网络发展及其对青少年影响调查与研究

第一篇：网络发展及其对青少年影响调查与研究

网络发展及其对青少年影响调查与研究 西安电力高等专科学校710032 马瑞 董红叶 职文东 谢秦东 席竹青

一、调查背景

今天，当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。为此，我们应该充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。

二、活动概况

1、活动目的为全面了解青少年学生们对于网络的认知、应用及见解，的工作、更好地指导其职业生涯规划，为青少年学生们更好的利用网络来充实自己，在利用好网络的同时更好的实现绿色上网的目标，同时也能更好的提高网民的素质。

2、调研范围及对象

本次调研在西安市在校青少年间展开，以西安电力高等专科学校等高校及高中初中等中小学校22岁以下青少年作为调查对象

3、调研内容及方式

3.1调研内容

3.1.1调研对象基本信息：姓名性别年龄学历所在学校

3.1.2调研对象的学习现状：（目前就读学校，学习成绩等等）

3.1.3调研对象的家庭现状：（家庭的主要经济来源，家庭状况等）

3.1.4调研对象对网络的认知：（上网做些什么，带来的好处等）

3.1.5调研对象对网络的态度：（怎么利用、如何鉴别信息真假等）

备注：

1具体内容请参照附件网络发展及其对青少年影响调查问卷

2.以下数据详见附件网络发展及其对青少年影响调查与研究数据分析表

3.2调研方式

各学校发放问卷，本问卷是随机走访问卷发放填写与网络问卷调查相结合的方式进行调查统计，部分数据源自于网络调查

三、调查结果分析

此次调研共发放 45 份问卷，收回32 份问卷，有效问卷 30 份。

1.调研对象基本信息

截至目前调查人群中上网人群当中大专及本科以上学历占83%、高中占8%、初中占2%、小学占7%。

其中男生占84%女生占16%

2、调研对象的学习现状

根据目前走访调查显示计算机网络的大幅普及和发展对青少年学习并无太大的影响，目前大都数青少年都能做到合理、适度的利用计算机网络

3、调研对象的家庭现状

受访的大部分的网民都是来自农村的孩子，出于对网络的好奇心以及目前对于计算机网络信息的大量需要而去接触。大都在网吧上网，部分条件好的在家上网。对家庭造成严重影响所占比例很小。

4、调研对象对网络的认知

受访的大量人员当中对网络是一知半解，他们也只是经过朋友、同学的介绍才开始接触。对于网络游戏、一些不健康、不道德的东西以及网络上的那个虚拟的世界也是抱着去试试的想法。总的来说，对于网络，他们根本就没有完全健康的认识。

5、调研对象对网络的态度

多数人认为不是那么重要，也就是说无所谓。还有人认为网络是使孩子们变害的原因；部分人说网络上的信息更新速度快，有利于人们更好的了解世界的动态。

四调查结果

互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。互联网络代表了当今世界科技发展的高水平，我们没有理由弃之不用，反而应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。

通过调查问卷及走访情况看来主要有以下结论：

1）网络对青少年的正面影响：

1．有利于青少年非线性思维方式的形成，可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。

2．青少年的创造能力得到了发展，他们面临最重要的任务不是获取

知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。使青少年的观念发生了变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高。

3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要，网络使得青少年在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。

2）网络对青少年的负面影响

1．在认知方面大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

2．在人格方面在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。

3．对身体健康的影响，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。

4．民族意识的弱化，种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。

3）调查过程中人们对网络的观点

在被访者中绝大部分人认为面对网络带来的负面影响，我们不能坐等事态的自然发展，必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。但同时我们不能因噎废食，应当积极的引导青少年树立正确的上网观念，培养其良好的上网习惯。

4）青少年上网的基本情况

通过对部分学校进行了随机抽样调查分析显示：

一是：网络知识及上网行为正在以学生为主体的青少年中迅速普及。青少年的网络意识逐渐增强，相当一部分青少年正逐渐开始形成自己的一套网络使用理论，理性上网，适度上网已逐渐成为主流

二是：青少年上网的地点主要以网吧为主，玩游戏、查阅资料、聊天、交友成为青少年上网的主要目的。网吧已经成为青少年主要聚集的地点之一，其环境的好坏简洁的影响到了青少年的素质和精神面貌。

第二篇：网络发展及其对青少年影响研究

广州华夏职业学院车辆与信息工程系 思想道德修养与法律基础

社

会

实

践

调

研

报

告

学院广州华夏职业学院

专业车辆与信息工程系

年级

组长

组员彭家林、黄俏如、吴浩谦、周志标、唐焕标

日期2013 年 1 月 20 日

目录

活动课题................3

活动目的................3

活动时间................3

活动地点................3

活动成员................3

调查手段................3

关键词...........3

我国互联网使用情况.............3

网络发展对青少年的影响.........4

网络对青少年的正面影响........4

网络对青少年的负面影响.......5

个人的心得及对策建议...........6

活动课题：网络发展及其对青少年影响调查与分析 活动目的：为了更深入去研究网络发展及其对青少年的影响，通过深入社会去调查和找出其原因进行分析，并总结一些可行方案和对策。希望能借此帮助更多的青少年认识到网络的利与弊，和挽救一些误入网络的歧途的青少年，让他们重回网络的正道。

活动时间：2013年1月13日-2013年1月19日

活动地点：农村、城镇

活动成员：陈继往、彭家林、黄俏如、吴浩谦、周志标、唐焕标 调查手段: 社会问卷、网上查找

摘要：21世纪是高新网络的时代,网络以它特有的优势和发展速度,正在改变我们生活的思维方式,渗透到我们日常生活的每一个角落,将我们带进了一个新的时代.然而,计算机信息网络也是一把“双刃剑”,它在给我们带来了很大的便利的同时也给青少年带来一系列的负面影响。所以我们要慎重对待网络，正确地去使用网络。

关键词：网络问题，青少年，不良信息

一．我国互联网的使用情况

根据7月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第24次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）显示，截至2009年6月30日，我国网民规模（3.38亿）、宽带网民数（3.2亿）、国家顶级域名注册量（1296万）三项指标仍然稳居世界第一，互联网普及率稳步提升。受3G业务开展的影响，使用手机上网的网民也已达到1.55亿，占网民的46%，半年内增长了32.1%，增速十分迅猛。CNNIC《报告》显示，目前我国网民在娱乐、信息和社交类使用上比例较高，除了论坛/BBS外，这三类网络应用在网民中的普及率均在50%以上。其中，娱乐类网络应用在长期高速增长后趋于稳定。网络音乐应用排名仍保持第一，使用率半年增长1.8%；网络视频用户规模增长迅猛，半年内增长了10%，使用率下降1.9个百分点。网络购物的用户规模在经济危机中逆势上扬，达到8788万，半年增加了近1400万用户，而网上支付用户半年使用率增加4.8个百分点。不过交易类网络应用水平仍然较低，相对滞后。CNNIC《报告》显示，我国的网民规模和宽带网民规模增长迅猛，互联网规模稳居世界第一位。

二．网络发展对青少年的影响

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占8.5%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，同时也有其消极的一面。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应和对网络的信息的好奇。上网如同吸白粉一样会上瘾的，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

（一）、网络对青少年的正面影响

1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。

2．青少年的创造能力得到了发展

随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

（二）、网络对青少年的负面影响

网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。

1、在认知方面

大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

2．在人格方面

五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。

3．对身体健康的影响

有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。

三、个人心得及对策建议：

我认为，网络有如一把双刃剑，以正确的心态去面对与应用，网络会帮我们以更快、更便捷的途径达到我们的目标；而错误对待网络的存在，会致使我们沉沦在虚拟的网络世界中而无法自拔。如何能在发挥网络积极作用的同时，消除网络给青少年带来的负面影响，应是各界应该关注的问题关键所在。个人提出以下几点建议：

1．各职能部门应加大管理执法力度，加强对网站、网络虚拟社区等的信息管制，加大对网吧这类公共场所的监管力度，认真落实未成年人不得进入网吧的规定，从而净化网络空间，为青少年营造良好的网络环境。

2．学校与家庭是青少年接受教育的主要场所，对青少年身心的成长有着重要作用。为此，学校应该加强对青少年的法制教育、道德培养，以及对针对网络相关方面开设网络教育培训课程、网络道德素质课程等，培养青少年良好的上网心态，对网络的负面影响做好预防措施。而家庭教育对青少年的影响更甚重要，在网络开始普及的年代，作为家长更应该正确教育孩子，引导孩子，多与孩子沟通交流，提高孩子对网络负面影响的免疫力，早一步为孩子打下“网络预防针”。

3．青少年自身应该增强意识，培养自己的抗干扰力、克制力与免疫力。网络信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而网络上存在的不良信息，更会令心智未发育成熟的青少年堕落而不能自已。只有加强自身道德素质、提高自我监控能力、自觉地抵制不良信息以及与不良网络行为作斗争，才能避免滑入网络负效应的泥沼。

总而言之，网络的双面影响是不可忽略的。利用好网络，为青少年生活与学习提供积极作用，同时抵制网络不良信息对青少年的荼毒，将是未来长久的努力过程。让我们从今天开始努力，共同构建和谐的网络环境，为青少年的成长给予积极的条件。

第三篇：网络对青少年的影响调查与研究

引语 网络对青少年的影响调查与研究（冶金试点班）

21世纪人类进入了网络时代，网络在带给人们极大开放和自由空间的同时，也带来了很多不利的影响。电子网络也称信息高速公路，是“一个能给用户随时提供大量信息、由通信网络、计算机、数据库以及日用电子产品组成的完备网络。”这种新的信息传递工具和交流方式的出现，对人类生活的方方面面产生了极大的影响：它拓展了人类生产和生活的广阔空间，实现了人类信息交流的全球化和全面化，使人类进入网络信息时代，并在此基础上形成了一个以计算机网络传递信息的网络社会。正如太阳既有阳光也有阴影，网络也是一把双刃剑，它在开阔青少年眼界，丰富青少年生活的同时也带来了一系列的消极作用，如果处理不好，会严重影响青少年的健康成长。

根据目前状况，本组成员在第十一周和第十二周在武汉部分高校展开一系列问卷调查。一．问卷调查数据分析

（问卷 调查表样卷见附表）。本次问卷调查共发放 240 份，实际收回有效问卷 223份，针对本次调查，我们抽取80份问 卷进行整理，我们做如下数据分析 在本次问卷调查中,此次被调查人中开始接触网络的年龄10%在10岁以下，35%在10-14岁，55%在14岁以上;对于上网时间，平均每周上网时间在 7小时以内的占绝大多数,其中 7-14 个 小时的占 25%,14-28 小时的占 13.75%,平均上网时间在 28小时以上的占少数;对于上网的场所,40%的人选择在家上网,认为在家上网感觉比较好,其余一些人则偏 向于在网吧或学校电脑室上网。网络涵盖的信息很 多, 80%的人的大部分上网时间用于聊天交 友，60 %的人上网主要是看电影和网络电视、玩游戏，而用于日常学习查阅资料的占了40%，由此可见，青少年在日常上网过程中，多 数时间是用于娱乐方面，对于如此丰富的网络信息却没有很好的利用，值得我们深思。青少 年因上网而学习退步的原因多样化，主要原因是上网时间与学习时间相冲突。来自学校与家 长的压力也使得青少年沉迷于网络，造成学习退步。对于网上交友，大约 70%的青少年表示 支持态度，认为网上交友可以扩大交友面，随时随地的和亲人朋友联系。但由于网络上的不 真实不可靠的信息和网络犯罪的存在，使得有大约 30%的人反对网上交友。正由于网络上的 不健康信息和网络犯罪的存在，使得 50%的家长或监护人要求青少年正确使用网络，避免 不健康信息，2.5%的家长要求在其监督下进行网络操作。在上网好处方面，86.25%的青少年认为开一开阔视野，73.75%认为可以加强与他人交流，45%认为可以拓展青少年教育空间，41.25%认为可以促进个性发展，仅仅有15%的青少年认为可以促进学业进步，5%认为没什么好处。目前已有很多青少年沉溺于网络，其原因主要有自己学习压力大或 学业不佳或与长辈有代沟，交际冲突带来的发展困惑等。以上为本次问卷调查的相关数据分析，由此可看出网络对青少年的影响既有利也有弊，要站在一个客观合理的角度看待网络，正确使用网络。

二．正面影响

互联网将分散于世界各地的信息联结起来，成为吸纳、交换、传递、品味信息和分享文 明进步的大平台，它增加了青少年吸收信息和知识的渠道，缩短了人际交往的时间和空间，成为推动社会发展的强大动力。在数字化时代，我们应该鼓励使用网络，充分发挥网络的优势，正确引导青少年接触、利用网络。

第一，网络丰富了青少年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他 们的潜能。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。青少年通过网络获取课堂上接触少但却必要的知识是最便捷的。网络可以为青少年提供一种 自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空 间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。总之，网络学习让青少年们体验到了更多的自信和快乐。

第二，网络丰富了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自 己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流，而在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子可以变得自信、开朗、幽默。网络文 化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。

第三，网络在一定程度上丰富了青少年的娱乐、游戏方式。对孩子们来说，玩乐、游戏 本身既是天性，是健全个性形成的必需，也是一种学习。通过游戏、玩耍，孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。

第四，网络丰富了全社会了解，教育，保护青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在 网络上有了充分的展示，多掌握了网络就能更了解青少年各项发展的新动向，就掌握了及时 教育引导未来发展的先机。

第五，可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造 成的心理压力；可以在各个 BBS 里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做 主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。

第六，可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育 动态，因为这几年的高考还在改革索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生 不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以 此来调整复习重点，适应高考新举措。综上，我们看到网络对青少年个性形成的有利性是新兴的，难以代替的重要组成部分。再次，弊端可控性，肯定网络文化对青少年成长的积极意义，并不等于回避网络文化发展中 所存在的问题。

三．负面影响

网络是一把双刃剑，既有助于青少年开阔视野，接受前卫观念，关注世界前沿问题，又会传播一些颓废、黄色下流甚至反动的垃圾信息，对青少年的健康成长造成严重的负面影响，由此引发的青少年犯罪日益增多。

第一，网络会对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网瘾就象传染病，感染免疫 力较差的青少年，过分迷恋上网，严重损害身心健康，甚至导致心理变态，危害程度不亚于 吸毒。人们把网络称为”电子海洛因”，是毒害青少年的精神鸦片。此外，青少年网上无意 中接触的黄色垃圾，促使自制力较弱的学生再进一步寻找类似信息，从而深陷其中。通过接 触网络色情内容的青少年往往容易产生性幻想，成为性犯罪行为的动机。

第二，网络会弱化青少年与真实世界交往的能力，引发网络自闭症和人际信任危机。随 着一些“虚拟学校”、“虚拟公司”、“虚拟银行”等虚拟事物的诞生，人与人之间面对面的交往 机会大为减少，取而代之的是人与电脑的频繁接触，人们之间的交往则以间接形式为主，以 符号化为特征，其交往活动不受时空限制。这种交际方式虽然能提高效率，开阔眼界，但直 接削弱了同他人面对面的社交能力。青少年长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，熟人社 会中亲属、邻居、同学之间的感情联络淡化了，与现实生活产生了距离感。他们从网络走出 来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他 不健康的心理问题。青少年交际态度的随便和不负责任，还直接导致了网络犯罪行为的增 多。

第三，网上“文化侵略”弱化了青少年的民族意识,阻碍青少年正确人生观的形成。长 期浸润在网络世界里的中国人,就难免会潜移默化地受到西方意识形态的影响,尤其是青少 年的人生观,价值观尚未成熟,容易受到异化思想的冲击,因而在外来网络信息流的侵袭中难 以产生免疫力和识别力。这种信息传播往往与青少年头脑中积淀的中国传统文化形成冲突, 使青少年学生的人生观,价值观产生倾斜,青少年的思想面临着前所未有的冲击。

第四，造成青少年道德意识、道德情感的弱化，引发人格障碍。在互联网上游离着大量 色情、暴力、赌博、迷信和反动的灰色信息，这些信息防不胜防，如同魔鬼般时刻侵蚀着涉 世未深、好奇心强、自制力弱、辨别力差、自我保护能力弱的青少年，逐渐使一些青少年心 灵扭曲，道德意识弱化。网络的虚拟性、匿名性使人在网上不必为自己的言行承担社会后果，这使一些自律性差的人会对自己实行双重道德标准，在生活中是“好学生”、“好青年”，在网上则随意地在聊天室、BBS 上进行谩骂、欺骗，充分暴露压抑在心理深层的需要和欲望。一些青少年还时常盗用他人域名、利用终端电脑搞恶作剧。这种行为倾向会引发人格障碍，如攻击性人格、双重人格或多重人格等。

四．对策和建议

从青少年自身出发，青少年要加强自律意识，提高自身的修养，树立正确的人生观、道 德观、价值观，增强对网络的识别选择能力，自觉合理安排上网时间，多浏览一些有益的网 站。增强自身的社会责任感，融入集体，把重心放到真实的生活中，不一味的沉迷于虚拟的 网络。

从家长出发，家长不要一味盲目地强调学生不懂事、不着调、不上进，开始埋怨、训斥 孩子，甚至用暴力来制止他们这种行为。家长应该提高自身的素质，特别是网络素质修养和 价值观念更新，加强与青少年的沟通与理解，在尊重他们自我意识的基础上，帮助他们形成 辨析判断能力，指导他们做出正确的选择。

从学校出发，学校应该加强对青少年的网络教育，让青少年认识上网的利与弊，尽可能 利用现代技术来获取新的知识。另一方面，学校也要增加与家长的交流，共同引导青少年正 确的使用网络。学校也可以开展一些丰富、形式多样寓教于乐的网上活动，充分利用网络的 吸引力来提高青少年的心理素质，还可以开展一系列的心理辅导课程，引导青少年心理上的 健康成长。

从社会出发，社会应该创建一个健康良好的网络环境，根据青少年自身特点，设计一些 适合他们的网站，让青少年学会有效使用网络信息，学会正确的网络交流，社会要加强网络 信息的管理，加强对网吧经营的监督，防止青少年沉迷于网吧。相关机构要对网络成瘾开展 系统研究，寻找有效的治疗方法。四．本次实践调查总结

对于网络青少年要有一个清醒的认识，随着信息化、科技化的发展，鼓励青少年通过上网掌握计算机和网络应用技能，对我国未来科技人才的培养具有很大的促进作用，同时通过上网也可以开阔青少年的视野，丰富他们的知识，激发他们学习、探索的兴趣，培养他们的创新精神，这也是21世纪培养高素质人才的必然要求。但青少年正处于树立正确观念的关键时期，如果对他们的网上行为不加以引导和管理，他们将很容易受网上不良信息的影响，导致道德的缺失和情感的迷茫，产生许多不道德的网上行为。因此加强青少年网络教育势在必行。

小组成员：杨依霖、高榕、卓超、邱龙武、金武涛、李富强、程小奇、曾辉

冶金试点班

2012/5/13

第四篇：网络对青少年影响调查

网络对青少年影响调查

一：关于青少年网络状况概况

在北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网状况及影响的调查报告中显示：青少年上网的用户中，男生略多（56．6％），年级越高，用户比例越高。其中，高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42％，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。青少年对利用网络帮助学习的看法。根据调查，不论是男生还是女生，是学生还是青工，青少年上网的目的主要是获取各方面的信息，比例占57％；其次是获取学习资料，占53％；娱乐占43％；还有聊天和交友，分别占23.3％和21.3％。在谈到利用网络信息资源进行学习时，许多青少年认为存在很大困难，主要原因是：经济条件不允许（占23％），信息混乱（占33％）。从中可以发现青少年还没有认识到网络这一巨大资源的真正价值，多数青少年仅仅为其新颖的信息传播和交流方式所吸引。偏重网络娱乐应用是中国青少年网络应用的特点之一。青少年在网民网络音乐、网络视频、网络文学和网络游戏上的使用率分别为88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整体网民平均水平。

青少年对网络未来发展前景的看法。对于网络未来的发展，有43.3％的青少年认为“前景广阔”，有34.3％的青少年认为“将改变一代人的生活方式、生存观念”，仅有2.3％的青少年认为未来的网络“没有什么大发展”。数据显示，大多数青少年已逐步接受着这场来势汹汹的信息革命，并正在不断的适应它，对网络所带来的一系列变化也具有一定的思想准备。

青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。

二、青少年上网的基本情况

（1）网络购物

整体来看，中国青少年网民在商务类应用方面较不活跃，网络购物和网上支付的使用率分别为26.5%和22.9%，均略低于网民整体。

但是，各个群体差异较大，大学生网民群体使用网络购物的比例达43.1%，高出整体网民15个百分点。非学生青少年网民使用网络购物的比例也达到31.9%。中小学生网民由于年龄、购买能力等方面的原因，在网络购物等交易类应用上的使用率较低。

（2）网上支付

2009年，中国青少年网民使用网上支付的比例为22.9%。有40.1%的大学生网民使用网上支付，高出全国网民平均使用率15.6个百分点。随着越来越多的学校和考试机构开通网上支付功能，学费和各类资格考试的缴费都可以通过更为便捷化的手段进行，网上支付在大学生群体中的使用情况较为普遍。与网络购物使用率相似，中小学生网民网上支付的使用率普遍较低。

（3）网上娱乐

偏重网络娱乐应用是中国青少年网络应用的特点之一。青少年在网民网络音乐、网络视频、网络文学和网络游戏上的使用率分别为88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整体网民平均水平。

（一）网络对青少年的正面影响

第一，可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

第二，可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。

第三，可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

第四，可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库

（二）网络对青少年的负面影响

由于当前家庭教育、学校教育侧重于学业成绩，学生的学业负担和心理压力比较重，网络极易成为许多青少年躲避负担和压力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。互联网上鱼龙混杂、泥沙俱下的现象严重，青少年不具备较高的识别和判断能力，无法自觉抵御不良信息的影响。

1、青少年上网的弊端：

一是上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。

二是部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。

三是荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。对这个问题不可忽视。四是诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。

五是网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，我市就发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。

由于青少年身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对青少年心理发展与健康的积极影响的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。现代城市青少年的生理成熟提前与心理成熟滞后、生理心理发展与社会环境教育往往会产生矛盾，这些矛盾处理不好很容易导致他们不健康心理的产生。网络正处于飞速发展的上升时期，存在着许多不成熟、不完善之处。互联网上的信息丰富、庞杂，正反交错，泥沙俱下。现在，大多数青少年用“脑”、触“网”的动机是娱乐为主，而不是家庭和学校所希望的学习为主，他们难于抵御游戏、聊天、娱乐时尚网站等的诱惑，并沉溺于其中，这种不科学、不合理地用“脑”、触“网”对他们的心理发展与健康无疑会产生非常不利的负面影响。主要表现在以下几个方面：

第一，引发青少年网络依赖，恋网成瘾。有研究者认为网络依赖与赌瘾和酒瘾是相似的：一上网就异常兴奋，上不了网就心烦手痒，严重者整天整夜沉溺于电脑网络，导致体能下降、生物钟紊乱，注意力难于集中、情绪低落、思维模糊、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等不良生理和心理反应，严重者出现体能衰竭或精神异常。

随着科学技术的飞速发展，更方便，更安全、更快捷的过滤软件会不断出现。尽管网络对青少年存在一定的危险，社会、学校家庭应该予以监督，但完全没有必要“谈网色变”。其实，在科学技术日新月异的今天，青少年远离网络，望网生畏，被新技术甩在身后才是最大的危险。

第五篇：网络对青少年的影响调查与研究

网络对青少年的影响调查与研究

一．目前现状

目前电脑和网络已经成为现代人生活当中不可或缺的一部分，在人们的生活和工作中起着举足轻重的作用，强大的网络功能为人们的工作和学习带来了很大的帮助。但正是因为其功能的强大而使网络暗含着很多的隐患，虚拟的网络空间对于判断能力较差，且好奇心和探索欲望较强的青少年来说，也有着一定的负面作用。产生这种负面作用严重危害正值学生时代的青少年的学习生活和健康，同时很多社会问题也随之而来。二．问卷调查数据分析

根据目前状况，本组成员在第九周和第十周在仙林大学城展开一系列问卷调查。（问卷调查表样卷见附表）。本次问卷调查共发放120份，实际收回有效问卷107份，针对本次问卷调查数据整理，我们做如下数据分析

在本次问卷调查中,大学生占本次调查对象的79.4%,初中和高中生占20%左右,初中以下学生占2.8%.此次被调查人中平均每周上网时间在5-30小时的占绝大多数,其中5-15个小时的占45.8%,15-30小时的占31.8%,平均上网时间在5小时以下和30小时以上的占少数.对于上网的场所,49.5%的人选择在网吧上网,认为在网吧上网感觉比较好,其余一些人则偏向于在宿舍或学校电脑室上网,由于条件限制,极少数人选择在家上网.网络涵盖的信息很多,45.8%的人上网主要是看电影、听歌和玩游戏，27.1%的人的大部分上网时间用于聊天交友，而用于日常学习查阅资料的仅仅占了25.2%，由此可见，青少年在日常上网过程中，多数时间是用于娱乐方面，对于如此丰富的网络信息却没有很好的利用，值得我们深思。青少年因上网而学习退步的原因多样化，主要原因是上网时间与学习时间相冲突。来自学校与家长的压力也使得青少年沉迷于网络，造成学习退步。对于网上交友，大约70%的青少年表示支持态度，认为网上交友可以扩大交友面，随时随地的和亲人朋友联系。但由于网络上的不真实不可靠的信息和网络犯罪的存在，使得有大约30%的人反对网上交友。正由于网络上的不健康信息和网络犯罪的存在，使得65.4%的家长或监护人要求青少年正确使用网络，避免不健康信息，或在其监督下进行网络操作。大部人人认为网络信息是健康的，极少数人认为网络信息危害大于益处。目前已有很多青少年沉溺于网络，其原因主要有自己学习压力大或学业不佳或与长辈有代沟，交际冲突带来的发展困惑等。

以上为本次问卷调查的相关数据分析，由此可看出网络对青少年的影响既有利也有弊，要站在一个客观合理的角度看待网络，正确使用网络。三．正面影响

互联网将分散于世界各地的信息联结起来，成为吸纳、交换、传递、品味信息和分享文明进步的大平台，它增加了青少年吸收信息和知识的渠道，缩短了人际交往的时间和空间，成为推动社会发展的强大动力。在数字化时代，我们应该鼓励使用网络，充分发挥网络的优势，正确引导青少年接触、利用网络。

第一，网络丰富了青少年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。青少年通过网络获取课堂上接触少但却必要的知识是最便捷的。网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。总之，网络学习让青少年们体验到了更多的自信和快乐。

第二，网络丰富了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流，而在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子可以变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。第三，网络在一定程度上丰富了青少年的娱乐、游戏方式。对孩子们来说，玩乐、游戏本身既是天性，是健全个性形成的必需，也是一种学习。通过游戏、玩耍，孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。

第四，网络丰富了全社会了解，教育，保护青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在网络上有了充分的展示，多掌握了网络就能更了解青少年各项发展的新动向，就掌握了及时教育引导未来发展的先机。

第五，可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造 成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。

第六，可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。

综上，我们看到网络对青少年个性形成的有利性是新兴的，难以代替的重要组成部分。再次，弊端可控性，肯定网络文化对青少年成长的积极意义，并不等于回避网络文化发展中所存在的问题。四．负面影响

网络是一把双刃剑，既有助于青少年开阔视野，接受前卫观念，关注世界前沿问题，又会传播一些颓废、黄色下流甚至反动的垃圾信息，对青少年的健康成长造成严重的负面影响，由此引发的青少年犯罪日益增多。

第一，网络会对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网瘾就象传染病，感染免疫力较差的青少年，过分迷恋上网，严重损害身心健康，甚至导致心理变态，危害程度不亚于吸毒。人们把网络称为”电子海洛因”，是毒害青少年的精神鸦片。此外，青少年网上无意中接触的黄色垃圾，促使自制力较弱的学生再进一步寻找类似信息，从而深陷其中。通过接触网络色情内容的青少年往往容易产生性幻想，成为性犯罪行为的动机。

第二，网络会弱化青少年与真实世界交往的能力，引发网络自闭症和人际信任危机。随着一些“虚拟学校”、“虚拟公司”、“虚拟银行”等虚拟事物的诞生，人与人之间面对面的交往机会大为减少，取而代之的是人与电脑的频繁接触，人们之间的交往则以间接形式为主，以符号化为特征，其交往活动不受时空限制。这种交际方式虽然能提高效率，开阔眼界，但直接削弱了同他人面对面的社交能力。青少年长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，熟人社会中亲属、邻居、同学之间的感情联络淡化了，与现实生活产生了距离感。他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。青少年交际态度的随便和不负责任，还直接导致了网络犯罪行为的增多。

第三，网上“文化侵略”弱化了青少年的民族意识,阻碍青少年正确人生观的形成。长期浸润在网络世界里的中国人,就难免会潜移默化地受到西方意识形态的影响,尤其是青少年的人生观,价值观尚未成熟,容易受到异化思想的冲击,因而在外来网络信息流的侵袭中难以产生免疫力和识别力。这种信息传播往往与青少年头脑中积淀的中国传统文化形成冲突,使青少年学生的人生观,价值观产生倾斜,青少年的思想面临着前所未有的冲击。

第四，造成青少年道德意识、道德情感的弱化，引发人格障碍。在互联网上游离着大量色情、暴力、赌博、迷信和反动的灰色信息，这些信息防不胜防，如同魔鬼般时刻侵蚀着涉世未深、好奇心强、自制力弱、辨别力差、自我保护能力弱的青少年，逐渐使一些青少年心灵扭曲，道德意识弱化。网络的虚拟性、匿名性使人在网上不必为自己的言行承担社会后果，这使一些自律性差的人会对自己实行双重道德标准，在生活中是“好学生”、“好青年”，在网上则随意地在聊天室、BBS上进行谩骂、欺骗，充分暴露压抑在心理深层的需要和欲望。一些青少年还时常盗用他人域名、利用终端电脑搞恶作剧。这种行为倾向会引发人格障碍，如攻击性人格、双重人格或多重人格等。五．对策和建议

从青少年自身出发，青少年要加强自律意识，提高自身的修养，树立正确的人生观、道德观、价值观，增强对网络的识别选择能力，自觉合理安排上网时间，多浏览一些有益的网站。增强自身的社会责任感，融入集体，把重心放到真实的生活中，不一味的沉迷于虚拟的网络。

从家长出发，家长不要一味盲目地强调学生不懂事、不着调、不上进，开始埋怨、训斥孩子，甚至用暴力来制止他们这种行为。家长应该提高自身的素质，特别是网络素质修养和价值观念更新，加强与青少年的沟通与理解，在尊重他们自我意识的基础上，帮助他们形成辨析判断能力，指导他们做出正确的选择。

从学校出发，学校应该加强对青少年的网络教育，让青少年认识上网的利与弊，尽可能利用现代技术来获取新的知识。另一方面，学校也要增加与家长的交流，共同引导青少年正确的使用网络。学校也可以开展一些丰富、形式多样寓教于乐的网上活动，充分利用网络的吸引力来提高青少年的心理素质，还可以开展一系列的心理辅导课程，引导青少年心理上的健康成长。

从社会出发，社会应该创建一个健康良好的网络环境，根据青少年自身特点，设计一些适合他们的网站，让青少年学会有效使用网络信息，学会正确的网络交流，社会要加强网络信息的管理，加强对网吧经营的监督，防止青少年沉迷于网吧。相关机构要对网络成瘾开展系统研究，寻找有效的治疗方法。六．本次实践调查总结

总之，网络对青少年既有积极的一面，也有消极的一面，既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。要充分利用它的正面作用，同时也要清醒地看到它的负面作用，更要看清这些负面影响给尚未成熟的青少年学生心理成长带来的一系列问题，因此，各方应该积极采取有效的措施，使青少年真正远离网络不良影响带来的侵蚀和伤害，这也是全社会的共同责任。

网络对青少年的影响的调查问卷

各位朋友，您好!

本问卷是为了研究网络对青少年的影响的课题所进行的调查，希望您能够客观真实的填写此份问卷。谢谢您的参与!1.您属于哪个阶段的青少年

A初中以下

B.初中或中专

C高中或中专

D大专或大学 2.目前你平均每周上网时间为多少？ A.30小时以上

B.15-30小时

C.5-15小时

D.5小时以下

3、你经常上网的场所 A.学校电脑室

B.网吧

C.家中上网

D.宿舍上网

4、你上网最常做的事情是 A.看电影、听歌或玩游戏

B.查阅资料，看新闻与评论 C.聊天交友

D.其他 5.您个人认为上网对开阔自己视野培养兴趣爱好作用大吗？

A很大

B一般

C很小

D几乎没有

6、有些学生因上网而使学业退步。你认为造成这种问题的最主要原因何在？ A.学校、家长和社会没有对青少年上网进行足够的引导，没有做到趋利避害 B.家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪 C.网络中不良信息对学生产生不好的影响

D.上网时间和学习时间把握不当 7.您是怎么看待网上交友的 A.支持，可以扩大交友面

B.支持，因为比较方便，只要有网络随时随地可以联系 C.不支持，网络上有很多不真实的信息，不可靠

D.不支持，因为很多犯罪都是利用网络进行的，例如诈骗 8.你的家长或监护人对你的上网的态度如何？ A.坚决反对

B.必须在监督下进行

C.要求正确使用，避免不健康的信息

D.无所谓 9.互联网是否改变了青少年以往的生活方式？ A.几乎没有改变自己的作息习惯

B.多少改变了以往的生活方式

C.目前还没有改变，但将来可能会有 D.完全不影响 10.你对互联网上的信息看法是：

A.内容丰富、健康

B.既有健康，也有不健康内容

C.健康的多一些，有害的少一些

D.有害的多，有益的少 11.您或您的身边的有青少年沉溺于网络吗？(多选)A.有，因为自己学习压力大或学业不佳

B.有，因为与长辈有代沟，交际冲突带来的发展困惑 C.有，因为平时在生活中群体交往上的缺憾

D.有，从接触网络后，便深陷其中

E.偶尔会有

F.周围无这种人 12.网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）A.开阔了视野，拓展了知识面 B.认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力 C.获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高 D.花费太多时间上网而使成绩下降E.沉溺于游戏，不能自拔