山东省电化教育馆[优秀范文5篇]

第一篇：山东省电化教育馆

山东省电化教育馆

关于组织申报“十一五”全省教育技术研究课题的通知

各市电教馆：

为促进我省教育信息化工作的深入发展，加强“十一五”教育技术研究课题的管理，依据中央电化教育馆〔2005〕100号《关于组织申报中央电化教育馆“十一五” 全国教育技术研究规划课题的通知》精神，结合实际情况，研究制定了《山东省电化教育馆“十一五”全省教育技术研究课题管理办法》。请各市电化教育馆按照该管理办法的要求，组织申报“十一五”教育技术研究课题。现将课题申报的有关事宜通知如下：

一、各市电教馆要有专人负责课题研究工作，并有相应的经费保障，保证本地课题研究工作的顺利进行。

二、各市电教馆要积极承担课题研究，以便在课题研究中提高电教研究人员的科研素质，更好地组织、指导本地的课题研究工作。

三、课题申报的条件、要求、研究范围及组织管理方法见附件。

四、申报省电教馆立项课题，符合申报条件的学校，请认真填写“十一五”山东省电化教育馆教育技术研究课题申请书，报给各市电教馆。

五、每个课题收取课题评审咨询服务费100元。

希望各市电教馆接到通知后，认真学习文件精神，组织好本市

“十一五”教育技术研究课题的申报工作。

附件：山东省电化教育馆“十一五”全省教育技术研究课题管理办法

二〇〇六年二月二十日

山东省电化教育馆“十一五”全省教育技术

研究课题管理办法

为适应我省中小学教育信息化发展需要，规范和完善我省教育技术研究课题的管理，促进教育技术研究的深入发展，依据《全国教育技术研究规划课题管理办法》，根据我省教育技术研究工作的实际情况，提出本管理办法。

一、组织

1、山东省电化教育馆成立“山东省教育技术研究规划工作领导小组”（简称“课题领导小组”）和“山东省教育技术研究规划工作领导小组办公室”（简称“课题领导小组办公室”）。“课题领导小组办公室”设在山东省电化教育馆研究室，主要职责是根据全国教育科学规划确定的重点发展方向和教育技术研究发展目标以及教育技术领域业务发展的重点和要求，结合我省实际情况，确定我省“十一五”教育技术课题研究方向和范围，制定《“十一五”全省教育技术研究课题管理办法》；审批、推荐各类课题；管理各类课题；组织各种形式的课题培训活动；推广、交流科研成果，促进教育技术研究事业的健康发展。

2、各市电化教育馆可以参照本办法设立相应部门，各市馆长要亲自牵头，指派专人负责，责任落实到人，加强课题的组织、管理工作。

二、课题类别、选题原则及研究范围

1、课题类别：

（1）中央电化教育馆组织的立项课题：包括由中央电化教育馆推荐到全国教育科学规划办立项的课题和在中央电化教育馆立项的重点课题、专项课题及青年课题。

（2）省电教馆组织、审批的立项课题：

包括省电化教育馆在山东省教育科学规划办立项课题的子课题和省电化教育馆立项的课题。

（3）市级立项课题： 由各市电教馆组织。

2、选题原则：以我国基础教育改革发展的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础研究。选题要具有创新性或开拓性，避免低水平重复；要注意选题的实用性、前瞻性、引领性。选题要结合学科特点和学生年龄特点，宜小而精，利于研究成果的总结、提炼、推广。

3、研究范围：

（1）教育技术与课程改革的整合研究 信息技术对提高教育教学质量的研究 ★ 信息技术与学科教学的有效整合研究

★ 信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研 究

★ 信息技术对于培养学生创新思维能力的研究 信息技术环境下幼儿活动的研究

社会性软件（如Blog、Wiki等）在教学活动中的应用研究

信息技术与学生学习的过程性评价研究 信息技术与校本课程的应用研究 信息技术环境下综合实践活动的研究（2）教育资源的开发、建设与应用研究

★面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究 ★信息资源建设的标准研究 信息资源建设的评价研究 信息教育资源的管理机制研究 ★信息资源建设的新思路和新模式研究 ★基于网络环境的教育资源建设与应用研究 ★学科主题学习资源的设计与开发研究 学科专题学习网站建设与应用研究

中小学信息化教育资源建设的人本特征研究 中小学信息化教育资源共享机制研究 ★优质教育资源的开发与共享案例研究

中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究 教育城域网资源开发建设与共享机制研究

我国职业技术教育中的网络化教育资源的开发研究（3）、农村现代远程教育的理论与实践研究 ★“农村现代远程教育工程”应用保障体系的研究 农村现代远程教育的资源建设与评价研究 ★农村现代远程教育的教学模式和教学方法研究 “农村现代远程教育工程”促进区域经济和社会发展的 策略研究

实施农村现代远程教育的质量与效益研究 农村信息技术教育的实施环境建设研究

★“农村现代远程教育工程”中教师培训的策略研究

（4）提高教师教育技术能力，促进教师专业化发展研究

★教师信息素养与教师专业化发展研究 ★农村中小学教师教育技术能力培养研究 教师教育技术标准实施研究

教师信息素养的培养及培训模式研究 ★教育技术与教师教育终身学习体系构建研究 网络与教师教育科研能力提高研究 教育技术机构专业人员培训策略研究 基于网络的教师“校本培训”研究

（5）信息技术环境下未成年人思想道德教育研究 ★ 利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究 网络环境对未成年人身体成长影响作用研究 ★ 网络环境对未成年人心理素质影响的研究 网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究（6）“数字化校园”建设与学校现代化发展研究 “数字化校园”的建设策略与有效利用研究 ★“数字化校园”建设模式与效益评价研究 “数字化校园”与校园文化建设研究 ★“数字化校园”与信息化学习环境研究 “数字化校园”与学校管理现代化研究(7)教育技术领域高新技术研发与应用研究 ★ 信息化对农村中小学教育教学持续发展的策略研究 ★ 网络技术在中小学教育领域中的应用研究 ★人工智能系统在中小学教育教学中的应用研究 高新技术成果及产品适应教育教学应用研究

三、申报

“十一五”期间，中央电化教育馆和省电化教育馆每2年组织一次申报和评审。重点工作课题或重要项目课题可随时组织申报立项评审。

申报要求：

（一）学校申报课题的课题负责人需符合下列各项条件： 1.享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。

2.有小学高级、中学高级或相应的高级专业技术职称。3.申请人原则上同时只能申报并承担一个课题任务。正在承担省级以上正式立项课题且未结题者，暂不能申报新的课题。

（二）申报全国教育技术研究课题，按照中央电化教育馆制定的标准申报。申请人可从中央电化教育馆网站（www.xiexiebang.com）下载《申请书》及有关材料。

我省的全国现代教育技术实验校必须申报全国教育科学规划办和中央电化教育馆立项课题。省电化教育馆依据报送的材料，审查后择优往中央电化教育馆推荐。

（三）山东省电化教育示范校必须申报省级课题。

全国现代教育技术实验校和山东省电化教育示范校是否承担相应的课题研究，将作为年终或阶段性考核评估的一项标准。

鼓励各市电教馆申请承担课题研究。

（四）申报时，课题研究学校应按照通知要求，填写课题申请书，并报送市电教馆。各市电教馆将审核合格的申请书（包括文稿和电子稿）汇总后，在受理日期内，集中报送省电化教育馆“课题领导小组办公室”（请注明“课题申请”字样）。迟于受理截止日期的申请书，一般不再列入该年度的立项评审。

（五）省电化教育馆“课题领导小组办公室”受理申报时，收取课题评审咨询服务费。

四 立项评审

凡申请中央电化教育馆立项的课题，由省电化教育馆审查申报材料后，择优向中央电化教育馆推荐。由中央电化教育馆“课题领导小组办公室”负责组织实施立项课题评审工作。

凡申请省电化教育馆立项的课题及省电化教育馆在山东省教育科学规划办立项课题的子课题，由省电化教育馆“课题领导小组办公室”负责组织实施立项课题评审工作。

五 课题管理

（一）我省教育技术研究课题实行“集中审批”与“逐级管理”，建立省、市、县市区、课题学校逐级管理体制。省电化教育馆“课题领导小组办公室”对全部课题有管理、指导的职责，各市、县市区负责组织管理本地所有研究课题，实行逐级管理。

“课题领导小组办公室”对各类课题实施及执行情况，将组织人员不定期的抽查。

（二）课题学校接到立项通知书后，应尽快确定详实的课题实施方案，在三个月内组织开题。并及时将实施方案和开题情况，报送到省电化教育馆“课题领导小组办公室”。

课题研究实行“课题负责人负责制”。承担课题任务的学校要作好研究课题的自我管理。课题负责人，要加强对课题研究过程的监督和检查，在时间、人力、经费等方面给予积极支持。

承担课题的单位，对参加课题研究工作的成果应作为教师业务考核的重要内容之一，予以鼓励。

课题承担单位或课题负责人对各类立项课题的支持情况和实效，作为该课题结题评审和评优的重要指标之一。

（三）课题重要活动和重要阶段成果应及时报相关管理部门。每年12月底前，对正在进行中的立项课题应提交年度研究报告，经所在单位签署意见，报送市级管理部门。

各市分类汇总各立项课题年度研究报告，于次年1月底以前，向省电化教育馆“课题领导小组办公室”提交所管理的立项课题总体情况评估、进展以及变更、调整情况的综合报告。

“课题领导小组办公室”依据课题的实施周期和进展情况，适时对各课题进行中期评估、检查和指导。

（四）立项课题有下列之一情况，须由课题负责人提出书面申请，经所在单位同意，市级课题管理部门审核，报省电化教育馆“课题领导小组办公室”审批：

1.变更课题负责人；

2.改变课题名称及研究方向； 3.改变成果形式；

4.对研究内容作重大调整； 5.变更课题管理单位；

6.课题完成时间延期一年以上或多次延期； 7.因故中止或撤销课题。

对未经审核同意进行上述变更的立项课题，将不予结题。

（五）立项课题有下列之一情况，省电化教育馆“课题领导小组办公室”按撤销课题处理：

1.研究成果有严重政治问题； 2.剽窃他人成果，弄虚作假； 3.研究成果的学术质量低劣； 4.与批准的立项课题设计严重不符； 5.获准延期，但到期仍不能完成；

被撤销过立项课题的该课题主要负责人，原则上三年内不再接受其课题申请。

六 成果鉴定和结题验收

（一）所有立项课题在研究工作完成后，均应及时申请安排成果鉴定和验收。

课题完成后，课题负责人填写结题申请书,经所在单位同意后，向该课题的组织管理部门（中央电化教育馆或山东省电化教育馆）申请结题和验收。

成果鉴定或结题验收一般由立项课题承担单位和该课题的组织管理部门共同组织。如必要，课题管理部门可独立组织或者会同各级课题管理部门协同组织对有关课题成果的鉴定或验收。

鉴定或验收所需经费由立项课题承担单位承担。

（二）成果鉴定或结题验收，采取课题专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。

鉴定或验收组专家成员一般为5—7人。鉴定或验收组专家由省电化教育馆“课题领导小组办公室”确定。

课题组成员（包括课题顾问）不能担任该课题鉴定或验收专家组成员。

（三）结题时课题组按照课题管理部门的要求，准备结题材料，提供研究成果主件、相关附件及课题结题申请书复印件。

鉴定或验收组的专家应本着科学的态度，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期目标，对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，并由鉴定组组长形成鉴定组集体意见，填写《成果鉴定书》。

鉴定完成后，由省电化教育馆“课题领导小组办公室”审核后颁发结题证书。

七 成果的评奖、宣传和推广

（一）省电化教育馆“课题领导小组办公室”、市级课题管理部门和各课题组，要积极采取各种措施加强对我省教育技术研究课题成果的出版、宣传、推广和转化，充分发挥课题成果的作用和效益。

“课题领导小组办公室”对具有重要应用价值、重要学术意义的成果，及时报送相关教育决策部门。

“课题领导小组办公室”和市级课题管理部门组织多种形式的专题培训或学术研讨，促进成果的应用推广。

（二）省电化教育馆“课题领导小组办公室”对于立项课题以及各课题的研究工作，将根据研究的进展情况，举办研究成果的评奖活动。

本管理办法自公布之日起实施，解释权归省电化教育馆“课题领导小组办公室”。

第二篇：山东省电化教育馆2012年工作要点

山东省电化教育馆2012年工作要点

2012年将是我省中小学信息化发展关键的一年，全省电教系统要发挥整体优势，抓住机遇，乘势而上。山东省电化教育馆2012年工作思路是：在教育厅的领导下，坚持科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极抓好中小学信息化的建设和应用工作，调动各地积极性，大力开发中小学优质教育教学资源，加快推进中小学信息化建设步伐。

一、教育信息化研究和应用

1、课题研究

（1）做好省教育科学规划办“十二五”研究重点课题《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》子课题的开题、管理、培训、指导工作。

（2）做好我省承担全国教育技术学会《纵横信息数字化学习研究》课题的管理工作。

（3）协助中央电化教育馆组织好我省承担中央馆研究课题的管理工作。

2、教研与评选活动

（1）积极组织好2012年全省中小学电脑作品评选活动和电脑机器人竞赛活动。

（2）组织全省电化教学优质课评选活动。

（3）组织2012多媒体网络课件评选活动。

（4）组织2012年全省优秀教育网站评选活动。

（5）组织全省中小学校园电视奖评选活动。

（6）组织山东省优秀电化教学研究人员表彰活动。

（7）做好全省中小学信息化建设与应用的调研工作，在此基础上拟召开全省中小学信息化建设与应用经验交流会。

二、网络资源建设

1、组织全省基础教育学科资源开发建设工作。根据我省中小学信息化发展实际，组织引进、推广国内优秀教育教学资源。

2、做好2012年电教软件发行工作，召开2012年全省电教软件发行管理人员会议，做好全省电教软件的征订、发行、配送、收费、使用、管理等情况的检查工作。

3、加强《山东基础教育资源网》建设。

4、做好2012年山东省普通中小学信息化基本情况统计工作。

三、培训工作

1、组织全省中小学电脑机器人竞赛指导教师和裁判员培训。

2、组织全省中小学电脑作品制作活动指导教师培训班。

3、做好全省各级电教馆站人员的培训工作。

第三篇：广东省电化教育馆

广东省电化教育馆 关于编写《广东电教30年》的通知粤电教[2008]25号 有关现代教育技术实验学校：

今年是我国改革开放30周年，是全国电化教育重新起步30周年，也是广东省电教馆建馆30周年。邓小平同志1978年就强调指出：“要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视”。30年来，在各级党政的重视下，我省电教工作者艰苦努力，开拓创新，在电教事业的改革发展和推进教育信息化的进程中创造了丰富的业绩，在深化教育教学改革、全面实施素质教育方面发挥了积极的作用。

为了回顾我省电教30年改革发展的光辉历程，更好地总结成绩和经验、规划未来，促进电教事业和教育信息化又好又快发展，经省教育厅领导批准，决定组织编写《广东电教30年》一书。本书编写采用文字加图片的形式，小16开胶版纸彩印，图文并茂。全书分为六大部分：

（一）广东电化教育发展30年综述；(二)市县电化教育掠影；

（三）现代教育技术实验学校风采；

（四）电化教育成果荟萃；

（五）重要电教文件节选；

（六）大事记。其中第二部分“市县教育信息化”掠影，由各市教育局提供文字稿及图片。为体现丰富多彩、生动活泼，版面由各市自行设计提交。编写要求如下：

一、全国现代教育技术实验学校项目于1997年启动。10年来，我省的实验学校在网络建设、资源建设、信息技术应用、信息技术与课程整合的研究、推进素质教育等方面都发挥了示范和辐射作用，对推动我省基础教育信息化和教育现代化产生了重要影响。因此，各实验学校可以从以下几方面提供文字资料和图片：校园数字化教学环境建设；推进信息技术和学科教学整合；开展教育技术课题研究；教师教育技术能力培训；教学资源的建设和应用；发挥示范和辐射作用。各校可有重点地反映自己的特色。

二、分配给每一所实验学校2个彩色页面，文字和图片安排由各校自定，每幅图片要附简要文字说明。

三、本书定于12月份出版。请各校于10月底前把初稿排好版后送交省电教馆。

四、由于本书的编辑印刷费用为自筹，因此向每所学校收取版面费200元，并赠送一定数量的书。版面表在交稿同时汇到省电教馆帐户。户名：广东省电化教育馆，银行帐号：***001，开户银行：中国银行广州江南大道支行。

编写《广东电教30年》一书意义重大，请各校高度重视，认真组织力量，按时、按要求、高质量完成任务。编写过程中有什么问题，请及时与省电教馆联系。联系人：严峰奇、欧阳慧玲；电话：（020）84448206，电子邮箱：84448206@163.com。

附件：《广东电教30年》目录

二〇〇八年九月二十二日

附件：

《广东电教30年》目录

序

第一部分广东电化教育发展30年综述(文章插图片)

1.从电化教育的重新起步到迈向教育信息化

（回顾我省电教事业30年的发展历程，及各个时期的特点）

2.广东省电化教育馆30年

（介绍省电教馆的机构性质、职能和30年的工作成果）第二部分市县电化教育掠影（图片及文字）（由各市教育局提供有关文字及图片资料，每市4个页面，文字约1500

字，每幅图附简要说明，排好版后送省电教馆）

第三部分现代教育技术实验学校风采（图片及文字）

（由全国现代教育技术实验学校提供教育信息化发展的图片及

文字资

料，省的实验学校选20所左右，每所学校2个页面，文字约

1000字，每幅图附简要说明，排好版后送省电教馆）

第四部分电化教育成果荟萃（图片及文字）

（每项内容文字简介约1000字，配图片，每幅图附简要说明）

1.八五、九五、十五重大科研课题成果简介

（课题的文字简介、图片，包括立项证书、课题活动、会议、获奖证书、成果集等内容）

2.历年软件开发成果

（1）获奖的系列电教教材及软件

（文字简介、历年获全国奖项及省二等以上奖项的软件、近10年我省在全国赛的获奖情况。图片包括证书、封面及画面、赛场等内容）

（2）广东音像教材出版社出版的获奖教育教学软件

（内容简介及图片，软件封面、画面选辑、表格。）

3．《岭南教育》专栏节目的文字简介及图片

4．创建全国第一个基础教育信息资源中心（文字与图片）

5．优秀学科网站文字简介及界面展示

6．《教育信息技术》杂志简介，编辑出版的杂志及增刊

7．教育能力建设（教育技术培训）文字简介及图片第五部分重要电教文件节选（文字）

第六部分30年大事记(文字)

第四篇：保定市电化教育馆

保定市电化教育馆

关于举办教育信息化应用推进会议的通知

各县（市、区）电教馆（站）、市直各学校：

为贯彻落实保定市教育信息化工作会议精神，筹办河北省教育信息化现场会，提高我市中小学信息化应用水平，加快我市教育现代化进程，我馆拟于4月28日在保定市职教中心（保定市百花东路515号）举办教育信息化应用推进会。现将有关事宜公告如下：

一、时间地点

时间：2013年4月28日 上午 9：00—11：00

地点： 保定市职教中心（保定市百花东路515号）红楼

一楼报告厅。

二、参加人员

1、各县（市、区）电教站长、主管局长，实验校示范校教师代表，每县限5人。

2、市直各学校主管校长、信息技术负责人、教师限3人。

三、会议内容

1、科教之星备讲课系统应用

2、走进数字校园 托起绿色希望

3、中国统一教育网介绍

二〇一三年四月二十三日



第五篇：鄂尔多斯市电化教育馆

鄂尔多斯市电化教育馆岗位聘用实施方案

（公示）

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，按照岗位设置科学、职务能上能下、待遇能高能低、运行管理规范的改革方向，建立适合我单位工作人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动干部职工的工作积极性，促进电化教育工作不断发展。

二、岗位聘用的依据和基本原则

（一）依据

根据《中共鄂尔多斯市委组织部鄂尔多斯市人事局关于印发〈鄂尔多斯市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（鄂人发［2008］231号）和《关于鄂尔多斯市电化教育馆岗位设置管理方案的批复》（鄂人函［2010］268号）等文件精神，按照人事部门核准的鄂尔多斯市电化教育馆的岗位总量，结合本单位具体情况制定本实施方案。

（二）基本原则

坚持科学高效、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理、人岗相宜、责权明确、公开平等、竞争择优的原则。

三、强化组织领导

为了圆满完成本单位工作人员聘用工作，在聘用工作中充分体现公开、公正、平等、竞争、择优的原则，我单位成立“鄂尔多斯市电化教育馆工作人员聘用工作领导小组”（以下简称聘用领导小组），全面负责完成本次工作人员聘用工作，确保聘用工作坚持原则、坚持政策、顺利实施。

四、人员聘用基本要求

凡参加本次聘用的人员要具备以下基本要求：

（一）坚持中国共产党的领导，拥护党的方针、政策；

（二）遵守宪法和国家法律法规；

（三）具有良好的品行、热爱本职工作；

（四）具有与所聘岗位相适应的文化程度、管理水平和能力、专业

技术知识和已评为相应的职称、技术等级资格；

（五）具有适应本工作岗位健康的身体条件；

（六）上考核为称职以上者。

五、各类岗位任职、聘用办法

（一）具体任职条件

1.管理岗位

在人事部门核准的七级、八级职员岗位数内，依据有关部门的任（聘）职文件精神聘用。

2.专业技术岗位

（1）专业技术五级岗位（副高级）

主要技术骨干，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关电教、实验工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

（2）专业技术六级岗位（副高级）

重要技术骨干，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关电教、实验工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

（3）专业技术七级岗位（副高级）

一般副高级人员，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关电教、实验工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

（4）专业技术八级、九级、十级岗位（中级）

能够协助副高级以上专业技术人员完成电教、实验科研、培训工作，有较强的操作和应用能力，并已取得中级专业技术资格人员。

（5）专业技术十一级、十二级岗位（初级）

可协助中级以上专业技术人员完成相关的项目推广应用工作，能完成电教、实验工作中的一些基础性工作，并已取得初级专业技术资格人员。

3.工勤技能岗位

工勤技能三级、四级岗位（高级工、中级工）

具有较丰富的实践经验，能较熟练地掌握本工种相应技术操作，通过有关部门组织的相关工人技术等级考核，并分别取得工勤技能三级、四级资格人员。

（二）岗位指标的确定

根据人事局《关于鄂尔多斯市电化教育馆岗位设置方案的批复》（鄂人函［2010］268号）文件确定的各类岗位指标，结合本单位的具体实际，考虑本行业的特点，按市人事局给我单位分配各类岗位的比例，确定具体的岗位指标。经领导小组研究决定并公布具体的岗位指标和岗位说明书，应聘者根据岗位指标和岗位说明书的要求进行申报和应聘。

（三）聘用方法

在人事部门核准的管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位职数内，依据个人申报，对具有相应专业技术资格、工人技术等级资格人员，根据个人取得职称、技术等级年限、从事本专业工作时间、德、能、勤、绩（以单位《干部职工考核实施办法》的考核内容为主）评定与本次述职答辩水平进行综合评价打分，按照“高分优先、择优录用”的原则，依次进档，最终确定各等级人选。

具体办法是：

1.资历分值（年限均按毛年算）：a、工龄有一年得1分；b、已聘用的相应专业技术职称、工勤技能等级时间有一年得1分；c、已取得高一级专业技术（工勤技能）资格的未聘在岗人员，有一年得0.5分；d、已具备档次高一档的任职条件，欲聘低一档岗位的，加10分。

2.业绩和述职答辩分值：根据任现职以来的业绩和近四年的工作表现，进行统计和述职答辩打分。近四年德、能、勤、绩评定与述职答辩，由聘用领导小组代表（6人）、群众代表（2人）和上级分管领导（1人）共同组成9人的评委会根据述职答辩情况集体打分。用有效证据可以说明的业绩，由工作人员进行统计记分。其中包括：

（1）获奖情况：任现职以来获得省、部级以上单位颁发的先进等荣誉奖励，每一项得3分；获得市、厅级以上单位颁发的先进等荣誉奖励，有一项得2分；获得县、处级以上单位颁发的先进等荣誉奖励，有一项得1分；只取最高3项荣誉记分。

（2）发表论文（论著）情况：任现职以来以第一作者在国家级机关（国家部委及所属单位主管或主办的）正式刊物上发表论文一篇得2分；在省、直辖市、自治区级机关正式刊物发表论文，有一篇得1分，论著（音像出版物）在国家级出版社出版的得2分，在省部级出版社出版的得1分；发表论文的刊物必须有正式刊号和邮发代号，论著（音像出版物）必须有书号，同一书刊号只记1次，累计不超过5分。

（3）在岗（2008年－2011年）情况：在欲聘岗位主持相应的专业科研项目一年以上的加2分，参与科研项目一年以上的加1分，以结题证书为准；近四年考核称职的有一年得1分，单位年终考评一等奖的有一年得1分，单位年终考评先进个人的有一年另加0.5分。

（4）民主测评：全体教职工根据述职答辩情况进行民主测评，打分区间为7至10分。

（5）评委打分：根据述职答辩情况进行现场评分，满分为10分，采取去掉一个最高分和一个最低分取平均分的办法进行统计。

3.聘用规则：

由聘用领导小组根据考评分值综合评定拟聘岗位。

六、聘任程序

（一）公示与公布：期限5个工作日

1.按照《中共鄂尔多斯市委组织部鄂尔多斯市人事局关于印发〈鄂尔多斯市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（鄂人发［2008］231号）和《关于鄂尔多斯市电化教育馆岗位设置管理方案的批复》（鄂人函［2010］268号）意见和单位的具体实际，公示岗位数量和岗位任职要求。

2.公布《鄂尔多斯市电化教育馆岗位聘用实施方案》，符合相应职位任职条件的人员。

（二）反馈意见：在公示期内，以书面形式提出意见，交聘用领导小组办公室，聘用领导小组进行研究修订。

（三）聘用程序

1.根据市人事局核准的岗位总量、岗位结构和岗位等级，由本人根据本次聘用基本条件，提出书面报名申请。

2.资格审查：聘用领导小组办公室根据各岗位的资格条件，对报名人员的条件进行资格审查，对通过资格审查的人员进行公示3天，资格审查无异议者进入答辩评审。

3.述职答辩及民主测评：在评审委员会主任的主持下，按照岗位总量、岗位结构、岗位等级，由高到低进行述职答辩和民主测评。述

职答辩内容包括近四年来的工作总结、主要业绩、存在问题、被聘任后如何开展工作及努力的方向等，同时回答评委提出的其他问题。

4.拟定人选：聘用领导小组根据竞聘得分、任职资格、述职答辩及民主测评等情况进行综合评议，择优确定拟聘人选名单。

5.审核认定：各岗位人员初步确定后，在本单位范围内进行公示，时间为5天，公示无异议则填写相关的岗位聘用人员情况表，经局事业单位岗位聘用领导小组审核同意后，报市人事部门审核认定。

（四）聘用合同期限

单位工作人员首次签订聘用合同原则上为5年，年龄距国家规定的退休年龄已不足5年的人员，本人提出签订聘用至退休年龄合同的，单位酌情与其签订聘用至该人员到达退休年龄的长期合同。

（五）办理聘用手续

根据人事部门审核认定的聘用结果，由单位领导和受聘人签订聘用合同，并到人事部门办理聘用合同签订手续；

（六）兑现工资待遇

持人事部门认定的聘用通知书及聘用合同书，到工资管理部门办理工资调整手续，新工资从审核认定之日的下一个月起执行。

鄂尔多斯市电化教育馆

二〇一二年三月十四日