互联网对青少年的影响探究

第一篇：互联网对青少年的影响探究

互联网对青少年的影响探究

【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8，18岁以下的占2.4。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进

行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

【关键词】互联网;青少年;影响

网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

一、网络对青少年的正面影响

1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。

2．青少年的创造能力得到了发展

随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

二、网络对青少年的负面影响

网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。

1．在认知方面

大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

2．在人格方面

五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。

3．对身体健康的影响

有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。

4．民族意识的弱化

互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识

第二篇：互联网对青少年的影响

互联网对青少年的影响 【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。【关键词】互联网;青少年;影响 网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

一、网络对青少年的正面影响1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。2．青少年的创造能力得到了发展随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

二、网络对青少年的负面影响网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。1．在认知方面大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。2．在人格方面五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。3．对身体健康的影响有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。4．民族意识的弱化互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自然发展，而必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。毋庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。为此，要坚持宏观导向和微观监管并举、宣传教育和技术监控并举、德治和法治并举、网上交流与网下社会实践并举，标本兼治，综合治理。互联网对青少年的不良影响应该引起全社会关注和重视，为此在正面充分发挥互联网优势的同时要把互联网的负面影响控制在最低水平，普及互联网教育，尤其是在学校普及是当务之急。

一、是建立校园网，在网上实现同步教学、答疑解析，并且配合网下的定期面授。

二、是建立青少年自己的网站。通过建立自己的网站，不仅为青少年提供学习、交流和娱乐的空间，而且还对他们实践所学的知识提供机会。

三、是以技术手段控制青少年接触网上不健康的内容，设立网站安全规则，将青少年保护在不良影响之外。

四、是加强立法。息产业部近日出台的《互联网上网服务营业场所管理办法》明确规定互联网上网服务营业场所(含网吧)向未成年人开放的时间限于国家法定节假日的每日8时至21时；不得在限定的时间外向18周岁以下未成年人开放，不允许无监护人陪伴的14周岁以下的未成年人进入其营业场所；违反规定将被处5000元以上1万元以下的罚款。但无论是从立法的层次还是立法的内容来看，还远远达不到保护的目的。建议将立法层次提高到国务院法规甚至人大立法的高度，并从各个方面规范网络行为，以起到全面保护青少年免受不健康网页影响的目的。互联网络带给我们的影响是巨大的，其对青少年的影响有积极的方面，也肯定有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平。我们应当充分发挥它的积极作用，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。【参考文献】[1]《青少年网络双重人格分析》 彭文波 徐陶 [2]《网络传播对青少年的负面影响及建议》游敏[3]《青少年网络情节的心理分析》教育理论与实践．刘志华2003，[4]《透视青少年“网络成瘾综合症”》新华文摘．朱美燕，朱凌云．2003[5]《网络心理教育刍议》中国教育学刊．崔景贵2001

第三篇：论互联网对青少年的影响毕业论文

陕西师范大学远程教育学院本科毕业论文（设计）

论互联网对青少年的负面影响及对策

摘 要:

随着计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,网络已经越来越多地渗透到我们的生活中。人们在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等。互联网用虚拟手段为人类开启了一方全新的文化空间，网络文化以其无可抵挡的魅力对人们特别是青少年的教育、生活和工作方式以及价值观念产生着巨大的影响。然而虚拟的网络世界并不是一方净土，现实文明的阴影同样在网上折射。网络文化混杂着种种不良因素，对青少年造成许多负面影响，值得全社会关注和重视。关键词:

网络文化 青少年 审美 负面影响

随着信息技术的迅猛发展，互联网已经成为当今最具影响力的“四大媒体”之一，与互联网相伴而行的“网络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增。仅仅几年的时间，随着网络与网络化的迅速发展，网络文化已经有了很快的发展。青少年学生是网络使用、交往的重要主体，因此网络文化对当代青少年的思想观念、价值方式、行为模式等带来了巨大的冲击。然而虚拟的网络世界并不是一方净土，现实文明的阴影同样在网上折射。网络文化混杂着种种不良因素，对青少年造成许多负面影响，值得全社会关注和重视。

一、网络的正面影响

1、网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

现在青少年正处于成长阶段，对很多事情往往具有很大的好奇心，但有时青少年所好奇的信息是传统媒体无法给予的。但互联网可以，他具有很大的信息容纳量，凡涉及人类生活的所有方面的各类信息，几乎都可以在互联网上找到，所以互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。

2、网络有助于拓宽青少年的思路和视野

互联网加强了青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于网络的包容性，使上网的青少年处于 由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼 陕西师范大学远程教育学院本科毕业论文（设计）

了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。

3、青少年利用互联网展现自我。

在现实生活当中，青少年往往因为年龄较小，阅历浅而得不到人们的重视，但是在互联网上没有人会知道你多大，受教育情况如何，没有人去过问你的身份，青少年可以随便发表自己的一些看法和观点，充分展现自我，表现自己。

4、满足了青少年交流、沟通和理解的需要

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

5、网络有助于培养青少年创新观念、锻炼创新思维

随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

二网络的负面影响

网络是信息时代的技术新生儿，作为一种新兴的信息交流形式与人际交往方式，其所引发的新的社会问题也更加复杂而深刻。青少年作为新生事物的易感人群，其所受到的影响尤为巨大。网络在扩大青少年交往空间，缩短社会化时间，创造个性化和社会化学习条件，以及提供认识社会和扮演社会角色便利的同时，也不可避免地带来一系列的负面影响。、11网络的创造性催生青少年的现代观念

网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络

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诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

3、网络的超时空性为青少年扩大了交往面，但网络的虚拟性造成青少年社会化的“不足”。

网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，ICQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。还有许多网站专门提供各种类型的交友服务，青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻松，许多青少年乐此不疲。网上交友是青少年人际交往的一种重要形式，也是社会化的一条重要途径。但是，因为网络的虚拟性，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，青年与成人之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。

3.网络使青少年对不同价值选择产生困惑

网络空间中形形色色的思潮和观念充斥其间，网络上大多数信息来自西方国家，必然裹挟着西方的意识形态和价值观念，容易动摇现实社会主导价值在青少年心理上的权威地位，这样就会使身心尚未成熟的青年陷入价值选择的困惑，导致青少年人生价值观和道德价值观的错位。因此，网络文化霸权对我国青少年社会化的影响，是一个应该引起高度重视的问题。

三、促使青少年在网络发展中健康成长的对策。

1、加强网络文明管理。网络安全问题在网络发展中的地位已经越来越重要。网络安全并不仅仅指网络中软、硬件的密集程度，而且包括网络中的“网络文明”这一意识形态领域的东西。网络文明管理不好，必然引起网络安全问题，在网上聊天时什么污言秽语都骂得出来，一些不法分子利用网络进行非法勾当，大肆宣传邪教观念破坏社会主义精神文明建设，这些都是潜在的网络安全问题。尤其是青少年，还不能完全具备辨别是非的能力，极易上当受骗，这都需要网络管理阶层采取切实可行的措施来解决这些潜在的安全问题。2002年11月22日，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合在北京召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》――要善于网上学习，不浏览不良信息。要真诚友好交流，不

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侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。可见《公约》的发布，有利于加大对青少年的网上道德教育，能让青少年懂得，虚拟社会和现实社会一样，都需要有一整套道德规范，网络才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规则，从而努力做到不抛信息垃圾，不传播黄色下流的图片，不要在网上有恶作剧的举动，不乱放电子炸弹，上网聊天时语言要文明，自重自律，积极倡导网上文明，这也必将推进网络物质文明和网络精神文明建设。

2、将网络安全贯彻到课堂教学中去。青少年生理和心理上的特点决定了他们对新生事物有着极强的好奇心，而网络作为新生事物势必对他们产生极大的诱惑力。为了使青少年在网络社会中健康安全地成长，作为教育重点单位的学校应该在教学过程中融入网络安全意识教育。

3、家庭必须做好青少年的督促工作。网络是神奇的，它能给人们的生活增添许多色彩，同时也能迅速地为人们提供更多更新的信息，来丰富人们的知识储备。而且现代家庭的家长们大多是有知识的一代人，所以许多家庭都乐意为孩子购买电脑，让他们通过网络获取更多的知识，但许多家长并未真正想到，青少年上网真正为了获取更多知识的还是少数，大多是热衷于网络游戏、网上聊天。如果青少年一味迷恋于网络游戏、网上聊天，那么不仅不能促进学习，反而会荒废学业，这与家长的初衷是相悖的。所以家长必须对孩子进行督促，不反对其上网的同时，要做好交流与指导工作，引导孩子走上正确的网络运用之路，牢记学习知识是第一性的，其他都处于从属地位，而不能使孩子沉迷于网上聊天、网络游戏中。

4、社会必须作好监督工作。社会监督是青少年健康成长过程中重要的一环。青少年的成长离不开社会这个大环境。通过社会监督这个重要环节，能够为青少年的成长创造良好的外部环境，社会监督工作应放在以下几个方面：首先，公安机关，工商管理等部门要不定期地对网吧进行检查，发现问题及时予以取缔或限期整改。其次，街道办、居委会等单位也应对辖区内的网吧进行不定期检查，配合好公安机关的工作。再次，社区应该对辖区内青少年情况做详细的登记，把工作做实做细。

5、青少年自身必须不断加强其自律性。青少年是学习的主体，是内因，任何事物的变化、发展都是内因起决定作用。青少年要想真正有所作为，必须正确合理地利用网络，必须不断加强自身的自律性。从某种程度上来说，青少年的自律性是比较差的，尤其是面对新事物的诱惑，他们往往无法抗拒，如果抵制不住网络中的种种诱惑，必然会被网络所俘虏，而成为网络的“奴隶”。但是，如果

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自制力比较强，就能够做学习、生活的主人，合理的处理学习、生活与上网的关系。青少年自律性的培养可以通过以下几个途径来完成。

希望我们都能够清楚地认识到“网络是一把双刃剑，如果爱你的孩子就教会他上网,因为那里有天堂，如果恨你的孩子就放任他上网,因为那里有地狱。”的确，网络的发展对青少年的成长起到了巨大的促进作用，但与此同时，也给青少年的成长带来了许多负面影响。作为祖国未来接班人的青少年一代，肩负着把中国特色社会主义推向前进的光荣使命。因此，在网络的迅猛发展中，培养青少年的聪明才智，锻炼青少年的卓越胆识，建立青少年的理想人格显得尤为重要，而要达到这一目的，学校、家庭和社会应共同努力，为青少年的成长创造良好的家庭环境和社会环境。

参考文献：

1、《全国青少年网络文明公约》

2、《网络传播对青少年的负面影响及建议》共青团荆州市委游敏

3、《怎样做好网络时代的青年工作》 2001年第三期《青年博览》

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第四篇：论互联网对青少年的影响毕业论文

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论互联网对青少年的负面影响及对策

摘 要:

随着计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,网络已经越来越多地渗透到我们的生活中。人们在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等。互联网用虚拟手段为人类开启了一方全新的文化空间，网络文化以其无可抵挡的魅力对人们特别是青少年的教育、生活和工作方式以及价值观念产生着巨大的影响。然而虚拟的网络世界并不是一方净土，现实文明的阴影同样在网上折射。网络文化混杂着种种不良因素，对青少年造成许多负面影响，值得全社会关注和重视。

关键词:网络文化 青少年 审美 负面影响

随着信息技术的迅猛发展，互联网已经成为当今最具影响力的“四大媒体”之一，与互联网相伴而行的“网络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增。仅仅几年的时间，随着网络与网络化的迅速发展，网络文化已经有了很快的发展。青少年学生是网络使用、交往的重要主体，因此网络文化对当代青少年的思想观念、价值方式、行为模式等带来了巨大的冲击。然而虚拟的网络世界并不是一方净土，现实文明的阴影同样在网上折射。网络文化混杂着种种不良因素，对青少年造成许多负面影响，值得全社会关注和重视。

一、网络的正面影响

1、网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

现在青少年正处于成长阶段，对很多事情往往具有很大的好奇心，但有时青少

年所好奇的信息是传统媒体无法给予的。但互联网可以，他具有很大的信息容纳量，凡涉及人类生活的所有方面的各类信息，几乎都可以在互联网上找到，所以互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。

2、网络有助于拓宽青少年的思路和视野

互联网加强了青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少

年内在的潜能。由于网络的包容性，使上网的青少年处于 由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼

发青少年的好奇心和求知欲，使 其潜质和潜能能有效地开发出来。

3、青少年利用互联网展现自我。在现实生活当中，青少年往往因为年龄较小，阅历浅而得不到人们的重视，但是 在互联网上没有人会知道你多大，受教育情况如何，没有人去过问你的身份，青少年 可以随便发表自己的一些看法和观点，充分展现自我，表现自己。

4、满足了青少年交流、沟通和理解的需要 网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追 求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使 得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的 空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以 往完全不同。

5、网络有助于培养青少年创新观念、锻炼创新思维 随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创 业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已 越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们 的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新 知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

二网络的负面影响
网络是信息时代的技术新生儿，作为一种新兴的信息交流形式与人 际交往方式，其所引发的新的社会问题也更加复杂而深刻。青少年作为新 生事物的易感人群，其所受到的影响尤为巨大。网络在扩大青少年交往空 间，缩短社会化时间，创造个性化和社会化学习条件，以及提供认识社会 和扮演社会角色便利的同时，也不可避免地带来一系列的负面影响。、1
1 网络的创造性催生青少年的现代观念 网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。大量的网上信息常常使得青少年应接 不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络
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3、网络的超时空性为青少年扩大了交往面，但网络的虚拟性造成青少年社会 化的

“不足”。网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年人际交往提供多媒体化、互动性 的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，ICQ 新奇、及时，聊天室轻松愉快，BB S 的讨论自由、广泛，青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互 相帮助，互相倾诉。还有许多网站专门提供各种类型的交友服务，青少年可以根据个 人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻松，许多青少年乐此不疲。网上交友是青少年人际交往的一种重要形式，也是社会化的一 条重要途径。但是，因为网络的虚拟性，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人 之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形 式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特 征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于 青年与青年之间的同辈交往，青年与成人之间的社会互动较少，代际间的学习、互动 明显不足。

3.网络使青少年对不同价值选择产生困惑 网络空间中形形色色的思潮和观念充斥其间，网络上大多数信息来自西方 国家，必然裹挟着西方的意识形态和价值观念，容易动摇现实社会主导价值在青 少年心理上的权威地位，这样就会使身心尚未成熟的青年陷入价值选择的困惑，导致青少年人生价值观和道德价值观的错位。因此，网络文化霸权对我国青少年 社会化的影响，是一个应该引起高度重视的问题。

三、促使青少年在网络发展中健康成长的对策。

1、加强网络文明管理。网络安全问题在网络发展中的地位已经越来越重要。网 络安全并不仅仅指网络中软、硬件的密集程度，而且包括网络中的“网络文明” 这一意识形态领域的东西。网络文明管理不好，必然引起网络安全问题，在网上 聊天时什么污言秽语都骂得出来，一些不法分子利用网络进行非法勾当，大肆宣 传邪教观念破坏社会主义精神文明建设，这些都是潜在的网络安全问题。尤其是 青少年，还不能完全具备辨别是非的能力，极易上当受骗，这都需要网络管理阶 层采取切实可行的措施来解决这些潜在的安全问题。2002 年 11 月 22 日，共青团 中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合在北京召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少 年网络文明公约》――要善于网上学习，不浏览不良信息。要真诚友好交流，不
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侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网 络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。可见《公约》的发布，有利于加大 对青少年的网上道德教育，能让青少年懂得，虚拟社会和现实社会一样，都需要 有一整套道德规范，网络才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规则，从而努力做到不抛信息垃圾，不传播黄色下流的图片，不要在网上有恶作剧的举动，不乱放电子炸弹，上网聊天时语言要文明，自重自 律，积极倡导网上文明，这也必将推进网络物质文明和网络精神文明建设。

2、将网络安全贯彻到课堂教学中去。青少年生理和心理上的特点决定了他们 对新生事物有着极强的好奇心，而网络作为新生事物势必对他们产生极大的诱惑 力。为了使青少年在网络社会中健康安全地成长，作为教育重点单位的学校应该 在教学过程中融入网络安全意识教育。

3、家庭必须做好青少年的督促工作。网络是神奇的，它能给人们的生活增添 许多色彩，同时也能迅速地为人们提供更多更新的信息，来丰富人们的知识储备。而且现代家庭的家长们大多是有知识的一代人，所以许多家庭都乐意为孩子购买 电脑，让他们通过网络获取更多的知识，但许多家长并未真正想到，青少年上网 真正为了获取更多知识的还是少数，大多是热衷于网络游戏、网上聊天。如果青 少年一味迷恋于网络游戏、网上聊天，那么不仅不能促进学习，反而会荒废学业，这与家长的初衷是相悖的。所以家长必须对孩子进行督促，不反对其上网的同时，要做好交流与指导工作，引导孩子走上正确的网络运用之路，牢记学习知识是第 一性的，其他都处于从属地位，而不能使孩子沉迷于网上聊天、网络游戏中。

4、社会必须作好监督工作。社会监督是青少年健康成长过程中重要的一环。青少年的成长离不开社会这个大环境。通过社会监督这个重要环节，能够为青少 年的成长创造良好的外部环境，社会监督工作应放在以下几个方面：首先，公安 机关，工商管理等部门要不定期地对网吧进行检查，发现问题及时予以取缔或限 期整改。其次，街道办、居委会等单位也应对辖区内的网吧进行不定期检查，配 合好公安机关的工作。再次，社区应该对辖区内青少年情况做详细的登记，把工 作做实做细。

5、青少年自身必须不断加强其自律性。青少年是学习的主体，是内因，任 何事物的变化、发展都是内因起决定作用。青少年要想真正有所作为，必须正确 合理地利用网络，必须不断加强自身的自律性。从某种程度上来说
，青少年的自 律性是比较差的，尤其是面对新事物的诱惑，他们往往无法抗拒，如果抵制不住 网络中的种种诱惑，必然会被网络所俘虏，而成为网络的“奴隶”。但是，如果
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自制力比较强，就能够做学习、生活的主人，合理的处理学习、生活与上网的关 系。青少年自律性的培养可以通过以下几个途径来完成。希望我们都能够清楚地认识到“网络是一把双刃剑，如果爱你的孩子就教 会他上网,因为那里有天堂，如果恨你的孩子就放任他上网,因为那里有地狱。” 的确，网络的发展对青少年的成长起到了巨大的促进作用，但与此同时，也给青 少年的成长带来了许多负面影响。作为祖国未来接班人的青少年一代，肩负着把 中国特色社会主义推向前进的光荣使命。因此，在网络的迅猛发展中，培养青少 年的聪明才智，锻炼青少年的卓越胆识，建立青少年的理想人格显得尤为重要，而要达到这一目的，学校、家庭和社会应共同努力，为青少年的成长创造良好的 家庭环境和社会环境。

参考文献：

1、《全国青少年网络文明公约》

2、《网 络 传 播 对 青 少 年 的 负 面 影 响 及 建 议 》 共青团荆州市委游敏

3、《怎样做好网络时代的青年工作》 2001 年第三期《青年博览》

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第五篇：大众传媒(互联网)对青少年发展的影响

大众传媒（互联网）对青少年发展的影响

【内容摘要】在现代社会中，大众传媒是十分重要的社会化手段，对青少年的学习生活产生了非常巨大的影响。青少年正处在个体生理、心理和社会价值观逐步成熟的阶段，因此，大众传媒（尤其是互联网）给青少年带来机遇的同时也提出了挑战。

【关键词】

互联网 青少年 现代观念 负面影响

在现代社会中，大众传媒是十分重要的社会化手段，它的影响与家庭、学校和同龄群体的影响一样，已经成为影响未成年人社会化的重要因素。影视、广播、报刊、杂志，特别是互联网能快速向人们提供大量信息，使人广开视野，其社会化作用与日俱增。而媒介环境作为人类社会的信息环境、文化环境，对青少年社会化的影响更为直接和显在。美国心理学家艾利克森把人生分为八个阶段，其中他认为“少年——青年期”是人的生理、心理迅速发展的时期，也是其广泛接触社会从而面临众多选择和挑战的时期。这使得社会学家，心理学家们越来越重视互联网对青少年的影响。

一．互联网对青少年的正面影响

网络以其快捷的信息传递方式，无与伦比的信息量，宣告了网络时代的来临。全新的时代，全新的情境，给青少年带来了全新的机遇。

1．有利于青少年现代观念的建立，如效率观念、平等观念、学习观念、全球观念等。网络的显著特点是运行快捷、同步，使用简便。人们不存在社会地位、性别、职业等方面的差别，使每个人以平等的身份参与其中。互联网使人们突破了国家、民族的界限，使世界成为一个整体

2．呈现社会互动的新面貌。互联网丰富了交往方式，扩展了互动空间。网络通过全方位、多层次的信息传输为青少年提供了广阔的交往空间。并且充分扩展了青少年的生活世界，增强其互动主体性。广大青少年通过聊天等诸多方式帮助他人，获得他人赞赏，满足了自我实现的需要。3．生活观念的变革。网络信息时代，使青少年重新审视自己的过去，思忖如何面对未来的生活，这样有助于他们形成新的生活观念。伴随网络的出现，“电子家庭”和“虚拟办公”相应而生，有利于青少年形成全新的家庭观和工作观。

4．角色扮演的新动向。网络使青少年社会化从传统的社会教化向自我社会化转化。青少年以自己敏锐的信息获取能力和传播方式，为社会所瞩目。他们的价值观念、思维方式、行为方式，特别是对新科技得心应手的应用，向人们展示了新生代青年的风貌，形成了独具特色和力量的角色群体文化。

二．互联网对青少年的负面影响

正如艾利克森所描述的，青少年受传统的影响比成年人少，富于想象力和创造力，此时正式人生观、世界观的形成期，青少年在情绪和思想上尚不稳定，容易发生越轨行为。的确，网络的浩瀚信息在给青少年打开知识世界的窗口、带来方便的同时，也带来了一系列的误导。

1．思想品德素质方面。网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

2．智力素质方面。网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网

络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

3．身体素质方面。长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

4．心理素质方面。长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。

5．社会适应能力方面。网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。

总而言之，大众传媒，尤其是互联网给青少年带来机遇的同时又提出挑战。认识到其带来的双重影响后，我们应该提高自己的自律自控能力，学会运用和保留积极影响，屏弃消极影响。同时，学校、家庭和社会需要更多关注媒介对青少年的影响，充分发挥媒介对青少年的正面作用，促使青少年往积极的道路上发展。

【参考资料】

中华心理教育网 新华网

艾利克森的人生发展论