2014年江西教师招聘面试培训 入围名单

第一篇：2014年江西教师招聘面试培训 入围名单

2014年江西教师招聘入围名单下载，面试培训 赣州华公2014江西中小学教师面试入围名单下载，江西教师招聘最低入围分数线，赣州2014江西中小学教师招聘面试培训，1、专业专项特训：分专业分学段，语、数、外、音、体、美、信息技术、幼教独立授课，极致细化培训，专业教研，差异化教学，行业领先。

2、1：1职位保护：1：1等额职位保护，我们承诺，岗位招1个华公培训1个，笔试状元首选

3、反模板培训，个性化指导：学科老师对每个学员独立反复指导，让每个学员脱离模板化，具有自己个性化面试体系。

4、一线讲师，历年考官：华公教师团队立足本地化教研，由历年教师面试考官、一线资深讲师，具有丰富的国编面授经验师资组成。

5、小班教学：每班限制20人，保障授课质量的同时，保证每个学员接受老师指导时间，拒绝大班授课。

面试学科特训协议班（笔试状元首选：面试学科特训班+2天2晚强化练习+先通过后付费）

性价比最高，加时强化：业界最高性价比班次，全省独一无二课时加长训练，在5天4晚的学科封闭特训基础上，再送考前2天2晚强化模拟练习，7天6晚，实力保证92%通过率！

先通过，后付费：华公首创通过面试，获得教师岗位，后付费，不通过不收费，确保每一位考生利益。

面试实战突破班

1、配备一个学科指导老师，个性化点评，单独指导训练

2、模块化训练，注重实战，全方位辅导

3、掌握面试理论，强化形式内容，面试迅猛提升

2014年江西教师招聘面试辅导课程

6月10日笔试成绩出来前预约免280元学费

班型 学时 授课科目 学费 开课安排

面试学科特训班

（语文、数学、英语、音乐、体育、美术、幼教、信息技术）5天4晚

56学时说课、试讲、结构化 普通班：3980

（包5天住宿）笔试成绩后三天开课

面试学科特训班

（理综、文综、职业院校科目）5天4晚

56学时 说课、试讲、结构化 普通班：3680

（包5天住宿）笔试成绩后三天开课

面试实战突破班

（语文、数学、英语、音乐、体育、美术、幼教、史地政、理化生、职业院校科目）3天2晚

32学时 说课、试讲、结构化 普通班：2280

（包3天住宿）笔试成绩后三天开课

面试学科特训协议班

（语文、数学、英语、音乐、体育、美术、幼教、理综、文综）7天6晚

80学时说课、试讲、结构化 先入围，后付费

协议 10000不过全退

（包5天住宿）笔试成绩后三天开课

优惠政策：

1、老学员：9.5折

2、团报优惠：3人团报每人优惠180元，3人以上团报每人优惠280元3、6月10日笔试成绩出来前预约面试班优惠280元

7、现场讲座报班每人优惠100元

【华公公考——赣州分校】

地址：赣州市章贡区国税局正对面国光超市三楼302室

座机：0797-833 9807

手机：181-7014-3112

第二篇：2013江西省农村信用社面试入围名单

2013江西省农村信用社面试入围分数线

江西省农村信用社（农商银行）用工见习培训班招生笔试已结束，现按1：2的比例将各设区市面试分数线划定如下：

一、职员生和代办员生（不含定向代办员生）面试分数线

地区 职员分数线

南昌 87 九江 88 抚州 89 宜春 91 吉安 89 赣州 88 上饶 88 萍乡

鹰潭农村商业银行 83 景德镇农村商业银行 87 新余农村商业银行 90 南昌农村商业银行

代办员分数线

86 94 92 88 90 101

无招生名额 101 96 95

第三篇：2018江西教师招聘面试培训之信息技术

2018江西教师招聘面试培训之信息技术

信息技术课是中小学新兴的一门学科。由于多种原因，目前该学科还没有形成完善的学科体系。但不管如何，要想提高教学质量，就必须精心备课。因此，备课就成为信息技术课教学一个很重要的方面，下面来谈谈信息技术课备课时应注意的几个要素。

一、备教材

由于信息技术课的特殊性，目前没有全国统一的教材。但各地、各校根据自己的实际情况开发了许多不同版本的教材。这些教材虽然形式各异，但都在一定程度上满足了教学的需要。因此，教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。所以，教师备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，确定合理的教学目标，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及上机实验、思考练习题的安排都要心中有数。尤其值得一提的是，相对于一日千里的信息技术，信息技术课教材总显得有些滞后。为了使学生能够跟上信息技术发展的脚步，教师要想办法把最新的信息技术知识、业界最重要的新闻事件及时传播给学生。如可以采用主教材(传统文字教材)和辅助教材(各种软件光盘、活页讲义等)相结合;也可以通过教师在课堂上补充、学生课后上Internet浏览信息及采用黑板报、墙报、报告会、讨论会等形式来弥补教材滞后的不足。

二、备学生

根据平时对学生的了解情况，教师备课时应注意哪些知识学生易于接受，哪些知识学生接受时有困难，从而根据不同层次学生的知识基础和教材的特点，确定出不同的教学目标，以及如何按照学生的思维能力和理解规律进行启发、引导、点拨，做好分层次教学，从而达到因材施教的目的。

三、备硬件软件

信息技术课的教学离不开计算机、投影仪等硬件和教学软件的使用(有条件的学校可做到人手一机、多媒体网络教学)。课前对硬软件的准备显得十分重要，因为它直接关系到教学的成败。因此，教师在课前一定要认真地检查机器(教师机、学生机、网络设备等)的性能，确保机器设备能正常运转，所需软件都已安装并能正常运行，布置给学生的上机任务能在学生机上实现。

随着笔试成绩即将出炉的时机，各个培训班也开始放大招了，陆续出台了面试培训课程，易公教育也出台了自己的面试课程，可以说是特别的优惠，小编特意去关注了一波公众号，可以说是优惠多多（预交现金100抵1180元，还有岗位保护），先到先得。而且课程听说还是6天五晚，还有户外实战演练。自即日起到6月15日之前都可以参与抢购。更多资讯可以拨打：四零零-八五八五-八二零 田老师

第四篇：2014年江西省考面试入围名单

江西华图：jx.huatu.com

2014江西省考面试入围名单

江西华图

你好，2014年江西省公务员考试成绩现在还未公布，预计会在5月中旬出通知，届时考生可登入华图教育官网（最后华图在这里祝愿每一位考生都能在公务员之路上腾飞起舞，为我们的祖国贡献自己的一份力量；也希望我们华图能在未来更好的帮助考生，成功踏向自己所向往的公务员之路。

想了解省考其他事情，欢迎关注华图官网，也可以在华图教育企业知道提问，我们会尽快为您解决，谢谢！

华图与您在一起

报名地址：南昌市孺子路266号（孺子路与象山南路交界处）铂仕创意中心B座1楼联系电话：0791-******24 ***(24H电话)

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第五篇：2014江西教师招聘面试说课稿：《茶馆》（精选）

2014江西教师招聘面试说课稿：《茶馆》

教师招聘

一、教材分析

《茶馆》选自人教版高中语文第四册第三单元。这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。本单元的学习重点是品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖 锐集中的戏剧冲突，了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。《茶馆》是本单元第二篇阅读课文，这个位置决定它在学生知识的掌握中起着承前 启后的作用，既要引领本单元的教学任务，又要复习巩固学过的知识：既要承担教会学生鉴赏方法的工作，又要锻炼提高学生的实际能力。根据教材及本单元的学习重点我制定了如下的教学目标。

知识目标：

1、了解作家作品。

2、了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。

能力目标：

1、理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。

2、学习剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。德育目标：领会民国初年国民党统治时期的社会生活，了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实，揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律;培养学生树立正确的人生观、世界观，认清那个时代的黑暗，了解百姓的痛苦，珍惜现在幸福生活。教学重点：品味剧本独特的语言风格，分析人物形象;了解剧本“卷轴画式”的平面结构的特点。

教学难点：本文的矛盾焦点不是在人与人之间，而是人物与时代之间的矛盾冲突，分析并理解这个矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想是本文的难点。课时安排：2课时

二、教法和学法分析

根据语文课程标准，学生要在“积累•整合—感受•鉴赏—思考•领悟—应用•拓展—发现•创新”五个方面获得发展的要求和美国心理学家达菲“阅读策略 教学”三步骤，确立了“习得知识——拓展延伸——迁移应用”三步教学法。依据瑞士心理学家皮亚捷的建构主义理论，主张学生必须主动“投入学习”和课程标

准 大纲要求建立同伴式的师生关系，创造平等民主的学习气氛，倡导自主、合作、探究的学习方式，我采用了多媒体激趣教学法，诵读法，分析讨论法和比较鉴赏法。

三、教学过程分析(一)说预习

1、观赏《茶馆》全剧，了解人物的命运。(使学生对《茶馆》有感性认识)

2、上网查阅资料或翻阅书籍，了解本文的作者，本文的写作背景，弄清“戊戌变法”“庚子年”“八旗”等概念。(进一步理解文章的内容)

3、预习课文内容，清除语言障碍，准备复述。(为理性分析文章打基础)(二)说导入

兴趣是学生最好的老师，好的导入可以调动学生的兴趣。我运用多媒体课件播放画面，音乐，创设情境，让学生身临其境的体会到茶馆的氛围，激发他们的学习兴趣。(三)说解题

茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物，一个大茶馆就是一个小社会，茶客生活上的变迁可以反映社会的变迁。(四)说步骤

整个步骤分“习得知识——拓展延伸——迁移应用”三个环节习得知识

根据教学重点、难点“习得知识”分两个脉络进行

1、梳理情节，品味个性化的语言，分析人物形象。(解决教学重点)A、请一名同学简要复述课文节选部分的情节，教师通过课件演示进行概括。(这个步骤既检测了预习，使预习和新课紧密衔接，又使学生对课文有了整体的感知)B、筛选人物富于个性化、动作性的语言进行朗读、品读，教师进行范读。(这个步骤既使学生从语言角度品味了老舍先生卓越的艺术成就，又为下面分析人物形象准备了充分的依据)

C、分组讨论人物形象，重点讨论王利发，教师点拨、归纳。(“言为心声”上个环节的品味人物个性化语言使人物形象的分析水到渠成。让学生分组讨论总结，大家群策群力，锻炼了学生的语言组织、表达能力)

2、分析人物性格产生的原因，分析《茶馆》的矛盾冲突，揭示作品的主题思想。(解决教学难点)A、王利发对不同的人采用不同的态度，原因是什么? B、常四爷是旗人，却也反对大清帝国，这说明了什么? C、松二爷、刘麻子、唐铁嘴、吴祥子、宋恩子这类人的存在反映了怎样的社会现时? 这三个问题的解答，结合李

三、大兵、唐铁嘴等人的经典语言，就把全剧矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。这样学生就理解了本剧特殊的戏剧冲突，理解了《茶馆》的主题。本课的教学难点也就迎刃而解了。拓展延伸

比较《茶馆》与《雷雨》的戏剧结构，了解本文的卷轴式平面结构 迁移应用

阅读莎士比亚的《暴风雨》选段，分析水手长的形象 课堂小节

交代本文的重点、难点完成情况 布置作业

课下分角色表演《茶馆》的一个片断

四、板书分析

板书力求文字简练，版面均衡，通过这个板书，学生可以一目了然地把握课文重点，一看板书就能回忆起课文的内容，从而努力体现其直观性、艺术性的特点。