第一篇：**高中青年教师拜师工程
***高中青年教师拜师工程
提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求。为了激励青年教师热情向上的精神，提高思想和业务水平，帮助青年教师站稳讲台，提高教学质量，学校将继续加强青年教师培养力度。我校有一批思想作风过硬，工作认真负责，教学能力较强，经验较为丰富的教师队伍，这是学校的宝贵财富，为了使青年教师更快成长，学校特聘请这些老师担任青年教师的指导教师。
担任指导工作的老师是经过科组长及教导处挑选的，基本上都是教学骨干，希望各位老师切实负起责任，带出一批具有教风良好、基础扎实、思想过硬的青年教师队伍。青年教师是***的未来，具有干劲足、思想活、知识新的特点，希望青年教师学习老教师的扎实肯干，教学经验丰富的优点，达到互帮互学，共同提高的目的。
为了落实这一工作，对指导和接受指导的教师提出以下具体要求，望按照要求认真执行：
1、“一互相”
互相听课。每学期青年教师要听指导老师二十节课以上，指导老师要听所指导的青年教师最少十节课。听课要有记录并有听课评语。
2、“二共同”
共同备课。每个星期至少共同进行一次备课研究，青年教师的每个教案需经指导老师签名。
共同上好公开课。指导老师和青年教师每学期最少要各上一节研究课或汇报课。
3、“三个一份”
指导教师学期初写一份指导计划；青年教师在学期初写一份学习计划。学期末分别写出总结。
青年教师每学年完成一份教学经验总结或一篇教研论文。
指导青年教师完成一份质量较高的考试题。
青年教师培养方面的工作将单独进行常规检查，即教案、听课、学情调查、论文等都独立进行登记评分，分数计入教学质量监控体系中，与新教师的转正定级和申报职称以及年度考核挂钩。以后没有学校的聘书，不能在有关的材料中填写指导青年教师的内容。
青年教师的成长与指导老师的努力分不开，为表彰指导教师的辛勤努力，特由学校颁发聘书。设立“优秀指导教师奖”和“新秀奖”，表彰表现优异，成绩突出的教师，该奖项每学年评选一次，由学校发给奖金和证书。
***高中教导处
二00七年元月十日
第二篇：xx高中青年教师拜师结对协议书
XX高中2018年青年教师拜师结对协议书
为加快青年教师成长的步伐，通过名优教师言传身教，具体地进行帮带，让新入职教师一年进入角色，二年成熟，三年五年成骨干。现经学校提议，青年教师培养工作室介绍牵线，老师（以下简称甲方）拜
老师（以下简称乙方）为师。为使拜师活动落到实处，切实履行师徒双方的权利与义务，经协商达成以下协议：
1、学校负责举行集体拜师仪式。
2、甲方从思想上认识到拜师的意义，乐以投师，并拜乙方为师。
3、乙方从思想上认识到收徒的意义，乐以收徒，并收甲方为徒。
4、甲方享有下列权利和义务： ①自觉学习各种学校规章制度；
②定期或不定期向导师取经，听取导师教书育人的经验体会；
③定期或不定期听导师和其他老师的课(每周至少听一节)，并及时做好听课记录（青工室统计总结）；
④每学期开学后上一堂上岗汇报课，学期末上一堂学习汇报课（教研组组织安排，青工室备案）；
⑤每学期至少写一篇经验总结或教学论文（青工室收交检查）； ⑥学年末写一篇拜师心得（青工室收交检查）。
5、乙方享有下列权利和义务： ①定期或不定期给学徒传艺； ②指导学徒编写教案和导学案；
③每周至少听、评一节学徒课，并做好听课记录（青工室统计总结）； ④每周给学徒进行一定的总结（青工室收交检查）。
6、拜师协议期限两年。
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度;勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的。
此协议一式三份（青工室、甲方、乙方各执一份），自签订之日起生效，希双方共同遵守。
甲方（签字）：
乙方（签字）：
XX高中青年教师培养工作室
二〇一八年八月
第三篇：青年教师拜师心得体会（定稿）
青年教师拜师心得体会
磐石五中数学教师
刘季伟 学校为了帮助我们青年教师提高教学水平，搭建了“青年教师拜师”这个平台。在培训中学校针对青年教师在教学中普遍存在的问题和困惑，给每位青年教师指定了一名指导老师，我有幸拜张放老师为师，经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向。这也让我对五中这个大集体有了一个新的印象，因为这让我觉得五中是一个积极向上的集体，它立志于让每一名教师变得优秀，只有教师优秀，尽职尽责，才是对学生的负责。作为一名青年教师，在这样的集体中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我对自己有如下的要求：
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平
对于青年教师，我们应该清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察，张放老师教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答，并且善于把握学生的思想动向。通过与他们进行教学交流以及听他们的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。并且张放老师对于新课改，新型课做的非常好，善于调动学生的兴趣，将本来枯燥无味的数学课变得生动有趣。这非常值得我学习。
二、研究教学方法，提高教学质量，多讲公开课，让师傅多指正。
作为一名青年教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。但是作为新教师，本身仍然缺乏经验，所以在工作中总会有很多不足，那么就要做到让自己的课对所有人公开，让经验丰富的老师多多指导，这样才能快速成长。
三、增进与其他青年教师的相互交流，/虚心向他人学习
在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考题。
作为一名新教师，最大的缺点就是经验少，在讲课时，不会抓住重点，原因就是不知道高考都考哪些内容，所以要提高这方面内容就必须做高考题，要想成为一名教育家型的教师，必须具备专业知识素养。
五、努力提高自身的科研水平
作为一名青年教师，要养成爱读书的好习惯，提高自身的素养，作为一名教师，不仅仅要具备精深的专业知识素养，更应该具备道德素养，让自己各个方面都提升，才能为学生树立一个好榜样，学生是向师性，教师对学生有示范性。对于一点一滴，学生都可能从教师身上学习。2015、10、17
第四篇：青年教师拜师计划
青年教师“拜师”学课活动计划
根据 市局下发的《中小学“十课”活动实施方案》的有关精神，为加快对青年教师的培养，提高青年教师素质，推动学校教育教学质量的不断提高。特制定本计划
一、青年教师培养目标：
1、确立教师良好的人生观、价值观、行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。
2、一年内能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；争取在二、三年内能胜任本学科各年级教育教学工作，努力成为教育教学骨干。
3、所任班级学生的学习能力有较大提高，教学成绩达到学校规定的指标要求，教学工作得到学生认可，学生测评满意率达到70%以上。
4、能出色完成青年教师各项任务、要求，完成年级组、教研组常规工作，并具备一定的科学研究能力，能够胜任科研立项课题组成员工作。
二、导师基本条件：
从事教学工作6年以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有丰富的教学经验的优秀的教师或本学科内具有较高的教学能力的教师。
三、导师职责：
1、导师应在思想作风、师德规范上作出表率。关心青年教师的思想进步，勉励青年教师爱岗敬业关心学生。
2、导师应注重对青年教师的业务培养。导师主动热情无私传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良的品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。
四、青年教师职责：
1、青年教师努力做到向导师虚心学习，学习导师的好思想好品德，好经验好作风，虚心接受导师的指导、督促、甚至批评。
2、青年教师应主动向导师汇报思想情况和业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。
3、青年教师应努力做到：一学年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为教育教学骨干。
六、具体措施：
1、徒弟再拜师期间内应撰写详尽的教案，凡是重要章节要经导师审阅，导师要有签字，方可执教。
2、徒弟经常向导师听课人学习，师徒结对期间，徒弟听导师的课，每周一节，每学期不少于20节。
3、导师听徒弟的课每学期不少于10节，每次听课之后，师徒之间应及时交流总结
5、导师的常规课教学活动，随时向青年教师开放，青年教师每周听课不少于1节，有详细的听课记录和听课感悟。
七、评估验收：
学校成立领导组。学校组成以业务校长为组长领导评估验收小组，对导师教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、评估、验收。
小学 2010.9
青年教师“拜师”学课活动计划
（2010-2011学上学期）
安 广一 小 学
第五篇：青年教师拜师心得体会
青年教师拜师心得体会
岑巩二中数学教师
苏惠萍
学校为了帮助我们青年教师提高教学水平，搭建了“青年教师拜师”这个平台。在培训中学校针对青年教师在教学中普遍存在的问题和困惑，给每位青年教师指定了一名指导老师，我有幸拜夏老师为师，经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向。以下是我在本学年的一些认识和收获。
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平
对于青年教师，我们应该清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察，他们教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答，并且善于把握学生的思想动向。通过与他们进行教学交流以及听他们的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。
二、研究教学方法，提高教学质量
作为一名青年教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。
三、增进与其他青年教师的相互交流，/虚心向他人学习
在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
四、增进和学生的交流
徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年教师，我们在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作为一名青年教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。根据学校的要求，平时认真反思自己的教学，暑假里完成论文两篇，本学期在这方面将作出进一步的努力。
现在我们正处在一个非常好的成长环境，学校领导都非常关心和重视青年教师的培养的发展，为我们创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会，因此，做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，在实践中注重经验的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的高中数学教师。
2013、7
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