常北社区中小学生暑期社区报到制度

第一篇：常北社区中小学生暑期社区报到制度

常兴社区中小学生暑期社区报到制度

为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实抓好暑期中小学生的教育工作，使广大中小学生安全、有序、文明、健康、愉快地度过一个有意义的暑假，常兴社区实行中小学生暑期社区报到制度。

本制度以“社区手牵手，快乐暑期行”为主题，主要开展四个方面的活动。

一是开展“民族精神代代传”等爱国主义和民族精神教育活动。通过组织青少年开展读书征文、故事、演讲、摄影、绘画比赛等系列教育活动，增强学生的历史使命感和社会责任感。

二是开展创建文明城市我先行系列活动。在青少年中通过组织征集节能小创意、漫画设计、演讲比赛等；通过给青少年学生举办讲座，引导青少年开展环保公德教育和生态公益实践活动；通过在青少年中广泛开展文明礼仪活动，进一步营造诚实守信、尊老爱幼、扶贫帮困、尊廉崇廉的良好社会氛围，共建文明和谐社会。

三是开展“快乐暑期行”趣味系列实践活动。通过开展体育竞技、趣味培训、专题讲座、夏令营、小记者培训、辩论赛等活动，引导青少年在实践中求知，在探索中进步，在快乐中成长，渡过一个充实、愉悦而有意义的暑期。

四是开展“爱心助成长”和“志愿你我他”志愿服务系列活动。招募热心未成年人教育工作的“五老”人员为主的社会人士组成志愿者团队，围绕加强和改进未成年人思想道德建设开展志愿服务，对社区内未成年人开展培训、教育、咨询、帮教等志愿服务；在高年级段学生中大力宣传志愿者精神，探索开展青少年“成人预备期志愿服务活动”，动员更多的青少年加入到社区志愿服务行列中来，进一步增强青少年的社区认同感，为文明城市的创建增添一份力量。

第二篇：常北社区青少年法制教育制度

常北社区青少年法制教育制度

为了不断提高我社区青少年的法律素质，实现青少年法制教育工作的科学化、制度化、规范化，根据上级指示规划，制订本制度。

一、本制度适用于在校青少年学生、校外青少年。

二、青少年法制教育要构建家庭、学校、社会参与的青少年法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，预防和减少青少年违法犯罪。

三、根据实际制订青少年法制教育计划，加大青少年法制教育的经费投入，保障青少年法制教育工作的有效运转。

四、建立健全法制教育的组织领导机构，制定法制教育工作的规划和工作计划，明确专人负责，实现计划、教材、课时和师资的“四落实”。

五、积极开展法制教育工作，聘任政治觉悟高、工作责任心强、业务水平精、宣讲能力强的政法干部担任社区法制辅导员。通过组织法律知识竞赛、开展有奖征文、模拟法庭、参观访问等生动直观、形式多样、寓教于乐的法制实践活动，指导、鼓励和帮助青少年在实践中增长法律知识。

六、社区共青团等组织要重视家长在青少年法制教育中的独特作用，协助教育行政部门成立家长学校，家长学校要定期举办法制讲座，对学生家长进行法制教育。创建青少年法制教育基地，加强软硬件和规范化建设。组织青少年开展多种形式的法制宣传教育活动，为青少年健康成长营造良好环境。

第三篇：在职党员社区报到登记制度

事业单位的所有在职党员都要持师组织部统一印制的在职党员社区登记卡（分主卡和回执两栏），到居住地社区党组织报到登记。

2、社区党组织将报到登记卡填好后，将主卡留存。主卡记载在职党员的基本情况和职业特长、联系方式、服务意愿等情况。

3、回执由社区党组织签字盖章后交在职党员所在单位党组织，便于其所在党组织掌握报到情况。

第四篇：站北社区简介

南城街道站北社区简介

南城街道办事处站北社区居委会地处朔州市火车站北，辖区总面积1.5平方公里，现居住人口3476户12023人，其中在册人口323户1170人，其他人口3153户10853人。社区设党支部1个，共有党员5名，辖区内有国家储备库、北城信用联社两家驻居单位，有街面店铺及非公有制经济组织110多家。

2011年，投资500万元建成500平米的办公场所，并建有1000平米的街心花园、1500平米的健身文化活动广场和12000平米的周边绿地。环境优雅、清洁亮丽、四季常青，成为一道靓丽的风景线。是一座具有现代大都市文化气息的社区服务中心，内设图书阅览室、棋牌室、爱心救助站、老年活动室、综治信访维稳中心和一个承载20项服务内容的便民服务平台。是一个集文化、娱乐、教育、管理、服务为一体综合服务大厅，成为社区居民文化生活的重要场所。

近年来，站北社区在南城街道党工委、办事处的正确领导下，以党的建设为统领，以打造全省一流社区为目标，全面创新，大力推进，探索并实施了“六化”工作方法（即社区党建规范化、社区管理网格化、社区建设社会化、社区服务精细化、社区物业一体化、社区信息网络化），充分体现了站北社区以创新社区管理促进为民服务的理念，取得了一定成绩，收到了良好效果。建立了以“人、地、物、情、事、组织”为核心的社区基础信息数据库，做到了“六清”，即家庭情况清、人员类别清、区域设施清、隐患矛盾清、居民服务需求清、群众关注的热点难点清。实现了“五无”目标，即无漏管人员、无失控角落、无矛盾纠纷、无矛盾升级、无刑事治安案件。

第五篇：暑期中小学生社区三结合教育先进个人总结

“学校 社会 家庭”三结合教育经验总结

我们知道，学生在健康成长的进程中，受着学校、家庭、社会多方面的教育力量的影响，其中学校教育、家庭教育、社区教育是实施德育教育的三种基本形式，这三个任何一个方面失控，都有可能危害学生品质的健康发展。因此，作为班主任，在做好本质工作的同时，我积极地同社区、家庭取得联系，利用暑假这个契机以“学雷锋”为主题做好与社区、家庭的教育合作工作，具体做法总结如下：

一、学校教育，培养良好品质。

学校是学生学习生活的主要场所，因此，我十分注意利用学校教育环境优势，对学生进行养成教育，培养良好品质。

1．在学期末向全班同学发出倡议，暑假期间积极开展向雷锋同志学习的活动。要从小事做起，从点滴做起，形成崇尚先进、追求崇高的浓厚氛围。

2．组织学生利用学校电子阅览室的资源阅读有关雷锋的书籍，学习雷锋的“钉子精神”，我针对小学生年龄小的特点，教育学生珍惜时间，刻苦学习。

3.在班级开展讲雷锋故事的活动，以此宣传雷锋的先进事迹，在此基础上引导学生畅谈感受。

4.组织学生互相合作编辑有关学习雷锋精神的小报。

二、家校结合，促进品质发展。

家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。所以家庭教育的覆盖面很宽，正是因为家庭教育具有这些特点，所以家校结合就显得更为重要。我认为家长是孩子成长过程中的第一教师，家长是否掌握科学教育方法，对营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养起着至关重要的作用。所以我积极通过班级QQ群和“校讯通”与家长进行沟通，希望家长们首先能率先垂范，以自己的行动告诉孩子们“学雷锋”的重要性，再引导孩子们在暑假通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践，把弘扬雷锋精神，开展学雷锋活动，与诚信和感恩教育相结合。我还积极与部分家长联系，鼓励家长们在班级的交流平台上把自己的经验与大家分享。在班级举办学雷锋小报展览的时候，邀请部分家长加入到参观的队伍之中，不仅仅是孩子们在学雷锋，而是他们的整个家庭都融入到了学雷锋的活动之中，利用家庭的力量将学雷锋不断深化发展下去。

三、三位一体，落实品质教育。

学生平时不只是在学校里生活，他还在家庭、社区里生活，因此，对学生的教育，仅仅依靠学校、家庭、社区的任何一方是不够的。要形成教育合力，一定要三位一体，紧密配合。只有加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，才能真正形成综合一致的整体性教育网络，营造学生健康的成长环境。

1、了解学校附近社区在暑期的主要活动，鼓励学生积极参加各项社区活动、公益活动。和社区工作人员联系，及时了解本班学生的表现，在新学期开学时对学生的假期生活进行总结，表扬好人好事。

2、联系社区、家长，合力推动教育。对于社区及时反馈的学生校外情况，学校及时教育并联系家长，形成三位一体的教育网络。同时，整合各种资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接。组织同一社区的学生开展“学雷锋，做好事”的公益活动，让他们先去了解再去帮助社区里需要帮助的人。炎炎夏日，学生们用汗水换来了收获，他们发自内心地说：“这次活动，既帮助了别人，又锻炼了自己，真是受益匪浅啊！”

总之，我班通过一系列活动的开展，努力构建学校、家庭、社会“三结合教育体系”，进一步加强了未成年人思想道德建设，让学生真正了解雷锋精神的要义，有利于学生全面健康的发展。