39期关心青年教师 促进学校发展

第一篇：39期关心青年教师 促进学校发展

工 作 简 报

第39期

西吉县第一小学2012年04月18日

为进一步提升青年教师的教学能力和教学水平，促进学校可持续发展，西吉县第一小学高度重视青年教师的成长，“三落实”提升青年教师素质。

一是在制度中引领，落实对青年教师的业务指导。学校把青年教师的培养提高当作一项重点工程来抓，并制定了相应的青年教师专业发展方案。学校定期召开青年教师座谈会，听取青年教师对学校工作的意见和建议，建立青年教师联系制度，组织骨干教师、教学能手与青年教师结队发展，落实培养措施。

二是在实践中成长。课堂是教学研究的主阵地。为促进课堂教学效率的提高，学校制定了巡课制度，领导干部深入课堂教学，推门听常态课，指导青年教师课堂教学方法，提高青年教师教学效率。我校本学期组织丰富多彩的课堂教学研讨活动，“校内公开课”、“青年教师汇报课”、“研讨课”等为青年教师成长搭建平台，支持和鼓励青年教师积极参加市区和学校组织的有关教育教学、教学技能等评比、竞赛活动，力争取得好成绩。

三是在反思中提升。教导处要求教师在听课后要评课、写反思。老师们在尝试、开课、再尝试、再开课的过程中不断地反思、研究、总结。不断引领教师及时反思自己的教学行为，不断总结研修成果。关心青年教师 促进学校发展

第二篇：关心青年教师实施方案

关心指导青年教师实施方案

一、根据青年支教教师成长和学校实际，学校确立“教育引导，加强管理，严格要求、合理安排、鼓励冒尖”原则，采取“教研组和备课组带教、以老带新、师徒结对”等措施，形成校长室统筹负责，教科室、教务处共同管理，名教师、学科带头人和骨干教师帮教的管理体系。

（1）创造良好的氛围和环境，鼓励青年支教教师快速成长

每学期专门研究青年支教教师培训工作，建立与青年支教教师的联系制度，召开青年支教教师座谈会，听取对青年支教教师培养工作的意见和建议。形成共同关心青年支教教师成长的局面，学校各处室都要关心和支持青年支教教师的培养工作。中年教师要更多地关心、爱护和扶植青年支教教师。青年支教教师要确立正确的人生观，从严要求，自觉磨炼，促进自己尽快成熟起来。要积极承担校际或组内公开课，展示自己，鼓励冒尖。

（2）实行导师制，落实师徒结对计划

导师要有计划、有要求、有指导地对青年支教教师进行培养。在自己提出指导教师的基础上，由教务处作出具体安排，由名教师、学科带头人、高级教师和骨干教师担任指导教师，指导青青年支教教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年支教教师通过教学关，提高科研能力。

（3）加强管理与考核

每一位青年支教教师进入我校后都纳入青年教师培养计划之中，教科室要对每一位青年支教教师建立业务工作档案，要建立学期或考核档案。

具体安排

①学期初，举行“师徒结对”仪式，明确导师和被指导教师的目标与任务；

②每学年青年支教教师在组内要上一节汇报课；

③每学期要对青年支教教师的教学情况进行检查；

④每学年要完成：一个优秀教案、一篇教学或教育论文，一份上佳试卷。

二、实施措施：

（1）学校每两周进行一次“风采杯”教学展示活动；青年支教教师也纳入其中展示。（2）每学年高级教师在教研组或学校开设一次教学专题讲座或组织一次主题教学研讨活动，并担任主讲；青年支教教师要认真学习经验，鼓励青年支教教师向学生作专题报告。

（3）为了更好地发挥学校高级教师这一优质资源的作用，帮助青年支教教师尽快提高教育教学能力，学校要求每位高级教师带1名徒弟。每学期要求青年支教教师听指导教师10节课，指导教师听青年支教教师5节课，写好听课笔记。

三、典型引路，重点培养

目标：培养学校骨干教师，以点带面，提高教师的整体素质，通过骨干教师带青年支教教师提高技能。首先通过听骨干教师的课，学习备课，备教案，授课等教学过程；其次进行试讲；最后上讲台进行授课。

1、向骨干学习授课。学习备课，备教案，授课等教学过程，骨干教师培养青年支教教师应认真学习教育理论，积极探索，研究教学创新、实践教学创新。

2、集中培训。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式和方法，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面的水平不断提高，然后进行试讲。

3、课堂授课。通过学习，培训，上讲台给学生授课。

四、开展读书活动，提高人文素养

目标：针对目前社会上的浮躁现象，学校倡导“教师要静心，教师要终身以书为伴”，要求每位教师每学年读一本教育、教学理论专著，养成读书习惯，提高教师的人文素养。

措施：

（1）每学年在教研组或学校开展一次读书汇报会，学校开展读书心得、体会交流会；

（2）将每年的5月份确定为学校的“读书节”，开展系列活动；

（3）举办“课改论坛”、“科研沙龙”，定期进行科研、课改专题讨论，要求青年支教教师参加；

（4）积极开展青年支教教师专业培训，定期听取高级教师的讲座，开展与骨干教师对话活动，进一步提升青年支教教师的专业水平，进而提高青年支教教师的教学技能。

第三篇：如何促进学校发展提速

如何促进学校发展提速

1、以师为本，增强学校核心竞争力。学校发展要靠教师来推动，教师是学校一切工作的核心力量。教师有了热情，素质提高了，心往一处想，劲往一处使，学校发展就会如“顺水行舟”一帆风顺。提高教师的工作热情，要采用“人本化管理”+“学校制度管理”+“量化评价管理”的模式。制度是一切管理的前提保证，有了制度，才能使教师工作有法可依、有章可循。有了制度，如果不落实也会形同虚设，采用量化评价的方式会让教师产生一种竞争意识，从而激发其潜能。制度、评价能促进教师工作，但如果要让教师乐于将自己视为学校的主人、乐于开展学校安排的各项工作、乐于为学校发展出谋划策，人本化的管理至关重要。通过日常管理，要让教师感受到：在学校工作是幸福的，我是学校工作的中坚力量，这样就会产生强大的凝聚力，就会无坚不摧、无往不前。

2、以生为本，实现全面发展目标。以生为本，就是要把一切为了学生的理念贯彻到学校工作的始终。课堂教学要以生为本，要充分宏扬学生的主体地位，引导学生自主、合作、探究学习，不仅掌握知识，还要培养技能，教给学生学习方法，带给学生情感的体验。以生为本，要关注学生的身心健康，国家提出了《减负》计划，要将减负落到实处，并认真落实“阳光锻炼一小时”计划，对学生开展心理辅导，让学生身体健康、心理健康。以生为本，还要关注学生的个性特长，让学生全面发展。

3、关注德育，营造良好育人环境。德育是素质教育的灵魂，坚持德育的首要地位是实施素质教育的关键。基础教育中的德育，应该培养“人”，使每一个人“成人”，学会“做人”，成为具有健全人格、健康体魄、良好心理素质、科学生活态度和文明行为方式的人。为塑造学生的现代人格，学校应该更加重视德育工作，抓好班主任队伍的建设，要增强对班主任的奖励机制，加大对班主任的培养力度。对学生开展德育教育还要形成网络，只有学校、家庭、社会齐抓共管，才能巩固教育效果。

第四篇：关注青年教师成长 促进学校稳定发展

关注青年教师成长 促进学校稳定发展

摘要：教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的首要问题，石道初中68名教职工中35岁以下的青年教师就有42人，占教师总数的62%，因此，青年教师的成长决定着学校的发展和质量的提升。我们关注青年教师的专业成长，健全激励评价机制，强化课堂教学改革，要求每位教师制定个人成长三年规划，建立教师个人成长档案，记载成长过程和主要的业绩，促进教师成长，提升教育质量，提高办学声誉。

王瑞霞

登封市石道乡初级中学

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教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的首要问题。《国家中长期教育规划纲要》的第十七章加强师资队伍建设中指出：要建设一支高素质的教师队伍，要加强师德师风建设，要提高教师的业务水平，要健全教师的管理和评价制度等，可以说《纲要》对广大的教育工作者提出了更多的要求，特别是对青年教师（“青年教师”是指35周岁以下的，在学识、业务、理念、经验上仍需不断提升的教师群体。）赋予更多的要求，提出更高的要求，这样青年教师便自然而然映入人们眼帘，由于种种原因，他们的成长问题日益受到社会各方的关注，特别是学生家长的关注。而我们石道初中现有教职工68人，年龄在35岁以下的教师就有42人，其中近三年新上岗教师33人，是一支非常年轻的教师队伍。

青年教师有着较新的教育教学观念和较为扎实的理论基础，但驾驭教学的能力相对薄弱，尤其缺乏教学实践经验。老教师经过多年的教学探索，有着较为丰富的教育教学实践经验和游刃有余的教学能力，但又存在观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。针对这些情况，学校根据教师个人的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础的差异性，有针对性地予以引导培养，为老师们自主发展创设必要条件。对每位教师合理定位，放手使用，细心呵护，扬其所长。为教师个体的成长与发展，搭建舞台、创设环境、提供帮助，引导老师们结合自身工作实践，合理规划其个人发展方向，通过种种方法和途径，采取切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体发展的战略性工作来抓。

一、注重师资队伍建设，加强战斗力

教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的首要问题。学校的管理者必须对教师的思想业务水平进行细致的分析研究，为他们量体裁衣，制定适合他们的成长目标，发掘他们的潜能和创造力，使不同层次的教师都能获得成功，激发他们积极向上。坚持业务学习，及时向教师传递新的教改信息；组织教师赴外地学习观摩，回来上汇报课，以点带面；积极推进“青蓝工程”，通过结对子，定计划，加强对青年教师的培养；坚持赛课，将上课、听课、评课有机结合，促进教学技艺的不断提高；创造机会鼓励教师参加各种文化业务培训学习，给他们增加压力，不让其放弃进修学习的机会。

二、健全激励评价机制，提高竞争力

如何激励教师奋发向上，营造一种既相互竞争又宽松和谐的工作氛围是管理者追求的目标。要想调动所有教师工作的积极性和主动性，学校管理者必须通过考核激发教师工作潜能，促进教师的自我塑造，必须健全并完善评价激励机制，制定德、能、勤、绩等方面的考核内容，把教师的荣誉和物质需求结合起来，改革分配制度，体现多劳多得、优劳优酬的分配原则。这样才会调动教师工作的积极性、主动性，才会有事业发展的竞争力。

三、强化课堂教学改革，提升影响力

1、加强对教学工作的管理。

引导教师把“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做出的东西说出来，把说出的东西再研究”，亲身体验“研究——实践——思考——提升”。

2、提高对教师个体素质的要求。

教学练兵，提高能力。教育的发展决定了教师基本功的内涵不是固定不变的，与时俱进，抓好教师的基本功是学校长期的基本任务。强化岗位练兵，提高教师素养是学校工作的重要组成部分。

聚焦课堂，加强指导。学校的管理者将预约听课和听推门课结合起来，通过看教案、看教师习题、看学生作业，检查教学人员的教学态度，了解教学人员的教学水平，实事求是地给予评价，提出整改意见，落实整改措施。

聚焦学生，认真备课。备课的质量直接影响上课的质量，要认真学习课程标准，熟悉课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构、教学重点和难点，依据课程标准认真备课，按课程标准要求科学合理安排教学内容和教学进度。

3、制定教学专题研究，确立教学情感的引领作用。

提高认识，全科规划，制订计划，拟定步骤，结合活动，分步落实，有序提高；按照教师的实际情况，强调工作、研究、培训的结合，解决教师教学中的实际问题；通过师德(有爱心)、德育(会感谢)、艺术(懂策略)、理念(重合作)几方面的结合，共同营造，边实践、边摸索、边总结，以情施教，以情导学，形成教学特色。

四、每位教师制定个人成长三年规划，建立教师个人成长档案，记载成长过程和主要业绩

1、师德修养方面：学习教师职业道德规范等政策、法规，结合时事、教育热点，提升教师理论素养、职业素养，树立高尚师德形象。按照学校要求撰写师德学习笔记、心得体会。

2、读书学习方面：每学期读教育理论、文学名著、本专业类书籍各一本，及时写读书笔记，分享、交流读书心得。

3、校本教研方面：积极参加学科教研、年级教研、学校集体教研等活动，解读课标，吃透教材，设计校本作业，提升学科教学能力。

4、高效课堂建设方面：积极参加赛课、一师一优课、课堂教学达标等活动，争当不同层级的优质课教师；教龄在5年以下教师三年内必须通过校级达标。

5、指导青年教师方面：“青蓝工程”结对子的教师，指导教师坚持每周听徒弟一节课，并做好指导记录，徒弟做好学习记录，定期上汇报课。

6、课题研究方面：积极进行教学改革、研究，提高教科研能力，撰写论文，课题立项，获得奖励。

7、教育博客撰写方面：开办个人博客，利用博客总结和交流教学反思、教学随笔、教学心得、教学案例等，每周要发表一篇博文，每学年不少于20篇。

建立健全激励评价机制，狠抓教师专业成长，特别是青年教师的成长，教育教学成绩逐步提高：2016年中招，顺利完成登封市教体局分配的前800名和前3800名的考核目标，这两项目标完成率分别名列全市第一和第八名；2017年中招双目标完成，完成率分别名列全市第8名和第11名，实现中招连续五年增；

七、八年级也在登封市教体局组织的期末学业水平测试中成绩稳步提升，摆脱后五名，接近中游。

成绩是微不足道的，与先进学校相比，我们石道初中需要提升的还有很多，在今后的工作中，我们会坚持以教师为本，着力青年教师的专业成长，引导青年教师更新教育观念、转变教育行为、提高教育教学能力，把加强对青年教师的培养作为提高教育质量的实破口，建立青年教师培养教育的长效机制、竞争机制和淘汰机制、并列入学校的发展规则。积极创造条件，为青年教师的快速成长创造条件，为教育的均衡、可持续发展铺路搭桥。

第五篇：关心教师理财促进和谐发展

关心教师理财促进和谐发展

（理财知识讲座）

12月6日，学校与中国太平保险公司在学校举行了有关家庭理财知识讲座。

会上先由中国太平保险公司的有关领导向学校教师介绍了中国太平保险公司的概况，并大至向教师们讲了家庭理财的好处。然后由该公司的高级讲师向教师们详细讲述有关家庭理财的情况。

首先，该讲师讲述了家庭理财的重要性，家庭理财给家庭带来的好处。即这种家庭理财是聚平时之小钱，解大难之保障。讲师讲了很多种险种，讲得特别详细，教师们听得很认真。如少儿教育险、集财红利险、成人重病险、成人健康险……众多险种，讲完后，并让教师们发表自己的看法和想法：有的老师说少儿教育险好，现在平时存一点，将来就可以解决孩子们读书时用钱难的问题；有的说红利险好，投资无风险，并且收效快；有的说：成人重病险和成人健康险好，这些险种即可以帮助解决住院时的大额药费，还能从中获利，成人健康险种更好，他能保人的一生，直到无劳动能力时仍然能有丰厚的经济收入，不给孩子添负担并保障老时的生活，……

这场理财讲座讲得非常好，达到了良好的讲座效果，学校工会这种想方法，找门路，目的就是帮助老师聚财。促进了学校的和谐发展，这场讲座深受教师的欢迎。

在今后的工作中，学校工会还要多为教师办事，真正做教师的贴心人。