信息技术伴作文快乐飞翔（定稿）

第一篇：信息技术伴作文快乐飞翔（定稿）

信息技术伴作文快乐飞翔

新建路小学米 佳

《语文课程标准》明确要求作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，自主写作，自由表达。在作文教学中，教师应重视自主作文的教学，努力为学生创设更为宽松的学习环境，充分尊重和相信每一位学生，让他们自主阅读，积累语言，习得方法；自主观察，触景生情，感悟生活；自主写作，表达情感，张扬个性；自主评改，取长补短，再上台阶。网络环境以其海量的信息，教学过程的交互性、可控性、协作性和开放性，以及学习资源独特的共享功能等优势，给学生自主写作和个性化表达带来了十分便利的条件。

一、网络阅读，博采众长

叶圣陶先生曾说“阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。”要提高学生的写作能力，就必须在阅读上下一番苦功，除了大量阅读丰富积累外，还应指导学生掌握阅读方法，高效阅读，以读促写，借石攻玉。网络环境的交互性、可控性、快捷性和开放性为学生高效阅读提供了便利。学生在电子阅读过程中活学活用，达到“出书”之效，对于书的精华部分，只需要复制、粘贴，就可以快捷地按一定分类标准录入文档，作为写作素材予以保存。针对书中的某些观点学生也可以提出自己的看法和主张，并以读后感的形式表达出来，或保存以作下次读书参考，或以在BBS上发帖的形式与他人进行交流，在这种看不见的语言交流中提高阅读思辨能力和写作能力。

二、网络日记，尽情表达

网络是一个虚拟的现实世界，其间有着许多展示个性的空间。网络的虚拟性和私密性能让大家把感情、梦想、感悟、观点、看法一吐为快，互动交流。写网络日记在今天已经成为很多人的最爱。教师同样可以鼓励这些对网络充满好奇的学生在网络日记中一展身手。只需网上注册，便可建立属于他们的的网络日记本，或利用WIKI网络写作平台，轻松快乐地记录真实的生活，真实的感悟，留下成长的足迹和大量的写作素材，成为他们写作时源源不断，取之方便的“活水”。这无疑是激发学生自主作文热情，进行自主练笔，提高作文能力的有效途径。

教师还可以利用网络资源，凭借网络的对话功能，以互发邮件、网络聊天或论坛回帖的形式与学生谈心，引导学生感悟生活，捕捉自己觉得新奇有趣的题材。这样学生才会觉得有话可说，有情可述，有言可议，大脑中就会涌现出源源不断的活水，在网络随笔中闪现语言的灵性、思维的火花。如当2008北京奥运会日益临近，全国人民都热情高涨，以各种方式表达内心的喜悦，我号召学生通过网络日记畅抒胸怀。学生从体育项目、环境保护、人们学习外语的热潮、奥运福娃及火炬手的选拔等各个方面尽情地表达和互相着交流内心的激动和自豪。

三、信息习作，彰显个性

1、创设情景，激发兴趣

俄国教育家乌申斯基认为：没有兴趣的强制性学习，将会扼杀探求真理的欲望。可见，兴趣是最好的老师。信息技术可融文字、声音、图像、动画、影像于一体，把大千世界、名胜古迹、人物写真、风土人情等引入课堂，以其图像清晰，动态感强，信息量大的优势，最大限度地激发学生写作的积极性、主动性。通过电脑课件，让学生亲临其境，如见其人，如做其事，使作文课趣味化。如教学“一次有趣的活动”习作时，我把学校曾经举行过的“童话节”时为学生拍下精彩的镜头、摄下美好的景象，这些原始资料通过多媒体创作软件有机地结合，插入欢乐的音乐。上课时我们共同欣赏了学校师生戴着面具跳狂欢舞会的高潮部分后，学生自由点击自己感兴趣的场面，打开了思维的闸门，不由自主的沉浸在美好的回忆之中，学生智力活动呈现最佳状态，情动而辞发，有不吐不快之感。

2、贴近生活，丰富素材

叶圣陶说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”其实，小学生的生活是不会贫乏的，大至宇宙世界，小到学校家庭，许多事情都会拨动他们的心弦，他们有一个不停变幻色彩的生活领域。但在日常生活中，学生以无目的性观察，无意注意占主导的思维方式关注世界，许多可供写作的材料，他们或不曾仔细观察而视而不见，或不曾真切感知体验而成为过眼烟云，以至作文时无话可说，无事可写。我告诉学生处处留心皆学问，要做生活的有心人，使作文课社会化。在教学“我敬佩的一个人”时，我们从网上搜集到了2006年最感人的画面，当看到成都街头年仅8岁自己还衣食不饱的乞丐小孩，却为贫困孩子献出皱巴巴的五角钱；

看到被大雪覆盖，仍然站得像青松一样直的守卫边疆的战士，看到为了养家糊口背一筐煤仅挣1毛钱的贵州山区小伙等等震憾人心的画面时，学生的思绪早已不固定在身边熟悉的几个人，而急于从网上了解眼前画面上鲜活的人物背后的故事。用稚嫩的笔尖感人的话语塑造出一个个生动的人物形象。再如每年高考是全社会关注的焦点，我让学生担任小记者，背上相机，走上街头，采访骄阳下焦急等待孩子的家长、进出考场的学子以及为考生服务的交警们，亲自拍下了真实的画面。回来后我收集这些原始资料利用摄像、下载、抓图等方法制作出实用有效的直观课件。当学生带着亲眼目睹的激情，亲身经历的感受，将资料和文字结合，在写作中畅快淋漓地表达出来后，你会不由地被他们的真情，内心独特的心声而感动。学生置身于社会之中，关注社会，能主动地学会思考，又丰富学生写作素材，为学生提供了取之不尽的写作源泉。

3、指导有方，呈现佳作

世界是五彩缤纷的。有些现象瞬间即逝，有些过程时间漫长，有些变化受时间、空间等限制难以表现本质特征，这都给学生造成认知的障碍，观察的困难。运用信息技术，不仅可以突破时空的限制，把现实生活中的某些情、景、事、物搬进课堂，还可利用特殊功能让这些问题迎刃而解，便于教师更好地指导习作。

（1）镜头定格。将事物重点或细节部分突出，定点放大，学生看见司空见惯的事物另一方面的特征，指导学生仔细观察。学生习作不仅能细致准确地表达，而且想象丰富。（2）慢放画面。将生活转瞬即逝的现象或过程清晰地重现在学生面前，使学生对这些平时习以为常或鲜为人知的现象产生浓厚的兴趣，激活了写作思维，打开了写作思路。（3）循环播放。将精彩片段反复播放，为学生提供多次连续观察事物发展全过程的机会，教师指导学生从不同角度、层次去体会、品味，加强了思维的广度、深度，能够较完整地描述出所观察的事物。（4）窗口功能。把不同事物的特征同时呈现进行比较，同一事物不同时空表现出的特点进行对比，指导学生领悟到不同事物的特性以及某种特定事物的发展规律，并学会认识分析事物的方法，丰富了作文内容，消除了千人一面的现象，发展了学生的求异思维和变通思维。如教学写有关春天的习作时，学生的语言虽有好词好句，但很多从他文中得来，千篇一律，无内心真实抒发，有的内容也不具体。我指导学生修改习作时定格并放大了各种鲜花不同颜色、不同姿

态„„仔细观察后，学生笔下绽放出千姿娇媚的春之花。慢放了柳树蓄力吐芽，小草破土而出，继而漫山遍野青绿的画面，让学生真切感受春之活力。此外，学生从窗口中看到更广的美景：冰雪消融，小鸟鸣唱，小鱼嬉戏，蓝天碧水„„在赞叹之余，教师很好地指导学生修改出一篇篇精美的文章。

四、评价变革，享受快乐

当前对学生作文的评价，基本上是一次完成的，这种评价方式，从本质上说还是为了判定等级差异，具有选拔的倾向，因此，不利于学生作文水平的提高，更不利于学生主动活泼的发展。如何解决这一问题呢？

1.网络作文聊天室

教师与学生之间可以通过视频聊天室进行直接对话，语音和文字对话相配合既能使学生及时得到教师的帮助，学生也可以马上发表自己的意见。教师可按组别、类型依照一定的顺序对学生进行在线帮助，既可以从文章的整体上进行评价，又可以抓住其中某一关键地方进行评价。一对一的方式能使学生得到教师的有力指导。

2．网络作文大看台

网络作文大看台即学生将自己的作文传到教师指定的位置，学生之间可通过自由选择和教师帮助选择的方式找到伙伴，伙伴的人数可根据学生作文能力的大小进行自主选择。每一名学生既是评价者，同时又是被评价者。这样，通过网络式、多向交互式的作文评价使大多数的学生都能得到指导，教师也可适时参与其中，既节约作文的批改时间，提高了作文批改的效率，也能使学生对作文评价和修改有一种亲近感，乐于接受评价者的建议。

3.发贴式网络作文

首先，要求学生利用课余时间，在规定时间内，在家庭或在学校进行在线写作，形成网络作文电子文本，然后将电子文本传到教师指定的网络位置。教师再从学生的网络作文中选取一篇具有代表性的作文，让该网络作文的作者作为版主，教师与其他同学以发贴的形式对该作文提出评论，进行在线评价。

学生可以用一句话或者几句话阐述自己的见解或意见，可以是看了文章之后的感想，可以是对文章的评价，也可以是如何修改的建议，甚至可以是对其他同学发贴的评论。如文章好在哪里，哪些地方需要添加或删除，哪些地方需要进行修改„„或者赠送“鲜花”（好帖标

记）或给予加分等，及时新颖的评价手段能激发学生的兴趣，让他们体会到成功的快乐。

在小学作文教学中，在网络环境下合理利用资源能为学生自主作文提供知识的积累、方法的指导、能力的锻炼、信心的激发，为学生自主学习提供了广阔的空间，其教学的过程让信息技术伴作文快乐飞翔。

参考文献：

1．《网络环境下小学作文评价》

2．《共享网络资源优化作文训练》

作者：米佳

出生年月：1978年10月

职称：小教一级

学历：本科

第二篇：青春伴梦想飞翔

“青春伴梦想飞翔”主题班会

一、活动目的1.激发学生的青春热情和自信，放飞梦想。

2.引导学生积极乐观的对待生活，让每个学生珍惜青春，为青春而努力奋斗，勇敢追求自己的梦想。

二、活动准备

1.收集学生活动照片、撰写有关材料

2.制作课件

三、活动过程

（一）导入主题

1.学生代表配乐朗诵散文诗《青春随想》

“谁会忘记你？青春的日子。牢牢牵你的手，走过一个又一个春去春来缤纷的四季。

谁会想起你？青春的旋律。澎湃如潮的歌，和着我们的脚步感受岁月无情的轮替。

在时光的隧道里，没有哪一种情愫能和青春相比，昨日的车轮碾过我们的容 颜，今天的日出又抹去辙印的痕迹。

没有被青春遗忘的日子，在明媚的阳光下，在寂静的深夜里，生命的花瓣和着青春一一绽放，清脆的声音像一个个音符，缀在风中，四处吟唱；在长路的尽头，青春的秒针镶上我们长长的旅行，那山一般的葱茏水一般的澄澈眷顾我们不朽的青春日子。”

2.师导入：同学们，我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！

请跟着青春的步伐，走进今天的主题班会“青春伴梦想飞翔”。

第一篇章：话青春

1．介绍励志故事

东汉时期，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长，他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

众所周知，邓亚萍从小就爱打兵乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手脚粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的颁奖台。在她的运动生涯中，她总共夺

得了18枚世界冠军的奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔运动员的传统观。

2．播放视频《感动中国人物刘伟》

在中国达人秀中闻名的刘伟也是小时因电击失去双臂，19岁时开始学习钢琴，4年时间已经达到了比较高的水平，在节目的现场用双脚为观众们演奏了一首钢琴曲。

刘伟的故事给了我们怎样的启迪？

跟刘伟比起来，我们在生活中遇到的那些挫折是多么的微不足道啊。形体的残缺，环境的艰险，都不是人生成败的决定因素。因为任何有形的力量都囚禁不了心灵，束缚不了梦想。心灵与梦想，是每个人与生俱来的隐形翅膀，只有勇于展开它们的人，才会飞起来，超越一切，抵达幸福的人生彼岸。

3．人生是一列没有返程的列车，小站有美丽的风景，你是选择下车追寻风景而暂时留下还是继续留在车上向前奔跑呢？

在我们的青春旅途中有哪些诱惑？

电玩、网络、小说、漫画、光怪陆离的社会生活、早到的爱情等等。

播放青少年犯罪的视频，让学生谈感受

同学们，青春的脚步如果踏不准节拍，那是多么可怕的一件事情啊！当我们在生活中、学习中遇到烦恼和挫折的时候，学会和朋友、老师、家人交流，不要给自己的青春之路留下遗憾，要珍爱青春！

我们该怎样来抵制这些诱惑呢？

同学们，别让别人偷走了你的梦，小站毕竟不是我们追求的目标，远方还可能又更美丽的风景，让我们继续一起前行，走向我们的梦想。

4．七嘴八舌说青春

我的青春我做主，你会怎样经营青春？

第二篇章：颂青春

1.（诗歌朗诵）青春寄语：

《青春》

云彩还在天空徘徊

青春之花却毫不犹豫地粲然开放了

有人说

珍藏在人生册页中的青春花瓣

或许只是

一双永不能忘的双眸

一个令人心动的微笑

我想说

青春的光芒

在冉冉升起时会很明亮

青春的花朵

在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉

青春的历程

在不断搏击后才能谱写壮丽篇章

2.（合唱）青春放歌

青春舞曲

太阳下山明早依旧爬上来

花儿谢了明年还是一样的开

美丽小鸟飞去无影踪

我的青春小鸟一样不回来

我的青春小鸟一样不回来

别的那样呦

别的那样呦

我的青春小鸟一样不回来

太阳下山明早依旧爬上来

花儿谢了明年还是一样的开

美丽小鸟一去无影踪

我的青春小鸟一样不回来

我的青春小鸟一样不回来

别的那样呦

别的那样呦

我的青春小鸟一样不回来

太阳下山明早依旧爬上来

花儿谢了明年还是一样的开

美丽小鸟飞去无影踪

我的青春小鸟一样不回来

我的青春小鸟一样不回来

别的那样呦

别的那样呦

我的青春小鸟一样不回来

第三篇：伴梦想飞翔

1.打开心窗，说说心里话

时光飞逝，光阴似箭。将心事写在字条上，放进瓶中

2.梦想——有梦才敢想

3.小结：

坚持梦想的过程，是一个不断超越自我、实现自我的过程。抬头看看你的梦想，脚踏实地的努力，每天都离梦想更近一步。

4.在歌曲《我相信》中结束

第三篇：伴着音乐一起飞翔英语作文

伴着音乐一起飞翔英语作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的伴着音乐一起飞翔英语作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天空静静的，夜静静的，星月静静的。绰绰约约的音乐，像是一朵妩媚的'小花，散发着朦胧而清新的香气。这时的夜景美得炫目。忽然，哀婉低沉的音乐转为欢快的调子，像叮咚的小溪流淌着……悦耳之声，清丽至极。啊，音乐，它是那么神奇，它能使人哀伤的情绪一扫而光，也能使狂欢的人们刹那间归于沉静；在美妙的音乐里，有你光辉灿烂的理想之国，仿佛生命和命运都发出了绚烂夺目的迷人光彩，令人如痴如醉。一个沉浸在音乐里的人，哪怕脾气暴躁，此时此刻也会变得温柔。

The sky is quiet, the night is quiet, the stars and the moon are quiet.Graceful music, like a charming flower, exudes a hazy and fresh fragrance.The night scene was dazzling.All of a sudden, the sad and low music turns into a happy tune, like a dingdong stream flowing The sound of music is extremely beautiful.Ah, music, it's so magical, it can wipe out people's sad mood, and it can also make the revelers calm down in a moment;in the beautiful music, there is your brilliant ideal country, as if life and destiny have sent out brilliant and charming brilliance, it's fascinating.A person immersed in music, even if his temper is grumpy, will become gentle at this moment.我在音乐王国里，同音符舞蹈，我仿佛已不复存在了，融化在这充盈着音乐的夜色里。

I am in the music kingdom, dancing with the same notes, I seem to no longer exist, melting in the night full of music.

第四篇：快乐飞翔

快乐飞翔

————记4.8 欢乐谷游

出游前

期盼已久的春游终于如期而至，带着一个个行囊，装的尽是爱吃的小零食，且装得满满的，也装着我们出外实践的欣喜向欢乐谷出发。对于一个初中生来说，学业繁重，好不容易有一次放松的机会，可得玩得尽兴。

“嘿嘿，我这次一定玩太空梭”，“我可不敢玩完美风暴了，太吓人了。”……出游之前，同学们抑不住心动，议论纷纷，都计划着一定要玩什么，一定不玩什么。其实，到了那儿，个个都会不自觉的玩起自己怕怕的项目，挑战自己的“极限”。

天气给力，阳光明媚。

导游给力，时不时的给点游园建议，“我建议大家不要去鬼屋，特别是女孩。” 过了会儿，又站起来说，“要注意安全啊，大运来啦，弄点小摩擦可是要被“扣留”的，”，“不舒服的同学要及时说啊。”……导游总是这样语重心长，苦口婆心地说着，他说这是必须的。

同学们也给力。车上洋溢着欢乐的气氛，身在车上，心儿早就沉浸在欢乐谷刺激的海浪上。“导演，我看上你的墨镜了。”导演不假思索：“我看上你那身衣服了，我这个不值钱，打六折才要60人民币”，引来我们的一阵大笑。

……

游玩中

到了欢乐谷，便组成小分队解散了。欢乐谷给力，今天，游客较少，不用大排长龙。

喝口水解解渴，大观全局，一眼就看到那边的金矿镇，当然就要玩玩金矿漂流了。我们穿着透明的，在透明中又显绿色的雨衣，把自己包裹得严严实实的，连脚也不放过，生怕待会儿被上面观看的同学用水枪偷袭，整装待发。穿过犬牙交错的溶洞和激荡回旋的漩涡，漂啊漂，啊——从一个高处被冲击到另一个低处，放松心情，本以为已经结束，结果忘了上面高压水枪的偷袭，免不了“落汤鸡”的称号。

用力甩甩身上的雨水，继续我们的旅程，就近玩吧，旁边的矿山车也挺热闹的，豁出去，排队！为了和让我们这个小团队的同学一起玩，给后面的两个姐姐让了

队。到我们啦，我特意坐到车头，感受短而快的飞翔。啊——我习惯性的叫了声“妈妈——”

耳边还萦绕着刚刚的喊叫声，我们到了下一站：完美风暴。起初，坐在观众席上看别的游客在上面玩，360°的翻转令我顿生惧怕，我能行吗？我这样问着自己。忽而，我看到了一个白发的老爷爷，他竟坐在第一排的第一个“享受”着完美风暴的完美刺激，每到一个转角，他总是向我们招招手。我惭愧，不，我也要玩，我毅然踏上了完美风暴的站台。啊——又是一个翻转，我闭着眼睛大声尖叫，当头向下，脚朝天时，我慢慢睁开眼睛，哦，下面好美啊，又是一个翻转，这次转回来了，我特别“骄傲”地向观众们挥挥手，我不怕了，当再一次向高空翻转时，我是睁着眼睛的。

这次玩完美风暴，我有很大的感触：其实，无论在游戏中，还是在生活里，当我们遇到刺激，困难、恐惧时，请不要逃避，请去试试，或许，比你想象中的要简单一些，好对付一些，大声的喊出来吧，你将不再害怕，你会变得坚强。

带着这些感悟，我们爬了好多个阶梯，来到了位于“山上”的太空梭，这个有点儿挑战性，好高啊，导游图中说太空梭有60米高。看了看，决定上去试试。系好安全带，没等我深呼吸，唰的一下，眨眼的功夫高速弹射就上去了，一览欢乐谷全景，仅维持了一秒，没缓过神儿，又直线坠落。屁股脱离了座位，整个人就像腾空了一样，似乎是失重了，心是悬着的，扑通扑通直跳——我紧紧握住安全带，高度紧张，我的眼泪在飞，经过几次幅度不大的上升下降，终于是下来了。深呼吸——舒服多了。

进而，我们玩了龙卷风、UFO、发现者，连续三个360°旋转的项目，神魂颠倒，天旋地转。

…….回家时

在旋转的木马中，在音乐的陪伴下，我们结束了一天的旅程，踏上归途，一路尽是喜悦，甚至于，在车上都感觉像是在坐矿山车。累了，倦了，就呼呼地在车上睡起了大觉，此时，收获颇多。

在玩乐中，感受刺激、欢乐；在玩乐中感悟最简单，而又最深刻的道理。感谢同学们，感谢导游。

欢乐之旅，不虚此行。

第五篇：让快乐飞翔

让快乐飞翔

每个人都有自己的烦恼与快乐。有人认为：童年的时光是最最美好的。因为童年的快乐是无法取代的。而有些人却说：“长大后是最最美好的，因为长大后可以完成自己的梦想。”而作为我来说，我最爱的是童年的时候无忧无虑，快快乐乐的生活。因为它给了我最忠实的朋友，因为它给了我一种天真的快乐。

我家旁边住着一个小女孩，那个女孩叫陈薇薇，她是跟我一起长大的，她是个多愁善感的女孩子，而且十分天真善良，我刚到杭州的时候，谁也不认识，也没有朋友，她就是我的第一个朋友，她十分天真，不管我是谁，她就走上前去，笑容满面地对我说：“我们一起玩吧！”看到这儿，你一定会认同我的说法吧!她不仅和我一起玩，我们还一起学习、谈心等等，这完全到了知己的份儿了。

记得有一次，我随着她来到了周围的一家公园，我拿着她的风筝跑起来，风筝飞得好高好高，我拼命跑着，跑不动了，薇薇就来换，那时候的生活真开心，跑累了，我们就躺在那儿翠绿的草地上，望着蓝蓝的天，看着白白的云，互相诉说着自己的愿望，自己的烦恼。那时候真开心，那生活真是无忧无虑。我再一次跑起来，薇薇看着风筝又蹦又跳，连声叫好。我大声说道：“风筝，飞吧，飞吧，带着我们的愿望，带着我们的快乐，飞得更高些！”微微也随着叫道：“飞吧，飞吧飞得更高更远些，让快乐飞翔！”

我们俩手牵着手，一起拉着风筝在公园开心快乐地奔跑着。让快乐飞翔吧！快乐就在身边，忘记烦恼，忘记那些不愉快，跟着我们一起

放飞快乐，放飞心情，让快乐像风筝那样自由飞翔吧！

林美玲

五（4）班

15号