五老倡议书

第一篇：五老倡议书

五老关心青少年倡议书

尊敬的‚五老‛同志们：

为积极响应全国关工委提出的“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”新要求。我们向全区‚五老‛（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）以及从事关心下一代工作的同志们发出以‚老少携手，共促‘关爱天心’‛为宗旨，积极投入‚关爱天心‛工作，为建设美好天心增色添彩的倡议：

我们希望全区广大‚五老‛充分利用自身具有的政治、经验、威望、时空和亲情优势，深入各个学校和社区，积极参与关心下一代工作，尽我们力所能及的力量，关心青少年健康成长，奉献自己的光和热。

我们希望全区广大‚五老‛在家中耐心教育家庭成员增强关心下一代工作；在社区利用关心下一代组织提供的平台，热心帮助青少年‚学好样、行好路、做好孩子‛。充分利用寒暑假的宝贵时间，发动和组织青少年争当小义工，以一个‚五老‛带动一个孩子，一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区的方式，共同创建文明社区。‚老少携手，关爱天心‛，让我们以实际行动，积极投入到‚发挥五老作用，建设文明社区‛活动中，为青少年的健康成长提供良好、和谐、文明的社区环境，努力把青少年培养成知荣明辱、传承文明的新一代。

第二篇：五老工作总结

学校”五老”队伍工作阶段性总结

张格庄中心小学

我校”五老”队伍成员认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，发挥学校工作的教育优势、人文优势，对青少年开展思想道德教育、法制教育和科技教育，做好关心下一代工作。通过开展主题教育、行为习惯养成教育等工作，千方百计为青少年健康成长办实事，取得了较为满意的成效。现将工作情况总结如下：

我校始终坚持把关心下一代工作作为学校精神文明建设的助推工程常抓不懈，依靠全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程，把关心下一代工作落到实处。

搞好学校的关工工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。每学年开始，学校领导都要认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、班主任例会、报告讲座中开展政治理论学习，学好优秀师德标兵精神，积极开展师德讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。在全校教师中树立“人人都是德育工作者”的观念，为做好关心下一代工作创造良好的育人环境。

提高青少年的思想道德素质和法制意识。举行主题教育。每学期期初，学校都要制定了各月的主题教育，让学生在主题活动中接受教育。

加强德育阵地建设，发挥德育阵地教育作用。学校规范队室管理，完善少先队组织，充分发挥大队委的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥好作用。扎实每周一的升旗仪式活动，以学生身边发生的点点滴滴为话题，潜移默化实施无痕教育。每次升旗都要进行国旗下讲话，对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育。

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。每学期，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。大队部以出操、纪律、卫生等“五项常规竞赛”为抓手，力促学生良好行为规范的养成。

经常开展安全自查。安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。经常开展安全宣传教育。做到逢会必讲校园安全。教师值日坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故，让安全教育内容深入人心。为加强交通安全教育，”五老”队伍成员和少先队积极开展法制教育，研讨法制教育的具体方法。

2016.02

第三篇：五老发言材料

在区“发挥五老优势、进行四项教育”

主题活动联席会议上的发言

根据会议要求，我就街道“发挥五老优势、进行四项教育”主题活动的开展情况及下段安排向各位领导做个简要汇报。

一、上段工作

自市、区两级开展“发挥五老优势、进行四项教育”主题活动以来，街道工委迅速成立“发挥五老优势、进行四项教育”主题活动领导小组，由同志任组长，同志任副组长，党政办牵头，各部门、各社区为成员单位，以五老宣讲员为主体，充分发动辖区内老干部、老模范、老教师、老战士、老专家参与，面向全街广大干部群众和中小学生广泛开展宣传教育活动，统一思想，凝聚人心，为推动全区经济社会的又好又快发展提供了思想保证和智力支持。截止目前，街道组织“五老”宣讲员作报告、讲故事、谈感受活动共计17场次，参与总人数达332人。

1、传承文化，打造正确价值导向的“宣讲台” 以百姓讲堂、志愿者活动、党员活动日等为平台，发动五老宣讲员以及辖区的老专家、老教授，通过登堂授课、亲身示范、展开讨论等形式，对不同年龄、职业、层次、爱好的辖区单位干部职工、居民群众和流动人口开展全面系统的思想道德、科学文化、现代文明素养教育，解除思想困惑，倡导正确价值。一是宣讲中央政策。街道聘请知名老专家、老教师担任客座讲师，以宣传贯彻党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观和中央有关文件为主要内容，由此延伸到国家经济、政治、社会发展的大趋势、大走向，结合党和政府在玉树抗震救灾、利比亚侨民撤离等事件中的坚强领导和正确决策，向广大居民群众展示出党的英明决策和昌盛国家形象。社区组织了义务“五老”宣讲员解读最新出版的《学习与参考》，结合自己学习体会和身边事例，讲解宣传党的方针政策和反对民族分裂知识，并组织大家课后讨论，谈看法、讲体会。二是倡导公民道德。采取课堂讲课、录相教学、讨论交流、参观学习、组织社会实践活动等方式，广泛普及以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献为内容的公民基本道德规范。街道成立“乐翼天使”交通文明日活动，请来留芳岭社区69岁的铁杆交通志愿者黄兰秋到现场介绍经验，听到老人连续四年每天8小时在马路上义务疏导交通，很多居民群众深受感动，自觉加入文明出行的队伍中来。三是弘扬浩然正气。通过“五老”的先进典型事迹向群众宣扬助人为乐、见义勇为的高贵品质，树立道德模范，弘扬浩然正气。社区五老宣讲员同志，面对凶恶的窃贼，挺身而出，在身受重伤的情况下，徒手制服凶手，维护了正义、惩治了邪恶，他用自己的亲身事迹给身边的人们上了一堂生动的“正义课”，让广大

居民群众深受教育。

2、关注民情，组建服务发展大局的“智囊团” 以关注民情，服务发展为主题，充分发挥五老在经验、资源、技能方面的优势，结合区域发展大计，让“五老“人员深入建设工地、深入街巷里弄、深入群众家庭，提出发展建设、社区管理社会化和文明创建的好想法、金点子。一是为棚改征收出力。组织“五老”人员积极参棚改征收问需活动，深入了解被征收群体的疑惑和诉求，针对“五老”人员开设了专门的政策法规培训班，利用他们的群众威望向居民宣讲政府政策、解释心中疑惑，化解误会矛盾，耐心细致地谈形势、讲政策、论发展，与群众贴心交流，保障征收工作的顺利进行。二是为文明创建献计。围绕文明创建工作，发挥五老作用，街道、社区组织五老人员参加“创文明城市、做文明居民”巡讲队，宣扬文明城市理念，让居民群众了解文明古国和礼仪之邦的深厚底蕴，使居民更注重个人修养，邻里之间少几分争斗，多几分关爱，营造出讲文明、树新风、做文明市民的良好氛围。在宣扬理念的同时，热心公益事业的“五老”们，还亲身参加文明创建志愿者队伍，为创建工作出力献策，发挥余热。数十年来热衷于社会事业的志愿者，在创建文明城市过程中，结合多年的生活经验，发明了清理窨井垃圾的“铁钩手”，在全街进行了推广，大大提高了路面清扫效率。三是为建党90周年大庆现艺。围绕“忆党史、感党恩、跟党走”，组织 “五老”人员参加红歌汇演，展现自己的才艺，在重温党的光辉历程中，加强了党员的宗旨意识，坚定了群众的理想信念。社区组织辖区内的五老人员联手老年人艺术团举办了“永记党的光辉”红歌演唱会，一首首耳熟能详、催人奋进的红色经典歌曲的传唱，在缅怀历史的同时，也激发了大家投身发展大业，建设美好家园的雄心壮志。

3、服务社会，设立帮助特殊群体的“爱心站” 一是建立“五老心理咨询室”服务社区矫正对象。街道以社区为试点，建立社区心理咨询室，聘请了退休的老教授、老专家义务提供心理咨询服务，服务对象主要是社区的刑释解教和矫正对象，前后共为23名社区矫正对象进行过一对一的心理督导，还让110多名刑释解教人员走进特殊的“帮教讲堂”，建立帮教档案，帮教率达到100%。二是开设“青护园”引导未成年人。为使辖区内的失足、吸毒未成年人或外来务工子女得到平等的教育机会、引导他们积极面对生活，街道在“百姓讲堂”开设由明星义工主持的“青护园”，给特殊未成年人群体送去温暖的阳光。农村孩子小茂为了生计来长沙打工，听人教唆抢劫入狱，孟繁英和青护园的老师得知此事到监狱探望他，在他释放后又接他到青护园手把手教育和帮扶，使他重燃生活的希望，还成为了青护园的义工。三是组织“居民民工一家亲”活动关爱建筑工人。针对辖区

内重点项目多、建筑民工集聚的现状，街道在解 决其居住问题的基础上，充分发动“五老”人员利用自身的资源优势和群众威望，推出“文化、健康、宜居、计生、和谐”五大惠民工程让建筑工人们生产有安全、健康有关爱、维护有渠道、生活有文化。

二、下段安排

下阶段主题活动将以科学发展观为统领，认真学习锦涛总书记“七〃一”讲话精神，全面贯彻区第四次党代会精神，着眼于社会思想领域的热点难点问题，依靠辖区内特色资源优势，充分发挥辖区“五老”见识多、阅历广、实际经验丰富、积极发挥余热的优势，改进和加强思想政治工作，促进和实现社会和谐发展。

一是形势政策教育采取“互动式”，注重释疑解惑。围绕群众关心的热点难点问题，把党的路线方针政策讲清楚，把经济社会发展所取得的成就和经验讲明白，把当前改革发展面临的机遇和挑战分析透彻，帮助广大干部群众消除困惑、解决难题。

二是党的历史教育采取“现场式”，注重身临其境。革利用暑期时间，以辖区内的革命遗址为平台，现场开展、学党史、颂党恩、跟党走、做标兵”的历史教育活动，组织学生走进老战士中聆听老同志谈硝烟岁月的感受，研读老同志收集的珍贵历史资料，增强对党的奋斗史、创业史、发展史的认识，用党的伟大成就激励人、用党的优良传统教育人、用党的成功经验启迪人、用党的历史教训警示人。

三是思想道德教育采取“感召式”，注重见贤思齐。着力用良好社会风尚影响人、用先进典型引领人，使广大干部群众学有榜样、赶有目标。通过“五老”人员讲述自身求学、工作经历和人才培养的成功经验，鼓励青年学生培养健康的兴趣爱好，努力成为具有创新意识和创业能力的复合型人才。

四是公民意识教育采取“渗透式”，注重潜移默化。采取群众喜闻乐见的方式，把公民意识教育融入到群众的生活中，开展到群众的心坎上，实现寓教于乐、寓教于行。用实际行动，带动身边群众积极投身公益事业。

第四篇：五老信息稿

巾帼防灾绽风采 五老护航新春华

——记春华社区五老先进事迹2011年4月4日清晨，长沙县红旗水库出现排污管渗漏险情，市、县两级水利部门迅速组织力量抢险，市委书记陈润儿也踩着泥泞赶到红旗水库抢险现场指导工作，组织抢险会商。虽然抢险人员已经采取一系列紧急措施，但作为下游的春华镇春华社区干部却仍然如临大敌，看着胭脂港水位一路高涨，汹涌而来，他们必须在充分保障居民生命财产安全的前提下，缓解居民情绪，不造成群众恐慌，维持好社会稳定，因此组织了一只队伍进行24小时不间断值班险情勘察、积极做好居民安抚行动、快速有序地安排洪涝来袭时的紧急疏散预备工作，而其中有位年近花甲仍然带病工作的一位老人，她就是我们春华社区“五老”宣讲员孙宇娥同志。

在春华社区，不论男女老幼都知道这里有位著名的“孙大娘”，与水泊梁山那位凶恶彪悍的女英雄孙二娘不同的是，我们的孙大娘不仅有着这股为国为民的英风侠气，还有着女性的亲和婉约。在这次红旗水库险情发生后，春华社区书记祖运香考虑她患有风湿性心脏病，怕她身体吃不消，就没有安排她进入防洪抢险队伍中，但她主动请缨，坚持作为汛情联络员，她说：“作为居委会中的一员，我也要看着这洪峰退去，保障了居民的生命财产安全，才能休息。”后来险情得到适当的控制，她又和社区工作人员一起24小时轮流值班，并向居民做好汛情转达和情绪安抚工作，直至最后水库安全度汛。而作为春华社区老街妇女组长及安全卫生宣讲员，孙宇娥时常在社区参与组织开展防火防盗知识讲座、关爱女性健康专题演讲等宣传教育活动，也常跟随着社区环卫队伍一起开展“爱卫行动”，扫大街、清渠道、整治卫生死角，为社区居民安居乐业出谋划策，也为环境卫生

贡献自己的力量。

有趣的是，孙大娘还有一个“春华胡大姐”的称号，担任春华社区老年协会会长的她，也是一名文艺活动爱好者。社区祖书记在看完她扮演的刘海砍樵中的胡大姐后，击掌而叹：“这就是我们春华的胡大姐啊，长沙女性的柔美温婉展现得淋漓尽致！”而为了使各类防灾安全工作做到社区家喻户晓、人人皆知，她索性用起“胡大姐”这个戏剧身份带领着老人们纷纷结合各自艺术特长，通过义务张贴宣传标语、街头文艺表演、绘宣传画册和讲解安全故事等方式，走街串巷、大张旗鼓地进行着宣传发动，成为了构建该社区安全维稳屏障的重要力量。

今年，春华社区申报全国综合减灾示范社区，孙宇娥积极配合春华社区的申报筹备工作，踊跃报名成为了防灾减灾志愿者队伍中的一员，与春华社区工作人员一起挨家挨户发放防灾减灾知识小手册，做好宣传栏，在平时生活中也注重宣传防灾减灾必备知识；此外，由于春华镇主要灾害来源于洪水，她积极联络和发动镇上的企事业单位，为春华社区提供了三个应急避难场所且捐赠了一批必要的应急物资，如灭火器、防毒面罩、扩音喇叭、手电筒、棉衣被等；而春华社区老年协会的文艺队员们也打起了军鼓、舞动着扇子、扭起了秧歌，热热闹闹的减灾宣传文艺表演又要“架场”了！

春华社区通讯员

第五篇：五老帮扶措施范文

农村留守儿童五老教育帮扶工作的实施方案

近年来，随着农村外出务工人员规模的扩大，农村留守儿童不断增加，其教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规，促进广大农村留守儿童健康成长，加快社会主义和谐社会和社会主义新农村建设步伐，根据县委安排部署，结合《东平县社会管理创新综合试点实施方案》和农村留守儿童工作实际，接山镇就做好创新关爱农村留守儿童工作特制定如下实施方案：

一、指导思想和工作目标

1、指导思想。以科学发展观和党的十七届五中、六中全会精神为指导，围绕县委县政府“民生保提高”的总体要求，坚持多管齐下、齐抓共管，建立“学校、家庭、村（社区）、社会”四位一体的教育帮扶工作机制，以维护家庭和谐，保持社会稳定，为加快经济文化强县建设步伐，打造富裕、生态、和谐接山营造良好外部环境。

2、关爱农村留守儿童工作的总体目标。以心灵关爱、健康成长为核心，以农村义务教育阶段留守儿童为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，通过相关部门齐抓共管，基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使所有农村留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。

二、主要工作任务和措施

（一）强化学校教育帮扶功能

1、建立教职工结对帮扶留守学生制度。为每个留守学生安排结对帮扶教师，对一些需重点教育的留守学生，实行学校领导和教师共同联系帮扶制度。各学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月至少与留守学生谈心一次，并有详细记录。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡或涉嫌违法的 “问题”留守学生，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助。

2、开展“爱心伙伴牵手”工程。各学校要大力开展“爱心伙伴牵手”工程。动员有条件的同学，与留守儿童结成好伙伴，节假日邀请留守儿童到自己家作客，同吃同玩同学习，让留守儿童感受家庭的温暖和关爱。

3、丰富留守儿童的精神生活。各学校要通过举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，丰富他们的精神生活。

（二）强化村和家庭教育帮扶功能

1、大力创办“留守儿童之家”。针对放学后、“双休日”和“节假日”这一关爱留守儿童的“真空”时段，各学校、各村基层党组织要积极利用和整合社会资源，创办“留守儿童之家”、“ 留守儿童活动站”、“ 4点半学校”等，构筑留守儿童关爱平台，让处于“真空”时段的留守儿童也能得到有效监管。

2、提高监护人素质。学校要充分发挥教育指导作用，增进与家长的沟通联系。要利用节假日、农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观。各家长学校要向留守儿童的第二监护人宣传家庭教育知识，使孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷树立起科学教育孩子的观念和意识，具备承担帮助教育孩子的能力。镇妇联要在留守儿童家长中广泛开展“争做合格家长，培养合格人才”的家教实践活动，优化养育和监护行为。

（三）强化社会教育帮扶功能

1、建立健全结对帮扶制度。教育、妇联、团委等部门要密切合作，开展“关爱留守儿童，争当爱心妈妈”、“争当爱心家长”等活动，与留守儿童结成“一助一”帮扶对子，切实建立以班主任、任课教师为主、聘请“五老”同志和热心此项工作的同志为辅的“代管家长”队伍，切实做到“四掌握”（即掌握家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为），“四管”（即管思想、管学习、管生活、管身体），当好“五员”（即情感沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、思想品德辅导员和健康成长指导员）。“代管家长”要经常与留守儿童的家长沟通，通报孩子的成长情况，要经常走入学生家庭，与留守儿童的监护人联系，推进学校教育与家庭教育的密切配合。

2、组建“服务农村留守儿童志愿者队伍”。由退休老教师和老干部等“五老”成员、大学生村官等组成志愿者队伍，有针对性地对留守儿童送温暖、献爱心。通过“一对一”、“多帮一”等方式结对贫困留守儿童，在生活和学习上进行补助，对特别困难的留守儿童信息对外公布，为社会各界对贫困留守儿童献爱心，提供信息咨询服务。

3、完善农村留守儿童救助保障制度。要做好农村留守儿童社会救助工作，重点是贫困农村留守儿童的关爱救助工作，及时将符合条件的留守儿童家庭纳入最低生活保障范围，确保家庭困难农村留守儿童获得应有的社会救助。要通过“希望工程”、“爱心献春蕾”等活动，加大对农村贫困留守儿童的救助。教育要采取减免学杂费、发放助学金、教师结对子、学生交朋友等灵活多样的形式，对生活特别困难的农村留守儿童开展帮扶活动。

4、健全农村留守儿童医疗保健制度。卫生院要加强农村留守儿童医疗保健工作，免费建立留守儿童健康档案，定期了解农村留守儿童的健康状况,为其提供专业的健康教育和健康咨询，积极开展营养指导、生长发育监测、计划免疫、儿童常见病诊疗等基本卫生保健服务，逐步完善新型农村合作医疗等相关医疗保健制度。到学校开设健康课堂，讲解健康知识，提高儿童防病能力。每年为农村留守儿童进行一次健康体检，了解其健康状况，及时发现疾病，及时治疗。卫生院开通留守儿童生命绿色通道，确保农村留守儿童身体健康和生命安全。

5、健全农村留守儿童安全保障制度。要在各学校开展法律知识讲座、以案说法、法制宣传展览、模拟小法庭、自救自护训练等活动，加强对留守儿童的安全教育和法制教育，增强留守儿童遵纪守法的自觉性，提高应对不法侵害的能力。镇派出所要严厉打击侵害农村留守儿童身心健康和合法权益的违法犯罪活动，做好违法农村留守儿童的教育感化和挽救工作。要加强对农村留守儿童及其家长的法律援助，切实维护其合法权益。

6、从源头有效减少留守儿童。团委要积极针对农村妇女、农村青年开展各类培训，同时为他们提供信息、小额贷款等服务。鼓励进城务工妇女和青年返乡创业。要规划好幼儿园建设，从源头上减少留守儿童数量。

三、时间、方法、步骤

（一）动员部署阶段（2011年9月1日日至9月10日）。学习贯彻利辛县社会管理创新综合试点实施方案，研究制定《关于创新农村留守儿童教育帮扶工作的实施方案》，召开全校动员大会，全面部署关爱农村留守儿童工作。

（二）工作推进阶段（2011年9月11日至9月20日）。各班级按照学校的统一部署，结合各自实际，细化目标任务，明确工作责任，强化推进措施，扎实开展关爱农村留守儿童工作。2011年9月底前进行试点。

（三）总结验收阶段（2011年10月1日至10月25日）关爱农村留守儿童工作领导小组对活动情况进行检查验收，总结经验，建立关爱农村留守儿童工作长效机制。

四、组织保障

1、加强领导，严格责任。关爱农村留守儿童工作协调小组，具体抓好各项工作组织实施。把关爱农村留守儿童工作纳入各单位年终考核内容，同时加强检查督导，严格考核奖惩，充分调动工作积极性。

2、摸清情况，提高实效。一是建立农村留守儿童档案制度和统计年报制度。各村委会

要在公安部门的协助下，建立农村留守儿童基本情况档案，建立健全监测机制和监护网络。各学校建立留守儿童学习成长档案。镇教育办公室要将农村留守儿童情况纳入学生电子学籍档案，建立农村留守儿童情况年报制度，定期统计更新留守儿童家庭基本情况和留守情况。同时，各单位要根据留守儿童的情况，分“红黄绿”三类进行动态管理。其中，“红”是指人格发展不健全、道德发展失衡或涉嫌违法的留守儿童；“黄”是指学习不认真，有心理障碍的留守儿童；“绿”是指心理、身体都比较健康的留守儿童。二是建立“三多、三优先、四知道”机制，“三多”即：多与留守儿童谈心交心，多到留守儿童家庭进行家访，多鼓励支持留守儿童参加学校集体活动。“三优先”即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。“四知道”即知道留守儿童基本情况、知道其联系方式、知道其家庭情况，知道其学习、思想动态，做到对留守儿童全面了解，为有针对性开展教育和管理工作奠定基础。

3、创新载体，典型引领。适时组织开展文艺汇演、征文比赛、“十佳农村留守儿童”评选、“先进农村留守儿童工作单位创建”等行之有效的活动，激发留守儿童自立、自强意识，调动全社会关爱农村留守儿童工作。

4、密切配合，齐抓共管。部门要加强沟通协调，既各司其职、各负其责，又相互支持、主动配合，形成关爱农村留守儿童工作的强大合力。