高中历史小论文参考题目

第一篇：高中历史小论文参考题目

高中历史小论文——参考题目示例

论美国宪政国家的形成

论商鞅变法对战国时期政治格局的影响

论日本明治维新前后的经济发展

“十四年抗战”观点论说

论明清内阁制的发展演变

如何正确评价历史人物

——以秦始皇为例

论一战期间中华民族资本主义的发展

重评八股取士

论罗马法的现代意义

“焚书坑儒”真相之我见

辛亥革命真的是孙中山领导的吗

袁世凯真的是“窃国大盗”吗

北洋军阀统治真的黑暗吗

布雷顿森林体系的历史遗产

论启蒙运动的“中国元素”

从鲁迅先生的作品看辛亥革命的失败

论辛亥革命的成功与失败

洋务运动与中国近代化 论洋务运动的成功之处

从交通工具看近代社会的变化

论孙中山对和谐社会的探求

“文景之治”是“盛世”吗

试论李斯

太平天国运动失败之我见

希特勒屠杀犹太人之我见

日本，巨龙身边的闹钟

论日本军国主义

论曹操的历史地位

归去来兮—关于台湾领土纷争之我见

中山装兴衰始末

论日本明治维新对中国的启示

论英国议会改革对中国的启示

第二篇：高中历史评析比较类题目

观点论述题解题方法：

1、亮明观点。用词一定要确定。比如我认为„„正确、我认为„„错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来）

2、用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。思路二：外因、外因。

思路三：国际因素、国内因素。

思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。

不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。

3、用理论来论证这个观点或写总结性语言。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。）

以下是我整理的范文，如有不当之处敬请指教。

1、（2008年海南单科26题）（12分）根据材料与所学知识回答问题。材料：天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时„„市井之子孙亦不得仕宦为吏。----《史记》

工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）„„止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。----《旧唐书》

古者官民一家也，农商一事也„„商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。----（宋）陈亮：《龙川集》

士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！

----（清）归玄恭：《归庄集》 评述中国古代商人社会地位的变迁。（12分）范文：（答案仅供参考）第一部分：分述地位变迁

汉朝，严格限制商人的经济地位和政治地位。唐朝，商人经济地位有所提高，但政治地位低下。宋朝，农商并举（并重），地位提高。

清朝，商人社会地位甚至超过士，社会重视商人。第二部分：分述地位变迁的原因

汉初经济残破，为恢复发展农业。严格实行重农抑商政策。

唐朝商品经济发展繁荣，政府实行开明的政策（中唐以来，重农抑商政策有了某种松动）宋朝商品经济进一步繁荣

清朝商品经济进一步发展，资本主义萌芽产生，拜金逐利的社会风气。（注：以上两部分可以按朝代顺序逐条对应着写，条理更清楚，更不容易丢分。）第三部分：总体评价

商人社会地位提高是生产力发展，商品经济发展的必然结果。

重农抑商政策是违背经济发展客观规律，虽在封建社会初期起到一定的积极作用，但是长远看不利于社会经济发展。所以农商并举、农工商并重，社会各阶层和谐共处，才最有利社会发展。

清朝商人地位高于士，也不是正常的社会现象。

2、（2011年全国新课程卷41题）（12分）阅读材料，回答问题。

材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。

然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。

——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》

评材料中关于西方崛起的观点。（12分）

（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

范文一：（答案仅供参考）

观点：我认为西方崛起是西方历史发展的结果，非洲、拉美、亚洲是被西方文明征服的。史实：

西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。思想：经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。政治：通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。经济：工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张（外交）促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。

当西方崛起的时候，亚非拉各国相对落后。比如中国明清时期是封建社会由盛转衰时期，资本主义萌芽虽然产生，但发展缓慢，受以下因素阻碍：政治上专制主义达到顶峰；经济上自给自足的小农经济占统治地位；外交上闭关锁国政策；思想上八股取士极大地束缚了人们的思想和创造力。所以亚非拉被殖民侵略，被迫卷入资本主义世界市场。所以亚非拉是被西方文明征服的。

范文二：（答案仅供参考）

观点：我认为西方的崛起主要是西方历史发展的结果，但也受到其他文明成就的影响。史实：

西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。

中国古代文明长期世界领先，对西方产生巨大影响。比如：

经济上：中国古代农耕经济发达，综合国力在清前期以前一直世界领先。

政治上：古代的中央集权制度影响到欧洲，尤其是科举选官制度影响近代西方文官制度。

科技上：中国古代四大发明传到欧洲，对西方新航路的开辟、文艺复兴和宗教改革、为西方资产阶级战胜封建势力创造了条件，促进欧洲资本主义的发展和封建制度的衰落。

贸易上：中国古代陆上丝绸之路连接欧洲和中国，以及郑和下西洋，都促进对外贸易的发展。中国是世界贸易的中心，传播了中国先进的技术和文明。

（注：如果只答西方或只答中国，最多给一半分数。西方史实和中国史实至少要各有3个角度也就是6方面史实才可以得满分，如果少一个角度的史实就扣2分。如果只有一个观点加一个史实，只能得三等文）

3、（13分）传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读下列材料：

材料一

我们村里有一个老婆婆，年纪已经七十多了。她天天纺棉，每天纺成几两棉纱。她很少停手的时候。到了晚上，我们还听见她那纺车摇动的声音。有一回，她对我们说：“我年轻时候，纺纱织布，利息（收益）倒不少。到了现在，厂里出的纱和布，又细又好，价钱又便宜。还有外国运来的纱和布，大乡小镇都有得卖。我的利息就远不如从前了。”她一边说，一边仍旧摇动着她的纺车。

——叶圣陶等《开明国语课本》（1932年初版）

材料二

我的家乡余姚离宁波不远。„„老百姓现在已经能够适应新兴的行业，„„任何变革都像分

娩一样，总是有痛苦的，但是在分娩以后，产妇随即恢复正常，而且因为添了小宝宝而沾沾自喜。„„女人已经不再纺纱织布，因为洋布又好又便宜。她们已经没有多少事可以做，因此有些就与邻居吵架消磨光阴，有些则去念经拜菩萨。„„有些女孩则纺织发网和网线餐巾销售到美国去，出息不错。

——蒋梦麟《现代世界中的中国·民国初年》

材料三

旧时妇女织成布匹，经纬之纱，都出女手。自洋纱盛行，而轧花、弹花、纺纱等事，弃焉若忘。„„此又今昔不同之一端，而生活中又少一技能矣。„„女工本事纺织，今则洋纱、洋布盛行，土布因之减销，多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。虽多一生机，而风俗不无堕落。

——方鸿铠等修，黄炎培等纂《川沙县志》（民国二十六年版）

（3）运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（6分）

（要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）

范文：（答案仅供参考）

观点：我认为作者的观点正确。旧生产方式解体虽然产生了苦难，但历史的主题更主要的是新生产方式破土而出的生机和朝气。（2分，必须要两点论与重点论统一。）

史实：旧生产方式解体带来的苦难：中国自鸦片战争之后，自给自足的小农经济逐渐瓦解，农民和手工业者纷纷破产（收入减少），没有了谋生的手段，无所事事，世风日下，给中国人民带来深重的灾难。（任意两点就可以得2分）

新生产方式（生产力和生产关系）破土而出的生机和朝气：如洋务运动，标志着中国工业化的开端（机器生产）。自给自足自然经济的瓦解客观上有利于中华民族资本主义经济的产生。（生产力1分，生产关系1分）

4.董仲舒被历代称为“醇儒”，西汉后期著名学者刘歆称董仲舒为“群儒首”，东汉班固称董仲舒为“儒者宗”。但汉代《谶书》假孔子言：“董仲舒乱我书。”针对以上对董仲舒思想的评价谈谈你的看法。要求观点明确，史论结合。（12分）参考答案(一):逻辑1分

观点一：董仲舒是儒家思想重要代表人物，继承和发展了儒学。2分 史实:9分

1、董仲舒主张大一统思想出自《公羊春秋》和孔子的政治观。

2、罢黜百家，独尊儒术被汉武帝采纳确立儒家思想的正统地位。

3、他提出君王必须遵循天道，实行仁政，否则降灾异谴责和威慑，继承了孔孟“仁政”主张。

4、董仲舒主张君王施政以德为主，继承孔子为政以德主张，仁、义、礼、智、信五常为人伦道德标准，继承孔孟仁义主张。

参考答案(二):逻辑性1分，观点:我认为董仲舒不是儒家思想的代表人物，他更多是吸收各家思想。只是为巩固中央集权和大一统需要而主张罢黜百家，独尊儒术。2分 史实:9分

1、加强君主专制中央集权，吸收法家韩非子的主张。

2、或假借阴阳五行家思想对儒学改造。天人感应，君权神授，天降灾异.3、以刑辅德吸收法家，以法为纲，注重刑法作用，董仲舒思想实际体现为外儒内法。

4、依据公羊春秋，融合黄老之学、阴阳家等各家思想。参考答案(三):逻辑性1分

观点三：我认为董仲舒是儒家的代表人物，但吸收了阴阳家，黄老之学以及法家思想而形成的思想体系。2分

史实:（观点一和观点二的结合）9分

5.有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。”试用所学知识论证这一观点。（12分）

【解析】

工业革命后的英国资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，在全球扩张。中国市场广阔，必然成为其经济侵略的对象。鸦片战争前正常的中英贸易中，英国处于入超地位，为了扭转对华贸易逆差，英国对华走私鸦片，引发中国的禁烟运动。这成为导致鸦片战争的直接原因。因此，就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。

答案：能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答

·19世纪是西方向全球进行殖民扩张的年代，殖民势力已经渗透到亚洲。在西方国家中，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国，为了争夺原料产地和市场，亟需打开中国的大门。此时的中国，在经历了康乾盛世的繁荣之后逐渐走向衰落，统治者以“天朝上国”自居，实行闭关锁国的政策。西方主导的国际关系秩序与中国的朝贡体系产生了剧烈冲突。围绕着鸦片贸易，中英矛盾不断升级。可见，19世纪资本主义国家向中国及全球的扩张，体现了近代工业文明与传统农业文明的碰撞，在这样的大势下，鸦片战争无可避免地爆发了。

6.传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。” 运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（6分）（要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）

陈旭麓先生认为传统经济结构的近代更生积极影响和消极影响并存，但以积极影响为主，我认为是科学的。因为，经济结构变动虽产生了诸如人们收益减少、传统谋生手段的消失、无所事事、百无聊赖、世风日下等负面现象，但经济结构的变动，更促进了中国的经济近代化，推动了民族资本主义的产生、发展，进而推动社会政治体制，思想文化领域的变革，促使中国融入世界潮流，这是社会进步的重要表现。而且还出现妇女进入近代企业做工，部分女孩创新产品，出口美国，获取收益，也是有力的证明。7.阅读材料，回答问题。

“综横双向发展说”是国内外史学界解释世界近代历史（1500～1900年）进程的一家之言。其主要观点是世界近代历史发展过程包括两个方面：纵向发展和横向发展，纵向发展是指西方资本主义上升、发展并向整个世界扩张的历史；横向发展是指世界历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步取得联系，终于发展成为整体的世界历史的过程；纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，制约着横向发展的规模和广度，横向发展又对纵向发展具有反作用，它们共同的基础和推动力量是物质生产的进步，从而把历史的纵向发展和横向发展结合成为一个统一的世界历史进程。根据材料并结合所学知识，评析“纵横双向发展说”。（要求：观点明确，史论结合）（1）1500年～18世纪中后期：（纵向）15世纪前后，随着西欧商品经济的发展，出现了资本主义萌芽，推动了新航路的开辟；新航路的开辟导致欧洲社会出现重大变革，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展，以英国为代表的欧美国家开始走上资本主义道路；（横向）新航路的开辟及其带来的早期殖民扩张，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，从此，此西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。（2）18世纪中后期～19世纪中期：（纵向）18世纪60年代开始，随着以英国为首的西方资本主义经济的进一步发展，在英法美等国产生了第一次工业革命；工业革命促进了欧美资本主义国家的社会变革，进一步巩固了资产阶级的统治；（横向）伴随着殖民扩张和商品输出，工业革命进一步促进了世界的联系和交往，传播了先进了思想和生产方式，冲击了其他地区的落后的生产方式，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。（3）19世纪中后期～19世纪末20世纪初：（纵向）19世纪70年代开始，随着资本主义经济和科技的进一步发展，生产了第二次工业革命；第二次工业革命促进了欧美资本主义工业结构的巨大变化，生产力高度发展，生产的社会化趋势日趋加强，垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征，资本主义统治日益巩固；（横向）同时，在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展，国际分工日益明显，以欧美资本主义为主导的世界体系最终建立起来。8.阅读下列材料，回答问题。

撒切尔主义是指撒切尔夫人上台后(20世纪80年代)在保守党内出现的一股占统治地位的“新右派”势力的意识形态，是当代西方“新自由主义”与“保守主义”的混血儿。它一方面坚持新自由主义的自由市场经济理论；另一方面却又主张新保守主义的文化右翼纲领政策。它反对建立在凯恩斯经济学和对福利

国家的支持之上的“共识政治”，是更为广泛的，从某种程度上说是国际性的反对平等主义和集体主义倾向的一部分。在对待平等问题上，……，提出“社会不平等天然就是错误的或有害的”这一观点，是“天真的和不合情理的”，平等主义的政策（特别是苏共所遵循的）只能创造出一个单一的社会，而且这些政策只能借助专制力量来推行。

在撒切尔主义的主宰下，英国成功地降低了通货膨胀率，并为经济增长注入活力。当然英国也付出了贫富差距迅速扩大以及社区分裂等代价，以至于几年前英国一家电视台在做“你最痛恨的100个最坏英国人”的民意调查时，撒切尔夫人以高票荣膺探花。

请你根据材料并结合所学，简要评价撒切尔主义对于英国的功过。（12分）

1、撒切尔主义对于英国功大于过。

20世纪70年代初，英国等欧美国家出现“滞涨”现象，一方面经济增长停滞或下降，另一方面，通货膨胀严重，这标志着欧美国家信奉的凯恩斯主义对经济调节的失灵。

20世纪80年代，撒切尔夫人上台后，在经济上减少国家的干预，增加市场调节，并在不同程度上减少政府的公共开支，缩小“福利国家”的规模；在政治上奉行新保守主义的文化右翼纲领政策。在撒切尔主义的主宰下，尽管英国付出了贫富差距迅速扩大以及社区分裂等代价，但英国经济形势开始好转。或

2、撒切尔主义对于英国过大于功。

撒切尔主义尽管缓解了20世纪70年代以来的经济“滞涨”现象，使英国经济形势开始好转，但是从长远看，它却种下一系列恶果。

因为撒切尔主义是站在右翼资产阶级敌视人民的立场，在政治上奉行新保守主义的文化右翼纲领政策，而且还不惜缩小“福利国家”的规模，无视社会的不平等，最终使英国付出了贫富差距迅速扩大以及社区分裂等代价。

9.阅读下列材料，回答问题。著名学者朱学勤说：“改革一旦发生，万万不能停顿。„„验之于辛亥革命前，清末改革不可谓无诚意，不可谓不‘俯允民情’，最后却是被核心深处的那把老算盘绊倒：1909年推出‘皇族内阁’，名单一公布，舆论大哗，这才逼反了立宪党人，这才有1912年清室逊位。改革既已发生，从此就意味着与革命赛跑。不能改革到一半，摸到一块最大石头搂在怀里不动弹，那就只能让后面的革命赶上来扑倒„„”

请结合19世纪后半期至20世纪初期晚清政府推进近代化进程的相关史实，评述材料中的相关观点。（要求：观点明确；史论结合）

10.阅读下列材料，回答问题。

材料：从法理意义上讲，1789年8月，封建秩序及其特权在法国已经被铲除，而数年以后，欧洲最老

且看似最有权势的君主国消失了，同时天主教会也坚定地服从于世俗国家。在短短几年里，法国大革命将法律平等和个人权利的自由观转变为政治现实，同时也表明了这种转变是如何发生的——以长期被排斥在政治之外的大众为基础的人民革命。大革命使国家自由和个人自由成为欧洲乃至世界政治中真正且核心的问题。这一场决定性的胜利，为十九世纪自由主义取得的巨大成就开辟了道路，产生了世界性的广泛而深刻的影响。当然也有人指出：当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。随着工业革命的发展，各国的经济和政治结构不断发生变化，资产阶级最终在各个领域确立了自己的统治地位。——摘自刘宗绪《世界近代史》 依据材料，结合所学知识，评述材料中的观点。（要求：围绕材料中的某一种观点展开评述，观点明确，史论结合。）

观点一：法国大革命对欧洲乃至世界的影响更深远。（2分）

评述：法国大革命推翻封建统治，初步建立了资本主义制度，确立了资本主义社会若干基本原则； 法国大革命是群众革命成功模式，为世界的革命运动树立典范；刺激民族主义的兴盛；所揭示之“自由”“平等”“博爱”迄今为世人追求的至高价值。（评述部分每点2分，满分8分，言之成理亦可酌情给分）

结论：法国大革命是从政治的角度开始改变人们的生活状态和生存方式，是思想洗礼和社会的革命，影响深远。（2分，总结性的语言，对观点进行呼应，对评述进行归纳，言之成理即可）观点二：工业革命对欧洲乃至世界的影响更深远。（2分）

评述：工业革命极大的提高了英国的生产力水平，并促进了英国资本主义的发展，奠定了英国在世界称霸的基础；工业革命推动了资本主义世界市场的建立；确立了资产阶级对世界的统治；传播了先进的生产技术和生产方式，冲击着旧思想和旧制度，最终推动世界各国迈向近代化。（评述部分每点2分，满分8分，言之成理亦可酌情给分）

结论：英国工业革命是从经济领域开始改变人们的生活状态和生存方式，是渐进式的经济变革，影响深远。（2分，总结性的语言，对观点进行呼应，对评述进行归纳，言之成理即可）11.阅读下列材料，回答下列问题。

材料1894年甲午战败后，张之洞给清政府上了一道后来被称为其新政总纲的《吁请修备储才折》，提出九个方面的主张：即编练陆军、重建海军、修筑铁路、分设枪炮厂、广开学堂、速讲商务、讲求工政、派员出国考察等。张之洞以卢汉铁路的修筑为契机，“图自强，御外侮；挽利权，存中学”，兴实业、办教育、练新军、应商战、劝农桑、兴城市，大力推行“湖北新政”。张之洞在湖北设置各类新机构36个，其中25%是按清政府的指示而设，75%是按张之洞的意旨而设。

清末新政在近代中国历史上具有十分突出的地位：新政期间中国的民族资本主义经济有了明显发展，政权机构和军队发生了较大变化，政治思想异常活跃，科举废止，留学热和办学热兴起，从某种意义上讲，清末新政促进了革命的爆发。

张之洞在《劝学篇》中指出，“西学之中，西艺非要，西政最要”，“政尤急于艺”。后来孙中山先生誉张之洞为“不言革命之大革命家”。

——摘编自《从张之洞新政看湖北崛起》等

（1）根据上述材料，概述张之洞湖北“新政”的主要思想和实践效果。（6分）

（2）如何理解孙中山称张之洞为“不言革命之大革命家”。（9分）（15分）【答案】⑴政治改革优先，再推广到农、工、商、学、军各界，维护清朝统治，（3分），张之洞的“新政”主张，与后来的清政府推行的“新政”的具体措施相似，具有时代的进步性。湖北“新政”实践效果明显，推动了湖北的近代化进程。（3分）

⑵张之洞提出了政治改革的主张，其思想认识高于一般洋务派；张之洞等推动的清末“新政”，使旧体制遭到巨大破坏，为民主革命的爆发提供了一定的社会环境；他在湖北进行的军事改革，客观上位武昌起义的爆发准备了条件。从根本上看，改革适应了中国历史发展的趋势，起到了革命的作用。（9分）12.阅读下列材料，回答下列问题。

材料一

孔子深情地缅怀那已逝的盛世，其提出的办法是“复礼”，孔子把“礼坏乐崩”的根源归为人们在道德上的沦丧，故“复礼”的前提是“克己”，“克己复礼”也就是“为仁”。这样，孔子就把恢复理想政治的基础建立在了个人的道德心理之上，把外在规范的强制约束转化为人心的内在自觉要求，从而使伦理规范与心理欲求融为一体。

——摘自《孔子与苏格拉底的哲学思想》

材料二

色诺芬在《回忆录》中指出，在苏格拉底看来，有资格成为王者和统治者的，“不是有王笏的

人，不是偶然入选的人，不是占有财富的人，不是使用强权或骗术的人，而是有统治知识的人”。苏格拉底还把知识作为改造城邦每一个公民的根本手段。他断言，美德即知识，“一切别的事物都系于灵魂，而善是灵魂本身的东西。”

（1）根据材料一概括孔子的治国思想，并指出这一思想对中国古代社会的影响。（6分）（2）结合材料和所学知识，概述孔子和苏格拉底两人思想主张的相同点和不同点。（9分）【答案】（1）政治主张：德治（或为政以德、以德治民）。（2分，回答恢复传统的礼乐制度以维护社会秩序或提倡人道主义思想可得１分）

这一思想成为古代中国社会正统思想；成为中华民族的民族性格的主要来源；对中国古代文化造成深远影响。（4分，回答2点即可）

（2）相同点：都强调道德在国家治理中的作用；都主张建立良好的社会秩序；都提倡人道主义和人性。（4分，回答其中2点即可）

不同点：孔子停留在具体的操作层面上和方法上，即“克己”；（2分）苏格拉底主张对人的本性作深刻的反思。（3分）

比较类型题目

设问类型基本上有三种：

(1)相同点(或相似点)比较类：其呈现形式有“比较在……上的相同点(或相似点)”，“指出……和……在……上的相似之处(或相同点)”，“比较……和……的共同点”等。

(2)不同点(或相异处)比较类：其呈现形式有“概括……和……的不同特点”，“指…和……在……上的不同点”，“ ……和……相比，在……方面发生的新变化”等。

(3)异同类比较：其呈现形式主要有“比较……和……的异同点”，“对………进行比较”等。

答题模板

该类设问的解答基本上分为三个步骤：

第一步，明确比较对象。首先明确要比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。

第二步，确立比较角度，即找准比较点，这是关键。题目已设置了比较点的按要求比较即可;题目没有设置比较点的，要根据题意确定比较点。比较点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。

第三步，组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并关联所学知识。组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”“方式：”等，然后行文上为“都……”。对于共同点的回答要注意从宏观上把握所有要比较的历史事物。组织不同点的答案时，也要首先写出比较点的提示语，然后行文上为 “A……;B……;C……”，对所有要比较的历史事物逐项作答。

1.幸福是人类不断追求的理想，什么是幸福？达到幸福的途径是什么？中西方思想家众说纷纭，形成了不同幸福观，反映了中西方不同的生活心理和生活方式。阅读材料，回答问题。

材料一

古代中西方的幸福观

中国古代传统伦理非常重视对义利、理欲、苦乐、荣辱等幸福观的探讨。孟子主张： “杀身成仁”、“舍生取义”；荀子认为：“荣辱之来，必象其德。„„故言有召福也，行有召辱也，”主张以修养德性来“召福”：宋明理学主张“存天理，灭人欲”，要求人们放弃私利。其中，“多子多福”和家族“香火”旺盛成为个人幸福观的显著标志和重要体现。

在西方．以苏格拉底和亚里士多德为代表的思想家的幸福观与中国儒家的幸福观更为接近，他们认为人生幸福具备三个条件：身体、财富和德行，而德行最根本。一个人如果没有理性和美德，就决不会有幸福，幸福在于善行。

材料二

近代中西方的幸福观

在近代，中国人的幸福观日趋多样化，有人把国家的独立富强当做终身幸福而奋斗，从太平天国运动到辛亥革命，再到新文化运动和五四运动．一些思想家以批判三纲、提倡自由、平等为前提，逐步形成了注重利群且倾向合理利己的求乐免苦幸福观。

19世纪的西方，享乐幸福论流行，主张物质需要的满足高于一切。在欧洲，功利主义流行．“为最大多数人的最大幸福”成为西方资本主义国家形式上所接纳和欢迎的幸福观．．在功利主义者看来，个人利益是人类一切行为的依据和社会发展的动力．快乐和幸福的重要内容就是获得和占有财产．在这种原则的驱使下，欧洲载着利炮的坚船驶向各个大洋，在大肆劫掠别人财富的同时，在世界各地升起了自己的旗帜。请回答：(1)据材料一，概括古代中西方的幸福观有何共同之处?(2分)材料一表明古代中国人的幸福观呈现出重义利、理欲、苦乐、荣辱和突出家族观念等特点，你认为形成这些特点的原因是什么?(3分)(2)据材料二和所学知识，指出洪秀全领导的太平天国运动和孙中山领导的辛亥革命在践行“求乐免苦幸福观”和实现民生幸福方面，各提出了什么构想?(2分)这些构想并没有真正实现民生幸福，根本原因是什么?(1分)(3)结合材料二和所学知识，试概括近代中国和近代西方幸福观改变的原因是什么?(6分)答案：(1)共同之处：注重精神满足；重视道德修养。(2分)原因：是由小农经济决定的：儒家思想的影响；宗法制度和观念的制约。(3分)(2)构想：洪秀全：颁布《天朝田亩制度》，建立人人平等和绝对平均的理想天国(或颁布具有资本主义色彩的施政方案《资政新篇》)；(1分)孙中山：提出民生主义，主张平均地权，节制资本。(1分)根本原因：是由近代中国半殖民地半封建的社会性质决定。(1分)(3)原因： 中国处于半殖民地半封建社会。使国家和个人都陷人生存的危机(或民族危机严重)。自然经济逐步瓦解；民族资本主义的发展。西方民主思想(启蒙思想)的传播，更多人要求个性解放。(3分)西方随着资产阶级革命的开展和工业革命的开展。带来经济的巨大发展。文艺复兴、启蒙运动、宗教改革解放人们的思想；享乐思想流行。(3分)2.思想家眼中的君民关系

在中外政治发展中，君与民的关系曾是东西方思想家们共同探索的课题。阅读下列材料，回答问题：（14分）

材料一：孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面；董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”。材料二：洛克（1632－1704）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。

材料三：康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。仁君与千百万之国民合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得强？盖千百万之胜于数人者，自然之数矣。他在《日本变政记》按语中又说：吾今于此，尚非其时也。

（1）材料一中两位思想家的观点有何异同？（2分）（2）概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），其与孟德斯鸠主张主要差异是什么？（5分）（3）英国在走向近代民主国家过程中是如何体现洛克的基本思想的？（2分）（4）材料三中奏折的主旨是什么？结合所学知识说明“尚非其时”的社会原因。（3分）

（5）概括说明康有为的思想与材料一所反映的中国传统思想、材料二所反映的西方近代思想的关系。（2分）答案：（1）同：神化君权；（1分）异：孟子在神化君权同时强调民本。（1分）（2）自由平等，分权思想，法治思想（或议会政治）。（每点1分）洛克提出了分权说，（1分）孟德斯鸠明确提出立法、司法和行政三权分立的原则。（1分）（3）1689年通过了《权利法案》，（1分）初步确立了君主立宪制。（1分）（4）实行君主立宪是强国之路。（1分）长期的君主专制统治，民主思想影响有限；（1分）民族资本主义发展不充分，维新派力量单薄。（1分）（5）批判了封建君主专制思想，（1分）（或继承和改造了中国传统的民本思想）；借鉴了西方启蒙思想。（1分）

第三篇：高中历史教学论文小课题

高中历史教学论文：历史教学中怎样落实德育

罗仁权

内容摘要：本文简单地从教师的素质、历史教学的原则和历史教学德育内容等几个方面对历史教学过程如何落实德育展开论述。

关键字：历史；德育

中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”用“德”来统帅“才”，才能保证“才”的正当发挥；以“才”支撑“德”，才能真正有益于国家和人民；现代教育方针，谓之德智体美全面发展，而“德育”为首，这充分肯定了德育在现代教育中的地位。而要在历史教学中落实德育，这是一个难度高、涉及面广的课题。本文只是简单的从教师的素质、历史教学的原则和历史教学德育内容这几个方面展开论述。

一、落实德育的关键——历史教师的素质

老师是课堂的设计者和指挥者，是学生智慧的启迪者和挖掘者，更是学生心灵的塑造者和培育者。因此，发挥历史教学渗透德育的作用，没有高素质的历史教师是根本不可能的。

首先，历史教师必须是心灵美的合格的“人师”。一要有心，对教学渗透德育要有充分、深刻的认识；二要有德，历史教师必须自己首先学会做人——心灵美，只有心灵美的人师，才能培养出心灵美的学生。而不称职的“人师”是会误人子弟的。

其次，是合格的“经师”。一要有识，即历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识；二要有能，即熟练掌握教育科学知识和教学技能，还要具有较强的语言、文字表达能力。有心、有德、有识、有能构成历史教师整体素质，缺一不可。

二、应遵循的基本原则——实事求是原则

1、史实要真

历史并非如胡适先生所言“历史是一个任人随意打扮的花姑娘”。历史视塑造、想象为忌，必须说真话、讲真史，做到字字有出处，事事有根据。如果是为了渲染课堂的氛围和提高历史的趣味性而特意对史实进行调侃甚至歪曲，那是一种极不负责任的行为。在信息高度发达的今天，这种谎言更加容易拆穿。这样不但没有达到我们最初的教育目的，结果是适得其反的。

2、感情要真

历史老师情感丰富真挚而不矫揉造作，这容易使学生随着历史的评述，而与老师产生感情的共鸣。“动人心者，莫先乎情”，历史教学以史实服人是必须的，同时，以情动人也是万万不可缺的。

3、求实忌空

也就是历史教学要落到实处，要联系实际。联系学生中普遍存在和关心的问题，做到有的放矢。

4、求正忌偏

也就是要全面地看问题，公正地评述历史。拼弃“所谓坏，就是绝对坏；所谓好，就是绝对好”的片面观点，站在人民大众的立场，以时代的眼光公正、客观、全面地评述历史。例如近代史上的李鸿章，他一面镇压太平天国，勾结洋人，丧权辱国，具有地主阶级的残忍性，但是另一面他又师夷长技，引进西方先进生产技术办洋务，是洋务派中办洋务最多的人，是中国近代工业之父。全面、客观地看问题不仅是德育的一种最佳途径，同时也是历史教学渗透德育的最基本要求之一。

三、进行德育教育的内容

（一）要进行中华民族传统美德教育

中华民族的传统美德源远流长，它深深植根于悠悠五千年的历史沃土。中华民族素以勤劳勇敢著称于世。在五千年文明史中，中华民族传统美德，传万世而铸人品，源远流长，博大精深，深深扎根于神州大地。传统美德教育是中学历史教学中的一个重要内容。因为学生是祖国的未来、社会的栋梁，肩负着实现现代化的重任。现代化社会的建设需要具有现代素质的人来完成，而现代化的素质需要从小培养熏陶，在这方面历史学科有其得天独厚的优势。我们应该充分重视历史学科的功能，寓传统美德教育于历史教学之中，晓之以理，动之以情，导之以行，使中华民族的传统美德得到继承并发扬光大，为培养适应时代需要的“四有”新人做出应有贡献。

中华民族传统美德的内容十分丰富，它渗透在历史教材中，教师应充分发掘这些因素，提高学生的认识水平。内容可以大致归纳如下：

1、忠心报国，勇赴国难

这一美德的行为表现是把民族和国家利益放在至高无上的地位。如东晋时祖巡从邪闻鸡起舞“，立志报效国家，成为收复中原的代表人物；南宋的岳飞从青少年起就有”精忠报国“之志，终于成为我国历史上众口皆碑的抗金将领而名垂史册。再如戚继光组织”戚家军“英勇抗倭，并赋诗明志”封侯非我愿，但原海波平“；再如甲午海战中的爱国将领邓世昌、林永升”捐躯赴国难，视死忽如归“。他们所展示的就是这样一种美德。

2、国而忘家，公而忘私

这一美德的本质就是把“天下为公”作为崇高的理想人格。如范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，中国共产党坚持“为人民服务”等，都是以天下为己任，为国为民的无私精神。

3、文明礼貌，仁者爱人

我国是礼仪之邦，尊重人、关心人、帮助人是中华民族传统美德的又一个鲜明特性。例如名医扁鹊周游列国，为民治病；罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇牺牲，都充满了对人民的关心、热爱之情，表现了民族的传统美德。

（二）、要进行革命传统教育

“忘记过去就意味着背叛”。我们应该牢记中华民族近代的屈辱史，不忘国耻。在教学中，循着历史的发展对学生进行教育，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋战的精神和业绩，使学生知道今天幸福生活来之不易，这是极好的革命传统教育。

（三）、要进行乡土历史教学

乡土历史是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的具体而生动的材料。几年来，我从教学过程中发现，学生对乡土历史有一种特殊的亲切感。进行乡土历史教学，可以把爱国斗争讲近了，把爱国人物讲亲了，使学生通过对家乡历史发展的认识，促进对家乡现状的研究，从而使学生的思想感情与家乡与祖国联系的更切实，更紧密，培养他们为建设家乡的美好明天和中华腾飞而努力奋斗的志向。

近在本土本乡的许多历史文物、遗址可供学生参观、考察，有些史实还可以让学生调查访问，从中得到一些感性知识，培养学生的情操。重视和加强乡土历史教学，可以使教学内容更具体、更丰富。学习乡土历史往往使学生激动不已，热爱家乡、热爱祖国的思想感情自然会在他们心中潜滋暗长，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。这是空洞的说教所无法替代的。

为此，我们学校全体历史教师共同努力，进行校本教研，根据莲花县志、莲花革命史等素材，编写了校本德育教材《红色莲花》一书，主要叙述在1927-1949年中大革命时期、国共十年对峙时期、抗日战争时期莲花人民的革命活动，以及莲花的解放。在新民主主义革命时期，莲花人民跟着共产党义无返顾，前仆后继，进行了坚苦卓绝的斗争，有3000多名革命烈士献出了宝贵的生命，经过无数次枪林弹雨的考验和火的洗礼，有十三位农民的儿子成长为中国人民解放军的高级将领，如甘祖昌等。

四、进行德育教育的方法

1、正面诱导。

教师应准确而鲜明地向学生宣传民族的优良传统美德。要启发学生积极思维，从具体、生动的历史材料中悟出真谛。如针对学生中的高消费现象，可讲述隋文帝提倡节俭、隋景帝爱惜谷物的事例，启发学生认真思考，引导他们自觉调节自己的行为。

2.情感熏陶。

“情贵于真”。教学中，教师要运用具体生动的历史材料或实物，辅之以充满情感色彩的语言去影响学生，引起学生的共鸣。如通过讲述班超投笔从戎、岳飞英勇抗金、戚继光荡平倭寇、林则徐虎门销烟、鲁迅弃医从文、张自忠尽忠报国等杰出人物可歌可泣的事迹，激 3 发学生强烈的报国情感，确立振兴中华、富国强民的决心。真挚的道德情感，来自于教师本身的道德修养，因此，教师要通过“自我塑造”来达到塑造学生的目的。

3.直观教学。

各地丰富的德育资源是进行德育教育的“活教材”，教师要充分利用。在教学中充分运用图表，影视，参观、组织社会实践活动等手段，加深学生对历史人物、历史事件的印象，使他们在具体的情境中受到爱国主义教育。当我们讲述甲午中日战争历史时，讲述当年邓世昌在抗击日军的海战中，率领致远号全体官兵壮烈殉国的英雄事迹时，播放场景，学生会情不自禁地流下激动的热泪。还有在讲述工农武装割据时，可以带领学生去参观莲花一支枪纪念馆、毛主席旧居、莲花苏维埃旧址等历史遗迹。

4、比较法。

在历史教学中以不同的角度使学生鉴别历史的是与非、善与恶、美与丑，从中得出正确的结论，增加对民族英雄和对祖国的感情。例如讲述到中共“一大”代表时，我们突出李汉俊，邓恩铭等为革命事业而壮烈牺牲，相反的周佛海等却叛变革命，成为头等汉奸。通过鲜明对比，突出爱国者形象。揭露卖国贼的奴颜媚骨丑恶面貌。通过比较，使学生能够明辨是非，判断美丑，树立光辉的爱国主义形象。增强民族自尊心，成为名副其实的爱国主义者，从而深化爱国主义思想。

总之，德育教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对学生进行德育教育，不断提高他们的思想道德素质，培养“四有”新人，是每一位教育工作者义不容辞的任务。通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。

第四篇：高中历史(论文)

2008年台州市高中历史论文（案例）评比获奖名单

高中历史（论文）

一等奖（5篇）

“共和国对外战争实录”的教学实践和校本教材开发叶雪祥

新课程历史课堂教学的尴尬严云友

充分利用学生资源 促进三维目标实现包美芬

启迪心灵 润物无声

——谈历史教学中情感态度价值观的培养策略彭婵蓉

多元探索让历史变得更精彩李文刚

二等奖（14篇）

体验：让历史教学“复活”柳美芬

构建生成课堂重塑历史教育生态化王敏云

新课程下历史对话教学的思考和实践刘文龙

历史会考“四导”复习法的构建与实践胡佩芬

浅谈高中历史新课程的教材处理黄林妹

创设有效情境 探索历史教学有效性陈杨友

浅析课堂教学中情感态度价值观达成途径金祖苗

运用历史假设进行历史教学方伟华

行走在困境与探索之中

——新课程理念下提高高考复习有效性的思考与尝试 陈文斌

学会观察学会教学

——浅论新课程下的有效历史课堂观察张刷新

新课程实施中的“两难”抉择

——教学与评价体系的矛盾与对策应亚军

历史与现实的交融刘志荣

让学生成为思考者潘雪红

情感与情境

——历史课堂教学“隐形的翅膀”张 艳

三等奖（23篇）

高中历史课堂教学中发挥即时评价功能的思考俞玲芳

学生试教：历史教学方式的新尝试吴振伟

困惑与思考严云友

农村普通中学新课程下历史教学的困惑和反思张天赐

浅谈高中历史教学中的感恩教育徐丰来

开放性教学，放飞学生的思维李军耀

教学中如何更好落实三维目标的探索李丽萍

浅谈新课程下历史课堂讨论的有效性杜红岩

浅议历史课堂情境教学的构建吴德章

浅谈新课程下历史课堂中的情感教育郭延明 陈小洁玉环玉城中学 温岭大溪中学 三门亭旁中学 黄岩中学 路桥金清中学 临海回浦中学 温岭五中 路桥蓬街私立中学 台州一中 临海杜桥中学 椒江洪家中学 临海大田中学 仙居横溪中学 临海大田中学 仙居中学 仙居中学 温岭松门中学 温岭新河中学 临海回浦中学 仙居白塔中学 椒江五中 温岭大溪中学 天台苍山中学 台州中学 温岭第八中学 天台平桥中学 台州中学 玉环东方中学 温岭泽国中学

给学生一片“自由”的天空

——高中历史开放式教学有效性的研究严菊华激活历史课堂之我见王永中历史复习课课堂教学有效性的实验探索项超英注重指导学生的“第三次学习”牟玲辉关于高中历史教学中构建历史体系的重要性和相关策略 李卫斌新课程下高中历史教学新探林丽娇历史新课程教学呼唤反思性教学潘道敏浅谈中学历史开放性课堂教学杨圣尧突出学生主体 培养创新意识

——浅谈中学历史有效教学的策略顾毅新课程教学中设计有效的历史作业，实现三维目标俞小莉汲取传统文化精华 推进建设和谐社会朱华萍历史教学中的“假设”策略王晓燕历史与情感的交融郑坚中

高中历史（案例）

一等奖（2篇）

让历史走进学生

——《卓尔不群的雅典》教学案例及思考陈杜鹃三人行，必有我师奚文红

二等奖（6篇）

别有一番滋味在心头

——记我的一次教研经历应亚军历史课堂因角色扮演鲜活潘道敏感受学生“历史漫画”创作的魅力周亚妮忽如一夜春风来，千树万树梨花开郑巧灵乡土情引发的思考

——由柯九思带来了历史课堂教学的变化俞玲芳新课程背景下：如何提高青年教师素质叶丹萍

三等奖（7篇）

让课堂不再使学生遗憾陈俊婵孔子好色啊

——历史课堂如何加强传统文化的教育柯冬凤精彩从沟通开始贾卫霞关于多媒体历史教学的反思李盾感悟新课程下历史课堂气氛的营造郑玲美苏争锋教学设计操慧

必修一《伟大的抗日战争》案例设计俞冬青临海六中 椒江洪家中学 台州市实验中学 黄岩院桥中学 黄岩灵石中学 玉环陈屿中学 椒江洪家中学 三门健跳中学 仙居中学 玉环玉城中学 临海六中 温岭温西中学 路桥蓬街私立中学黄岩中学 温岭新河中学 仙居中学 椒江洪家中学 天台平桥中学 椒江洪家中学 仙居白塔中学 临海杜桥中学 温岭新河中学 黄岩院桥中学 玉环楚门中学 仙居中学 黄岩二高 路桥蓬街私立中学天台育青中学

第五篇：星光小论文题目

一等

奖 2 一等

奖 3 一等

奖 4 一等

奖 5 一等

奖 6 一等

奖 7 一等

奖 8 一等

奖 9 一等

奖 1一等0 奖 1一等1 奖 1一等2 奖 1一等3 奖 1一等4 奖 1一等5 奖 1一等6 奖 1一等7 奖 1一等8 奖 1一等9 奖 2一等0 奖 2一等1 奖 2一等奖 能环 王志芳 能环 邵文瑞 能环 邱洁敏 电自 刘伟 电自 方一宁 电自 孙腾飞 电自 王鹏程 电自 何伟凯 电自 陈昱晓 计信 郝阳阳 计信 方伟权 计信 梁天笑 计信 刘旭 经管 席祥乾 经管 赵金保 外语 鲁丹 外语 王语嫣 外语 郑好 外语 吴昊 外语 钱程 数理 田冰涛 国交 顾佳 2009011 2008091 2008041 2009151 2009034 2009022 2009153 2009023 2009024 2008141 2008073 2009071 2009072 2009132 2009211 2008083 2008083 2008084 2008084 2008084 2009232 200902w2 旅游开发、经济建设与环境保护的关系 湿法烟气脱除NOx的研究进展 亮度自动调整台灯 菲律宾8.23事件所思 暑期电厂实践心得 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 论大学生行为习惯的研究与实训 暑期实践有感近期热映电影与真实的历史 当代大学生思想道德素质状况 读书心得之《人性的弱点》 参加辩论队的心得 沉淀浮华——希望与欲望 学生成绩管理系统设计 目前全球灾难频发是信息高速传播还是2012真的要来啦浅析群体心理及有效沟通在管理心理学中的影响和作用电力系统中机器人应用综述 成功没有捷径——女孩如何生活 关于激励理论 提高英语水平的最佳方法——看美剧 世博与城市 小谈能力奖

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4二等奖 环 何志广 能环 丁权 能环 李梦宁 能环 胡晓丰 能环 吴睿喆 能环 武子璐 电自 徐鹏 电自 荆垚 电自 魏然 电自 李晓亮 电自 罗一弘 电自 孙艳凤 电自 李玉龙 电自 郑植 电自 曹玉康 电自 孙阳 计信 崔月 计信 何荟良 计信 唐凯 计信 朱思捷 计信 宋文卡 计信 李秋荻 2009012 珠江部分河涌水质污染调查方案 2009012 呼伦贝尔地区热电厂发电情况以及污染情况调研 2009041 循环经济模式——燃煤电厂的选择 2008041 太阳能光伏发电综述 2008102 废旧电池对环境的污染及应对措施 2009012 我国清洁能源发电现状调研及分析 2009026 金融危机背后，灾难还是阴谋？ 2009027 《道德经》之我见 2009031 挫折无需颓废 厚积方能薄发 2009191 今天的民工子弟就学情况 2009034 对社会养老问题的现状分析与研究 2009025 “白菜”的那些日子 2009028 禅心记~潮湿的大一·随着落日逝去 2009153 舟曲特大洪水之心得 2009192 当代大学生奢侈消费心理行为调查 2009024 未来十年中国经济不容乐观 2008142 做个“低碳一族” 2009071 “两旦一新”活动感想 2009071 行之继之 2009072 游泳教学 2009072 “新生六个一”——感悟 2009074 感慨大一，深思未来奖

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6三等奖 信 徐婷 经管 徐世杰 经管 胡运会 经管 梅琳 经管 金佳敏 外语 冯敏 外语 冯滢 外语 季张颖 外语 江轶珺 外语 齐旭黎 外语 金琼 外语 唐雪 外语 杨璐源 外语 张梦圆 外语 朱莉 数理 宋欣 数理 田梦 国交 李瑞琪 国交 孙一帆 国交 王汉洮 能环 凌星辉 能环 葛晓然 2009142 2009182 2009161 2009131 2009182 2008082 2009084 2008081 2008082 2008084 2008084 2009081 20090812008081 2009232 2009231 200902w2 200902W2 200902w2 2009012 2009013 沟通是桥，理解是爱 我们的清洁世博，我们共同创造 部分大学生的大学生活——堕落 末日生存 文明世博，共创我们的和谐社会 名人虚假代言为哪般？ 向在灾难中奋斗的人致敬 我国减少废水排放现状及对策分析 透过世博看国民素质 我对中国风能及风电产业发展的感悟与展望 浅析网络与人际关系 观世博，看淄博---“以世博为窗，观城市之变 梦红楼，叹红楼----我看新版红楼 社会实践报告心得 透过世博之宴窥视80、90后 大学生的科技创新——我们将何去何从 不可忽视的危机——全球变暖 如何做一台自己的家用健身发电机 为什么考研，为了什么考研中国3G 谈谈对山寨文化的看法 西柏坡发电厂发电情况及污染的调查评估

6三等能李舰涛 岳克 7 奖

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8三等奖

8三等奖 环 陆佟能环 许新 能环 付宏伟 电自 赵树青 电自 巫文斌 电自 谢海月 电自 张丹 电自 金凯恒 电自 黄倩 电自 刘国伟 电自 周彬 电自 张敏 电自 方磊 计信 王翰强 计信 王方玉 计信 陈剑飞 计信 卢晓燕 计信 赵园礼 计信 赵昕煜 计信 时元秦 计信 黄佩佩 计信 侯晨俊 2009241 椰壳纤维的认识与评估调查 2009013 中国风力发电前景2009011 中国房价对中国经济影响的分析与研究 2009191 从大学生就业形势谈在校生的应对 2007033 一种基于C语言的数据处理软件的设计与实现 2009031 和唧唧一起醒悟 2009034 西部大开发应统筹构建“地域化特色科学发展”模式2009033 直面潜规则 2009033 名人代言问题 2009033 世博与低碳环保同行 2009032 文明 2009032 低碳生活，从我做起 2009192 中国城市房价上涨的原因及利弊分析 2009071 谈学生项目化活动作用和收获 2009071 羽毛球活动感想 2009072 我能给自己什么 2009073 最美是那累中甜 2009074 社会实践 2009074 星光小论文 2009141 关于电子科学与技术专业的感想与认识 2009141 电子科学与技术专业的感想与认识2009142 新生“六个一”活动

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