第一阶段工作总结

第一篇：第一阶段工作总结

萨尔托海乡开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动第一阶段工作总结

根据《青河县开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动实施方案》的要求，我乡在第一阶段的工作中，紧紧围绕“广泛开展宣传教育，深入开展主题大讨论”的目标，按照县委部署的内容、时间、程序，全面部署动员，精心组织安排，召开动员大会，进行进村入户宣传，开展主题大讨论活动，扎实开展调研摸查工作。至今已完成全部程序，圆满完成了第一阶段的工作任务，为下一步转入分析评议阶段奠定了坚实的思想基础。现将情况小结如下：

一、精心组织、周密部署，扎实抓好宣传工作

（一）提前介入、认真筹备

领导重视，成立机构。按照县委“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动领导小组《青河县开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动实施方案》（青党委字„2011‟19号）文件的有关要求，4月21日，我乡成立了由乡党委书记左新义同志任组长，乡党委副书记、纪检书记为副组长的萨尔托海乡开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动领导小组，领导小组下设办公室，负责开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动的各项具体工作。印发了《关于成立开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动领导小组的通知》（萨党发„2011‟15号）。

落实政策，制定方案。根据《青河县开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动实施方案》（青党委字„2011‟）主要精神，我乡制定了《关于在全乡开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动的实施意见》，并在动员大会上向各村、各站所征求意见。动员大会后，我乡根据反馈意见修订《实施方案》并定稿。会后发出了《关于在全乡开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动的实施意见》（萨党发

[2011]10号）。

（三）大力宣传，营造氛围

为了充分调动全体党员干部开展学习实践活动的积极性、主动性，营造良好的活动氛围，增强活动的影响力，我乡采取多种形式、广泛宣传。在乡机关拉挂“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动的横幅；各村、各站所成立宣传小组走村入户进行宣传。通过各种形式的宣传此次活动的重大意义、目标任务、要解决的突出问题、时间安排、主要任务及对我乡活动的进展情况进行及时宣传报道，有力推动了活动的深入开展。

二、抓住关键、攻坚克难，突出抓好组织落实工作

（一）集中学习、提高工作效能。

针对学习教育中的一些矛盾和问题，我们采取集中学习、召开座谈会、开展大讨论的办法，深化学习。充分利用村级组织阵地、远程教育操作平台，组织干部群众深入学习“八

荣八耻”、《信访条例》、《治安管理处罚法》等相关法律法规，宣传县乡“十一五”发展成就和“十二五”发展前景，以及近年来国家、自治区、地区和县委、政府的各项惠民政策，发挥党员、“四老”人员主力军的作用，采取集中宣讲、马背宣讲等方式，使宣传教育覆盖面达到了100%。

（二）开展“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”主题大讨论，深化全乡党员干部的思想认识。为了贴近农牧民群众的思想实质，增强学习教育的针对性，围绕广大党员关注的热点、疑点、难点问题，我乡用半天的时间组织开展了“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”主题大讨论，围绕“怎样提高农牧民的幸福感”、“做新时期的新农牧民应该做些什么”等问题进行深入讨论。讨论中，大家敞开思想，摆困惑、谈认识，自我提出问题，自我回答和解决问题。提出了我乡农牧民的所思所想、所憎所爱。既解除了广大农牧民群众的思想疑虑，又明确了今后活动的具体要求。

（三）选树典型，发挥榜样力量。

为了充分发挥典型示范、激励和带动作用，我乡“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动领导小组通过进村入户，组织知法懂法标兵、民族团结模范等先进人物事迹报告会，用身边的事迹教育身边的人，用身边的人带动周围的人，使全乡党员干部和农牧民学有榜样，赶有目标，极大地焕发了广大党员干部和农牧民内在的积极因素，掀起了学先进、比

先进、赶先进的热潮。

三、存在的不足

通过“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动第一阶段的工作，我们发现工作中还存在些问题，需要在今后的工作中认真加以改进。一是少数人员在认识上比较模糊，认为“明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动不是个人的事，因此工作上表现出慢半拍的现象；二是个别人对宣传、讨论活动热情不够，活动内容不落实，图于应付，思想认识难以提高，学习态度不到位；三是制定了实施方案，落实还不到位，说到底还是人的问题，要抓好这个问题，就要持之以恒地加强学习，必须采取以点带面、鼓励先进、鞭策后进等行之有效的方法以便取得更好的成效。

三、下一步工作打算

第一阶段工作结束后，下一步工作表现在以下几个方面：一是归纳梳理分析问题，尽量把第一阶段不足之处加以整理分析，进一步明确明是非、知荣辱、爱青河、树形象”活动的总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，在全乡上下努力营造一种人人明是非、事事知荣辱、处处树形象、家家爱青河的浓厚氛围。二是坚持求真务实、注重实效、着眼长远，按实施方案的要求，建立台账，做到整改提高。

第二篇：第一学年总结

第一学年总结

在学校的日子总是飞快的，充实的大学生活不知不觉过去了一年。一个学年总结代表了一个学年的正式结束。这是我大学的第一份总结，即我的大一生活已经结束。

从羞涩的大一新生升级为较为成熟的大二学姐。即将被众多学妹学弟称为学姐的我，一方面感到很自豪，另一方面觉得自己真的长大了，是时候靠自己的双手赚钱，而不是很自然的向父母要钱。然而，更多的是感到时间的紧迫性：大学四年时间说短也短，选择下一年享受娱乐颓废而过，那么这四年大学等于白上，不仅耗费了钱也耗费了自己的青春，实在是不值。大一是让学生适应大学生活，确定大学学习计划，甚至人生目标的时期。但如果用一年的时间去思考也不切实际，聪明的人花更多的时间去打好知识基础。虽然我认识到这一点但一年过去我做得远远不够。大二是关键时期，即将决定我以后的工作岗位。这个学年总结很必要，让我清醒的认识自己的现状。下面是我对上一学年的总结以及下一年的简单计划。

坐在书桌前，仔细回想过去一年的点点滴滴，刚步入这所大学时的情形仍历历在目。在父亲的陪伴下我第一次来到了离家很远的陌生城市，”三大火炉”城市之一——武汉的确很热。那时是九月初，刚下公交车很多热情的学姐学长就涌过来帮忙提行李，一个憨厚的学长代领我办完了入学手续，之后我累的一塌糊涂，找到宿舍就趴下睡了，连爸爸也没送一送。军训的日子可以说是我人生中值得纪念的日子，三周的军训生活让我的皮肤从原先的病态白色，变成健康的小麦色，体重也减了五斤。另一个收获是认识了同院的很多同学，相处最好的还是其他三个室友。四个来自不同的省份、个性迥异、心地善良的四个女孩齐聚于此，那是我们的缘分，我们有欢乐、有泪水，从原先的相敬如宾到现在的嬉笑打骂，我们四个人都将珍惜在一起的美好，珍惜我们的友谊。社交能力的收获：参加了学校社工部助理的面试，虽然在第二轮被淘汰，但我长了不少见识，也为自己的敢于尝试而感到高兴。干了学校的两个兼职，虽工资不多，但是我人生的第一桶金。

更有价值的是思想和知识的收获。随着年龄的增长思想上成熟了不少，以前学习考虑得更多的是荣耀，学习成绩好得了奖状觉得自己很有面子，在同学面前有骄傲的资本。如今学好知识是对父母、对老师、对自己的最好报答，也决定着自己的一生。父母辛苦供我上大学是希望我以后摆脱农民的命运，找个好工作养活自己。我希望毕业后以优异的成绩回报他们。学习方面有优点有缺点，数学能保持一贯的优势我很高兴，这得益于好的老师

以及自己在数学方面下的功夫多。然而其他科目都很一般，英语听力止步不前。初入学时听力不好很大原因是家乡没有

听力考试，可如今过了一年仍是如此，不得不思考是学习方法的问题。对此我将在下一年加强听力练习，请教听力好的人，争取四级一次考过。计算机也很重要，对于初次这么深入地学习电脑没有挂科我感到很欣慰，不过要应付即将要考的计算机二级对我来说是个挑战。正好我刚买电脑，对此一定要好好利用，学好编程，为二级做充分的准备。大二还有一个重要的任务是打好专业知识的基础，上一年的英文有机课程让我打击很大，跟不上老师的讲课进度，不过期末考得比较简单，但我自知学的不是很精，多下功夫是必然的。

总结过去的一年，展望美好的明天。总结是给我们忙碌的生活提供及时的缓冲剂，那些自由到颓废的人是该停下反思，而用认真踏实勤奋度过一年的人也适当的休息一下。至于我自己属于中间的一类人吧！学习没有尽全力，总结这一年：喜忧参半，时而勤时而懒惰，基础打得还算过关。对于即将来的一年我充满信心，不让自己四年结束后留下的只有后悔的泪水，我希望的是只有成功后喜悦的泪水，期待我的下一学年……

第三篇：第一学阶段总结

课题《教师人格魅力在教学中的作用研究》

第一学年阶段性总结

贵港市覃塘区黄练镇大董小学 蒙桂翠

国之兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。教师的一切主要基于教师的人格魅力，教师的人格魅力对教育的成败具有举足轻重的作用。近一年来，我校顺应现代教育理念，遵循素质教育的规律，结合学校教育教学的实际，及时而广泛地开展了“教师人格魅力在教学中的作用研究”的课题实验活动，经过第一学年的研究和实践，已初步取得成果，分析了影响教师人格魅力对学生人格形成的因素，形成现代教育理念，提高自身的综合素养，努力完善和健全学生喜爱的教师人格魅力，探求塑造科学合理的有效措施。一个高效课堂教学模式与方法的教风与学风正在进行，教师的人格魅力有了一定程度地提高，同时，学生学习的主动性和积极性得到了很好的激发。

一、成立课题组

课题负责人及研究组成员：董庆华、黄杰芳、黄秀丽、王晓霞、曹小婷、黄伟红、蒙桂翠、宋银英、卢新群、韦冬静、黄宣红、杨云永、黄辉民。

二、课题研究的目标

1、通过本课题深入研究，加强理论修养，调查分析影响教师人格魅力对学生人格形成的因素，形成现代教育理念，提高自身的综合素养。

2、通过课题的研究，努力完善和健全学生喜爱的教师人格魅力，探求塑造科学合理的有效措施。

3、通过课题的研究，探讨在教学实践中教师施展人格魅力的策略，以达到全面提升学校教育教学质量的目的，并为他人开展有效研究提供经验借鉴和理性思考。

三、课题实验的管理

1、建立领导机制，组员分工责任制。

在镇中心校副校长的亲自指导下，学校成立由校长、教导、教研组长、部分骨干教师组成的实验领导小组，负责实验工作的管理、指导及实施工作。研究组员具体分工责任制。

2、加强师资培训，转变教育观念。

教师是教育改革的推动者，建设一支高素质的教师队伍，是教学实验扎实深入进行的基本保证，加强师资培训，是提高教师素质的根本措施。学校组织教师学习第三次全代会精神，学习江泽民《关于教育问题的谈话》，增强教师投身教育改革的使命感，提高教师推进素质教育的自觉性；组织教师学习领会《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习新的课程标准，学习新的教育理论，促使教师解放思想，更新观念，树立正确的人才观、学习观、教学观；鼓励老师参加各级各类培训，提高教师的人格魅力。

3、重视课题研讨，及时总结经验。

我们把实验课题分解成几个子课题，要求教师应围绕一两个子课题进行研究，举行经常性的教学漫谈，认真积累资料，做好个案分析，写好课后反思，及时总结经验、阶段性试验成果报告、观摩活动，力求辐射一片，使其他老师也能积极参与课题研究，并认真总结经验，撰写成文。

四、课题研究实验采取的策略

在课题的研究和实践中，为体现实验目标，将提高教师人格魅力归纳为以下五心：

1、淡泊名利，积善成德，有颗敬业心

坦诚面对充满竞争的社会，既要追求成功，又要淡泊名利。保持平和的心态尤其重要。如果你想发财，不必误入教师队伍，拿破仑说，不想当元帅的士兵不是好兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么出息。

2、关爱学生，幼人之幼，有颗慈爱心

爱心是哺育学生健康成长的法宝。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”《孟子·梁惠王上》中有句话：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

（感想：这句话真正将教师神圣职业的内涵具体化了。疼爱自己的孩子仅仅是一种只建立在血缘关系上的动物本能，然而对学生之爱却出自教师的职责，这是一种只讲付出不计回报的、严慈相济的无私之爱，这种爱才是神圣的。）学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”，师爱才是师魂。

教育效率不是教师的效率和学生的效率之“和”，而是两者的“积”，其中一个为“零”，其结果必然是“零”。无数事实说明，健康、融洽、温暖的师生关系，能使师生产生安全感、满足感、幸福感和责任感，它对提高工作的成效具有十分重要的意义。陶行知先生以“爱满天下”作为毕生追求的教育真谛，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”是陶行知老先生对教师和家长的良言忠告。教师要在“爱”字上下功夫，爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地。

3、公正无私，一视同仁，有颗公平心

公平心是学生信赖教师的基础。教师对每一个学生都要一碗水端平，不要以学生的个体差异来否定人格上的平等（特别是那些双差生，智伤、残疾、生活上有缺陷的学生，更要一视同仁）。要深知过多地赞美大树，会伤害更多的小草。老师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。

4、谦虚和坦诚，仁爱和善，有颗宽容心

“已所不欲，勿施于人。”宽容是一种仁慈和关爱，宽容心是感化学生的“灵丹妙药”，为什么要对学生宽容？一是学生不是敌人；二是学生都是涉世未深的少年儿童，成人都难免犯错误，何况他们；三是宽容比训斥更能感化学生，更有利于学生接受教育。教师有了宽容心，才能融洽、和谐师生关系，消除学生的抵触情绪，消除师生之间的隔阂，使教育发挥更好的作用。

宽容是一种信任和激励。一个学生如果被老师认定为已是不可救药，那么这个学生就可能因为同学看不起、教师看不上而自暴自弃、破罐子破摔；但如果教师认为他是块璞玉，缺的只是雕琢而已，他可能把老师的鼓励化作一种力量，从而自省、自律、自强，真的变成为一块璧玉。

5、精益求精，勇于创新，有颗进取心

教师教学生涯中最令人悲哀的是原地踏步、裹足不前，五年、十年一个模样。教师身上要有时代的年轮，跟随着时代奋力前进。5.1自我认识。人要能清醒地认识自己，正确地评价自己。（人贵有自知之明。）“知之为知之，不知为不知”，教师不是万能博士，因而要清醒地认识自己，自强不息，要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以已之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以已之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。

5.2自我调整。“教然后知困”，自我调整有两根支柱，一是学习（常言道：“充电没有放电快”，在知识爆炸的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。）研究表明，一个科技人员应用知识的总量，大约只有近三分之一是在传统的学校学习中获得的，其余的三分之二是在工作和生活中为适应需要而获得的。二是实践。教师在实践中，就会感悟到自己很多方面力不从心。有知识贫乏问题，有思维的广度、深度、灵敏度的问题，有目光短视、缺乏远见的问题，有情绪急躁、缺乏修养的问题。从实践中看到自己的中足，就会奋发图强。

5.3自我超越。教师要从自己的实际情况出发，制订出每个阶段的奋斗目标，明确努力的方向。教师要不断自我挑战，自我超越，一步步攀登，达到理想境界。

五、课题研究的成效

近一年来，我校多数教师接受了“教师人格魅力在教学中的作用研究”这一实验课题，并大胆进行课题实验，付出了艰辛的劳动，也取得了阶段性的成果。

1、形成了初步的经验，学校群体和教师队伍的教学和研究能力得到了锻炼和提高。

2、加强理论修养，调查分析影响教师人格魅力对学生人格形成的因素，为形成现代教育理念和提高自身的综合素养奠定了基础。

3、探讨在教学实践中教师施展人格魅力的策略，初步建立完善和健全学生喜爱的教师人格魅力途径。

六、努力方向

课题研究中，我们做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：

1、继续加强师资队伍建设，提高教师人格魅力。

为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，建设一支高素质的教师队伍提高教师人格魅力，使课题实验顺利进行。

（1）严格要求，勇压担子。

严格要求青年教师，对他们勇压担子、加砝码，要求青年教师把压力变为动力，努力钻研业务，苦练基本功，提高自身素质。

（2）加强培训，促进群体。

鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进，改革教学、教研，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。

2、探索实验中的问题，及时调整实验方案。

实验中仍会出现些没有预测到的问题，我们将及时发现、探讨实验中的问题，及时调整实验方案，使课题实验扎扎实实地进行下去。

我深知，课题研究是一项长远的、漫长的过程，而我也才刚刚起步，但我坚信，只有经过我们的不懈努力，按照本课题实施方案踏实地，一步一步地研究，就一定能通过“教师人格魅力在教学中的作用研究”课题这一载体，促进我校的专业发展，圆满完成课题研究任务。

第四篇：第一学月总结

第一学月总结

第一学月总结1

一阵揪心的铃声响过，我的心也变得忐忑不安起来，“咚咚，咚咚……”

老师的脚步声越来越近了，这时老师走进了教室。喧闹的教室里马上变得鸦雀无声，连自己的呼吸声都听得一清二楚。突然，月考试卷就如雪花一般飞来。这是自从我转学以来的第一次月考，也是人生中的第一次。

考试时，我心中就如有一只活蹦乱跳的小兔子，在不停地奔跑着、跳着，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激荡的湖水一样不平静。我一次又一次的警告自己：一定要认真，不能马虎。正当我写完基础题和阅读题要开始写作文的时候，笔突然没墨了，我的心慌了：怎么办。我该怎么办呢?我停了下来。猛然间，我才发觉我应该还有一只备用的，我忙打开铅笔袋，将那只备用的笔拿了出来。我慌慌忙忙地写着，生怕马上要收卷了，不一会儿就收了笔。望着前面的字迹，这才发觉我写的字太过于潦草、太小，又用了修正带，这肯定又会扣个一分两分的。心中充满内疚，后悔得不得了。

考试时的教室里，同学们正全神贯注的写着试卷，教室里没有声音，只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着笔头思考问题，有的正文思如泉，把想好的答案写在试卷上，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老师一声令下，我颤抖得交了卷，坐在位子上回忆着考试试卷上的内容和题目。我的耳朵中灌满了同学们议论考试试卷答案的声音，我听不下去，也不想去同他们一起讨论。生怕我会提前知道我要考砸了的消息。

第一学月总结2

光阴似箭，一转眼，一个月的教学工作已经结束了，这个月我继续担任了八年级40班的语文教学工作。由于教学能力有限，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，认真钻研教材，收获了很多。现将具体工作总结如下：

一、细研教材，集体备课后坚持第二次备课

每次集体备课后我都会再花时间认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。

二、寓教于乐，提高学生的语文素养

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在思考辩论中，我巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间。

三、重视朗读、培养语感

利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。大部分学生语言表达能力较弱，回答问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对班上的学生规定每次早读必须大声准确流畅地有感情地朗读。

四、加强课外阅读和写作

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。写作训练每周一次，是写学生自己所读文章的读后感或命题作文。

五、作业设置合理、批改及时

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参与教研、取长补短

坚持参加校内教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

七、教学中的不足

我所任教的40班语文成绩相对其它平行班而言，还是有很大差距，我认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中调动了学生的积极性，但对学生基础太差，加上本期又走了四个成绩好的学生，这样与别班的差距又拉大了。

2、由于主管学生处的工作，时间绝大部分管政教去了，对学生知识点的检查落实不是很到位。

3、对差生的教育缺乏力度，虽然也使用了多种方法，但没有时间抓，更谈不上落实。

4、学生学习习惯不是很好，学习缺乏主动性。

学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力！

第一学月总结3

各位老师、各位同学：

大家好！今天下午我们在这里进行第一学月总结会。借此机会，对一个多月的教学和学习工作进行分析，以便总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教师和同学都得到了较大的提高。九年级同学在通向高中的紧张中冲刺着；八年级同学在通向九年级的道路上奔跑着；七年级同学在进入初中的喜悦里追赶着。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，他们怀着强烈的奉献精神，追求着、探索着。可以说，正是师生们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

二、前段教学中存在的问题

从本次考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、我们的优等生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高。（2）、学科中的差科问题相当突出。（3）新课程有待于我们的师生去摸索、去适应，七、八年级同学的学习积极性有待于进一步激发。（4）我们的同学还存在着好逸恶劳的思想。

三、对年前教学工作的几点建议

1、牢记学习目标，增强学习主动性

目标越具体，主动性就越强。因此，首先要订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。考学是目标，学知识也是目标。每过一个阶段，问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字，教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。而我们现在缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，甚至不能完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。因此，对于每一位同学来说，都要增强学习主动性。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流。只有这样，才能够逐步提高自己的能力。

2、重视培优补差

在保持总成绩的前提下，培养优科补习差科。每个同学都有差科，差科补不起来的结果只能是差科将自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何补。（1）、前提是靠自己，慢慢来，争取逐步提高。（2）、内容是从基础抓起。对于差科以课本为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。（3）、适当倾斜，每天固定时间温习这个学科。做些题，对对答案，不理解向老师请教。对于这个学科，盯住不放。以问题来带知识，牵出不懂或不会的知识。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，绳锯木断；锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。这些古训应当得到有益启示。

3、充满信心，相信自己

我们的同学由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我材必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励自己，鼓舞自己。要学好并不难，贵在相信自己、贵在坚持。能够对自己说“我不是最优秀的，但我是最执著的”，这样自信心就培养起来了。

4、注重良好的学习习惯的培养

优秀是一种品质。什么品质，良好的习惯。优秀的人智力并不一定是最好的，但优秀的人一定是有良好习惯的人。他知道轻重缓急，他知道如何去学习，他知道安排课前的预习，他知道记下讲课中的重点、难点疑点，他知道对知识进行归纳和总结，他注重在学习中寻找方法和规律，他知道建立个错题库，他知道搞个纠错本。总之，他在学习上是个有心人。这种良好的习惯，要从七年级做起，培养好了，终生受益。

学习是一个积累的过程，靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应该说，大多数同学在课堂上的表现是积极的。但个别同学在课堂上睡觉、说小话，没有把黄金时间把握住。我们倡导一种积极活泼的生活，学习时积极投入地学，运动时放开地玩。我们要合理利用时间，以提高学习效率。有一所学校的教室门上贴有“入门即静、入门即学，入学即专”，应该给我们有所启示。

5、学会尊重自己，尊重他人

老师们常常感叹：如今的学生真的难以教育。上课的时候，寻着机会就讲话，甚至明知故犯，不把老师放在眼里。学生尊重老师，首先就得自觉遵守课堂纪律。有些学生违反了课堂纪律，很少主动道歉，通常是在老师的指证批评下，有时要请其家长“出山”才肯承认所犯的错误。一个不尊重老师的学生永远不是一个好学生。

要正确对待老师的批评。教师对每一位学生提出的鼓励或者批评，都是为了帮助学生尽快地成长起来。所以学生虚心地听取老师的批评帮助，认真地改正自己的缺点错误，同样是对老师的尊敬和热爱。老师的批评如果与事实有出入时，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或在事后寻找适当的场合、时机加以说明。与老师发生矛盾，学生不要顶撞老师，更不要在课下散布对老师的不满情绪，发泄无理言辞，甚至寻机报复。

尊重别人就是心里装着别人。“心里装着别人”不是让你去做惊天动地的大事，而是凡事首先替别人着想，“把别人当自己”。

总之，希望我们的同学都能够牢记目标，挖掘自身潜力，争取更大的进步。“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们的成功而奋斗吧！

第一学月总结4

我是一颗来自天国的雪花，妈妈曾经告诉我和我的姐妹，我们的美是无限的，人间的美更是无限的。可是我不知道什么才是最美无限，有一天我偷偷的来到人间，因为我要寻找美…

我离开了妈妈的怀抱，跟着风婆婆飘啊飘，我们来到了一处农院，风婆婆告诉我说：“孩子，你不是要寻找美吗，去吧，在那你会感受到最美无限的。”我听了婆婆的话，悄悄的进入了院子…

这是个落后的小山村，似乎是被现代化社会所遗忘了。一个十四五岁的小女孩正在认真的写作业，一位中年妇女她的旁边做针线活，她的认真程度一点也不亚于小女孩。她每个礼拜才回家一次，每次回校的时候她总是穿着母亲亲手做的衣服，虽然别的同学穿的都是买来的时髦衣服，在同学中间显得特别的落伍，可是她知道穿的不仅仅是衣服，更是母亲深深的情，浓浓的爱…

我悄悄的退出了院子，风婆婆和蔼的说：孩子明白什么是最美无限了吗?

我点点头说“谁言寸草心，报得三春晖，我想即使是寸草心，只要真诚的去做，我想这就会是最美无限的春晖了吧!”风婆婆笑了笑，孩子，你发现了美，我们再去领略一下别的美…

“采菊东篱下，悠然见南山”一为老爷爷正扛着锄头边吟诗边回家，他就是陶潜。风婆婆用力一收脚，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，捡起来，顺手拿出酒壶，尽情的喝了一口，大有“荣辱不惊望天上云卷云舒”之态。风婆婆给我讲了他的传奇人生，我想这份豁达和安贫乐道便是最美无限了…

“夕阳无限好，只是近黄昏”人们常常用这句诗感慨人生，然而黄昏又何偿可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈现出来，或许这样就够了，没有遗憾的人生便是最完美的人生。为了人间贡献自己的力量，我想这就是美吧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是美;“落红不是无情物，化作春泥更护花”这也是美…

第一学月总结5

教学常规检查是学校教学管理工作的重要内容。为了进一步落实我校关于加强教学常规管理的有关规定，检查我校教师对学科教学常规的执行情况，疏通教学信息反馈渠道，完善教学质量监控体系，促进教风建设和提高教学质量，根据亭职中发[20xx]5号文件的要求，学校成立了由陈光信副校长任组长的教学常规检查小组。20xx年3月21日对我校教师在备课、作业布置及批改、教学计划、教学反思和听课笔记五个方面进行了较为全面、仔细的检查。现将检查结果总结如下：

一、基本情况：

本次有96位教师交了教学常规资料。此次检查共分7个组，由行政、教研组长及教师代表组成检查小组。检查小组成员认真负责，公平，公正，对广大教师的教学常规工作进行了详细的检查，并作好了记载。

二、备课检查情况

通过此次教学常规检查可以看到，各年级的常规教学进展情况良好，教学进度一致。绝大多数教师能够及时上交检查的教案，能够按照新学期讲授课程及时制定比较完整的教学进度计划表，能按照各学科教学常规要求认真备课，备课时能按要求书写课题，进行必要的教材分析，设计较为完整的教学过程，书写工整，备课质量较好。教案上交总篇数为96篇，其中语文组12篇，数学组16篇，英语组13

篇，理化生组14篇，政史地组19篇，艺体组14篇，专业组13篇。

存在的主要问题：

1、部分教师的教案编写仍不够完整，特别是缺少一些必要的基本环节。例如：教学目标不明确，，重难点没有标出，没有注明每节课的教学方法，必要的板书设计，简明的小结和教学后记；没有注明课内、课外的作业布置情况。

2、个别教师教案编写过于简单，仅有不到十行字，字迹潦草。有些学科缺少对教材的研究，过多依赖现成教案，备课过于马虎，没有按学科教学常规备课。

3、个别教师甚至用旧教案充新，应付检查。

4、总体而言，教师备教材多，备学生少。忽视对学生非智力因素的培养，缺乏学法指导。

三、作业布置和批改情况

从检查情况看，大多数教师能认真布置适量作业，并及时批改，总体情况较好。，他们不仅全批全改，而且批改认真、仔细。

存在的主要问题：

1、批改作业次数不够，部分教师打大钩，不标注批改时间。

学生作业中出现的错误没有及时订正。

2、个别年级学生作业本不统一。

四、教学计划制定情况

有计划的安排教学工作，确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。从检查人数来看，有96%的教师都能够根据所任学科的

教材、教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。

存在的主要问题：

1、部分教师网上下载，内容都没有修改完。大部分教师能手写教学计划。

2、有个别教师完全是为了完成任务未认真进行思考，过于简单，内容只有半篇。

五、教学反思

全体教师对本学月的教学工作进行了总结，并认真撰写了教学反思，对积累资料，总结经验，改进教学中的弊病很有益处。

存在的问题：部分教师在对教学工作进行反思总结时，并未真正引起重视，用寥寥数语敷衍检查，并未真正进行思考，以总结对教学的得失。

六、听课笔记

总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。所有的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到检查组接受检查。

存在着以下几点不足：

（一）部分教师字迹潦草，书写不规范（如：用红笔书写，上下两行不对齐）。

（二）大部分教师项目书写不全，如：无授课人、无听课时间、无听课人，甚至课题都没有。

（三）有个别教师存在抄袭现象。

第一学月总结6

4月2日中午，盐亭县金安乡中心小学全体行政领导及班主任在学校会议室召开了一学月班主任工作总结会。大会由学校校长王杰主持。

会上，王校长对一学月班主任工作进行了总结并提出建议，再次要求班主任加强三餐和晚睡跟班，并及时清点住宿生人数。接着，学校政教处副主任王月详细讲解了班主任工作中的各种要求并宣读了《金安小学20xx年春班级考核方案》。

王月主任说，班主任一定要重视学生的安全，特别要对学生进行“防溺水教育”“食品安全教育”，强调班主任一定要树立班级常规至高无上的意识，金安小学召开第一学同时重视学生的文明礼仪培养。最后王校长强调：要发挥好班主任的协调工作，为4月初的家长会做好充分的准备；班主任老师要做好清明节前的安全教育工作；教育学生在生活中要节约用水、用电等。

本次总结大会的召开，月班主任工作总结会反映了学校对班主任工作的重视，也促使班主任对日常工作进行总结与反思，提升了德育工作的有效性。

第一学月总结7

第一学月，教学科研处紧密围绕学校“高端优质”的工作指导方针，认真推进学校“在严明的规范中培养队伍，在和谐的氛围中推进工作”的工作策略。以稳定秩序，明确目标，落实课堂，及时总结为工作目标。扎实的开展教学的统筹、布置、指导、教研、督查等工作，确保学校教学工作的有序推进，现在就第一学月的工作做一个简单的总结：

一、做好开学系统工作，确保开学各项工作有条不紊;

为了确保开学各项工作尽快步入正轨。教学科研处从八月份开始积极筹备本学期教学的相关事宜。

1． 协助学校做好人事配备，调整，保证教学工作有序开展；协助后勤处把学生所需的教科书及教师用书及时领回并发放到班，到任课老师处，以保证教学工作的正常进行。

2． 根据课程标准和我校校本课程及时编制出课程表，早晚自习辅导表，周末活动课表，保证教学机制正常运行。

3． 根据我校的实际，制定出切实可行的教学计划。

4． 各功能室按时开放，为了图书馆的准时开放，组织何瑶，文长绞，何林，肖维文，李欢等老师连夜对图书进行标号，排序，盖章，摆放。确保图书馆的正常开放。

二、加大教学常规精细管理力度，确保教学工作高效有序.

1,强抓教学管理、组织老师们认真学习“六认真”考核细则，并督促老师们遵照执行，在9月中旬和张校长对教师“六认真”工作进行了检查，并及时总结，根据检查情况补充了《学生作业规范》的要求以达到提升教学质量的目的，同时做到一日三查。检查教师上课、辅导情况，检查教师坐班情况，检查学生学习情况，并督促教师认真批改作业，做好作业批改记录。

2．强化教学巡视管理，来学以来较好的坚持巡视制度，经常听溜边课，组织教学教研十次，并且每次听完课后都用了一节课的时间进行总结，提升。

3．全力保证毕业班工作，到初三毕业班参加班会，与他们进行交流，沟通学习的方法，人生的道理等等，六年级的教育教学工作更是常抓不懈，亲自任教。

4．有效顺利的完成了第一学月的1—9年级的月考。

三、看到成绩，找出不足，力上新台阶

第一学月，学校未出现重大教学事故，教学秩序较好，但也存在一些值得改进的`地方，有待在第二学月中改进：、

1． 教师常规

本学月教师认真工作，有效完成教学任务。但也有个别老师回宿舍，迟到，早退的现象，个别年轻老师课堂控制力不强，导致教学秩序混乱，部分年轻教师心急

而又教学无方，导致学生讨厌个别教师还出现体罚学生的现象，导致学生想弃校而去这等等一系列问题都有待在下一学月改进。

2． 学生常规

学生学习养成不够，老师不辅导就不知道怎样学，尤其是毕业班的问题严重，这把“双刃剑”着实让人担心。

3． 作业批改情况

作业情况尤为严重，首先是学生练习量远远不够，批改马马虎虎，批语有错误。

4． 召开质量分析会

进行毕业班学、习方法专项辅导，培养学生自主学习探求合作交流的能力。毕业班教学中，教师的教学积极性较高，缺乏钻研和探究精神。

5． 改进措施

由于教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验，探知和感悟。 在这一学月中，我已真切的感悟到了一位位充满活力的年轻优秀教师，也真切的看到了老师们成长的轨迹。但就上面所说的三个方面的问题，也确确实实的存在，更有待积极的改进，教育无小事，事事是教育。下学月，我们首先要强化对教师的管理。教师必须研读“教学六认真”细则及《作业规范要求》，自觉遵守执行，并写出心得，加强“教学六认真”检查力度，一个月检查两次，严格按照“教学六认真”细则及《作业规范要求》的标准来考核，严查教师坐班情况，加强巡视力度，加强对年轻骨干教师的培训。

教学科研处

第一学月总结8

为全面总结开学以来的教育教学工作，扎实有效推进我校自主课堂教学改革，加强教学管理，提升教学质量，10月22日，xx县xx中学初中部20xx———20xx学上学期第一学月教学工作总结会议召开，初中部全体教师参加。

教导处主任xx全面总结了开学以来学校的教学工作，详细分析了第一学月各年级各学科的考试成绩，表扬了开学以来扎实认干、成绩突出的优秀教师和在第一学月考试中取得优异成绩的教师和班级，并对下一步的工作及整改措施做了详细的说明。

学校优秀教师代表xx、xx、xx、xx四位老师分别从个人教学、备课组教研、班级管理等方面作了典型发言。

初中部校长***充分肯定了开学以来学校的各项工作，希望全体老师以受表扬的老师为榜样，扎扎实实做好本职工作，并就今后的教学工作提出以下要求：一是认真学习和落实xx县20xx义务教育阶段管理现场会和到省内外名校学习考察的相关精神，要学习先进，让教更有效，学更实在；二是进一步树立质量核心意识，夯实责任。要进一步深化小组合作学习，充分利用小组对抗等形式，并加大优生的培养力度。三是下大力气抓好教研，为提升质量助力，所有教师包括领导干部要积极参加教研活动，群策群力，全面快速的提高教学质量。四是抓实精细化管理，全面提质增效。夯实教学常规各环节，注重细节，落实好初中部的各项工作。

本次会议既是对开学以来教学工作的总结，又是对学校今后教学工作的深化和部署。通过本次会议，老师们将进一步明确目标，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，齐心协力，脚踏实地，全面提高教学质量，推进学校工作再上新台阶。

第一学月总结9

本期担任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9个班的音乐教学，第一学月教学总结。在第一学月即将结束之时，回顾一个月的教学，总结具体如下：

一、课堂教学，激发学生学习兴趣

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在本月教学中，我主要内容有

1.欣赏课《优美的情思》。这节课我们欣赏了《人间第一情》、《又唱浏阳河》、《青藏高原》、《我的太阳》等几首歌曲，从中我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。本课选用的这几首歌曲，作一堂专题抒情歌曲欣赏课。其目的是让同学们通过听赏、演唱或演奏、讨论、交流等一系列活动，加深对抒情歌曲的了解和认识，培养学生以音乐为手段表达自己情绪、情感的能力。

2.音乐理论教学，讲解音乐作品的处理，包括作品的速度、力度等的处理。

本课注重让学生感受节奏的魅力，体会了解情绪与速度的关系。通过一些知识抢答赛，增加学生学习的兴趣与积极性，同时又能让学生加强对速度与对歌曲的处理等相关的理论知识，加强学生今后对歌曲(乐曲)处理的能力，从而能完整演唱或演奏作品。

3.教唱《春天年年到人间》和《为了谁》。本课特别注重教学生练唱歌谱，学习一首新歌，如果学生自己不会识谱，那么也就不具备学习新歌的基本素质。所以，初二年级本人更加注重对歌曲唱谱的训练，注重对歌曲演唱情感的处理。全面调动学生学习的积极性，培养学生基本的音乐素养。

三、存在的问题

第一，尽管给学生经常鼓励唱谱，但是每个班仍有一部分学生不会自己识谱，节奏不准确，所以教会学生识谱，这是一个长久教学，必须在教唱歌曲同时自始至终要求学生自己主动识谱，从而尽可能的让学生都能掌握学习新歌曲的基本素质。

第二，如果在一堂课中，对音乐理论知识的传授较多，那么学生对音乐课的兴趣就会减少。所以在教学生学唱谱的同时，还是要加入一些活动，注重提高学生自己想学的积极性。可以多给学生观看一些相关音乐的课外知识，如多媒体幻灯片的制作上可以更形象更完美。

第五篇：2016——2017第一学期总结

地理教学总结

赵永兰

又过了一个学期，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，平心静气坐下来反思这一学期的工作情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长的过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、在读书中提高认识

在教学上，我始终将做一个好的地理教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，进一步了解教学中存在的问题，结合各位老教师的合理建议和具体操作策略，使我对自己的地理教学有了更高的认识。

二、精心施教，落实研修内容

简单来讲:地面的道理+地图=地理,地理就在我们身边,我们生活中无处没有地理,无处不包含地理, 可以说地理就生活、而生活也就是地理，只要我们多想、多看，学习地理就会更轻松。

学期初，我积极地研读新课程标准，钻研教材，深入了解教材的特点和年段教学的重点，并根据学生的基础实际，确立自己这学期的研修内容和教学的方向：

(一)、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每节课前，我都会认真的读透教材，把握教材的内容，理清文章的条理，如果弄不准的地方，会主动和组里的教师交换想法再进行备课。认真备好每一节课是有效上好每节课的基础。每一课都做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

（二）、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生“爱学”兴趣是最好的教师，是学生学习知识的动力，是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点，是教与学的纽带，同时学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机。要想使学生对地理深感兴趣，就必须在教学中研究学生的心理特征，针对学生的实际情况，运用所有可能运用的教学手段，以激发学生的学习兴趣。加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，使学生由“要我学”转变为“我爱学”；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，从而，提高学生的学习成绩。本学期利用“畅言”教学，大大提高了教学效率。

（三）、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

（四）、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还可以运用地图进行练习作业。这是培养学生掌握地理基本技能的一种方法，以课堂练习为主，目的是通过练习来提高学生的读图能力。

（五)、做好课后辅导工作，注意分层教学。给学生强调平时的积累重于最后的复习。平时要经常复习。学一点就积累一点，脚步踩实了。平时经常复习，知识记牢了，复习就轻松了。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、总结不足，努力提高。

虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和总结。对自己的要求不高。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：

（一）、坚持读书，读好书。

（二）、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。

（三）、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。