如何培养青年教师良好的从教心理(定级)

第一篇：如何培养青年教师良好的从教心理(定级)

如何培养青年教师良好的从教心理

林甸一小李 浩

一名合格的青年教师应具备什么样的素质，这些素质又如何来培养，这是我们在提高青年教师综合素质中亟待解决的问题。这里仅就我校如何培养青年教师良好的从教心理谈谈自己的看法。

我们认为当好一名小学教师，应具备：①爱的心理品质。②浓厚的从教兴趣。③勇敢顽强、坚定果断、沉着冷静、坚持不懈的意志品质。④勇于创新、积极进取的精神。

一、爱的培养

爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。这种动力在教师情感方面应表现在对待职业和对待学生两个方面。一方面培养教师热爱教育这一职业，利用政治与业务学习讲述从教的乐趣及其光荣的使命。另一方面培养他们热爱学生，这一条很重要。因为，只有教师热爱学生，学生才会产生积极的情感反应，并把对教师的爱迁移到教师所教的课上。教师在工作中用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对教师的信任感，才能提高教学效果和教学质量。在对青年教师进行爱学生的培养过程中要注意两点：

1．对学生的爱不是出于自己狭隘的情感，而是有原则的，合理的，公正的理智的。

2．对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。青年教师在任何场合表现的平等的爱的情感，对学生都有直接的感染力，对培养学生相应的情

感有重要作用。

二、兴趣的培养

为培养青年教师爱岗敬业、为人师表。我们组织青年教师参加学校组织的各项活动，直接参与学校的管理。我们给他们提供各种条件，让他们唱主角，挑大梁，让每个人都有表现自己的机会。同时，我们还经常组织青年教师学习，是她们对教育教学产生浓厚的兴趣。

三、意志的培养

为培养青年教师具有从事语文教师这个职业的意志品质，我们从下列几方面作出了努力。

1．勇敢顽强的意志

注重给青年教师进行思想教育，创造机会，帮助其克服困难，突破心理上的困惑。，让他们体会到到一名教师的崇高与伟大，从而坚定从教的决心。

2．坚定果断的意志

我们在教学过程中经常注意培养青年教师坚定果断的意志品质。因为坚定果断的意志在小学教育教学中直接影响学生的学习态度。这种坚定果断不在于外表严厉与否，而在于处理问题是否坚定果断。为此，我们尽量让青年教师多上实践课与公开课，让他们接受各种考验，培养处理问题的良好能力。

3．沉着冷静、坚持不懈的意志品质

我们为培养青年教师具有沉着冷静、坚持不懈的意志品质，有目的地安排教师看特级教师、名教师及优秀教师在教学过程中所表现出

来的良好心理品质。我们还组织各类竞赛，并由青年教师自己组织，不断提高青年教师的能力水平。

四、创新精神的培养

创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教育。所以做一名小学 教师必须具有创新精神。为此，我们在教学实践中要求青年教师大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培养其积极进取、敢于创新的心理品质，以适应教育改革新形式的需要。

总之，我们从实际出发，从小学生的特点和小学教育的特点出发，踏踏实实地培养青年良好的从教心理。

小学作文教学方法探索

林甸一小

李浩

第二篇：青年教师的从教感言

无怨无悔将毕生奉献于伟大的人民教育事业 “做人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。”作为一名人民教师，作为一名班主任，我一直用这句话作为自己的座右铭。

我的理想就是做一名优秀的人民教师，我努力将由理想而生的热忱、无知而生的勇气全身心地投入到我所热爱的工作中去。从教以来，我用高尚的情操陶冶人，用优良的师德感染人，用满载的爱心与责任心教育人，在张鲁这片土地上，开创属于自己的一片天空。

“善待学生是教师事业成功的前提，对学生真诚无私的爱是获取教育成功的源动力！”

用爱来诠释人间真情，用爱来抚慰留守儿童。去年我任教的一个班级，有一个叫刘红的小姑娘，性格孤僻，不善与人交流，每次我上课的时候，总会发现在教室的某个角落，面带愁容呆呆的坐在座位上的他。与她交流，才知她父母离异，爸爸、妈妈都去了外地打工，她是跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶已经年迈，一家人主要靠爷爷卖菜维生，家庭比较困难。当我得知这一情况，我与家长定期电话联系，反馈学习情况和心理情况，让她与家长经常沟通。针对课堂、作业及其考试情况，利用课余时间对其进行单独辅导，利用黑板报上的“PK

台”“光荣榜”等把她的每一次进步贴上去，渐渐地让她走出孤僻自卑的阴影，逐渐走入同学相互关爱的氛围中。有时不经意间帮她整理一下衣领，让开朗的孩子同她一起玩耍，让她感觉有人关心，有人疼爱，放下自卑的包袱。可喜的是她变得活泼了，课堂上有她高高举起的小手，成绩也逐渐上升，操场上已有她和同学们嬉戏时活跃的身影。是爱的滋润，让孩子找到了自信；是爱的力量，使孩子健康的成长。

“始终把教书和育人放在同等位置，在教育教学中重视德育渗透！”

没有教不好的孩子，要点燃孩子心灵的火花。每个班都有或多或少的后进生，在我眼里，这些学生尽管有许多缺点，犹如一艘失去方向的航船，只要对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，及时为它拨正航向，仍然可以顺利到达成功的彼岸。通过对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的成长，不让任何一颗求知的火花熄灭，使每个孩子的一切天赋和才能都能得到最大最淋漓尽致的展现。我们班的吕照展同学刚从学区学校过来的时候，学习基础不好，上课小动作多，下课经常管不住自己。我课下多次与他用心交流，上课尽可能抽他回答较易的问题，有进步及时表扬，在同学们热烈的掌声中让他找到自信。通过几次进步表扬发现，这个孩子学习越来越自觉，并且能督促周围的同学一起学习。于是单独找其谈心，让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，任命他当小组长。委以重任，吕照展在各方面更加严格要求自己，尽快完成老师布置的任务，及时检查小组成员的背书，督促小组其他

成员按时完成任务，通过自己的努力，在期末模拟考试中取得100分的好成绩。

“选择了当班主任，甘为人梯不后悔”

作为一名新世纪的青年教师，双手托起的是国家和民族的希望，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，做一名让学生满意、令学校称心的班主任，是我当上班主任的追求。

刚开始做班主任的工作时，我一无所知，犹如一张白纸，什么也不懂，学校领导考虑我的实际情况，给我安排了一位教学和班级管理经验都很丰富很出类拔萃的聂来军老师与我搭帮，在工作上给予我很多的帮助，在班级管理上给了我很多中肯关键的意见，让我受益匪浅。

班主任其实就是这个小集体里的九品芝麻官，面对的都是小孩子们之间“今天谁碰我了，谁拿我铅笔没有还我，谁吵闹不让我们学习”等等诸如此类的问题，让你听了之后想笑不能笑，还必须装出一副严肃面孔准备狠狠处理的样子，但是有时候也会碰到让我感觉身上担子很重，必须要好好顶起来的事情。刚开学那会我们班李林和李伟同学，课间在门口玩耍的时候，李林把李伟碰到了地上，李伟倒地的时候，为保护自己，用胳膊触地了，当时只是疼没什么其他反应，谁知道过了一节课，李伟的胳膊肿了直接不敢动，接着打电话让家长领去医院检查看看。谁也不会想到事情会变严重，第二天李伟的爷爷来到学校说明情况，李伟的胳膊断了，需要住院治疗。与李伟爷爷谈话中，我才知道，原来李伟家庭情况不是很好，爸爸是个死缓刑犯，是妈妈自己辛苦劳动撑着这个家，其姐姐学习成绩优异但是因为家里没钱供应其上学，所以早早辍学。当听到李伟爷爷说到孙子昨晚胳膊疼的直冒汗，为了不让爷爷担心，强忍咬牙不让爷爷听到自己的呻吟声时，说道此时，年近耄耋的老人眼里已经闪闪的泪花，对于从小被奶奶一手带大特别能体会深深祖孙情的我，心里也酸酸的，眼泪也禁不住一次次冲破自己的控制线。忘记了自己班主任的身份，在那刻为李伟的遭遇心痛，为能有李伟这样懂事孝顺的孩子而倍感骄傲，但是流过泪之后我在心里告诉自己，我不能这么感性，我要理智，赶紧好好想想怎么才能更好的帮助他们。作为李伟的班主任老师，我有责任有义务好好帮助他们。在请示了领导商讨了具体处理方法后，我致电了另一位学生李林的家长，告诉其整个事情的来龙去脉，并告诉对方家长现在孩子的伤势情况，对方在听到真实情况以后，在第一时间去看望了受伤的孩子，并承诺了他们该承担的责任，和他们一起照顾李伟，直至李伟完全康复。我很庆幸遇到了这样通情达理的家长，他们能够及时沟通，为了孩子健康成长，好好学习，友好协商，达成一致。现在的李伟已经完全康复，并回到了我们这个温暖的班集体，利用课余时间，各个老师都尽自己最大的可能为他把落下的功课补上，争取尽快赶上班级学习的大部队。

诚然当班主任事情很多，有时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，我也尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学

生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

没有惊人的壮举，没有浮夸的豪言。用实际行动认真践行科学发展观，展示一个普通教师的风采。春华秋实，任重而远道，我愿继续在这片热土中更加努力，用自己的汗水和心血去浇灌祖国的未来，无怨无悔地将毕生奉献于伟大的人民教育事业！

第三篇：青年教师培养

求真务实，开拓创新的党员们

大同小学党支部

中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党先进性教育活动的意见中指出；开展先进性教育活动目标之一是提高党员的素质，这个素质包括党员的思想觉悟，工作业绩和业务能力。新时代不仅需要勤勤恳恳苦干的党员，还需要掌握现代化教育理念，能适应社会发展，在业务上起引领作用的党员骨干教师。把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干教师是党组织赋予新时代的党员的任务。大同小学党支部认识到“双培”工程是新时期加强和改进学校党支部建设的一个重要途径，是保持党员先进性和加强基层党组织建设的一个重要载体。20012年9月，大同小学党支部对大同小学的党建工作进行了认真调研，召开了有大同小学行政领导、党支部班子成员、党员教师座谈会，11月发放了调查问卷，了解党员教师自己的特长和自己的奋斗目标。党支部对调查表进行汇总分析后发现年轻的党员教师个人业务技能好，但是对学习抓的不紧，展示平台不够；中老年党员教师工作有经验但是工作“闯”进不足，为此，大同小学党支部开展了《把党员教师培养成骨干教师的实践研究》。

（一），研究目标

进行党组织培养和发挥党员在教育教学中“三高”作用的实践研究。全面领会二期课改的精神，把年轻的党员教师培养成教有专长的学校或区的骨干教师，学科带头人，把中年教师的特长发挥出来，使党员成为学校二期课改的领先者。

（二）研究内容

1，党员教师自身的师德素养的提高的研究。2，党员教师引领作用的发挥的研究。

3，党员教师业务能力的提高的研究。

（三）研究方法：主要运用深度访谈法、调查研究法，行动研究法，经验总结法。

（四）研究过程：

1，研究时间：20012.9-2013.6 2，第一阶段成立课题小组，确立课题的名称，计划和方案（20012.9-10月）。3，第二阶段收集相关的资料，书籍，并分析大同小学支部的特点，形成二个不同年龄党员教师小组。制定出调查表(20012.11)。4，第三阶段自20012.9月起

（1）各自确立自己的奋斗目标和制定带教目标。

（2）支部帮助党员完善计划，邀请有经验老师专家，引领党员教师开展多形式成果汇报。撰写论文；全校教学活动展示；选出支部内的骨干教师。（3）思想上敢为人先。通过共产党员的先进性教育使每个党员都拥有较高的思想觉悟。他们急大同小学之所急，想大同小学之所想，承担大同小学难度最大的工作任务。并与青年教师订立结对计划，帮助他们共同成长。5，第四阶段2013，2（1）开展党员示范岗，业务上精益求精。作为党员，应带头钻研业务，在工作中严格要求自己。党支部提出：业务上不过硬的共产党员不是合格的共产党员。在吸收党员的工作中，把精通教学业务作为发展党员的必备条件之一。（2）学习上孜孜不倦。业务上的精通来源于孜孜不倦的学习。提高党员的科研能力，每一个党员都有自己的科研课题。

（五）研究成果： 形成研究报告一篇。

三、《把党员教师培养成骨干教师的实践研究》的成果

（一）加强政治和道德修养,做师德师风建设的模范。1，加强自身的师德建设。

教师是一种社会职业，是一种服务社会并因此取得回报的工作选择，表示一种职业身份。如同其他行业自身需要具备的职业道德一样，教师也有自己的师德标准和要求。江泽民在《论党的建设》一文中也十分重视党性锻炼，他指出：“共产党员的党性锻炼，说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。”

党支部重视党员教师的政治学习，二周一次组织生活，保质保量。根据大同小学二个园所，工作量大的特点，开展多种形式的学习交流，如网络交流，二个园所创设党员学习体会交流的专栏。学习方法方法多样，自学和集中学习结合，导读和竞赛结合。每个党员一年来写了各类学习心得6篇以上，在各个年级组中引领，导读二次。多种形式的学习增强了党员教师的政治素养和学习能力，在群众中树立了良好的学习示范作用。

加强教师的职业道德教育，党员成为树立为人师表的良好形象的良好典范，大同小学党支部以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行“以德治教、以德治校”的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。党支部根据教育局领导的指示、党总支的意见，在大同小学大同小学举行了党员、群众积极分子的座谈会，对党建工作进行了认真深度的访谈，倡导开展了“责任比能力更重要“的读书活动，组织党员和群众召开党员先读、先学、先做、先讨论，以此为挈机引起对大同小学校园文化的大讨论，在党支部的引领下，党员教师示范下，大同小学团结、协作、求真、务实的校风蔚然成风。

2，言传身教,做群众师德的楷模。

党员教师首先应当努力加强自身的师德建设。“为师先修德”、“德高为范”,这是对教师师德的最好写照,也是教师的基本行为准则。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念,有为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责;坚守高尚情操,廉洁从教,精于教书,勤于育人;发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。

大同小学党支部要求党员在各项工作中做在群众的前列，为此党员们付出比常人更多的心血，她们是来园最早的一群，离园最晚的一个，学校无论什么任务党员付出最多。如科研中期论证、是文明园的创建，她们以自身的行动展示党员的风采，3，通过“师德建设”主题实践平台,做师德标兵。

在教师党员加强自身师德建设的同时,党支部为党员教师搭建“师德建设”平台,通过开展设立“党员教师示范岗”、“党员志愿者”为的主题实践活动,党员教师“亮身份,树形象”,推动“师德示范”工程的开展,发挥党员教师在思想、政治、道德、作风上的“旗帜”作用,做更高层次道德规范的实践者。支部书记被评为区优秀党务工作者，一名党员被评为“好党员”，一名党员被评为“总支优秀党员”

（二）提升专业和业务水平,做业务骨干。

做业务骨干,就是教师党员要在教学、科研等工作中发挥“骨干”作用。特别是要将共产主义信念、全心全意为人民服务的情操和无私奉献的精神转化为对教育教学工作的热爱,带头学习新理论、新知识和新经验,带头钻研业务知识,提高业务技能,创造一流业绩。作为教师党员,要勇于开拓,不断努力提高自己的专业水平和业务水平,保持与时俱进的精神状态。要加强业务学习,增强改

革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的服务育人能力。要增强创新意识,在工作和实践中与时俱进,走在普通教师的前面,主动进行思想政治教育工作改革,成为教育改革的先行者。党员教师群体应该成为教育创新和改革的示范者,学术、科研、教育、教学都要起到带头作用。

“让党员成为骨干”这是我们考核党员的一个标准，也是我们对所有的党员提出的一个基本要求。我们要求每个党员都不能把“党员”的称号仅仅挂在口头上，必须落实在行动中，落实在为人处事的每个细节上，能让周围的人都能够清楚地看得出你是一名党员，时刻体现出党员的素质和价值。要求每个党员都必须勤勤恳恳地工作，扎扎实实地做事，老老实实地做人，做一名对学校发展有利、对社会进步有用之材，努力成为单位的一名骨干，能挑重任，敢挑重任，才能不愧为一名合格的党员。

1，具备深厚的学科专业知识和广博的相关领域知识。

教师党员首先应当具备深厚的学科专业知识和广博的相关领域知识,在教学工作中要牢固树立以孩子为本、以质量为本的教育思想;在学科建设、课程设置、教学内容、教学实践环节等方面要勇于改革创新,突出对幼儿综合素质、创新能力和动手能力的培养;要有科学的施教技能,掌握教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来;熟练掌握现代教育技术的操作和应用,能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养幼儿的创新精神和创新能力。大同小学的党员教师对自己严格要求，在学校的各月的专项考核中，总是名列前茅。如教师环境的创设中王传霞和郭俊梅老师被大家推荐，自然角评比中李奇伟，吕霞仙老师被大家推荐，党员用自己的行动展示自己风采。2，开展党员示范岗，增强党员的改革意识和创新意识。

教师党员应增强改革意识和创新意识,积极参与教育改革,根据社会要求和教育对象的变化,不断更新自己的知识、观点,提高自己的科学文化素质和科研能力。在工作和实践中与普通教师、孩子共同成长,走在普通教师的前面,主动进行教育教学改革,成为教育创新和改革实践的示范者,从所涉及的专业或讲授课程的实际情况出发,结合幼儿的特定情况,研究教学规律,利用现代教育技术,创造出灵活多样的教学风格和教学方法,从而充分调动幼儿的学习热情,使学生积极主动地投入学习。大同小学党支部26名党员，老、中、青结合，在调查中中老年党员教师总认为自己的创新意识不如青年，因此工作不怕苦、累，但是公开亮相和参与比赛积极性较差，党支部分析党员教师的业务能力后对不同的教师制定不同的展示要求，既让每一个党员能发挥自己的特长，又让每一个教师主动去创新，如让王传霞展示自己的家长工作特色，让郭俊梅向家长上公开教学活动，因为家长工作是二位中年教师的特长，但是写成论文和上展示课是他们的弱项，二者结合，党支部进行帮扶，既让大家看到他们的长处，又让群众看到他们的善学，体现党员的“三高“风范。3，党员人人参与课题研究，努力争做学科引路人和带头人。

教师党员应成为所从事专业的学科引路人和带头人。要使幼儿对所学东西有一个逐步深入的认识和理解,教师党员应首先对该幼儿教育的起源、发展过程、基本理论、基本方法和国内外发展趋势有一个明确而透彻的理解和掌握;能够将二期课改精神化为教学行动,进而创造性地分析和解决问题,教师党员必须在理论联系实际方面进行深入研究和探讨,将科研和教学有机地结合起来,以科研带动教学,以科研方法作为教学的源动力,以科研成果作为教学的奠基石,进而用自己的研究成果来激发孩子们的学习热情,用自己的思维方式和研究方法来引导孩子们思考和分析问题,从而不断提高幼儿独立思考和解决问题的能力,为幼儿今后创造性地进行工作奠定坚实的基础。大同小学党支部邀请专家每周一次来园指导党员们进行科研，每周一次的专家来园手把手教老师们怎样做课题，给了党员们提高科研积极性和进行课题研究的机会。目前7名党员都参与了学校的科研课题，并形成了一批科研论文。一批市，区级课题正在

研究中，2010年3位党员的论文被评为全国教师的优秀奖、一等奖、二等奖。党员教师成为学校科研工作的带头人。4，以赛促学，以赛促培,做业务骨干。

在教师党员提升自身业务能力的同时,党支部为党员教师搭建“业务能力”平台,通过给党员教师压担子，搭舞台的方式的方式，促进党员教师的成长。如青年党员教师吕霞仙参加了市青年教师优质课比赛，多次向校外展示公开教学活动，每一次活动对每一个党员都是一次自我提高的过程，从教案的设计，教学方法的选取，教学过程的修改，都是对教师的一个历练过程，虽然参赛是有压力的，但是压力变成动力，最后提升经验，党支部通过一次一次给党员们创设平台，使得党员的业务能力迅速提高。2名党员教师成为区骨干教师，一名成为校骨干教师，支部书记吕维涛成为大同小学唯一一名中高级教师，党员无愧为自己的称号。

五：把党员教师培养成骨干教师的实践研究的成果

二年的课题研究大同小学党支部获得了累累硕果，大同小学党支部从5名党员发展到目前13名党员，全部获得本科文凭，一名党员被评为中高级教师，多名党员被评为省，市级骨干教师，6名党员成为县骨干教师，1名成为校骨干教师。

总之，我校党员充分起到了模范带头作用，为我校的发展做出了突出的贡献！

第四篇：青年教师培养

绥化八中青年教师培养计划

一、指导思想

我校根据工作需要，近两年都在聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本计划。

二、培养目标

1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。

2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新 思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。

3．促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。

三、培养内容

学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。

四、培养对象的选定

学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。

五、培养方法及措施

学校本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

1、加强青年教师的教育教学理论培训。

每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。

2、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。

3、强化对青年教师专业教学基本功的培训。

每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。

4、认真落实集体备课。

备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，本期一开学教学校长亲自主持召开各学年教师会议，安排集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”，即定时间（每周周一至周四上午第三节分别为数学、语文、英语、理化学科，周五上午第一节为政史地生学科）、定内容（主要说下一周的教学内容、确定双周测出题内容、交流、探讨教学心得）、定课件（说完课后每人根据内容制作一个课件，）。为检查教师的备课情况，学校除了教导处检查教师上课情况和包级领导推门听课，对课堂教学情况不佳的教师进行谈话，以此促使每一位教师备好课。

5、典型引路，示范带动。

本期由于工作需要，我校各学科新进了一些教师，这些教师热情高、精力充沛，但缺少教学经验，为提高教师课堂教学水平，我校一开学就让学校的名师上示范课。典型引路，示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。

6、跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。

每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。

7、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。

通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如 “创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等。

我校领导十分重视青年教师的培养和成长，形成校长亲自领导、教学校长负责、教务主任主抓的培养机制，每位领导都有直接负责的培养对象，时刻关注青年教师的成长水平，并及时作出培养方向、内容的调整，使他们能迅速的提高教学水平适应新的教学环境。

青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。

绥化市第八中学

2017年10月

第五篇：青年教师培养

青年教师计划

一、指导思想

作为一名刚刚工作的青年教师，在组织教学的同时最重要的就是学习。学习教学的方法与技巧。作为一名青年的体育教师，就要从体育学科的实际出发，确立“健康”第一的指导思想，以增进学生身心健康，增强学生体质为目标。使学生在校期间能掌握相关的体育基本知识，提高学生体育活动的能力和养成终身体育的习惯。培养学生积极向上，勇敢顽强的进取精神，使之成为符合时代需要的合格人才。

二、理论要求

要求青年教师认真钻研教材及有关材料，与时俱进，研究新的教学思想与教学手段，并运用到教学中用去。积极参加进修学习，提高自己的教学理论水平，以便更好的组织教学活动。作为一名体育教师，还要不断的进行身体等练习，保持好的体力。积极练习教材所涉及的动作技术，保持良好的专业技能水平。

三、体育教学

从《体育与健康》教材出发，结合《国家体育锻炼标准》，制定符合学生身心特点的体育教学内容。根据场地器材情况合理安排教学计划和进度。不断改进教学方法，积极探索新的教学模式。教学方法手段灵活多样，切实提高教学质量。加强对体育制度的管理，严格执行各项法规、条例。切实抓好《国家体育锻炼标准》的达标工作，使全校学生的达标率逐年提高。

四、课外体育

定期与其他教师协作组织相关的课外体育比赛，以丰富学生的课外体育活动。如跳绳比赛、广播操比赛、篮球比赛、拔河比赛等等。通过丰富的体育课外活动来带动学生对体育的兴趣及一些行为习惯的养成，使学生得到全面的发展。从而提高学生的身体素质，促进学校体育的发展。

五、业余训练

体育业余训练，参加各种体育比赛，是学校体育的一大组成部分，也是一所学校学生体育技能、身体素质，组织管理能力的体现。根据学校发展的需要，与其他教师合作组建校级各个项目的运动队，积极参加各项比赛。并争取在区级比赛中取得好的名次。

音体美劳计组

2009.1