第一篇：2013年山大学生赴孔子学院(课堂)面试考试选拔经历与经验（大全）
我们是2012年12月1号和2号参加的考试。考试的总体体会是老师都很好，但是我的表现不好，不过我做到了我的导师教给我的八个字“心态要好，从容自信”。现在要做的是静静等待面试结果。大家一定要记住，不管到时候面试的程序如何，一定不要紧张，而且要从容有序，大方自信。所有有志于参加孔院面试的亲们，我现在将我面试的所有能记住的环节和题目分享给大家，这是我的切身经历，希望我的文章能都帮到你们，加油！！
考试包括面试20分钟，英语口试10分钟，心理测试40分钟，还有综合能力笔试3小时。（有的是上午笔试下午面试，我是上午面试下午笔试，我们的题目是不一样的。还有就是我们考完私下商量的时候都觉得英语国家的选拔面试比韩语的难呢。我申请的新加坡南洋理工大学孔院比我同学去韩国忠南大学孔院的面试题目难一些）。
参加面试的时候要先进入一个休息室等待，这时候所有的电子设备和参考复习材料都要交到前面去，只能坐在休息室里静静的等待，轮到面试、笔试、心理测试中的哪一项，会有工作人员来叫你。要是有人想到时候再看一些复习的话，恐怕是不可能了，当时我就想等待的时候复习一下拼音笔顺什么的，结果书都交上去了，根本没得机会，打乱了计划，自然也就准备不充分。
再就是形象气质上，虽然是寒冬腊月，但是室内面试温度适宜，有的同学穿着休闲服、有的穿着厚大衣，还有的是正式的面试套裙，个人感觉面试套装比其他的都好，很正式而且形象上很加分。
需要携带的材料： 1.本人身份证件； 2.普通话水平证书原件；
3.英语等级证书原件； 4.才艺展示物品（如需）； 5.2B铅笔、橡皮及中性笔（新增材料）。
下面我具体谈谈我的面试经历
一、面试。考察汉语知识、教学能力、中国国情与文化、跨文化交际 1
能力、应变能力、中华才艺等等。面试的时候一共有三位老师，中间的一位老师是主考官，老师都很和蔼，如果提问过程中你打错了或者没答对的话，她会提醒你的。面试过程是全程录像的。（提醒，如果你提到自己的某些经历，一定要对这些经历很熟悉，比方说我提到了自己去上海看过瓷器博物馆，老师顺势问除了江浙一带的瓷器你还知道哪些瓷器，结果我只能搪塞过去）
1、首先是半分钟的自我介绍
2、接下来写一句话的拼音“中国人民都热爱祖国”（考察专有名词大小写、隔音符号、儿化、轻声等），然后写“热”（考察笔顺）。
3、接下来词语辨析，我的是“宣布和公布”，我的同学是“交换和替换”等，4、接下来是偏误分析“我一点也对音乐不喜欢”（可不可以这样说，为什么）。
5、然后是针对汉语水平是学了一年的美国学生，设计“我不去了”的表示变化的助词“了”的教案，说一下自己的教学思路，接着开始讲解，三位老师扮演留学生，他们会不断以“听不懂”“太难了”等理由打断，看一下我们的应变能力。
6、接下来是怎么向外国学生介绍中国的瓷器，除了江浙一带的瓷器，你还知道哪些瓷器？如何向外国学生介绍中国的经济制度改革。
7、然后问假如你在国外要乘坐火车参加一个讲座，这个讲座在一个小时之后举行，假如列车突然晚点，没法正常到达，这时候你怎
么办？很多外国人对中国吃鸡爪子、猪蹄子、猪内脏感到很奇怪、不理解，你如何向他们解释这种现象？你上课的时候如果有学生因为你讲课太难或者没兴趣然后大声讲话，你怎么办？
8、接下来是中华才艺，我带去了剪纸和中国结，现场老师又让我唱了一首歌。（在才艺表演这一块，有的同学带了古筝、葫芦丝、篆刻什么的，明显比我们只带了剪纸和中国结的强势很多，我个人的意见是有志于参加孔院面试的同志们，如还有时间的话，去学一种简单的中国乐器，到时候肯定特加分。）
二、英语口试。一共两个女老师给面试。
1、一分半的自我介绍，然后老师根据简历提问了一个问题，问我参加世宗学堂学习有什么体会。
2、接下来抽左右两个扑克牌，我抽的是右扑克牌。一位老师先问我了几个问题：你在课余时间一般跟朋友做什么？你平时看报纸和网络上的新闻吗？最近最让你印象深刻的新闻是什么？
3、另一位老师提问是：请介绍一下中国的一种食物。
三、心理测试。40分钟，很简单，按照自己的第一直觉选择就行，性格没有高低贵贱之分，只要做出自己的选择就可以。
四、笔试。300分钟，120个单项选择题（每个1.5分）加25个简答题（每个6到10分不等），题量很大、时间很近，要快点写，还要涂
答题卡，我最后还有4、5个没做呢。简答题都是给出一段文字，后边跟了几个小题，总共25个。（综合能力笔试是今年新增的，不知道它是过了及格线就可以还是比重很大。需要带2B铅笔、橡皮、签字笔）
1、选择题包括教学法、教学原则、中国文化与国情（八大菜系、七大古都、中国少数民族有多少是汉语作为通用语言、中国人大几年开一次会，每年开几次中会、五星红旗四个小星代表什么、各省的省会是哪些城市）、词语的用法和区别、出一段课文问这段课文的主要语法是什么？要是你讲课用什么方法讲（这一类的特别多）等等。
2、简答题我还记得以下几个：
（1）也有写教案（教案包括哪几个方面很重要）
（2）假如你在孔子学院上课要安排课表的话要考虑哪些因素，你能根据不同的学生设置什么特色课引起他们的兴趣
（3）一个老师为了由上课新手变成熟手，安排了很多活动，最后力不从心，什么都没做好。你觉得如何可以迅速的由教学新手变成熟手？你觉得他的安排合理吗？为什么？你会怎么安排？
（4）给了三幅图，三幅图中西方设定人生规划、语言表达直接和委婉、领导的地位高低有很多不同，你觉得这些不同表现了什么？这些不同会给学生的上课带来什么影响？如果你给韩国、日本、中东、美国、澳大利亚的学生上课，你如何分别定位自己的角色。
（5）一个中国女孩到美国工作认识了美国朋友，但是美国朋友招待她吃饭和送礼方面不如她热情，他觉得吃了亏，不知道这样的朋
友是否值得交的下去，你觉得出现这种问题的原因是什么？你有哪些意见改善她们的关系？
（6）给出了一段文字，问这里面轻声有哪几类？读轻声应该注意什么？
（7）“三个朋友们”的偏误出现的原因
（8）“说得不清楚”和“说不清楚”一样吗？为什么？请举例说明。
（9）给了8个汉字问它们用的什么造字法，并论述在对外汉语教学中利用形声字的特点。
（10）有一个题是根据一个语法点设置三个不同的例子来进行教学说明。
第二篇：孔子学院课堂志愿者选拔考试的试题
孔子学院课堂志愿者选拔考试的试题
四个题型：判断、选择、简答、论述。
涉及到的知识包括：历史、地理、文学、哲学、语言学、现代汉语、古代汉语、对外汉语教学法、志愿者服务条例、外事礼仪。
回忆的知识点包括:
1、建安风骨
2、最早与新中国建交的西方国家
3、走丝绸之路去印度取经，经海路回来的和尚名称。
4、听说法的理论基础
5、任务型教学法
6、中介语
7、字体发展
8、成绩测试、学能测试、诊断测试
9、志愿者精神
10、对志愿活动的理解
11、第一个将儒家思想传至西方的传教士
12、指事、会意、形声、象形字的区分
13、《史记》体例
14、四大发明传至海外朝代
15、张骞是哪朝人
16、目前唯一保存完好的皇家园林
17、西长城的建筑目的
18、直接法、翻译法、认知法
19、吃西餐应该从左边还是右边入座 20、笔画、部件、笔顺
21、文化兼自然双重遗产
22、四大名山
23、对外汉语教学以______教学为主
24、送气音和不送气音
25、发音部位、发音方法
26、孔子思想的核心
27、“和”是哪家思想
28、“兼爱”“非攻”“尚贤“是哪家思想
29、学而不厌、诲人不倦、因材施教、有教无类是否都是出自孔子
30、“福兮祸之所伏、祸兮福之所倚”表现中国人怎样思维
31、“由郑和下西洋 ”分析汉语国际推广的意义、志愿者应具备的能力。
国家汉办国际汉语教师中国志愿者选拔考试都考些什么？ 2010-06-24 11:03
一、综合测试
1、自我介绍（30秒）
2、拼音汉字
A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；
B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。
3、教学语法知识
A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。
B．近义词辨析。
4、教学设计
根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。
5、其他问题
比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。
6、才艺表演
二、英语测试
1．自我介绍（两分钟）2．回答问题 比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等 3．看图说话
描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。
三、心理测试
165道里克特量表式选择题，40分钟内完成。
孔子学院志愿者面试问题集锦 汉语语法：
“他觉得一点累。”不能说，为什么？（“一点”和“有一点”的区别）
“从”和“离”的区别 “不、没”的区别
“以后”和“后来”的区别 跨文化交际：
学生考试成绩不错，要买冰激凌庆祝，老师该怎么办 英语：
弄两张图片让我说区别“打乒乓球和橄榄球”
老师还问我西红柿炒蛋怎么做，我回答完后老师说我这么做的根本没法吃（因为没放盐）
口语看图说话是比较圣诞和春节的异同 比较自由女神和长城 中华才艺：
让我把中国结拆了，重编
才艺展示的时候我唱了几句英文歌 面试的一个女老师说：我们那学生最喜欢的是周杰伦
第三篇：孔子学院对外汉语志愿者面试经历
孔子学院对外汉语志愿者面试经历
来源：互联网
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他让我先做一个30秒的自我介绍，之后让我在黑板上写一句话的汉语拼音，然后让我把ping’an的汉字写在拼音上面。之后问了我几个句子，让我判断是对是错，能不能这样说，比如说“我想去看他”和“我想去看见他”，然后是两个近义词辨析，比如“明显”和“显著”，“以为”和“认为”等等，之后另一男老师要我讲讲“简单趋向补语”，根据这个语法设计一节课。如果你一下没有想出来，老师会给你提示和引导，所以千万不要紧张。我写了两个例句在黑板上，然后把上课的大概步骤和过程说了一遍，中间老师还问了我几个问题，很随意的。我写的第二的句子有问题，老师引导我纠正了错误。讲完坐下之后，老师接着就开始考察应变能力，“如果在海外除了你应该完成的教学任务之外，学校负责人还给你加了许多额外的工作，这些工作是合同之外的，而你又不想做这些工作，你怎么解决？”，“课堂上，你的学生为难你，说中国没有言论自由，你怎么解决？”这样的问题问了我3个。回答的时候，可以边想边说，不用太急。最后考察中华才艺，女老师问我有什么中华才艺，我说我今天带了茶具，准备表演中国功夫茶！老师说时间有限，表演不了，很抱歉！她看了我的简历，上面写着我喜欢唱歌、弹钢琴，就问我你会唱什么歌，钢琴弹到几级？会不会剪纸?中间的老师又问我会不会太极拳，我说以前学过一点，但不深，他说，那你给我们表演个起势吧！于是我就表演了一番，然后老先生又问我太极拳的精髓是什么？这个以前老爸教过我，我就又说了一番。最后老师微笑的点点头，说可以了！
出来以后，感觉在里面时间过得真快！接着我被带去英语口语测试，两位老师，一位提问，另一位记录，后面有摄像机。我先以为有英文的自我介绍，结果一进去老师没让我自我介绍，直接问我你是哪里人？我说我是武汉人，我在这儿生活了20年。然后她又接着问“你喜欢武汉吗？”，我除了告诉她我喜欢武汉，还说了很多喜欢的原因，还把武汉跟她介绍了一番。之后她让我看放在桌上的一张卡片，上面有9个图形，她要我依次描述，描述完毕，她让我挑一幅图详细谈谈，我就选了一个电影胶片的图形，因为我特喜欢看电影，所以有很多话可以说。图形题完了之后就是图画比较题，两幅图让你说差异，我比较的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能说出三四点不同，我差不多说了2分钟左右，然后老师说可以了，英语面试就结束了！
最大的感受是——灵活！特能体现一个人的能力，能力并不是说你的专业知识有多强，而是你的综合素质和灵活应变的能力。很多同学把时间花在准备中华才艺上，其实没有必要，我自己的经验告诉我，扎实的基础、广阔的知识面以及灵活应变的能力更重要。当然，有很多的才艺和特长就更好了，只是时间有限，老师不可能让你一一展示，只会问问你，适当了解，最多也是简单展示。面试的老师都很和善，不会回答的时候都会给与提示和帮助，这一点相当人性化！我参加了这次面试，发觉了自己的优势和不足，又重新的认识了自己一遍！
总之收获挺大的，希望我写的这个东西能够对今后想要去孔子学院当志愿者的同学们有所帮助！面试不可怕、要带着自信走上讲台。能够进入面试环节，已经可以证明自己是有实力的，那就大大方方、潇潇洒洒的展现出来！就像自己已经站在孔子学院的讲台上，带着自信和微笑传播汉语、传播中国文化。
第四篇：关于选拔2009年赴孔子学院(课堂)志愿者推荐人选的通知
通 知
发布部门 通知标题 通知类别 人事处、海外教育学院 发布时间 2011-10-18 关于选拔2012年赴孔子学院（课堂）志愿者推荐人选的通知 校内通知
通知内容
各相关学院及部门：
为进一步支持各国孔子学院（课堂）工作，根据汉办[2011]559号函件精神，现开始选派2012年孔子学院志愿者。我校作为美国肯尼索州立大学孔子学院的中方合作院校，将按照肯尼索州立大学孔子学院2012志愿者岗位需求情况在全校范围内选拔孔子学院志愿者推荐人选。具体事宜如下：
一、推荐人选要求
1.推荐对象
主要从汉语国际教育硕士专业学位在读研究生、相关专业本科以上应届毕业生和在职教师中推荐。具有教学经验者、掌握赴任国语言者，参加过汉办非英语语种培训合格者和品学兼优的学生干部优先。
2.人选条件
（1）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正, 无犯罪记录；
（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；
（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论基本知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长；
（4）普通话达到二级甲等以上水平；英语达到大学英语六级以上水平，或熟练掌握赴任国语言；
（5）年龄在22岁至50岁之间；
（6）满足美国肯尼索州立大学孔子学院志愿者岗位技能要求（汉语国际教育硕士专业、对外汉语专业、英语专业、有幼教或基础教育经验者优先）。
3．美国肯尼索州立大学孔子学院志愿者岗位需求及技能要求
二、推荐程序
1.我校将根据美国肯尼索州立大学孔子学院志愿者岗位需求，按照1:2的比例向汉办推荐志愿者候选人。校内初次选拔无名额限制。
2.请于10月26日前将学院填写的《2012年孔子学院（课堂）汉语教师志愿者候选人信息表》（盖章纸质版及电子版，见附件1）、候选人填写的《汉语教师志愿者报名申请表》（电子版，文件名请命名为候选人姓名，见附件2）及《汉语教师志愿者综合情况审核表》（盖章纸质版及电子版，见附件3）报至我院，逾期不予受理。
三、选拔考试
校内初选将按照基层推荐、组织审核程序最终确定80名志愿者候选人参加汉办统一组织的面试和心理测试。内容主要为专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语水平和心理素质等。时间拟定于11月份，具体安排另行通知。
四、培训
通过汉办选拔者将参加汉办储备培训，预计12月份开始，根据派出时间分批组织，每批培训为期10周，培训结束时汉办将统一组织结业考试。具体安排另行通知。
五、录取
汉办根据外方最终确认的岗位需求数量和培训综合考核成绩确定赴孔子学院（课堂）志愿者（含储备人员）录取名单（肯尼索州立大学孔子学院有可能在派出前做最终面试）。
六、派出及待遇
1、志愿者派出时间根据各孔子学院（课堂）具体要求确定。
2、志愿者（包括留任人员）派出前须前往出入境检验检疫局进行体检，由派出单位审核其体检结果并报汉办备案，体检合格方可派出。
3、根据国家有关规定，汉办为志愿者提供每人每月800-1000美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元，往返国际旅费及人身意外伤害保险；外方为志愿者提供住宿和医疗保险（肯尼索州立大学每月为每位志愿者提供800美元生活补助，用于支付以上费用）。
七、其他事项
请各学院高度重视志愿者选拔工作，确保推荐人选的质量。请各学院外事联络员老师具体负责此次工作。
联系人：高 敏
电 话：87971276
地 址：行政楼509室
E-mail：mgao@yzu.edu.cn
人事处 海外教育学院
2011年10月18日
第五篇：赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略
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赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略
一、孔子学院国际汉语教师考试分为4个部分：
第一部分综合能力面试（20分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）； 第二部分外语面试（10分钟）； 第三部分心理测试笔试（40分钟）；
第四部分综合能力笔试（180分钟，新增内容）。
二、具体考试流程
（一）心理测试笔试
我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成300多道题目。题目包括两种题型： 一是二选一，如：
A、你觉得所有人都想利用你。B、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如： 你的行为和思想都很西方化。
A很不符合 B不太符合 C不确定 D大致符合 E非常符合
（二）综合能力面试
武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。考官有三个，中间的是主考（代号A），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。
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环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。环节二：主考A问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。
注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。主考A又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。环节三：辨析“不料”和“没想到”。
本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考A估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？
环节四：主考A问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。
我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。
听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。
环节五：主考A问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。
说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。
试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者C是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要
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被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。
这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。
环节六：志愿者C问了几个与跨文化、文化相关的问题，比如：
1、李老师去到国外教学后，学生对他很冷淡，他觉得很不适应。你有什么建议？
2、某留学生去过中国北京和上海，觉得很富裕，就问，中国明明很富裕，为什么还老称自己是发展中国家？你怎么回答？
3、举办关于“中国历史名城”的讲座，你会怎么进行？ 环节七：考官B问，你有什么中华才艺？
我说了中国结后，他也没让我展示，问还有没有别的。
有的同学是现场进行了表演，如吹葫芦丝、弹古筝、拉二胡等等，有书法或者剪纸作品的同学也大都带来展示了。
环节八：考官B问，如果你不能去美国匹兹堡，要把你派到欠发达国家的农村，比如非洲，你愿意去吗？
这个就是关于服不服从调剂的问题了，回答愿意可能上的机会会大一些。因为去不了美国，汉办确实可能会把你派到别的地方。面试完。
（三）外语面试
里面有两名考官加一台录像机。本人考试的时候只和一名考官说了话，另一名完全没出声。整个考试时间貌似是十五分钟左右。
环节一：自我介绍，有30秒的时间。
因为实在没准备，所以只介绍了最基本的名字、院校、专业等信息。
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环节二：抽题回答。
考官会让选她左手边或者右手边的题，然后就根据上面的题进行提问。我问到的问题是：
1、介绍一下武汉大学。
2、你喜欢什么运动。
3、你经常跟你的朋友去干啥。
4、你对韩国的偶像剧有啥看法。
英语口语考试前还是稍微准备一下各种基本话题的好，一个是练练语感，一个是如果运气好，还是很可能撞到题目的。
（四）综合能力笔试
听说这次笔试是汉办就对外汉语教师资格的一次试考，该资格考试已经停考多年，此举是否意味着这项考试即将恢复呢？另有小道消息称，此次笔试成绩对总成绩影响不大。笔试从一点半开始，持续三个小时。
一共两种题型，第一是120道选择题，每题1.5分，共180分（一般是一段材料配十道题目）：第二是问答题，共十六大题，共120分（一般是一道题目配三道左右的题目），总分300分。考察的内容包括汉语知识、教学知识及技能、跨文化知识、中国文化、中西差异对比等。具体例子如下： 一）选择题
1、“我吃过两次烤鸭”是什么补语。
A、程度补语 B数量补语 C结果补语 D状态补语
2、期中期末考试属于哪种类型的考试。选项略。
3、你觉得用那种方法教“我等了三个小时”是最合适的。
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A、翻译法 B、对比法 C、情景法 D、略
4、中国方言“南繁北齐”是什么意思。A、南方方言多而杂，北方方言比较一致。B、C、D略。
4、中国古代历史名城都包括哪些？ 选项略。
5、南北分界线秦岭淮河经过了哪些省份？ 选项略。
6、中国面积最大的省级行政单位是？ A、青海 B、新疆 C、西藏 D、内蒙古
7、古代客家人是往哪个方向迁移？ A、东 B、西 C、南 D、北
8、以下哪种筷子的使用方法是错误的？ A、不要用筷子指别人。
B、不要把筷子插在盛满米饭的碗里。C、不要用筷子敲击碗盆。D略。二）问答题
1、就“动词+过”这个语法点如何进行教学导入？
2、给出了中西对比的三对图片，主题分别是领导地位、个人和思维，谈谈中西差异。
3、分析数量补语的句法位置。
4、给出一段材料，大意是一中国人和一老外交朋友，去老外家做客，老外做的菜很少，在送礼方面，大连盼达汉语学校www.xiexiebang.com
中国人也觉得自己吃亏了。问：他们之间出了什么问题，有什么建议。
5、选择对外汉语教材时考虑的因素。
总的来说，赴孔子学院志愿者的笔试和面试考察的主要内容包括：汉语知识（拼音拼写规则、词汇辨析、汉字书写、语法纠错）、教学（理论、方法、设计、临场反应）、文化（跨文化、中国文化、中西文化对比）、英语（能较流利表达自己的观点）和才艺。有意成为汉语志愿者的同学平时可以多看看词汇辨析、汉语语法、教学以及文化方面的书籍，多积累。英语则要平时练习和考前准备并重。中华才艺如果有当然最好，没有的话也可以临时抱抱佛脚，如中国结和剪纸都是比较容易上手的。
本文来源:盼达汉语大连对外汉语教师培训基地
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