奉献青春,爱撒杏坛

第一篇：奉献青春,爱撒杏坛

奉献青春，爱撒杏坛

各位老师，各位同学

你们好！有一首歌的歌词是这样的：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。。长大后，我终于真的成了你，奉献青春，教书育人。从此，我的青春和教育紧紧相连。

我的启蒙老师，当她风华正茂的时候就做了一名教师，如今15年过去了，她已不似曾经那般青春靓丽，一年又一年，一届又一届，换了多少学生，可是她依旧坚守在这个岗位，含辛茹苦，尽职尽责。我这才深刻的明白，为什么歌词中说守巢的总是你，以及歌词所包含的尊师之情。我明白，教师是青春的无私奉献。

人们常说：青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的年华，它注定是不平凡的，它需要我们用心灵和智慧去诠释，更需要我们用勇气和自信去充实。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的，但有了理想的支撑，生命就可以从此变得坚强。我相信，教育事业会为我的生命披上一道美丽的霞光。从此，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来。生命的烈火，便可以一曲响彻云霄。

青春是资本，也是力量。但是青春的我们，可能没有深刻的阅历和丰富的人生经验。但我身边有很多优秀的教师。他们对学生孜孜不倦、循循善诱，他们拥有丰富的教学经验和深刻的教育心得，他们无时无刻不在用责任和奉献来诠释对事业的执著。他们都是我学习的榜样。有这么一位老师，在她班级里总有一些很努力但是成绩却很差的学生。她没有歧视他们，反而给以他们特别的关注，教他们解题技巧、学习方法，帮他们分析学习效率低的原因，常常给他们免费补课。为此，她曾遭到某些家长的埋怨和不理解，认为这是一种对学生的区别对待。但是，这位老师无怨无悔。她说，她对得起所有学生，对得起自己热爱的事业，她明白每个孩子都值得关注，她问心无愧。是啊，我明白，每一个老师心中都有一个“教育梦”，它是激扬的青春，坚定的理想，神圣的责任和无私的奉献。每一个学生值得我们用善良去耕种，用真诚去浇灌，用智慧去培育，用坚定的意志去期待。教育更是是一份良心工作，这颗良心就是师德。只有凭着这颗心，将无私的爱和有限的青春奉献给这个钟爱的事业，才能不辜负“人民教师”这个神圣的称呼。

在我的教育工作中，也曾遇到各种问题，我曾经病倒过，彷徨过，迷惑过。但一位诗人说过：青春，是碧空中曼柔舒展的微笑，是星海里犹豫迟疑的寻觅，是大海上扑朔沉浮的翅膀，是旷野里沉默寂然的耕耘，是日子里跋涉突围的履迹，是岁月中纵横驰骋的心痕。是啊，谁的青春不迷茫？青春是生命所赋予我们每个人的礼物。青春应该是勇锐盖过怯弱。我明白，人的生命是脆弱的，时间会不断消失，所以很多人都问：时间都去哪了？我们会老会死，但面对这种必然的结局，我们依旧认真进取，为自己所钟爱的教育事业努力奋斗，这又使得我们的生命如此坚强，正因如此，它才熠熠生辉。选择教师，我无怨无悔。就这么一辈子和年轻人在一起！从此，同所有教师结伴而行，肩负起历史使命，用饱满的热情，教书育人。让我的青春因为责任、因为奉献、因为理想、因为教育而美丽。

雷锋说过：如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的'螺丝钉'，你是否永远的坚守着自己的岗位?就是这一句，我明白，教师岗位虽然平凡，点点滴滴，丝丝缕缕，但汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，撑起的是伟大的祖国。在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，事业的辉煌，青春的亮丽，生活的多彩；祖国需要我们的奉献，可亲可爱的孩子们需要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的汗水。在奉献中丰富自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得正直与坦荡。我也深刻的明白，教育事业是我们国家发展、强大的基础。我们身上肩负着祖国的未来，我们的强国梦，我们的中国梦，绝对不能没有教育梦，我会尽心尽责、兢兢业业得同我们的教师团队坚守在这个平凡的岗位。

苏霍姆林斯基说过教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。我将不断丰富自己的教育知识、专业知识和人格魅力，严于律已，为人师表，在三尺讲台上，认认真真，尽心尽责。为年轻的生命讲授知识和做人的道理，扎根在教育的这片沃土，挥洒青春的雨露，孕育心灵的芬芳。为每一个孩子的成长和进步而不断努力。因为：孩子们的进步是我们最大的欣慰，孩子们的成就是我们最大的荣誉，孩子们的成长是我们最大的期待。

有人说：教育是“教学相长，师严道尊”，教师是“敢说敢作敢为，无怨无恨无悔”；有人说：教育是“春风化雨，润物无声”，教师是“德高鸿儒博学，望重英雄豪杰”；有人说：教育是“十年树木，百年树人”，教师是“为国为家为民，风吹日晒雨淋”。一朵鲜花扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，人人先进才能移山填海。我愿同我们优秀的教师队伍一道，奉献青春，爱撒杏坛。

第二篇：爱撒山乡,青春无悔

爱撒山乡 青春无悔

长阳土家族自治县榔坪镇秀峰桥小学

刘芳

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

我叫刘芳，来自榔坪镇秀峰桥小学，今天我发言的题目是《爱撒山乡,青春无悔》。

有人说教师是天底下最值得尊敬的人，我从小就渴望成为教师队伍中的一员。所以，2012年大学毕业时，我毅然回到了榔坪镇大吉岭春蕾小学，成为了一名光荣的人民教师，开启了我润物无声、教书育人的圆梦之旅。

登上讲台已有五年时间，五年时间说长不长、说短不短，但作为年轻人谈教学经验是十分匮乏的，今天站在这里也是十分惶恐和不安，我只能说这五年带给我很多的成长，我喜欢教师这份光荣的工作。

真情无价，教书让我懂得爱的真谛

记得有一次在一节校本课上，我以“舌尖上的美食”为话题让学生相互分享妈妈的拿手菜。此话一出，孩子们欢乐的讨论起来，涨红的小脸、灿烂的笑容顿时明媚了整个教室。“我最爱妈妈的土豆丝、我最喜欢吃妈妈做的红烧肉、我妈妈做的鱼最好吃”......从孩子们的嘴里我仿佛闻到了五香粉的味道，眼前浮现出了一桌子色香味俱全的拿手菜。我微笑地听着孩子们的分享，也沉浸在无限的幸福之中，只有坐在第三排的秀兰耷拉着头、眉头紧锁的玩弄着自己的小手，这与班上的热闹形成了鲜明的对比。我微笑着问道“秀兰，你最喜欢妈妈做的什么菜呢”，“我妈妈离家出走了，我已经好久没有吃到妈妈做的菜了”，孩子小声的说道。班上的孩子们顿时安静了下来，面对突如其来的情况我也有些不知所措。正当我想着该如何安慰秀兰的时候，贝贝的小手举起来了：“刘老师，这个星期放假了，我可以邀请她到我家去吃我妈妈做的拿手菜吗”，“刘老师，秀兰家离我家很近，也可以到我家去吃我妈妈做的菜”，“刘老师，下个星期我请妈妈给她炒菜用饭盒带到学校可以吗”，孩子们七嘴八舌的说着，看到眼前的孩子们我竟然忍不住背过身去。孩子们的话也勾起了我对母亲的深深思念，十年之前伴随母亲的离世我便再也不曾吃到妈妈的拿手菜。秀兰的遭遇让人感伤，但难能可贵的是，我看到了班上其他孩子的善良与纯朴。晚上，我邀请秀兰在我寝室和我一起吃饭。在饭桌上，秀兰悄悄的跟我说：“刘老师，您做的菜真好吃，我吃出了妈妈的味道。”

妈妈的味道就是爱的味道，教书让我懂得了什么是爱、如何去爱，孩子们朴实的爱是我前进的动力，指引着我去做一名爱校如家、爱生如子的好老师。

润物无声，教书让我懂得丰富生活

生命化教育课题有一个非常重要的理念，即“教育是慢的艺术”。教育是“慢活”，也是“细活”，是生命潜移默化的过程，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要“深耕细作式的关注与规范”。

作为青年教师我始终坚持“把课余时间还给学生，把快乐留给孩子”，学习不应该是负担，而应该是快乐的成长。在我看来一个班级能否管理好，班级文化很重要，所以在平常工作中我也做了一些大胆的尝试。课前我为学生们制定了关于听、说、读、写等相关要求的班级口号，并要求学生分别在上午和下午第一节课之前齐声朗读口号，用这种无形的力量影响学生。在我的英语课堂上，我延用了资教所在学校构建生本课堂的一些课堂模式，尽量留给学生更多的时间互动交流，并时刻规范自己的课堂用语，尽可能的全英语授课，注重评价和多维互动，我鼓励学生在课堂上大胆的进行自我展示，并用英语对话表演，在相互鼓励的氛围里学生们表现得更加自信，充分运用赏识性教育方法，告诉学生们课堂上没有失败者，更不允许学生之间相互嘲笑。课余时间，我会和孩子们一起谈学习、谈生活、做游戏、猜谜语、挖野菜，我教会了孩子们跳广场舞，我引导孩子们练习了配乐诗朗诵，我指导学生们办起了英语手抄报，举办了属于孩子们的的绘画展，开展了“为校园种一棵树、栽一株花”的植树节活动。在孩子们快乐的世界里因为有我的参与，他们对我多了几分信任，他们有心里话会跟我说，有想法也会和我谈，偶尔还能收到他们亲自动手的小作品，与其说是我丰富了孩子们的求学时光，倒不如说是孩子们纯净的世界丰富了我枯燥的生活、净化了我不安的内心。

沧桑人间，教书让我懂得惜福感恩

从教五年了，家访徐操的那次经历让我永远不会忘记。当我和王老师骑行一个多小时来到学生徐操家时，我被眼前贫困的景象惊呆了。在三间低矮的瓦房里，没有一件像样的家具，堂屋中间随意丢弃着杂物，另一间房里散落着玉米堆，还不时传出老鼠的声音。还有一间房既是他们的寝室又是他们的厨房，东倒西歪的椅子上铺满了厚厚的灰尘。我的到来让两个小家伙不知所措，哥哥告诉我父亲又喝醉了，尽管家访的消息孩子们早已告知，但醉意朦胧的父亲仍躺在床上。孩子的母亲因忍受不了贫困和家庭暴力，已经离家出走好多年，我估摸着孩子已经失去了对母亲的记忆。其实那天我准备了很多话，本来要历数两个孩子在学校的种种不良表现，可是那一刻我一个字都说不出来，我心中苍白无力，我只想躲在角落里哭泣。从徐操家出来，我又走访了好几个孩子，我才知道乐园村里孩子们的家庭水平也都差不多。

那次家访深深的触动着我，促使着我对留守孩子有了更多的关切和鼓励，也激励着我更好的履行一名人民教师的使命。于是，我通过网络向身边的亲人、同学、朋友及社会爱心人士寻求帮助，为孩子们筹集棉衣、棉裤，在教室里办起流动图书角，为特别贫困的孩子筹集生活费。在这几年时间里，孩子们对我越发的依赖，最感动的是孩子们在作文里这样写道“放假了舍不得回家，在校的日子过得可真快，刘老师真像我的妈妈，刘老师是我的知心大姐姐......”。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。大吉岭春蕾小学的条件是艰苦的，也是清贫的。一间单人宿舍，既是我的寝室，又是我的厨房，还是我的办公室，虽然条件简陋，但我习惯了苦中作乐，习惯了在平凡中收获感动，习惯了和孩子们相依相偎，只要天天和孩子们在一起学习生活，对我而言再苦也是甜。

学海无涯，教书让我懂得学无止境

教育改革如火如荼，教育模式不断创新，网络改变着世界也影响着教育。在这个知识获取途径不断丰富的年代里，教师应该不断提高自己的专业水平和综合素质才能不被时代所淘汰。

古话说“三人行，必有我师焉”，作为青年教师我十分注重和珍惜每一次外出学习和交流的机会，在我看来参加比赛追求获奖的名次远远没有听到优秀教师给予客观公正的评价重要。对待每一次活动我是这样要求自己的：精心准备，设想最糟糕的结果，深刻的反思总结，找自己的不足。在参加各类活动的过程中促使我不断学习，在书本中获取先进的教育思想，在感人的教育故事中获取共鸣，在观摩优秀教学视频中获得启迪。

教师是人类灵魂工程师，我作为一名青年教师，既感到使命光荣，更感到责任重大，唯有在以后的教学生涯中永葆学习进取之心，既读有字的书，更读无字的书，学以致用，常学常新，力争把最新潮的理念灌入到学生心中，用自身独特的人格魅力去感染召唤学生，愿化作一根灯烛去照亮学生们求真求知之路。

2014年12月，全国妇联、中国儿童少年基金联合会授予我“中国儿童慈善奖—春蕾芬芳”荣誉称号，并受到了李源潮副主席等党和国家领导人的亲切接见。2015年省妇联表彰我为“湖北省三八红旗手”。近年来县委县政府先后授予我“县优秀支教生”、“县优秀教师”、“县师德标兵”等荣誉称号。面对荣誉我诚惶诚恐，荣誉只能代表过去，唯有不懈奋斗才能不辜负大家对我的期望。

最后借用汪国真先生一首诗和在座的各位共勉。“让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天/让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候/ 我原想捧起一簇浪花/ 你却给了我整个海洋。”

谢谢大家！

第三篇：师德演讲稿：让爱扎根杏坛与师德演讲稿：青春在奉献中永恒

师德演讲稿范文：让爱扎根杏坛

尊敬的领导、老师们：

大家好!

是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你——我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。

爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它可以融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖……爱，就是生活中的指南针!

爱是生命中的去痛药。讥讽、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们伤心，痛苦，甚至绝望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容，静静地，悄悄地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛，冲淡了我们伤心的记忆，填补了我们空虚寂寞的灵魂。爱让我们看到了希望和信心，让我们看到了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。

爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力……是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想成真……

仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自己，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。

爱，它淡如烟，轻如丝，柔如水，却将感动整个社会!爱在有情天，只要让爱扎根杏坛，我们一定会收获花香四溢，我们一定会收获硕果累累，我们一定会收获今生无悔!师德演讲稿：青春在奉献中永恒

各位领导，各位老师：

晚上好!我演讲的题目是《青春，在奉献中永恒》。

校园里的草坪黄了又绿，花坛里的金盏菊谢了又开，校道旁广玉兰的树叶，落了又长，我们教过的学生去了又来，而我，从踏进陈店中学以来，还不曾想过，什么季节，我会离开。离开陈中，乃至离开三尺讲台?真的，我没想过。不是我从不敢想，也不是我想怎样的标榜，而是我看到了cd中学那一座座师德的丰碑。

我认识了一位年近六旬、即将淡出学生视线的老教师。

就在一个小时前，我还看见他依然笔挺地站在讲台上，尽管岁月的沧桑写满他的双颊，纷飞的尘埃漂白了他的黑发，但他的眼神没有变，那眼神里装着一群天真的孩子，那眼神里装满了责任，这一装，就是四十年。四十年来，他当过领导，但他不谋私利，他为别人的孩子呕心沥血，自己的几个孩子却只能自谋职业。在最困难的时候，他没在领导面前叫过一声苦，没向组织提过一个非份的要求。这位五十八岁的老教师，至今还担任着一长一短两个学科的教学，他走上讲台的步伐，依然像他年轻时那样稳健，他挥笔疾书的姿势，依然那样潇洒自如，他讲课的声音，依然那么铿锵有力。透过窗户看见他的背影，蓦地，有种力量让我感动，那是怎样的一份坚持啊!

我认识了一位孜孜不倦的中年教师。

他们夫妻恩爱，却因生活压力，妻子不得不外出打工。对亲人的牵挂并没有冲淡他工作的热情。多年来，他一直担任班主任，他对待学生就像当年他把自己的儿子教育成才那样耐心，他常常在空荡荡的办公室里把灯光当日光，忘我地批改，忘记了时间的界线;他常常因学术问题和同事争得难分难解而乐在其中。他曾经拥有cd中学教师中的最高学历，于是有人问：当初，你为什么不和爱人一起去打工?

也许早已腰缠万贯了吧。他笑着说，我确实是需要钱，但我不仅仅需要钱，有没有钱是相对而言的，许多有钱人的日子未必好过!于是，他选择了扎根，他把青春与热血都献给了这片热土。每年寒假前，他会在家早早地，亲手包好用爱心作馅的999个思念水饺，等着天边的另一半归来。看到他对工作的执著，对家庭的责任，对生活的乐观，对爱情的忠贞，我突然明白，什么叫淡定!

我还认识一位奋勇攀登的青年教师。

他是一位钻研业务的楷模，他会用别人玩牌的时间博览群书，记下几十万字的读书笔记，把自己的课堂教学艺术推向荆州;他是班主任中的一面旗帜，他用爱心感化了一批又一批莘莘学子，把一块块顽石打磨成玉，每到节假日，前来探望他的学生络绎不绝。他总是用年轻人特有的谦逊与热情对待工作。看到他始终挂在脸上的灿烂笑容，我就懂得了什么叫斗志!

看到cd中学这一座座师德的丰碑，你在想什么呢?

从老年教师的身上，我学到了坚持;从中年教师的身上，我懂得了淡定;从青年教师的身上，我看到了斗志。是啊，真正的热爱一份事业，尤其是我们干的教书育人的事业，这三者，哪一样是能够抛弃的呢?

曾经，我因朋友问起我的工资收入而显得多么尴尬，现在我已经可以淡淡地告诉他，我工龄十八年，月薪##元整。

多少次，深夜十一点，我走出校门，走过路灯早已熄灭的、漆黑的街道，偶尔还听到路边小楼里传出的麻将声，我已成为习惯;多少次，我早上五点半和杀猪卖肉的商户一路相伴，他送肉上市，我也把一颗心送进教室。我当然猜想过商户今天早上卖一头猪的利润，我得工作十天，也许十五天?后来，下雪了，除了我，谁也不愿走过清晨的那段小街，我也不用再去做那道除法算式了。于是，从北街到西街，只留下我一串坚实的脚印。

只是，当一公里以外的儿子晚饭后给我打来电话，说他三天没见着我，想我了，我便有一丝丝的愧疚。

校园里的草地黄了，有再绿的时候;金盏菊谢了，有再开的时候;广玉兰落叶了，有再发的时候，老师们，我们的青春流逝了，还有再回来的时候么?

我听到了丰碑的回答：保持你的斗志，用淡定的人生态度，坚持你的教育事业，你，就会永远保持一颗年轻的心。

——因为，你的青春，会在奉献中永恒!

第四篇：爱洒杏坛演讲稿

爱洒杏坛，做最精彩的自己

光阴荏苒，岁月如歌。转眼间，参加教师工作已三年多。这三年来，我无时无刻不在思考这个问题：如何干一行、爱一行、专一行，在教师这个岗位过上精彩的生活。

每到教师节，社会上对教师的各种态度总让人五味杂陈。赞美者有之——教师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人；同情者有之——角色收入少，忙东忙西，却唯独顾不上自己；毁损着亦有之——教师搞腐败，收礼品，耍大牌。对于赞美，我想说，教师只是三百六十行之一，与司机、厨师并无本质区别；对于同情，我想说，选择教师，就意味着安贫乐道，属于自己的，才最珍贵；对于毁损，我想说，社会在变革转型，教师行业也会面临各种问题，时间会向你证明一切。

作为一名80后，在社会转型和教育改革中成长起来，我们张扬个性、思维活跃、提倡享乐、甚至有些行为乖张。我认为这都可以成为新形势下新型教师的天然优势——更快乐的学习、更美丽的工作、更精彩的生活。作为一名80后，我想说，做一名老师，挺好！

为师必修身。作为教师，理当成为学生的表率。外在要美：整洁的头发、得体的服装、动听的嗓音、迷人的微笑，内在也要美：高尚的品德、饱满的学识、充沛的精力、活跃的思维、还有朴实无华的气质。做一名教师，让自己的人生提高了境界。

为师必为家。要教好学生，配合好同事，必须先处理好家庭关系，培养好自己的孩子。每天早起晚归不是忽视家庭幸福的理由，哪怕只有半个小时，也要和家人一起分享。试问，不能照顾好自己孩子的，又怎么会去较好别人的孩子。做一名教师让自己的家庭，得到了和谐。

为师必治学。要教好学生，必须提高自身素质，尤其是学识。多读书，多读好书，才能提高自己的专业能力，教育能力。这样在做好工作的同时，也让自己的才华和智慧获得了提升。

这里，我想再次对大家说，做一名教师，挺好！

第五篇：《爱满杏坛》读后感

润 物 细 无 声

——《爱满杏坛》读后感

双峰县特教学校 贺胜元

读一本好书，就像给心灵洗澡，最近拜读了李龙如先生主编的《爱满杏坛——奖章里的故事》，书中26位教师感人的事迹，镌刻在我的记忆里，似一股股清澈的山泉，在我的心灵深处流淌，深深地拨动着我的心弦。群英谱里，陈文鸿校长是繁星中最璀璨的一颗，更是我身边的一位可亲可敬的园丁，数十年如一日撑起了双峰特教这块特殊的天空，凭着满腔的热血和大爱，坚守在无声的世界里，在平凡岗位上干着不平凡的事业！

书中和陈校长一样的名师，他们的事迹虽不算是惊天动地，却也可歌可泣，从他们身上我看到了“人梯”的风采，这些优秀教师把师德诠释得淋漓尽致，值得我们每一位教师好好学习，他们是教师群体的杰出代表，是我们前进的指路明灯，堪称校园里的精神偶像，激励着我们努力，努力，再努力，一步步向名师靠拢！

名师们一个个感人的事例告诉我们，教育是爱的沃土，没有爱就没有教育，他们为教育付出的是大爱、真爱，因为爱，无论春夏秋冬，酷暑严寒，无论病魔缠身，伤痛折磨，他们都执著地守着这三尺讲台，谈笑风生，辛勤耕耘。新化的方佑青老师，为了大山的孩子，身患癌症还坚持工作不放弃，多次昏倒在讲台；娄底一小的李飞燕老师，生死关头念学生；涟源七中的王寿山老师，身残志坚，在逆境中打造精彩人生；娄底二中的肖培丰老师，实施“耐心教育”，爱心化雨，润物无声；涟源一中李军书老师，淡泊名利，爱生胜子，把爱的阳光洒向学生的心田；新化县北渡中心小学“最美校长”杨建一，为了校园安全，赤手空拳与歹徒搏斗，流尽最后一滴血，献出了宝贵的生命；双峰花门二中的彭景云老师，扎根山村，是学生心目中的“妈妈老师”……诸如此类，不胜枚举的典型事迹告诉我们，教育是一门爱的艺术，教师真诚的付出，最终会换来学生最真心的回报，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。

其次，教育贵在坚持，要想成功，只有坚持、坚持、再坚持。娄底一中范彦江校长，30年如一日，执着于走学者型、专家型发展道路，既催生了教改梦，又成就了专家梦、强校梦；娄底一中的何贻新老师被誉为“坚持大师”，对待学生就像自己的孩子一样，不抛弃不放弃；娄底三中的黄锡金老师,一门心思扑在教育教学工作上,每天早出晚归，勤干苦干加巧干，带出了“最牛班级”；双峰特教学校的陈文鸿校长，执着坚守，在最困难的时候，哪怕是借钱过日子，也没放弃过教学，没有忘记作为一个老师的职责；双峰板洞小学王道根老师，扎根全县条件最艰苦的袖珍学校----板洞小学，传承薪火40年，一个人撑起一所学校，用爱心恒心艰辛创造奇迹；新化偏远山区的奉光辉老师，既当老师，又当爹妈，几十年如一日照管着山里的留守孩子……其实，我们身边这样富有爱心和耐心的好老师又何其少呢？他们工作兢兢业业，默默无闻，恪尽职守，不计名利，坚守在三尺讲台，从黑发到白头，无怨无悔地奉献着自己的青春年华！

再次，教育没有一成不变的模式，要潜心教研教改，勇于创新。本书中这26位先进典型，既是师德典范，又是教改先锋，他们业务精湛，学识渊博，成绩斐然。今后，我要把这26位先进典型作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照，找一找自己师德师风、教育教学方面的问题和不足，自觉笃行，向先进看齐，打破常规，更新思路，积极投身教研教改，着力打造高效课堂。

踏着名师的足迹，我不仅想，教育是心灵与心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升，真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。教育不是牺牲，而是享受，是创造，是生活最真实的体现，教书其实就像种花、种菜一样，得细心打理，耐心地等待开花结果。

此刻，掩卷长思，浮想联翩。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师生动的写照；也有人把老师比作明灯，在夜行时点亮前进的路；像云梯，让我们在成长的道路上一步一步往上爬…… 其实，亲爱的孩子你可知道，在你们成长的道路上，你们需要什么，我就愿意成为什么！

2016

年11月20号