教师职业道德习题第二章

第一篇：教师职业道德习题第二章

第二章 李笑媚

1、现行的《中小学教师职业道德规范》的第一条规定是（C）。A关爱学生 B为人师表 C爱国守法 D爱岗敬业

2、“仁”是孔子思想体系的核心。“仁”体现在教师职业道德规范中指的是（A）。A关爱学生 B爱岗敬业 C教书育人 D为人师表

3、对学生不良行为视而不见，不问不管或对学生讽刺挖苦、实施体罚或变相体罚，违背了教师职业道德规范中（B）规定。A为人师表 B关爱学生 C教书育人 D爱岗敬业

4、师德的核心与灵魂是(A)。A关爱学生 B提高修养 C加强反思 D提高业务水平

5、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”的底线规定是（C）。A不体罚或变相体罚学生 B不利用职务之便谋取私利

C不得有违背党和国家方针政策的言行 D不敷衍塞责

6、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱岗敬业”的底线规定是（D）。A不体罚或变相体罚学生 B不利用职务之便谋取私利

C不得有违背党和国家方针政策的言行 D不敷衍塞责

7、教师“爱岗敬业”的具体要求是（A）。

A对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生 B热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义 C保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D对学生严慈相济，做学生的良师益友

8、在教育教学中要做到尊重学生的个别差异，就要(B)。A对学生一视同仁，一样要求 B辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C在学生之间进行横向的比较与学习

D不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

9、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期《中小学教师职业道德规范》中的(C)。A为人师表 B关爱学生 C爱岗敬业 D团结协作

10、下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”规定和要求的是(C)。

A尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生 B减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展 C让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱 D对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教

11、俗语说“师生如父子”。这句话的真正内涵是(D)。A师生关系就是父子关系 B师生关系基本等同于父子关系

C教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱 D教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

12、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,体现在教师职业道德规范中,就是要(B)。A爱国守法 B爱岗敬业 C关爱学生 D终身学习

13、某同学活泼好动,上课时经常插嘴,使李老师很生气并说:“管住你的嘴,否则我用胶布封住你的嘴!”李老师的做法(C)。A错误,应该杜绝当堂批评 B正确,应该严格要求学生 C错误,应该尊重学生人格 D正确,应该加强课堂管理

14、人们常说:“做老师的不要忘记,自己也曾经是个孩子。”这句话提示教师要(B)。A拓宽知识视野 B学会换位思考 C淡化教师角色 D消除刻板效应

15、苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师要(A)。A尊重和欣赏学生 B团结和关心学生 C对学生严慈相济

D对学生因材施教

16、下列做法违反《中小学班主任工作条例》要求的是（D）。A深入分析学生思想，针对性地开展思想道德教育 B做好班级日常管理工作和安全防护工作

C组织做好班级学生的操行评定，向学校提出奖惩建议 D组织学生制订班规，负责收缴学生违规罚款

17、班主任王老师制订了这样一条规定：考得好就能挑个好位置，考不好不仅要罚站，还只能坐后面的位置。班主任这一做法违法了《中小学教育职业道德规范》中的（C）。A爱国守法 B教书育人 C关爱学生 D爱岗敬业

18、以下对班主任的表述正确的是（D）。A所有任课教师都可以担任班主任 B所有任课教师都必须担任班主任 C学校选聘的专职人员可以担任班主任

D学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任班主任

19、下列不属于班主任选聘条件的是（A）。A具有高超的教学技能

B作风正派，心理健康，为人师表

C热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 D爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

20、暑假期间，班主任老师和牛牛同学一家一起外出旅游，牛牛的家长主动支付了班主任的所有费用，而且还给老师买了礼物。班主任的这种行为是（C）。A不恰当，违反了《中华人民共和国教师法》 B恰当，这是家校合作的具体表现

C不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》 D恰当，是家长自愿支付的1、小敏被老师关了差不多整整一天，六名老师轮番盘问她有没有偷钱。在此期间，老师还报了警。警察过来查询，并没有发现小敏有盗窃的嫌疑。但老师们仍然不肯放过他。老师都一致认为，小敏在撒谎，因为音乐课老师安排他去办公室拿歌单，随后音乐老师发现自己抽屉里的2000元不见了。放学前，老师威胁要把他送到警察局。小敏终于承认自己“偷”了钱。最后，音乐老师发现了自己记忆错误，那2000元至始至终都躺在另一个抽屉。问题：从教师职业道德规范的角度分析老师的行为。

参考答案

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。题目解析

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。

2、在师德报告会上杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是我拿起了工具，迅速而仔细的收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对，令我很心烦。但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是我一遍遍的给他讲解，直到他理解为止。一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业。尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。一个学生，喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析，他这样做的原因。我一次一次的观察他，找他谈话，给他讲道理，直到他改正。问题：从教师职业道德规范的角度评析杨老师的教育行为。

参考答案

杨老师的行为表现出其自身具有的良好职业道德修养。杨老师关心和爱护学生，不管是对生病的学生,还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。杨老师教书育人,诲人不倦。杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，耐心细致，直到学生理解为止。杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。杨老师把学生当作自己的孩子,认真地对各类学生进行辅导。题目解析

杨老师的行为表现出其自身具有的良好职业道德修养。杨老师关心和爱护学生，不管是对生病的学生,还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。杨老师教书育人,诲人不倦。杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，耐心细致，直到学生理解为止。杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。杨老师把学生当作自己的孩子,认真地对各类学生进行辅导。

3、李老师刚刚走进教室，就见一个足球飞了进来，正好砸中李老师。一看正是班里的“超人”李明和张华。同学们顿时安静了下来。他俩一见砸到老师了，也非常尴尬。老师看了看他们，又看看全班同学，说：“球踢的不错，命中目标，踢球要到操场上去踢！如果在教室中踢球，我就要亮红牌，把你们罚下场！”教室里的气氛立即得到了缓和。问题：请从教师职业道德角度，分析李老师的行为。

参考答案

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。题目解析

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。

第二篇：教师职业道德习题2

1、《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。参考答案（B）A．歌舞厅 B.迪尼斯乐园 C.营业性网吧 D.电子游戏厅

2、（）是教师职业道德素养水平的标志。参考答案（B）A.教师道德 B.教师公正 C.教师良心 D.廉洁从教

3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）参考答案（D）A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

4、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。参考答案（A）A.依法执教 B.关心工作 C.为人师表 D.自我监督

5、学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（）参考答案（D）A.物质环境 B.人际环境 C.心理环境 D.经济环境

6、师生关系中最基本的一种关系是（）。参考答案（A）A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系

7、国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（）。参考答案（C）

A.让青少年在自然阳光中运动 B.让青少年在体育课上表现出阳光朝气 C.公开体育课时计划，接受上级和家长监督 D.让青少年在清晨阳光升起时锻炼

8、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。

参考答案（A）A.教学相长，相互尊重 B.乐教善教，讲究教法 C.严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人

9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（）。参考答案（D)A.立志乐道 B.教学相长C.因材施教 D.以身作则

10、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言？ 参考答案（A)A.陶行知B.布卢姆C.晏阳初D.陈鹤琴

11、教育学生的感情基础是（）。参考答案（B）A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业

12、对“教师教学投入”理解错误的是()。参考答案（D)A、了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念B、关注学生的情感需求，关心爱护他们C、以从事教学为荣为乐D、按时上课，做好本职工作就是教学投入

13、教师要关注（）学生的全面发展。参考答案（B)A.优秀学生B.每一位学生C.单亲家庭学生 D.智障学生

14、关于“师爱”，下列正确说法是（）。参考答案（C)A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用

15、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。参考答案（A）A.热爱学生 B.热爱事业 C.热爱家庭 D.热爱社会

16、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。参考答案（D）A.主导作用 B.主体作用 C.心理作用 D.人格魅力

17、（）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。参考答案（A)A.良好的人际关系B.努力学习C.学会休闲D.正确认识自己

18、师德的灵魂是（）。参考答案（A)A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平

19、教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）。参考答案(C)A.公正性 B.稳定性 C.内隐性 D.广泛性

20、义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（）。参考答案（B）A.义务性 B.强制性 C.自愿性 D.自觉性

21、普通中小学教育的性质是（），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。参考答案（A）A.基础教育 B.职业教育 C.特长教育 D.人格教育

22、依法治教的重点是（）。参考答案（D）

A.教育法学研究 B.教育法律的遵守 C.教育立法 D.各教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。

23、教育改革的核心是（）。参考答案（C）A.教材改革 B.人事改革 C.课程改革 D.观念改革

24、在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（）。参考答案（D）A.不辱骂 B.不嘲笑 C.不冷落 D.适当体罚

25、以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（）。参考答案（C）A.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的 B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的 C.学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的 D.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的

26、学校可免除法律责任的情形是（）。参考答案（A）

A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗自然因素造成的 B.学校组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的 C.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的 D.学校管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的

27、教师角色有很多，其中最基本的角色是（）。参考答案（A)A.科学文化知识的传递者B.学生个性的塑造者C.学生集体的领导者D.心理卫生工作者

28、根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（）负责制。参考答案（B）A.家长 B.校长 C.教师 D.学生

29、以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（）。参考答案（C）

A.协商解决 B.书面请求主管教育行政部门进行调解 C.封锁真相，消除影响 D.依法提起诉讼 30、尊重应以（）为基础。参考答案（A)A.真诚B.赞同C.理解D.共情

31、中小教师职业道德规范中要求“关心学生的健康”，其中的“健康”是指（）。参考答案（D)A.身体B.心理C.人格D.身心

32、（）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。参考答案（C)A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力

33、（）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。参考答案（A)A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力

34、如果发生未成年人合法权益受到侵害，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。参考答案（D）A.学校和老师 B.父母或其他监护人 C.国家机关 D.任何组织或个人

35、以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（）参考答案（B)A.沮丧B.烦恼C.厌倦D.偏执

36、当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（）参考答案（C)A.情境转移法B.评价推迟法C.理智控制法D.目标升华法

37、（）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。参考答案（D)A.厌烦B.压抑C.抑郁D.自卑

38、以下学生观中不正确的是（）。参考答案（B）

A.学生具有巨大的发展潜能 B.学生受教师的意志支配 C.学生是有着丰富个性的完整的人 D.学生的身心发展是有规律的

39、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。参考答案（B）A.16 B.18 C.20 D.22

40、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。参考答案（C）A.小学教育 B.初级教育 C.义务教育 D.基础教育

41、我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。参考答案（D）A.10 B.12 C.14 D.16

42、拥有正确的（）是进行科学教育的依据和出发点。参考答案（D)A.教师观B.课程观C.知识观D.学生观

43、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。参考答案（C)A.重要B.主要C.核心D.主导

44、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。参考答案（A）A.法律手段 B.强制手段 C.自力救济手段 D.退让躲避方式

45、班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（）。参考答案（C）A.合理 B.合法 C.不合法 D.学校允许即可

46、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。参考答案（C）A.人格尊严 B.隐私权 C.受教育权 D.人身权

47、根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。参考答案（B）A.简陋的 B.危及人身安全健康的 C.临时修建的 D.拥挤的

48、师德修养的时代性特点需要教师（）。参考答案（C)A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

49、教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（）。参考答案（B)A.人文积淀B.灵活的策略C.不断反思D.自我调节

50、学校教育变革与创新成功与否的关键在于： 参考答案（A)A、教师B、学生C、学校领导D、家长

51、对于“教师职业道德”理解错误的是（）。参考答案（D）

A.教师职业道德是一种“实践精神” B.教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义C.一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中 D师德行为的选择仅仅受外部条件的制约.52、“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（）。参考答案（C）

A.教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的 B.教师职业道德就是教师职业纪律 C.没有惩罚的教育是不完整的教育 D.教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”。

53、教师职业道德的实践功能包括（）。参考答案（A）①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

54、对教师角色理解不正确的是： 参考答案（D)A、教师角色具有自主性和个体创造性B、具有完美的人格化特征C、具有弥散性和模糊性具有专一性和恒定性

55、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。参考答案（C)A.能力B.学识C.态度D.方法

56、教师坚持正确职业行为方向的保证是（）。参考答案（D）A.廉洁从教 B.热爱学生 C.锐意创新 D.依法执教

57、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。参考答案（B)A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作

58、教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的是（）。参考答案（C）A.角色置换 B.一视同仁 C.趋利避害 D.尊重理解

59、优秀教师的人格特征有（）。参考答案（C）

①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。A.①② B.③④ C.①④ D.②③

60、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（）。参考答案（B）A.人身自由权 B.隐私权 C.受教育权 D.名誉权 61、从教师的社会地位来看，师德具有（）。参考答案（B）A.全局性 B.超前性 C.导向性 D.示范性

62、从教师职业及个人素质来看，师德具有（）。参考答案（C）A.全局性 B.超前性 C.导向性 D.示范性 63、教师职业道德的核心内容是（）。参考答案（D）A.教学水平B.科研能力 C.清正廉洁 D.师生关系

64、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。参考答案（A)A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作

65、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。参考答案（B)A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展

66、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。参考答案（C)A.学习B.交往 C.实践D.思考

67、教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（）。参考答案（B)A.教育观B.反思C.不断超越D.灵活的策略

68、现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（）。参考答案（D）

A.教师应该是学生学习的促进者 B.教师应该是教育教学的研究者 C.教师应该是社区型的开放的教师 D.教师只是课程的实施者 69、《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（）年修订完成。参考答案（A）A.2008 B.2009 C.2010 D.2012

70、教育法律关系中两个最重要的主体是（）。参考答案（C）

A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生 D.教育领导和教师

71、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。参考答案（A）A.社会生活和群体 B.教育对象 C.教育法规 D.教育原则

72、所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（）决定的。参考答案（B）A.社会舆论 B.教师的工作对象 C.法律法规 D.传统习俗

73、托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。参考答案（D）A.关心学生，了解学生 B.尊重学生，信任学生 C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把热爱事业和热爱学生结合起来 74、少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（）。参考答案（C）A.社会教育 B.团队教育 C.家庭教育 D.社区教育

75、规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（）。参考答案（C）A.《教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《教师法》 D.《宪法》 76、提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（）。参考答案（A）A.苏霍姆林斯基 B.赞可夫 C.马卡连柯 D.凯洛夫

77、（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。参考答案（D)A.换位思考 B.善用表扬 C.采用书面形式 D.积极倾听 78、“大教无痕”是指（）。参考答案（A)A.教育是润物细无声的事B.教学不留下思维痕迹C.真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤D.教化百姓不要留下伤痕 79、教师实现自我提高和成长的必经途径是（）。参考答案（D)A.人际关系B.善待同事C.善待学生D.教育科研

80、对“教师教学投入”理解错误的是()。参考答案（D)A、了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念B、关注学生的情感需求，关心爱护他们C、以从事教学为荣为乐D、按时上课，做好本职工作就是教学投入 题题目 答案 选项一 选项二 选项三 选项四

型 单选运动员是一种（）A A.职业 B.工作 C.工种 D.岗位 题 单选职业必须具有一定的从业人数指的是职业的（）D A.目的性 B.规范性 C.稳定性 D.群体性 题 单职业具有特定的工作程序和标准，体现了职业的何种特点（）B A.目的性 B.规范性 C.稳定性 D.个人性 选

题 单选我国职业分类结构中最基本类别是（）题 单选国际劳工组织通过的《国际标准职业分类（2008）》把职业题 分为多少大类（）

单选为人提供产品或服务体现了新的职业的何种特性（）题 单选道德对于人们的社会约束性和导向性是指道德的何种特征题（）

单选道德一旦形成深入人心就会具有（）题 单选道德从根本上来说是（）题 单选资本主义社会是职业道德的（）题 单选考察职业道德的历史变化，职业道德的形成期是（）题 单作为阶级社会中人类职业道德的第一个历史形态的相对独

D A.大类 B A.5个 B A.目的性 C A.阶级性 C A.目的性 D A.阶级 D A.萌芽期 B A.原始社会B

A.原始社会B.中类 B.10个 B.社会性 B.继承性 B.社会性 B.社会 B.形成期 B.奴隶社会 B.奴隶社会 C.小类 C.12个 C.稳定性 C.规范性 C.稳定性 C.稳定 C.发展期 C.封建社会C.封建社会D.细类

D.15个

D.群体性

D.稳定性

D.群体性

D.实践

D.成熟期

D.资本主义社会

D.资本主义社会

选题 单选立的意识形态形成于（）

各种职业道德大都维护家长制统治是在（）C A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

题 单选社会主义职业道德的核心是（）题 单选《中华人民共和国职业分类大典》中分类依据为工作性质的题 同一性的是（）

单选《中华人民共和国职业分类大典》分类标准，职业为（）题 单选根据《中华人民共和国职业分类大典》，专业技术人员属于题 第几大类（）

单选我国专业技术人员总量位居世界（）题 单选科技研究人员属于哪个层次的划分（）题 单选专业技术人员职业道德的重要作用主要体现在几个方面（）题

C A.共产主义 A A.大类 D A.大类 B A.第一 A A.第一 B A.大类 C A.一 B.人民性 B.中类 B.中类 B.第二 B.第二 B.中类 B.二 C.树立新的劳动态度C.小类 C.小类 C.第三 C.第三 C.小类 C.三 D.自觉修养

D.细类

D.细类

D.第四

D.第四

D.细类

D.四

单选专业技术人员职业道德中前提是（）A A.职业理想 B.职业技能 C.职业纪律 D.职业作风

题 单选职业理想的最低动机是（）题 单选专业技术人员职业道德的灵魂是（）题 单选专业技术人员职业道德的精髓是（）题 单选专业技术人员承担职业责任最基本的一种方式是（）题 单选职业道德的载体和表现手段是（）题 单选社会主义核心价值体系的灵魂是（）题 单选爱岗敬业的第一个层次是（）题 单选爱岗敬业的最高层次是（）A A.维持生活 A A.职业理想 D A.职业理想 A A.道德责任 B A.职业理想 A A.集体主义 A

A.为了谋生而爱岗敬业 D

A.为了谋生而爱岗敬业

B.发展个性 B.职业技能 B.职业技能 B.纪律责任 B.职业技能 B.共产主义 B.为了责任

而爱岗敬业

B.为了责任

而爱岗敬业

C.承担社会义务 C.职业纪律 C.职业纪律 C.行政责任 C.职业纪律 C.职业道德 C.为了地位而爱岗敬业C.为了地位而爱岗敬业D.促进社会发展

D.职业作风

D.职业作风

D.刑事责任

D.职业作风

D.为人民服务

D.为了兴趣而爱岗敬业

D.为了个人的社会价值而爱岗敬业

题 单选专业技术人员职业道德基本规范的基础和核心是（）A A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.服务群众

题 单选诚实守信是人之为人的基本品格，这反映了诚实守信的何种题 特征（）

单选诚信道德观念中最为重要的思想内涵是（）题 单选在爱岗敬业、诚实守信的基础上，更高层次的职业道德的首题 先基本要求是（）

单选专业技术人员职业道德基本规范的首要准则是（）题 单选专业技术人员实现人生价值的最佳途径是（）题 单选集体主义职业道德原则的最高体现是（）题 单选开拓创新的基础是（）题 单马克思主义的本质特征是（）

D A.利益性 A A.实事求是 C A.坚持真理 C A.爱岗敬业 B A.爱岗敬业 D A.爱岗敬业 B A.人 C

A.奉献社会

B.历史性 B.坦诚待人 B.开拓创新 B.诚实守信 B.服务群众 B.服务群众 B.社会实践 B.服务群众 C.普遍性 C.行事不欺 C.办事公道 C.办事公道 C.开拓创新 C.办事公道 C.对象 C.开拓创新

D.根本性

D.言行一致

D.服务群众

D.服务群众

D.提高技能

D.奉献社会

D.创造新事物

D.实事求是

选题 单选创造的道路曲折而坎坷，这要求专业技术人员需要具有（）题 单选培养创新性思维能力的基础是（）题 单选会计职业道德的核心内容可以概括为（）题 单选会计工作的生命是（）题 单选衡量会计人员职业道德的基本尺度是（）题 单选会计人员职业道德规范的灵魂是（）题 单选会计人员职业道德规范的最终归宿是（）题 单选科研工作者的最高职业道德要求是（）题

D A.创造欲

B A.激发兴趣D A.讲究效益A A.信息真实C A.熟悉法规D A.熟悉法规C A.信息真实D A.献身科学B.创造性思

维能力 B.系统知识的积累

B.保密守信 B.保密守信 B.依法办事 B.依法办事 B.保密守信 B.严谨治学 C.实事求是 C.良好的心理品质C.高效服务 C.高效服务 C.廉洁自律 C.廉洁自律 C.高效服务 C.团结协作 D.献身精神

D.培养科学思维

D.求真讲实

D.讲究效益

D.客观公正

D.客观公正

D.讲究效益

D.造福人民

单选现代科学高度分化和高度统一，这要求科研工作者（）C A.献身科学 B.严谨治学 C.团结协作 D.造福人民

题 单选社会主义医德的根本宗旨是（）题 单选关于职业道德修养说法错误的是（）题 单选职业情感产生的前提是（）题 单选职业道德实践的直接动因是（）题 单选道德意识的最终体现是（）题 单选养成专业技术人员职业道德的关键和核心环节是（）题 单选展示职业道德修养水平与成效的指标是（）题 单选中国伦理学史上的古老而特有的道德修养方法是（）D A.防病治病 B A.接受他律 A

A.职业道德认知

B A.职业道德认知

C A.职业道德认知

B A.职业道德认知

D A.职业道德认知 B A.学习法

B.救死扶伤 B.逐步外化 B.职业道德信念 B.职业道德情感 B.职业道德情感 B.职业道德信念 B.职业道德情感 B.慎独法

C.医学人道主义 C.自我教育 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.激励法 D.全心全意为人民身心健康服务D.达到自律

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.实践法

题 单选认识自己的最好方法是（）题 单选专业技术人员进行自我修养的重要保障是（）题 单选为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是（）题 单选最根本的职业道德修养方法是（）题 单选职业道德评价的根本目的是（）题 单选增强道德评价活动的科学性和规范性要坚持什么原则（）题 单选主要靠内心信念起作用的评价方法是（）题 单选专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是（）题 B A.学习法 C A.学习A A.榜样学习D A.榜样学习C

A.发挥主观能动性

B A.主体性原则 D A.内部评价 A A.内部评价 B.自省法 B.自省 B.自省 B.自省 B.与时俱进 B.定性与定量相结合原则

B.外部评价 B.外部评价 C.激励法 C.自我激励 C.自我激励 C.自我激励 C.人的发展 C.发展性原则C.监督评价 C.监督评价 D.实践法

D.实践

D.实践

D.理论结合实践

D.专业化

D.单一化原则

D.自我评价

D.自我评价

第三篇：教师职业道德习题第五章

第五章 黄倍哲

1、新中国成立以来第一部由我国最高权力机构制定的专项教育法是（A）。

A《学位条例》

B《中华人民共和国教育法》

C《中华人民共和国义务教育法》

D《中华人民共和国教师法》

2、对我国整个教育全局起着宏观调控作用的教育基本法是（B）。

A《中华人民共和国高等教育法》

B《中华人民共和国教育法》

C《中华人民共和国义务教育法》

D《中华人民共和国教师法》

3、法律效力仅次于《中华人民共和国教育法》的是（B）。

A《中华人民共和国宪法》

B《中华人民共和国义务教育法》

C《学校体育工作条例》

D《学生伤害事故处理办法》

4、《中华人民共和国教育法》在法的表现形式来看，属于（A）。A基本法律

B非基本法律

C行政规章

D行政法规

5、《学生伤害事故处理办法》由教育部签发，在教育法律法规性质上属于（C）。

A单行教育法

B教育行政法规

C部门教育规章

D地方性教育法规

6、教育法律关系内容由（D）构成。

A教师和学生

B规范和原则

C组织和个人

D权利和义务

7、下列不属于教育法律关系客体的表现形式有（D）。

A各种教育行为

B举办教育事业的物质

C教育活动中形成的精神产品

D教师与学生

8、小明今年10岁了，属于（B），可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意

A无民事行为能力人

B限制民事行为能力人

C完全行为能力人

D合法公民

9受害当事人只有在侵害其教育权益的不法行为发生之后，方能寻求相应的教育权益法律救济，这指的是教育法律救济的（B）原则。

A平等公正

B事后救济

C职权专属

D正当程序

10、以下不属于教育行政处罚的种类是（A）。

A通报批评

B责令停止招生

C撤销教师资格

D吊销办学许可证

11、刑事责任不可转嫁、不可替代，只能由犯罪的个人承担，这说明刑事责任具有（D）。

A强制性

B准据性

C严厉性

D专属性

12、若教师对学校给予的处分不服，可以向学校的上级教育主管部门提起（D）。A刑事诉讼

B民事诉讼

C行政复议

D行政申诉

13、教育行政部门接到教师的申诉应当在接到申诉的（B）作出处理。

A15日内

B30日内

C45日内

D60日内

14、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法(C)。

A合理，学校有自主管理学生的权利

B合法，塑造了良好的校风

C不合法，侵犯了学生及其监护人的财产

D不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

15、教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。可依法追究王某的（C）。

A违宪责任 B民事责任 C刑事责任 D行政责任

16、依据《学生伤害事故处理办法》中的规定，学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的过错情形是（B）。

A来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的

B未对学生进行相对的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，就组织学生进行活动的

C地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的

D学生由于个人原因而自杀、自伤的17、下列情形中，学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（C）

A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B在学生自行上学外出或者擅自离校期间发生的

C学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的

D在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的18、因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由()依法承担相应的责任。D

A学校

B政府

C社会

D致害人

19、学校应当加强对学生伤害事故的防范，并履行职责。学校发现学生未到校或者（C），应及时告知其父母或者其他监护人。

A违反纪律

B不交作业

C擅自离校

D上课睡觉

20、下列()情形,需要所在学校依法承担相应过错责任A

A小明在学校食堂就餐发生食物中毒

B小文在自行上学途中发生车祸

C小强在上课期间擅自外出被野狗咬伤

D小白在周末时间约了几个好友回到学校打球发生骨折

21、受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告（C）依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。

A司法机关

B教育行政部门

C公安机关

D政府部门

22、张老师在教学过程中因为重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向（）追偿。B

A学生

B张老师

C政府

D社会

23、学校对小明在校学习期间发生伤害事故负有直接责任的，那么小明家长可以提出的要求是（C）。

A解决小明城市户口

B解决小明家人就业问题

C合理的经济赔偿

D解决小明家人的住房问题

24、某中学两名初三学生因打闹打急了，老师及时批评并制止了他们。放学后，他们余怒未消，出了学校又打起来，一学生被打伤。事发后，受伤学生的家长认为学校管理不当，将学校告上法庭。学校对此事应（B）。

A应承担全部赔偿责任，因为学校没教育好他们

B不应承担赔偿，这是学生的过错，学校和老师及时制止并教育过，已尽了教育责任

C应该承担赔偿，因为矛盾是在学校里发生的，被打伤是矛盾的校外延续

D应该由学校和打人的学生共同承担赔偿责任

25、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》印发的时间是（B）。A2010年9月

B2010年7月

C2009年9月

D2009年10月

26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出了我国教育改革发展的战略主题是（B）。

A优先发展教育

B以人为本、全面实施素质教育

C改革创新

D促进公平

27、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出教育工作的重点在于（D）。

A教书育人

B改革创新

C提高质量

D促进公平

28、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，我国教育发展的战略目标是（A）。

A到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

B到2020年，基本实现教育现代化，基本形成人力资源强国，进入学习型社会

C到2020年，基本实现教育现代化，完全形成学习型社会，进入人力资源强国行列

D到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

29、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》在“工作方针”中提出要把()作为学校工作的出发点和落脚点。C

A学生全面发展

B师生共同成长

C学生健康成长

D保证教学质量

30、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》在“工作方针”中提 出：衡量教育质量的根本标准是（A）。

A促进人的全面发展、适应社会需要

B促进人的和谐发展、适应社会需要

C学校办出特色、办出水平

D教育资源的合理配置

31、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到2020年，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到(A)。

A90%

B100%

C80%

D85%

32、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：教育工作的重中之重是（B）。

A发展农村学前教育

B巩固提高九年义务教育

C加快普及高中阶段教育

D大力发展职业教育

33、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出要提高中小学教师队伍整体素质,以(B)为重点.A创新团队

B农村教师

C双师型教师

D中青年教师

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每（B）年一周期的全员培训。

A三

B四

C五

D六

34、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每（C）年一周期的全员培训。

A三

B四

C五

D六

35、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批（D）。

A骨干教师

B特级教

C名师

D教育家

材料题：

1、某校女学生严某考试时在试卷下面放有写着公式的纸条，被监考老师发现并予没收。学校认为严某屡次考试作弊，态度恶劣，于是对其做出勒令退学的处分决定。严某对学校的处分决定不服，向校方提出申诉，但校方未给予任何书面答复。问题：该案例中的教育法律关系主体、客体和内容是什么?校方收到学生申诉不予答复处理的做法是否合法，学校的正确做法应该如何? 参考答案：

材料中的孙老师违反《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”、“为人师表”的规定和要求。具体来说存在的问题是：缺乏对来自工薪家庭学生的关爱；没有尊重学生人格，平等公正对待学生；歧视学生；收取家长礼物，没有做到廉洁从教。

危害：伤害学生自尊，导致学生自卑；可能引起学生的反社会心理；导致学生对学校、老师等的不信任；影响学生人际交往能力的发展。题目解析：

材料中的孙老师违反《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”、“为人师表”的规定和要求。具体来说存在的问题是：缺乏对来自工薪家庭学生的关爱；没有尊重学生人格，平等公正对待学生；歧视学生；收取家长礼物，没有做到廉洁从教。

危害：伤害学生自尊，导致学生自卑；可能引起学生的反社会心理；导致学生对学校、老师等的不信任；影响学生人际交往能力的发展

2、某中学15名高一学生在学校食堂吃过午餐后，集体出现腹痛腹泻，头晕恶心等状况。该市卫生部门随后进行调查。卫生部门初步结论，学生疑似食物中毒，而中毒源疑似学校食堂午餐提供的牛肉。根据化验结果显示，该批牛肉大肠菌群超标。问题：根据《学生伤害事故处理办法》分析，学生食物中毒事件该由谁承担责任？ 参考答案：

《学生伤害事故处理办法》中规定，出现“学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合

国家或者行业的有关标准、要求的”情形造成的学生伤害事故的，属于学校有过错，需要承担相应责任的。本案例中，学生食物中毒的原因在于学校向学生提供的食物有问题，学校没有履行好职责范围内的相关责任和义务，致使学生受到人身伤害，因此学校要承担一定的民事法律责任。题目解析：

《学生伤害事故处理办法》中规定，出现“学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的”情形造成的学生伤害事故的，属于学校有过错，需要承担相应责任的。本案例中，学生食物中毒的原因在于学校向学生提供的食物有问题，学校没有履行好职责范围内的相关责任和义务，致使学生受到人身伤害，因此学校要承担一定的民事法律责任。

3、某小学经教育局审批，组织该校学生到外地“春游”，在返回途中停车休息时，学生张某横穿公路，发生交通事故，张某受伤。事故发生后，张某到医院治疗，花费医药费30452.02元。该案经交警大队处理，认定张某横穿公路是造成事故的主要原因，应负该事故的主要责任。在交警大队的主持下，张某法定代理人与肇事者达成和解协议，具体内容：经各方当事人进行预算后，各方损失总和为10万元，肇事者赔偿张某医疗费、护理费、住院伙食补助费、交通费、继续治疗费共计3.4万元。张某以某实验小学在组织学生“春游”活动中没有尽责履行管理监护职责，致其遭受损害有明显过错责任为由，诉至法院，要求被告赔偿原告已实际支付和需继续治疗费用及精神损失费共l70525.90元。问题：学校是否应该承担张某此次交通事故的全部治疗费用以及精神损失费？ 参考答案：

某实验小学组织学生到外地“春游”，按有关规定该校负有防止学生人身安全事故发生的责任。然而，该校在返回途中选择在下陡坡的危险地段的公路边停车让学生下车休息，且没有采取切实有效的人身安全防范措施，导致未成年学生张某在横穿公路时被车撞伤。某实验小学在对交警部门另案主持由张某的法定代理人与肇事车方参加的调解，确定张某的损失总额为10万元无异议，而肇事车方已经承担了其中3.4万元的赔偿款，对剩下的6.6万元应由实验小学承担相应的过错赔偿责任。张某在事故发生时已满10周岁，有一定的判断能力。对该事故发生也有一定的过错，应自行承担一定的责任。题目解析：

某实验小学组织学生到外地“春游”，按有关规定该校负有防止学生人身安全事故发生的责任。然而，该校在返回途中选择在下陡坡的危险地段的公路边停车让学生下车休息，且没有采取切实有效的人身安全防范措施，导致未成年学生张某在横穿公路时被车撞伤。某实验小学在对交警部门另案主持由张某的法定代理人与肇事车方参加的调解，确定张某的损失总额为10万元无异议，而肇事车方已经承担了其中3.4万元的赔偿款，对剩下的6.6万元应由实验小学承担相应的过错赔偿责任。张某在事故发生时已满10周岁，有一定的判断能力。对该事故发生也有一定的过错，应自行承担一定的责任。

第四篇：中小学教师职业道德规复习题及答案

中小学教师职业道德规范习题

一、单选题：

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C）

A、放弃对家长配合自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A）

A、关心学生、了解学生

B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁

D、把热爱事业与热爱学生结合起来

4、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）

A、走路身体一定要端正

B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C、对学生下命令一定要正确

D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（D）A、爱岗敬业的职业道德

B、依法执教的职业道德 C、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

6、师德的灵魂是（A）

A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平

7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B）A、对学生一视同仁，一样要求

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

9、师德修养的时代性特点需要教师（C）

A、随时代变化，彻底变革师德内涵。

B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。

10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D）A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

11、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（D）A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。

12、有关规范学科竞赛的说法，正确的是（A）A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性“奥赛”活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用

D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等

13、师生沟通中的体态语不恰当的是（D）A、保持善意的目光接触

B、不时点头

C、时有微笑

D、手指指指戳戳

14、教师最可宝贵的品质是（A）。

A、爱心

B、耐性

C、细心

D、宽容

14、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。A、依法治国

B、以德治国

C、以人为本

D、均衡发展

15、孔子说：“学而不厌,诲人不倦”，要求教育者（D）A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。

B、喜欢学习，喜欢交谈。

C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。

D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。

15、有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与（B）相违背

A、谦虚为怀，自知之明

B、相互帮助，通力合作

C、严以律已，以诚待人

D、学习先进，共同提高

16、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（D）

A、思维

B、情感

C、人际关系

D、自我意识

17、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（B），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

A、示范

B、基础

C、依据

D、保证

18、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（B）A、诲人不倦

B、反躬自省

C、教学相长

D、为人师表

19、“慎独”作为修养方法，就是（A）

A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。

B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足

20、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（B）

A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化.D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张。

21、教师职业道德在全社会道德体系中处于（C）和主干地位。A、重要

B、首要

C、核心

D、主导

22、古人把教师的职责归结为“传道”、“授业”、“解惑”,其实质是（C）A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新

23、我国近代“躬行自明，身体力行”的教育家是（C）A、陶渊明 B、杜威

C、陶行知 D、华罗庚

24、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（A）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

A、①②③④

B、①②③ C、②③④ D、②③

25、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（A）A、积极参加社会实践

B、学习学科专业知识 C、提高教育教学技能

D、加强与社区合作沟通

26、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（A）A、躬自厚而薄责于人

B、三人行必有我师焉

C、学而时习之

D、见贤思齐

27、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（C）

A、东西方文化的差异

B、道德修养的阶级属性

C、道德修养不能脱离社会实践

D、道德修养的公益属性

28、关于“师爱”，下列正确说法是(C)A、出于私情之爱

B、对少数优秀学生的关爱

C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D、师爱不具有育人的作用

29、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?（D)A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性 C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

30、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是(A)A、受教育权

B、生命健康权

C、性的不可侵犯权

D、人身自由权

二、多选题：

1、教师职业道德修养的基本原则有：(BCD)A、确立可行目标，坚持不懈努力

B、坚持知与行的统一

C、坚持动机和效果的统一

D、坚持继承和创新相结合

2、教师职业道德修养的基本方法有:(ACDE)A、虚心向他人学习，自觉与他人交流

B、坚持自律和他律相结合

C、加强理论学习，注意内省、慎独

D、勇于实践锻炼，增强情感体验 E 确立可行目标，坚持不懈努力

3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫(ABCD)A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

4、教师与家长的合作存在哪些误区？(ABCD)A、利用家长

B、排斥家长

C、教师一言谈

D、向家长推卸责任

5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（BD）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权

6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）

A、健康权

B、休息权

C、娱乐权

D、不合理劳动权

7、教师形象的塑造应从哪些方面入手(ABCD)A、仪表

B、举止

C、语言

D、礼仪

8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ACD）A、谦虚和蔼

B、颐指气使

C、尊重理解

D、一视同仁

9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ABCD）A、从事教育工作的使命感

B、稳定而持久的职业动力 C、对工作的事业心与上进心

D、没有求知的欲望与兴趣 E、良好的性格特征

10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE）A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

11、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（BCD）

A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。

B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的。

D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

12、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ABCD）A、学而不厌,诲人不倦

B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重

D、立志乐道，甘于奉献等

13、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（BCD）

A、没有认真履行教师的权利

B、没有认真履行教师的义务 C、没有认真履行教师的职责

D、没有落实教育教学任务

14、对教师“为人师表”的具体要求是（ABCD）A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B、衣着得体，语言规范，举止文明。

C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

15、“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ACD）A、对人的尊重、理解、关心和爱护

B、只表扬不批评 C、发挥人的自由创造精神

D、发挥人的主体性

16、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（AD）

A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段

C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权

17、加强中小学教师职业道德建设是（ABCD）

A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要

B、个人发展的需要

C、加强社会主义精神文明建设的需要

D、促进学生健康成长的需要

18、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（ACD）

A、具有鲜明时代特色的思想

B、具有鲜明时代特色的流行文化

C、具有鲜明时代特色的观念

D、具有鲜明时代特色的道德意识等

19、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（ABD）A、因材施教

B、启发诱导

C、以身作则

D、循序渐 20、教师和家长尊重合作的基本要求是（ABCD）

A、加强联系，统一认识

B、设身处地，置换角色

C、尊重理解，一视同仁

D、真诚交流，沟通情感

三、填空题：

1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。

2、《规范》对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。

3、规范第二条“爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是（认真上课备课）、（认真辅导）、（认真批改作业）。

4、规范第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。

5、规范第四条“教书育人”中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。

6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规范），（举止文明）。

7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。

8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）与（责任）是贯穿其中的核心和灵魂。

9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（言论行为）符合道德要求。

10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（热情主动）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不断更新）。

四、判断题（对、错）

1、更新知识结构，主要是年轻教师的事。×

2、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。√

3、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。√

4、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。√

5、“有教无类”是一次重大的革新,由此形成了“教育公正”、“尊师重教”等一系列师德品质。√

6、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。√

7、《义务教育法》规定：国家对接受义务教育的学生免收学杂费。√

8、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。√

9、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。×

10、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。√

11、师德内涵不会随时代的变化而变化。×

12、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。√

13、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。√

14、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。√

15、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。×

16、教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。√

17、真诚是建立良好师生关系的基础。√

18、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。√

19、教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。√ 20、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。√

21、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。×

22、教师只有成为“人之模范”,才会赢得学生的尊敬。√

23、教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。√

24、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。√

25、依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。√

26、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。×

27、“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。√

28、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。×

29、因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，取消教师资格。√ 30教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。√

五、辨析题（先判断对错，再加以分析）

1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。

3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。

4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。

五、辨析题答案

1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。（对）

答：此观点正确。（2分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。（2分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和激励的作用。（6分）

2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。（对）答：此观点正确（2分）。师德规范主要规定了教师在处理与学生、与同事、与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。（2分）作为一种道德要求，它既可以通过外化的（如专门的学习等）途径达到，更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体自身的品质。（4分）美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证明了这一观点的正确性和有效性（2分）。

3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。（错）答：此观点错误。（2分）教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线”。（2分）

教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。（6分）

4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（错）答：这种说法是错误的。（2分）教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。（2分）教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。（3分）对差生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。（3分）

5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。（对）

第五篇：陕西省最新教师职业道德课后习题答案

第一章师德概述

1.师德？特点？师德又称师德，是职道的一种表现形式，是师从事教育活动过程中，所应遵循的调节师与生、师与集体、师与社之间关系的稳定的行规和所应具备的道德品质。意识水平高层性、道德境界高尚、道德意识自觉、行为举止示范道德影响深广、道德内容先进性。2.因为道德是做人的根本。谈谈这句话的理解（最后）3.师职业劳动特点？长期性和复杂性、延续和艰苦、艺术和创造、主体和示范、个体和群体。

4.师职道与道联与区？联系：师职道是道的重组部分，道是师德的价值来源和基础，二者是共性与个性的联系。区别：概念不同、作用的范围不同、产生时间不同。5.联实谈你对师德作用认识？

师德作用：调节（表现在通过调解教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业；通调师生关系形成尊师爱生的教育氛围；师与师的关系，形成团结协作的教育凝聚力；师与校其他成员及社会其他成员形成教育合力。）教育（师的道德品质对生品德的形成有示范作用；对生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；对培养生审美情趣有促进作用；对生良好心理素质的培养有促进作用）导向（激励作用；控制；调整；矫正）促进（有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高；有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成）

确定师德原则的依据？师德原则必须反映教师职业劳动的特点；必须符合一般社会道德原则的要求；必须在师德体系中居于核心和主导地位；必须符合当时社会政治经济的要求。

教师：通教活动为社服务或为一定阶级培合人才，以满社会人才需要而为社会服务的人。

教师职业：按照一定社的需和标，向人们进各方教，以培人为目，促使人发展的一种职业。

师职劳的社意：师劳对社会精文建起直接而重的作用；对社会物文建起间接而巨大的作用；对人的成长发展起引导作。

教育作用表现在：师德品质对学生品德的形成有示作用；对生智力发展科文水的提有推动；对培生审美情趣有促进；对生良心里素的培养有促进。第二章师德原则

1.师德原则有？集主、教人主、教育、乐勤、教民、教公、人格示范、依执。

2.为啥说教书育人是我国师德的基原？是由师职的本质特和职责所决定，因教书育反映教师这一行业的本质特征，指出师这一行业与其他行不同的根本所在，它昭告人们，教师这一行业是教书育行业。同时，教书育人也是教师基本职责的概括，指出了教书育人是为师从教的基本职责和任务，向世人表明，教书育是教师的天职。3.简述乐勤和人示对师的要求？热教工，把教工当崇高的事业追求；勤业精业、勇于探索。人示：教育者先受教育；在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格；要有良好的仪态。

4.坚集主原具要求？正确处个与社的关系；把集利放首位；正处个与他的关系；正处贡与索取的关系。5.坚教民具要求？师要尊每生的兴、爱好和人格；师要以平等宽容博爱友善和引导的心态对待生；师要营造一种使生平等交流主动参与自由探索大胆创新的民主氛围。

6.依法执教意义？依执是强化教育社会功能所必需的；是普及义教所；是教育规范化、有序化所；是保证教育人道化所。

师德原则含义：一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会和阶级教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。

教书育人原则的要求：正确认识和处理好教书与育人的关系；正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。第三章师德范畴

1.师德范畴含义？有哪些？指那些概括和反应师德的主要特征，体现一定社会对师德的根本要求，并成为师的普遍内心信念，对师的行为发生影响的基本道德概念。有：教师义务、良心、公正、荣誉、威信。2.师良心？在师德行过中作用表现在？是师在教育实践中，对社向师提的道要求的自觉意识，是师对生、师集体和社自觉履行其职责的道德责任感及对自己教育行为道德控制和道德评价的能力，是多种师德心里因素在师个人意识中的有机统一。表现在：师良对师的行为选择起指导作用；起监控作用；起评价作用。3.师公正？表现在？师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者。表现在：有利于形成良好的教育教学环境，保教任的顺完；有利于调动每生的学习积极性；有利于师威信的形成；给生的道德心灵以良好影响。

4.师义务？表现在？两方面含义：1指社向师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和；2指师在教育职业劳动中自觉意识到社对师提出的各种道德要求的合理性，把遵循师职业道德的规范和要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。表现在：履行师义务，有益于减少和协调教育工作中的冲突情势；可以使师在教劳中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为；有益于在教劳中自觉培养高尚的师德品质。

5.师荣誉？如何正确对待？社对师的道行的价值所做出的公认的客观评价和师对自行为的价值的自我意识。正确对待：要处理好集体荣誉和个人荣关系；要处理好自尊和谦逊关系。

6.教育威信形成条件？客条：社会地位、职业需求；主条：自身素质、高尚人格、渊博知。第四章师德规范

1.师德规范内容：爱守、爱敬、关学、教育、为师、终学。

2.理解苏霍姆师无意间一句话？意思就是：当教师不理解或不重视学生的创造性的行为时，学生就会与教师处于一种“隔阂”状态。相反，如果一个教师要创造性地把学生带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，“蹲下身子”和他们一起去感受生活，甚至不耻下问，做学生的学生，达到教学相长的目的。老师在孩子的教育工程中起着很重要的作用，好的话语可能改一个自卑的孩子鼓励，让他从此自信向前，坏的话语可能就让一个自卑的孩子更加的自卑，从此一蹶不振！3.师在教职中道规有？热爱教育，乐于奉献；教书育人，尽职尽责；严谨治学，提高水平；

4.师在师生关系中道规有？热爱生；尊重生；了解生；公正对待生；严要生；教学相长；

5.师在师集中的道规？尊重同事；团结协作；公平竞争；维集荣。

6.师在自身建设道规范？依法执教；爱岗敬业；廉洁从教；为人师表。

论述：实施素质教育，减轻课业负担，就意味着降低对学生学的要求。肩负的根本目的是为了更好地调动学生的主体性，释放学生学习与成长的内在潜力，使他们的个性得到更加健康、充分的发展。

师德规范含义：指在师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规。

爱国守法是基要求爱岗敬业是本质要求教书育人是道德核心。

严谨治学的意义？要求？是培养生良好学风所必需的；是提教师素质所；是不断提高教育质量所。要求：好学不倦，精通业务；把握规律，科学施教；严于律己，精益求精；不断探索，勇于创新。

热爱学生的意义及要求？爱是生的需要；爱是教育的桥梁；爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。要求：全面关心学生的成长；把爱的种子撒向每一个学生；保持对学生稳固而持久的爱。

尊重学生的意义及要求？只有尊重学生学生才会自尊自信自强不息；只有尊重学生才能调动起学生接受教育的主动性和积极性。要求：尊重学生的自尊心；个性；尊重学生对班级工作的意见和建议。

了解学生的意义及要求：了解学生是教师培养爱生之情的需要；是教育学生的客观需要。要求：努力使自己成为学生的朋友；克服某种心里效应的影响，深入的了解学生。

严格要求学生的意义及要求？

严格要求学生是爱的体现和学生成长的需要；是充分发挥学生的内在潜力，促其成才的需要。要求：循循善诱，诲人不倦；严而有度，严而有方；合理要求，持之以恒。教师的天职——培养超过自己的学生。苏步青效应。尊重同事的要求：尊重同一学科的同事；不同学科教师；优秀的和暂时处于后进状态的同事；尊重持不同学术观点和教育思想的同事；不同年龄教师之间要相互尊重；领导与教师之间要相互尊重。

团结协作的意义？基本方法和要求？是实现教育目标的客观要求；是师人格的必备要素；是提师自身能的有效途径；是形良校风的重保。方法和要求：师要做到谦虚为怀，有自知之明；严于律己，以诚待人；师间相互学习、帮助，通力合作是教师团结协作的最基本要素 集体荣誉感的组成因素：集体成员对集体中其他成员的信任；集体成员得到集体中其他成员的信任；集体成员对所在集体的深刻认识。

爱岗敬业的要求：热爱教育乐于从教；教书育人尽职尽责；学而不厌诲人不倦；认真工作不敷衍塞责；勤奋钻研科学施教；淡泊名利育人为乐。

为人师表的含义、意义、要求？指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率，即做到学为人师行为示范。意义：由教师职业的特殊性所决定；是完成好教育任务所必需。要求：语言规范健康；教态高雅自如；仪表朴实大方；身教重于严教。第五章师德培养

1.为何加强师德培养（意义）？

师德培养是教育发展、教师队伍建设的需要；是教师实现自身价值、完善人格的需要；是学生健康成长的需要。2.师德培养任务和内容？任务：提师道认，陶师道情感，磨练师德信念，培养师德习惯。内容：师德教育；修养；内化。

3.为啥说师德培养不是一个单纯学习过程？如何理解？

教师一直是一个比较神圣的职业吧，有着深远的历史。是一个国家民族文化的标准。作为一个合格的老师，起码的道德是最重要的，为人师表就应立出一正确的表率。而老师并不是神人，也不过一介凡夫俗子，所以注定教师要比别人付出更多的努力来约束自己

4.师德修养和师德教育有什么不同？

含义。师修它是教师为培养自己的社会主义职业道德品质，以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，的一种自我教育和自我改造的过程。师德教育是将教师职业道德要求转化为教师个体职业道德品质所不可缺少的重要活动，是保障教师职业道德要求对社会生活、教育实践活动发生作用所不可缺少的重要环节。

6.师德教育意义？师德培养是教育发展教师队伍建设的需要；是师实现自身价值、完善人格的需要；是生健成的需要。

7.师德教育特点？方法？特点：职业针对性；自教互教性；同时多端性；渐进重复性；方法：说理疏导法；榜样教育；实践锻炼；对比教育；情感陶冶.8.师德修养途径？方法？途径：强化意识，发掘修养动力；学习理论，明确修方向；注重实践，提修养水平；方法：至知；内省；慎独；学习；践履。

师德培养含义及意义：是根据社会对教师这一职业的道德要求所开展的道德教育、道德修养与道德内化活动。师德教育含义：指党和政府、教育行政管理部门、师范院校及师资培训机构、学校领导按照一定社会的要求，有目的有计划地对在职教师及在校师范生施加系统的职业道德影响，使他们遵循师德规范、自觉履行教师应尽的义务。

师德修养含义及意义？指教师根据社会主义师德原则的规范所进行的改造自己、教育自己、锤炼自己的职业道德品质，提高自己职业道德境界的实践活动以及所达到的程度或水平。意义：加强师德修养是教师人格不断发展完善的需要；是完成教师崇高职责和历史使命的需要；是教育迎接新世纪挑战的需要；是实现从应试教育向素质教育转变的需要；是做好教育工作的需要。师德修养原则：坚持知和行的统一；动机和效果统一原则；坚持个人和社会结合的原则；坚持继承和创新结合的原则

师德内化意义及过程：师德内化是教师个体道德品质形成的重要条件；是师职业道德由他律向自律转化的需要；是师德人格完善的重要环节；是实现教师现代化的需要。过程：提高师德认识；培养师德情感；鉴定信念；磨练意志；培养习惯。

师德规范内化条件：社道德教育；个体道德修养；道德评价。第六章师德评价

1.为什么进行师德评价（作用）？对教师职业道德理想、规范的形成起到保障、维护作用；使教师职业道德理想、规范转化为职业道德行为的一个重要标志；对教师个体思想、行为的道德价值起评判作用；是调解教育人际关系的杠杆；是改善师德的有力武器。2.师德评价标准？善恶标准；职责；素质；

3.评价形式？外在形式：生评；他评；社评；传统习俗。师德评价含义、目的、功能、依据、方式、方法？指按照一定的道德评价标准，运用规则制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判。主要目的：改进教师行为。功能：评定；分析反馈；预测；导向。依据：在评价道德行为善恶的根据问题上要坚持动机与效果统一的观点；坚持用目的与手段相统一的观点来评判教师的道德行为；坚持用理想与现实统一的观点来评价教师的道德行为。方式：外在与内在，外在：学生评价；他人评价；社会评价；传统习俗。内在：自我评价。方法：外部评价方法：相对评价；绝对评价；定性评价；定量