培养青年教师工作计划

第一篇：培养青年教师工作计划

培养青年教师工作计划

望疃学区汪桥小学

2013年9月

培养青年教师工作计划

新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化江海中学的教育教学质量年。继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。作为许军、刘晓敏的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他们进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他们在各个方面都取得了很大的进步，已能胜任化学教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他们进行指导。

思想方面

经过一学期的工作和学习，他们已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他们也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他们帮助，继续找他们谈心，使他们树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为化学教学的骨干力量。

教学方面

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。

1、备课

在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。

上课

精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指导好他们的转正课，力争取得好的成绩。听课

为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。

教研方面

继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高。

第二篇：青年教师培养工作计划（范文模版）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的内涵建设理念，以教师发展为本，以“信心的有效建立、责任的有效养成、技能的有效生成、知识的有效建构”的育人目标为教师能力培养导向，以课堂教学为主线，进一步加强青年教师队伍建设，提高青年教师的课堂教学和专业能力，努力打造一支蓬勃向上、富有个性的双师型青年教师队伍，更好地发挥青年教师在学校各项工作推进过程中的重要作用。

二、基本情况

目前，我校教龄五年之内担任课职务的在编教师共18人，其中研究生学历2人，占11%，本科学历16人，占89%；初级职称18人，占100%；师范类毕业7人，占39%，非师范类毕业11人，占61%；所学专业与目前任教学科基本一致的10人，占56%，不一致的8人，占44%；现任文化课教学的8人，占44%，现任专业课教学的10人，占56%。

三、培养目标

1．提高青年教师的师德修养，培养教师“追求卓越、携手辉煌”的团队精神。

2．培养青年教师乐于和善于学习、与同伴进行合作的意识，激发青年教师积极参与学校各项活动、展现个性特长的热情，发挥青年教师“生力军”作用。

3．加快青年教师专业成长，培养青年教师自觉进行教育教学研究、养成教学实践反思的习惯，提高青年教师课堂教学和教科研等能力，提高教师业务水平。

四、政策支持

目前，青年教师普遍存在任教课程多、对教材熟悉程度不高、总体工作量较大等现象。学校要加强宣传和政策支持，确保培养工作不流于形式，顺利有效地开展。

1．领导重视，加强管理。建立青年教师培养工作领导小组和工作小组，加强人力、物力、经费等保障。

2．加强对培养工作的宣传。召开青年教师座谈会、青年教师培养工作领导及工作小组、指导教师研讨会，进行专题讨论交流，统一思想，提高认识。

3．充分发挥学校职能部门作用。设立工作室，将培养工作与各中层职能部门工作相融合，发挥专业部在培养工作中的主体作用，努力提高青年教师参与培养的积极性和主动性。各条线各部门在协商安排青年教师工作时，适当减少他们的工作量，确保青年教师在接受培训期间有充分的时间与空间进行思考、实践，使培养工作更有效。

4．努力挖掘校内外优秀培训资源。组建指导小组，有针对性、分期分批地对青年教师开展培养工作，实行专家引领，开展课题研究，有计划地安排青年教师下企业顶岗实习，切实帮助青年教师提高课堂教学能力和专业能力。

5．培养工作与师训工作相结合。对完成培养任务的青年教师给以相应学分。

五、培养对象

1．教龄五年之内的在校教师

2．2011年7月-2013年7月进校任教且教龄不足五年的教师

六、培养时间

为期三年 2011年2月—2014年1月

第一阶段 2011年2月--2012年1月 着重课堂教学能力和专业能力的培养

第二阶段 2012年2月—2014年1月 着重教育教学综合能力的培养和提高

七、内容方式

1．教学指导 由组长负责，各指导小组对青年教师进行课堂教学诊断，针对青年教师在课堂教学中存在的突出问题制定培养方案，根据方案在基本素养、文本解读、教材分析、课堂教学框架设计、课堂教学策略等方面有重点地对青年教

师进行有效训练，对教案设计、课堂教学、作业批改、个别辅导、命题出卷等方面有针对性地对青年教师加强指导，切实帮助青年教师有效提高课堂教学能力。

2.课题研究 在课堂教学能力培养的基础上，为有提高愿望的青年教师提供提升培养的机会。成立若干个课题研究工作室，聘请校内外相关领域的优秀教师领衔，带领青年教师深入研究、开拓视野，在优秀教师的引领影响下进行实践探究，使青年教师的教育教学综合能力得到有效提高，推助能力强、师德优的青年教师尽快成为骨干教师。

3．实习见习每位青年教师在培训期间根据相关文件精神要求下企业顶岗实习或下企业见习，在实习见习中进一步掌握相关专业知识、熟悉行业规范，努力提升业务能力，成为双师型教师。

4．专题讲座 以专家讲座、主题报告、观看录像等形式，围绕教师“提高师德修养、促进专业成长”的主题开展活动。

5.座谈交流 听取学生、青年教师、领导及工作小组意见建议，总结经验，完善培养措施；组织青年教师相互交流、畅谈感受、探讨研究、相互学习。

6.团队活动 组织青年教师开展理论学习、外出观摩、素质拓展、文体艺术、志愿服务等活动。

7．评价评比 关注常态课，加强随堂听课并进行评价与反馈，开展青年教师课堂教学和课题研究成果等展示活动，每阶段培训结束，由学校青年教师培养工作小组根据青年教师参加培训的情况作出全面评价。

第三篇：培养青年教师工作计划

培养青年教师工作计划

大德九年制学校

2008年9月

培养青年教师工作计划

大德九年制学校

新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化江海中学的教育教学质量年。继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。作为闫瑞芳的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对她进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使她在各个方面都取得了很大的进步，已能胜任化学教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对她进行指导。

思想方面

经过一学期的工作和学习，她已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，她也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对她帮助，继续找她谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为化学教学的骨干力量。

教学方面 本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。

1、备课

在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。

上课

精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指导好她的转正课，力争取得好的成绩。

听课

为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。

教研方面

继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高。

2008年9月

第四篇：2017学校青年教师培养工作计划

XX小学青年教师培养工作规划

一、指导思想：

为打造出师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师，成为教学骨干、学科带头人，在镇级乃至市级以上讲坛上有一定的知名度。特制定本校青年教师培养规划。

二、培养目标和任务：

根据镇中心校提出的提高青年教师素质的目标及要求，年龄在40周岁以下的青年教师均为培养对象。我校有从事语文教学的XXX和XXX，数学教学的XXX，英语教学的XX，体育教学的XX。通过培养力争使这五位青年教师在各科教学中冒尖，成为镇学科带头人，在市级以上的公开课获奖；同时要求青年教师勤反思，勤动笔，每学期至少能写2篇较高质量的教学论文或教学反思，能承担所教学课“学生行为习惯养成与学习能力提升”子课题研究。

三、具体工作：(一)制定个人人生规划。

青年教师根据自身情况，分析自己的长处与短板，根据自己所处的层面，制定个人的发展规划。

(二)师德修养培训，把师德修养放在首位。

思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件等，提高认识，以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

(三)教育教学业务能力提升培训

1.练好“三笔字”

针对学校这五位青年教师的“三笔字”比较薄弱，而大部分青年教师住在学校里，因此青年教师要选好适合自己字帖，一周至少2天晚上到学校书法室读贴、临摹，每天至少上交教导处两张硬笔或软笔书法作业。通过组织三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)竞赛，以赛促练，促使青年教师苦练基本功。

2.我来学名师

俗话说“名师出高徒”。虽然名师难拜，但是名师处处在我们身边，电脑里有，手机里有，光盘里有等等。根据XXX、XX、XXX这三位青年教师加入教师队伍年数不多，模仿性强，可塑性强，要求这三位教师根据自己的学科，先大量收看名师的公开课视频，再结合自己的特点和风格，选一位名师作为自己模仿的对象，积极上好校级和镇级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，迅速成长，迅速出彩。

3.“结对子”培养 为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给近几年分来的三位教师配上了指导教师，手把手指导新教师。继续做好青年教师备课指导，三年以内教龄的教师要把后一天的课程备好给指导老师看，师徒一起认真阅读探讨后，方可进行第二天的新知教学。同时开展对青年教师系列跟踪教学活动，本学期学校语、数、英备课组将一起对XXX、XXX、XX这三位青年教师开展磨课活动。让几位教师在不同班级进行授课，每次授课后都对他们的课进行分析指导，然后再上。通过这些听课、磨课活动将帮助年轻教师更好地成长。

4.给予一付重担。

各级各类公开课让青年教师上；重点课题让青年教师参与；各类竞赛让青年教师参加；重要岗位让青年教师担任。采用“担子”的方法锻炼青年教师，提高他们的师能。

5“走出去，请进来”的培养

大胆地让年轻教师走出去，也是加快年轻教师成长的途径之一。多数年轻教师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接受信息快、上进心强、热情高。我校历来都在外在环境许可并有机会的条件下，多让年轻教师外出去杭州、去金华等参加培训学习，让他们更多地接受新的教育理念和教学方法，更能够转变年轻教师的教育观念，增强年轻教师的创新意识和创新能力。同时，根据学校发展和年轻教师成长的需要，不定期地邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为年轻教师听课、评课，讲学、培训，给青年教师指供各种教学信息；购买一些教育理论书籍、教育光盘，以教研组为单位组织大家阅读、观摩学习，也是加快年轻教师成长的重要形式。不管是走出去还是请进来，这无疑会最大限度地拓展年轻教师学习的空间，提高年轻教师学习的层次，更能不断地提高年轻教师的业务和理论水平。

6.多读书

要使青年教师教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以要求青年教师坚持读有关教育的书籍，勤笔记，每学期读书笔记不得少于5000字。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格。特别要求体育教师XX多读书，多思考，提高解决问题的能力。

(三)加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。学校青年教师XXX已经有了一定的教学经验，可以独当一面，可以提高职称，并积极参与市骨干教师的评选。同时要求青年教师勤反思，勤动笔，每学期至少能写2篇较高质量的教学论文或教学反思，能承担所教学课“学生行为习惯养成与学习能力提升”子课题研究。

今后，我校将继续按照中心校的要求和学校发展规划的目标，进一步加强对青年教师的培养工作，使青年教师快速成长为我校教育教学可持续发展的骨干后备力量。

20170314

第五篇：青年教师培养工作计划

为进一步提青年教师教学水平，使青年教师成长更快，如何制定青年教师培养工作计划?下面是写写帮文库小编收集整理的青年教师培养工作计划，欢迎阅读。

青年教师培养工作计划篇一

根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：

一、培养对象

我校青年教师——姚大伟、于静静、屈婷。

二、培养目标

(一)学习师德修养，提高师德水平。

1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。

(二)努力钻研，提高教育教学能力

1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。

2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。

3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多交流。

5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。

(三)积级参加校本教研活动，提高教育科研能力

1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。

2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。

3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。

以上是我的培养青年教师的工作计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再加以补充、修改。

青年教师培养工作计划篇二

一、目标与任务

1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。

2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

二、阶段工作计划

1.指导初期阶段：

(1)确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

(2)了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。

(3)定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

2.指导中期阶段：

(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

(2)指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。

(4)指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。

3.指导总结阶段

(1)对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

(2)指导完成学术论文的撰写与修改。

(3)总结与汇报指导工作情况。

青年教师培养工作计划篇三

一、指导备课方面

由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

二、常规教学方面

每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。

三、教育科研方面

1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。

四、课外辅导方面

学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。

五、摄像、新闻报道等

由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务能力的提高，更好的做好学校宣传工作。

总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。