2012年青教上半年总结及下半年工作重点(发言材料)

第一篇：2012年青教上半年总结及下半年工作重点(发言材料)

2012年青教上半年工作总结

2012年全区青教工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分发挥各成员单位和各级青教组织作用，紧密结合党群共建创先争优活动，以建设社会主义核心价值体系为根本，积极探索对青少年群体思想引导和凝聚的新途径，努力形成青少年社会管理的长效机制和工作合力，为服务青少年健康成长需求、维护青少年合法权益、预防和减少青少年违法犯罪、创造青少年健康成长的良好环境做出了新贡献。

（一）以正确引导青少年为重点，青少年社会教育工作卓有成效

1、“小时候”青少年寒假道德体验活动蓬勃开展。2012年寒假，全区各级青教组织以“小时侯〃激情暖冬〃吹响快乐集结号”为主题, 以培养良好道德品质、体验快乐为重点，发挥社区青少年学校阵地优势，以“小时候〃共建幸福硚口”为主题，积极组织青少年开展 “红色祖国大家唱”、“文明创建我当先”、“绿色家园总动员”、“温情新年齐分享”、“快乐之家乐翻天”、“法制安全记心间”等系列活动百余项，吸引近千名青少年参加，编写简报8篇，省、市级新闻媒体、电视电台报道共计20篇次，使青少年在参与实践中得到进步，在体验中得到提高。

2、“青少年暑期日间社区托管”项目彰显实效。以父母双方在职在岗白天无人照顾的青少年、农民工子女、贫困青

少年等群体为主要对象，开展为期40天的青少年暑期日间社区托管，提供思想教育、学习辅导、才艺展示、心理健康等多元化服务，切实解决家长的后顾之忧。今年寒假，汉正街五彩社区、长丰街天顺园社区、汉水桥街营南社区happy house活动室在区青教办的指导下，精心策划、细致安排，采取广泛宣传、社校对接的模式，开展了大量内容丰富，寓教于乐，适合青少年学生特点的德、智、体、科、美、劳托管活动，吸引了千余名青少年参与，促进青少年素质的全面拓展。

3、基层青少年社会教育阵地活动优势充分发挥。积极争取上级资源，承办了武汉市第二十七届“革命传统教育周”启动仪式。全区范围内陆续开展了以“心向党、讲品德、见行动”为主题的教育活动，组织开展大规模宣讲活动11场次，开展青少年凭吊、参观、红色寻访、征文演讲比赛、中华魂读书活动等百余次，参与青少年，达4000人次，掀起了重温经典、缅怀先烈、继承传统的热潮。教育引导了广大青少年继承先烈的遗志，弘扬革命精神，以实际行动践行武汉精神，为全区转型发展、跨越发展做出积极贡献。

（二）以维护青少年权益为核心，不断探索青少年权益保护工作新渠道

1、积极开展青少年维权实践活动。“12355 关注成长”心理调适校园行活动走进硚口，在我区常码头中学、太平洋

高中毕业班考生开展精彩的心理调试课程，帮助青少年塑造阳光心态。“3.5”学雷锋青年志愿服务活动启动仪式上，组织青少年维权岗活动，硚口区法律维权“学雷锋”青年志愿服务队和硚口区消费维权“学雷锋”青年志愿服务队设立法律咨询服务台，为社区居民和进城务工青年提供法律咨询和消费维权咨询服务。以“喜迎十八大 青春惠农村——硚口、黄陂共青团老区行“活动为契机，与黄陂区8条街，261个村，155名留守儿童结对帮扶，开展入户走访、爱心捐赠、普法宣传等服务活动，关爱农村留守儿童，推进维权服务工作。继续培育“流动花朵”法制教育园地、模拟法庭、圆桌法庭等工作特色，拓宽服务面和履盖面，打造可持续的工作品牌。

2、积极探索青少年权益保护工作途径。关爱弱势青少年群体，围绕身心健康、学习生活、成长成才等需求，对贫困青少年、孤残青少年、新生代农民工及进城务工人员子女等弱势青少年群体开展服务和帮助工作。今年5月23日，联合区检察院、湖北华夏创业管理顾问有限公司建立“关爱明天法制教育和就业培训基地”，为边缘青少年提供心理咨询、法制教育、就业培训、创业指导等系列服务，帮助他们重新融入社会。

2012年下半年青教工作要点

下半年总体思路是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥各成员单位和各级青教组织作用，充分发挥社区青少年教育阵地优势，不断丰富“小时候”青少年社会教育品牌内涵,持续探索“小时候”青少年社会化教育多元项目化发展的新思路、新方法，深入开展青少年权益保护工作,努力实现全区青少年教育工作社会化运作、项目化管理、事业化支撑、科学化发展，为全区青少年营造关爱成长、和谐发展、安全健康的成长环境。

1、深入推进青少年社会教育项目化运作。以“小时候〃金色童年 快乐成长”为主题，以项目化运作实施为核心，进一步整合资源，组织开展好青少年青少年暑期社会教育活动，培养青少年良好的道德品质、行为习惯和社会认知。在寒暑假期间，组织开展好“小时候〃HAPPYHOUSE”青少年假期日间社区托管活动，为社区青少年提供思想教育、学习辅导、习惯养成、才艺展示、心理健康等多元化服务。

2、深化“青少年维权岗”工作品牌。组织开展“维权岗与社区青少年事务综合服务平台”结对活动，为社区青少年的成长需求提供专业服务。继续深入开展“维权岗在行动”活动，开展优秀“青少年维权岗”进市场、进工地、进学校、进社区青少年维权活动。依托“12355青少年服务台”等资源，在社区、学校试点建立12355青少年服务站。继续培育“流动花朵”法制教育园地、模拟法庭、圆桌法庭等工作特

色，拓宽服务面和履盖面，打造可持续的工作品牌。

3、建立面对面活动长效工作机制。邀请人大代表、政协委员指导帮助全区青教、权益和预防等各项工作的开展。通过“倾听日”、“恳谈日”、“走访日”等工作载体，倾听青少年意见，促进与青少年联系的日常化、经常化，引导广大青少年理性表达诉求、实现有序政治参与，并提出有针对性的提案或议案，畅通反映青少年诉求渠道，切实帮助青少年解决学习、生活、工作中遇到的困难和问题。

4、深化全省闲散青少年教育管理试点工作。进一步摸排重点青少年群体异动情况，以闲散青少年为主要教育帮助对象，建立帮教档案，落实定期摸排机制、联动协调机制、转化评价机制、跟踪服务机制，实施“青春励志计划”、“青春展翅计划”、“青春呵护计划”、“青春反哺计划”，推进闲散青少年群体教育帮助试点工作，选树一批集体、个人典型，总结一批成功转化的案例，营造全社会关心关爱青少年健康成长的氛围。

5、加强队伍建设及理论调研。争取政策支持，在深入基层的基础上，形成队伍发展的工作建议，进一步优化青教干部、青教辅导员队伍的工作条件和工作环境。加强素质培训，组织开展社区团青干部、青教辅导员培训班，完善工作机制，建立考核管理机制、工作联络机制和资源整合机制，促进青少年社会教育工作者队伍有序发展。同时，在全市“大青教、大权益、大预防“的工作格局背景下，深入基层，开

展青少年社会教育工作、青少年权益保护和预防犯罪问题的调查研究，夯实理论基础，不断创新工作理念、运行机制和工作方式，不断推进工作发展。

第二篇：青教培养总结

教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标。

青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划，帮助青年教师明确方向。

二、常抓不懈，促其钻研。

每学期开学伊始，我校教导处就安排学初听课表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

三、在“学”字上下功夫

学校除指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。

1、实施“老带新”结对计划

学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体工作计划，每学期按计划开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。

通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，引导青年教师尽快打造高效课堂。

2、实施“名师工程”——有一定教学经验的教师。获得市区骨干

教师、学科带头人称号的教师学校聘请名师为导师促进其专业成长。每年学校为其提供外出学习的机会，努力提高专业研究水平。采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面骨干教师的教学水平与成熟程度。

通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型教师，积极向区级骨干教师、学科带头人靠拢，为骨干教师的成长提供适宜的土壤，广阔的舞台。

四、在“研”字上求实效

1、以教研促提高。一个优秀教师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，围绕“专题式校本教研促进教师专业化发展”的课题，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的，2、在反思上下功夫。在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。

五、高效课堂成绩显著：

虽说我校高校课改起步晚，但由于领导重视，在硬件设施上给予支持，各个承担课改的青年老师认识到位，态度端正，肯下功夫，家长支持，所以本学期的课改工作进展顺利，取得了一定的喜人成绩，教者上心，用心，学生的学习劲头越来越足。

六 取得成绩：

青年教师工作责任更强，工作热情更高，教育教学理论水平和教学能力明显提高，无论是月教学工作检查还是平时督查、抽查、随堂听课、家长和学生评教都反映良好。每位教师的汇报课，都能深钻教材、了解学情、设计教程，精选教法、撰写教案、苦练基本功，充分运用现代化教学手段，全身心投入课堂教学，教学效果好，得到大家肯定和好评，达到了预期效果。

当然，在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难：如何引导青年教师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年教师广泛阅读，树立远大目标，并有计划地一步步实施，实现个性化发展等问题。但是，问题都是发展中的问题，“风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海”，益店中心小学的青年教师一定能够在教育局的正确引导下，“铁肩担责任，妙手书华章”，为学校将来的可持续发展，为教育局将来的可持续发展贡献自己的力量。

第三篇：辅 导 青 年 教 师

辅导青年教师材料

想起初为人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋的是自己马上就要成为一位受人尊敬的老师了；担心的是，我能胜任这神圣的事业吗？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇到了吴启红老师。

吴启红老师是我校美术教学人员，她业务精湛，师德高尚，教学成绩、教研成果为同仁所公认，为广大学生和家长所称颂。虽然很年轻，但在培养青年教师方面，也曾取得过突出成绩。青年教师爱听她的课，也爱听她说课。而她也经常深入青年教师的课堂，及时指导，点拨，青年教师受益匪浅。

我刚到明德小学的时候，刚好和吴启红老师分在同一办公室，她担任多个年级美术教学。那时，我虽熟知教育教学的理论知识，但工作实践经验却是一片空白。面对这群天真可爱，却不失顽皮的孩子，我感到一筹莫展、不知所措，为自己能否胜任工作打上一个大大的问号。我知道，在当今激烈的竞争时代，这意味着什么？为此，我感到烦躁和苦恼。这一切，吴老师看在眼里，记在心里，她主动来找我谈心，和我共同钻研教材，一起备课．常常深入我的课堂听我上课，指出我在课堂教学中的优缺点，鼓励我．并教我如何发扬优点、克服缺点，帮我解决实际教学中的问题。

吴老师教研能力强，她撰写的教研文章质量很高，曾在州、国家级论文比赛中获奖，积累了很多写论文的经验。她毫无保留地把经验传授给青年教师，与我们讨论论文得失，对我们的论文提出中肯意见，有时还参与修改。后来，在我担任低年级美术教学期间，她总是将本周的教研活动安排思路告诉我或者干脆将亲手制作的课件内容复制给我，让我做参考。真要感谢我们学校将教研活动安排在周五，让我可以边学边做；在此，更要感谢吴老师对我无微不至的关怀和指教。

吴老师在课题平台上，一方面放手让青年教师从事研究，另一方面又给予切实指导。她要求美术组所有成员，要把课题做实，要在课题研究中提升自己。每次，她都会督促我将近期取得的教学成果整理好，亲自替我发到学校网站，充实网站内容。而一批美术教师在她的课题研究中正茁壮成长。

吴老师虽然很年轻，但是她经常提醒我不可懈怠，要积极进取。在她的感召下，我也取得了一些可喜的成绩。2008年9月，我的备课笔记在泸溪县美术学科优秀教案评比中，荣获二等奖；今年，我的教案又获得一等奖；2009年底，我有幸参加了国家级骨干教师培训；我曾在我校组织的教师座谈会上谈及我的成长过程，感慨地说：我到明德小学任教以来，得到了许多老师尤其是吴老师的帮助，使我得以全面发展，在此表示由衷地感谢！

相信花儿和绿叶相映生辉，更会相得益彰，孕育出美丽而丰硕的果实！

彭君

2010-10-9

第四篇：1二〇一〇年全区青教总结(定)

2010年全区青教、权益、预防工作总结

2010年, 全区各级青教、权益、预防组织和成员单位，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主要任务，持续探索“小时候”青少年社会教育新思路、新方法，着力建立健全有利于青少年社会化教育的长效机制，积极营造了全社会关心支持青少年健康成长的氛围。区青教办连续3年荣获武汉市综合治理工作先进单位、武汉市青教工作先进单位，团中央权益部领导、原团省委书记丁小强、原团市委书记胡亚波、团市委书记沈涛等领导先后来我区调研指导青教工作。中央综治委预防办《预防青少年违法犯罪工作简报》第15期——刊载了《武汉市硚口区：“三大体系”打造边缘青少年帮教网络》。

一、以社会主义核心价值体系为根本，着眼需求，深入推进“小时候”青少年社会教育工作

1、“小时候”青少年道德实践体验教育活动蓬勃开展。全区各级青教组织以“小时候〃缤纷硚口 七彩天空”为活动主题，开展了“红色之旅”道德行、“黄帽子”文明行、“橙色时空”实践行、“绿色家园”环保行、“紫心关爱”服务行、“青苹果”法制行、“同在蓝天下”自护行系列活动，围绕建国61周年、上海世博会、广州亚运会等重大活动，开展了“小时候〃激情广场”红色经典音乐会、“我与世博有个约会”

博客展示、“亚运小主播”奖牌榜播报等活动，灌输培养青少年对党和社会主义祖国的朴素感情。围绕绿色出行、武汉轻轨全线开通等城市发展中的教育契机，组织开展了“童眸聚硚口 共绘美家园”绘画比赛、“乘轻轨 游武汉 看变化”轻轨体验等活动，引导青少年感受城市发展，支持家乡建设。围绕文明创建，承办了“武汉市社区青少年换客大会”，开展了“百名小记者社区行”、“社区好公民”评选等实践活动，用朝气蓬勃、积极向上文明氛围凝聚青少年。

2、“HAPPYHOUSE青少年暑期日间社区托管”项目赢得认同。今年暑期，区青教办推出青少年暑期日间托管项目，对父母双方在职在岗白天无人照顾的青少年学生进行免费托管，聘请专业老师开设了“我是小小运动员”体育活动周、“我是小小歌唱家”音乐活动周等“小小”系列课程，聘请大学生志愿者陪同青少年学习、实践、交流，并组织社区工作人员负责餐饮、午休、活动安全。暑期，连续托管40余天，服务青少年达300余人，收到青少年及家长感谢信、电子感恩卡50余封，韩家墩街天顺社区托管室被评为武汉市五星级托管室，汉正街永庆社区被评为武汉市四星级托管室，荣华街友谊社区、汉水桥街营南社区、区青少年宫被评为武汉市三星级社区托管室。

3、青少年社会教育阵地服务能力逐步提升。积极争取市活动指导中心优质资源，为社区青少年学校赠送了《花木兰》、《喜洋洋》等优秀电影30余场，《地球村的达人妙事》等儿童话剧10余场。全区130个社区统一配置社区青少年学校标识，寒暑两假期间，开展了 “我是社区小花匠”、“垃圾分类我先行”、“书香硚口--青少年书院”等道

德体验活动1800余项，获审批1400余项，获得工作经费14万元，居全市首位。新建社区青少年事务综合服务平台4家，全区15家青少年事务综合服务平台在广泛调研的基础上，积极整合辖区资源，为青少年提供了健康成长的休闲活动场所，以及道德实践、学业辅导、就业创业等方面的帮助。

二、以维护青少年合法权益为核心，创新载体，积极探索青少年权益保护工作途径

1、从自身职能入手，青少年维权服务方式推陈出新。各级优秀“青少年维权岗”深入社区、深入学校，以3〃15消费者权益保护日、5〃1劳动节、12〃4法制宣传日为契机，开展优秀“青少年维权岗”进学校、进社区青少年维权活动，发放了《我会保护自己》未成年人防意外伤害自护常识光碟，为青少年提供专业维权服务500余次。区法院设立“圆桌审判”，开展了“模拟法庭”活动，增强青少年法制意识。区司法局下发了关于加强青少年暑期法制教育的相关文件，要求基层司法力量广泛开展暑期青少年法制教育活动。区公安分局177名治安民警，深入辖区中小学校，为辖区青少年学生开设法制课程196堂，提高青少年学生的自我防范、自我保护意识。区检察院在常码头中学建立“流动花朵法制教育园地”，成立“心灵氧吧”检察官工作室，定期为青少年提供维权服务。7月，团中央权益部副部长张朝晖一行参观并考察常码头中学“流动花朵法制教育园地”，对我区青少年权益工作给予了充分肯定。

2、从完善机制入手，青少年诉求表达渠道畅通有效。不断密切与

人大代表、政协委员的联系，高度关注和重视涉及青少年健康成长的议、提案。认真回复、办理了区政协委员提出的《探索发展区域健康产业新经济 扶持视力健康管理新型产业的建议》。以“新生代农民工融入城市”为主题，深入企业、社区、学校发放《硚口区新生代农民工生存现状调查问卷》200余份，访谈新生代农民工50人次，形成《硚口区新生代农民工融入城市调查报告》，主动与人大代表与政协委员交流、沟通，进一步畅通青少年反映诉求渠道，切实帮助青少年解决生存发展中遇到的困难和问题。

3、从实际需求入手，青少年关爱帮扶鲜活新颖。进一步关注特困青少年、进城务工人员子女、孤残青少年等弱势青少年群体，以解决弱势青少年实际困难为根本，开展了 “希望之星”助学活动、关爱农民工子女志愿服务行动等，为困难青少年提供各类资助达2万余元，帮扶青少年1000人次。以缓解心理压力为重点，开展“12335中高心理调适”校园行活动、为毕业班考生开展精彩的心理调试课程8个课时，以催眠放松、意向对话、音乐疗法等技术缓解学生考前心理减压。以“社会融入”为主旨，开展了“城乡少年手牵手”乡村体验夏令营活动, 组织进城务工人员子女与青少年代表一起到黄陂体验农事，互赠礼品，结下友谊。

三、以“为了明天——边缘青少年帮教”主线，齐抓共管，密织青少年违法犯罪预防网

1、重点青少年群体排查摸底专项行动有序开展。充分发挥区预防办的牵头协调作用，积极争取区综治办和区预防领导小组有关成员单位的支持，结合部门职能和分工，对开展重点青少年群体摸排工作，摸清了全区闲散青少年、边缘青少年、服刑在教人员未成年子女底数，掌握我区重点青少年群体权益保护和犯罪预防的基本状况，统一建立重点青少年群体档案，为下一步有针对性地开展工作打下良好基础。目前，我区有闲散青少年78名、边缘青少年16名，服刑在教20名，被团省委确定为全省闲散青少年帮教试点区。

2、边缘青少年帮教和管理工作收获经验。积极探索预防青少年违法犯罪工作的规律，一是明晰责任，落实对口帮教责任制，落实部门配合责任制，落实奖惩激励责任制。二是明晰流程，在摸排阶段，注重“培训、摸排、分析、核实”四个环节；在帮教阶段，注重“建档、定责、定计、解困”四个环节；在转化阶段，由注重“转化标准、转化程序”两条路径。全年帮教转化率稳定在20%的良好水平。中央综治委预防办《预防青少年违法犯罪工作简报》第15期——刊载了《武汉市硚口区：“三大体系”打造边缘青少年帮教网络》。

3、青少年成长环境进一步优化。各成员单位充分发挥职能作用，贴近青少年需求，发挥优势，创新手段，在各自工作领域内坚持不懈地组织开展了禁止网吧接纳未成年人、查封“黑网吧”、打击非法雇佣童工、学校及周边安全防范和环境治理等工作。针对未成年人进网吧上网的突出问题，招募“金晖志愿者”网吧监督员293名，组织“五老”网吧监督员开展现场监督1430余次，开展各类活动800余项，为青少年文明上网筑起了一座防火墙。

回顾一年来的工作，我们深切体会到，青少年教育事业的发展，得益于区委、区政府的正确领导，凝聚着各级党委、政府和社会各界的厚爱，倾注了全区广大青教干部的心血。下一步,我们将在区委、区政府的正确领导下，在市青教办、区青教领导小组的具体指导下，进一步加大力度，强化措施，使我区青教、权益、预防工作再迈上一个新的台阶。

第五篇：林业局××年工作思路和工作重点

××＊＊县林业局年工作思路和工作重点

××

×年林业工作的总体思路是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大精神为指导，深入贯彻中央《决定》精神，紧紧围绕生态小康县建设目标，大力推进林业生态建设和林业产业化进程，进一步强化森林资源的保护和管理，加强林业队伍建设，提高从业人员素质，促进林业增效、林农增收，努力开创我县林业健康快速发展的新局面。

×

（一）全面完成迹地更新造林、阔叶林改造工程和生态公益林建设任务。一是完成营造林任务，完成迹地更新亩、阔叶林改造工程亩。二是做好省重点公益林补助资金的发放工作。同时，继续禁止采伐天然阔叶林，严禁阔叶林的商品性采伐，在生态公益林区继续采取人工补植、封山育（护）林、退耕还林和人工抚育等措施，不断提高林分质量和防护功能，改善森林景观和生态环境，加快生态林业建设。

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（二）强化资源林政管理，确保森林资源安全和永续利用。一是要进一步宣传林业法律法规，提高依法行政意识，提高全民法制观念；二是要以采伐限额管理为重点，严格林木采伐管理制度，强化林木采伐源头管理，进一步规范木材运输、加工管理，规范市场行为；三是要以制止非法征占用林地为重点，加强林地林权管理，从严查处毁林开垦、多占乱占等违法行为，防止林地流失和逆转；四是要进一步加强野生动植物的保护，加大宣传力度，摸清资源分布情况，合理控制种群数量；五是开展森林资源二类调查成果转化应用工作；六是要加强森林病虫害综合治理，实施以监测和预测预报为基础、生物防治为重点的综合防治措施，促进管理的科学性和规范性；七是要从严查处破坏森林资源的违法行为，提高森林公安的战斗力和机动性，加大打击力度，维护法律法规的严肃性，推进依法治林；八是要进一步完善林业生产责任制，切实明晰森林资源产权，强化森林、林木、林地所有权和使用权的保护和管理，及时调处山林权属纠纷，维护林区的稳定和森林资源的安全。

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（三）大力推进林业产业化进程。一是要继续抓好林业特色基地和森林食品基地建设，着重抓好板栗低改和毛竹低改，继续加强猕猴桃的栽培管理，使各基地在现有基础上上规模、上档次、上水平。二是加快发展种苗业，通过筹集资金、引进技术，逐步建立我县乡土树种、泡桐、南方红豆杉、绿化大苗等苗木基地。三是因地制宜发展花卉、特种林果等新兴产业建设，推进林业多种经营，充分发挥林业技术的支撑、依托作用，不断提高科技含量，加快资源的合理开发利用，促进林业增效、林农增收。四是大力推进泡桐速生丰产用材林基地建设和种质资源基因库建设。

（四）加强森林防火工作。进一步推进森林重点火险区综合治理，建立健全快速反应机制，坚持科学防火，增强对森林火灾的预防、控制和扑救能力。同时，加强生物防火隔离带体系建设，提高森林的自控能力。进一步落实各项森林防火责任和措施，加大宣传力度，增强全社会森林防火责任重于泰山的意识。加强森林消防队伍建设，强化野外火源监管，坚持依法治火，动员全社会力量参与森林火灾的防范，把森林火灾的发生和损失减到最低程度。

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（五）加快林业技术的推广应用。通过科技下乡、科技培训、科普宣传等有效途径，加快先进适用林业技术的推广应用，以板栗、毛竹、猕猴桃的栽培管理和改造技术为重点，对重点产区有针对性的开展技术培训，提高林农的科技意识和管理水平。

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（六）加强林业队伍建设。要继续加强干部职工的业务教育，组织干部职工参加各种业务培训，聘请林业专家举办各类技术讲座，提高干部职工的管理水平和业务素质。积极开展林业警示教育活动，进一步落实党风廉政建设责任制，敦促干部职工廉洁自律、勤政为民。强化单位内部管理，完善政务公开制度，提高办事透明度，不断提高林业队伍的整体素质。