皋埠镇中学青年教师培养三年发展规划实施方案

第一篇：皋埠镇中学青年教师培养三年发展规划实施方案

皋埠镇中学青年教师培养三年规划实施方案

为更快更好地培养我校青年教师，根据《皋埠镇中学青年教师培养三年规划》，制定本实施方案

一．组织领导

为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。

组长：金越南

副组长：陈张彪谢兴泰叶志根张来波

成员：阮海洋金建光钱创奇吴海彪鲁宝锦章洪伟陈耀根

二．培养目标

按教学年限与年龄，将我校青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教龄三年内的新教师，第二组为教龄三年以上年龄在35周岁以下的青年教师

1、第一组

对这类青年教师实行阶段目标管理，阶段目标分两步，即“一年要入门，三年能称职”。所谓“入门”，就是要求青年教师有良好的师德形象，具有与初中教育教学需要相适应的能力和水平；所谓“称职”，就是要求青年教师具有比较扎实的专业知识和较强的业务能力，教育教学质量较高。

2、第二组

培养成师德高尚、理念先进、业务精湛的骨干教师。无论是学科教学还是教育科研，都成绩斐然。

三．具体措施

1、创新研修机制，打造发展平台

成立青年教师发展学校，开设两到三期的青年骨干教师研修班。

2、强化全面落实，助推教师成长

（1）制定青年教师自我发展三年规划，运用先进的教学理念、科学的评价体系充实自己。

（2）学校通过邀请一些教育教学专家来校做专题讲座，选派青年教师外出培训、考察学习等方式来提高青年教师的师德师能。

（3）充分发挥学校骨干教师教育教学特长，聚焦课堂，立足学科研究，发挥骨干教师“传帮带”作用，促进学校青年教师发展性成长，从而来推动学校教育教学质量的提高。

（4）学校通过聚焦课堂有效教学研讨，开展系列展示、观摩及评比活动，促使青年教师在教学基本功方面下功夫，打好扎实基础。通过磨课、说课、上课、评课等活动，加速他们专业成长。

（5）以开展“绿色课堂”建模课题实验为载体，提高青年教师的教学科研能力。

四．工作要求

1、第一组

（1）、做好班主任或副班主任工作。所带班级班风正，学风浓，成绩好。

（2）、超前备课，备出详案，及时写好“教学反思”。

（3）、每学期听课不少于20节，并做好听课笔记，写好听课心得。

（4）、在指导老师的指导下，每学期拟一份有一定质量的试卷。

（5）、凡布置给学生的作业，自己必须事先做一遍。每学年完成所教学科中考卷的解答。

（6）、能熟练运用多媒体设备进行教学。

（7）、每学期至少上一堂汇报课，写出一份优秀教案，上交一份教学工作总结。认真做好期中期末考查工作，认真监考，认真阅卷，认真讲评。

（8）、积极参加学校分期举行的普通话朗诵、书法、说课等基本功比赛。积极参加校本教研活动，主动完成教研组（备课组）安排的工作，每学年能写出一篇达到一定水平的教学总结或教科研论文。

（9）、至少跟踪辅导两名学生（每班），并适当地记录，课程教学处根据被辅导学生期中或期末检测的成绩作考核评估。

2、第二组

（1）、做好班主任或副班主任工作，班级管理要井然有序，学生精神风貌要蓬勃向上，德智体美劳协调发展。任课老师要主动协助班主任做好学生思想工作，注重提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉。

（2）、在集体备课的基础上，要结合自身教学特色、学生实际情况，写出个性化的教案。

（3）、每学期听课不少于12节，并做好听课笔记，写好听课心得。

（4）、在备课组内每一个学期至少编制两份试卷，其中一份需原创性试卷，并参加教研处组织的评比。

（5）、每学年至少上一堂公开课（教研课、观摩课），或至少作一次教学改进主题报告。公开课（教研课、观摩课）要适当地运用电化手段，要方法灵活，安排合理，富有特色；教学改进主题报告切入口要小，要有典型意义。

（6）积极参与校级、区级以上学科、德育、团队等教师基本功比武。

（7）每两年内，要求参与区级及以上课题的申报、立项并结题。

（8）积极撰写教学案例、教学实录、教学或德育论文，2年内能获得区级二等奖以上奖项，或能有文章在市级以上正规刊物发表。

（9）、至少跟踪辅导两名学生（每班），并适当地记录，课程教学处根据被辅导学生期中或期末检测的成绩作评价。

五．考核与激励机制

（1）学校领导与党团组织要热情关心青年教师政治上的成长，把优秀青年教师吸收到党内来；要注意发挥青年教师的作用，大胆任用，将素质好、作风正、能力强的青年教师推上领导岗位。

（2）要开展适合青年特点的形式多样的活动，增强青年教师群体的凝聚力；要关心青年教师生活的实际困难，注意倾听他们的意见。

（3）对表现突出的青年教师，实行政策倾斜，在评优评选中提供充足的保障名额。为青年教师提供外出学习和继续深造的机会；积极推荐区级以上的教学能手或学科带头人，为青年教师走向名师的行列创造有利的条件。

（4）对青年教师的考核评估由学校青年教师培养领导小组会同有关处室负责完成，每学年一次。

二0一三年九月十三日

第二篇：皋埠镇中学青年教师培养三年发展规划(新)

皋埠镇中学青年教师培养三年发展规划

根据《越城区基础教育优质均衡发展“三年行动计划》及越城区教育局“五区建设”相关要求，结合我校青年教师队伍发展现状和学校的新一轮发展目标，特制定本规划。

一、指导思想

为进一步提高青年教师师德修养和业务素质，提升教育理念，获得自我可持续发展的能力，满足新课程改革形势下教师的实际需要和内在需求，通过搭建全新研修平台，加强对青年教师的培养，促使青年教师快速成长，为学校可持续发展奠定基础。

二、总体目标

建设一支师德高尚，理念先进、业务精湛，满足学校永续发展需求的，适应教育现代化需要的青年教师队伍。

三、工作目标

通过建立校本培训为主的青年教师培养工程，营造学习型的校园文化氛围，使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为教育改革科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。同时，提高我校的综合竞争力，为我校打造“绿色教育”的品牌奠定坚实的基础。

（一）培养对象

学校35周岁及以下的青年教师。

（二）培养形式

以校本培训为主，区级及以上的培训为辅。采用定期集中培训和教师个人研修相结合的方式。

（三）培养措施

1、创新研修机制，打造发展平台

成立青年教师发展学校，开设两到三期的青年骨干教师研修班。

2、强化全面落实，助推教师成长

（1）制定青年教师自我发展三年规划，运用先进的教学理念、科学的评价体系充实自己。

（2）学校通过邀请一些教育教学专家来校做专题讲座，选派青年教师外出培训、考察学习等方式来提高青年教师的师德师能。

（3）充分发挥学校骨干教师教育教学特长，聚焦课堂，立足学科研究，发挥骨干教师“传帮带”作用，促进学校青年教师发展性成长，从而来推动学校教育教学质量的提高。

（4）学校通过聚焦课堂有效教学研讨，开展系列展示、观摩及评比活动，促使青年教师在教学基本功方面下功夫，打好扎实基础。通过磨课、说课、上课、评课等活动，加速他们专业成长。

（5）以开展“绿色课堂”建模课题实验为载体，提高青年教师的教学科研能力。

四、考核评估工作

由教师研修处牵头，成立学校青年教师专业发展考核评估中心组，以学年为单位对35周岁及以下的青年教师进行考核评估，考核结果与各类评优评先挂钩。

二0一三年九月十日

第三篇：青年教师三年发展规划

青年教师三年发展规划

走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。恰值进入南外仙林分校工作，在这样一个新起点，为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，制定如下三年发展规划:

一、自我定位

参加工作至今已经有十余载，一直从事语文学科教学，具有一定的教学经验。参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情况。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。

二、优势分析

1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的的教育科研能力。

2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

三、存在的问题

１、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。

2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

3、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。

4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

二、工作总目标

在这三年中，我有一个梦想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为研究型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在师傅的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的研究主题，锤炼自己的课堂教学与研究。

三、分项目标和任务

1、教学方面：营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重和保护学生的学习自主性和积极性，合理地创设各种情景，把书本知识与现实生活紧密联系起来，让学生感受到语文的真实性和实用性。争取一年上好汇报课，二年上好家常课，三年上好创优课。

2、教育科研的目标：积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。关注教科研信息，积极参加生物教学方面的科研项目我要，平时多积累材料，多进行个案研究和教学反思，积极撰写教学研究论文。争取能有论文获奖或发表。

四、措施和条件

1、保持教师的专业情怀——激情，坚持爱学生，把自己的岗位当作事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情，教师本身就要备有兴奋情绪，充满激情地进行教学工作，才能吸引学生，让学生信服。只有充满激情才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，成功地激励了学生，并和学生进行交互性的交流，而且触及到了学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，从而，在最大程度上提高学生的课堂参与度，增强课堂实效。

2、要有终身学习的决心和行动，这也是由教师的职业特点决定的。如今的知识济济社会日新月异，知识的更新换代的速度也在加快。我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参加各种专业方面的研修班。要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路，更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有计划性，制订一个合理的学习和工作计划，做好教学和读书笔记，提高效率，从而保证自己在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。同时，确保自己随着岁月的流逝，无悔自己忠实的事业，无悔那些关心我的人的期盼。

3、学习合作，追求双赢。

利用教研活动时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和老师的教改经验，交流学习心得，探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发，互相学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与交流之中不断提高合作能力，以求得共同提高。

三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。

第四篇：青年教师三年发展规划

青年教师三年发展规划

回顾几年来的工作和学习，收获了很多，但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名有志于教育事业的青年教师应该给自己制定一个明确的目标，确保自己向这个目标努力。

一、自我定位及总目标

1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为校骨干教师。

2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。

二、分项目标和任务

1、师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、学识目标方面：

（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。

（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

3、教育教学方面：

以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到学习的乐趣，在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

4、通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：（1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。（2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。（3）努力成为县骨干教师。

（4）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。

（5）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。三、措施与对策

（一）专业水平的提高：

1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

（二）利用信息技术手段辅助教学：

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。把多媒体课件运用到低年级语文教学中去。

四、个人的建议和要求

1．多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。2．多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短。

在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。

青年教师三年发展规划

高平市第六中学

小学部 邵秀丽

2017年12月13日

第五篇：迪埠幼儿园三年发展规划

迪埠幼儿园三年发展规划（2012——2014）

一、现状分析：

我园座落在迪埠村（原迪埠小学）内，创办于2008年8月，是福全镇一所公办的幼儿园。幼儿园原占地为1200平方米，建筑面积为338平方米。经过2012年暑假改造后，占地为1315平方米，建筑面积538平方米，绿化面积160平方米。新造传达室、厕所，开辟了玩水池和沙坑，种植了菜园和绿化带。目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数104名，教职员工8名，大专6人。

幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：

1、生源都是来自本地村和外地，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。

2、我园教师整体年龄较好，师资力量较弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。

3、幼儿园底子太薄，收费低，还有改造后幼儿园的还款压力。

二、指导思想：

以绍兴市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。

三、幼儿园三年发展规划

（一）、2012年1月-2012年12月

1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。

2、条件改善：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置两件大型玩具、两只电视、一套消毒设备；每班添置黑板（原黑板镶嵌在墙壁上）（2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；（3）加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境；（4）更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅,改变过去的传统模式（5）粉刷墙面，并画上卡通趣味图案。

3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。

（二）2013年1月-2013年12月

1、教师培训：继续加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；有条件的话再招聘一位年轻教师，通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

2、条件改善：（1）添置一台电脑与打印机、三套档案柜设备；添置一部分幼儿图书；（2）更换一部分桌椅，尤其是小班的桌子（2）更新室内、楼梯等处的活动环境；

3、教育教学：定期开放幼儿园活动，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。

（三）2014年1月-2014年12月

1、教师培训：引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。

2、条件改善：（1）根据需要为班级添置午睡床；（2）更换中大班课桌椅（3）逐步添置、更新幼儿教玩具；

3、教育教学：开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。

面向未来，我们满怀豪情，信心百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。