第一篇：纪念守望者
纪念守望者
我的脑子一片混沌！
霍尔顿，究竟是个什么样的孩子呢？当他满嘴叫嚣着“他妈的”、“老~”、“杂种”、“混账”一类的字眼时，毫无疑问，他绝对不是受欢迎的那一类乖小孩，就连一般的孩子也比不上！可是，你不会想到，这样一个十几岁的孩子，却有着一双毒蛇一样的眼睛！他能看穿假模假样的社会，虚伪自私的人们，以及自己。
事出必有因。是什么为我们打造了这样一个怪胎呢？他又是为什么不肯用功读书，被四次开除出学校呢？那是因为学校里的老师和他的家长强迫他读书只是为了“出人头地，以便将来可以买辆混账凯迪拉克”！而在学校里“一天到晚干的，就是谈女人、酒和性；再说人人还在搞下流的小集团„„”。这就是霍尔顿所生活的世界。他其实完全可以像其他的孩子一般，屈服于现实——可他没有！
那是不是说，霍尔顿就是个“出淤泥而不染”的少年了？
答案自然是“No”。他骨子里烙印着资本主义社会糜烂、软弱的本质。在第四次被逐出校门后，因为害怕面对父母，于是，霍尔顿在纽约城晃荡了一天两夜，带着我们看尽那个奢靡的社会。
霍尔顿几乎将所有的一切都归结为“假模假式”。他看不惯所有，想要逃离，却割舍不下亲情以及对金钱的依赖。他真是人类矛盾体的典范。他痛恨电影，却在百无聊赖中不得不到电影院消磨时间；他讨厌没有爱情的性关系，却莫名奇妙地叫了来妓女；他讨厌虚伪庸俗的女友萨丽，却迷恋她的美貌，甚至说出了“我爱你”这样的话。尽管，霍尔顿不断地反抗现实，但也只能用各种不切实际的幻想安慰自己，过着自欺欺人的生活。到了最后，也没能逃离现实的魔爪，还是对现实社会妥协了，成不了真正的叛逆。小说的最后，霍尔顿仍就被要求去上什么学校，不知道，这样的未来，于他来说，是好，是坏。
这个生活优越的少年，始终无法充实自己的精神世界，这使得他不断在生活中“试错”，不断游戏人间„„而在他即将可能要找到什么的时候，现实则无情地将他拉了回来！在我看来，霍尔顿实在是活的太明白了。其实，在社会上，谁人不是带着一张面具呢？有人说，女人上妆其实就是给自己带上了一个面具——因为你看不到她最真实的脸。其实也没有必要时时刻刻将真实的那一面表露出来，伪装有时候其实是在保护自己。只不过，始终消极抵御罢了。社会上那么多的假人假事，而只有你交付真心，岂不是太不值了？
而霍尔顿所受的教育，放眼中国，亦是如斯。学习成绩优异，不仅带给孩子光明的未来，更是给父母脸上贴金！地位，金钱，权势，仿佛随着好成绩就能接踵而来。而近些年的公务员招考再次使“学而优则仕”的观念席卷全国。本就在应试教育下成长起来的我们，又陷入了另一场魔咒中。
霍尔顿肆意挥霍着青春，在不断地犯错、尝试。在往后的人生路上，随着岔路口愈来愈多，不知他还是否会记起自己的心愿：我只想当个麦田里的守望者！
同样的我们，在社会的洪流中，是否还能坚持自己最初的梦想，追寻理想而永不言弃？
5.28
第二篇：守望者观后感
守望者—罪恶迷途
人会因为背叛而有仇恨，仇恨的深浅跟什么有关呢？当事者要有怎样的苦痛才会产生杀人的想法，这可以想象。人为某件事情而付出，过程让人难以忘怀，投入其中的苦与乐自己最清楚，得到的结果如果是自己想要的，那么那种成就感油然而生，快感无穷，犹如来到了天堂，愉悦值倍增；反之，便会懊恼，失落，挫败感，不会再继续下去，需要时间来调整。
陈志辉对黄家的仇恨是针对黄秀兰的，他做四年木匠供秀兰上学，哪知道秀兰在学校找到了比陈志辉更优秀的男士，并有机会出国，于是秀兰选择离开志辉，这种取舍是人本性的显露，自私战胜了感恩，志辉的付出化为一道浮光，此时秀兰父亲，弟弟的阻碍深深刺激了志辉，哪晓得志辉眼里揉不得沙子，连支持他们爱情的秀兰母亲也遭到他的毒手，可见仇恨是多么的可怕，其实陈志辉也是守望者，他四年的付出也是守望秀兰能跟他，但他杀人未遂后再监狱待的20年更是守望…仇恨跟金钱一样，可以让人忘掉良知。东风旅社的女经理也是一个守望者，她是通过女服务员的一句话点出来的，她在守望她与剧中去世的龙哥，女性的守望要贵于男性，至少在剧中女性是爱情忠贞的看守，她没有背叛龙哥，只是寄托一种思念，或者叫做纪念。至于周栋，此人在剧中的角色可以说非同一般，即是此剧发展的路线引导人，也是一个孤独的守望者，他对母亲在坚持着，希望她老人家过得好，同时也希望体谅前妻。最后志辉父母的等待更是长辈对子女的守望，寄寓出长辈对子女的归来。
此剧从爱情、亲情、友情反映出守望者的孤单、无奈及执着，每一个情景的设计都很周到，没有多余的部分，紧凑中让人看了直呼过瘾，是一部难得的国产优秀电影。
第三篇：3313 【中山纪念中学NOIP2007模拟六】守望者的逃离（范文）
【中山纪念中学NOIP2007模拟六】守望者的逃离
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Description
恶魔猎手尤迪安充满了野心，他背叛了暗夜精灵，率领深藏在海底的娜迦族企图叛变。守望者在一次与尤迪安的交锋中，军队遭遇了娜迦的围杀，被困在一个荒芜的大岛上。于是尤迪安花了很大的法力施咒，所以这座岛很快就会沉下去。到那时，岛上的所有人都会死。守望者的跑步速度为17m/s，象这样跑是逃不出大岛的。幸好守望者拥有闪烁法术，可在1 s内移动40m,不过每次使用闪烁都会消耗魔法值10。守望者的魔法恢复速度为4点/s，只有处在休息状态时才能恢复。现在已知守望者的魔法初值M，和与该岛的出口距离S,和岛沉没的时间T。如果能逃出则输出逃出该岛最短时间，若不能逃出则输出守望者能走的最远距离。Input
一行，包括三个数据M(<=1000)、S(<=10^8)、T(<=300000)
Output
最大距离或最少时间。
Sample Input
362004
Sample Output
137
Source
vari,j,t,s,m:longint;a:array[0..300000] of longint;beginreadln(m,s,t);j:=0;for i:=1 to t doif m>9 then begina[i]:=a[i-1]+40;m:=m-10;endelse begina[i]:=a[i-1];m:=m+4;end;for i:=0 to t do if a[i]+17>a[i+1] thena[i+1]:=a[i]+17;while(a[t-1]>=s)and(t>0)do dec(t);if a[t]>=s then writeln(t)else writeln(a[t]);end.
第四篇：思想的守望者
思想的守望者
在人类思想的门口，一定有一个守门人，而这个守门门人就是每个人的潜意识。我们有能力按照自己的心愿选择思想。
数千年以来，人类就是用自己的思考能力不断的生活，繁衍。有时，思想在我们的头脑里会像受惊的牛羊四处奔逃。这时的思想，看起来根本无法控制。可事实上并非如此，面对受到惊吓而疲于奔命的羊群，一只牧羊犬可以轻松地把羊群重新赶回羊圈。
我曾经在一部新闻短片中，看到过一只牧羊犬和三只羊的画面。牧羊犬负责看管整个羊群，可是有三只羊心存不满，蓄意抵抗。它们咩咩地叫着，高高的抬起前提表示自己的不满。然而牧羊犬只是静静地蹲在他们面前并用眼睛紧紧地盯着他们。牧羊犬既没有朝三只羊狂吠，也没有要恐吓他们的意思，他只是用坚定的信念一动不动地注视着这三只羊。没过多久，这三只羊垂着头，乖乖的回到羊圈。
我们可以用牧羊犬的方法来支配自己的思想——依靠文雅的意志力，而不是粗暴的蛮力。
当陷入暴跳如雷、愤怒难耐的状态中时，我们必须要坚定信念来克服它，并一直坚持下去。
我们当然不可能一直做到情绪稳定，但是至少你可以把握住言语并坚持告诫自己能够控制住潜意识。这样的话，我们便可以控制著眼前的局势了。
你思想的“守门人”决定了你是否在生活中成功，分享幸福。“守门人”的作用迟早会在你的言行中体现出来。
很久以前，喇叭便作为一种乐器用来吸引人类的注意力——关注胜利，关注秩序。当你认识到思想和言语的重要时，你就会养成重视思考和言语的习惯。
丰富的想象力作为心灵的剪刀，会孜孜不倦的剪掉那些乏味的生活琐事。
第五篇：教育战线的守望者
“汤阴最美乡村教师”先进事迹
教育战线的守望者
我叫于瑞新，是一名小学教师，1993年参加工作，我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了21个春秋。在多年的教学生涯中，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家；模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、爱岗敬业、教书育人
1993年，我踏上了农村教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，我就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，我时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，我都能够愉快接受，并按时完成任务。1 / 5 学校组织的各项活动，我都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等我都能积极完成。
2005年我从中学下到南张贾学校任教，作为一名中学老师，我毫无怨言。来到那里后我从一年级开始教起，认真钻研教材向有经验的老教师请教。和学生们亲密接触，了解他们的心态。对学生进行家访帮助有困难的学生。当时我们班有个叫马志的学生，他老家是四川省的，在这里他姑姑家上学，父母都不在身边，他姑姑又年纪大了也没文化，老是完不成作业。我知道了他的情况后就在放学后单独让他留下来让他到我办公室写完作业后在回家，慢慢的他的成绩提高了，同时也比以前有自信了。当时我所教的数学在全乡统考中取得第三名的好成绩。2009年十月我一生难忘的日子，那段时间我母亲病危，我为了不耽误孩子们的学习让我两个妹妹在床前替我尽孝，我只是放学后和晚上陪我母亲。就在我母亲烟气的时刻我都没能看上她一眼，在她老人家临走时刻我仍在三尺讲台上给孩子们讲课，突然我接到妹妹打来母亲走了的电话。当时我心里异常的悲痛。和校长安排好课和班里的事情后我才赶紧往家赶。为了不耽误孩子更多的课程，我五天办完丧事后就又回到了学校上课。在2010年我主动向上级请缨到韩庄镇最北边的刘黄村学校任教，要知道这里是大家都不愿来到地方，来到这里后我马上熟悉这里的环境，对学生进行家访。关心爱护留守儿童在生活和学习上给予他们帮助。我们班有个叫申浩琪的同学，他学习认真刻苦，每次考试都是我们班的前五名，但我发现他平时总是少言寡语，缺乏自信。我就开始和他谈心，去他家家访，这才知道原来他妈妈是个残疾人，他爸爸还有精神病史，经常会犯病。家里经济非常的困难，就靠低保维持日常生活。回来后我就经常在课堂内外对他进行鼓励、表扬。慢慢地他越来越来开朗活泼了。越来越自信了。我把家里孩子和大人不能穿的衣服都拿给他家。每周一三五我或安排班长带领他家附近的同学去他家帮助做家务。凡是学校需要交的各种费用我都替他交上。
/ 5 2012年我们韩庄镇最偏远的王佐学校缺老师，那里地处丘陵地带离城又远，对我们来说就是山区了，更是个谁都不愿去的地方，根本派不到那里老师，上级领导找我谈话后，我毫不犹豫的就答应了去那里支教，在这里我一待就待了三个学期。这里的留守儿童更多，我经常对这些孩子进行无微不至的关怀，其中有个叫郑白雪的女孩儿更是突出，她爸被判刑入狱，妈妈必须去打工养家，留下她和年迈的奶奶在家，我对她就像亲女儿一样关怀，天天让她在学校快快乐乐的成长。还有个叫郑凯丽的女孩儿，父母离异他和爸爸在一起生活，他爸爸又必须外出打工，家里非常贫穷，我经常给她买些学习用品。把城里邻居女孩不穿的衣服拿给她。在学习上给予帮助。在这个贫穷的“山区”学校我对每位学生都付出了无私的爱。现在我又回到了刘黄村学校，由于工作表现好，上级特提拔我做学校的主任之职，我更加的努力工作，处处起到模范带头作用。每天最早来到学校最迟离开学校。对学校的大事小事都关心过问，做好了校长的得力助手。环境卫生是一个单位的脸面，我狠抓学校的卫生工作，每天对各班的卫生区进行检查监督。现在我校的卫生做得非常的好，对学校的少先队工作我也常抓不懈，定期对队员进行思想教育，聘请县辅导员老师来我校讲课。针对每周的升国旗仪式更是严肃对待认真组织。我训练学生模仿天安门升旗仪式进行抬旗、出旗、升旗的模式升旗，每次都让一名同学在国旗下演讲。使同学们放宽了眼界增长了知识，同时对同学们进行了思想政治教育、爱国主义教育。
二、热爱学生，诲人不倦 “爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。我班有一个全校闻名的“调皮大王”——伦玉杰，上课不听讲，纪律散慢，一点儿也不学习，让他做题，他不是说没有铅笔，就是说没有 3 / 5 本子，还对你嬉皮笑脸，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？为了这个调皮鬼真是费尽了心思，我绞尽脑汁想出了对付他的对策，首先我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，有一点点进步，就及时表扬，随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他，让他感觉到老师是爱他、关心他的。其次我还帮助他树立自信心，比如：“伦玉杰，今天所学的内容一点儿也不难，只要你认真听讲一定会做。”遇到简单的问题，就叫他回答，并及时的进行表扬，“伦玉杰，你真棒，回答得真好。”最后，为了他再找不学习的理由，我还从家里拿来本子和铅笔，他说没什么，我就发给他什么，看他还有什么话可说。并且单独给他讲解他不懂的问题，一遍又一遍，直到他弄懂了为止。当同学们做练习的时候我还经常给他“开小灶”，这样既防止他偷懒又能及时发现他有哪些问题不懂，以便及时对他进行辅导。精诚所至，金石为开，经过我坚持不懈地努力，他不再厌学了，纪律也好多了，学习成绩有了明显的提高。没有爱就没有教育。我每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。我的工作同时也受到家长的认同和支持。这就是爱的力量。
付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为我是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。
三、强身健体，舍己救人
我是个游泳爱好者。我利用业余时间无论春夏秋冬一年四季都在汤河里游泳。这样既锻炼了自己的身体，在游泳的同时也做了许多好 4 / 5 事：帮110指挥中心的警员们在河里打捞落水人员四次，自己救过落水人员五次。有三次成功救活落水人员，两次帮别人打捞溺水尸体。2010年的冬天我和一名泳友下到刺骨的河水中帮110打捞汤阴一中的溺水学生。这些都是义务为他人服务的，不要任何报酬。在去年七月份，我成功从河底救起韩庄镇大黄村的青年宁峰儿，然后在岸上马上给他做人工呼吸。经过我的及时抢救把他从死神手里抢了过来。挽救了他的生命，挽救了他的一家。之后他家到我们单位亲自给我送了“见义勇为 舍己救人”的锦旗。大家都知道在水里救人是个非常危险的事情，弄不好会把自己的性命搭进去，但每次我都毫不畏惧，把自己的安危放到一边第一时间下河去抢救落水人员。对于我的这种舍己救人大无畏的精神，汤阴电视台和安阳电视台都分别做了发扬社会正能量的报道。汤阴时报和汤阴广播台也都对我的救人事迹做了相关报道。在汤阴县去年举行的首届“最美岳乡好人”活动评比中我成功的被评为“最美岳乡好人”。为我们教育行业增加了光环，长了我们教师的脸面。我们教师不仅在学校教师育人，也会为社会贡献自己的力量，带来社会正能量。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！我无愧于学生，无愧于人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起乡村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。
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