办好工作简报 促进学校发展

第一篇：办好工作简报 促进学校发展

办好工作简报 促进学校发展

宣化镇中冯涛

为推动学校工作透明化、持续化健康发展，接受全体师生和社会的监督，宣化镇中从上学期九月份开始，十分注重办好每个月的《学校工作简报》。《学校工作简报》由政教处主办，提交校长办公会审核，每月一期。每月第一周展出，张贴在学校文化宣传栏。“简报”全面反映了我校一个月以来学校各方面工作，版面清晰合理，文字简明得体。旨在通报工作动态，宣传学校工作；留下工作足迹，接受社会和全体师生监督，引领学校健康发展。

第二篇：办好家长学校促进学校发展

办好家长学校 促进学校发展

贾峪镇王村小学地处荥阳市南部山区，是一所农村寄宿制小学。现有教职工３４人，十二个教学班，学生５４９人。

２００５年整合教育资源五年来，学校时刻牢记“科学管理，办人民满意教育”的办学理念，以人为本、精细管理，走出了一条适合农村学校发展的路子，诸多的学校荣誉及一封封感谢信，洋溢着家长对学校工作的赞许和满意。在学校全面发展的过程中，提升家长的素质尤为重要，现将我校家长学校的一些做法汇报如下：

一、领导高度重视，抓好家长培训工作

办好农村家长学校，学校领导高度重视，成立了家长学校领导小组，抽出一名副职专抓此项工作。从制度建设、家长培训、师资队伍、家长考核、档案整理，都提出了具体要求，并做了明确分工，宋西岭负责家长学校的日常工作和档案整理，罗延丽负责为家长进行培训，培训内容依据省编的家长教材，赵志勇负责制度建设和家长考核工作，王丽负责进行心理学、教育学的讲解与培训。为有效开展家长培训工作，让家长了解家教知识，掌握教育方法，为家长教育孩子提供便利。每学期学校都要组织三次家长培训，一是对家长进行家教知识培训，二是结合当前形势对家长进行教育方面的讲解。培训分年级进行，采取积分制，一期三次没有缺席在开卷考试中成绩优秀的家长，就要被评为优秀家长，学期结束召开学生大会，对优秀家长进行表彰，披红戴花，受到表彰的家长甭提有多高兴。对家长培训的知识他们十分欢迎所以每次培训后有很多家长争着到老师哪里借书，回家自学，写下心得体会，王登攀的家长这样说：“像这样的培训一学期至少进行五次。”平世豪的家长说：“以前教育孩子只知道是学校的事，现在终于明白了，教育孩子是双方的责任”。

为抓实抓细家长的培训工作，我们对不能按时到学校参加培训的家长，采取走出去的方法进行培训，由于学校覆盖面广，区域性大，学校把教师分为8个小组深入到八个行政村，事前通知家长集中到原来的教学点，下到基层的老师不论刮风下雨，都要按时到达培训地点，去年9月份星期天，李伟老师分配到老邢村，那天正好是下雨，可李老师骑车从荥阳来到贾峪已是满身湿透，为不影响家长接受培训，他在地磅借了一件雨衣，硬是在8点半钟准时赶到了老邢村，等着参加培训的家长看到李老师这种敬业精神，心里有说不出的钦佩，为这次培训，李老师由于走得急把手机也丢失了，在那一天象李伟老师冒着雨的不知有多少好同志。家长学校的培训工作做到这一步，多少家长都为之感动。

二、组织多方互动，增强交流沟通

学校每学年都要组织一次亲子互动活动，对互动的内容和方式精心设计，做到目的明确，方式灵活，最终达到增强亲子间的友谊，促进学生进步。互动活动中，家长畅开心扉向孩子说心里话，孩子向家长尽情倾吐，积压多天的忧愁与郁闷云开雾散。此时此景，感动了多少观众，家长的心，学生的心，老师的心交织成一曲动人的乐章。外来务工子弟赵旷伟激动对其父说；“爸爸，我想通啦，你为了我们几个离家打工真不容易，我过去真对不起你。”其父深情说：“好孩子，你长大了。”情景交融，心心互动，爱的力量使我们携手共同前行，走向美好明天。许多家长参加后都把自己的感受写下来，让孩子捎回学校，称赞互动效果真好。通过活动，孩子在家长的理解与支持中，自信、自强，不断进步。

为激励学生的学习成绩提高，学校邀请家长走进课堂，与学生一起听课、评课，与孩子广泛交流，课堂上同孩子一起学习，一起动手、动脑，领略课堂改革。家长深感课堂变了，孩子成了课堂的主人，每一位孩子都能在自主合作中成长进步。开放的课堂教学，让家长审视着、欣赏着自己的孩子一步步走向成熟。很多家长观课后认为，教育方法必须适应形式的发展，必须适应孩子的一切，重于身教，才能陶冶孩子的情操，开发孩子的智力。去年在一次家长交流报告会上，塔山村平万俊家长的报告，叙述了对孩子的成功认可，让他的孩子在台下享受到成功的喜悦，家长的演讲无不感染着每位学生。从家长的报告中，流露出家长对子女的喜悦，激励着孩子奋发向上，此时此刻，震撼着每位家长和学生的心灵，学生朱留欢曾致父母的信中写道“亲爱的妈妈，您辛苦了，我再也不淘气了，我会好好学习，报答你们的。”其父感动的打来电话说：“老师，这倔孩子真的长大了，是家长学校带来的好结果。”

三、构建交流平台，共建和谐校园

校信通架起了沟通桥梁，教师每周都要向家长报告孩子各方面情况，使家长及时了解孩子，有时也提供一些名家教子方法，供家长教育学生参考。家长也时常就教育孩子问题，家教理论知识请教教师，老师都会准时回信答复，解释疑难。家教无小事，教师手机24小时为家长开放，全方位服务着家长，不定时培训着家长。在劳动之余也享受着现代教育资源，其乐无穷。家长时时向老师发来诸多的感谢信息，后勤教师关心学生的生活，为他们抻床、叠被、梳头；教师关爱生病的学生；教师帮扶潜能生 …… 虽然是只言片语，却沁透着家长对学校的厚爱。有的家长还深入到漂亮整洁的食堂、军事化管理的寝室参观，家长们对学校的管理赞不绝口，对关爱学生十分满意，有的送来了锦旗，有的打电话致谢。家长的赞誉和表扬激励着广大教职工奋发向上，爱岗敬业，促进着学校不断发展。交流平台互送爱，和谐育人创未来。

四、激励优秀家长，共同教育子女

学校每学期都按照严格的标准，对家长进行考核，对优秀家长要进行光荣事迹展示，进行表彰。同时把总结出家教经验以短信发往家长手机进行推广学习，家长可以发短信评价，评选新时代最佳的教子方法。在评价中研讨，在研讨中推新，不断积淀家庭教育科学知识。家长们深感到无比的荣幸，很多家长都这样说：“在家长学校里，不但学到了教育子女的方法，还懂得了家庭教育的重要性，也体会到教师的艰辛，我们作为家长一定要积极参与家长学校的培训，为共同教育子女成长做出贡献”。

除了家长培训，我们还适时召开“双困生”家长会，让贫困家庭的子女享受到平等教育，不因家庭困难而失学，为做好这方面的工作，学校制定帮扶方案，要求每一名教职工每学期至少帮扶一名贫困生，为他们购买学习资料、学习用品，资助生活费，帮助贫困家庭解决实际问题，据初步统计每学期教师帮扶贫困生折合人民币约2000余元，老邢村的学生家长王万增送来一面锦旗这样写着：真情为范 爱生如子。近几年，学校共收到家长感谢信100多封。

家长学校工作是一项任重道远的工作，只有不懈的努力，勇于创新，积极探索，才能为社会培养一批批优秀学子，使学校不断发展壮大。

贾峪镇王村小学

第三篇：办好家长学校 促进家校和谐发展

办好家长学校 促进家校和谐发展

学校从经济建设、社会发展和学校的实际出发，坚持不懈地办好家长学校，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，不断提高家长素质，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。

一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长付艳萍担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学校学生多，校门口道路窄，放学出入校门拥挤问题，最近经召开家长委员会会议，决定实行分级放学，一分钟静路，十分钟静校原则，让家长在家长接送线外等候，并速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。

2、健全各项规章制度。

在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校教员守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校三年发展规划和班主任考核条件之中。

3、家校联系册，进一步加强家校联系。

学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用家校联系册，定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系册的时候，我们时刻遵循着如下的原则：

1、针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。

2、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。

3、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。

4、严格家访制。学校规定每班的班主任要在一学期内每生家访不少于1次，并对家访工作列入班主任考核。

5、学校在校园网特设“家长学校”栏目，把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，受到良好的效果。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、重视教材学习。我校家长学校重视落实和执行制订的配套规章制度。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，并成立临时的班级组织，建立班委会，负责班级学习、纪律、出勤、卫生等方面的工作，确保学员学有成效。

我校授课内容以省编的《小学家长学校教材》为内容，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，运用家长会和学校印发的学习材料对家长进行集中和分散教育，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记，并把学习后的体会上交与学校。

2、定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。本学期我们举行了《赏识家庭教育艺术》的讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握教育方法。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针对家长教子方法的匮乏，一堂《教育孩子要从细节抓起》讲座给各位家长指明了方向，让他们看到了希望。

3、定期召开家长会。家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。

4、定期表彰优秀家长。

在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，积极地学习教学资料，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平等，并且他们都积极的申报优秀家长，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。上学期表彰了32位关心和支持学校工作的家长。

5、举办家长开放日活动。

向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法，还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确熟悉学校教育，正确熟悉评价自己孩子的能力、特长、爱好等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的熟悉，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。如在本学期邀请一年级新生家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现，并组织家长座谈，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。

6、邀请家长来校参加活动，举办“亲子”活动，促进两代人的沟通。少先队大队聘请家长担任校外辅导员，直接参与并指导少先队的雏鹰行动、假日社会实践活动等。每逢盛大节日，我们组织大型活动时，都请家长出席观摩。如“艺术节”、“体育节”、“六一”庆祝活动、“元旦”庆祝活动等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。还举办家庭趣味运动会，父母子女同台展示特长，参加竞技，心灵的沟通增进了亲情。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

第四篇：促进学生全面发展 办好农村寄宿制学校

促进学生全面发展 办好农村寄宿制学校

兰村寄宿制小学

边远山区农村人口比较分散，地形复杂，交通不便，经济欠发达，留守儿童较多，农村小学寄宿制就是应对这种形势而采取的学校布局调整。如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。我校通过一年来创建寄宿制学校的实践与探索，初步形成了一套适合农村小学特点的寄宿制学校的建设与管理方法，也取得了一定的成效。作为校长在寄宿制学校建设与管理方面本人有着强烈的感触，也怀着对农村教育的真爱之情，下面我以兰村中心小学推行寄宿制学校建设与管理的过程为例，对农村小学寄宿制的建设与管理谈谈自己的一点点经验与看法：

一、基本情况

我们兰村寄宿制小学是从2011年9月初，在上级与我学区的统领下，撤并了兰野公路沿线的11所小学重组而成的学校，现有在校生409名，寄宿生386人，教职工38人其中有27位教师分别隔日陪宿于13个学生宿舍，真正体现着我校教师+保姆的特殊的教师岗位职责。

二、推行寄宿制建设的步骤与经验

（一）推行寄宿制建设，统一思想是前提。

虽然寄宿制建设有很多优越性，但推行小学寄宿制初期，社会、家长、学生对它的认识还不够，甚至部分老师对它的理解也不深，作为新生事物人们对它还不能完全接受。为此，在寄宿制的创建初期，寄宿制建设要循序渐进，宣传工作是一项非常重要的工作，必须加大宣传让群众了解．让社会认可，学生向往，家长满意。我们的做法是这样的：学校结合实际情况，利用“三会”、“两访”、等形式积极进行有益的宣传动员工作。“三会”，即分别召开教师、家长、学生动员会，首先对教职工、家长和学生的思想进行动员，让他们意识到推行寄宿制建设的必要性；“两访”一是访家长、二是访学生，通过面对面的交流，让家长和即将要并入的学生知道寄宿制学校的优越性；“小手牵大手”，即通过在校学生向社会和家长宣传，让整个社会进一步认识和支持寄宿制学校建设。

（二）实施寄宿制建设，搞好硬件设施建设是基础。

1、建设初期的学校硬件资源整合与利用。

当通过动员，教学点学生撤并到中心校后，做好硬件设施建设、保证寄宿生入住成为首要任务，因为诸多设施还待完善，土建工程还处于在建之中，去年8月中旬正值暑假期间，我们没有“等”“靠”“要”的思想，老师们发扬了“舍

小家、为大家”的精神，放弃假休时间为学校无私奉献。为学校平整校园3000平方米，清除工程垃圾40余方，擦洗地板2400平方。30余名教师为学校义务投工260多个，为学校节约二万余元。

2、硬件设施规范化建设与项目的争取。

在寄宿生并入中心校，且得到妥善安排后，要真正把学校变成寄宿生学习、生活的乐园与温馨的家园。建设规范、现代化的宿舍、食堂等设施是必不可少的。为此，我们采取了如下工作措施：

一是要积极搞好项目的编制与计划方案。做到有计划有方案，依照计划搞调研，通过调研定方案，按照方案定措施，依照措施去实施，做到了有序渐进。

二是合理支配学校经费，用最少的钱办最需要办的事，上学期学校投入40万元为学校构建了学生用床140套，锅炉、茶炉、炊事灶具，添置了部分课桌凳、办公桌椅；本学期又投入八万余元，为住宿部添置了护窗、床、办公桌椅等，为寄宿生提供了生活、安全保障。

（三）做好后勤工作是推行寄宿制建设工作的关键。

寄宿制建设初期，资金缺乏、人力不足（没有炊事人员、没有医卫人员），在这种情况下，要保证寄宿生能吃上可口的饭菜、生病时能得到及时治疗，实属不易。为了解决上述问题，我们在用好上级补助资金外，我校积极鼓励工作创新，采取如下办法：

1、成立宿管领导机构：由主任、宿管员、出纳、采购员各一名及食堂操作员组成。

2、自筹资金向社会聘用了5名炊事人员。

3、利用生活经验丰富的高龄教师主管寄宿部，负责寄宿生的起居生活。

4、学校采取教师+保姆的服务模式，与学生同吃一锅饭同住一室，全天候守护在学生身边。

5、采取村校联合，聘请村卫生员为学校兼职校医，从而让寄宿生的医疗得到了相对的保障。

（四）建立长效机制，是强化住管工作的保障。

1、强化班主任、科任教师工作力度：班主任是学生相处最多的教师，我校在寄宿生管理中，充分发挥班主任的特殊作用，制定了《班主任管理寄宿生制度》、《班主任管理寄宿生奖惩方案》、《教师联系寝室制度》把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了班主任对寄宿生管理的职责，又能激励班主任管理寄宿生的积极性。

2、建立全校齐抓共管制度。共制定管理制度16个，除了规范宿管、兼职人员的职责和管理流程外，还规范了从教育教学管理到住宿管理、食堂管理、活动

管理，寄宿学生的学、吃、住、玩、行和安全等行为，从而使每项住管工作都处在学校有条不紊的管理之下。

（五）实行精细化管理是提高寄宿制办学效益和品位的保证。

我们的具体做法是紧紧围绕寄宿生的“吃、穿、住、行、学、医、心、育”八方面内容开展校本课程，我们把这一课程称之为“益师课外课”，我们共开设了十个主题：卫生与健康、饮食与健康、睡眠与健康、运动与健康、服饰与健美、行为与尚德、文明与礼貌、安全与生命、博学与上进、志向与成功。我们利用主题活动，潜移默化地渗透着行为习惯养成教育。因为学生在校时间多了，我们的老师白天与学生一起学习，晚上与学生同住一室。学生与教师相处的机会多了，对孩子的了解也就多了，这样可以及时发现学生思想中存在的问题，从而及时调整工作方法，及时纠正不良的思想及行为表现。到现在我们编写了校本课程教学案卷300多篇，通过管理和集体生活的影响，那种“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”作风失去了滋长的土壤，学校和教师可以有意识地发挥集体教育优势，使学生在健康活泼的集体生活中，学会相处、学会关心、学会负责、消除任性、自私、懒散和只追求物质享受等不良行为，真正有利于学生健康快乐的全面发展。

1、管“吃”不限量。俗话说：民以食为天。儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母般细致的指导和关怀。为此，我们的学生每顿饭都有专人，引领、负责学生的打饭，保证每一个学生吃饱喝足，为了使学生吃好，教师常常把自己碗中的菜夹给学生，我们安排专人（老师）教育、指导他们学会与食堂人员配合，如何有秩序打饭、打菜，培养他们良好、卫生、文明的就餐习惯。学校针对学生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐位置，保证学生有秩序地就餐。丰富学校餐厅文化，让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等教育，学校从一切有利于学生的身体健康出发，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃饱、吃好，健康成长。

2、管“穿”有引导。我校给每个寄宿生的床铺都准备了床上用品，并每周换洗一次。但受地理条件和家庭情况的制约，由于一周不能回家，孩子们的衣服破了、扣子掉了、袜子有了洞，这些针线活，我们的女教师都承包，每当孩子入睡后，她们拿起针线，从一楼走到二楼，从男生宿舍走到女生宿舍，这是我们教师的职责吗？当然不是。这是热爱学生的生活，武全芳老师看到自己管住的学生宿峥嵘因家庭困难，没有被罩，没有床单，她主动把自己家中崴儿子娶媳妇准备的床上用品献给学生。这种无私奉献的精神是多么可贵啊。寄宿生每周只能返家一次，每周常常只准备一套衣服、一双鞋、一双袜子和鞋垫。为此，我们的老师就及时监督指导，并及时提醒他们更换衣服、鞋袜。在天气变化的情况下及时检

查学生的衣服添减情况，同时帮助或指导学生学会洗涤小件衣物，确保寄宿生穿戴干净、整洁。

3、管“住”有意图。学生入住初期，生活自理能力极差。被子不会叠，衣服不会穿，物品难管理，小便难自控。在这种情况下，我们的住管教师言传身教，为学生做示范。大小同学互助，上下床同学协作。为了尽快改变娇生惯养的习惯，各宿舍开展了叠被子、穿衣服、看谁入睡快等竞赛活动，及文明宿舍的评比。我们的教师夜间常常为学生盖被子、拾枕头，指导他们养成良好睡觉姿势。宿管教师为了使每一个学生住得开心，对学生的基本信息底清数明，谁尿床、谁说梦话、谁需要别人代理了如指掌。从而在管理工作中，因人而异，孩子刚离开父母，睡梦中喊妈，我们的教师就握住她的小手、抱住她的头，使她继续进入甜美的梦中，这看起来是一件平凡的小事，蕴含着我们教师对学生的无比关爱。面对即将进入青春发育期的六年级女生，我们的教师利用晚上时间通过谈话诱导、了解、慢慢进入青春期卫生健康教育。让学生正面认识对青春期的一些变化，使她们消除生理负担、心理害怕的现象。一些年轻女教师家里有不满周岁的孩子，她们把吃奶的孩子留给婆婆、推给丈夫，让她们克服困难，自己来到学校陪学生同床住校，小马丽娟老师结婚第三天晚上就来到学校陪住，失去了自己的新婚蜜月。在我们学校关心学生的事，不仅此而已。方方面面、时时事事都有，关心学生的教师不仅此而已，人人如此。学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。我校在寄宿生入住前填写了信息采集表，对学生的家庭基本情况、健康状况、家长信息、自理能力、生活习惯、住宿方式、通学方式等作了详细的掌控。通过对各种情况的分析、研究、汇总有意图的安排学生的床位。并且在床头上帖有“学生信息卡”，以便在意外情况时能在第一时间和家长取得联系。教师每天检查学生寝室设施的安全状况，并给寝室开窗通风；每时段都有教师提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被子等；住管教师还肩负指导寄宿生寝室物品摆放和美化工作。同时每月至少一次对寝室进行消毒和被褥翻晒，确保学生住得安心、舒心。

4、管“行”保安全。我校寄宿生大部分来自边远农村，离校较远，交通不便，近则8、9里，远则30里。每逢周一到校，周五离校的安全令家长很不放心。因此，为了确保安全减轻家长负担，学校根据寄宿生家庭分布情况划定了九条安全线，线线有专人，条条有人管。学生到校时学校四位领导和四位保安在校门外等候学生有序入校，疏散交通。学生离校时在统一时间按九条线路分组列队，有序离校，有序乘车。而且乘车学生由一名教师负责乘车监护，确保了学生回家路上的绝对安全。我们的教师常常为学生买票，把学生的安全交给家长，才安心的离校。

5、管“医”保健康。孩子在校头疼脑热、感冒上火、跑肚拉屎这是常事。为了使他们能够健康成长，学校给个宿舍配备了体温计、创可贴等药品。及时了解学生的病情及时处理，并对所采取的措施进行记录。有时孩子整天在宿舍休息，我们的教师就打饭、端水、喂药、观察病情，像伺候病人一样，充当成一名护士的角色。从而使家长更放心，更满意。做到了医食住行，昼夜呵护，教师保姆，双层服务。了解掌握学生在校期间的健康状况，学校还聘请当地村卫生室的医生为兼职校医，并保证24小时电话畅通，负责学生平常小病的治疗和流行病的预防工作。

6、管“学”保质量。每位教师：一是，作为学生的生活、思想指导老师，负责学生的行为习惯、心理健康的指导工作；二是，作为学生的学习指导老师，负责学生的上课，早晚自习、收看电视节目和播放光碟等服务与指导工作。我校在寄宿生管理中，充分发挥班主任的特殊作用，制定了《班主任管理寄宿生制度》、《班主任管理寄宿生奖惩方案》、《教师联系寝室制度》把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了班主任对寄宿生管理的职责，又能激励班主任管理寄宿生的积极性。

7、管“心”看行为。为激发学生用美好的情感、善良的心灵、真诚的行为去对待他人，从而有效地推进学校的德育工作，我校以“日行一善，善行一生”的读书活动为主题，利用早读及课余时间共读《三字经》、《弟子规》、名篇名著。通过以“发扬中华民族的传统美德”为目的，从而使学生懂得“善待自己，善待他人，善待环境”。

8、管“育”见成效。我们立足培养学生的生存能力、群体协作能力、交往能力和自强自律、开拓创新精神。学校从寄宿生特点出发，根据不同年龄段学生的差异，做到生活在哪里，德育课堂到哪里。坚持以活动为载体，以生活常识、技能传授为基点，以提高生活自理能力为核心，以良好行为习惯形成为根本，以身心健康发展为宗旨，开展校本课程教育活动，全面提高学生素质。学校根据学生年龄特征创设宿舍的文化氛围，以班级特征丰富班级文化，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。管好“育”，不仅为学生营造了校园似乐园的环境，使他们由以前的厌学变得想学、要学，且学得开心，同时培养了学生的个性特长和综合能力，充分挖掘了其潜能，促进学生活泼、主动、自由地发展。

三、取得的成绩：

由于我们方法正确，措施到位，学校寄宿制管理工作实现了“两个转变、三个变化、两个提高，一个促进”。

（一）家长的两个转变：

1、疑虑变为了信心。今年春季本地在外就读学生转回寄宿就读有52名。

2、担心变为了放心。刚动员拆并教学点时，许多家长是不赞成的，可是现在，要恢复教学点的话，家长们都说不干了。

（二）寄宿生的三个变化：

1、不安变为了愉悦。通过人性化的管理，学生有了“家”的感觉，生活、学习安稳有序。

2、从依赖到学会自理。我校多数寄宿生进校前是不爱洗澡刷牙和叠被、洗衣的，现在他们都已学会了自理，文明的行为习惯逐步形成。

3、郁闷变为了开朗。如今在校园里处处洋溢着寄宿生们的欢颜笑语。

（三）提高：

寄宿生学习成绩得到进一步提高：在2011学期期末总评中，寄宿生获表彰人数27人次，纵向比较成绩提高了近36%。

（四）促进了学校教育教学质量的整体提高。通过社会调研，学生、家长、社会对我校寄宿制的建设与管理较为满意。住校学生的学习成绩普遍得到提高，推动了全校的整体教育教学质量再上台阶。尽管学校寄宿管理工作增加了老师们的负担，但却促进了教育教学工作的发展，实现了寄宿制管理和教学质量的双丰收。

针对以上寄宿制学生管理中的难题，我认为应做好以下工作：

1、培养一支合格的保育员队伍。教师编制适度向农村寄宿制学校倾斜，为学校培养一批责任心强、敢抓敢管的专业的寄宿生管理员，保证学校寄宿生管理工作的正规、安定、稳定，化解教师（特别是班主任）工作压力。

2、加强学校及周边治安综合治理。形成学校、家庭、社会共同联防机制，努力消除学生上学交通安全等各种安全隐患，杜绝各种事故的发生。杜绝乘坐“三无”车辆和农用车现象。

3、搞好寄宿制学校配套建设。建议上级将学校危改资金、维修经费、寄宿制建设经费集中统筹使用，进一步加大农村寄宿制学校学生生活设施建设力度，配备一些必需的文体活动器材，方便并丰富学生校园生活。为寄宿生提供磁卡电话、电脑视频等联络方式，保证学生和家长有畅通的交流渠道。

4、以人为本，进一步加强寄宿制学校校园文化建设，丰富寝室、餐厅、楼道、墙面、管理等文化氛围，打造书香校园，让学生在潜移默化中得到教育与进步。

5、办与时代同步的教育，让山村孩子放飞梦想。让学校教育面向现代化、面向世界、面向未来：一推动教育理念现代化与加快教学设备现代化的建设步伐，用3—5年时间培养一大批省、市、区名师和实现多媒体网络教室“班班通”；二是把英语教学作为学校的办学特色，为寄宿生们放眼世界奠定基础。

第五篇：办好家长学校 促进家校和谐发展

办好家长学校

促进家校和谐发展

----七方中学家长学校先进事迹材料

“家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要；对营造良好的家庭文化氛围、形成和谐文明的人际关系、建立学习型的家庭起着积极的作用。

七方中学地处镇南街，学校现有29个教学班，1400余名学生，121名教师。外部治安环境混乱。家长的文化素质、家庭经济条件与市中心学校的家长有相当大的差距，部分家长的教育方法简单粗暴。建校几年来，我校积极整合家庭、学校与社会各方面的教育力量，努力创建和谐校园，取得了一定的成效，为学校的长足发展奠定了坚实的基础。

我校的家长学校工作，以提高家长自身素质和教育孩子能力为宗旨，开展了一系列的工作。学校始终以“建设教育强校，提高家长自身素质，培养全面发展的学生”为目标，充分利用和开发现有的教育资源。几年来我们与广大的家长学员在“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”这一目标上找到了共鸣点。不断改善办学条件，强化规范管理。通过家长的配合教育，学生更加遵守纪律，好人好事多了，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生的多了，勤奋学习的多了，不良现象少了，违犯纪律的少了，不爱学习的少了。家长有针对性的科学的以及与学校配合的对学生进行教育，收到了事半功倍的效果。学校先后荣获市示范家长学校、市教育系统关心下一代 工作先进集体、市青少年思想道德建设先进集体、市未成年人思想道德建设先进集体等称号。

一、健全组织，构筑教育平台

我校校长任家长学校校长，政教主任任家长学校主任，并成立了关心下一代工作委员会，由学校书记兼任主任，学校工会、教导处、政教处、总务、团总支负责人及副校长为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，由班主任及学校挑选的几位优秀教师为家长学校的教师。制定了《家长学校规章制度》，《教师备课制度》《优秀学员评选制度》《家校联系制度》等。家长学校领导班子分工明确，组长负责家长学校全面工作，起到监督作用，定期检查家长学校的工作。副组长具体负责家长学校制定工作目标，工作计划，向组长定期汇报。组员负责家长学校的教学工作，依据计划，定期授课，能够对家长学校工作提合理化建议。定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难。

二、加强宣传，营造浓厚氛围

开展多种形式的宣传，营造家教良好氛围。在全校组织开展了“学做合格父母，培养合格人才”、“家教知识进万家”宣传活动。开展“书香家庭”、“绿色家庭”等评选活动，吸引广大家庭参与，创建文明和谐家庭；在学校网站设立“家教在线””栏目，宣传家庭教育知识，加强家校间的联系，在学校设立了家庭教育咨询室和咨询热线，为家长和孩子提供咨询服务；通过多手段、多方位的宣传，在全校营造了良好家庭教育氛围。

三、健全制度，规范教学管理

1、建立各项制度，实行制度管理

①建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》，争取家长参与率达90％。

②建立考评制度。对每学期所学内容，重点是《牵手两代》教材上的内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；

③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。

④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈。

2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校刊刊登或现场举行表彰。

3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档。

四、定期培训，探讨家教方法。

我校针对家长学校教师的行业特点，每年进行两次专题培训及辅导，使他们能够顺利的把自己科学的家庭教育观念和成功的家庭教育方法清楚的表述出来，能够为广大家长学员所接受和认可。我们辅导的主要内容是：新世纪社会发展方向及我国建设小康社会的需求人 才？学校对学生的教育与家长如何面对现实对孩子进行教育？家长自身要具备什么样的素质？学校与家庭的共同目标是什么？如何判断孩子的行为？如何校正孩子的不良行为、习惯？怎样了解孩子的性格及身心发展？如何咨询孩子的心理健康？怎样对待不同年龄特征的孩子？怎能样结合学校的要求对孩子进行教育？采用什么方式帮助孩子完成学习任务？在家庭教育、学校教育、社会教育三结合中，家长应做些什么、做到什么？家长的言行对孩子有什么影响等等。

学校通过家长委员会、家长学校、家长接待日、教育教学开放周活动、家长会、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。学校对教师的学生家访提出具体的要求。而学校老师要对学生实施具有针对性、实效性的教育，也需要得到家长的理解、协作与支持。通过我们的努力，圆满地完成了各项工作任务，取得了较显著成绩。

五、科学教育，提高家长素质。

我校拥有两个多媒体电教室，两个微机室，微机连接网络，为家长学校学员上网学习提供条件。学校配备了电视机和VCD影碟机。我校每学年定期举办家长学校，把七年级全体学生家长作为新学员，开展6次不少于30课时的教学活动。教学时做到有计划、有过程、有总结，注重内容的针对性与形式的灵活性相结合，采取“系列讲座十经验交流”的教育方式。每位家长都有家长学校教材，并向家长推荐《家庭教育》、《世纪父母》等刊物，经常印发学习资料。形成了一支相对稳定和素质较高的家教教师队伍，教师认真备课，精心组织教 学，积极开展教学研究活动。长期邀请本地专家和有经验教师开讲座，如“独生子女的教育问题”、“学生良好行为习惯的培养”、“学生的心理特点和教育”、“孩子的营养与保健”等专题都很受欢迎，所以家长非常喜欢参加家长学校的学习，到课率在95％以上。

为了调动广大家长的积极性，我们注重对家长考核评比，建立长效机制。根据考核情况，学校每学年都要评选“优秀家长”并给予表彰奖励。为充分发挥这些优秀家长的榜样示范作用，我们从他们当中择优选聘了21名热心家庭教育、家教经验丰富，有较高理论修养的优秀优秀家长，成立了我们学校的家庭教育讲师团，开辟“优秀家长讲坛”，通过举行专题讲座、经验交流会等形式，让他们把自己成功的家教心得、创新的家教理念奉献出来与大家共享,也可以把家教过程中失败的教训来警示大家。让广大家长在家庭教育的道路上多一些经验，多一些理性思考，少走些弯路，收到了很好的效果。

通过学习，家长系统地掌握了家庭教育的基本知识和基本方法，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，促进了孩子身心全面发展

六、拓宽渠道，完善育人体系

首先是积极搞好结对帮扶、访贫问苦活动。我们自建校以来，一直坚持开展“师生爱心结对帮扶”活动、“万名教师访万家”活动。每到节假日，全校120余名教职工深入到爱心结对帮扶的学生家中，访贫问难，献爱心。有的教师给学生送去书籍和救助金；有的教师为家庭贫困的学生送去迎春的新衣、过年的食品，有的教师给学生送去 精心挑选的图书、文具，有的教师把学习偏科的学生接到家里无偿补课，有的女教师甚至来到失去母亲的学生家中帮助整理家务，有的教师向家长介绍科学的家教理念，共同探讨教育孩子的思路和方法；为了让学生在学校有一种归属感，我们的教师将远离父母的学生带回家，给他们改善生活，将学生的衣服带回家，在忙完工作的深夜洗干净、熨烫好，在中秋的夜晚将热腾腾的包子、甜甜的月饼、煮好的鸡蛋带到学校，和我们的学生一起度过。

其次是认真办好校报。为搞好教师、家长、学生的沟通，增强育人合力，促进学生健康发展，我校创办了《七方中学校报》，为了提高校报的办报质量，我们成立了三支编辑队伍：一是教师编辑队伍，每一位教师每学期都要结合学科教学和学生行为养成的情况提交一篇指导家长家庭教育的文章，一篇指导学生学习的文章；二是学生编辑队伍，学校成立了《七方中学校报》小记者团，负责学校事件的采访，负责各班级学生稿件的收集；三是家长编辑队伍，每个班级都成立了家长编辑小组，负责征集家长家庭教育中的疑难问题，负责组织优秀家长家庭教育经验交流，负责组织家长开展各种征文活动。每一个家长在校报的编辑工作中都是主人，家长在校报的编辑中成了骨干力量。现在，阅读《七方中学校报》，成了我校教师、学生、家长精神文化生活的必修课。

家校互动，拉近了学生、家长、教师之间的距离，架起了学校与家庭交流合作的桥梁，营造了家校沟通、师生和谐的良好氛围，一种互动、平等、和谐的师生关系、教师和家长关系在悄然形成，家长的 素质和行为习惯也在悄然发生着变化：；有的家长从喧嚣的酒桌、麻将桌、牌桌，回归到书桌，拿起了久违的书本，和孩子一起学习，做孩子的榜样；有的家长为了和孩子进行沟通交流，推掉应酬，每天坚持步行接送孩子；有的家长看到学校的树木需浇水了，要么自己打电话给学校，要么让孩子捎便条给学校提建议„„所有的这一切让我们深深地感受到：家长不但信任和支持我们的工作，他们更把我们的学校当做他们的精神家园在精心呵护！

七、展望未来，再创世纪辉煌

在今后工作中，我们继续发挥家长学校的作用，提高家长教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。同时也要克服家长学校没有办学资金的支持，教材费和培训教师的补助以及一些必要的办公开支都不能解决的困难。但我们相信，有上级领导的支持，有家长的殷切希望和支持，我们会在以后的工作中不断实践、总结创新、努力推进七方的家庭教育工作，使家长学校工作再上新台阶。

展望未来，创造新世纪的辉煌，是我们共同的愿望；培养新世纪的栋梁，是我们共同的责任；让我们携手并肩，办好家长学校，共同托起明天的太阳！