青春伴梦想飞翔[精选]

第一篇：青春伴梦想飞翔[精选]

“青春伴梦想飞翔”主题班会

一、活动目的1.激发学生的青春热情和自信，放飞梦想。

2.引导学生积极乐观的对待生活，让每个学生珍惜青春，为青春而努力奋斗，勇敢追求自己的梦想。

二、活动准备

1.收集学生活动照片、撰写有关材料

2.制作课件

三、活动过程

（一）导入主题

1.学生代表配乐朗诵散文诗《青春随想》

“谁会忘记你？青春的日子。牢牢牵你的手，走过一个又一个春去春来缤纷的四季。

谁会想起你？青春的旋律。澎湃如潮的歌，和着我们的脚步感受岁月无情的轮替。

在时光的隧道里，没有哪一种情愫能和青春相比，昨日的车轮碾过我们的容 颜，今天的日出又抹去辙印的痕迹。

没有被青春遗忘的日子，在明媚的阳光下，在寂静的深夜里，生命的花瓣和着青春一一绽放，清脆的声音像一个个音符，缀在风中，四处吟唱；在长路的尽头，青春的秒针镶上我们长长的旅行，那山一般的葱茏水一般的澄澈眷顾我们不朽的青春日子。”

2.师导入：同学们，我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！

请跟着青春的步伐，走进今天的主题班会“青春伴梦想飞翔”。

第一篇章：话青春

1．介绍励志故事

东汉时期，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长，他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

众所周知，邓亚萍从小就爱打兵乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手脚粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的颁奖台。在她的运动生涯中，她总共夺

得了18枚世界冠军的奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔运动员的传统观。

2．播放视频《感动中国人物刘伟》

在中国达人秀中闻名的刘伟也是小时因电击失去双臂，19岁时开始学习钢琴，4年时间已经达到了比较高的水平，在节目的现场用双脚为观众们演奏了一首钢琴曲。

刘伟的故事给了我们怎样的启迪？

跟刘伟比起来，我们在生活中遇到的那些挫折是多么的微不足道啊。形体的残缺，环境的艰险，都不是人生成败的决定因素。因为任何有形的力量都囚禁不了心灵，束缚不了梦想。心灵与梦想，是每个人与生俱来的隐形翅膀，只有勇于展开它们的人，才会飞起来，超越一切，抵达幸福的人生彼岸。

3．人生是一列没有返程的列车，小站有美丽的风景，你是选择下车追寻风景而暂时留下还是继续留在车上向前奔跑呢？

在我们的青春旅途中有哪些诱惑？

电玩、网络、小说、漫画、光怪陆离的社会生活、早到的爱情等等。

播放青少年犯罪的视频，让学生谈感受

同学们，青春的脚步如果踏不准节拍，那是多么可怕的一件事情啊！当我们在生活中、学习中遇到烦恼和挫折的时候，学会和朋友、老师、家人交流，不要给自己的青春之路留下遗憾，要珍爱青春！

我们该怎样来抵制这些诱惑呢？

同学们，别让别人偷走了你的梦，小站毕竟不是我们追求的目标，远方还可能又更美丽的风景，让我们继续一起前行，走向我们的梦想。

4．七嘴八舌说青春

我的青春我做主，你会怎样经营青春？

第二篇章：颂青春

1.（诗歌朗诵）青春寄语：

《青春》

云彩还在天空徘徊

青春之花却毫不犹豫地粲然开放了

有人说

珍藏在人生册页中的青春花瓣

或许只是

一双永不能忘的双眸

一个令人心动的微笑

我想说

青春的光芒

在冉冉升起时会很明亮

青春的花朵

在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉

青春的历程

在不断搏击后才能谱写壮丽篇章

2.（合唱）青春放歌

青春舞曲

太阳下山明早依旧爬上来

花儿谢了明年还是一样的开

美丽小鸟飞去无影踪

我的青春小鸟一样不回来

我的青春小鸟一样不回来

别的那样呦

别的那样呦

我的青春小鸟一样不回来

太阳下山明早依旧爬上来

花儿谢了明年还是一样的开

美丽小鸟一去无影踪

我的青春小鸟一样不回来

我的青春小鸟一样不回来

别的那样呦

别的那样呦

我的青春小鸟一样不回来

太阳下山明早依旧爬上来

花儿谢了明年还是一样的开

美丽小鸟飞去无影踪

我的青春小鸟一样不回来

我的青春小鸟一样不回来

别的那样呦

别的那样呦

我的青春小鸟一样不回来

第三篇：伴梦想飞翔

1.打开心窗，说说心里话

时光飞逝，光阴似箭。将心事写在字条上，放进瓶中

2.梦想——有梦才敢想

3.小结：

坚持梦想的过程，是一个不断超越自我、实现自我的过程。抬头看看你的梦想，脚踏实地的努力，每天都离梦想更近一步。

4.在歌曲《我相信》中结束

第二篇：青春让梦想飞翔

青春让梦想飞翔曾经有一位少年说：长得好看的人才有青春，其他的人只有大学,这句话深深的伤了我的心！于是，我开始思索，青春是什么？

上了大学，没有了高考的指挥棒，曾经有段时间我过得有些懈怠。想偷懒的时候就安慰自己明天可以再努力，我总以为时间还有很多。直到在别人取得成绩的时候我还一事无成，在别人为梦想拼搏的时候我还在原地踏步，我才恍然：原来不再回头的，不只是那古老的光阴，还有我们的青春在流逝。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；还有多少人在为了能拥有这四年，而埋头于题海和考试？当初我们走进许多人梦寐以求的大学，难道就把这宝贵的四年白白荒废了么？

都说我们患上了“大学生综合征”。我们苦闷、迷茫地徘徊在青春的夜路上。而就在这时候，启明星亮了。我听见“中国梦”在召唤我们！为了中华民族的伟大复兴。我们要唤醒心中沉睡的梦想，以青春为资本，为了梦想，改造自己！对于青春我们曾说，要惜时如金，青春励志，要努力奋斗，成就梦想。可事实上，现实中的我们都认识到了吗，做到了吗？

不要觉得没有长相，就没有了青春。你拥有青春，就意味着你肩负着一份青春赋予你的责任，一份你必须对自己对父母对家庭承诺的责任，一份祖国伟大复兴需要你的责任。

有了梦想和追求，我们不会迷失方向，而有责任感，我们才有前进的动力。然而，责任也好，梦想也罢，只有建立在行动的基础上才不至于成为空谈。雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。同学们，请不要做无聊的诉说者，认为“我们什么也没有，我们只有青春”，当你拥有青春的同时却在浪费青春，而没有把握好青春，那么，你仍然一无所有。让我们漫步在青春的大道上，用辛勤的汗水和智慧去浇灌人生；让我们用行动去珍惜青春。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

没有行动的支持，就无法真正把握住青春，所有的梦想都将成为泡影！

梁启超曾说过：少年智则国智，少年强则国强。青年的一代是国家的希望，更是祖国的脊梁！我们必须把握住青春，才能成就梦想！

让我们用行动作为青春的号角，向着梦想，前进——！

第三篇：青春展翅,梦想飞翔

青春展翅，梦想飞翔

欧晓的诗，有着现实主义者的敏锐，有着浪漫主义者的奔放，有着古典主义者的理性，给我们一种真情、一种热情和一种温情。诙诮，却能发人深省；自由，却能自成方圆；理性，却不会给读者距离感。他礼赞生命一“穿过茫茫岁月，飞出乱云迷雾，火红的春天燃烧在你的面前！”；他歌颂青春——“穿越时空的交响，刻骨铭心，荡气冋肠。”他感悟人生——“天尽头，她在等待。”在这颗心的指引下，他读懂了“迷人的月光”，读懂了“柔情似水，必历尽沧桑。”在这颗心的指引下，他感受到了“生活中不随岁月流逝的永远。”；在这颗心的指引下，他“感怀Adelaide”，生发出“历史天空中垂询，你是否已选好新的航程”这般追问生命的索„„

第四篇：青春让梦想飞翔

青春让梦想飞翔 时间如流水东奔而去 不再返回

岁月的花开花落让我憔悴却不后悔 不再沉醉于青春的雨雪纷飞 只为今生的梦想展翅高飞

轻轻的风,青青的梦 淡淡的流云，淡淡的殇 岁月在发际上刻下了烦恼 我知道，我已经长大 站在全新的角度举目远望 回望过去的足迹，凝视脚下的路 我在寻找未知的方向

岁月的印迹点亮了过去的梦想 今日的生活勾勒出未来的希望

走过的路没有错

有梦想为我们指点方向 有人说梦想随风就飞过

飘荡在天空中的梦想，任我追逐 即使累了、倦了、迷茫了 依旧享受天空和清风带来的舒畅 每一次飞翔

无限接近梦想的天堂

2012的梦想，不再模糊，不再迷茫 就在前方

春风拂在脸上

雨露洒在身上 迎着风、合着雨 奔跑、飞翔 放飞我的梦想

第五篇：让HND伴着青春飞翔

让HND伴着青春飞翔

初识“中叔”，是在北京第二外国语学院的会计课堂上。一个帅气而又略带几分顽皮的大男孩，让我这个期待见到一位“胡子拉碴的大叔”的人大跌眼镜：这就是学生口中那个幽默干练的“孩子王”么？对于王亮中老师的最初印象，源自一位学生家长，她是某公司的高管，部分工作涉及财务管理，在听了王老师的会计示范课后，她笑称：“多年来用中文都没整明白的损益表和资产负债，在三十分钟内，被这王老师用中英双语讲明白了。”当我问这个不到30岁的“中叔”为什么抛弃在毕马威的优厚待遇来学校当老师时，他只憨憨地回答了两个字：“喜欢！”

说起“小康”，金庸迷们八成想到的是那个风情万种迷倒段王爷的妖娆女子。而二外的小康老师，则是一个实诚大气的内蒙古女孩儿。她英国学成归来，放弃各种诱人的工作机会，回归了培育她的英国高等教育文凭（SQA-HND）项目，只为报恩：“我是HND项目的受益者，我希望更多的孩子能借着它的翅膀飞翔！”

在北二外的继续教育学院里，在这个与苏格兰学历管理委员会（SQA）合办的项目中，还有更多的优秀教师们在不计回报地投入着热情和执着：来自美国德克萨斯州立大学的博士生导师、律师事务所合伙人Allen教授，曾任香格里拉酒店管理集团人力资源总监的宿荣江教授，英国南安普顿大学的硕士生导师Ken以及SQA特聘高级外审、英国注册会计师会员张亮老师……

参与HND项目的学生是一群拥有无限潜力的孩子们：他们有的暂时失利于高考，有的不愿循规蹈矩接受统一模式的国内教育，有的向往国外大学却不愿让工薪族父母承担太多……然而他们都拥有一个共同点，那就是：绝不让梦想折翼！

经过3年的锤炼，这些当年或顽劣不堪或茫然失措的孩子们散布于各大海外名校：剑桥大学、帝国理工学院、圣安德鲁斯大学、南澳大学、旧金山州立大学……正如曾差点儿三次被院方开除的04级学生窦磊在学成回国后看望恩师时所说：“老师，不论碰到什么困难您都不要气馁。您看，我都成材了，您还能遇见比我更淘的学生么？”是啊！难怪一位任教该项目多年的老师曾感慨道：“是二外的HND项目才让我真正认识到一个人的潜力无穷！”

HND项目在国外已有多年的办学经验，是一个相对成熟的教育项目；同时由于该项目得到了英联邦国家的广泛认可，在选择留学国家时也有了更多的余地。“3+1”的教学制度为渴望出国留学却囊中羞涩的家庭开启了一扇新的大门：在国内学习的这三年，以低廉的费用享受到原汁原味的英式教育以及与英国同水平的质量控制和教学支持，何乐而不为？由于英国的教育体制与国内大相径庭，国内这三年的缓冲，不仅是中英对接的润滑剂，更为日后在英国大学的良好表现打下了坚实的基础，避免像其他初出国门的学子一样手足无措。

学生毕业后可获得苏格兰高等教育资格监管局颁发的被英联邦国家广泛认可的本科学历。早在2004年，北二外就已经成为HND项目的示范中心。其教师在业界的实践背景以及注重实践与学术相结合的专业学习氛围是二外HND教学的一大特色。这样的氛围，不但从根本上有助于学生更好地理解学术理论，更重要的是，通过更具实践色彩的课堂互动，通过一个个鲜活真实源于实践的教学案例，让学生们在学习理论的同时，能汲取更多和他们专业相关而又超越学校所能涉及范畴的信息，让他们学会以一名业界实践参与者的身份去思考所学理论，并用这种思维方式去指导自己的行为和决策。

2010年10月，北二外的HND项目被英国苏格兰高等教育质量监管局授予中国地区“唯一教学质量杰出中心”。

一位毕业于该项目的学子在返回母校时深情地说：“我相信，只要用心地生活，坚持不懈地努力，不抛弃，不放弃，那么我们的梦想就一定能够实现。让我们像麦田里的守望者一样，守望着自己的幸福与理想吧。只要我们怀着一颗阳光的心生活，我们的生活就会充满阳光，我们的未来就会充满阳光。”