互联网对青少年成长的影响及对策研究文献综述

第一篇：互联网对青少年成长的影响及对策研究文献综述

互联网对中学生成长的影响文献综述

互联网对中学生成长的影响

[摘要]：该论文针对现今全球信息化，互联网的加速普及，中学生已经成为网络使用主体的这一情况，根据目前大量的调查研究，分析了互联网对中学生成长的积极影响和消极影响。

[关键词]：互联网 中学生成长 影响

90年代网络进入普及后，经过20多年的发展，已成为必不可少的社会工具，而在中国，使用网络的最大群体就是中学生。网络使中学生拓展知识、认识社会，甚至现在许多的家庭作业也要使用网络完成。但“网络成瘾”等网络问题却也悄然发生，沉迷网络的各种案例比比皆是，这不禁让我们自问：网络对中学生的成长有着怎么样的影响呢，我们又应该相应地用什么方法让中学生有一个良好的网络成长环境呢。

一、网络文化的含义和特征

1、网络文化的含义

网络是人们借助信息技术对自然界和人们社会进行模拟，构建起的一个能和人们精神世界紧密结合的虚拟的空间，在这个空间中，网

络逐渐形成了自己独特的社会文化心理、价值取向以及恒定的行为模式，它可以被称为“网络文化”。【1】从定义中可以看出，网络的文化是网络时代人们的文化，它是人们的传统文化和传统道德的延伸和多样化的体现。

2、网络文化的特征

网络文化是一种新型的文化形态,拥有集声音、文字、图像于一体的优点和高效新奇的特征。

第一，开放和虚拟。网络形成了一个没有中心的、开放的世界，没有人控制，也没有单一的权力机构要它负责。这样就使得在网上交往是在完全开放的状态下进行的，不受时间和空间的限制。由于网络的完全开放性，导致了网络文化的不真实和虚拟。多数网民不愿意用真实姓名，由此交流信息真伪难辨。

第二，自由和个性化。和传统文化相比，网络是开放的，任何网民地位是平等、自主、自由。在这里，网民能自由交流，畅所欲言。由于网络文化的开放性、自由性，也为个性化提供了一个平台，个人能根据自己的兴趣和爱好选择学习的内容、进程，选择交流伙伴。互联网如海洋，任你在信息海洋中自由翱翔、展现自我。

第三，交互性和跨文化性。网络带来了信息传播、人际交流的互动，使传播和交流不受时间、地域和身份的限制。同时这种传播是双向的，改变了传统信息单向、自上而下的传播方式，拉近了人和人之间距离，达到了主体之间的平等性。网络文化突破了空间、时间的限制，能够实现跨文化交流、对话和互动。

第四，弱规范性和价值多元性。互联网在世界各国都不同程度的表现出弱规范性的特征。此特征在我国也是网络引发多种问题的基本原因之一。网络的公开性和弱规范性使网络中各种信息的价值取向表现出多元化甚至混乱化的特征。网络中符合社会主流的信息虽然大量存在，但不良信息和网络垃圾也到处泛滥，色情、错误价值、恶意政

治观、反伪科学信息四处可见。网络上的内容可谓良莠不齐，各种主流文化和非主流文化并存，其价值取向也是相当多样化。【2】

二、互联网对中学生的影响

互联网对中学生的影响是一把双刃剑，既存在积极的一面，又有其消极的一面。

1、互联网对中学生成长的积极影响

互联网对于中学生的成长有着许多积极的意义，有了互联网，我们看到了更加广阔的世界，学习到了更多书本上学习不到的知识。①、有利于中学生非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时要考虑它和周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养中学生的发散性思维、拓展中学生的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养中学生以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。【3】

②、在中学生的教育方面积极的影响

互联网在中学生的教育的进程中有不可替代的影响，网络的创造性催生了中学生的现代观念，也扩展了中学生的求知途径。

李长龙学者在“试论互联网对学生思想教育的影响和对策”一文中指出，网络使思想教育工作的社会化程度大大提高；网络使思想教育工作者了解到更为真实的学生思想动态；网络可以辅助更新思想教

育工作【9】

2、互联网对中学生成长的消极影响

互联网在带来积极作用的同时，对中学生产生的负面影响不容忽视，对中学生的心理和教育都带来很大的负面作用。互联网对中学生成长的消极影响有以下几种：

①、在心理方面的负面影响

一是精力分散，导致学业荒废。一些中学生无法无法把握上网时间，上网占用了学习和休息的时间，成绩直线下降，因迷恋网络造成旷课、逃学的现象日益增多。二是沉迷网络，影响身心健康。一些中学生玩游戏达到了废寝忘食的地步。虚拟性是网络的重要特征，中学生的思想往往比较简单幼稚，充满了理想化，容易把自己置身于虚拟世界，不愿面对现实生活，导致其交往能力下降，逆反心理加重，现实中人际关系冷漠。三是侵蚀思想，价值观念有偏差。网络是一个没有边际的世界，各种不同思想文化、价值观念汇聚交织。网络游戏的内容和背景反映出制造商的道德观念和价值取向，拥有制造国的文化特征，中学生在玩游戏的过程中，必然在人生观、世界观和价值观上发生潜移默化的变化，和传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，这应引起我们的高度警惕。四是诱发犯罪，淡化道德观念。中学生缺乏判断是非的能力，易受封建迷信、色情暴力、不良信息和极端言论的影响而误入歧途。【4】

②、在教育方面的负面影响

互联网容易导致学生意志消沉和自我意识泛滥，人生观和价值观的迷失，甚至影响到学生的学习方式和态度。

谢巍敏在“互联网和高校学生思想政治工作研究”中指出：网络文化导致大学生价值取向多元化，价值选择更困难；互联网上不良信息对学生思想和行为造成误导；网络环境的虚拟化导致人际关系淡漠。【5】

李长龙在“试论互联网对学生思想教育的影响和对策”中还提到：良莠不齐的网络信息会使一些学生失去理性；网络的开放和封闭，现实和虚拟的矛盾在一定程度上给学生身心带来一定的伤害；西方网络思想文化侵蚀更拥有隐蔽性和侵略性【6】

何其长在“网络成瘾中学生的心理健康问题研究和康复策略”中指出网络成瘾对中学生的侵害：中学生不能控制上网时间从而不能保持良好的生活习惯；网络成瘾者自制力不强，意志不健全；网络成瘾者沉浸在虚拟世界得自我中，沟通能力差；网络成瘾者很难区分网络世界和现实，对社会适应能力差。【7】

四、总结

通过这次的研究，我们都明白到互联网对中学生成长的影响好坏参半。在有利的方面，主要是方便了我们的生活，使中学生通过互联网开辟了另一种人际交往方式，并且可以搜罗到最新资讯；有害的一方面，主要是精力的分配，导致学习、工作不集中，影响了日常生活和学习。

所以，我们作为中学生群体，应该权衡学习和网络使用之间的作用，将互联网应用到实处。还要正确认识互联网的本质，提高自我辨别是非能力，增强对不良信息的抵御力，才能更好地将互联网和学习结合起来，促进自我进步。

参考文献

【1】浅论不良网络文化对中学生成长的负面影响

【2】试论互联网对学生思想教育的影响和对策/李长龙.-中国石油大学胜利学院学报.-2003（1）

【3】互联网电子商务环境和中学生成长白伟基

【4】浅析互联网对中学生成长的利和弊朱良才

【5】互联网和高校学生思想政治工作研究/谢巍敏.-郑州铁路职业技术学院学报．-2010(2)

【6】试论互联网对学生思想教育的影响和对策/李长龙.-中国石油大学胜利学院学报.-2003（1）

【7】网络成瘾中学生的心理健康问题研究和康复策略/何其长.–安徽警官职业学院学报.-2005（2）

第二篇：互联网对青少年成长的影响及对策研究文献综述

互联网对青少年成长的影响文献综述

系别:政务学院专业:09思想政治教育

小组成员: 梁温婷09107021006

吴灵09107021016

谭碧珍09107021027

吴文君09107021054

指导教师：洪克强

班级:01

互联网对青少年成长的影响

[摘要]：论文针对当今信息化时代，互联网加速普及，青少年已经成为网络使用的主体这一情况，根据目前大量的调查研究结果，分析了互联网对青少年成长的积极影响和消极影响。

[关键词]：互联网 青少年成长 影响

90年代网络进入普及时代后，经过20年来的发展，已成为必不可少的工具，而中国使用网络的最大群体就是青少年。网络使青少年拓展知识、认识社会，甚至现在的许多家庭作业也必须使用网络完成。但“网瘾”等网络问题却也悄然发生，沉迷网络的种种案例比比皆是，这让我们不禁自问：网络对青少年的成长有着怎么样的影响，我们又应该相应地做出什么对策让青少年有一个良好的网络成长环境。

一、网络文化的含义和特征

1、网络文化的含义

互联网是人类借助数字通信、信息技术对自然界和人类社会进行模拟综合，构建起的一个与人类精神世界紧密结合的虚拟空间，在这个空间中，网络群体逐渐形成了自己独特的社会心理、价值取向以及较恒定的行为模式，它们可以被称为“网络文化”。【1】从定义中我们可以看出，网络文化是网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。

2、网络文化的特征

网络文化是一种新的文化形态,具有集声音、图像、文字于一体的优势和高效新奇的特点。

第一，开放和虚拟。互联网形成了一个没有中心的、开放的网络世界，无人控制，也没有单一的权力机构对它负责。这样就使得网上

交往完全是在开放的状态下进行的，不受时间、空间的限制。由于网络的无限开放性，导致网络文化的不真实性与虚拟性。大多数网民都不愿意用真实的姓名，由此提供的交流信息真伪难辨。

第二，自由与个性化。与传统文化相比较，网络传播是开放的，任何网民的地位是平等、自主而自由。在这里，网民可以自由交流，畅所欲言。由于网络文化的开放、自由性，也为个性化提供了平台，个人可以根据自己的兴趣、爱好选择学习的内容、进程，选择交流的伙伴。互联网如广阔的海洋，任你在信息海洋中自由游泳、大胆冲浪、展现自我。

第三，交互性与跨文化性。网络互联带来了信息传播、人际交流的互动性，使传播与交流不受时间、地域、身份的限制，受众的主体地位得到了充分的体现。同时这种传播交流是双向的，改变了传统信息单向的、自上而下的传播方式，拉近了人与人之间的距离，真正达到了主体之间的平等性。网络文化突破了空间、地域、国别的限制，能实现跨文化的交流、对话和互动。

第四，弱规范性和价值多元性。互联网在世界各国都程度不一地呈现出弱规范性的特征。这一特征在我国也是网络引发多种社会 法律 问题的基本原因之一。网络的公开性与弱规范性使得网络中的各种信息的价值取向呈现出多元甚至混乱的特征。互联网中符合社会主流要求的信息固然大量存在，但是不良信息与网络垃圾也四处泛滥，色情、错误价值观念、恶意 政治 观点、反 科学 伪科学信息随处可见。网上的内容可谓是良莠不齐，鱼目混珠，各种主流文化与非主流文化并存，其价值取向也相当多样化。【2】

二、互联网对青少年的影响

互联网对青少年的影响是一把双刃剑，既存在积极的一面，又有其消极的一面。

1、互联网对青少年成长的积极影响

互联网对于青少年的成长有着许多积极的意义，有了互联网，我们看到了更加广阔的世界，学习到了更多书本上学习不到的知识。①、有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。【3】

②、在青少年的教育方面积极的影响

互联网在青少年的教育的进程中有不可替代的影响，网络的创造性催生了青少年的现代观念，也扩展了青少年的求知途径。

李长龙学者在“试论互联网对学生思想教育的影响与对策”一文中指出，网络使思想教育工作的社会化程度大大提高；网络使思想教育工作者了解到更为真实的学生思想动态；网络可以辅助更新思想教育工作【9】

2、互联网对青少年成长的消极影响

互联网在带来积极作用的同时，对青少年产生的负面影响不容忽视，对青少年的心理与教育都带来很大的负面作用。互联网对青少年成长的消极影响有以下几种：

①、在心理方面的负面影响

一是精力分散，导致学业荒废。一些青少年无法无法把握上网时间，上网占用了学习和休息的时间，成绩直线下降，因迷恋网络造成旷课、逃学的现象日益增多。二是沉迷网络，影响身心健康。一些青少年玩游戏达到了废寝忘食的地步。虚拟性是网络的重要特点，青少年的思想往往比较简单幼稚，充满了理想化，容易把自己置身于虚拟世界，不愿面对现实生活，导致其交往能力下降，逆反心理加重，现实中人际关系冷漠。三是侵蚀思想，价值观念有偏差。网络是一个没有边际的世界，各种不同思想文化、价值观念汇聚交织。网络游戏的内容和背景反映出制造商的道德观念和价值取向，具有制造国的文化特征，青少年在玩游戏的过程中，必然在人生观、世界观和价值观上发生潜移默化的变化，与传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，这应引起我们的高度警惕。四是诱发犯罪，淡化道德观念。青少年缺乏判断是非的能力，易受封建迷信、色情暴力、不良信息和极端言论的影响而误入歧途。【4】

②、在教育方面的负面影响

互联网容易导致学生意志消沉和自我意识泛滥，人生观和价值观的迷失，甚至影响到学生的学习方式和态度。

谢巍敏在“互联网与高校学生思想政治工作研究”中指出：网络文化导致大学生价值取向多元化，价值选择更困难；互联网上不良信息对学生思想和行为造成误导；网络环境的虚拟化导致人际关系淡漠。【5】

李长龙在“试论互联网对学生思想教育的影响与对策”中还提到：良莠不齐的网络信息会使一些学生失去理性；网络的开放与封闭，现实与虚拟的矛盾在一定程度上给学生身心带来一定的伤害；西方网络思想文化侵蚀更具有隐蔽性和侵略性【6】

何其长在“网瘾青少年的心理健康问题研究与康复策略”中指出网瘾对青少年的侵害：青少年不能控制上网时间从而不能保持良好的生活习惯；网瘾者自制力不强，意志不健全；网瘾者沉浸在虚拟世界

得自我中，沟通能力差；网瘾者很难区分网络世界与现实，对社会适应能力差。【7】

四、总结

通过这次的研究，我们都明白到互联网对青少年成长的影响好坏参半。在有利的方面，主要是方便了我们的生活，使青少年通过互联网开辟了另一种人际交往方式，并且可以搜罗到最新资讯；有害的一方面，主要是精力的分配，导致学习、工作不集中，影响了日常生活与学习。

所以，我们作为青少年群体，应该权衡学习与网络使用之间的作用，将互联网应用到实处。还要正确认识互联网的本质，提高自我辨别是非能力，增强对不良信息的抵御力，才能更好地将互联网与学习结合起来，促进自我进步。

参考文献

【1】浅论不良网络文化对青少年成长的负面影响

【2】试论互联网对学生思想教育的影响和对策/李长龙.-中国石油大学胜利学院学报.-2003（1）

【3】互联网电子商务环境与青少年成长白伟基

【4】浅析互联网对青少年成长的利与弊朱良才

【5】互联网与高校学生思想政治工作研究/谢巍敏.-郑州铁路职业技术学院学报．-2010(2)

【6】试论互联网对学生思想教育的影响和对策/李长龙.-中国石油大学胜利学院学报.-2003（1）

【7】网瘾青少年的心理健康问题研究与康复策略/何其长.–安徽警官职业学院学报.-2005（2）

第三篇：互联网对青少年的影响

互联网对青少年的影响 【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。【关键词】互联网;青少年;影响 网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

一、网络对青少年的正面影响1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。2．青少年的创造能力得到了发展随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

二、网络对青少年的负面影响网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。1．在认知方面大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。2．在人格方面五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。3．对身体健康的影响有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。4．民族意识的弱化互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自然发展，而必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。毋庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。为此，要坚持宏观导向和微观监管并举、宣传教育和技术监控并举、德治和法治并举、网上交流与网下社会实践并举，标本兼治，综合治理。互联网对青少年的不良影响应该引起全社会关注和重视，为此在正面充分发挥互联网优势的同时要把互联网的负面影响控制在最低水平，普及互联网教育，尤其是在学校普及是当务之急。

一、是建立校园网，在网上实现同步教学、答疑解析，并且配合网下的定期面授。

二、是建立青少年自己的网站。通过建立自己的网站，不仅为青少年提供学习、交流和娱乐的空间，而且还对他们实践所学的知识提供机会。

三、是以技术手段控制青少年接触网上不健康的内容，设立网站安全规则，将青少年保护在不良影响之外。

四、是加强立法。息产业部近日出台的《互联网上网服务营业场所管理办法》明确规定互联网上网服务营业场所(含网吧)向未成年人开放的时间限于国家法定节假日的每日8时至21时；不得在限定的时间外向18周岁以下未成年人开放，不允许无监护人陪伴的14周岁以下的未成年人进入其营业场所；违反规定将被处5000元以上1万元以下的罚款。但无论是从立法的层次还是立法的内容来看，还远远达不到保护的目的。建议将立法层次提高到国务院法规甚至人大立法的高度，并从各个方面规范网络行为，以起到全面保护青少年免受不健康网页影响的目的。互联网络带给我们的影响是巨大的，其对青少年的影响有积极的方面，也肯定有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平。我们应当充分发挥它的积极作用，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。【参考文献】[1]《青少年网络双重人格分析》 彭文波 徐陶 [2]《网络传播对青少年的负面影响及建议》游敏[3]《青少年网络情节的心理分析》教育理论与实践．刘志华2003，[4]《透视青少年“网络成瘾综合症”》新华文摘．朱美燕，朱凌云．2003[5]《网络心理教育刍议》中国教育学刊．崔景贵2001

第四篇：互联网对青少年的影响探究

互联网对青少年的影响探究

【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8，18岁以下的占2.4。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进

行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

【关键词】互联网;青少年;影响

网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

一、网络对青少年的正面影响

1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。

2．青少年的创造能力得到了发展

随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

二、网络对青少年的负面影响

网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。

1．在认知方面

大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

2．在人格方面

五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。

3．对身体健康的影响

有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。

4．民族意识的弱化

互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识

第五篇：网络发展对青少年的影响及对策研究

网络发展对青少年的影响及对策研究

摘要：计算机的普及，计算机网络的发展给青少年的学习、生活带来了巨大的影响。青少年网民所占的比重越来越大，如何引导青少年正确使用和合法利用网络已经成为当今不容忽视的一个重大问题。本文从计算机网络发展的特点、青少年网络活动的主要特征、网络发展对青少年的危害以及如何为青少年创建一个绿色的网络空间的对策和建议四个方面进行阐述。

关键字：网络青少年危害对策和建议

Development of network’s influences on teenagers

and Countermeasures

Abstract: the popularization of computer, the development of the computer network to teenagers' learning and life brought great influence.Teenage netizen takes more and more proportion, how to guide young people the

correct use and legal use of network has become a major issue that can not be ignored.This article from the development of the computer network, the characteristics of teenagers' network activity main feature, development of Internet on teenagers harm and how young people to create a green network space countermeasures and suggestions on four aspects.Keywords: network, adolescent, hazard, countermeasures and suggestions

一、计算机网络的发展及特点

计算机网络已经成为人们日常工作、生活、学习中不可分割的一部分了。计算机网络的主要特点有：

（1）自由性：网络是自由的。任何人只要会一点电脑知识，就可以网络上自由驰骋，因为它不受时间和空间的限制，别人无权也无法干涉你上网的自由，你在网上的活动，也不受任何人的控制。

（2）隐蔽性：网络是隐蔽的。由于网络具有一个独立个体就可以享有支配的功能，任何人可以利用虚假身份进行交友、聊天等活动而不用担心身份的暴露，也可以在网上公开、坦白地发表观点意见。

（3）诱惑性：网络是充满诱惑的。网络世界是丰富多彩的，任何人可以在任何时间任何地点在网络中自由地做任何事。网络世界的多样化对任何人特别是自制力较差的青少年是充满诱惑的。

（4）开放性：网络是开放的。任何人可以自由地在网络上获取任意信息，网络既是一个信息宝库，同时也是一个信息垃圾场。据不完全统计网上信息47%

与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰黑色信息，蛊惑青少年。

二、青少年网络活动的主要特征

青少年网民属于年轻富有活力，思想活跃，勇于尝新，富有冒险精神的一个群体，其主要的网络活动特征呈现在以下几个方面：

（1）网上交友

青少年思维活跃，愿意通过多种渠道进行交友活动。网络以其特有的无地域限制和匿名的特点，吸引了众多青少年网民进行网上交友。青少年网上交友的主要渠道有交友网站、即时通信和博客。

（2）网络游戏

青少年网民是全国网民中玩网络游戏的主力军，而在校中小学生又是青少年网民中网络游戏的忠实用户。网络游戏参与者呈现低龄化趋势。青少年玩网络游戏的主要途径有：网吧上网、家庭上网、手机上网。

（3）信息获取

由于网络的开放性特点，阅读者只要找到网址，便可以阅读任何的信息。网络虽然是一个信息宝库，当同时也是一个信息垃圾场。尤其是毒害身心的黄色网站，且具有相当高的访问率，黄色网站的种类也是多种多样的，无论哪一种类型的黄色网站，都会对青少年产生不良的影响，侵蚀他们的健康心理，抑制他们健全人格的形成。特别是一部分自我约束能力较弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。

（4）网络音乐和视频

网络音乐和视频对青少年身心发展具有双面的影响，好的网络作品往往会给予青少年心理支持，陶冶情操，而不健康内容则会影响青少的上的身心健康发展。

三、网络发展对青少年的危害

网络的飞速发展，网络应用的多样化给青少年的身心带来的严重的危害，主要表现在以下几个方面：

（一）对身体的危害

青少年正处于身体发育的关键阶段，沉迷于网络世界，长时间连续上网，新陈代谢、正常生物钟遭到了严重的破坏，身体容易变得非常虚弱。还有研究表明，青少年长期沉溺于网络中，不仅会影响头脑发育，还会导致神经紊乱、激素水平

失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导致死亡。同时，不良的上网环境也会损害青少年的身体健康，而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂，青少年在这种环境的网吧内上网，也容易被传染上疾病。

（二）对心理的危害

（1）影响青少年正确人生观、价值观的形成在网络社会，一切都呈开放状态，体现着不同意识形态、价值观念的信息在网络大行其道, 网络内容丰富复杂，良莠不齐。在网络上有形形色色丰富多彩的信息，其中黄色信息、暴力信息混杂其中。还有些人人为地在网上制造病毒，宣扬消极、颓废，甚至违法、犯罪的思想。鉴别力和判断力水平较弱的青少年如果长时间沉迷网络之中，是首当其冲的受害者，青少年在网络上接触的消极思想会使他们的价值观产生倾斜，在潜移默化中影响青少年正确的人生观和价值观的形成。

（2）影响青少年人际交往能力的正常发展

长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病，过分关注人机对话，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，把与别人的交往当成一种可有可无的事情，变得越来越孤僻，造成青少年个性的缺陷；“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛，导致各种情感问题，造成青少年心理的创伤；青少年过度沉溺于网络中的虚拟角色，容易迷失自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成青少年自我认识的障碍。

（3）弱化青少年的道德意识，诱发青少年走向犯罪的道路

在网络世界，网民的身份能借助网络虚拟技术得到充分的隐匿，人们的交往没有责任也没有义务。人们不必面对面的直接打交道，从而摆脱了熟人社会众多的道德约束。青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。人性恶的一面也可能会因为没有道德的约束而得到充分的宣泄，这就弱化了青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路。同时网络信息良莠不齐，其中不乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的诱导，最终可能误入歧途。

（三）对学业的危害

青少年沉溺于网络带来了大量教育上的问题，染上网瘾的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。在网上也有一些商家为了赚钱，建立一些帮写论文，写作业盈利的网站，一些缺乏自律的青少年便从网上购买作业、论文敷衍老师，学习认真态度大打折扣，学习成绩可想而知。青少年如果沉迷于网络虚拟世界，便对现实生活失去兴趣，对枯燥的学习更是失去兴趣，会出现厌学、逃学、辍学的情况，学习成绩一落千丈。

四、如何为青少年创建一个绿色的网络空间的对策和建议

青少年长时间沉溺于网络，使得身心受到严重危害，究其原因是多方面的，因此在应对此问题时没有单方面的责任，需要管理网络的有关职能部门、学校、家长等相互配合，以帮助青少年合理利用网络资源，远离网络带来的危害。

（一）网络管理相关职能部门方面

网络管理相关职能部门首先应该净化社会环境，规范网吧经营活动，加强对网吧的监管力度。其次，应加快网络管理方面的立法工作，加强对网络的管理，同时要加强对网络的信息监控和信息过滤，加大对网络视频、游戏网站等的管理力度，使其形成正确的经营理念，严格限制开放时段，为青少年提供一个良好健康的网络环境。再次，相关职能部门还应倡导有关网游企业利用先进的技术手段对网络游戏内容加以限制，并应开发开发以中华民族优秀文化为内涵的，强调爱国主义精神、宣传真善美的网络游戏。最后，还应建立一些心理学网站，重视网上心理健康教育和治疗。

（二）学校方面

学校是青少年最集中的教育场所，应直视如何引导青少年合理上网的问题。首先，学校应采取适当方式，有计划地开展网络知识教育，消除青少年学生对网络的无知和好奇，提高青少年学生对网络的认识能力，帮助他们认清网络的本质，合理地运用网络，增强他们抵制网瘾的自律能力。其次，学校除了正常的学业外，还应创造条件，培养学生各方面的特长，为学生营造一个成才环境，开展形式多样、多彩缤纷的校园活动，包括文体活动、科技活动和社会实践活动等，丰富学生的课余生活。再次，学校应完善校园网络，为学生提供丰富的服务项目，方便学生学习和生活以及人际交流，以便及时了解学生的心理动态并处理好学生的心

理困惑，从而引导他们摆正正常生活与网络的位置；给予他们相应的现实生活方面的心理指导，从而引导他们以健康的科学的态度融入和适应现实社会。

（三）家庭方面

父母是青少年网络经验形成和改变的最直接影响者，家长应与学校多交流，积极配合学校的教育管理工作，协助学校对孩子上网进行监控，了解孩子的作息时间，如发现异常应与学校及时取得联系，以便及时采取必要的措施。家长还应提高自身的网络素质，掌握一些网络操作知识，引导孩子合理利用网络资源,吸收有利于自己学习、生活等方面的信息和知识。同时家长还应加强与子女的沟通和交流，建立良好的亲子关系，密切注意青少年的言行，一旦发现问题，应理性地找出原因，对症下药，心平气和的与孩子进行感情上的沟通。

（四）青少年自身方面

首先，青少年应树立正确的奋斗目标，培养自己的意志品质，陶冶自身的情操，增强自我约束能力，保持健康的情绪，从而增强抵御网络环境负面影响的能力。其次，青少年自身要养成良好的作息习惯，合理安排和控制上网时间，正确处理上网与学习之间的关系，明确自己上网的目的，合理地运用网络资源。再次青少年还应培养其他方面的兴趣爱好，丰富自己的课余生活，积极主动参加社会实践活动，广交朋友，用其他爱好和休闲娱乐方式冲淡对网络的依赖感。

总之，青少年是国家的未来和希望，如何为青少年创造一个健康的网络环境是全社会重点关注的问题，需要全民积极配合，行动起来,帮助广大青少年网民认识网络，认清网络危害，了解自身的需要，引导他们端正上网的态度，并在学习心理、人际交往心理等现实生活方面给予心理指导，使他们辩证处理现实生活和虚拟生活的关系，以达到心理的平衡。

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