网络对青少年身心健康影响的调查（精选五篇）

第一篇：网络对青少年身心健康影响的调查

网络对青少年身心健康的调查分析

昌邑实验中学

8.5张佳慧

网络对青少年身心健康影响的调查分析

随着科学技术的不断发展，网络已进入千家万户,然而网络带来的巨大诱惑是大多数成年人无法抵御的,控制力较差的青少年更是如此。计算机网络的出现和发展,大大的改变的人们的生活方式,工作方式,交友方式和思维方式,同时,网络技术发飞速发展,青少年网瘾问题已经成为一个新的教育问题.在现在这个网络技术日益强盛的社会，互联网已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，然而网络的开放性，既提高了我们的生活和学习效率，也向未成年人打开了危险而又充满诱惑的窗口，“触网”的青少年已占到被调查青少年总数的100％，在城乡网吧泡吧人群中青少年占到80％以上，50％以上的青少年都去过网吧。网络的发展将青少年带入了一个全新的领域，但是网络环境的及其复杂，青少年的心神发育尚未完成，他们对网络文化、网络环境和网络交往等信息的鉴别能力还很欠缺。因此，必须重视网络对青少年的影响，消除其负面因素，为青少年创造良好的网络环境。

网络的发展将青少年带入了一个全新的领域，对他们产生了诸多积极的影响。主要表现在以下几个方面：

第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自

己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

第二、可以对外交流。学生被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在自己的博客里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，有利于树立起学习的信心。

第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。

第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。

网络对青少年同样也有着不良影响，主要表现在一下方面： 一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。首先是网络犯罪的低龄化。调查者从本次调查及相

关资料获悉，在日益严重的计算机网络犯罪案件中，犯罪年龄在18 40岁之间青年占到80％左右，平均年龄为23岁。与此同时，网络的过度使用也给青少年的身心发育带来了不可估量的负面影响，使其对网络产生强烈的心理依赖。

与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作：



一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。



二、加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。



三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。



四、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。

五、大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。



六、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。



七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。

总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。二

者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食

第二篇：网络对青少年影响调查

网络对青少年影响调查

一：关于青少年网络状况概况

在北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网状况及影响的调查报告中显示：青少年上网的用户中，男生略多（56．6％），年级越高，用户比例越高。其中，高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42％，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。青少年对利用网络帮助学习的看法。根据调查，不论是男生还是女生，是学生还是青工，青少年上网的目的主要是获取各方面的信息，比例占57％；其次是获取学习资料，占53％；娱乐占43％；还有聊天和交友，分别占23.3％和21.3％。在谈到利用网络信息资源进行学习时，许多青少年认为存在很大困难，主要原因是：经济条件不允许（占23％），信息混乱（占33％）。从中可以发现青少年还没有认识到网络这一巨大资源的真正价值，多数青少年仅仅为其新颖的信息传播和交流方式所吸引。偏重网络娱乐应用是中国青少年网络应用的特点之一。青少年在网民网络音乐、网络视频、网络文学和网络游戏上的使用率分别为88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整体网民平均水平。

青少年对网络未来发展前景的看法。对于网络未来的发展，有43.3％的青少年认为“前景广阔”，有34.3％的青少年认为“将改变一代人的生活方式、生存观念”，仅有2.3％的青少年认为未来的网络“没有什么大发展”。数据显示，大多数青少年已逐步接受着这场来势汹汹的信息革命，并正在不断的适应它，对网络所带来的一系列变化也具有一定的思想准备。

青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。

二、青少年上网的基本情况

（1）网络购物

整体来看，中国青少年网民在商务类应用方面较不活跃，网络购物和网上支付的使用率分别为26.5%和22.9%，均略低于网民整体。

但是，各个群体差异较大，大学生网民群体使用网络购物的比例达43.1%，高出整体网民15个百分点。非学生青少年网民使用网络购物的比例也达到31.9%。中小学生网民由于年龄、购买能力等方面的原因，在网络购物等交易类应用上的使用率较低。

（2）网上支付

2009年，中国青少年网民使用网上支付的比例为22.9%。有40.1%的大学生网民使用网上支付，高出全国网民平均使用率15.6个百分点。随着越来越多的学校和考试机构开通网上支付功能，学费和各类资格考试的缴费都可以通过更为便捷化的手段进行，网上支付在大学生群体中的使用情况较为普遍。与网络购物使用率相似，中小学生网民网上支付的使用率普遍较低。

（3）网上娱乐

偏重网络娱乐应用是中国青少年网络应用的特点之一。青少年在网民网络音乐、网络视频、网络文学和网络游戏上的使用率分别为88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整体网民平均水平。

（一）网络对青少年的正面影响

第一，可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

第二，可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。

第三，可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

第四，可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库

（二）网络对青少年的负面影响

由于当前家庭教育、学校教育侧重于学业成绩，学生的学业负担和心理压力比较重，网络极易成为许多青少年躲避负担和压力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。互联网上鱼龙混杂、泥沙俱下的现象严重，青少年不具备较高的识别和判断能力，无法自觉抵御不良信息的影响。

1、青少年上网的弊端：

一是上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。

二是部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。

三是荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。对这个问题不可忽视。四是诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。

五是网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，我市就发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。

由于青少年身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对青少年心理发展与健康的积极影响的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。现代城市青少年的生理成熟提前与心理成熟滞后、生理心理发展与社会环境教育往往会产生矛盾，这些矛盾处理不好很容易导致他们不健康心理的产生。网络正处于飞速发展的上升时期，存在着许多不成熟、不完善之处。互联网上的信息丰富、庞杂，正反交错，泥沙俱下。现在，大多数青少年用“脑”、触“网”的动机是娱乐为主，而不是家庭和学校所希望的学习为主，他们难于抵御游戏、聊天、娱乐时尚网站等的诱惑，并沉溺于其中，这种不科学、不合理地用“脑”、触“网”对他们的心理发展与健康无疑会产生非常不利的负面影响。主要表现在以下几个方面：

第一，引发青少年网络依赖，恋网成瘾。有研究者认为网络依赖与赌瘾和酒瘾是相似的：一上网就异常兴奋，上不了网就心烦手痒，严重者整天整夜沉溺于电脑网络，导致体能下降、生物钟紊乱，注意力难于集中、情绪低落、思维模糊、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等不良生理和心理反应，严重者出现体能衰竭或精神异常。

随着科学技术的飞速发展，更方便，更安全、更快捷的过滤软件会不断出现。尽管网络对青少年存在一定的危险，社会、学校家庭应该予以监督，但完全没有必要“谈网色变”。其实，在科学技术日新月异的今天，青少年远离网络，望网生畏，被新技术甩在身后才是最大的危险。

第三篇：篮球运动对青少年身心健康的影响

篮球运动对青少年身心健康的影响

作者：王超

指导教师：罗卫东

(单位：西北师范大学 体育学院 甘肃兰州 730070)

摘要：众所周知人的身心健康有很多方面，如人的视觉、听觉、灵活性、协调性等等。而高中篮球运动的开展对学生的身心健康具有很好的促进作用。面对如今学生体质逐渐下降的趋势，篮球运动的开展能很好的提高学生的积极性及自我保护意识。在此基础上教师上课中加以必要的动作、战术等内容的教学，可以很好的促进学生的身心健康。

关键词：篮球运动；中学生；身体健康；心理健康

Abstract:With the continuous improvement of living standards, health problems also caused widespread concern of the whole society, the United Nations WHO to the definition of health: “health is not just the absence of disease on the body, but also should include no psychological social disease and good adaptability of three aspects of sound and the best condition.” That is to say, people's health should include physical health, mental health and social adaptation ability three aspects.The middle school stage is an important stage for the formation of a strong physique and healthy personality, and basketball is favored by the high school students in the school, strengthen the basketball can play its unique and excellent effect on middle school students' physical and mental health.引言

随着人们生活水平的不断提高，健康问题也引起了全社会的普遍关注，联合国世界卫生组织给健康下的定义为：“健康不仅仅是指躯体上没有疾病，还应当包括心理上没有疾病和良好的社会适应能力三方面的健全与最佳状态。”也就是说，人的健康应当包括身体健康、心理健康和社会适应能力三个方面。中学阶段正是形成强健体魄和健康人格的重要阶段，而篮球运动又受中学生的青睐，在中学加强篮球运动对中学生身心健康能发挥其独特而良好的影响。

1研究对象与研究方法

1.1研究对象：青少年阶段的普通高中 1.2研究方法 1.2.1文献资料法

检索查阅大量篮球球相关文献资料书籍，以及查找网络相关信息，搜寻有关网球开展情况的相关文章，全面了解本领域的研究现状。1.2.2观察法

通过观察法，对高中篮球选修课的学生的篮球可开展情况进行观察，并分析得出练习时的不足之处并提出改进方法。1.2.3访谈调查法

走访和电话采访了部分学校的篮球教师、学生、篮球爱好者，就有关篮球运动在高校的开展情况进行了咨询和调查。1.2.4问卷调查法

通过对学生进行问卷调查了解学生对篮球运动的喜好程度。

2分析与讨论

2.1.中学生身心健康的现状

在我国中学生中大部分都属于身心健康者，但仍然有一部分的中学生存在不同程度的身心健康问题。

2.1.1人际关系的和谐程度，缺少与他人沟通，使自己产生闭锁心理、孤独、自卑感，使自己的人际关系得不到协调发展，造成不良的倾向。如：孤独倾向、自责倾向。2.1.2情绪体验，有的中学生因学习基础较差而产生厌学、易激怒等一系列情绪体验，造成中学生的身心健康得不到协调发展。

2.1.3自我意识的不够 ；中学生还处于青春前期，对自己所做的事不顾产生的后果，自我意识还很差。比如，早恋、迷恋网吧现象。因此，在加强学生身体锻炼的同时，还应特别注重对学生心理健康的教育，使中学生能够健康茁壮成长。随着社会对高知识人才需求量的不断上升，学生学习成绩的好坏似乎成了衡量一个学生好坏的标准。虽然国家在 1999 年6月13日《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及几次全国性体育教育工作会议中都明确指出“加强中学生身心健康教育”，但始终没有得到很好地贯彻。

2.2导致中学生身心不健康的原因

心理问题的出现，说明中学生心理素质不高。究其原因，与其自身所处的心理发展阶段、社会和家庭有关。中学生正处在青少年时期，是人生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟、情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的问题时，心理冲突与矛盾时有发生。特别是现在的中学生大多数是独生子女，他们在幼儿时期，小学时期，家长过分保护的教育方式和学校片面追求升学率的应试教育之争迫使学生几乎是全身心投入到学习中，教育的误导使这些学生心理脆弱、意志薄弱、适应能力差、协作精神差、依赖性强且情绪不稳定，进而缺乏独立生活的意志和能力，缺乏面对挫折和困难的勇气，缺乏自我调节情绪与情感的能力，缺乏主动社交的基本态度和技能等等。其具体原因有： 2.2.1社会环境污染

由于现在有些人社会公德意识的低落，人们对许多有违反道德的行为已习以为常，并因此导致教育上的误导，使中学生对行为正确性的认识模糊，引起说谎、欺骗、偷窃、破坏、对抗等品行障碍的发生；其次，社会上的某些文化娱乐设施成为诱使青少年蜕变的场所，如青少年是电子游戏厅里实际消费的群体。尤其严重的是社会上的一些影视公共场所

为了追求票房利润，经常播放凶杀、淫秽等影视片，不少青少年中毒之后，便开始行凶、打架、寻求刺激；屡禁不止的黄色书刊，也是使青少年走上犯罪道路的主要原因。2.2.2家庭教育不当

家庭是家长把品质、行为传给下一代的地方。家长的品质行为是影响学生在学校乃至社会能否成功的重要因素。孩子们的许多知识不全是在学校里学到的，而是从爸、妈那里学来的。现在不少家庭缺少文化氛围，有的家长工作之余忙于喝酒、赌博，或忙于发财致富，放松了对孩子的教育，导致孩子放任自流，走向堕落；有的家长品行不端，行为放纵，对孩子起了一定的负面影响；更有许多家庭对独生子女采取娇庞态度，使孩子娇生贯养，受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出现偏激行为。2.2.3学校管理薄弱

现在学校主管部门、学生家长和社会各界衡量一个学校教学质量高低的标准是每年考上多少大中专学生，升学率是多少，学校评价一个教师教学水平好坏的标准是教学成绩在统考范围内的名次。因此，追求升学率是学校和教师不得不做的事，由此也就无形中放松了思想教育和对学生的心理健康教育，其结果必然导致学生思想品德下降，道德观念模糊。2.2.4“标异式”犯罪

现在的中国正处在社会的巨大变革时期，开放的大环境对中学生的人格定位产生了一定的影响，一些青少年由于没有正确的人生观、价值观、世界观，认识问题能力差，是非观念淡薄，精神生活十分空虚无聊，出于刺激或希望得到一种标志，使自己与别人有所不同，便选择了“能够显示自己”的行动，做了惊险、冒险的举动、不顾后果，置道德与法律于脑后，酿成了犯罪。

2.3篮球运动有利于中学生身心健康的培养

2.3.1篮球运动是一种增进身心健康的有效手段篮球运动作为一种有效增进身体健康的手段，也必然促进人的心理健康。通过篮球运动加强对中学生的锻炼，对学生的身心发展能起到积极作用，篮球运动能促进身体形态的发育，改善人体机能，提高运动能力，并对提高学生的认识水平、形成优良的性格特征起到积极作用。在篮球运动中，应充分加强篮球和学生的群体活动，并配合老师的指导和启发，使中学生通过篮球运动为自己的身体健康打下良好的基础。

2.3.2篮球运动有利于培养中学生的人际关系和团体协作精神一些心理健康存在问题的中学生普遍有自责、自我轻视、孤独自卑的现象，这主要是受老师、同学及父母的影响。比如：老师过多地对学生的业余生活进行干涉，同学的误会，父母的过高要求等。面对如此错综复杂的人际关系，一些身心健康存在问题的学生选择了自责、自卑来缓解。从此和同学、老师及父母不再沟通和了解，缺乏对集体的沟通和了解。而篮球运动就是以集体的形式出现，人和人之间发生着频繁的纵横联系，这就少不了人际交往。同时篮球运动不受性别、年龄的限制，同学与同学之间通过篮球运动增加了解、学生与老师之间、子女与父母

之间通过篮球运动能增加沟通。这为中学生的人际关系提供了了解和沟通机会。中学生自责倾向和孤独倾向也会得到化解。一场正式的篮球赛，它是以比分的高低来作为赢输的界线，这样，团体的每个队员都会配合，力争为集体争光，促使队员加强团结协同配合，互相支持和鼓励，有利于培养学生的协作精神和集体意识。让中学生知道怎样尊重、信任和关心身边的人，知道怎样与他人同心协力，合作共事，既培养了参与竞争意识、协作意识，又增强了集体观念，加强了人际关系的转变，为中学生的学习、沟通提供了空间，从而提高学生心理健康水平，促进身心健康发展。

2.3.3篮球运动有利于培养中学生的吃苦耐劳精神和顽强的意志力随着人们生活水平的提高，独生子女群体的扩大，父母对子女的过分溺爱，怕子女受苦受累，不让他们去干一点活，甚至什么都是父母包干，使许多独生子女丧失了锻炼的机会，不利于身心健康的发展。而篮球运动是以各种各样的跑、跳、投等动作组成的一项运动，在平时参加篮球运动，有利于许多独生子女各方面的锻炼，不仅在生理和心理发挥其作用，还伴随着知识的信息、情感的体验等。因此，根据学生好动的特点，学校特意安排艰苦的环境培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。中学阶段有意识、有计划地开展篮球运动，可使学生明确学习目的，树立成功的信念，强化中学生的意志品质，培养学生在艰苦的条件下勇于拼搏、积极进取的精神和坚强的意志力。但是有些学校管理松散，学生厌学的现象非常普遍，纪律观念还很差。而篮球运动讲究战术配合，有严格的纪律和规则要求，这有利于培养中学生的纪律性和自制力。

2.3.4篮球运动有利于激发与培养中学生的健康的意识，促进身心健康。2.4分析与讨论

据一项中学生对各项体育运动态度调查显示：中学生对其它体育运动项目的参与和篮球运动相比存在较大的差距；其中，喜欢参加篮球运动项目的男同学占 27.5%，女同学占 14.3%。见表 1因篮球运动在中学生中受到广泛欢迎，所以，运用篮球运动对激发、培养中学生身心健康将会有良好的效果。建议中学的篮球老师要利用这一优势，加强对中学生健康意识的培养，使中学生能够了解自己，接受自己，自我评价自己。（下表以张掖二中，张掖实验中学，张掖四中为例总1000份回收975份）

项目 篮球 排球

足球

乒乓球

网球

武术

健美操

交谊舞

田径

男女生 17%

男：8% 男：2% 女：14%

7%

男：12.8% 女：0.6%

10%

男：11.7% 女：8.8%

2.8%

男：3.8% 女：17.5%

5.5%

男：8% 女：2.9%

2.7%

男：1.3% 女：4.3%

9%

男：3.7%女：14.8%

1.7%

男：1.4% 女：2% 27.5% 女：

14.3%

表1 2.4.1篮球运动丰富课外文娱生活，陶冶情操，促进智力发展中学生一天到晚都在忙于学习，根本没有时间顾及身心健康，在学习课外时间开展篮球运动，不仅锻炼身体，还能丰

富课外文娱生活，陶冶情操。篮球运动还能改善人体中枢神经系统，提高大脑皮层的兴奋和抑制的协调作用，使神经系统的兴奋和抑制的交替转换过程得到加强，从而改善大脑皮质神经系统的均衡性和准确性。中学生正是身体发育阶段，在中学开展篮球运动，使得大脑思维想象的灵活性、协调性、反应速度等得到改善和提高。可见，篮球运动对中学生具有健康和增智功能，有助于身心健康。

3结论与建议

3.1结论

1篮球运动得到了普通高中里很多学生的青睐，能很好的带动学生的积极性与主动性。2篮球运动能很好的锻炼了学生的心理素质和不怕吃苦的精神，从心里打造新一代的学生的精神。

3篮球运动的灵活性和机动性较大的提高了学生的灵活性和基本的身体素质。4篮球运动促进学生形成健全的人格。

5篮球运动可以发展中学生的各种各样的跑、跳、投等基本技能，能增强体质、增进心理调节能力，而且还能培养中学生的吃苦耐劳精神和顽强的意志力及中学生的团体精神、协作精神，是落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中“基础教育要贯彻‘健康第一’的思想”的一条重要、有效的途径。3.2建议

1学校应该大力的开展篮球运动使逐年下降的身体素质从运动中找回来。2建议学校篮球课程中场地的完善性和器材的完善性相结合。3学校应配有较为专业的篮球老师进行课程辅导及兴趣小组的组建。

4中学生正处于由封闭的“应试教育”初中阶段向高中阶段或者高中阶段向大学阶段迈进的时期，一时间找不准方向，又缺乏自我调节能力，尤其是一些娇生惯养的独生子女更是如此。所以中学阶段是一个非常阶段，而中学生对篮球运动又特别感兴趣，因此，中学篮球老师抓住这一优势，利用篮球运动，使中学生在增强体质的同时，还增进心理健康，形成健全的人格。

致谢

四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊。在这里感谢我的导师罗老师的精心督促和照顾，为我在大学里增添了一个完美的结局。

主要参考文献

[1]叶奕乾,祝蓓里.心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2001.[2]王极盛.心灵时代——心理主宰健康[M].北京:中国城市出版社,1998.[3]金钦昌.学校体育学[M].北京:高等教育出版社,2001.[4]吴兆祥.学校体育科学研究[M].合肥:安徽人民出版社,1996.[5]孙民治.篮球[M].北京:高等教育出版社,2000.[6]体育与健康课程标准[M].北京:人民教育出版社,2003.[7]张力为,毛志雄,褚跃德.运动心理学[M].北京:北京体育大学出版社,1996.

第四篇：电子竞技运动对青少年身心健康的影响

电子竞技运动对青少年身心健康的影响 摘要：本文采用文献资料法，数据分析法及逻辑推理法对电子竞技运动的概念进行阐述，明析电子竞技与网络游戏的区别，对电子竞技运动给青少年身心健康带来的影响进行初步的研究和探讨，依此引发一些思考，从而提出我国电子竞技运动发展的一些建议和对策，使这项运动能更好的促进青少年身心健康的发展。关键词:电子竞技运动； 青少年；身心健康； 影响

随着网络技术的不断发展，体育已从最早的与劳动相关，发展到与休闲相关，今天再度发展到与网络、信息技术紧密相关，这是一个巨大的进步。2003年11月28日，中华全国体育总会，中国奥委会宣布电子竞技（E-sports）被确定为国家体育总局正式开展的第99个体育项目。据不完全统计，目前我国已有4000万该项运动的参与者和爱好者，而其中又以青少年居多，其人数超过了许多传统的体育项目。然而，电子竞技运动对于许多人来说还很陌生。那么，什么是电子竞技运动？电子竞技与网络游戏的区别是什么?开展这个项目会对广大青少年身心健康产生怎样的影响？本文将对这些问题进行初步探讨和研究。

1、关于电子竞技运动

1.1电子竞技运动的概念

目前学术界关于电子竞技运动的概念有好几种说法，但是被普遍接受的是中华全国体育总会电子竞技运动理论课题组于2004年1月，在北京举办的“中国电子竞技高峰论坛”上提出的关于电子竞技运动的定义：电子竞技运动是利用高科技软硬件设备作为运动器械进行的、人与人之间的对抗性运动。这项运动可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。①

1.2电子竞技运动的特点

1.2.1 竞技性

竞技性是电子竞技运动作为体育运动所具有的本质特征。众所周知，对抗、竞赛是体育项目的最基本特征，电子竞技运动也具有这些基本特征。电子竞技运动参与者在对抗、竞赛中所表现出来的体育精神，与其他体育项目参与者是一致的。因此，电子竞技运动具有现代竞技体育内涵与精神。

1.2.2娱乐性

电子竞技运动已成为现代社会人们休闲娱乐的主要组成部分。这项运动主要依托先进的软硬件技术为载体，制造出各种声、光、动态影像效果，通过这些效果的叠加，营造出一个个逼真的场景，却又高于真实场景的竞技平台。在这个平台上，竞技参与者为了获取胜利，与对手斗智斗勇。在此过程中，绚烂多彩、立体感强的音乐与影像的交织，给参与者的感官带来刺激，参与者由此获得感官上的愉悦。不仅如此，参与者通过智力努力，取得胜果，随之而来的荣誉感和满足感构成了电子竞技运动精神层面的娱乐性。较之感官层面的娱乐性，这是一种

更高层次的娱乐性。

1.2.3项目多样性

目前，在我国，电子竞技运动被分为对战类和休闲类两大类，两大类下面又分为很多子类。一般来说，对战类项目目前开展比较广泛、比较成熟的项目有：实况足球、FIFA足球、NBA篮球、反恐精英和魔兽争霸等。休闲类项目主要是电子化的传统体育和民间娱乐项目，包括围棋、中国象棋、桥牌、斗地主等。②因此，个人便可以依据自己的兴趣选择不同的电子竞技项目。例如：青少年一般都会选择对战类项目，平日生活中本来就喜欢打篮球的可能就会选择像NBA篮球这样的项目；喜欢踢足球的就会选择实况足球或FIFA足球这样的项目。中老年人一般会选择休闲类项目，有的喜欢下棋，有的喜欢打牌。

1.2.4普及性

与其他相对传统的体育项目相比，电子竞技运动有其自身的优势:首先，从主体方面来看，这项运动不需要激烈的肢体方面的接触，所以对参与者的身体素质要求不像其他项目那么高，这就意味着主体参与的广范性。再者，从客体方面来说，由于任何一项运动的开展都依赖一定的客观条件，如场地、气候、器械等，而电子竞技运动一般在室内开展，因此对客体的依赖程度不大。这些优势就决定了该项运动可以很容易在普通人群中，特别是青少年中开展。

2、电子竞技与网络游戏的区别

由于历史条件以及不同国家的地区差异，造成了目前大众对电子竞技和网络游戏在认识上的混淆。搞清电子竞技与网络游戏的区别将有利于电子竞技运动的发展。

2.1本质不同

从本质上来讲，电子竞技是体育项目，它包有娱乐性；而网络游戏仅仅是娱乐游戏，它不包有体育性。电子竞技运动表现形式和比赛方式是借助以信息技术为核心的各种软硬件和以此所产生的声、光、影像所营造出来的环境来进行的人与人之间的以智力为主的对抗。激烈的对抗和竞争是其主要特点。而网络游戏是在虚拟环境当中追求感受为目的的模拟和角色扮演，从体验中、感受中、虚拟角色的扮演中享受乐趣、得到娱乐。玩家只是虚拟社会中的一个成员。

2.2载体不同

网络游戏完全建立在互联网上，离开了互联网这个载体，就无法存在。而电子竞技只是运用互联网技术，更多的是在局域网进行，甚至可以通过两台电脑直接连接。③现在，在PS机上只需插入光盘软件也可以进行足球和篮球这样的电子竞技项目，就脱离了网络与电脑，这是网络游戏根本无法实现的。

2.3规则不同

从规则上看，网络游戏的规则是由厂家制定的，稳定性不强。在网络游戏那个虚拟社会里，玩家必须遵守厂家所制定的“法律”，而这些“法律”可能会依据厂家所追求的商业利润而变化。电子竞技的规则是体育规则，具有强制性的，目的性，稳定性的特点，不带有商业目的。它有着可定量，可重复，可精确比较的体育比赛特征。

2.4效果不同

电子竞技运动可以锻炼参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调力和意

志力，这些能力又可以通过平常的训练和比赛提高。而网络游戏目的在与“练级”，它只是提高虚拟人的“技能”、“魔法”、“等级”，不能起到锻炼真实人各项身体素质的效果。④

3青少年参与电子竞技运动的调查分析

青少年是参与电子竞技运动的主要人群，中华全国体育总会电子竞技运动理论课题组曾对成都、郑州、石家庄、海口、杭州、上海六城市青少年参与电子竞技情况做过调查。

3.1表一：青少年在社会网吧上网内容调查⑤

3.2表二：青少年学生在社会网吧参与电子竞技次数、时间的调查⑥

3.3青少年学生在家庭上网参与电子竞技的现状调查

初中生在家参与电子竞技的周次数为3.3次，高中生和大学生分别在家参与电子竞技的周次数为2.7次和1.5次。⑦

3.4本文对以上数据的分析

通过对青少年参与电子竞技数据的分析发现，除了高中生在上网内容方面，参与电子竞技的比玩网络游戏的略多，其他层次的青少年都是玩网络游戏的多于电子竞技。而青少年学生参与电子竞技的周次数，时间都还比较合理，不会对生活、学习造成影响。

4、电子竞技运动对青少年身心健康的影响

4.1电子竞技运动有利于青少年智力的开发

说到底，电子竞技运动中激烈的对抗，主要是人与人之间智力的对抗。电子竞技中任何一个项目都需要智力的参与，它对人的观察力、注意力、记忆力、思考能力、反应能力以及创造力都能起到训练的效果。据了解，电子竞技中的一些高手，通常也是生活中智力比较发达的。这也从一个侧面说明了这项运动对培养青少年智力的发展可以起到促进作用。

4.2电子竞技运动有利于青少年对现代信息技术的掌握

现代的社会就是信息的社会，并且信息技术在未来的社会中定将扮演更重要的角色。青少年参与电子竞技本身也是与现代信息技术的亲密接触。电子竞技是以信息技术为核心，以信息产品为平台的特殊项目，参与者必须收集和处理相关信息从而提高自己的竞技水平。可以这么说，在寓教于乐中增强了青少年对现代信息技术的掌握能力。

4.3电子竞技运动有利于青少年团队合作能力的培养

合作是现代人取得成功所需要具备的一项重要能力。电子竞技中有很多都是团队项目，要想获取顺利必须依靠所有团队成员的合作。以反恐精英为例，好的反恐精英战队必定是配合默契的，当某个团员进攻的时候，就会有另一个成员为他掩护。那些只会单兵作战，不懂得配合的战队一定不是个好的战队。因此，电子竞技运动有利于培养青少年的合作能力。

4.4电子竞技运动有利于青少年身体素质的提高

电子竞技运动对身体素质的提高虽然没有一些强调身体接触的体育项目那么明显，但是，它还是能起到一定的健身功能。首先，电子竞技可以提高参与者的心眼四肢协调能力。其次，当遇到水平相当的对手时，可能需要更多的回合才能分出胜负，这对选手的体力也有一定的要求。再者，与其他健身效果主要体现在骨骼、肌肉上面的项目不同，它主要体现在健脑的效果上面，经常参与电子竞技运动，可以提高大脑皮质的兴奋性，增强神经过程的灵活性。+⑧

4.5电子竞技有利于青少年的心理素质的提高

在电子竞技运动中，要想取得最终的胜利，往往要求选手具备良好的心理素质和较高的意志品质。以实况足球为例，当遭遇落后的时候，就要求竞技者必须在较短时间内调整好心态，平复波动的情绪，以免影响自己技战术水平的发挥，这样才可能会反败为胜。据调查，世界顶级的实况足球高手，都具备良好的心理素质。对于青少年来说，电子竞技还可以作为他们成长过程中不良情绪（如：焦躁、紧张、沮丧、压迫感、挫折感）的宣泄渠道，对减少青少年抑郁症的发病率等发面起到积极作用。

所谓“过犹不及”，讲的就是凡事都该有个度，超过了这个度，事物的性质必然会发生变化。过于频繁地参与电子竞技将不会利于身心健康的发展，尤其会影响青少年的视力。本文认为，作为业余爱好者，一周两、三次，每次不超过两小时，可以起到促进身心健康发展的效果。

第五篇：网络发展及其对青少年影响调查与研究

网络发展及其对青少年影响调查与研究 西安电力高等专科学校710032 马瑞 董红叶 职文东 谢秦东 席竹青

一、调查背景

今天，当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。为此，我们应该充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。

二、活动概况

1、活动目的为全面了解青少年学生们对于网络的认知、应用及见解，的工作、更好地指导其职业生涯规划，为青少年学生们更好的利用网络来充实自己，在利用好网络的同时更好的实现绿色上网的目标，同时也能更好的提高网民的素质。

2、调研范围及对象

本次调研在西安市在校青少年间展开，以西安电力高等专科学校等高校及高中初中等中小学校22岁以下青少年作为调查对象

3、调研内容及方式

3.1调研内容

3.1.1调研对象基本信息：姓名性别年龄学历所在学校

3.1.2调研对象的学习现状：（目前就读学校，学习成绩等等）

3.1.3调研对象的家庭现状：（家庭的主要经济来源，家庭状况等）

3.1.4调研对象对网络的认知：（上网做些什么，带来的好处等）

3.1.5调研对象对网络的态度：（怎么利用、如何鉴别信息真假等）

备注：

1具体内容请参照附件网络发展及其对青少年影响调查问卷

2.以下数据详见附件网络发展及其对青少年影响调查与研究数据分析表

3.2调研方式

各学校发放问卷，本问卷是随机走访问卷发放填写与网络问卷调查相结合的方式进行调查统计，部分数据源自于网络调查

三、调查结果分析

此次调研共发放 45 份问卷，收回32 份问卷，有效问卷 30 份。

1.调研对象基本信息

截至目前调查人群中上网人群当中大专及本科以上学历占83%、高中占8%、初中占2%、小学占7%。

其中男生占84%女生占16%

2、调研对象的学习现状

根据目前走访调查显示计算机网络的大幅普及和发展对青少年学习并无太大的影响，目前大都数青少年都能做到合理、适度的利用计算机网络

3、调研对象的家庭现状

受访的大部分的网民都是来自农村的孩子，出于对网络的好奇心以及目前对于计算机网络信息的大量需要而去接触。大都在网吧上网，部分条件好的在家上网。对家庭造成严重影响所占比例很小。

4、调研对象对网络的认知

受访的大量人员当中对网络是一知半解，他们也只是经过朋友、同学的介绍才开始接触。对于网络游戏、一些不健康、不道德的东西以及网络上的那个虚拟的世界也是抱着去试试的想法。总的来说，对于网络，他们根本就没有完全健康的认识。

5、调研对象对网络的态度

多数人认为不是那么重要，也就是说无所谓。还有人认为网络是使孩子们变害的原因；部分人说网络上的信息更新速度快，有利于人们更好的了解世界的动态。

四调查结果

互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。互联网络代表了当今世界科技发展的高水平，我们没有理由弃之不用，反而应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。

通过调查问卷及走访情况看来主要有以下结论：

1）网络对青少年的正面影响：

1．有利于青少年非线性思维方式的形成，可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。

2．青少年的创造能力得到了发展，他们面临最重要的任务不是获取

知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。使青少年的观念发生了变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高。

3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要，网络使得青少年在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。

2）网络对青少年的负面影响

1．在认知方面大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

2．在人格方面在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。

3．对身体健康的影响，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。

4．民族意识的弱化，种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。

3）调查过程中人们对网络的观点

在被访者中绝大部分人认为面对网络带来的负面影响，我们不能坐等事态的自然发展，必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。但同时我们不能因噎废食，应当积极的引导青少年树立正确的上网观念，培养其良好的上网习惯。

4）青少年上网的基本情况

通过对部分学校进行了随机抽样调查分析显示：

一是：网络知识及上网行为正在以学生为主体的青少年中迅速普及。青少年的网络意识逐渐增强，相当一部分青少年正逐渐开始形成自己的一套网络使用理论，理性上网，适度上网已逐渐成为主流

二是：青少年上网的地点主要以网吧为主，玩游戏、查阅资料、聊天、交友成为青少年上网的主要目的。网吧已经成为青少年主要聚集的地点之一，其环境的好坏简洁的影响到了青少年的素质和精神面貌。