结，去发现，才能不断的跟紧时代，跟上学生的思想，探索出教育的真谛。教育的嫁接就是实践中的产物，她让教师放松，让学生自由，让成果显著。

小学德育工作创新案例

——教育的嫁接

定 州 市 南 辛 兴 小 学

王淼

第五篇：德育工作创新案例

四都镇中学德育工作创新案例

———捕捉“闪光点”转化“后进生” 产生背景：

只要有班级存在就有会优等生和后进生之分，这是一个不争的事实，而班主任就是这样的班级中的核心人物。班主任工作每天甚至每时每分都要开展，其核心内容就是德育工作，而德育工作中最令班主任费时费力而又可能收效不大的是后进生的转化工作。转化后进生是每一个班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸 的责任。而在我们学校中，许多孩子都是留守儿童，孩子们从小在缺少父爱母爱的环境中长大，性格都比较孤僻；再加上爷爷奶奶盲目的溺爱，导致孩子们的行为习惯也比较差。在这种前提下开展德育工作，难度之大可以想象。针对这样的背景情况，尝试采用新的方法来转化后进生，以使每一个孩子的个性都得到健康的发展，让他们在生活中也能看到阳光。

主 要 做 法

由学校政教处牵头，制定实施意见和具体实施内容，再由学校领导培训各位班主任教师，使每个具体实施者都对内容有严格的把握和具体的了解。每位班主任为每一位学生订个册子，用做教师记录学生的闪光点，每周汇总一次，每月将记录情况反馈给学生及家长，并要求家长积极配合。

创新点：用细节捕捉孩子的闪光点，以正面激励为主具体实施：

一、促进“后进生”学习动机的形成

1、注重师生间的情感交融，激发“后进生”的内在学习动机。

2、培养道德意志力，鼓励“后进生”上进。

二、利用班集体的凝聚力带动“后进生”学习。

1、分成小组让好生带动“后进生”。

2、每天坚持四查（课前预习，查课堂笔记，查课后作业，查复习效果。）

3、课外活动时，让他们当小老师，可选择自己喜欢的内容进行辅导。

我班八年级有个学生叫王林(化名)。七年级时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向班主任告状，是学校有名的“捣蛋鬼”，真让班主任头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！此时，作为政教主任的我觉得逃避不了，必须正视现实！为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，发现他身上的闪光点被埋没或得不到承认，致使他心理不平衡，性格也变得冷漠、孤僻。为此，我经常利用课间、自由活动与他们一起谈笑玩耍，一方面了解每个学生的性格特点、兴趣爱好、学习基础、理解能力等；另一方面研究学生周围的自然环境与社会环境对他们的影响，拟定出具体的转变计划，与他沟通交流，很快就会点燃他心灵深处的上进之火，激发他们的学习动机.对他取得的进步及时鼓励,增强他的自信心,并培养他们的意志力,利用班集体的凝聚力，号召全班同学都来关心他、帮助他。成立互助合作小组，开展“帮带”等活动。

由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我与任课教师不断加强巩固，安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过和科任老师一段时间的共同激励、启发及同学们的共同帮助，奇迹出现了：早读、课外活动及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，同时这个同学的品行也得到较大的提升，我为之的付出得到的良好回报，感到十分的欣慰。